CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE

CARGOS EFETIVOS DO QUADRO DE PESSOAL DA
PREFEITURA MUNICIPAL DE IMPERATRIZ
EDITAL Nº 002/2006, de 27 de abril de 2006

PROVA OBJETIVA

PROFESSOR NÍVEL III – 5ª A 8ª SÉRIE
GEOGRAFIA

INSTRUÇÕES
• Verifique se este caderno contém 40 questões, sendo 15 de Língua Portuguesa, 5 de Noções de Informática, 5
de Fundamentos da Educação e 15 de Conhecimentos Específicos.

• Verifique na Folha de Respostas se o seu nome e número do documento de identificação estão corretos.
• Em cada questão, você deve assinalar somente
uma das alternativas.
• Será anulada a questão que contiver emenda,
rasura ou, ainda, a que apresentar mais de uma
alternativa assinalada na Folha de Respostas.

• Ao marcar a alternativa correta na Folha de
Respostas, use caneta esferográfica de tinta
preta, ponta grossa.
• Ao final da prova, devolva ao fiscal de sala a Folha de Respostas assinada no local indicado.
• A duração total da prova é de 4 horas e você só poderá levar o caderno de provas após transcorridas
02 (duas) horas e 30 (trinta) minutos do início das provas.
Boa prova!
NOME

INSCRIÇÃO

DATA / HORÁRIO

.

a gíria do futebol ganha status de verbete.. uma relação de: e) “(. ganhar “status de verbete” significa dizer que uma palavra/termo: e) incorporando.) o português é vivo.. por: b) fanáticos. o português é vivo. talentosa em driblar convenções. c) “A paixão pelo futebol no Brasil vem esgarçando os limites da língua portuguesa (. d) Emotiva.. Com um diferencial: a espontaneidade brasileira.. ou sicrano ‘joga nas onze’” (linhas 7e 8). b) foi incorporada a dicionários da língua.” c) povo. d) Respondi a ela que não iria. no texto. pouco a pouco absorvido pela língua geral. b) “(. e) representa um jargão.) a espontaneidade brasileira. 02 A palavra esgarçando (linha 1).. inventado por jogadores.. acaba desencadeando um vocabulário futebolístico rico e bem-humorado. dinâmico. b) Estou pensando em tirar umas fotos a cavalo. assume o mesmo b) Conativa. locutores e comentaristas esportivos. 06 De acordo com o texto. Com base nessa informação. e) comparação. ou sicrano “joga nas onze”.) é possível ouvir a cada esquina frases do tipo: fulano “pisou na bola”. 05 A partícula coesiva ou estabelece. c) tornou-se uma gíria. e) Referencial. Como qualquer outra língua. a) empobrecendo. locutores e comentaristas esportivos. A rua torna-se o melhor dicionário desse léxico matreiro.. acima. utilizado até mesmo pelos “esquisitões” que odeiam o esporte – a vingança dos fanáticos contra as exceções! Assim.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III . sentido apresentando na frase “(. a) caiu em desuso. título do texto: retomada. aberto ao que o povo inventa na rotina de seus afazeres e lazeres. ou sicrano “joga nas onze”. Especial.. é possível ouvir a cada esquina frases do tipo: fulano “pisou na bola”.5ª a 8ª série . d) justificando.. transmitir dados da realidade ao interlocutor de forma direta. pouco a pouco absorvido pela língua geral. Ao ser dicionarizada. e) Lá de ano a ano é que vinha procurá-la.GEOGRAFIA Língua Portuguesa Texto para responder às questões de 01 a 07. a) Fática... b) fortalecendo. d) condição. e) exceções.)”.. no fragmento “fulano ‘pisou na bola’. d) “(. talentosa em driblar convenções..” a) jogadores. c) estendendo.. dinâmico. 03 O objetivo do autor no texto acima é informar. 07 Em que alternativa a preposição a. c) Volto daqui a sete dias. aberto ao que o povo inventa. abril/2006) 01 Marque a opção que contém a idéia expressa no 04 A idéia expressa pela palavra esquisitões (linha 6) é a) “(. a) Estou acostumado a estudar. c) Metalingüística. presente no texto b) oposição. em qual função da linguagem o autor centra sua mensagem? d) perdeu seu significado primeiro. 1 . e comemora-se: a lexicografia dobra-se à força do jargão e sela a sua vitória no cotidiano lingüístico brasileiro.. objetiva. (Língua Portuguesa.” (linhas 9 e 10). remete à idéia de: c) explicação.. d) comentaristas esportivos.) inventado por jogadores.) a vingança dos fanáticos contra as exceções!” a) alternância. O f ute bo l n a p ont a da líng ua 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A paixão pelo futebol no Brasil vem esgarçando os limites da língua portuguesa há aproximadamente um século.

d) Não tenho sentimento. um alto sentimento patriótico. mas tu não cai” c) Não tenho sentimento nenhum político ou social. extraído de uma toada do bumba- meu-boi de Guimarães.GEOGRAFIA Considere. Pois Conforme Logo No entanto Porque Texto para responder às questões de 11 a 13. num sentido um alto sentimento patriótico. a língua portuguesa. Tenho porém. d) morfológico. maroto. sentimento nenhum político ou social. isto é. um alto sentimento patriótico.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III . um alto sentimento patriótico. autor de um dos textos de maior sucesso da literatura infantil ocidental. dialoga. Minha pátria é a língua portuguesa. um problema de: a) concordância verbal. nenhum político ou social. porém num sentido. Nesse caso. Tenho. segundo a gramática normativoprescritiva do português. não se 10 Que conectivo pode substituir porém. porém.. apresenta marcas da oralidade que são transpostas para a escrita. pode-se afirmar que as palavras “assegura e gaio” (terceiro verso) são exemplos de variação no nível: 09 A pontuação em textos escritos é importante. d) aversão do personagem criado por Mauricio de Sousa e do personagem criado por Collodi à higiene pessoal. com vistas a “salvar” o personagem de Mauricio de Sousa.5ª a 8ª série . d) regência nominal. demonstrando. 12 O verso “tu pode até escapulir. Minha pátria é a língua portuguesa. pode-se afirmar que Mauricio de Sousa dialoga com Collodi. Considerando essa relação entre textos. é a língua portuguesa. apresenta. b) concordância nominal. (Boi de Guimarães) c) exploração da idéia do castigo imposto ao personagem criado por Collodi. com atenção. porém. Tenho. a intertextualidade se estabelece por meio da: Fernando Pessoa.. A esse diálogo chama-se intertextualidade. num sentido. entre outros motivos. a tira a seguir e responda à questão 08. que a língua pode variar de região para região. sem comprometer o sentido do texto? a) b) c) d) e) a) idealização da figura da criança bem comportada proposta pelos dois autores. Fernando Pessoa b) fonético-fonológico. 08 Nenhum texto se produz no vazio. a) Não tenho. e) Não tenho sentimento nenhum político ou social? Tenho porém num sentido. Com base nessa informação. e) colocação pronominal. Tenho. Te convence. num sentido. Minha pátria é. b) Não tenho sentimento nenhum político ou social. eliminando assim possíveis distorções de sentido. ao contrário. 2 . Minha pátria. c) regência verbal. no texto de origina do nada. de época para época. e) semântico. Não tenho sentimento nenhum político ou social Tenho porém num sentido um alto sentimento patriótico Minha pátria é a língua portuguesa a) sintático. de modo claro ou implícito. um alto sentimento patriótico. mas tu não cai. assim. b) reiteração do tema básico explorado por Collodi – a volta do filho pródigo. Considerando essa informação. com outro(s) texto(s). Minha pátria é a língua portuguesa. assinale a alternativa em que o texto abaixo está adequadamente pontuado. 11 O trecho acima. c) morfossintático. que um caído não pode levantar outro te assegura num pau que tem gaio tu pode até escapulir. porque contribui para o bom entendimento do texto. e) exploração do forte cunho moralista dos dois textos. de grupo social para grupo social e de acordo com a situação em que o falante se encontra.

c) O gráfico foi obtido a partir da tabela. deve ser reescrito da seguinte forma: 16 O Windows oferece no “Painel de Controle” um a) Te convence./ que um caído não pode levantar outro/ te segura em um pau que tenha galho/ tu pode até escapulir. d) aspectos. maroto./ que um caído não pode levantar outro/ assegura-te em um pau que tem galho/ tu pode até escapulir. fizermos “G5=MÉDIA(F2:F5)” e a) Se “G6=MÉDIA(B2:E5)”./ que um caído não pode levantar outro/ segura-te num pau que tem galho/ tu pode até escapulir. mas tu não cae. é correto afirmar que: a) polissemia. b) estilos musicais. mas tu não caes. joga-se com a multiplicidade de sentidos que uma palavra pode adquirir dentro de um contexto. maroto. e) Te convence. c) paronímia./ que um caído não pode levantar outro/ te segura num pau que tenha galho/ tu podes até escapulir. e) antonímia. maroto. o trecho da toada acima. 15 No texto publicitário acima. d) O gráfico foi obtido a partir da seleção completa da tabela. pela seleção das colunas “A” e “F”. c) Convence-te. 17 A tabela e o gráfico apresentados a seguir foram construídos no Microsoft Excel. e) A alteração de senhas de usuários é realizada com a utilização da opção “Opções de Acessibilidade”. maroto. c) Na configuração de uma rede doméstica deve-se utilizar o recurso “Adicionar ou Remover Programas”.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III . conjunto de recursos que possibilita a configuração do computador. Nessa propaganda de rádio. b) A opção “Data / Hora” oferece possibilidade de alteração do formato de exibição da data e da hora.5ª a 8ª série . a) Problemas com o “nobreak” podem ser resolvidos utilizando-se o recurso “Gerenciamento de Energia”. é correto afirmar que: b) Convence-te. mas tu não caes. a palavra “cores” explora a noção de: Em relação a essa tabela e esse gráfico. (Língua Portuguesa. mas tu não cais. nº3. c) sensações. maroto. 2005) 14 A linguagem publicitária faz uso de vários recursos (gráficos e lingüísticos) a fim de atingir e persuadir um determinado público alvo. Em relação a esses recursos.GEOGRAFIA Noções de Informática 13 De acordo com a norma padrão da língua escrita. b) homonímia. e) O conteúdo da célula “F5” pode ser obtido pela fórmula “MÉDIA(F2:F5)”. 3 . d) A opção “Vídeo” apresenta as propriedades de vídeo e possibilita a alteração do recurso de “proteção de tela”. d) sinonímia. b) O conteúdo da célula “F5” pode ser obtido pela fórmula “MÉDIA(B5:F5)”. d) Convence-te./ que um caído não pode levantar outro/ segura-te em um pau que tenha galho/ tu podes até escapulir. mas tu não cae. e) tonalidade. a palavra cores remete à idéia de: a) opiniões particulares. Assim. então teremos o conteúdo de “G6” maior que o conteúdo de “G5”.

c) A opção “Colar especial” só está habilitada quando há uma imagem gráfica selecionada. enquanto a opção “Colar especial” serve exclusivamente para imagens gráficas. No menu “Favoritos”. Na opção “Espaçamento – Entre linhas” define-se o espaço a ser deixado entre duas linhas do parágrafo. analise as afirmações abaixo: Considere. b) A opção “Selecionar tudo” permite selecionar todos os blocos de texto. 3. I. d) A opção “Colar” é exclusiva para textos. se a pasta “Sites de Concurso” não existir. e clique em “Criar em” para selecionar a pasta. A opção “Recuo – Esquerdo” permite fixar o espaço entre o primeiro caractere do parágrafo e a margem esquerda do texto. conforme a figura apresentada. IV. se desejar. III e IV estão corretas Colocando esses passos em uma ordem correta.fsadu.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III . Em relação às opções de formatação oferecidas pelo Microsoft Word.org. III e IV estão corretas b) 3 – 1 – 2 – 4 d) apenas I e IV estão corretas c) 1 – 3 – 2 – 4 e) todas estão corretas d) 4 – 1 – 3 – 2 e) 2 – 3 – 4 – 1 4 .5ª a 8ª série . 19 Os sites ou páginas da Web preferidos ou mais visitados podem ser listados para acesso mais fácil no futuro. mas não seleciona as imagens gráficas. 4. esquerda ou direita. basta que sejam adicionados à sua lista de favoritos. define-se o alinhamento do parágrafo – centralizado. Na opção “Espaçamento – Antes” define-se o espaço entre as linhas do parágrafo e a margem esquerda do texto. No menu “Favoritos”. Uma das formas de realizar essa tarefa é seguir os quatro passos abaixo (não necessariamente nessa ordem): 1. 2. clique em “Organizar Favoritos” e clique em “Criar pasta”. justificado. assinale a alternativa correta: diversas opções de formatação do texto. Da análise dessas afirmativas. Acesse a página que você deseja adicionar à sua lista de favoritos. tem-se: b) I. Digite um novo nome para a página.br aos seus favoritos. Em “Alinhamento”. e) As opções “Recortar” e “Copiar” somente se tornam habilitadas quando há uma imagem gráfica ou um bloco de texto selecionado. clique em “Adicionar a Favoritos”. conclui-se que: a) somente I.GEOGRAFIA 18 No 20 O Microsoft Word oferece no menu “Formatar” menu “Editar” do Microsoft Word são encontrados diversos recursos para manipulação do texto que estiver sendo editado. II e III estão corretas a) 2 – 1 – 4 – 3 c) II. a) A opção “Ir para” permite ao usuário mudar o foco de seu trabalho para qualquer outro aplicativo instalado em seu computador. na pasta “Sites de Concurso”. II. III. mas não tem influência sobre todas as linhas do parágrafo. Em relação às opções oferecidas nesse menu. a seguinte tarefa: adicionar o endereço www. então.

segundo a LDB Lei 9. c) a antecipação e a ordenação de decisões que deverão ser tomadas. pois aprende-se pela descoberta. Nessa perspectiva. e) latitudes geográficas. 25 Das alternativas abaixo. do adolescente. O autor defende a tendência pedagógica conhecida como libertadora. dos jovens e dos adultos. e) Apresenta-se sob a forma de uma parabólica. quem trabalha para produzir uvas e quem lucra com essa trabalho”. costumes. c) paralelas geográficas.” (Alba. é correto afirmar: a) Informa quantas vezes foi aumentado no mapa.. b) Há dois tipos de escala: a numérica e a gráfica. c) Apresenta três tipos de escala: a radial. a) a aprendizagem é uma qualificação permanente inserida no processo. d) um conjunto de conteúdos e especificações metodológicas a serem trabalhados em cada série escolar. diagnóstica. crenças e hábitos) que conformam uma proposta político-educativa. pedagógico-didática. c) o roteiro dos acontecimentos que serão trabalhados na escola. quantitativa e de renovação. tem por finalidade(s): a) desenvolver a capacidade de aprender a aprender e fortalecer a habilidade de trabalhar em grupo. de controle e quantitativa. qualitativa. b) um processo que consiste em definir objetivos e conteúdos a serem trabalhados em sala de aula. b) a análise crítica auxilia a aprendizagem e a conscientização. d) desenvolver o educando. d) o meio ambiente é motivador para o desenvolvimento das atividades. de controle e de classificação. d) coordenadas geográficas. Conhecimentos Específicos 26 Sistema de linhas imaginárias que servem para 23 Para Paulo Freire “não basta saber ler mecanicamente que ‘Eva viu a uva’. São elas: a) b) c) d) e) diagnóstica. e) um projeto de formação integral realizado pela escola. podemos dizer que a avaliação escolar cumpre três funções que a tiram de forma interdependente. c) oferecer conteúdos essenciais à continuidade de estudos. b) longitude. e) aprende-se utilizando textos literários e científicos.394/96.. 1991). assinale a que melhor expressa o conceito de Planejamento de Ensino: a) a implementação de um conjunto de técnicas para racionalizar a ação em direção a um objetivo. 27 Em relação a escala. e) o registro das atividades a serem desenvolvidas em função de objetivos educacionais a serem alcançados. É necessário compreender qual a posição que Eva ocupa no contexto social. visando atingir um conjunto de objetivos educacionais estabelecidos. assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 22 Segundo alguns autores. d) Trata-se de uma fração do mapa representado na tela do computador. b) a proposta regimental da escola. b) instruir o aluno. segundo: localizar um ponto ou um acidente geográfico na superfície terrestre é denominado de: a) meridianos. e aprender nada mais é do que modificar as convicções. a avaliação escolar é um componente do processo de ensino que visa.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III . valores. preparando-o para o exercício da cidadania. observação e quantificação. analisando-os sob o crivo das teorias literárias e científicas. e) propiciar o desenvolvimento integral da criança. c) o homem busca o autoconhecimento. a horizontal e a vertical. Dentro desse entendimento. quantitativa e compensatória. d) o elemento de organização e integração da prática educativa da escola. através da verificação e qualificação dos resultados obtidos determinar a correspondência destes com os objetivos propostos. 5 . verificação.GEOGRAFIA Fundamentos da Educação 24 “Por currículo se entende a síntese de elementos culturais (conhecimentos.5ª a 8ª série . a) uma forma de abordar o conteúdo das disciplinas. é correto afirmar que currículo é 21 A Educação Básica.

e) Quinta Revolução Industrial. c) Facilidade na comunicação. b) as bacias sedimentares. a) a nova ordem Nacional b) sistemas isolados c) vários comércios organizados por Estados d) um sistema tripolar e) o fim das relações comerciais 6 . e) o fim do meridiano e início do paralelo. a) áreas continentais que situam-se abaixo do nível do mar. 32 Atualmente os megablocos supranacionais constituem: d) erosão fluvial. rapidez nas informações e facilidade de comunicação.5ª a 8ª série . abertura de mercado para produtos agrícolas europeus e rapidez de transporte. b) consumo. porém acima do nível do mar.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III .GEOGRAFIA 28 A partir de meados do século XIX as invenções se 33 A Agenda 2l é um programa de ações para os multiplicavam. e) estabiliza os mercados nacionais e internacionais. 30 As facilidades de circulação de idéias. b) áreas que se situam abaixo do nível das regiões vizinhas. 34 O meridiano escolhido para dar início à contagem de um novo dia foi o de 180º que é considerado: 29 Quais a principais características da Revolução a) o elo entre o Leste e o Oeste. a) redes. provocando o encurvamento originaram: e) Precisão nos avanços tecnológicos. a) aumenta o número de pessoas com carteira assinada. deve-se a formação de: d) os escudos cristalinos. 36 São consideradas depressões absolutas: c) estados. países mais pobres o desemprego estrutural que: d) locais com alta declividade. e) as planícies. LIGIA TERRA (2005) governos que estabelece: a) a participação de países no processo de poluição ambiental. c) afasta os trabalhadores de seus empregos por um longo período. d) princípios para organização dos Estados. b) erosão pluvial. b) Primeira Revolução Industrial. econômicos e) meteorização. 35 As pressões exercidas no sentido horizontal contra na as camadas de rochas que apresentam certa plasticidade. b) diretrizes para o desenvolvimento econômico. Surgia um novo mundo. de c) os dobramentos. pessoas e de mercadorias num ritmo acelerado. e) metas e diretrizes com o propósito de aliar o desenvolvimento à preservação ambiental. criando uma interconexão dos lugares em tempo simultâneo. d) Rapidez nas informações. d) o eixo central dos países Nórdicos. um novo estilo de vida. mercantil e estabilidade política. baixa aplicação de capital e pouca lucratividade. o incremento da renda 37 A erosão provocada pelos rios recebe o nome de: dos a) intemperismo. capitalismo c) a linha do movimento aparente. c) metas para o crescimento das organizações nãogovernamentais. O texto acima refere-se a: a) Terceira Revolução Industrial. tem predominado nos c) regiões com depósitos arenosos acima do nível do mar. a) os crátons. c) Segunda Revolução Industrial. do capital. d) Quarta Revolução Industrial. e) planos. os automóveis também começaram a fazer parte das paisagens desse novo e incrível mundo tecnológico. b) Precisão na informação. c) erosão sedimentar. provocando grandes transformações. 31 No período da globalização. b) diminui a taxa de desemprego na América Latina. a) Utilização de produção artesanal. d) contribui para trabalhadores. morosidade comunicação e dependência financeira. Informacional? b) a linha internacional de data. No início do século XX. e) áreas com baixo índice de pluviosidade. d) relações nacionais.

descritas na Lei Orgânica de Imperatriz – MA.GEOGRAFIA 38 Caracterizado por altas temperaturas e chuvas abundantes durante todo especialmente na Amazônia: o ano e ocorre a) Clima Semi-árido b) Clima Equatorial c) Clima Tropical d) Clima Subtropical e) Clima Tropical úmido. O Prefeito recebe o Projeto de Lei e no vigésimo dia útil o veta totalmente. poderá promover. 39 Um Projeto de Lei de Plano de Cargos. b) Uma das finalidades do Programa Plurianual de Desenvolvimento do Ensino é a erradicação do analfabetismo. no caso de encerramento de suas atividades. O silêncio do Prefeito implica sanção do Projeto de Lei. Esse veto é a) inválido. b) válido. d) válido. desde que a Escola Comunitária comprove não ter finalidade lucrativa e que.Concurso Público para Prefeitura Municipal de Imperatriz Professor Nível III . 7 . é possível afirmar de modo correto os itens abaixo. Após o décimo dia útil. o recurso recebido do Município seja repassado para outra escola similar ou devolvido aos cofres públicos. porque o Prefeito dispõe de 15 (quinze) dias úteis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei aprovado na Câmara Municipal e a ele encaminhado. exceto: a) Uma escola municipal pode cobrar uma pequena taxa no ato da matrícula do aluno. o Prefeito só pode emitir veto parcial a Projeto de Lei que lhe for encaminhado. porque o Prefeito dispõe de 20 (vinte) dias úteis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei aprovado na Câmara Municipal e a ele encaminhado. d) O Município poderá firmar convênio com uma Escola Comunitária para ter mais abrangência em certa localidade. porque o Prefeito dispõe de 18 (dezoito) dias úteis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei aprovado na Câmara Municipal e a ele encaminhado. porque o Prefeito dispõe de 30 (trinta) dias úteis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei aprovado na Câmara Municipal e a ele encaminhado. cujo Secretário é de livre nomeação do Prefeito. e) Uma professora efetiva da Prefeitura Municipal poderá gozar licença gestante. e) inválido. c) A Secretaria Municipal de Educação.5ª a 8ª série . 40 No tocante às políticas públicas municipais. semestralmente. Carreiras e Salários dos Professores da Prefeitura de Imperatriz – MA é aprovado pela Câmara Municipal e encaminhado ao Prefeito para sanção. porque o Prefeito dispõe de 10 (dez) dias úteis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei aprovado na Câmara Municipal e a ele encaminhado. c) inválido. alegando inconstitucionalidade. mais especificadamente na Área de Educação. cursos de aperfeiçoamento para os seus professores.