Sophia de Mello Breyner Andresen

Livro recomendado pelo Plano Nacional de Leitura para leitura orientada na sala
de aula no 4. ano de escolaridade - Grau de dificuldade II
Livro recomendado pelo Servio de Apoio Leitura do Instituto Portugus do
Livro e das Bibliotecas
Gnero(s): Infantil-Juvenil/

Coleco: Fora de Coleco - Infanto-Juvenil, n. 39

Teatro

Cdigo: 58.039

Ilustrador(es): Henrique

ISBN: 9789722113687

Cayatte

1. edio: Novembro 2000

Ilustraes: cores

3. edio: Maio 2007

Acabamento: brochado

Preo: 10,50

Dimenso: 18,7x21 cm
Pginas: 32
Peso: 103 g

Pr-estudo:

1. Introduo/ Continuao sobre o estudo da Biografia:

O que uma Biografia?

De quem se fazem Biografias?

Para que serve uma Biografia?

O que poderemos saber/descobrir numa Biografia?...

2. Procurar/trazer para esta sesso informao sobre Sophia de Mello

Breyner Andresen (Biografia):
Aspectos pessoais;
Obra:

Quais os livros que escreveu?

Que tipo de livros escreveu?

Para que faixa etria?

????

3. Preencher (pares) de acordo com o tipo de informao uma grelha

deste tipo ou outra:
Sophia de Mello Breyner Andresen
Aspectos pessoais
Nome

Data/local

Filiao

Profisso

Casamento/Filhos

Outros

de

Dados

nascimento

relevantes

Obra (nomes de datas de alguns livros)

Poesia

Narrativa

Dramtico

Outros

4. Produo de um texto escrito biogrfico baseando-se na grelha.

1 Sesso:
1. Actividade de antecipao de contedo de texto baseando-se no
ttulo da obra:
Preenchimento da grelha:

Planificao da previso
Situao Inicial

Personagens

Personagens

Espao da

Tempo da

principais/alguma

secundrias/algum

caracterizao

a caracterizao

aco

aco

Problema
Peripcias
Resultado/Desfec
ho da aco

Utilizando a grelha antecipar, prever, por escrito, sob a forma de

narrativa
Leitura aos colegas das diferentes previses de contedos da
obra
2/3 Sesso:
1. Leitura do Quadro I (silenciosa):
Observao da mancha grfica para descoberta do tipo de texto
desta obra;
Quadro1: Para que servem estas divises nos textos dramticos?
Conhecem outras caractersticas destes textos?
????
2. Descoberta de palavras desconhecidas e registo (pela memria, pela
estrutura, pelo contexto, pelo dicionrio):
3. Durante a leitura silenciosa os alunos (pares) devero preencher
uma grelha de caracterizao fsica/psicolgica das personagens deste Quadro
(circundam/sublinham no livro e transcrevem para a grelha):
4. Preenchimento da grelha:

Criana

Caracterizao das personagens

Texto principal

Didasclias

5. Leitura turma dos registos e preenchimento de um poster (no

quadro) com toda a seleco (no repetida) relativa a cada personagem.
Alunos, nas suas folhas, riscam informao desnecessria/inadequada ou
acrescentam informao no seleccionada;
6. Baseando-se na grelha, cada par, de acordo com proposta do
professor, realizar uma descrio escrita da personagem que lhe foi atribuda
com a respectiva ilustrao:
Pares:
A Personagem
B - Personagem
C - Personagem
D - Personagem

Descrio

Ilustrao

7. Dramatizao do I Quadro por alguns alunos.

T.C. Pesquisar por grupos (Trabalho paralelo de Estudo do meio):
a. Cabo Bojador
Onde fica?
?????
b. Infante D. Henrique:
Quem foi? Quando nasceu? Famlia....
c. Gil Eanes:

 Quem foi? Quando nasceu? Famlia....

4/5 Sesso:
Compreenso na leitura
1. Reconto, oral, do Quadro I;
2. Cada par/grupo elabora duas questes para a turma. Alunos podem
consultar o livro tanto para elaborar as questes como para lhe responder;
3. Registo das questes e das respostas;
4. Conhecimento explcito: Nomes? Pronomes? Adjectivos? Graus dos
adjectivos?...
5. Actividade de antecipao escrita do 2 Quadro baseando-se no final
do 1 Quadro;
6. Leitura aos colegas;
7. Preenchimento da grelha:
Quadro 1
Tempo da aco

Espao da aco
Personagens/algu
ma caracterizao
Problema
Peripcias

8. Cada par de alunos poder escolher uma das seguintes alternativas:

Entrevista ao Infante D. Henrique;

Notcia da suposta chegada de Gil Eanes;

Entrevista a Gil Eanes;

Notcia da suposta chegada.

9. Reviso: Erros ortogrficos, de estrutura (est de acordo com a

tipologia de uma notcia ou de uma entrevista?...)

6 Sesso:
1. Leitura silenciosa do Quadro 2. Seleco e preenchimento, durante a
leitura, da grelha;
Quadro 2
Tempo da aco

Espao da aco
Personagens/alguma
caracterizao
Desfecho da aco

2. Confirmao da antecipao anterior;

3. Leitura oral;
Nota) O preenchimento desta grelha, pelos alunos, ser difcil atendendo ao
seu nvel etrio e conhecimentos. Tero que fazer inferncias e tentar perceber
que esto dois tempos e dois espaos a ser trabalhados. Uma estratgia a
utilizar ser dialogar um pouco acerca desta temtica aps a auscultao das
dificuldades detectadas, podendo-se optar por preencher duas grelhas: uma
para o espao do cabo Bojador e outra para o espao da casa do Infante.
4. Compreenso na leitura:

Alunos apresentam os seus esquemas turma;

Descoberta de palavras desconhecidas e registo (pela memria,

pela estrutura, pelo contexto, pelo dicionrio)

Produo de questes pelos alunos:

5 alunos produzem duas questes da primeira folha;

5 alunos produzem duas questes da segunda folha;

5 alunos produzem duas questes da terceira folha;

.
6

Registo das questes e das respostas;

Resumo (colectivo) do Quadro 2;

7 Sesso:
1. Reconto oral, por alguns alunos, do Quadro 2;
2. Caracterizao do espao e preenchimento da grelha;
Caracterizao do espao
Texto principal

Didasclias

Cabo Bojador

Casa do Infante

4. Procurar no mapa o Cabo Bojador;

5. Baseando-se na grelha produzir uma ilustrao do Cabo Bojador;
6. Releitura da carta do Infante. Descoberta de um tipo de vocabulrio
especial prprio de uma poca, de um prncipe e de uma forma de
comunicao epistolar.
7. Escrever, a pares, uma carta:
Planificar: Para quem vamos escrever? Quando que se passa esta
aco (No ano anterior? Num tempo passado? Num tempo futuro? O que
desejo contar? Como terminar a carta?....?);
Textualizao;
Reviso: Erros ortogrficos, de estrutura (est de acordo com a
tipologia de uma carta?...)
4. Leitura das diferentes cartas aos colegas.
8 Sesso:
1. Dramatizao da obra:
Negociao da forma de apresentao:

Fantoches?

Sombras

chinesas?

Realizao

dos

fantoches

Com os alunos? Realizao dos cenrios

Negociao da diviso de tarefas (Apresentao escola?

Apresentao aos pais? s turmas do 4 ano?...?):

Elaborao dos cartazes de divulgao;

Elaborao dos convites;

Produo de adereos/Outro material;

Sublinhar/circundar as respectivas falas

2. Preenchimento da ficha de obra:

Ttulo
Autor
Ilustrador
Ano da Edio
Editora
O que mais gostei

O que aprendi