26/02/2016

Dicasdeestudo

Dicasdeestudo
OlavodeCarvalho
ZeroHora,5desetembrode2004

DepoisdoartigosobrePlato,vieramoutrasperguntassobreo
estudodafilosofia,amaioriadelasnalinha:oquelerecomo
ler?
Areceita:nocomeo,poucasleituras,muitobem
selecionadas,feitaslentamente,delpisnamo,comum
dicionriodefilosofiaaoladoparatirarcadadvida,e
repetidastantasvezesquantasvocpreciseparatornarse
capazdeexporoargumentoaindamaisclaramentedoqueofez
oautor.Busquemuitosexemplosconcretosparadarmaior
visibilidadeacadaidia.Depois,aospoucos,vampliandoo
crculo,abrangendoestudoseruditossobrepontos
determinados,atconseguirdominarahistriainteiradas
discussessobrecadatpico,porexemplo,oproblemados
nveisderealidadeemPlato,ossentidosdapalavraserem
Aristteles,etc.Quandotiverdominadoostatusquaestionis(o
desenvolvimentoatoestadopresente)deumsdentre
inumerveispontosdediscusso,avocperceberquanto
miservelodebateintelectualnestepasequantourgente
formaraquiumageraodeestudantessrios.Maisurgentedo
quetodososplanoseconmicosdeemergnciacomosquais
segastamemvotantosneurnios.
Quandodigobemselecionadas,refiromeaosclssicos
imprescindveis:Plato,Aristteles,Sto.Toms,Leibniz,
Schellingetuttiquanti.Maistardefornecereiumalista.
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Masnoescolhaasleiturasporautor,esimportemase
problemas.Compreumbomdicionriodefilosofia(odeJos
FerraterMoraaindaimbatvel,esaiuumaboaedioem4
vols.pelaMartinsFontes),percorraosverbetesembuscadas
perguntasfilosficasquelheinteressam(porquesenolhe
interessaremvocnuncahaverdecompreendlas),e,dos
vriosclssicosmencionadosarespeito,escolhaumpara
leituraaprofundada.Decidaseaconsagraraessaleituraalguns
meses,comoquemstivesseumlivroparaleratofimda
vida.FizissonajuventudecomvriosdilogosdePlato,mais
osTpicoseaMetafsicadeAristteles,emealimento
dessasleiturasessenciaisathoje,amaioriadassubseqentes
servindoapenasdedigestivoparaamelhorassimilaodelas.
SerquiserusaromtododeleituradeMortimerJ.Adler
(ComoLerumLivro,editoraUniverCidade),issonolhefar
malalgum,massaibadesdejquenenhummtodoservepara
todososlivros:cadaumexigirumaestratgiadiferente,que
vocmesmoirdescobrindo.
Tenhasempremoumaouvriasobrasdehistriada
filosofia(FrederickCopleston,emingls,ouGuillermode
Fraile,emespanhol,docontadorecado)enotema
interromperaleituraprincipalparavasculhlasembuscade
comparaes,voltandoquelaemseguida.Amentehumana
nuncaavanaemlinhareta:precisadeinterrupeserodeios.
Noforceaatenoquandoelafogeparaoutroassunto:v
atrsdoassuntoqueelasugere,depoisvolteaopontoonde
estava.ElembresempreoconselhodeAristteles:a
intelignciadeveserexercitadacommoderao.Nocomeo,
noestudemaisdeduashoraspordia.Quandochegaracinco,
serumgrandeerudito.
Vdosclssicosparaosmodernosecontemporneos,enoao
contrrio:menosimportantesaberaquiloqueNietzsche
pensoudePlatodoquetentarimaginaraquiloquePlato
pensariadeNietzsche.
Outradica:desistadeadquirirumaboaculturafilosficalendo
semportugus.Maspraticamentenohlivrobomde
filosofiaquenotenhaedieseminglsoufrancs.bom
tambmterumdicionriodegregoclssicoparaapreender
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melhorosentidodemuitostermosqueosautoresmodernos
aindapreferemusarnessalngua.
E,seencontrarolivrodeA.D.Sertillanges,AVida
Intelectual,decoreosconselhosdeleepratiqueos.Vocno
imaginaobemquefazem.

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