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poca especial de recuperao de mdulos fevereiro 2014

Disciplina: Portugus
Prova de Recuperao do Mdulo 5 : Textos dos Media II
Durao da prova: 60 minutos

Modalidade: Escrita

Leia o texto que se segue.

Portugus, mas pouco
Os portugueses so um povo cheio de qualidades, mas com defeitos que o tornam
desgraadamente pouco competitivo num mundo em que a competio se alargou escala
global.
Primeiro, esto sempre espera de que o Estado lhes resolva os problemas.
J S Carneiro apelava (sem grandes resultados) libertao da sociedade civil.
Segundo, habituaram-se a viver custa do que vem de fora (antes eram os produtos do
Imprio, agora so os subsdios da Europa).
Desde os pequenos agricultores do Norte ou do Sul aos grandes empresrios, a
preocupao com os subsdios hoje, por vezes, superior ateno que se presta ao prprio
negcio.
Terceiro, revelam mais inclinao para criticar do que para fazer.
Quantas das pessoas com projeco pblica que conhecemos no se distinguem mais por
criticar o que os outros fazem do que pela sua obra?
Esta maneira de ser levou-nos, como se sabe, cauda da Europa.
Ora, foi exactamente contra esta maneira de ser que se levantou um homem que, s por
isso, merece o nosso aplauso.
Quando metade do pas clamava contra a localizao do novo aeroporto na Ota, e a outra
metade batia palmas, Francisco Van Zeller no fez uma coisa nem outra.
Sem protestar, sem fazer alarido, sem esperar por subsdios, com pezinhos de l, reuniu
vontades e avanou para a encomenda de um estudo alternativo.
O que se passou depois mostra que a razo estava do lado dele.
Enquanto o Governo teve de enfrentar os protestos dos lderes de opinio, as crticas dos
partidos da oposio ou a hostilidade das conversas de caf sobre a Ota, pde fazer orelhas
moucas; mas, a partir do momento em que surgiu um estudo alternativo, Scrates teve de recuar.
De facto, desde que Van Zeller manifestou inteno de avanar com o estudo, o que
poderia o primeiro-ministro fazer?
Impedi-lo?
E depois de receber o estudo, o que poderia Scrates ter feito?
Ignor-lo?
Rejeit-lo, sem o apreciar?
A nica alternativa era mesmo aceit-lo.
Na forma como actuou neste problema, Van Zeller foi pouco portugus.
No entrou no coro de lamentaes, no esperou por subsdios, no receou retaliaes
nem temeu represlias futuras avanou, simplesmente, em busca de uma alternativa.
E, com isto, no conseguiu apenas mostrar independncia relativamente ao Governo
conseguiu muito mais: conseguiu forar o Governo a mudar de posio.
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Num pas em que habitual os empresrios abrigarem-se sombra do Estado, Van Zeller
fez o contrrio: obrigou o Estado a vir ao seu encontro.
Dir-se- que ainda nada est ganho porque o Governo apenas aceitou reavaliar a
situao, e no trocar a Ota por Alcochete.
No vejo a questo assim.
A grande vitria de Van Zeller foi essa: obrigar o Governo a reavaliar o assunto.
Porque isto no nenhum Benfica-Sporting.
O que interessa ao pas no que ganhe a Ota ou ganhe Alcochete o que interessa ao
pas que se escolha o melhor local.
E isso s ser possvel se se compararem as alternativas que existem e, com iseno, se
escolher a mais favorvel.
A partir de agora, os portugueses podem dormir descansados porque sabem que a
comparao vai ser feita, pelo que o local escolhido ser com certeza o melhor.
Ningum acredita que o LNEC, por razes obscuras, actue neste assunto de forma
capciosa ou menos imparcial.
At porque a deciso final ser to discutida, to esmiuada, to escalpelizada, to
comentada por especialistas e no especialistas, que no pode deixar de ser transparente e de
se fundar sobre argumentos slidos, capazes de convencer os espritos mais cpticos.
Algum tem dvidas acerca disso?
Jos Antnio Saraiva, in Sol, 30 de Junho de 2007

GRUPO I
1. Classifique este texto jornalstico, tendo em conta as tipologias estudadas. Justifique a sua
resposta.
2. Identifique o facto que deu origem a este texto de opinio.
3. Delimite a introduo, salientando as informaes mais importantes que podemos retirar da
mesma.
4. Identifique os principais defeitos do povo portugus apresentados por Jos Antnio Saraiva.
5. Indique, por palavras suas (mas tendo em conta o texto), a consequncia dos defeitos
supracitados.
6. Explicite o sentido do ttulo escolhido para este texto.
7. Atravs do recurso aos conectores interfrsicos "Primeiro" , "Segundo" e "Terceiro" , o autor:
a. anuncia uma ideia de causa.
b. organiza as ideias por ordem sequencial.
c. introduz uma concluso a partir da ideia principal.
8. No quinto pargrafo, o autor:
a. recorre exemplificao, concretizando a afirmao feita no pargrafo anterior.
b. utiliza um exemplo para exprimir as suas dvidas.
c. apela ao bom senso dos portugueses

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GRUPO II
1. Observe atentamente o seguinte anncio
publicitrio e responda corretamente s
seguintes
questes sobre
o
anncio
apresentado lateralmente:
1.1. Refira as sensaes que a imagem do
anncio desperta na sua globalidade, tendo
em conta as caractersticas da rapariga, o
teclado e o fundo da mesma.
1.2. Qual o produto anunciado?
2- Atenta no SLOGAN do anncio.
2.1- Transcreva-o.
2.2- A frase do slogan joga com a
ambiguidade (duplo significado) de uma
palavra. Identifique-a e explique o seu
significado.

3 - Leia o texto argumentativo transcrito do anncio:

CORDLESS DESKTOP MX. Sem fios que prendam os movimentos. Um teclado ultra-plano
sem fios e com comandos de um s toque para ouvir msica ou navegar na Net. E com um
premiado rato ptico MX, recarregvel, que disponibiliza preciso e eficincia sem
comparao. Esto destinados a ligar-se a si - sem fios. www.logitech.com
3.1- Identifique duas qualidades do produto apresentadas como argumentos para a sua
aquisio.
3.2 - Proceda ao levantamento de dois nomes abstratos presentes no texto argumentativo, que
se liguem qualidade do produto anunciado.
4- Trata-se de uma publicidade comercial ou formativa? Justifique.

GRUPO III
1. Selecione uma das imagens que se seguem e redija, a partir de um tema sugerido pela
mesma, uma crnica de 100 a 150 palavras.

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Imagens:
Imagem 2

Imagem1

Imagem 3

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