Por

Aparecida Mota
Arthur Cordeiro
Elisama Mendona
Marla Lobsco
Tatiane Murcia

Educao
Fsica

Lngua
Portuguesa

Matemtica

Interdisciplinaridade

Artes

Histria

A interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade

das trocas entre os especialistas e pelo grau de
integrao real das disciplinas no interior de um
mesmo projeto de pesquisa(p.25)
(JAPIASS, 1976, apud FAZENDA, 2002)

Praticar Fora,
Resistncia,
Velocidade,
Agilidade,
Coordenao,
Flexibilidade e
Equilbrio.

Conhecer a
Literatura Indgena:
Lenda.
Aprimorar a Leitura,
interpretao e
dramatizao.

Valorizar a Cultura;
Conhecer Esttica
Indgena; Interagir
com outras prticas
artisticas; Ter
pensamento
simblico;

Temas
Transversais:
Pluralidade
Cultural e Meio
Ambiente

Experienciar
Formas
geomtricas e
simetria existente
no grafismo
indgena.

Conhecer a Cultura
Indgena;
Habitantes das
Florestas
Brasileiras.

Turma: 5 ano do Ensino Fundamental

Faixa etria: 10 anos
Durao: aproximadamente 20 minutos

A atividade ter seu incio atravs de uma Aula Expositiva para

apresentao da Cultura Indgena e signos de sua identificao, bem como
motivar os alunos s prximas atividades. Logo aps abordar os conceitos,
teremos

Atividades Ldicas

em grupo (Jogo Indgena e Pintura

Corporal) que remetem diretamente ao contedo geral. A

Avaliao

Formativa e Contnua ser pautada em observaes sensveis da

interao, participao e dinmica dos alunos durante todo o Processo de
Ensino-Aprendizagem. Ao final teremos uma Roda de Conversa com
exposio de uma Lenda Indgena, com significao direta relacionada s
Atividades Ldicas. Nela ser estimulada, por perguntas norteadoras, novas
observaes sensveis sobre o contedo assimilado.

Construtivista:

Baseada na proposta de Jean Piaget, a metodologia construtivista

acredita que o conhecimento ativamente construdo pelo
sujeito e no passivamente recebido.
Portanto, cada aluno visto como algum capaz de formular suas
prprias hipteses, sendo estimulado a pensar e a solucionar
problemas, tendo o professor como orientador para uma
aprendizagem autnoma e significativa.

 Brincadeira

ac r taweme (Sol e Lua)

Grafismo indgena;

 Contao

da lenda do Sol e da Lua;

Tintas produzidas com urucum, jenipapo e aafro da terra;

Texto com a lenda O Sol e a Lua;

Roda de conversa, onde os professores estimularo os

alunos a identificarem contedos referentes a cada
disciplina envolvida nas atividades, bem como refletir
acerca da cultura abordada.
Verificar o interesse do aluno perante o universo da leitura de lendas, tornando-o um sujeito-leitor
crtico, capaz de melhorar o seu conhecimento futuro. (Lngua Portuguesa)

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http://blogs.estadao.com.br/arquivo/2012/04/19/congresso-indigenista-originou-o-dia-do-indio/
(acessado em 1 de junho de 2016)