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SANTANA DE PARNABA
2014
INTRODUO
1 IDENTIFICAO
2 DESCRIO
PROCEDIMENTO
Para nos orientarmos nesses passos, alm das aulas expositivas, e disposio do
professor para esclarecer dvidas pelo meios digitais, tivemos a indicao de
leitura do livro "Avaliando com o WISC-III" escrito por Vera L. M. de Figueiredo;
Jacina M. G. Araujo; Francisco A.Vidal. O processo de avaliao psicolgica deve
considerar que os objetos deste procedimento (questes de ordem psicolgica),
tem determinantes histricos sociais, econmicos e polticos, sendo os mesmos
elementos constitutivos no processo de subjetivao. Esse documento, portanto,
deve considerar a natureza dinmica, no definitiva e no cristalizada do seu
objeto de estudo. O professor Mrio nos trouxe em sala de aula o manual e o caso
de uma criana com 10 anos e 1 ms para que ns pudssemos corrigir o teste e
fazer as consideraes finais a partir do aprendizado que tivemos ao longo do
semestre.
Em sala de aula ns ficamos distribudos em grupos de aproximadamente 5
alunos para que pudssemos trocar informaes e elaborar a avaliao do
paciente.
4 ANLISE
Com base nos dados obtidos chegamos aos resultados quantitativos do teste,
resultados que sero colocados nas tabelas abaixo.
Diversos subtestes foram realizados para que pudssemos chegar ao resultados
de QIV e QIE (Tabela 2) e assim chegar ao resulto da inteligncia de capacidade
global QI TOTAL. (Tabela 1). Tambm ser colocado abaixo os resultados dos
subtestes de determinantes fatoriais (Tabela 3).
Tabela 1
Escala
Total
QI TOTAL
ndic Percenti
e
l
88
21
Interpreta
o
Mdia inferior
Tabela 2
QIV / QIE
Escala
Verbal
Execuo
Tabela 3
Escala
Resultados Fatoriais
Percenti
ndice
l
Interpreta
o
Comp. Verb.
90
25
Mdia
Org. Percep.
96
39
Mdia
Res. Dist.
75
Limtrofe
Vel. Process.
113
81
Mdia
superior
1.1
Escala Verbal
4.1.1 Informao
O subteste composto por uma srie de perguntas apresentadas oralmente, que avaliam
o conhecimento da criana a respeito de eventos comuns, objetos, lugares e pessoas.
Neste caso, o resultado obtido foi Ponto Ponderado: 04.
4.1.2 Compreenso
Este subteste formado por uma srie de perguntas apresentadas oralmente, que
requerem que a criana resolva problemas cotidianos ou compreenda regras e
conceitos sociais.
Ponto Ponderado: 09 e Percentil 37, indicando tambm que o paciente est
dentro da MDIA. Indica que nas habilidades de juzo social, bom senso,
reconhecimento das demandas sociais, reconhecimento de regras de
comportamento convencional, habilidade para organizar conhecimentos,
maturidade social, habilidade para verbalizar, esse pacienteno tem defasagem
nessa rea.
4.1.3 Aritmtica
O subteste composto por uma srie de problemas aritmticos que a criana
resolve mentalmente e responde oralmente, mede a capacidade de concentrao;
significativo do ponto de vista da educabilidade.
O paciente obteve os seguintes resultados quanto a este subteste: Ponto
Ponderado: 6 e Percentil 09 podendo ser classificado como: INFERIOR. O indica
uma defasagem nas aras de verbalizao numrica e habilidade de fazer
clculos das matemticas bsicas e problemas complexos
4.1.4 Semelhana
O subteste organiza-se a partir de uma srie de pares de palavras, apresentadas
oralmente, para as quais a criana explica as semelhanas dos objetos ou dos
conceitos comuns que representam.
O subteste mede a capacidade de simbolizao, globalizao e abstrao.
Pontos Ponderados: 11 e Percentil: 63, indicando que o paciente est na MDIA.
No h defasem nas habilidades de conceituao verbal e de categorizao
perceptveis ao teste.
4.1.5 Vocabulrio
Mede a habilidade de aprendizagem, desenvolvimento da linguagem, a qualidade
e carter dos processos de pensamento e aspectos formais de distrbios de
linguagem.
Neste subteste conclumos que o paciente est na MDIA em relao as crianas
de sua idade. Pontos Ponderados: 10 e Percentil: 50. No h defasagem em seus
habilidades com a linguagem
4.1.6 Digitos
Este subteste mostra uma srie de seqncias numricas, apresentadas
oralmente, que a criana repete literalmente para Dgitos Ordem Direta e, em
ordem inversa, para Dgitos Ordem Inversa.
Concentrao;
Memria auditiva;
Tolerncia ao estresse.
Ponto Ponderado (6) e Percentil: 09 o que mostra que o paciente pode ser
classificado como INFERIOR. A ansiedade um fator a ser considerado,
entretanto esse resultado mostra uma defasagem, um dficit de ateno,
1.2
Escala de Execuo
4.1.8 Cdigo:
Velocidade de processamento;
Processamento visual.
4.1.10 Cubos
Os Cubos so um subteste no verbal, constituindo-se de um conjunto geomtrico
bidimensional, feitos com cubos e impressos, que a criana reproduz usando
cubos de duas cores.
Neste subteste o resultado obtido foi: Ponto Ponderado: 10 , Percentil: 50, sendo
classificado tambm como dentro da MDIA. Novamente no h indcios de
defasagem nas capacidade da tomada de deciso, flexibilidade cognitiva,
coordenao visomotora, velocidade de processamento, agilidade motora,
resistncia distrao.
Ponto Ponderado: 07, Percentil: 16 , MDIA INFERIOR , onde pode indicar uma
ligeira dificuldade na realizao da tarefa, ou uma ligeira defasagem em
organizao perceptual, das partes e do todo ou de coordenao visomotora.
5 CONCLUSO