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de Bolsas Paulo de
Mesquita Neto
Desconstruindo paradigmas: a
experincia do projeto QSL1
Hildebrando R. Saraiva Jr
Hildebrando Saraiva graduando em Direito e inspetor de Polcia h seis anos, foi lotado, durante esse tempo, em unidades
pertencentes ao Programa Delegacia Legal. No ltimo ano, com recursos oriundos do FBSP, desenvolveu o projeto QSL em
parceria com outros policiais.
hildebrandosaraiva@yahoo.com.br
Resumo
Este artigo faz uma breve descrio do Programa Delegacia Legal, implementado na Polcia Civil do Rio de Janeiro, com
nfase na capacitao permanente dos policiais. Analisam-se os instrumentos usados nessa qualificao, propondo um novo
modelo de aperfeioamento profissional capaz de superar a resistncia policial e elaborar uma perspectiva democrtica da
tarefa policial. Considerando que o trabalho policial conta, por natureza, com grande autonomia e discricionariedade, o texto
reflete a importncia de englobar os policiais nas mudanas propostas.
Palavras-Chave
Polcia Civil. Programa Delegacia Legal. Qualificao profissional. Formao policial.
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interessante perceber que, conjuntamente, foram instalados bebedouros e telefones pblicos no interior da delegacia, caracterizando
uma mudana qualitativa na compreenso de
polcia e servio pblico. O interior do prdio,
antes privado, passa a ser um espao pblico. Muitas pessoas passaram a entrar nas delegacias simplesmente para usar o banheiro ou
os telefones.
No se trata de uma questo menor: tais
medidas colaboram para a maior percepo da
funo pblica da polcia e criam mecanismos
reais s tentaes obscurantistas e antiga lgica de que a polcia deve proteger-se, blindar-se,
fechar-se para a populao em geral.
Conforme nos explicita Rolim (2007, p. 33):
Em poucas reas, como nas polticas de segurana pblica, os espaos para inovao so
to estreitos e o apego tradio to consolidado. Lidamos, ento, especificamente nesta
rea, com uma resistncia incomum inovao, que constitui, em si mesma, parte do
problema a ser enfrentado.
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Resistncias e autonomias
Naturalmente, as mudanas causam desconforto. As resistncias advindas da podem
ser interpretadas no apenas como uma incompatibilidade do novo, mas tambm como
uma reao s novas demandas e efetividade
das mudanas. No entanto, nem toda resistncia deve-se apenas subcultura policial
ou ao conservadorismo intelectual. Escutar os
educandos, os policiais, e partir das suas conscincias mesmo que portadoras de equvocos
e imprecises condio para que o dilogo
e a sensibilizao ocorram.
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Outra questo que merece ser pensada refere-se ao formato e ao contedo dos mdulos do
curso. Afirma-se, com repetida frequncia, que
o exerccio policial avesso a teorizaes e contrrio a tudo que ultrapasse o pragmatismo.
A cultura policial se marca, finalmente, por
um conservadorismo intelectual que, sob a
capa do pragmatismo, privilegia o olhar rasteiro, a tomada em considerao apenas dos
elementos concretos e o anti-intelectualismo
(MONET, 2001apud ROLIM, 2007, p.34).
A teoria aprendida na academia seria sempre um obstculo a ser superado diante dos
desafios do dia-a-dia, da prtica. Entretanto,
seria interessante tambm verificar como, tradicionalmente, a formao policial limitou-se
a ministrar saberes jurdicos; conhecimentos
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jurdicos que presumiam ser idnticas a tcnica forense e a tcnica policial. Dito de outra
forma, Investigao e Direito seriam, seno sinnimos, gneros de uma mesma espcie.
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Se forem de fato gneros da mesma espcie, salutar perceber uma diferena explcita
na letra da lei. Enquanto o processo penal e
seus trmites so descritos em mais de 800
artigos do Cdigo de Processo Penal, o inqurito policial pea-chave no oferecimento da
denncia do Ministrio Pblico e no desenrolar de toda a ao do sistema de justia criminal resumido e definido em 19 artigos
do mesmo Cdigo. Opera-se na prtica a fantasia jurdica que separa o procedimento da
polcia de todo o resto do processo judicial.
Por essa perspectiva, talvez a resistncia policial no se resuma a um mero embrutecimento e ao anti-intelectualismo.
Com relao ao formato adotado, o curso de aperfeioamento do PDL fora feito por
animaes com personagens e dilogos em
balezinhos. Muitos policiais, no entanto,
sentiram-se menosprezados pelo formato infantil usado nos cursos, muito prximo das
histrias em quadrinhos.
Alm disso, o contedo dos cursos limitava-se a apresentar uma espcie de resumo de
aulas de Direito Penal. Discutiram-se muito os
artigos, os incisos, os agravantes, os atenuantes e pautou-se, portanto, por disseminar conhecimentos e saberes prprios do campo do
Direito, em detrimento, por consequncia, de
saberes mais prximos do campo das cincias
humanas. Saberes esses que poderiam contribuir mais efetivamente na discusso sobre o
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uma formao capaz de alterar qualitativamente a concepo dos policiais sobre qual sua
funo e qual o papel da polcia no estado democrtico de direito. A construo dessa ferramenta de aperfeioamento depender em muito da nossa prpria capacidade de dilogo.
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No entanto, a deciso de us-las guarda estreita relao com o tal sistema de valores que
se falou h pouco. To importante quanto ministrar tais tcnicas, dar subsdio e orientao
para os policiais com relao a essa deciso e
como esta deve se relacionar com o projeto democrtico e republicano de polcia. A morte de
uma criana em um carro insulfimado no
resultado da impercia em manejar armas de
fogo, mas surge da escolha que acredita ser
aceitvel atirar num carro em fuga; acredita ser
aceitvel executar infratores.7
Junto a essa percepo, outro equvoco ajuda a manter resistentes as posturas autoritrias e
truculentas. Os policiais so cotidianamente forados a desacreditar das leis e das normas. Em
seu prprio trabalho, espremidos pela cobrana de resultados, os policiais fazem aes: blitz,
abordagens, incurses; todas muito bem descritas
em numerosas resolues. No entanto, eles so
obrigados a conviver dia aps dia com a falta dos
meios prescritos em tais ordenamentos. A opo
a ser tomada todo dia a seguinte: faamos mesmo sem os meios prescritos, e por consequncia
sem respaldo legal; ou no fazemos, e no prendemos, no produzimos, no apreendemos.
O conflito cotidiano acaba sendo resumido,
em seus dois extremos, a duas situaes: em um
polo, realiza-se a ao e prende-se o delinquente, sem incidentes, e os policiais so elogiados
e felicitados pela bravura e pelo mpar empenho; no outro extremo, se a ao no bemsucedida, abre-se um procedimento administrativo para apurar as responsabilidades.
A letra da lei, morta no caso da ao ser
bem-sucedida, ressuscita e cai sobre a cabea dos
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ciso saber se os policiais fazem aquilo que consideramos errado porque no sabem o que correto ou se, sabendo-o, simplesmente deliberam
fazer o contrrio. Eventualmente, poderemos
concluir que o que estamos considerando despreparo , na verdade, um preparo informado
por valores e ideologia diferentes daqueles que
informam explicitamente o nosso julgamento.
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positivo. Trata-se tambm de dar reconhecimento s aes corretas, gerando-lhes visibilidade e motivando os profissionais envolvidos.
A fala dos policiais entrevistados, por sair de
dentro da prpria categoria, tem a fora de
uma crtica interna e amparo nas conscincias
individuais dos educandos.
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A partir dessa perspectiva, conhecer a percepo que os policiais tm sobre o fato de seu
trabalho ser ou no socialmente reconhecido
de fundamental importncia para entendermos como eles se situam tanto em relao s
atividades que realizam, quanto do ponto de
vista da identificao. (...) o reconhecimento
uma reivindicao central para os que trabalham, de onde poderamos considerar que,
Com recursos provindos de um edital nacional de bolsas do Frum Brasileiro de Segurana Pblica, elaborou-se um vdeo de 15 minutos que analisava a investigao policial de
um homicdio. Discute-se com o documentrio um exemplo de atuao policial investigativa, que dera um significativo passo em direo
a uma polcia mais cidad e equnime em suas
aes, filiando-se definitivamente legalidade,
eficincia, ao estado democrtico de direito.
A transmisso de conhecimento na polcia
quase sempre se deu de forma oral e espontnea. Em face das poucas iniciativas de formao, historicamente os policiais foram construindo sua metodologia e sua tcnica na base
do erro e do acerto, da experimentao.
O estudo de caso, portanto, no uma
simples escolha pedaggica. Criar um canal
de dilogo interno, que possibilite os prprios
policiais de se ouvirem e trocarem informaes
sempre difusas e individualmente apropriadas,
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1. QSL um dos cdigos utilizados pela polcia nas comunicaes via rdio para confirmar o recebimento da
mensagem, para confirmar se o interlocutor compreendeu o que est sendo dito. No se trata de uma sigla,
mas de um termo especfico, de uma conveno para comunicao entre rdios.
2. R
oteiro Guiado do Programa Delegacia Legal. Disponvel em: <www.delegacialegal.rj.gov.br>.
3. R
oteiro Guiado do Programa Delegacia Legal. Disponvel em: <www.delegacialegal.rj.gov.br>.
4. R
oteiro Guiado do Programa Delegacia Legal. Disponvel em: <www.delegacialegal.rj.gov.br>.
5. O
s artigos citados so do Cdigo Penal Brasileiro e referem-se ao furto, ao homicdio e ao roubo,
respectivamente.
6.P
oliciais, bombeiros e professores so exemplos de profissionais encarregados pela concreta aplicao de
servios e polticas pblicas. Seja l qual for a diretriz adotada pela cpula dessas organizaes, o policial do
planto, a professora da sala de aula que ir implement-la.
7. E m julho de 2008, aps uma perseguio, policiais desferem mais de 15 tiros em um carro onde supostamente
estariam os bandidos. No interior do carro, havia uma mulher com seus dois filhos. Uma das crianas, de trs
anos, levou um tiro na cabea e morreu. (http://oglobo.globo.com/rio/mat/2009/01/12/memoria-relembremorte-do-menino-joao-roberto- baleado-numa-acao-policial-na-tijuca-657119897.asp).
8. O
Ncleo Fluminense de Estudos e Pesquisa (Nufep) coordenado pelo Prof. Dr. Roberto Kant de Lima, na
Universidade Federal Fluminense (www.uff.br/nufep). O Projeto QSL contou com a orientao da Profa. Dra.
Glaucia Maria Pontes Mouzinho.
9. O
Curso de Gesto em Segurana Pblica e Justia Criminal no Rio de Janeiro (www.uff.br/nufep/cursogest.htm)
foi realizado em parceria com a Secretaria Especial dos Direitos Humanos (SEDH), vinculada Presidncia da
Repblica, e financiado pela Unio Europeia. A coordenao do curso coube ao Prof. Dr. Roberto Kant de Lima e
Profa. Dra. Glaucia Maria Pontes Mouzinho.
Referncias bibliogrficas
KANT DE LIMA, Roberto. A polcia da cidade do Rio de
Forense, 1995.
PAES, Vivian. A Polcia Civil do Estado do Rio de Janeiro:
_________. Direitos civis, estado de direito e cultura
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Resumen
Abstract
proyecto QSL
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