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Resumo: O texto apresenta ideias para o Once upon a time Between sounds,
ensino de msica na educao bsica a partir songs and stories
da sonorizao de histrias, sendo abordadas
diferentes perspectivas para o trabalho do Abstract. The text presents ideas for music
professor especialista e no especialista em teaching in basic education from music
msica. Atividades com histrias so um meio stories, being addressed dierent perspectives
eciente de desenvolver contedos musicais, to the work of specialist and not specialist
envolvendo e motivando as crianas para o music teacher. Activities with stories are an
fazer musical. A proposta possibilita integrar ecient mean to develop musical contents,
diferentes tipos de histrias a atividades involving and motivating children to the
de composio, apreciao e performance, musical experience. The proposal makes it
potencializando o desenvolvimento da possible to integrate dierent types of stories
expresso, percepo, interpretao e to the compositional activities, appraisal and
criatividade em msica. As histrias performance, leveraging the development
sonorizadas representam ainda um meio of expression, perception, interpretation
de articular as linguagens artsticas em uma and creativity in music. The musical stories
proposta curricular integrada. still represent a mean to articulate artistic
languages in an integrated curriculum
Palavras-chave: educao musical; msica proposal.
na escola bsica; histrias sonorizadas
Keywords: musical education; music at the
basic school; music stories
REYS, M. C. D. Era uma vez... Entre sons, msicas e histrias. Msica na Educao Bsica,
v. 3, n. 3, p. 68-83, 2011.
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MSICA na educao bsica
grupo pode signicar uma necessidade, pois a graa permite lembrar uma sequncia de
acontecimentos sonoros, quais os materiais/instrumentos utilizados, alm de outros de-
talhes como carter expressivo, nuanas de dinmica, informaes sobre altura, durao
dos sons, mudanas de timbre, entre outros.
Voc sabia
que a notao musical tradicional foi inventada por
um monge beneditino italiano chamado Guido dArezzo
pela necessidade de registrar com maior preciso os hinos
religiosos? Ele tambm deu o nome s sete notas musicais a
partir da letra do hino a So Joo Batista:
Ut queant laxis
Resonare fibris
Mira gestorum
Famuli tuorum
Solve polluti
Labii reatum
Sancte Johannes
Com base em estudos de Vygotski, Frederico (2007, p. 5) lembra ainda que a gra-
a musical como parte do processo de sonorizao de histrias tem valor ao exercitar
a criatividade e construir conhecimento musical, no importando como escrevem as
crianas, mas sim que elas mesmas so suas autoras, as criadoras, que se exercitam na
imaginao criadora, na sua materializao.
t"UFNUJDBBEFRVBEBGBJYBFUSJB
t2VBJTPTSFDVSTPTNBUFSJBJTEJTQPOWFJT
t2VFDPOUFEPTEFTFKPUSBCBMIBS
t$PNRVFPCKFUJWPTBBUJWJEBEFTFSEFTFOWPMWJEB
t2VBJTTPPTQFSTPOBHFOT
t)BWFSVNOBSSBEPS
t&NRVBJTNPNFOUPTIBWFSTPOTFDBOFT
t%FRVFNPEPTFSPPSHBOJ[BEPTPTFMFNFOUPTTPOPSPTBNEF
dar expresso s cenas?
t2VBJTTFSPPTSFDVSTPTNBUFSJBJTVUJMJ[BEPT
Recursos materiais
Certa vez, em uma escola que eu trabalhava, havia uma professora muito louca, de
cabelos vermelhos e riso fcil. Ela era responsvel pela hora do conto e em sua sala ha-
via, entre outras coisas, um ba. Eu acho que esse ba era meio mgico, pois dele saiam
coisas inacreditveis! Minha sala cava ali perto e s vezes eu tinha era vontade de errar
de sala, s para ver o que que havia escondido no ba.
*
1. Pode-se conseguir um timo efeito sonoro construindo
instrumentos com material reciclvel.
Dedoches de feltro.
Clssicos infantis
Eu no poderia comear de outro jeito, seno lembrando as histrias da minha infn-
cia. Quando comecei a trabalhar como educadora musical, z o que imagino que muitos
professores fazem, recorri s memrias. Lembrei das aulas de msica na pr-escola, das
brincadeiras de roda, das bandinhas e das canes. Lembrei tambm dos disquinhos
coloridos que meu pai comprava para mim.
Estas so duas das minhas histrias preferidas, d uma espiada e claro, preste aten-
o s possibilidades sonoras e s msicas, elas so sucesso garantido!
Sites
http://www.4shared.com/account/le/92336003/a47c8e6f/disquinho_-_O_Cabra_Ca-
brez.html
http://www.4shared.com/account/le/131694005/cf275ab0/disquinho_-_O_lobo_e_
os_tres_cabritinhos.html
Uma histria antiga e cheia de sons, boa para comear a aventura. Voc pode utilizar
um livro, contar a verso que mais gosta ou ainda us-la para criar outra. Experimente
usar lixas para produzir o som do serrote, pauzinhos, plsticos ou jornais. Alm de explo-
rar os timbres e outros materiais da msica, possvel trabalhar contedos como carter
t'SFJ.BSUJOIPQPEFBDPSEBSDPNQSFHVJB
t1PEFFTUBSBUSBTBEP Verso em portugus:
Frei Martinho
t1PEFBDPSEBSBMFHSF
Sobe a torre
t0VUSJTUF Pra tocar o sino
t1PEFBDPSEBSEFNBVIVNPS Ding, deng, dong!
Voice
Fr re Jac ques Fr re Jac ques Dor mez vous? Dor mez vous?
5
Son nez les ma ti nes Son nez les ma ti nes Ding Ding Dong Ding Ding Dong
t7BNPTGB[FSVNQBTTFJPEFUSFN
t1BSBPOEFWBNPT
t0RVFJSFNPTMFWBS
t$PNPPTPNEPUSFNQBSUJOEPEBFTUBP
t&TVCJOEPBNPOUBOIB
EFTDFOEP
FOUSBOEPOPUOFM
t&QBTTBOEPQFMBDBDIPFJSBPVFOUSBOEPOBnPSFTUBFTDVSB
t&PBQJUPEPUSFN
t&BNPWJNFOUBPEPTQBTTBHFJSPT
t&PNBRVJOJTUB
O trem de ferro
Quando sai de Pernambuco
Vai fazendo fuco-fuco
At chegar no Cear
Voc sabia que o tema trem tem inspirado muitos artistas e gerado
JONFSBTPCSBTEFBSUF 2VFUBMDSJBSPVWJBKBSDPNPVUSPTUSFOT
Maria fumaa, de
Trenzinho, de Ceclia Cavalieri Frana
Joo Gilberto
O trenzinho do caipira,
O trem de ferro, com
de Villa-Lobos com letra
poema de Manuel
O trenzinho do caipira, de Ferreira Gullar, na
Bandeira e msica de
de Heitor Villa-Lobos voz de Z Ramalho
Tom Jobim
Criando histrias
Trago aqui o relato de uma experincia junto a um grupo de alunos
de musicalizao na faixa etria de 6 a 7 anos de idade. Havia preparado
a aula e daria continuidade ao assunto da semana anterior. Duas das mi-
nhas alunas, entretanto, haviam assistido na vspera ao lme Tubaro.
Estavam muito impressionadas com a histria do lme e relatavam como
o tubaro atacava as pessoas na praia. Aps ouvi-las tentei iniciar a aula
como de costume, mas logo percebi que o tema trazido por elas interes-
sava a todos e poderia ser explorado a m de podermos dar continuidade
ao trabalho de musicalizao. Foi ento que propus que zssemos a nossa
histria do tubaro. Como esperado, a proposta foi imediatamente aceita e des-
pertou grande interesse da turma.
* 2. Filme de Steven Spielberg, baseado no romance de Peter Benchley, com trilha sonora de John Williams.
3. O termo paisagem sonora, divulgado pelo compositor e educador Murray Schafer na dcada de 1960, refere-se s caractersticas sono-
ras de um determinado ambiente, ou seja, cada ambiente tem sua prpria paisagem sonora. Para Schafer (2001), o termo pode referir-se
a ambientes reais ou a composies musicais que retratam um ambiente.
Figura 4. Ataque
do tubaro.
Figura 5.
Barco salva-vidas.
Preciosidades
Mil pssaros
Palavra Cantada
http://www.4shared.com/get/8TEiy5rv/
Contos, cantos
Audiolivro-Doze_lendas_brasile.html e acalantos
L vem histria
http://repertoriosinfonico.blogspot.com/2007/07/prokoev-alexandre-pedro-e-o-
lobo.html
Referncias
BOZZETTO, A. A msica do Bambi: da tela para a aula de piano. In: SOUZA, J. (Org.).
Msica, cotidiano e educao. Porto Alegre: UFRGS, 2000. p. 107-118.
FREDERICO, R. O conto sonoro, uma forma de explorar a escrita musical. In: CON-
GRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 16., 2007, Campinas. Anais Campinas: Unicamp,
2007. Disponvel em: <http://alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais16/
sem13pdf/sm13ss18_02.pdf.>. Acesso em: 30 nov. 2010.