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ASSOCIAO AMIGOS DO PROJETO GURI

DIRETORIA EDUCACIONAL
REGIONAL AAPG: Ribeiro Preto
EDUCADOR MUSICAL: Marcos Rodrigo Domingues

ESPECIALIDADE: Coral

POLO: Santa Rosa de Viterbo


TURMAS: Coral Infantil

PLANEJAMENTO INDIVIDUAL DE TRABALHO - ATIVIDADES ARTSTICO-PEDAGGICAS


1 Semestre/2010
Formulrio para preenchimento
TEMA GERAL
Turma A, B e C: Sonoridades do Mundo
CARACTERSTICAS DAS TURMAS
Turma A

Turma B

Turma C

Nmero de alunos

Escreva o nmero
previstos para o curso

20

Faixa Etria

Ex.: de 10 a 15 anos

6a8

Conhecimentos
musicais prvios

Informaes obtidas na
avaliao diagnstica na
Semana de Integrao

Turma iniciante, sem


conhecimentos musicais
formais prvios.

Interesses

Ex.: esportes, filmes,


gosto musical, livros,etc.

So alunos com forte


presena da mdia de massa,
seja musical ou em outras
reas artsticas.
O que eles gostam de
assistir, cantar, brincar

DURAO TOTAL (n de aulas): 33 aulas


OBJETIVOS
Reconhecer e manipular as propriedades do som musical.
Entoar, com afinao, boa dico e postura, temas musicas que abranjam a tessitura Re3-Do4
Desenvolver aspectos relativos ao convvio social, disciplina, ateno, cooperao e diversidade.
Reconhecer e valorizar manifestaes prprias das culturas trabalhadas em sala
CONTEDOS
Descreva os contedos que voc pretende trabalhar com os seus alunos. Os contedos devem ser redigidos em
seu incio com um "conceito ou conhecimento" (ex: andamentos, figuras rtmicas, etc. ) Informe o repertrio
que ser usado para trabalhar os contedos. Lembre-se que os contedos devem estar vinculados ao repertrio
(Ex. "msica Ciranda, Cirandinha: mudana de andamentos e suas implicaes na alterao do carter desta
msica").
Turma C:
Tcnica:
Vocalises na tessitura Re3-Do4, abrangendo aspectos de dico, afinao, flexibilidade e projeo vocal.
Andamento e pulsao: trabalho sobre o tema Zemer Atik, constante no repertrio (e outros temas
diversos), buscando atravs da dana circular interiorizar os conceitos e possibilitar a sua vivncia.
Notao musical: Jogos musicais diversos, buscando a assimilao do complexo sgnico da notao musical

(figuras de notas e pausas at semnima, notao de alturas em clave de sol, sinais bsicos de dinmica),
atravs de atividades ldicas. Trabalho em partitura com a cano Hamachidori(Pssaro de Prata), para
familiarizar o grupo com a notao de alturas meldicas, enfatizando a interpretao de curvas meldicas.
REPERTRIO
Turma C:

Pedrinho- Dori Caymmi


Zemer Atik- Cano Judaica
Singhamahabayo- Folclore Africano
Pssaro de Prata- Cano Japonesa
The Entertainer- Scott Joplin
Temas diversos relacionados ao trabalho realizado em cada aula, proveniente de materiais especficos para
coral infantil.
CONTEDOS EXTRA-MUSICAIS, TRANSVERSAIS OU COMPLEMENTARES
Os contedos extra-musicais so conhecimentos relacionados com o tema ou os contedos do planejamento
porm no referidos a aspetos musicais. Os temas transversais podem ser, por exemplo: tica, meio ambiente,
pluralidade cultural, trabalho e consumo ou sade. Os contedos complementares so conhecimentos
relacionados com a msica que complementam informaes pertinentes ao planejamento.
Turma C:
Informaes gerais sobre cada cultura abordada, etnocentrismo. Convvio social, disciplina,
ateno, cooperao e diversidade.

ATIVIDADES GERAIS
ATIVIDADES GERAIS DO SEMESTRE
Execuo vocal ou
instrumental

Turma A:

Descreva as atividades
de execuo de forma
ampla e geral. As
atividades de
execuo devero ter
um peso maior no seu
planejamento. Porm
lembre-se que ser
importante integr-las
com algumas
atividades de
composio/ arranjo/
improvisao e
apreciao de modo
que os alunos tenham
uma vivncia musical
ampla e diversificada.

Turma B:

Composio, arranjo
ou improvisao

Turma A:

Descreva as atividades
deste tipo que sero
feitas lembrando-se
que at uma mudana
de ritmo ou estilo em
uma msica j
considerada uma
forma simples de
arranjo ou
improvisao. Os

Turma B:

Turma C:
Executar os temas propostos com cuidado dico, postura, entonao, projeo.
Paralelamente atividade vocal, desenvolver aspectos de conscincia corporal e
coordenao motora, enfatizando os aspectos rtmicos do repertrio apresentado.

Turma C:
A partir dos temas indicados no campo relacionado tcnica, solicitar aos alunos
que faam releituras dos temas do repertrio, variando, de forma ldica e
espontnea, esses temas, modificando seus contornos meldicos, andamentos
figuraes rtmicas. Nos temas cantados em outras lnguas, a exemplo da cano
Hamachidori, solicitar aos alunos a composio de novas letras, falando sobre sua

alunos podem compor


melodias ou ritmos a
partir de
conhecimentos e
conceitos musicais
bsicos, podem ainda
rearranjar e executar
peas musicais j
existentes, utilizandose de recursos como a
repetio de clulas
musicais, contraste,
transformao
temtica, mudana de
estilo, etc.

realidade e conceitos e promover discusses sobre os resultados, sem abordar o


mrito tcnico destas, mas apenas sua relao com suas realidades e vises do
mundo, buscando o respeito s diferenas e a capacidade de cooperao.

Apreciao

Turma A:

Descreva como os
alunos faro a
apreciao de obras
relacionadas com o
repertrio do
planejamento. Os
alunos devero
realizar atividades
diversificadas de
apreciao musical
(escuta ativa e
anlises crticas) a
partir da performance
de obras pelo
educador, ou pelo
grupo de alunos, ou
gravaes
profissionais.

Turma B:
Turma C:
Sendo que o planejamento baseia-se conceitualmente na ampla
variedade de sonoridades tnicas existentes, dar-se- nfase a audio de
exemplos destas sonoridades e conversas com os alunos quanto as semelhanas e
diferenas destas em relao musica tonal ocidental, valorizando cada uma das
culturas apresentadas em sua individualidade, promovendo assim, alm do
desenvolvimento da cultura musical dos alunos, o respeito a diversidade.

Tcnica: Descreva os
exerccios que
complementaro as
atividades de
execuo, composio
ou apreciao.
Lembre-se que a
tcnica no se refere
apenas as habilidades
para a execuo
instrumental ou vocal,
incluem-se neste item
aspectos tcnicos e
mecnicos especficos,
bem como teoria e
notao musical.

Turma A:

Literatura
conhecimentos
histricos ou gerais
sobre msica

Turma A:

Descreva as atividades
acerca da literatura,
lembrando-se que as
atividades de

Turma B:
Turma C:
Vocalises na tessitura Re3-Do4, abrangendo aspectos de dico, afinao,
flexibilidade e projeo vocal.
Noes bsicas de notao em pauta na clave de sol, enfatizando o contorno
meldico, figuras rtmicas at semnima.

Turma B:
Turma C:
Atravs do uso de gravaes em vdeo e udio do repertrio proposto e outros
materiais afins, promover a busca de conhecimento por outras culturas, ampliando
3

literatura envolvem o
estudo de partituras
musicais, aspectos
histricos e
musicolgicos, bem
como a discusso
sobre compositores e
estilos.

seus horizontes culturais. Apresentar aos alunos aspectos culturais do povo de qual
cada pea provm e estimular a pesquisa feita pelos prprios alunos nesse sentido.

AVALIAO (QUALITATIVA) DO DESENVOLVIMENTO MUSICAL


uma avaliao processual do desenvolvimento do aluno no decorrer do semestre e do produto final. Deve ser
feita de maneira estimuladora, em detrimento da classificao, seleo ou excluso, sempre tendo em vista o
carter de incluso scio-cultural do Projeto Guri. A avaliao deve considerar o educador, o aluno e o
currculo. No sero atribudas notas aos alunos. As avaliaes podem ser realizadas atravs de apresentaes
em classe, aulas abertas, atividades de apreciao individuais ou coletivas, com anlise crticas orais ou
escritas.
Devemos lembrar que a evoluo musical dos alunos gradual. Os critrios de avaliao devem ser claros,
qualitativamente diferentes entre si, breves porm significativos, devem ser ordenados hierarquicamente em
uma sequncia clara e justificvel.
Avaliao diagnstica
realizada na semana
de integrao: ponto
de partida resumo
dos conhecimentos e
habilidades na rea
musical da turma.
a primeira forma de
avaliao. Ocorre no
incio de cada
semestre letivo e deve
apontar tanto a
adequao do aluno ao
nvel pretendido,
como a adequao ao
estudo do instrumento
desejado, baseando-se
em pr-requisitos
estipulados como:
idade, estrutura
fsica, entre outros.

Turma A:
Turma B:
Turma C:
Embora sejam alunos iniciantes, nota-se na classe um bom relacionamento com a
linguagem musical, possuem um senso rtmico bom, podem melhorar no aspecto
vocal principalmente no aspecto da emisso, embora tenham uma afinao
aceitvel. uma classe com grande energia, propem idias do que fazer com
alguns dos materiais apresentados, respondem bem s atividades propostas. So
afetivos e sociveis, com boa relao com os colegas e a equipe do Plo, embora
possam melhorar quanto disciplina em alguns momentos.

Avaliao formativa
datas e descrio de
atividades especiais
(pontos de
medio).

Turma A:

a segunda forma de
avaliao. Ocorre
durante o processo de
aprendizagem,
indicando como os
alunos se desenvolvem
em direo aos
objetivos
educacionais. Os
alunos podem realizar
auto-avaliaes e
avaliaes
mtuas/coletivas

Turma C:

Turma B:

Durante as atividades da semana de 5 a 9 de abril, sero avaliados a capacidade de


cooperao e interao, a disciplina e participao nas atividades propostas.
Paralelamente, buscando promover a formao de conscincia critica nos alunos,
durante as aulas regulares, periodicamente sero propostas mini apresentaes
dentro da sala de aulas, dividindo a sala em grupos (variando as formaes para
evitar panelinhas) e solicitando aos alunos que avaliem a si prprios de maneira
espontnea, positiva e no excludente.

entre eles. Deve-se


criar um ambiente
solidrio e construtivo
onde pontos positivos
so destacados, e
abertura para
exposio de
sugestes visando a
soluo das
dificuldades
encontradas.
Avaliao final
Audies dos alunos.
Visa classificar os
alunos ao final de uma
etapa de acordo com
os nveis de
aproveitamento
apresentados.

Turma A:
Turma B:
Turma C:
Ao final das avaliaes, avaliar-se- o desenvolvimento de cada aluno em seu holos,
analisando sua trajetria individual e valorizando todos os aspectos abordados no
planejamento, definindo a partir dessa avaliao os objetivos a serem definidos
para o segundo semestre.
Coloque a provvel data da apresentao final.
RECURSOS DIDTICOS E MATERIAIS

Liste os equipamentos eletrnicos, livros, materiais de apoio, partituras, mtodos, instrumentos musicais,
acessrios, CDs, vdeos, etc.
Turma C:
Aparelho de Som
Teclado
Apostila de Canto Coral projeto Guri
25 melodias infantis Alexandre Zilahi
Por todo o Canto- Malu Cooper e Diana Goulart
Higiene Vocal Infantil- Mara Behlau e outros
Jogos Pedaggicos para educao Musical- Mares Guia e Cavalieri Frana
Prticas de Ensinar Musica- Teresa Mateiro e Jusamara Souza
Guia para Educao e Prtica Musical em Escolas Marcia Visconti e Maria Zei Biagioni
CD o Som e o Sint
Gravaes em udio e vdeo do repertrio proposto
DVD Banda Sinfnica Municipal de Sumar- Sute para Gostar de Cantar
Acervo de Partituras do educador