A Criança e o JI

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Apoio Infncia IV
Mdulo 3263 Tcnicas de Expresso e Atividades
Prticas em Creches e Jardins de Infncia
CenCal AlcobAA
2014
PROCESSO DE
ADAPTAO DA CRIANA
A entrada de uma criana para uma

instituio educacional um momento
marcante, que pode gerar ansiedade nas
crianas e a todos os que a rodeiam.
O processo de adaptao carateriza-se

pelo perodo durante o qual a criana se
separa do seu ambiente familiar e
inserida num novo ambiente com o qual
ela nunca interagiu, onde passa muitas
horas do seu dia com rotinas que exigiro
uma grande capacidade de adaptao.
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PROCESSO DE
ADAPTAO DA CRIANA
O jardim-de-infncia tem o papel de favorecer

a criana e o novo ambiente, para que a
criana adquira mecanismos positivos frente a
novas
situaes
se
possa
adaptar
favoravelmente.
O educador organiza o ambiente tendo em
conta
as
singularidades
oferecendo-lhe
desenvolva
das
condies
sua
autonomia,
crianas,
para
que
identidade,
esprito de cooperao e solidariedade. O

educador estabelece vnculos afetivos e de
http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/confiana com as crianas e com a famlia.

PROCESSO DE
ADAPTAO DA CRIANA
A adaptao da
criana realizada em
diferentes fases:
Com as novas crianas e
com os novos adultos:
Conhecimento e respeito
mtuo;
Reconhecer e apreciar as
suas capacidades e as dos
outros;
Cooperao mtua e
partilha.
PROCESSO DE
ADAPTAO DA CRIANA
Com a nova sala:
Conhecimento da sala e do
seu funcionamento;
Conhecimento das regras e
hbitos.
Com as rotinas do Jardim-deinfncia:

Respeitar as rotinas;
Aquisio de regras de
comportamento, postura
pessoal e em grupo, promoo
da autonomia.
PROCESSO DE
ADAPTAO DA CRIANA
No Jardim-de-infncia:
Aos 3 anos a criana j domina a fala (produo e
compreenso), por isso devemos falar com ela sobre o que a
espera
no
jardim-de-infncia(dar-lhe
conhecer
seu
funcionamento, etc.) e perguntar-lhe o que est a acontecer

quando existe uma m adaptao ou difcil adaptao ;
No entanto, a criana pode dar-nos outros sinais que nos
ajudaro a compreender o seu estado de adaptao. Devemos
estar atentos aos seu comportamento e atitudes e saber
interpretar os seus sinais.
PROCESSO DE
ADAPTAO DA CRIANA
Concluindo
Existe sempre um processo de adaptao, quer a criana
entre para o jardim-de-infncia pela primeira vez ou regresse
das frias de vero. Os educadores e auxiliares devem
ajudar as crianas e os pais na adaptao s novas
mudanas, que podem ser de instituio, de sala, de
colegas ou de adultos (Anexo III Artigo Voltamos ao
jardim-de-infncia: Comea um novo ano).
RELAO DA CRIANA COM O

EDUCADOR DE INFNCIA E
ASSISTENTES
Na creche e no jardim-de-infncia trabalha uma equipa de

profissionais que tm uma grande influncia na qualidade
das prticas de cuidados e educao das crianas.
O papel do educador e do assistente de ao educativa
cruzam-se no sentido de assegurar o bem-estar das
crianas, a satisfao das necessidades bsicas, o
desenvolvimento afetivo e motor, a promoo da
socializao, da autonomia e da comunicao.
muito importante estabelecer laos afetivos com as
crianas, estimular, interagir, identificar necessidades e
potencialidades.
O PAPEL DO TCNICO DE AO EDUCATIVA

NA RELAO COM AS CRIANAS
Ser solidrio e zelar pelo desenvolvimento da criana.

Ser paciente.
Criar um ambiente de confiana e empatia.
Ser tolerante.
Ser transmissor de valores.
Assegurar um ambiente seguro, confortvel e desejvel.
Respeitar a criana como sujeito inserido numa sociedade e
com os seus prprios direitos.

NA RELAO COM AS CRIANAS (CONT.)
Guardar as informaes pessoais

salvaguardando os seus direitos.
das
crianas,
Promover a autonomia da criana.

Promover o trabalho em parceria com outros tcnicos.
Assegurar a ligao entre crianas, educadores, pessoal
administrativo, visitantes, entre outros.
Saber trabalhar em equipa.
Apoiar a atividade pedaggica, de ao social escolar e de
apoio geral.

NA RELAO COM AS CRIANAS
As crianas devem ter uma relao de companheirismo com o

educador de infncia e auxiliares. Estes devem apoiar as
crianas nas suas atividades, encoraj-las a aproveitar, a
desenvolver as suas capacidades e encontrar solues para os
seus problemas. Devem discutir as situaes com as crianas e
integr-las no planeamento, construo e avaliao das
atividades.
RELAO ENTRE O EDUCADOR DE

INFNCIA, A CRIANA E A FAMLIA
O educador um elemento privilegiado no

desenvolvimento da relao entre o jardim-de-infncia e
a famlia.
Deve incentivar e promover uma relao slida baseada
num profundo conhecimento da famlia, para que esta
se envolva na vida quotidiana do jardim-de-infncia e se
torne parceira ativa na educao da criana.

Quando se sentem integrados, os familiares tornam-se:

mais disponveis
expressam as suas preocupaes
sentem-se ativos na educao das crianas
Por sua vez, o sucesso desta relao permite criana

sentir-se mais segura, valorizada, participativa,
motivada e confiante.

Para incentivar participao da famlia o educador

pode promover vrias atividades, como por exemplo:
reunies
encontros
convites (comemoraes, festas, etc.)
participao direta nas atividades, tanto em casa como no
jardim-de-infncia (ex: vinda escola ou ajuda em casa
numa atividade de pesquisa)

ACRIANA MENSAGEIRA
A criana o principal objeto das comunicaes diretas entre educadores

e pais. Ela poder ser o elo de ligao dessa comunicao, transportando
recados orais ou escritos do jardim-de-infncia para casa e vice-versa, o
que contribui para a sua participao e responsabilizao.
Poder faz-lo com mais ou menos entusiasmo e isso ir influenciar a
colaborao dos pais, por exemplo: Se a criana mostrar aos pais grande
vontade para que estes participem numa atividade no jardim (ex.: festa
de final de ano) e os relembrarem constantemente desse dia, possvel
que os pais no se esqueam e faam tudo para agradar a criana e v-la
feliz.

A CRIANA MENSAGEM
Mas, a criana tambm ela prpria uma mensagem que exprime, muitas
vezes sem o saber, o seu meio familiar e o escolar. A sua aparncia fsica, o
vesturio e os estados de esprito que exprime, podem ser reveladoras de
uma situao mais feliz ou, ento, de problemas que a criana est a
enfrentar em casa ou no jardim-de-infncia.
QUESTIONRIO
Afirmaes
A entrada de uma criana para uma instituio

educacional pode gerar ansiedade nas crianas e a todos
os que a rodeiam.
A preocupao pela adaptao da criana exclusiva dos
pais, pois em nada depende do jardim-de-infncia.
A criana faz adaptao ao novos colegas, educadora e
auxiliar, nova sala e s rotinas do jardim-de-infncia.
S existe adaptao se a criana entrar para o jardim-deinfncia pela primeira vez. Se ela regressar das frias de
Vero j no precisa de se adaptar.
V/F
QUESTIONRIO
Completa:
Na relao pedaggica entre adultos e crianas no jardimde-infncia, as crianas devem ter uma relao de
companheirismo com o educador de infncia e com as
_________________.
educador
um
elemento
privilegiado
no
desenvolvimento da relao entre o jardim-de-infncia e a
_________________.
Na relao entre a famlia e o jardim-de-infncia, a criana ,

simultaneamente,
__________________.
uma
mensageira
uma
Reflexo crtica individual
Fazer uma reflexo crtica individual sobre o

mdulo, onde constam:
O que fizmos
O que aprendi de novo
Sugestes para melhorar o mdulo
Identificao do nmero e nome do mdulo e do
nome da Formanda.

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A entrada de uma criana para uma

O processo de adaptao carateriza-se

O jardim-de-infncia tem o papel de favorecer

esprito de cooperao e solidariedade. O

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Com as rotinas do Jardim-deinfncia:

funcionamento, etc.) e perguntar-lhe o que est a acontecer

interpretar os seus sinais.

RELAO DA CRIANA COM O

Na creche e no jardim-de-infncia trabalha uma equipa de

O PAPEL DO TCNICO DE AO EDUCATIVA

Ser solidrio e zelar pelo desenvolvimento da criana.

O PAPEL DO TCNICO DE AO EDUCATIVA

Guardar as informaes pessoais

Promover a autonomia da criana.

O PAPEL DO TCNICO DE AO EDUCATIVA

As crianas devem ter uma relao de companheirismo com o

RELAO ENTRE O EDUCADOR DE

O educador um elemento privilegiado no

RELAO ENTRE O EDUCADOR DE

Quando se sentem integrados, os familiares tornam-se:

Por sua vez, o sucesso desta relao permite criana

RELAO ENTRE O EDUCADOR DE

Para incentivar participao da famlia o educador

RELAO ENTRE O EDUCADOR DE

A criana o principal objeto das comunicaes diretas entre educadores

RELAO ENTRE O EDUCADOR DE

A entrada de uma criana para uma instituio

Na relao entre a famlia e o jardim-de-infncia, a criana ,

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