Disciplina: Legislao Educacinal

Prof. Peterson da Paz

Quem responsvel pela educao?
Como se organiza a educao em nosso pas?
Que concepo orienta as leis sobre o assunto?
Como deve ser a organizao do ensino perante a lei?
O que a legislao dispe sobre currculo?

Disciplina: Bases Neurolgicas da Aprendizagem

Prof. Edna Monica Wobeto 20/09/14
O crebro e suas partes
*Lobo frontal- o juzo do crebro, resolve problemas, controla os impulsos, guarda
memria emotiva a longo prazo-psicopatia;

*Area de broca- controla os movimentos da fala- afasia de broca ( transtorno

neurolgico caracterizado pela dificuldade em se expressa verbalmente).
Lobo parental- processa estmulos com o toque, a dor e a temperatura, nos localiza no
espao- controla as sensaes tteis (habilidade mo centro da viso matemtica)

rea de wernicke- responsvel pela compreenso da linguagem-capacidade de dar

nomes as coisas.
Lobo temporal- processa sons, reconhece rostos, interpreta imagens, sons e
memoriza eventos passados- amnsia, incapacidade de reconhecer rostos e objetos;
Lobo ocipital- identifica cores formas, sobrepe as imagens dos dois olhos e
transforma a sucesso de imagens em outra rea. o centro da viso- alucinao e
distoro da percepo visual.
Sistema lmbico
o que nos faz agir sem pensar, baseado apenas no prazer e no medo:
Hipocampo: transforma acontecimento em memria de longo prazo-incapacidade de
memorizar:

Avaliao neuropsicolgico

Tlamo- a central de comunicao do crebro. Recebe estmulos dos rgos

sensoriais e redistribui para o crtex
Hipotlamo- controla o comportamento sexual e social e emoes como o medo perda
de afeioes pelo que esta ao seu redor.

Neurtico=normal
Psicopata=

Disciplina: Fundamentos da Gesto Escolar

Prof Peterson Paz
Caractersticas de um bom gestor
Conhecimento da legislaes
Manejo de tecnologias
(PDE e PDDE interativo) FNDE
Capacidade de estabelecer canais de favorveis de comunicao.
Disposio de assumir responsabilidade pelos resultados.
Atualizao permanente
Capacidade de trabalhar em equipe.
Capacidade de gerenciar um ambiente complexo devido as pessoas que o compe
Inteligencia emocional e racional
Relao interpessoal
5 esses

Habilidades necessrias ao gestor

A autoridade= o exerccio de um poder legitimo para dirigir e coodenar as medidas
tomadas coletivas. recomendvel que a autoridades seja descentralizada
delegando-se tarefas aos demais membros a d equipe escolar.
Responsabilidade= uma exigncia inerente a autoridade a responsabilidade
Deciso= capacidade de selecionar diante de varis alternativas a medida mais
adequada conforme as situaes concretas, com base em um plano de trabalho, de
objetivos e tarefas estabelecidas e mediante a participa da equipe escolar
Disciplina= implica compatibilizar a conduta individual com as normas regulamentos
interesses da vida social escolar, assumidos coletivamente.
Iniciativa= a caPACIDADE CRITICA E CRIADORA de emcontar solues ao
problema que se apresentam no desenvolvimento do processo de direo, o que
implica a capacidade de enfretar o imprevisto e situao inusitadas ou embaraOSAS.
Quais outras habilidades o diretor deve apresentar?
Liderana
Processo de gesto
Planejamento
Organizao
direo /coordenao
avaliao

A gesto escolar, como meio resoluO DAS FINALIDADES

Recursos para realizao de fins
Superao administrao
Gesto j pressupe, em si a ideia de participao... agindo sobre elas em conjunto

Superviso e Orientao Escolar

Disciplina: Fundamentos da Superviso Educacional
Prof. Deusodete

Relacionamento entre superviso e coordenao pedaggica.

Buscar teorias de autores que tem mais experincia que Eu.
Receber bem os professores novatos
Lidar com professores resistentes a mudana (exemplo: pagar algum para fazer o
dirio,).
Lidar com prof. Com dificuldade de relacionar com o grupo.
Acompanhar, sem parecer e fiscalizar o outro o tempo todo.
Lidar com docentes que s reclamam.

Bom roteiro ( de uma reunio) formao continuada

Fazer pautas enxutas
Objetivos
Contedos
Material utilizado
O formador precisa de formao
Apresentao prezy

Dinmica de jogos
Conhecimentos prvios

Superviso e Orientao Escolar

Disciplina: Fundamentos da Orientao Educacional
Prof: Shuely Souza Rodrigues

Assedio moral,
Os perodos da orientao educ.
Perodo implementador
Perodo institucional
Mario Sergio cortella vdeo.
Comodismo
Calos Jos libaneo
Funo social da escola vdeo

Portaria 1243/13-/GAB/SEDUC

revogando 623

O regimento interno tem que ser homologado para ter validade.

Superviso e Orientao Escolar

Disciplina: Instrumento Bsico de Avaliao
Prof. Edna Monica da S Wobeto 15/03/2014.

A avaliao psicolgica no Brasil

H instrumentos bsicos de avaliao que auxiliam os profissionais em sua pratica
O que avaliao psicolgica?
*A avaliao um processo tcnico e cientifico realizado com pessoas ou
grupos de pessoas que, de acordo com cada rea do conhecimento, requer
metodologias especificas.
* ela dinmica e se constitui em fonte de informaes de carter
explicativo sobre os fenmenos psicolgicos, com a finalidade de subsidiar
os trabalhos nos diferentes campos de atuao.
* os resultados das avaliaes devem considerar e analisar os
condicionantes histricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a
finalidade de servirem como instrumentos para atuar no somente sobre o
individuo, mas na modificao desses condicionantes que operam desde a
formulao de demanda at a concluso do processo de avaliao
psicolgica.
* teste QUATI
INSTRUMENTOS DE AVALIAO
* cancelamento de figura A-c
*Cancelamento de letra A. c
*Cancelamento de figuras e de letras randomizado a. c
*stroop completo- avaliao percepo
* torre de hanoi - avaliao de capacidade do sujeito de planejar e solucionar
determinado problema
*recordao de figuras e palavras- avalia memria imediata, memria de longo prazo e
capacidade do sujeito acessar a informao armazenada.
INSTRUMENTOS BASICOS DE AVALIAO:
* no contexto organizacional um instrumento de apoio a tomada de deciso
*sua utilizao a partir da necessidade da instituio
*publico alvo gestores, supervisores, orientadores e profissionais que atuam na rea
organizacional
MOSAICO GEOMETRICO
Pato dedo milho vela sapato lua bola escada carro
Carro escada

Porta rato lapis cesto pente sof mala panela casa

Mala cesta, escada lpis sofa radio mao
Porta rato lpis cesta pente sof mala casa
* Instrumentos bsicos de avaliao como forma de exteriorizar de expressar
contedos psicolgicos.
* recursos ldicos como elementos para investigar a motricidade, a inteligncia e a
projeo da personalidade, do inconsciente.
** os instrumentos de avaliao como uma forma de compreender o signo e o
significado que determinada experincia ganha para o sujeito.
*possibilita a compreenso do emocional, da interao social e do sujeito na relao
com o outro.

O DESENHO COMO INTRUMENTO DE AVALIAO

*o desenho uma das formas mais antigas da expresso humana. Ele precedeu
qualquer forma de escrita na historia da humanidade.
*na civilizao atual, o desenho continua presente em todas as faixas etrias e em
todas as noes do mundo. Portanto, o valor inestimvel para a compreenso da
dinmica do pensamento, sentimento e criatividade humana.
*a criana, quando desenha, expressa a sua percepo. Imaginao e sentimentos
sobre o mundo que rodeia. uma forma livre de expresso precedendo a escrita e a
leitura, sendo encontrada em todos os nveis socioeconmico cultural.
*a compreenso do grafismo infantil nos fornece preciosas informaes sobre o
desenvolvimento cognitivo e psicomotor infantil, seu potencial criativo e interaes
afetivas e sociais.
*devido a esses fatos, o desenho uma das estratgias mais utilizadas pelos
psiclogos internacionais que trabalham com crianas.
*desenhar e falar sobre o desenho uma tcnica extremamente potente j nos
momentos iniciais de contado com a criana, pois permite ir estabelecendo elo
importante entre profissionais que deseja conhecer a criana e esta que comea a
revelar a dinmica do seu psiquismo.
* aplicao pode ser individual e coletivo
*no contesto organizacional
Com tempo de aproximadamente 20 min.
Roxo lils = maturidade
Rosa= menininha

Vermelho= mulher
Verde = entre 45anos

(Alberto)
Disciplina: Mito preconceito e identidade no processo educacional
Mito: aquilo que se diz de uma falsa verdade
Preconceito: um conceito feito antes de se saber realmente dos fatos
Identidade: algo adquirido e particular de um ser ou de alguma coisa

Toda teologia: fala de Deus, To=deus, logia=estudo (estudo de Deus)

Tipos de conhecimento
Mitolgicos=
Senso comum=
Intuitivo=
Teolgico=
Artstico=
Filosfico=
Cientifico=
MITOS, PRECONCEITO, DISCRIMINAO
Concepes homem educao
Fundamentos psicossociais
Dimenses antropolgica epistemolgica (axiologica= teologia dos valores)
Conhecimento representativos subsunores= previos
Tericas da aprendizagem
Marta coll de oliveira video
Lubani luquesi saviani