MARCOS RODRIGO DOMINGUES

RA:1137903

Optativa de Formao- Flauta Doce

Portfolio 2

Batatais

2014
 1)Voc, como possvel professor de uma escola regular, pode propor uma boa
ideia de como trabalhar em espaos reduzidos e imprprios, que na maioria das
vezes temos em nossas escolas regulares?

Quanto a este ponto, considero que o dilogo entre o professor, a coordenao e a

direo da escola primordial, na medida em que possa viabilizar a utilizao de outros
espaos que no a sala de aula para a realizao de determinadas atividades,
principalmente aquelas relacionadas expresso corporal e motricidade: percusses
corporais, jogos musicais que demandem movimento, atividades com alto nvel de
intensidade sonora. Alm disso, cabe ressaltar que alguns trabalhos, como aulas
expositivas e trabalhos vocais que no demandem grandes movimentaes podem ser
realizados tranquilamente em sala.
Sendo assim, considero que o ponto mais importante para a construo de uma boa
prtica pedaggica, no que se refere ao espao fsico a necessidade de bom senso,
planejamento e dilogo entre as partes envolvidas no processo.

2) Considerando que a flauta germnica foi produzida a partir de um erro, voc acha
que ainda ela opo para uma educao musical?

Neste ponto, vejo que tudo depende de situao e contexto, embora deva salientar
que no considero a flauta germnica como opo vivel musicalmente e sendo assim
no a considere como opo na educao musical que busque a excelncia. Desta
forma, explicito abaixo a minha atitude para os dois principais casos que podem
decorrer dessa viso.
Caso eu v instalar uma prtica musical em determinada instituio, desde o incio
adoto a flauta barroca, por todas as vantagens tcnicas que no esto em discusso aqui,
pois ambas possuem mesmo valor, e a mesma facilidade de aquisio no mercado,
sendo assim muito mais vantajoso, pensando a longo prazo, adotar desde o incio a
flauta barroca.
J no caso de iniciar o trabalho dando continuidade a uma prtica j estabelecida,
necessrio levar em conta fatores tais como o poder aquisitivo dos alunos e a tica
profissional, que me norteariam no sentido de fazer uma transio mais ou menos
gradual entre os dois modelos. Assim, para as turmas novas, adotaria imediatamente a
flauta barroca, enquanto nas turmas j existentes faria a transio na medida em que o
poder aquisitivo das famlias envolvidas o permitisse.

3) Construa uma cano de oito compassos com todas as notas vistas at agora.