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A Compreensão textual/leitora
Escola: E.B.1 de Abraveses nº 1
Ano: 4º ano
Turma: B
“A essência da leitura é a construção do significado de um texto escrito e aprender a
compreender textos é o grande objectivo do ensino da leitura.”
Começando pela sensibilização para a leitura, deu-se início à sessão tutorial. Partindo apenas do título
do poema “O Vento”, os alunos mostraram os conhecimentos que possuíam sobre o tema, tentando adivinhar
também que tipo de texto iriam trabalhar.
Algumas das ideias que surgiram:
O vento é o personagem principal.
O vento é invisível.
O vento é muito forte.
O vento é o ar em movimento.
Sente-se mais o vento junto ao mar.
O vento é frio.
Vê-se a força do vento nas ondas.
O vento sopra mais forte nas terras altas.
O vento passa e não se vê, só se sente.
Depois de lido em voz alta e pausadamente pela professora, os alunos fizeram a leitura silenciosa do
poema, tentando memorizar algumas partes, recitando-as para a turma.
Foi proposto também que associassem sentimentos, emoções e sensações individuais ao poema,
tomando como exemplo as existentes no texto.
Após a leitura, os alunos sublinharam as palavras desconhecidas: buganvília e bambu.
Com base no contexto, a maioria conseguiu tirar conclusões sobre o significado dessas palavras
(nomes de plantas). No entanto, sensibilizou-se os alunos para a pesquisa num dicionário ou na
internet das imagens e/ou dos significados das respectivas palavras, para a aula do dia seguinte.
Os alunos copiaram o
poema, utilizando uma
cor para os nomes e
outra para os verbos
que se repetiam,
sublinhando ou,
escrevendo com outras
cores, os sons
semelhantes que se
encontravam nas
palavras do fim dos
versos.
A compreensão textual abordada nesta sessão foi produtiva em todos os sentidos, veio
despoletar a curiosidade; a pesquisa e a imaginação nos alunos; proporcionando um maior
conhecimento sobre um determinado tipo de texto; enriquecimento léxico na exploração de palavras
desconhecidas no texto e sensibilizar para os aspectos formais e simbólicos existentes numa poesia.
É importante dar espaço aos alunos para criar, a fim de proporcionar o enriquecimento e o
desenvolvimento do ser como um todo.