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O texto, muitas vezes elaborado através da simples junção de frases, exige uma revisão
que verifique a sua articulação e combinação, que introduza conectores... Ainda que a
articulação de palavras, de expressões e a selecção da melhor formulação seja efectuada
durante a textualização, não é suficiente. É obrigatório rever o texto para corrigir outras
lacunas, para avaliar se está pronto, ou então verificar se tem informação a mais, por
estar implícita para quem lê. Outro mecanismo de trabalhar o texto no final poderá ser o
seu enriquecimento, melhorando informação ou alguma explicação.
Chegando a um produto final, devidamente avaliado e revisto, devemos transpô-lo para
um suporte adequado, ficando assim disponível para ser consultado pela turma ou por
um público mais vasto, preocupando-se também os alunos com a sua configuração
gráfica.
Descrição da sessão
Mais tarde, todos reescrevemos o texto; uns com melhor caligrafia, a senhora professora
Ermelinda no quadro, outros alunos no computador, tendo sido postado no blogue da
turma, partilhando-o desta forma, com o destinatário.
Reflexão
Por outro lado o “feedback” que proporcionamos ao aluno sobre o que escreveu é de
sublinhada importância na avaliação da escrita, pois através dele o aluno poderá saber,
com mais certeza, o que tem menos bem escrito e o que tem de melhorar. O professor
deve reforçar os aspectos positivos e não apenas apontar os erros e incorrecções. Será
também útil se os alunos lerem e comentarem o trabalho uns dos outros.