Aventuras de Matemtica

Ensino Fundamental 6/7 anos

Orientaes ao Professor

Avaliao Inicial

Questo 1
O resultado da adio de 897 e 635 igual a:
(A) 1 422
(B) 1 532
(C) 1 540
(D) 4 313

Grade de correo
Resposta incorreta: O erro est em utilizar o algoritmo da adio sem
somar os reagrupamentos:

(A) 1 422

possvel, tambm, que a escolha por essa alternativa tenha decorrido

de uma estimativa no adequada, realizada apenas pela soma dos
nmeros referentes ordem das centenas (8 + 6 = 14). Assim, o aluno
que fez essa escolha no percebeu que faltavam apenas trs unidades
para 897 atingir 900 e que, portanto, essa alternativa deveria ser
descartada, pois o resultado necessariamente um nmero superior a
1 500 (900 + 600).
Resposta correta: O aluno adicionou corretamente 635 a 897,
obtendo 1 532. possvel que o resultado tenha sido obtido por meio
do algoritmo:

(B) 1 532

possvel, tambm, que a soma tenha sido obtida por meio de clculo
mental, fazendo 900 + 600 = 1 500 e depois adicionando 32 ao 1 500,

1 de 10

descontando do 35 as 3 unidades acrescentadas ao 897.

Resposta incorreta: A opo por essa alternativa pode ter decorrido
do fato de o aluno no ter feito as compensaes necessrias aps ter
calculado 900 + 640 = 1 540, por meio de arredondamentos.
(C) 1 540

No entanto, essa alternativa deveria ter sido descartada, pois, por meio
dessa estimativa, o aluno deveria ter concludo que a soma seria
necessariamente menor que 1540. Para obter o resultado exato,
deveria descontar de 1 540 as 8 unidades que foram acrescentadas: 3
para o 897 e 5 para o 635.
Resposta incorreta: O erro est em utilizar um algoritmo da adio
ao contrrio, juntando e agrupando a partir das centenas:

(D) 4 313

Questo 2
O resultado da subtrao 3 425 1 287 igual a:
(A) 2 138
(B) 2 238
(C) 2 248
(D) 2 262

Grade de correo
Resposta correta: O aluno calculou corretamente a diferena entre os
nmeros dados. Uma forma possvel de fazer a subtrao solicitada
utilizando o algoritmo, recorrendo-se corretamente ordem superior
(A) 2 138

(B) 2 238

(decomposio do minuendo), como segue:

Resposta incorreta: O erro est em no decompor corretamente o

nmero da ordem de centenas do minuendo (4C = 3C + 10D), no
2 de 10

utilizando, portanto, o mesmo procedimento de quando se subtraiu as

unidades, conforme mostra o algoritmo a seguir:

Resposta incorreta: O erro est em no recorrer corretamente

ordem superior para fazer a subtrao, no decompondo corretamente,
no minuendo, o nmero da ordem de dezenas nem o das centenas (2D
(C) 2 248

= 1D + 10U e 4C = 3C + 10D), conforme o algoritmo a seguir:

Resposta incorreta: O erro est em subtrair, em cada ordem, o

nmero menor do maior, sem considerar minuendo e subtraendo.
Assim, o aluno que optou por essa alternativa subtraiu 5 de 7 na
ordem das unidades, retirou 2 de 8 na ordem das dezenas, e assim por
(D) 2 262

diante.

Questo 3
Milena resolveu doar 25% dos cobertores de sua loja para uma campanha de auxlio s
vtimas de um terremoto. Considerando que na loja de Milena h 84 cobertores, ento sero
doados:
A) 21
B) 25
C) 59
D) 63

Grade de correo
(A) 21

Resposta correta: O aluno calculou 25% de 84, que igual a 21.

(B) 25

Resposta incorreta: O erro est em considerar um dos valores

3 de 10

numricos apresentados na situao-problema como soluo, no caso,

25.
(C) 59

Resposta incorreta: O erro est em subtrair os valores numricos

apresentados na situao-problema, ou seja, 84 25= 59.

(D) 63

Resposta incorreta: O erro est em determinar 25% de 84, que 21, e

calcular a diferena entre 84 e 21.

Questo 4
Andr, em um jogo de videogame, obteve na primeira jogada 349,7 pontos e, na segunda,
256,8 pontos. Na terceira jogada, Andr ganhou 125,4 pontos. Qual o total de pontos
acumulados por Andr nessas trs jogadas?
(A) 606,5
(B) 610,9
(C) 721,9
(D) 731,9

Grade de correo
Resposta incorreta: O erro est em no se considerar os pontos da terceira
(A) 606,5

rodada, obtendo a soma dos pontos apenas das duas primeiras: 349,7 +
256,8 = 606,5.
Resposta incorreta: O erro est em utilizar o algoritmo da adio sem fazer
os reagrupamentos:


(B) 610,9

possvel, tambm, que a escolha por essa alternativa tenha decorrido de

uma estimativa no adequada, realizada apenas pela soma dos nmeros
referentes ordem das centenas (3C + 2C + 1C = 6C). O aluno deveria ter
percebido que o resultado seria necessariamente um nmero superior a
700, tendo em vista que a soma dos nmeros na ordem das dezenas
superior a 10D (4D + 5D + 2D = 11D).

(C) 721,9

Resposta incorreta: O erro est em utilizar incorretamente o algoritmo da

adio no reagrupamento para a dezena:

4 de 10

Resposta correta: O aluno calculou corretamente a adio dos pontos:

(D) 731,9

Questo 5
O folheto de um supermercado com as ofertas da semana trazia imagens dos seguintes
produtos, conforme as figuras a seguir: uma caixa de leite, uma lata de achocolatado e uma
caixa de bombons:

Observe os formatos das embalagens desses produtos. Esses formatos correspondem

respectivamente a:
(A) um cilindro, uma pirmide e um paraleleppedo.
(B) um cilindro, um paraleleppedo e uma pirmide.
(C) um paraleleppedo, um cilindro e uma pirmide.
(D) uma pirmide, um cilindro e um paraleleppedo.

Grade de correo
(A) um cilindro, uma
pirmide e um
paraleleppedo.

Resposta incorreta: O erro est na identificao dos trs

formatos: do cilindro como o formato da caixa de leite, da
pirmide como o formato da lata de achocolatado e do
paraleleppedo como o formato da caixa de bombons.

(B) um cilindro, um
paraleleppedo e uma
pirmide.

Resposta incorreta: O erro est na identificao de dois

formatos: do cilindro como o formato da caixa de leite e do
paraleleppedo como o formato da lata de achocolatado.
5 de 10

(C) um paraleleppedo, um
cilindro e uma pirmide.

Resposta correta: Identificao correta do paraleleppedo como

o formato da caixa de leite, do cilindro como o formato da lata
de achocolatado e da pirmide como o formato da caixa de
bombons.

(D) uma pirmide, um

cilindro e um
paraleleppedo.

Resposta incorreta: O erro est na identificao de dois

formatos: da pirmide como o formato da caixa de leite e do
paraleleppedo como o formato da caixa de bombons.

Questo 6
Um reservatrio de gua est guardando 3 600 litros, que correspondem a 50% de sua
capacidade total. Esse reservatrio tem capacidade total de:
(A) 1 800 litros
(B) 3 600 litros
(C) 3 650 litros
(D) 7 200 litros

Grade de correo
(A) 1 800 litros

Resposta incorreta: O erro est em interpretar que a tarefa a ser

realizada o clculo de 50% de 3 600 litros. No entanto, o aluno tem
conhecimento do clculo de 50% de um dado nmero.

(B) 3 600 litros

Resposta incorreta: Um possvel erro para algum que optou por essa
alternativa foi considerar que ainda cabiam no reservatrio mais 3 600
litros alm do que ele j continha. Alm dessa interpretao
inadequada do que pedia a questo, outro possvel erro considerar
como resposta um dos nmeros apresentados no enunciado, sem fazer
uma leitura atenta.

(C) 3 650 litros

Resposta incorreta: O aluno que optou por essa alternativa adicionou

50 a 3 600, que so os nmeros envolvidos no enunciado,
demonstrando no conhecer o significado de porcentagem. possvel
tambm que essa escolha tenha sido feita de forma aleatria.

(D) 7 200 litros

Resposta correta: Uma possvel estratgia de resoluo levar em

conta o fato de que 50% correspondem metade da capacidade do
reservatrio. Logo, a capacidade do reservatrio o dobro de 3 600: 2
3 600 = 7 200. Outra possvel resoluo dividir 3 600 por 50,
encontrando 72 litros, que corresponde a 1% da capacidade total do
reservatrio. Em seguida, multiplica-se 72 por 100, obtendo 7 200, que
a capacidade total do reservatrio.

6 de 10

Questo 7
Nas Olimpadas de Londres em 2012, na competio individual de lanamento de
martelo, modalidade feminina, o primeiro lugar obteve a marca de 78,18 metros e o
segundo lugar, 77,6 metros.
Disponvel em: <http://olimpiadas.uol.com.br/2012/provas-e-resultados/atletismo/>.
Acesso em: 29 jun. 2016.

Comparando-se os resultados dessas duas atletas, correto afirmar que a primeira colocada
lanou a mais que a segunda:
(A) 0,58 metros
(B) 1,58 metros
(C) 145,78 metros
(D) 155,78 metros

Grade de correo
(A) 0,58 metros

(B) 1,58 metros

(C) 145,78 metros

(D) 155,78 metros

Resposta correta: O aluno determinou corretamente a diferena entre

os resultados das duas primeiras colocadas: 78,18 77,6 = 0,58.
Resposta incorreta: O erro est em no recorrer corretamente ordem
superior para fazer a subtrao, no decompondo corretamente, no
minuendo, o nmero da ordem de centenas (8C = 7C + 10D), conforme o
algoritmo a seguir:

Resposta incorreta: O erro est em considerar que o termo a mais

indicava adio. Alm disso, o aluno que optou por essa alternativa
errou no clculo da soma, no realizando o reagrupamento na ordem
das dezenas, conforme indicado a seguir:

Resposta incorreta: O erro est em considerar que o termo a mais

indicava adio. No entanto, o aluno que optou por essa alternativa
efetuou a adio corretamente: 78,18 + 77,6 = 155,78.

7 de 10

Questo 8

As figuras 1, 2, 3 e 4 correspondem respectivamente a:

(A) um retngulo, um trapzio, um pentgono e um quadrado.
(B) um trapzio, um pentgono, um retngulo e um quadrado.
(C) um pentgono, um trapzio, um retngulo e um quadrado.
(D) um quadrado, um pentgono, um trapzio, um retngulo.

Grade de correo
(A) um retngulo, um
trapzio, um pentgono e um
quadrado.

Resposta incorreta: O erro est em identificar a figura 1 como

um retngulo, a 2 como um trapzio e a 3 como um
pentgono.

(B) um trapzio, um
pentgono, um retngulo e
um quadrado.

Resposta incorreta: O erro est em identificar a figura 1 como

um trapzio e a 2 como um pentgono.

(C) um pentgono, um
trapzio, um retngulo e um
quadrado.

Resposta correta: Identificao correta da figura 1 como

pentgono, da 2 como um trapzio (dois lados paralelos), da 3
como um retngulo (lados 2 a 2 paralelos e quatro ngulos
retos) e da 4 como um quadrado (4 lados de medidas iguais e
4 ngulos retos).

(D) um quadrado, um
pentgono, um trapzio, um
retngulo.

Resposta incorreta: O erro est em identificar a figura 1 como

um quadrado, a 2 como um pentgono, a 3 como um trapzio
e a 4 como um retngulo.

Questo 9
Antnio caminha diariamente na praa prxima sua casa, que tem uma pista circular com
300 metros de comprimento. Se Antnio der 5 voltas nesta praa, ter caminhado:
(A) 0,15 km
(B) 1,5 km
(C) 15 km
(D) 150 km
8 de 10

Grade de correo

(A) 0,15 km

Resposta incorreta: O aluno que optar por esta alternativa calculou

corretamente que 5 voltas correspondem a 1 500 m de caminhada. No
entanto, errou ao considerar que 1 500 m correspondem a 0,15 km,
provavelmente por considerar que 1 000 m equivalem a 0,1 km.

(B) 1,5 km

Resposta correta: O aluno considerou corretamente que 1 000 m

correspondem a 1 km e, ao determinar que 5 voltas so 1 500 metros,
conclui que so 1,5 km.

(C) 15 km

Resposta incorreta: O aluno que optar por esta alternativa calculou

corretamente que 5 voltas correspondem a 1 500 m de caminhada. No
entanto, errou ao considerar que 1 500 m correspondem a 15 km,
provavelmente por considerar que 1 000 m equivalem a 10 km.

(D) 150 km

Resposta incorreta: O aluno que optar por esta alternativa calculou

corretamente que 5 voltas correspondem a 1 500 m de caminhada. No
entanto, errou ao considerar que 1 500 m correspondem a 150 km,
provavelmente por considerar que 1 000 m equivalem a 100 km.

Questo 10
Carolina tem um rolo de fita de 60 cm de comprimento. Com essa fita, ela vai recortar
pequenas tiras com 40 mm de comprimento cada uma, para enfeitar seus cadernos e livros.
Se ela recortar toda a fita, quantas dessas tiras ela vai obter?
(A) 15
(B) 20
(C) 150
(D) 240

Grade de correo
(A) 15

Resposta correta: O aluno converteu corretamente 60 cm em 600 mm e

dividiu por 40 mm, obtendo 15 tiras de fita.
Resposta incorreta: O aluno que optou por esta alternativa no interpretou

(B) 20

corretamente o enunciado, pois provavelmente calculou a diferena entre os

valores numricos apresentados no problema: 60 40 = 20.
Resposta incorreta: O aluno que optou por esta alternativa provavelmente

(C) 150

errou na converso das unidades, considerando que 60 cm equivalem a 6

000 mm e, ao dividir por 40 mm, obteve 150 tiras.
9 de 10

Resposta

incorreta:

aluno

que

optou

por

esta

alternativa

no

compreendeu o proposto no enunciado, pois possvel que tenha calculado o

(D) 240

produto das medidas envolvidas em cm: 60 cm x 4 cm = 240. Nesse caso, o

aluno teria convertido corretamente 40 mm em centmetros. Entretanto,
tambm possvel que o aluno tenha escolhido essa alternativa de forma
aleatria.

10 de 10