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Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou
quaisquer meios (eletrnico, incluindo fotocpia e gravao) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem
permisso escrita da Universidade Paulista.
Comisso editorial:
Dra. Anglica L. Carlini (UNIP)
Dra. Divane Alves da Silva (UNIP)
Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR)
Dra. Ktia Mosorov Alonso (UFMT)
Dra. Valria de Carvalho (UNIP)
Apoio:
Profa. Cludia Regina Baptista EaD
Profa. Betisa Malaman Comisso de Qualificao e Avaliao de Cursos
Projeto grfico:
Prof. Alexandre Ponzetto
Reviso:
Virgnia Bilatto
Sumrio
Matemtica Aplicada
Apresentao.......................................................................................................................................................7
Introduo............................................................................................................................................................7
Unidade I
3 Definio de funo................................................................................................................................. 32
3.1 Domnio contradomnio imagem de uma funo........................................................... 35
3.2 Grfico de uma funo....................................................................................................................... 37
3.3 Funo constante.................................................................................................................................. 39
3.4 Funo linear........................................................................................................................................... 40
3.5 Funo linear afim................................................................................................................................ 41
3.6 Funo quadrtica................................................................................................................................ 41
3.7 Razes da funo................................................................................................................................... 42
3.8 Vrtices da parbola............................................................................................................................. 43
4 Aplicaes ...................................................................................................................................................... 47
4.1 Demanda e oferta de mercado........................................................................................................ 47
4.2 Preo e quantidade de equilbrio.................................................................................................... 50
4.3 Receita total............................................................................................................................................ 50
4.4 Custo total............................................................................................................................................... 51
4.5 Break even point ou ponto de nivelamento ou ponto crtico............................................ 52
4.6 Lucro total................................................................................................................................................ 52
4.7 Margem de contribuio.................................................................................................................... 53
Unidade III
7 Conceitos bsicos...................................................................................................................................... 70
7.1 Fator de formao do juro................................................................................................................. 73
7.2 Juros simples........................................................................................................................................... 75
7.3 Juros compostos.................................................................................................................................... 75
7.4 Taxa de juros equivalentes................................................................................................................. 77
7.5 Fluxo de caixa......................................................................................................................................... 78
8 Usando a calculadora HP 12C.......................................................................................................... 83
8.1 Clculo de FV ......................................................................................................................................... 84
8.2 Clculo de PV.......................................................................................................................................... 85
8.3 Clculo de n............................................................................................................................................. 85
8.4 Clculo de i.............................................................................................................................................. 85
8.5 Clculo de juros simples..................................................................................................................... 86
8.6 Clculo de porcentagens.................................................................................................................... 86
Apresentao
No importa qual o curso que voc decida fazer, uma das primeiras coisas que quase todo mundo
faz verificar se a matemtica faz parte do programa.
E na sequncia surgem as perguntas: para que serve a matemtica? Por que eu preciso saber lgebra?
Onde eu vou aplicar essas teorias? At hoje, nunca precisei resolver uma equao algbrica, por que vou
precisar agora?
Mas, se voc comear a olhar ao seu redor e analisar com calma, vai perceber que usa a matemtica
o tempo todo e nem se deu conta! E mais, que faz isso de uma maneira simples e intuitiva.
Sempre que temos que responder a uma questo, no fundo estamos em busca de um valor para o
desconhecido, ou incgnita que representamos por um smbolo abstrato, isto , estamos em busca do
famoso X (xis) da questo.
Equacionar um problema, na realidade, traduzir o problema da linguagem natural para a linguagem
matemtica, de tal forma que o seu significado se torne evidente. O desafio no est apenas na resoluo
de problemas, e sim na interpretao e traduo do problema para uma linguagem diferente da que
usamos no dia-a-dia!
Por exemplo, quando uma empresa quer calcular quanto tempo deve manter um equipamento,
que se desvaloriza num determinado valor em reais por ano, antes de troc-lo por outro. Ou ento,
quer relacionar a venda de um produto com o nmero de vezes em que esse aparece anunciado, como
propaganda, num determinado site da internet.
Alm dos livros citados na bibliografia, sugiro uma visita ao Museu da Matemtica, que fica em So
Paulo, no bairro da Vila Mariana.
Depois de todas essas recomendaes, desafio voc a digitar na busca do Google a palavra matemtica.
Com certeza, voc encontrar coisas que nem imaginava que pudessem se relacionar com ela.
Pense nisso!
7
Matemtica Aplicada
Unidade I
Relaes
Iniciaremos esta unidade fazendo uma reviso dos conceitos bsicos da Teoria dos Conjuntos e
aprofundaremos um pouco nosso conhecimento a respeito das relaes, Diagrama de Venn, domnio e
imagem.
1 Teoria dos Conjuntos
Assim como em outros assuntos de matemtica, tambm na Teoria dos Conjuntos certas noes
so aceitas sem definio, que so chamadas de axiomas e servem como ponto inicial.
Na Geometria Euclidiana, costuma-se adotar sem definio, ou seja, so definidos os axiomas do
ponto, da reta e do plano como axiomas iniciais para a demonstrao dos teoremas.
Na Teoria dos Conjuntos, as noes consideradas primitivas, isto , os axiomas iniciais, so os
seguintes:
a) Conjunto: o mesmo que agrupamento, classe, coleo, sistema.
Exemplo: conjunto das vogais {a, e, i, o, u}.
c) Pertinncia entre elemento e conjunto: de um modo geral, para qualquer elemento que faz
parte da formao de um determinado conjunto, dizemos que pertence ao referido conjunto.
Exemplo: janeiro pertence ao conjunto dos meses de 30 dias, enquanto que maro no pertence ao
conjunto dos meses de 30 dias.
Lembrete
Um conjunto pode ser um elemento de outro conjunto.
Unidade I
Indicamos um conjunto, em geral, com uma letra maiscula (A, B, C etc.); e um elemento com uma
letra minscula (a, b, c, x, y etc.).
Sejam A um conjunto e x um elemento. Se x pertence ao conjunto A, escrevemos x A, em
que o smbolo , devido a Peano, uma verso da letra grega psilon e est consagrada em toda a
matemtica para indicar pertinncia. Para indicar que x no pertence ao conjunto A, escrevemos x A.
O smbolo | significa tal que.
O smbolo significa qualquer, ou, para todo elemento de.
Um conjunto pode ser representado das seguintes formas:
a) Por extenso: enumerando seus elementos entre chaves e separados por vrgula.
Exemplos:
A = {2, 4, 6, 8} conjunto finito;
B = {1, 3, 5,...} conjunto infinito.
b) Por compreenso: o conjunto representado por meio de uma propriedade que caracteriza seus
elementos, isto , {x U | x tem a propriedade P}, que se l: x pertence ao conjunto universo,
tal que x tem a propriedade P.
Observao
Para obter o conjunto vazio, basta considerar o conjunto dos elementos x que
tm uma propriedade P impossvel no conjunto universo ao qual ele pertence.
Exemplos:
A = {x IN | x < 5} conjunto dos nmeros naturais menores que cinco.
Assim temos: A = {0, 1, 2, 3, 4}
B = { x IN | 2x + 1 = 7}, ento B = {3} conjunto unitrio.
C = { x IN | x x }, portanto C = conjunto vazio.
10
Matemtica Aplicada
Lembrete
No confundir o conjunto unitrio {a} com o elemento a. No devemos
escrever a = {a}, mas sim a {a}.
c) Geometricamente: um conjunto pode ser representado por uma linha fechada, e os elementos
so representados por pontos internos ou externos linha. A figura formada denominada de
Diagrama de Venn.
Exemplo:
a
b
c
d
Figura 1
a
b
Figura 2
Unidade I
Figura 3
Exemplos:
{11, 25} {11, 25, 39, 48)
{10, 20, 30} {25, 35, 55, 75}
1.2 Igualdade
Considere hipoteticamente dois conjuntos A e B. Dizemos que eles so iguais se todo elemento
do conjunto A tambm elemento do conjunto B e, reciprocamente, todo elemento do conjunto B
tambm elemento do conjunto A.
A=B(x)(xAxB)
Quando aplicamos a definio de subconjunto, afirmar que todo elemento do conjunto A pertence
ao conjunto B, e vice-versa, o mesmo que afirmar que o conjunto A est contido no conjunto B e que
o conjunto B est contido no conjunto A.
A=B(ABeBA)
Teorema: o conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto A.
A, ( A )
Demonstrao:
Admitamos que a proposio seja falsa, isto , A. Nesse caso, existe um elemento x tal que
x A, o que um absurdo, pois no tem elemento algum.
Concluso: A no falta, portanto, A, ( A ).
Importante: a relao de pertinncia uma relao entre elementos e conjunto, e a relao de
incluso uma relao entre conjuntos.
12
Matemtica Aplicada
Portanto, temos que:
Um elemento b pertence ao conjunto {a, b}, e no que o elemento b est contido no conjunto
{a,b}.
a {a, b} e no a {a,b}
O conjunto {a} est contido no conjunto {{a}, b}, e no que o conjunto {a} pertence ao
conjunto {{a}, b}.
{a} {{a}, b} e no {a} {{a}, b}
1.3 Propriedades da incluso
Unidade I
Importante: o nmero de elementos do conjunto das partes de um conjunto de n elementos dado
por 2n.
Exemplo: determine quantos elementos tem o conjunto das partes de A, sabendo que A tem 4
elementos.
Soluo:
Indicando por n[P(A)] o nmero de elementos de P(A), temos:
n[P(A)] = 2n ento n[P(A)] = 24 = 16.
Exemplo: um conjunto formado por p+2 elementos possui 12 subconjuntos a mais do que um
conjunto formado por p elementos. Determine p.
Soluo:
2p+2 = 12 + 2p
2p 22 = 12 + 2p
4 2p - 2p = 12
3 2p = 12
2p = 4
Portanto, p = 2.
1.5 Unio (ou reunio) de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chama-se unio de A e B o conjunto formado pelos elementos que
pertencem a A ou a B.
A B = {x | x A ou x B}
14
Matemtica Aplicada
Exemplos:
{1, 2} {3, 4} = {1, 2, 3, 4}
Em smbolos, temos:
xABxAexB
ou
xABxAexB
ou
xABxAe xB
A
B
Figura 4
Importante: se A B, ento A B = B.
Unidade I
A A = A
A = A
A X = X A (comutativa)
A ( X Y ) = ( A X ) Y (associativa)
Figura 5
Figura 6
16
AB
Matemtica Aplicada
A B = B pois A B
Figura 7
Exemplos:
{2, 5, 7, 9} {1, 5, 9, 11} = {5, 9}
{ 5, 7} {6, 10} =
{6, 9} =
A =
A B = B A (comutativa)
A (B C) = (A B) C (associativa)
A ( D E ) = ( A D ) ( A E )
A ( X Z ) = ( A X ) ( A Z )
17
Unidade I
1.10 Diferena de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chama-se diferena entre A e B o conjunto formado pelos elementos
de A que no pertencem a B.
A B = {x | x A e x B}
Utilizando Diagramas de Venn, temos:
Importante:
A operao diferena entre conjuntos no comutativa: A B B A
Se A = B, ento A B = e B A =
18
Matemtica Aplicada
Exemplos:
{a, b, c} {b, c, d, e} = {a}
{b, c, d, e} {a, b, c} = {d, e}
{a, b, c, d} {d, c} = {a, b}
{1, 2, 3} {1, 2, 3} =
{5, 7, 8} = {5, 7, 8}
1.11 Complementar de B em A
CAB
A = CAB = U A
Figura 11
19
Unidade I
CA = A e CA A =
CA(CAB) = B
CA(B C) = (CAB ) U (CAC)
CA(B U C) = (CAB) (CAC)
Exemplos:
Matemtica Aplicada
Pergunta-se:
a) Quantos usurios pertencem exclusivamente ao mdulo de RH?
b) Quantos usurios pertencem ao mdulo financeiro?
c) Quantos usurios pertencem exclusivamente ao mdulo financeiro?
Soluo:
Temos: n(A U B) = 1.400 usurios e n(A) = 600 usurios.
a) Usurios exclusivos do mdulo de RH:
x
400
Figura 12
400
Figura 13
Figura 14
Unidade I
3) Em uma pesquisa sobre dois produtos A e B, sabe-se que:
100 pessoas compraram os dos dois produtos;
170 pessoas compraram o produto A;
100 pessoas compraram apenas um dos produtos;
95 pessoas no compraram nenhum dos dois produtos.
Qual o nmero de pessoas que participaram da pesquisa?
Soluo:
U
A
170 100 = 70
100
100 70 = 30
Feita uma pesquisa sobre a preferncia dos leitores, essa revelou que dos 500 entrevistados:
235 preferem o jornal X;
245 preferem o jornal Y;
22
Matemtica Aplicada
250 preferem o jornal Z;
130 preferem os jornais X e Y;
60 preferem os jornais X e Z;
120 preferem os jornais Y e Z;
30 no preferem nenhum desses jornais.
Pergunta-se:
a) Quantos leitores preferem os trs jornais?
b) Quantos preferem exclusivamente cada um dos jornais?
Soluo:
a) Esquematizando na forma de diagrama, temos:
U
X
Z
10
95
120
50
70
80
45
Figura 16
Unidade I
2 Relaes
2.1 Produto cartesiano
20
(10,40)
(30,40)
(10,20)
(30,20)
10
30
Figura 17
30
10
(20,30)
(40,30)
(20,10)
(40,10)
20
Figura 18
24
40
Matemtica Aplicada
2) Se A = {x |R | 1 x 5} e B = {y |R | 2 y 4}, temos que:
AxB = {(x,y) | x A e y B} representado graficamente pelo conjunto dos pontos de um retngulo.
y
4
Figura 19
Unidade I
y
8
7
6
5
4
3
2
1
1
Figura 20
Vamos considerar o conjunto dos pares (x,y) do conjunto do produto cartesiano AxB, tais que y
o dobro de x, de modo que C = {(x,y) AxB | y = 2x} = {(1,2), (2,4), (3,6), (4,8)}.
O conjunto C uma relao entre os elementos do conjunto A com os elementos do conjunto B, ou
simplesmente, uma relao de A em B.
O conjunto C est contido em AxB e formado por pares (x,y) em que o elemento x A associado
a elemento y B mediante um certo critrio de relacionamento ou correspondncia.
Podemos representar de modo mais claro essa correspondncia ou associao pelo diagrama de
flechas, conforme a figura a seguir:
A
1
2
3
4
5
6
7
8
2
3
4
Figura 21
Matemtica Aplicada
Lembrete
Se, eventualmente, os conjuntos A e B forem iguais, todo subconjunto de
AxA chamado relao binria em A.
Nomenclatura:
A = conjunto de partida da relao binria.
B = conjunto de chegada (ou contradomnio) da relao binria.
Exemplos:
1) Se A = {11, 22, 55, 77} e B = {0, 20, 40, 60}, quais so os elementos da relao binria C = {(x,y)
| x < y} de A em B?
Soluo:
Os elementos dessa relao binria so todos os pares ordenados de AxB nos quais o primeiro
elemento menor que o segundo, isto , so os pares formados pela associao de cada elemento
x A com cada elemento y B, tal que x < y.
C = {(11,20), (11,40), (11,60), (22,40), (22,60), (55,60)}
2) Sejam os conjuntos A = {2, 4, 6} e B = {0, 2, 6, 8}, e seja a relao R = {(x,y) AxB | x-y = 4}.
a) Quais so os elementos da relao?
b) Represente essa relao nas seguintes formas:
diagrama de flechas;
plano cartesiano.
Soluo:
a) R = {(4,0), (6,2)}
b) Diagrama de flechas:
A
c) Plano Cartesiano
B
2
4
6
Figura 22
y
0
2
6
8
2
0
Figura 23
27
Unidade I
Saiba mais
Para treinar o raciocnio lgico com uso da Teoria dos conjuntos,
recomendo a leitura do livro Como desenvolver o raciocnio lgico - solues
criativas na Teoria dos Conjuntos, dos professores Klber Albanz Rangel e Vera
Syme Jacob Benzecry, pela Editora LTC.
2.4 Domnio e imagem de uma relao binria
-2
-2
Figura 24
Soluo:
Observando o grfico, temos:
D(R) = {x | -2 x 1} e Im(R) = {y | 0 y 3}
28
Matemtica Aplicada
Saiba mais
Para saber sobre a teoria axiomtica e a teoria dos conjuntos difusa,
recomendo o livro Teoria unificada dos conjuntos, dos autores Nelson Hein
e Fabio Dadam, pela Editora Moderna.
Resumo
Nesta unidade, ns apresentamos os fundamentos da Teoria dos
Conjuntos. importante ressaltar que essa teoria foi elaborada pelo
matemtico russo de origem alem, George Ferdinand Ludwig Philipp
Cantor, mais conhecido como George Cantor.
Uma das aplicaes pode ser vista nas definies do modelo de dados
relacional, que tem como base os conceitos de entidade (tabela) e relao.
Na construo da tabela, identificam-se os dados (registros da tabela). A
relao determina o modo como cada registro de cada tabela se associa a
registros de outras tabelas.
Todos os dados (registros das tabelas) so representados como relaes
matemticas, e as operaes so baseadas na lgica e na teoria dos
conjuntos.
Exerccios
Questo 1 (ENADE-matemtica/2008-adaptada). O conjunto dos nmeros racionais denotado
a
por Q = {x : x = a Z b Z *} . H uma classe de nmeros que possui infinitas casas decimais no
b
peridicas: so os chamados nmeros irracionais cujo conjunto simbolizado por - Q. Da unio dos
nmeros racionais com os nmeros irracionais obtm-se o conjunto dos nmeros reais - Q ( - Q).
Para cada nmero real x, considere o conjunto Cx formado por todos os nmeros obtidos somando-se a
x um nmero racional, isto , Cx = (x + r:r }. Sob essas condies, conclui-se que:
A) O nmero p pertence ao conjunto C1.
B) O conjunto C4 C3 possui um nico elemento.
C) O nmero 2 pertence ao conjunto C
.
29
Unidade I
D) Os conjuntos C3 e C1/3 so iguais.
E) O nmero zero pertence ao conjunto Cp C-p .
Resposta correta: alternativa D.
Anlise das alternativas:
Sabendo que o conjunto Cx dado por Cx = {x + r/r Q}, podemos analisar as alternativas.
A) Alternativa incorreta.
Justificativa: como racional + racional racional, p no pertence ao conjunto C1 = {1 + r/r Q}.
B) Alternativa incorreta.
Justificativa: C4 = {4 + r/r Q}, r = 1 gera 5; r = 2 gera 6.
C5 = {5 + r/r Q}, r = 0 gera 5; r = 1 gera 6.
Veja que j temos dois elementos (5 e 6) comuns.
C) Alternativa incorreta.
Justificativa: C
D) Alternativa correta.
Justificativa: C3 = {3 + r / r Q} e C 1 = { 1 + r / r Q} . Podemos fazer:
3
3
8
1
8
3 + r1 = + r2 ou r1 = r2 . Assim, sempre haver racionais r1 e r2 tais que r1 = r2 .
3
3
3
E) Alternativa incorreta.
Justificativa: o nmero zero no pertence aos conjuntos, pois no podemos ter p - p ou -p + p, j
que a segunda parcela tem de ser um nmero racional.
Questo 2 (ENEM/2011-adaptada). As frutas que antes se compravam por dzias, hoje em dia,
podem ser compradas por quilogramas, existindo tambm a variao dos preos de acordo com a poca
de produo. Considere que, independente da poca ou variao de preo, certa fruta custa R$1,75 o
quilograma. Dos grficos a seguir, o que representa a relao entre o preo m pago em reais pela compra
de n quilogramas desse produto :
30
Matemtica Aplicada
a) m
b) m
1,75
1,75
1
c) m
d) m
1,75
1,75
e) m
1,75
1
31