ROTEIRO DE ESTUDO

Curso:

SERVIO SOCIAL

Srie:

Disciplina:

FAMILIA E SOCIEDADE

Professor EAD:

Ma. Ana Lcia Americo Antonio

Tema:

Tema 5: Estrutura Social e Estratificao: Questes Sociais e Polticas para a

Juventude

Contedo:

Roteiro do
Tema 5

O conceito de Estratificao Social.

O conceito e Ordem Social.

O conceito de Classe Social.

A educao para o trabalho como poltica social falha

Este tema deve possibilitar que voc analise:

Oque Estratificao Social

Oque ordem social.

Porque as classes sociais no garantem mobilidade social

Porque a educao voltada para o trabalho, da forma como aplicada,

no resolve as diferenas sociais

Estrutura Social e Estratificao: Questes Sociais e Polticas para a Juventude

No cotidiano, vivenciou-se inmeras situaes sobre as quais se
elabora algum tipo de viso e de julgamento. Portanto, todos tm algum
conhecimento acerca da realidade, seja ela social, fsico-material, biolgica. Do
mesmo modo, diariamente se utiliza de termos e palavras que j se tornaram
habituais no vocabulrio, mas que possuem um sentido especfico, dependendo
do contexto em que estejam aplicadas.
Certamente, voc j utilizou (falou, ouviu ou leu) palavras como:
status; classe alta; classe baixa; estrutura; identidade; entre muitas
outras. Pois bem, tais ideias possuem um sentido conceitual, capaz de dar um
significado mais especfico e delimitado s palavras, para que no sejam
utilizadas a esmo, e at de forma equivocada.
Importante tambm destacar que a educao um fato social, e como
tal est diretamente ligado organizao social qual pertence. Dessa forma,
ao se falar em processos educativos, preciso prever os mecanismos sociais
que o envolvem, dentre eles, a valorizao da formao para o trabalho,
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prevista por polticas pblicas e privadas, que visam: ou transformar a estrutura

social, ou sua manuteno por meio da garantia de mo de obra capacitada.
O conceito de estrutura bastante importante nas cincias sociais,
embora existam inmeras dificuldades em defini-lo. Alguns autores optam por
falar em forma estrutural, referindo-se s relaes gerais de uma dada
sociedade, desconsiderando as pequenas variaes e diferenas nela existentes.
Outra forma de conceber o termo referente s relaes mais permanentes e
organizadas da sociedade, fazendo, contudo, uma distino entre estrutura e
organizao, considerando que na estrutura social esto presentes as relaes
de continuidade, enquanto na organizao esto as variaes ou mudanas.
Dentre as diferentes concepes de estrutura, a que parece mais til a
que aponta a estrutura social como o complexo das principais instituies e
grupos da sociedade (BOTTOMORE, 1987).
A estrutura social pode ser percebida como uma inter-relao entre as
partes de um todo, fazendo com que este todo se mantenha relativamente
estvel, de modo a ser um componente essencial e determinante de diversas
outras caractersticas da sociedade.
O conceito de estrutura engloba o sistema de posies, de classes, de
status que compem a realidade social, e que apontam para caractersticas
essenciais desta realidade.
Diretamente relacionada estrutura social est a ordem social, que se
realiza, se mantm ou se transforma, de acordo com aes sociais, movimentos
sociais e polticos, mudanas econmicas.
A ordem social composta por um conjunto de normas, valores sociais
e comportamentos.
A ordem social no automtica nem esttica, pois h a necessidade
de ser estabelecida, bem como garantida a sua manuteno numa dada
sociedade, o que implica em manter o status quo.
Vale ressaltar que a funo de manter a ordem social pertence ao
governo, que deve garantir o comportamento dos membros da sociedade.
Assim, o comportamento dos membros de um grupo pode ser funcional, quando
apoia a estrutura social existente, ou disfuncional: quando contrrio
estrutura social.
Em decorrncia desses aspectos, pode-se dizer que existe a necessidade
de exercer o controle social sobre as pessoas, para que estas se comportem de
uma forma socialmente aprovada (e esperada), de modo a garantir a estrutura
social por meio da manuteno da ordem social vigente. No caso, a ordem social
bastante estratificada, ou seja, h grandes diferenas pautadas principalmente
no poder econmico.
Estratificao Social um termo bastante amplo, que se refere
diferenciao dos grupos em posies, estratos, camadas ou classes mais ou
menos duradouros e hierarquicamente sobrepostos. Pode-se afirmar que quase
todas as sociedades esto estratificadas, de modo a dispor os grupos numa
escala hierrquica.
Existem controvrsias tericas a respeito do conceito de estratificao
social. Alguns autores afirmam que as estratificaes so universais,
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representando a distribuio desigual de direitos e obrigaes numa dada

sociedade. Outros fazem a distino entre desigualdade social e estratificao.
Para estes, a estratificao um tipo complexo de desigualdade, mas que no
se reduz a esta.
A estratificao social s existe quando surgem amplos
setores da populao detentores de interesses, formas
de participao na produo de bens econmicos,
qualidade e volume de consumo, estilo de vida e,
finalmente, oportunidades de vida relativamente
homogneos, de modo a hierarquia culturalmente
convencionada. (VILA NOVA, 1995, p. 130)
As estratificaes so produto do prestgio das posies sociais,
implicando numa hierarquia de valores comum na sociedade. Assim, a
estratificao social baseia-se em critrios objetivos e critrios subjetivos.
Os critrios objetivos referem-se a elementos quantitativos, que avaliam
o montante de rendimentos, a origem dos rendimentos, riqueza, nvel
educacional. Os critrios subjetivos referem-se a elementos qualitativos, como o
tipo de trabalho, funo exercida, origem tnico-racial.
A realidade social pressupe o entrecruzamento destes critrios,
mostrando que as estratificaes sociais so multideterminadas. As sociedades
urbano-industriais, prprias das sociedades complexas, possuem uma estrutura
social estratificada em classes sociais que se relacionam, numa posio de
antagonismo, conflito e luta. Esta uma caracterstica intrnseca, inerente
estrutura de classes, no se configurando como fenmeno meramente
incidental.
As classes sociais referem-se s camadas no hereditrias da estrutura
social, estando formalmente (juridicamente) abertas aos movimentos de
mobilidade social. So um produto histrico, derivadas do aumento de riqueza
acumulada e apropriada pela minoria de no produtores (proprietrios dos
meios de produo) que explora a maioria de produtores (o que defendido
pela Teoria Marxista). Pautam-se essencialmente na existncia da propriedade
privada.
fundamental ressaltar o carter dinmico e transformador das classes
sociais, que se modificam segundo as transformaes histricas (muitas vezes
levando a elas). As classes no existem de forma isolada, mas somente a partir
de um sistema de classes, estabelecendo relao umas com as outras, que
envolvem os seguintes elementos:
a)
Oposio: as classes estabelecem relaes de assimetria, num plano
desigual, em que se manifestam interesses opostos. Constituem duas facetas do
mesmo fenmeno social total.
b)
Complementaridade: constituem parte integrante do funcionamento
do sistema, garantindo o sistema na sua estrutura essencialmente contraditria.
c)
Antagonismo: as classes representam contradies internas
fundamentais do sistema, porque so as foras que levam potencialmente
transformao deste.
Importante enfatizar que as oposies entre as classes no so apenas
tericas, elas se do concretamente em todos os nveis da ao social, nos
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conflitos e lutas de classes, nos campos poltico e econmico.

A estrutura social com base em classes formalmente (legalmente)
aberta. Contudo, pode ser considerada efetivamente fechada, visto que a
possibilidade de mobilidade vertical aparece como praticamente nula.
Alguns estudos que se centram na mobilidade social da estrutura de
classes acabam ignorando a estrutura social mais ampla fazendo acreditar numa
estratificao de classes absolutamente aberta, que no verdadeira.
fundamental que, por meio de uma leitura das classes sociais, se
possa perceber a existncia de mecanismos ideolgicos que promovem a iluso
da ascenso social na organizao capitalista.
Sabe-se que a sociedade de classes intrnseca ao modo de produo
capitalista. Em linhas gerais, as principais caractersticas da sociedade capitalista
so:
Mobilidade ascendente e descendente entre seus membros.
Mudana progressiva de seus traos caractersticos.
Intensificao do processo competitivo.
As atitudes e motivaes competitivas erigem-se como traos
caractersticos dos integrantes da sociedade de classes, atuando como requisitos
dinmicos de seu funcionamento.
A concentrao da propriedade dos meios de produo implica a
diminuio das possibilidades de sucesso por meio da apropriao privada dos
meios de produo e, consequentemente, ampliao quantitativa da categoria
composta por assalariados. Assim, como poucos detm os meios de produo,
resta aos demais a obteno de xito por meio de sua colocao no mercado de
trabalho: trata-se de ascender de uma camada a outra (considerado superior na
hierarquia interna da categoria assalariada).
Nesses termos, o socilogo Wrigth Mills aponta as relaes entre a
expanso qualitativa e quantitativa do sistema escolar e o processo de
qualificao da fora de trabalho, enquanto recurso competitivo no mercado de
trabalho. A crena no valor de uma educao escolar universal tem sido um
trao marcante da ideologia democrtica. O crescimento macio no nmero de
matrculas efetuadas fortalece o sentimento de igualdade de status. O aumento
do acesso escola tem sido um dos maiores mecanismos sociais de ascenso da
nova classe mdia, porque as ocupaes prprias desta requerem aquele
preparo que facultado pelo sistema escolar.
Com o intuito de fornecer um preparo com teor prtico, as escolas tm
se adaptado s exigncias do momento, e os pais parecem satisfeitos em verem
suas crianas treinadas para a ocupao dos empregos em disponibilidade.
importante lembrar que o sentido da prtica educacional
culturalmente definido e institucionalmente regulamentado de acordo com as
peculiaridades estruturais do sistema no qual ela se exerce (PREREIRA;
FORACCHI, 1987).
As exigncias formais para o recrutamento nos empregos e as
expectativas de ascenso tendem a ser definidas em termos de graus escolares
atingidos. A educao formal torna-se fundamental para a obteno de sucesso
econmico e social. As crianas que receberam mais educao que seus pais
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tm mais possibilidade de ocupar posies mais altas.

Os indivduos no tm oportunidades educacionais semelhantes. Muitos jovens
no conseguem completar o curso de nvel mdio por conta de urgncias
materiais.

Para melhor compreender e aperfeioar seu conhecimento sobre o tema

reflita a Leitura Complementar que se apresenta no PLT 267, Poltica
Social, Famlia e Juventude, dos autores Mione Apolinrio Sales, Maurlio
Castro de Matos e Maria Cristina Leal, editora Cortez, 2010.
Faa a Leitura Obrigatria no captulo (parte 2) de seu Livro-Texto, em
que a educao estratifica-se burocraticamente, selecionando-se os
jovens por meio de testes e medidas, muitas vezes ilusrios e
enganadores, como algumas polticas pblicas e privadas que prometem
qualificar para o primeiro emprego, quando na verdade no passam de
programas superficiais, incapazes de realmente formar realmente o
jovem, consolidando apenas um novo mercado de cursinhos para
emprego, correspondente ao tema 4 do caderno de atividades.
Realize as atividades propostas no Caderno de Atividades para o Tema
4: Estrutura Social e Estratificao: Questes Sociais e Polticas para a
Juventude. As atividades so um valioso instrumento para que voc
no apenas fixe os conceitos abordados pelo tema, mas os transforme
em competncias slidas na sua formao profissional.
Bibliografia Bsica

MATOS, Sales (org.). Poltica Social, famlia e juventude : Uma questo de direitos. 6 ed. So Paulo:
Cortez, 2010.
Bibliografia Complementar
LVI-STRAUSS, Claude. As Estruturas Elementares do Parentesco. Vozes: So Paulo, 1976.
ENGELS. F. A Origem da Famlia, da Propriedade Privada e do Estado. Bertrand Brasil: So Paulo,
1995.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os

homens. So Paulo: Martins Fontes, 1999.

BOURDIEU. Escritos de educao. Petrpolis: Vozes, 1999.
CARVALHO, Inai Maria Moreira de; ALMEIDA, Paulo Henrique. Famlia e Proteo Social. In: So

Paulo em Perspectiva, 17 (2): 109-122, 2003.

PERROT, Michele. Os Atores. In: Histria da vida Privada: da Revoluo Francesa Primeira

Guerra. vol. 4; Cia das Letras: So Paulo, 1991.

Quer saber mais sobre o assunto? Ento:
Leia o artigo: Educao e estratificao social no acesso universidade pblica. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742005000100007 >. Acesso em:
7 out. 2014.
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