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Esquerda e direita em educao

Na perspectiva da atual situao da educao brasileira e partindo da premissa de


que, como professores, devemos refletir continuamente sobre os processos e
propsitos envolvidos em nosso fazer pedaggico, faz-se mister analisar os objetivos
que buscamos em tal atividade, levando em conta nosso papel como agentes de
transformao ou manuteno do status quo vigente. Para que seja possvel uma
reflexo que permita passar da repetio de contedos para a ao consciente sobre a
sociedade, uma viso clara de nosso posicionamento quanto aos polos ideolgicos
torna-se imprescindvel.

Analisando esquerda e direita sob a perspectiva histrica, ligando suas origens


Revoluo Francesa, enxergamos inicialmente essas duas vertentes enquanto
progressistas e conservadoras, respectivamente, e agregamos a essa viso as
transformaes conceituais ocorridas atravs da obra de autores como Marx, Bourdieu,
Durkheim, Stuart Mill e Friedman, entre outros, o que nos permite enxergar, no que
tange ao aspecto educacional, a direita liberal como a corrente alinhada como os
interesses do mercado em detrimento da formao crtica, formando profissionais aptos
a exercerem suas funes profissionais de maneira eficiente porm desprovida de
reflexo , enquanto a esquerda tende a voltar os olhos para a formao do indivduo
enquanto sujeito preparado para agir como elemento crtico e transformador da
sociedade na medida em que busca perceber a situao do todo social, percebendo as
controvrsias do sistema capitalista em que vivemos e procurando em sua ao diria
ao menos minimiz-las.

Devemos, porm, entender que os simples rtulos no so suficientes para definir a


ao dita de direita ou esquerda como crtica ou acrtica, preocupada com o social ou
no. Como prega Bourdieu, o processo de dominao exercido atravs do poder
poltico e na situao brasileira atual percebemos que muitas vezes os nomes so
utilizados apenas com a inteno de atrair simpatias e esperanas, deturpando ideais
como os de reduo da desigualdade social e tornando-os em ferramentas populistas
de dominao. Sendo assim, no basta apenas declararmo-nos de direita ou esquerda,
mas refletir sobre a nossa misso como educadores, buscar entender qual a nossa
viso da sociedade ideal e qual o perfil do profissional egresso de nossos cursos
necessrio para atingir essa viso, o que permite que tenhamos claros os caminhos que
devemos seguir em nossa prtica pedaggica, transformando discurso em ao,
visando a formao de indivduos aptos consecuo desses ideais.