Método

fonomímico
Jean qui rit
 Método fonomímico Jean qui rit
A metodologia Jean-Qui-Rit nasceu em França em 1954 e resultou de uma
vasta pesquisa/experiência com crianças de 6 anos. Este método chegou a
Portugal na década de 70 do século XX.
É um método que desenvolve três tipos de memória: a memória visual, a
memória auditiva e a memória motora, gestual ou quinestésica.
Evidencias mostram que os métodos fónicos são uma mais valia para ajudar
alunos com perturbações da leitura e escrita, como por exemplo, a dislexia.
O material aqui apresentado não engloba a totalidade dos recursos, uma
vez que este método implica o recurso a canções. Aqui são apresentados os
cartazes e as histórias referentes a cada letra. As imagens e a histórias não são
originais e resultam de várias pesquisas na plataforma Scrib, pelo que não
pretendo infringir a lei de direitos de autor.
Muito resumidamente estes são os passos para a apresentação de cada
letra:
1 - A professora apresenta a imagem e o nome da criança da imagem.
2 - As crianças observam a imagem em silêncio.
2 - A professora conta a história, recorrendo ao gesto.
3 - De pé, as crianças imitam o gesto e o som algumas vezes.
4 - A professora mostra a letra que está na imagem (letra imprensa e
manuscrita).
5 - As crianças desenham a letra no tampo da mesa.
6 - As crianças escrevem a letra no quadro.
7 - As crianças escrevem a letra no caderno.
8 - Quando se tratar de uma consoante, a professora junta a letra com as
vogais.

Se quiser aprofundar o estudo deste método encontra muita informação

interessante aqui: "O método mímico-gestual de Lemaire" de Liliana Santos
a A

a A
Ana
Hoje é o aniversário da Ana e a mãe
fez-lhe um bolo de chocolate muito
bonito.
Quando chegou da escola e viu o
bolo, a Ana ficou muito admirada e disse:
“ah!” (admiração).

A Ana abre a mãe direita, com a

palma da mão virada para a frente e diz:
“a” (som breve).
b B

b B
Bernardo
O Bernardo foi ver os bois à quinta.
Ele observou os chifres dos bois e ouviu
o seu bramido: “be”.

O Bernardo imita o chifre do boi,

com a mão direita fechada e o polegar
encostado à sua cabeça. Fecha a boca
depois abre-a um pouco dizendo: “be”.
c C

c C
Carlos
O Carlos foi para a quinta e viu um
galo. Ele observou a crista vermelha do
galo e o seu canto: “c”.

Com a sua mão direita, Carlos imita a

crista do galo dizendo: “c”.
d D

d D
Duarte
O Duarte tem uma irmã pequenina
que, quando quer pedir uma coisa,
estende a mão e diz: “de”.

O Duarte imita a sua irmã, estende a

mão direita junto à barriga dizendo: “de”
(a língua atrás dos dentes de cima - fazer
as crianças sentirem esta posição da
língua nos dentes).
e E

e E
Eva
A Eva tem uma amiga que mora
numa casa em frente à sua. Quando
regressa da escola, vai logo à janela e
chama a amiga: “e” (chamamento).

A Eva faz sinal, com a mão direita e

diz: “e” (som breve).
f F

f F
Francisco
O Francisco tem um gato. Quando o
gato fica zangado, mostra suas garras e
faz “fe”.

O Francisco imita a garra do gato

zangado, com a mão direita, dizendo:
“fe” (dedos fletidos, sem o movimento
antebraço).
g G

g G
Gabriel
O Gabriel tinha muitas dores de
garganta e quando queria falar, só podia
dizer: “g...”

Gabriel aponta para a garganta com

a mão direita, dizendo: “g”.
h H

h H
Helena
A Helena está a aprender a ler. Vê
uma letra nova que não diz nada.

A Helena observa-a, põe a mão

direita em frente da boca e não diz nada.
i I

i I
Ivo
O Ivo tem uma irmã pequenina que
não fala, mas quando ri diz: “i” (riso).

O Ivo imita a sua irmã que ri: põe o

dedo indicador direito no canto da boca
e diz: “i” (som breve).
j J

j J
João
O João viu um repuxo no jardim,
onde a água subia e descia.

O João imita o movimento da água

no repucho com o indicador da mão
direita dizendo: “je”.
l L

l L
Luis
O Luís foi dar um passeio ao campo e
viu um pequeno ribeiro. Ele olhou para
a água e ouviu o murmúrio da água
sobre a pedras: “le”.

O Luís estica o braço, desliza a mão

para a direita e imita a água a correr no
ribeiro dizendo: “le”.
m M

m M
Mário
O Mário gosta de ir à quinta ver
ordenhar as vacas. Quando as vacas
começam a mugir fazem: “me”.

O Mário fecha a sua mão direita,

fecha a boca e diz: “me”.
n N

n N
Nuno
O Nuno estava a brincar no jardim,
quando começou a chover. A mãe
chamou-o, mas ele não quis entrar.
Molhou-se muito, ficou com frio e
constipou-se.

O Nuno põe o dedo indicador sobre o

lado direito do nariz, dizendo: “ne”.
o O

o O
Olga
A Olga foi passear pelo bosque e viu
um sapo, teve medo e disse: “o”
(horror).

A Olga alonga o braço direto com a

mão aberta à frente, alonga os lábios e
diz: “o” (som breve).
p P

p P
Paulo
O Paulo estava no jardim, quando
um passarinho deixou cair uma pena em
cima da sua mão. O Paulo empurrou a
pena com um sobro e disse: “pe”.

O Paulo põe a mão direta à frente da

boca, fecha os lábios e diz abrindo os
lábios: “pe”.
q Q

q Q
Quim
De manhã bem cedo, o Quim ouviu
um galito pequeno que havia na quinta
tia Joaquina. Levantou-se, foi até à
janela e viu o galito que estava a treinar
a voz e dizia: ”que”.

O Quim imita o galito, põe a mão

direita à frente da testa, apoiando nesta
o polegar estendido e com os restantes
dedos fechados e diz: “que”.
r R

r R
Rui
O Rui viu o pai partir de carro,
observou o movimento das rodas e
ouviu o barulho do motor: “re”.

O Rui imita a roda que gira, rodando

a mão direita , dizendo: “re”.
s S

s S
Simão
No jardim zoológico, o Simão viu
uma serpente que deitava a língua de
fora e fazia: “se”.

O Simão imita a língua pontiaguda da

serpente com o indicador da mão direita
e imita o seu silvar: “se” (som fraco).
t T

t T
Tomás
O Tomás tem um grande relógio de
sala. Ele fica muito tempo a observar o
relógio que faz: “te...te”

O Tomás imita o movimento do

pêndulo do relógio com a mão direita e
imita o som dizendo: “te” (sem voz,
língua atrás dos dentes).
u U

u U
Ucha
A Ucha foi dar um passeio com os
pais pelo bosque. Parou para apanhar
flores, mas deixou de ver os pais,
quando os quis chamar, disse: “u”.

A Ucha põe a mão direita aberta em

volta da boca e diz: “u” (som breve).
v V

v V
Vitor
O Vitor vai ao jardim e vê os pombos.
Quando ele se aproxima, os pombos
abrem as asas e levantam voo, fazendo:
“ve”.

O Vitor imita os pombos que

levantam voo elevando a sua mão
direita e dizendo: “ve”.
x X

x X
Xana
A mãe da Xana está doente. O irmão
chega a casa e faz muito barulho. A Xana
faz-lhe sinal para ele fazer silêncio.

A Xana põe um dedo à frente da

boca, dizendo: “xe”.
z Z

z Z
Zé
O Zé foi ao jardim apanhar uma flor
para a sua mãe. Ele viu as abelhas a voar
à volta das flores e ouviu-as zumbir: “z...”

O Zé imita as abelhas à volta das

flores e diz: “ze”.
Muito obrigada por fazer download do meu material pedagógico. Espero que
lhe seja muito útil.
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Material Pedagógico - Celina Sousa