UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA

PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
NCLEO DIDTICO PEDAGGICO
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n

Fls.

Rubrica:

EIXO II: Formao especfica dos saberes pedaggicos.

Nome e cdigo do componente curricular:

Semestre

Carga horria:
68

Aspectos Biolgicos da Educao

Modalidade:

Funo:

Natureza:

Presencial
Pr-requisito:

Bsica

Optativa
Mdulo de alunos:

Sem pr-requisito
Ementa:

50

Estudo de processos biolgicos implicados no processo de aprendizagem. Bases biolgicas do

desenvolvimento, do comportamento, da cognio e da linguagem. Distrbios de ordem
fisiolgica e seus efeitos sobre a aprendizagem escolar.
Bibliografia Bsica:
GAZZANIGA, M. S.; IVRY, R. B.; MANGUN, G. R. 2 Ed. Neurocincia cognitiva: a biologia
da mente. 2 Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
KOLB, B.; WHISHAW, I.A. Neurocincia do comportamento. So Paulo: Manole, 2002.
RELVAS, M. P. Fundamentos biolgicos da educao: despertando inteligncias e afetividade no
processo da aprendizagem. 3 Ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2008.
Bibliografia Complementar:
BEE, H. A criana em desenvolvimento. 9 Ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.
COUTINHO, M. T. C.; MOREIRA, M. Psicologia da educao. Belo Horizonte: Formato
Editorial, 2004.
GUYTON, A. C.; HALL, J. E. Tratado de fisiologia mdica. 10 Ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2002.
JOS, E. A.; COELHO, M. T. Problemas de aprendizagem. 12 Ed. So Paulo: tica, 2008.
LENT, R. Cem bilhes de neurnios: conceitos fundamentais de neurocincia. So Paulo:
Atheneu, 2001.
RELVAS, M. P. Neurocincia e educao: potencialidades dos gneros humanos na sala de aula.
Rio de Janeiro: Wak Editora, 2009.
RELVAS, M. P. Neurocincia e transtornos de aprendizagem: as mltiplas eficincias para uma
educao inclusiva. 2 Ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2008.
SALVADOR, C. C.; MESTRES, M. M.; GOI, J. O.; GALLART, I.S. Psicologia da educao.
Porto Alegre: Artmed, 1999.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA

PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
NCLEO DIDTICO PEDAGGICO
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n

Fls.

Rubrica:

Nome e cdigo do componente curricular:

Semestre:

Carga horria:

Avaliao da Aprendizagem em Matemtica

Modalidade
Funo:

06

68h

Disciplina
Pr-requisito:

Natureza:

Profissional

Obrigatria
Semestre de alunos:

Sem pr-requisito
Ementa:

50

Estudo da teoria da avaliao e sua extenso ao cotidiano do professor, do estudante e das

instituies educativas. O confronto entre avaliao formativa e a avaliao somativa. A
avaliao processual.
Bibliografia Bsica:
ABRANTES, Paulo. Avaliao e Educao Matemtica, Srie Reflexes em Educao
Matemtica, Universidade de Santa rsula, Rio de Janeiro, 1995.
LUCKESI, Carlos Cipriano. Avaliao da aprendizagem escolar. 10. ed. So Paulo: Cortez,
2000.
PAVANELLO, R. M., NOGUEIRA, C. M. I. Avaliao em Matemtica: algumas consideraes.
Estudos em Avaliao Educacional, So Paulo, v. 17, n. 33, p. 29-41, 2006.
Bibliografia Complementar:
ESTEBAN, Maria Teresa. Avaliao: uma prtica em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro:
DP&A, 2000.
HOFFMAN, Jussara. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr-escola
universidade. 21a. ed. Porto Alegre: Mediao, 2003.
HOFFMAN, Jussara Avaliao: mito e desfio: uma perspectiva construtivista. 21a. ed. Porto
Alegre: Mediao, 1997.

Nome e cdigo do componente curricular:

Semestre:

Carga horria:
68h

Educao Especial e Inclusiva

Modalidade:
Funo:

Natureza:

Presencial
Pr-requisito:

Optativa
Mdulo de alunos:

Sem Pr-requisito

Bsica

50