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CADERNO DE PROVAS ESCRITAS

23 de agosto de 2015

TCNICO EM EDIFICAES
EDITAL N 12/2015-REITORIA/IFRN
INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
TCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAO

INSTRUES GERAIS PARA A REALIZAO DA PROVA

Use apenas caneta esferogrfica com material transparente com tinta na cor azul ou preta.
Escreva o seu nome completo e o nmero do seu documento de identificao no espao
indicado nesta capa.
A prova ter durao mxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas as
questes do Caderno de Provas e preencher a Folha de Respostas.
O Caderno de Provas somente poder ser levado depois de transcorridas 2 (duas) horas do
incio da aplicao da prova.
Confira, com mxima ateno, o Caderno de Provas, observando o nmero de questes contidas
e se h defeito(s) de encadernao e/ou de impresso que dificultem a leitura.
A quantidade de questes e respectivas pontuaes desta prova esto apresentadas a seguir:
PROVA
Prova Objetiva de Lngua Portuguesa
Prova Objetiva de Informtica
Prova Objetiva de Legislao
Prova Objetiva de Conhecimentos Especficos
TOTAL DE QUESTES

NMERO DE QUESTES
10
05
05
25
45

TOTAL DE PONTOS

100

Para cada questo de mltipla escolha, h apenas 1 (uma) opo de resposta correta.
Confira, com mxima ateno, se os dados (nome do candidato, inscrio, nmero do documento
de identidade e matria/disciplina) constantes na Folha de Respostas esto corretos.
Em havendo falhas na Folha de Respostas, comunique imediatamente ao fiscal de sala.
A Folha de Respostas no poder ser dobrada, amassada ou danificada. Em hiptese alguma, ser
substituda.
Assine a Folha de Respostas no espao apropriado.
Transfira as respostas para a Folha de Respostas somente quando no mais pretender fazer
modificaes.
No ultrapasse o limite dos crculos na Folha de Respostas das Questes de Mltipla Escolha.
Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue a Folha de Respostas ao fiscal.

NOME COMPLETO:

DOCUMENTO DE IDENTIFICAO:

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QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA

AS RESPOSTAS DESTAS QUESTES DEVERO SER ASSINALADAS NA FOLHA DE RESPOSTAS
DAS QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA.

LNGUA PORTUGUESA
As questes de nmero 01 a 10 referem-se ao texto reproduzido abaixo.

MAIORIDADE PENAL: UMA ANLISE SOBRE O CREBRO DOS JOVENS

Carlos Orsi
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Um dado curioso do debate brasileiro sobre maioridade penal a insistncia com que emerge a afirmao,
peremptria, de que os jovens de hoje no so ingnuos como os de antigamente e sabem muito bem o
que esto fazendo.

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A primeira questo que um observador ctico poderia levantar : de antigamente, quando? Em 1874, os
Estados Unidos condenavam Jesse Pomeroy, de 14 anos, priso perptua por duplo homicdio. William
Henry Bonney McCarthy, o Billy the Kid do Velho Oeste, matou pela primeira vez aos 17 e, aos 20, j tinha
a cabea a prmio. Foi morto pouco depois, em 1881. Nathan Leopold e Richard Loeb, a dupla de assassinos
que inspirou o filme Festim Diablico, de Alfred Hitchcock, cometeram o assassinato pelo qual foram
condenados, em 1924, quando j eram maiores de idade tinham 19 e 18 anos, respectivamente mas
haviam participado de crimes menores, antes.

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14

Delinquncia juvenil incluindo crimes escabrosos, cometidos com arrogncia, violncia e crueldade no
inveno dos tempos modernos. A percepo do problema talvez seja maior hoje do que foi no passado,
mas, como apontou uma reportagem da Folha de S. Paulo, faltam dados para que possamos ter sua real
dimenso.

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Agora, se adolescentes que cometem crimes brbaros no so exatamente uma inveno moderna, o que
dizer da alegao de que eles sabem muito bem o que esto fazendo? H alguns anos, nos Estados Unidos,
foi produzida uma boa consolidao da cincia a respeito da capacidade do crebro adolescente de,
exatamente, saber o que est fazendo. E isso por causa de Christopher Simmons.

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Esse jovem havia sido condenado morte, aos 17 anos, por um crime arrepiante: a vtima, uma mulher, foi
amarrada com fita adesiva, cabos eltricos e jogada do alto de uma ponte. Em 2005, quando Simmons j
estava com 28 anos, a Suprema Corte dos EUA determinou que a condenao morte de menores de 18
anos era inconstitucional.

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Em 2004, quando a questo ainda se encontrava em aberto, a revista Science publicou uma reportagem sobre
o papel da neurocincia no julgamento. Resumindo, a melhor evidncia cientfica diz que o crebro de um
jovem de 16 ou 17 anos ainda no atingiu o desenvolvimento pleno de reas fundamentais para a
responsabilidade criminal, como as envolvidas no controle das aes impulsivas, das emoes e da
capacidade de resistir tentao de prazer imediato. Ruben Gur, da Universidade da Pensilvnia, resumiu a
questo assim: A prpria parte do crebro que o sistema legal julga s entra em ao mais tarde.

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Desde que a neurocincia ajudou a convencer a Suprema Corte a salvar a vida de Simmons (que hoje cumpre
priso perptua), a questo do teenage brain crebro adolescente assumiu um papel importante no
sistema judicirio dos Estados Unidos. Alguns advogados logo tentaram usar a cartada da imaturidade juvenil
para neutralizar, de vez, a culpabilidade de seus clientes, como se o crebro imperfeito fosse a verdadeira
causa dos crimes.

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Poucos cientistas endossam essa interpretao radical: ser adolescente no basta para transformar ningum
em criminoso. H outros fatores envolvidos, inclusive sociais. Uma anlise publicada recentemente,
envolvendo mais de 50 mil homicdios cometidos na Califrnia ao longo de duas dcadas, mostra que a
correlao entre idade adolescente e comportamento criminoso mais forte nas parcelas mais pobres da
populao e praticamente desaparece entre os ricos.

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O que se sabe, de fato, que o crebro jovem mais vulnervel a estresse, a emoes fortes e tem baixa
capacidade de analisar as consequncias de longo prazo de suas aes. Jovens so naturalmente mais
irresponsveis, e no muito difcil imaginar que as presses trazidas pela pobreza aumentem a tentao de
agir irresponsavelmente.

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E o que tudo isso tem a ver com o caso concreto da maioridade penal? No vou defender aqui a ideia de que
ser irresponsvel ser inimputvel. Como escreveu um poeta, toda perversidade fraqueza; logo, ser fraco
no deveria bastar para desculpar ningum.

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Mas, se o jovem est disposto a cometer um crime e ainda no est mentalmente equipado para avaliar
consequncias de modo eficaz, ser que o medo de ser preso como adulto vai impedi-lo?

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Talvez, dado o modo como o crebro adolescente funciona, o efeito dissuasrio de uma reduo da
maioridade penal seja muito menor do que se imagina.

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Claro, dissuaso no a nica funo da pena. H a questo da correo do comportamento e de se tirar

elementos perigosos de circulao, poupando possveis futuras vtimas.

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Mas lembremo-nos de que o Brasil no tem priso perptua e de que um jovem, julgado e preso como adulto
aos 16, muito provavelmente voltar s ruas antes dos 30, tendo passado os anos que, na populao em
geral, so usados para aprender uma profisso e comear uma carreira, trancafiado na companhia de
bandidos experientes. Do jeito que a coisa est, os adolescentes presos sairo da cadeia, j adultos,
graduados em colgios tcnicos da crueldade e em universidades do crime.
Fonte: adaptado de <http://revistagalileu.globo.com>. Acesso em: 02 jul. 2015.

1. propsito comunicativo dominante do texto

A) informar sobre crimes brbaros praticados por menores de idade.
B) defender um ponto de vista acerca da questo da maioridade penal.
C) apresentar uma viso cientfica sobre o crebro dos menores de idade.
D) enumerar acontecimentos relacionados questo da maioridade penal.

2. A ideia principal do texto encontra-se

A) diluda e reconstituda a partir de trechos presentes no segundo pargrafo.
B) implcita e depreendida com base nas informaes presentes no ttulo.
C) implcita e depreendida com base nas informaes presentes nos pargrafos.
D) diluda e reconstituda a partir de informaes presentes no ttulo.

3. A variedade lingustica presente no texto

A) imprime um tom de formalidade discusso, uma vez que predominam estruturas lingusticas
representativas da escrita padro da lngua portuguesa.
B) imprime um tom de informalidade discusso, uma vez que predominam estruturas lingusticas
representativas da escrita informal da lngua portuguesa.
C) contribui para a construo de uma imagem adolescente da figura do autor, uma vez que predominam
marcas lingusticas identificadoras do perfil dessa imagem.
D) contribui para a construo de uma imagem autoritria da figura do autor, uma vez que surgem
marcas identificadoras da linguagem de uma poca distante da atual.

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4. So elementos lingusticos que, coerentemente, sinalizam a inter-relao e a localizao dos pargrafos

na progresso do tema:
A)

Desde que (l. 29) e Mas (l. 52).

B) Esse jovem (l. 19) e a questo (l. 23).

C) o problema (l. 12) e essa interpretao radical (l. 34).
D) isso (l. 18) e tudo isso (l. 43).

5. correto afirmar que o texto

A) caracteriza uma situao por meio de uma simultaneidade de acontecimentos e dominantemente
descritivo.
B) constri um relato de acontecimentos por meio de uma sucesso de fatos e dominantemente
narrativo.
C) estrutura uma justificativa para uma afirmao consensual e dominantemente explicativo.
D) estabelece um dilogo entre ideias divergentes e dominantemente argumentativo.

6. Assinale a opo em que as palavras pertencem mesma classe gramatical e so acentuadas

graficamente pela mesma regra.
A) Um dado curioso do debate brasileiro sobre maioridade penal a insistncia com que emerge a afirmao,
peremptria, de que os jovens de hoje no so ingnuos como os de antigamente [...].
B) Resumindo, a melhor evidncia cientfica diz que o crebro de um jovem de 16 ou 17 anos ainda
no atingiu o desenvolvimento pleno [...].
C) Claro, dissuaso no a nica funo da pena. H a questo da correo do comportamento e de
tirar elementos perigosos de circulao [...].
D) Poucos cientistas endossam essa interpretao radical: ser adolescente no basta para transformar
ningum em criminoso. H outros fatores tambm envolvidos, inclusive sociais [...]

7. Considere o trecho:
Alguns advogados logo tentaram usar a cartada (1) da imaturidade juvenil para neutralizar (2), de vez,
a culpabilidade de seus clientes, como se o crebro imperfeito fosse a verdadeira causa dos crimes.
Em relao ao sentido das palavras destacadas, correto afirmar:
A) a primeira, em uso conotativo, designa uma ao serena e inconsistente; e a segunda, em uso
denotativo, designa uma ao responsvel pela promoo ou pela valorizao de algo.
B) a primeira, em uso denotativo, designa uma ao incisiva e inconsistente; e a segunda, em uso
conotativo, designa uma ao responsvel pela promoo ou perda de fora de algo.
C) a primeira, em uso denotativo, designa uma ao serena e ousada; e a segunda, em uso conotativo,
designa uma ao responsvel pela excluso ou pela valorizao de algo.
D) a primeira, em uso conotativo, designa uma ao incisiva e ousada; e a segunda, em uso denotativo,
designa uma ao responsvel pela excluso ou pela perda de fora de algo.

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8. Considere o trecho:
Mas, se o jovem est disposto a cometer um crime e ainda no est mentalmente equipado para avaliar
consequncias de modo eficaz, ser que o medo de ser preso como adulto vai impedi-lo?
Assinale a opo em que, pluralizando-se a expresso destacada e obedecendo-se s convenes no
mbito da concordncia e da regncia, o perodo se apresenta de acordo com a norma padro.
A) Mas, se os jovens esto dispostos a cometer um crime e ainda no esto mentalmente equipados
para avaliar consequncias de modo eficaz, ser que o medo de ser presos como adultos vai lhes
impedir?
B) Mas, se os jovens esto dispostos a cometerem um crime e ainda no esto mentalmente equipado
para avaliarem consequncias de modo eficaz, ser que o medo de serem presos como adultos vai
impedir-lhes?
C) Mas, se os jovens esto dispostos a cometer um crime e ainda no esto mentalmente equipados
para avaliar consequncias de modo eficaz, ser que o medo de serem preso como adultos vai os
impedir?
D) Mas, se os jovens esto dispostos a cometerem um crime e ainda no esto mentalmente equipados
para avaliarem consequncias de modo eficaz, ser que o medo de serem presos como adultos vai
impedi-los?

9. Considere o trecho:
Agora, se adolescentes que cometem crimes brbaros no so exatamente uma inveno moderna
(1), o que dizer da alegao de que eles sabem muito bem o que esto fazendo(2)?
Em relao aos segmentos destacados, correto afirmar:
A) o primeiro exerce funo de advrbio; e o segundo, de adjetivo.
B) o primeiro e o segundo subordinam-se mesma orao principal.
C) o primeiro posiciona-se na ordem direta do perodo; e o segundo subverte essa ordem.
D) o primeiro e o segundo constituem oraes principais em relao a oraes substantivas.

10. Considere o trecho:

Desde que a neurocincia ajudou a convencer a Suprema Corte a salvar a vida de Simmons (que hoje
cumpre priso perpetua), a questo do teenage brain crebro adolescente assumiu um papel
importante no sistema judicirio dos Estados Unidos.
No que se refere pontuao, correto afirmar:
A) os parnteses podem ser excludos sem implicaes para a construo de sentido; e os travesses
somente podem ser substitudos por parnteses.
B) os parnteses e os travesses demarcam trechos que podem permanecer entre vrgulas facultativas.
C) os parnteses podem ser excludos com implicaes na construo do sentido; e os travesses
somente podem ser substitudos por vrgulas.
D) os parnteses e os travesses demarcam trechos que podem permanecer entre vrgulas obrigatrias.

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INFORMTICA
11. A maioria dos navegadores modernos de internet fornecem uma srie de componentes que os capacitam
a exibir funcionalidades adicionais quelas suportadas originalmente.
Essa srie de componentes recebe a denominao de
A) plugins.
B) plug-and-play.
C) applets.
D) browsers.
12. A grande concorrncia existente no mercado de navegadores web promoveu o desenvolvimento de
diversos novos recursos. Um recurso que ficou bastante evidente com os ltimos acontecimentos e os
debates sobre segurana e privacidade digital foi o de navegao annima ou privada.
Ao utilizar esse modo,
A) no ser possvel realizar a autenticao de usurios em sites.
B) o download de arquivos no poder ser realizado.
C) no ser possvel abrir sites de contedos duvidosos.
D) o histrico de navegao no ser salvo pelo navegador.
13. Para acessar qualquer site da internet utilizando um navegador web, necessrio informar um endereo
eletrnico. Esse endereo um
A) Uniform Resource Locator.
B) HyperText Markup Language.
C) HyperText Transfer Protocol.
D) File Transfer Protocol.
14. A seleo de um pargrafo completo de um texto digitado no Microsoft Word 2013, na verso em
Portugus para Sistema Operacional Windows, por meio do uso do mouse, possvel clicando
A) uma vez em qualquer parte do pargrafo desejado.
B) duas vezes, sucessivamente, em qualquer parte do pargrafo desejado.
C) trs vezes, sucessivamente, em qualquer parte do pargrafo desejado.
D) quatro vezes, sucessivamente, em qualquer parte do pargrafo desejado.
15. O recurso de rastreamento de dependentes usado no Microsoft Excel 2013, na verso em Portugus para
Sistema Operacional Windows, desenha setas que unem clulas integrantes da frmula contida na clula
apontada pela seta, conforme a figura abaixo.

Fonte: FUNCERN, 2015.

O rastreamento exibido na figura acima foi gerado pela frmula

A) =SOMA(A4;B3)
B) =MDIA((ARRED(A3:A5))+B3)
C) =SOMA(A3:A5)
D) =MDIA(A3:A5)+B3
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LEGISLAO
16. Nos termos da Lei n 9.394/1996, a educao superior abranger os cursos
A) de graduao e de ps-graduao, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos
pelas instituies de ensino, desde que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham
atingido a nota mnima sessenta.
B) de extenso e de pesquisa cientfica, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos
pelas instituies de ensino, desde que tenham concludo o ensino mdio regular, na modalidade EJA
ou supletivo.
C) integrados de ensino mdio e de tcnico com habilitao, abertos a candidatos que atendam aos
requisitos estabelecidos pelas instituies de ensino, desde que tenham concludo o ensino
fundamental ou equivalente.
D) sequenciais por campo de saber, de diferentes nveis de abrangncia, abertos a candidatos que
atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituies de ensino, desde que tenham concludo o
ensino mdio ou equivalente.
17. O Artigo 49 da Lei n 8.112/1990 prev que, alm do vencimento, podero ser pagos ao servidor
indenizaes, gratificaes e adicionais. Nesse contexto, correto afirmar que
A) as gratificaes e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento nos casos e condies
indicados em lei.
B) as indenizaes e os adicionais no se incorporam, nem se acumulam ao vencimento para qualquer efeito.
C) as gratificaes e as indenizaes incorporam-se ao vencimento ou provento nos casos e condies indicados em lei.
D) as indenizaes, os adicionais e as gratificaes incorporam-se ao vencimento ou provento aps
concludo o estgio probatrio.
18. A Lei n 8.112/1990 estabelece que
A) a posse ocorrer, no prazo de trinta dias, contados da publicao do ato de provimento, e no se
poder dar mediante procurao especfica, salvo autorizao expressa da instituio.
B) o servidor estvel s perder o cargo em virtude de sentena judicial transitada em julgado ou de
processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.
C) reverso a investidura do servidor em cargo de atribuies e responsabilidades compatveis com a
limitao que tenha sofrido em sua capacidade fsica ou mental verificada em inspeo mdica.
D) a licena para tratamento de sade que exceder o prazo de noventa dias, a contar do primeiro dia de
afastamento, ser concedida mediante avaliao por junta mdica oficial.
19. Sobre a estrutura organizacional dos institutos federais, correto afirmar, nos termos da Lei n
11.892/2008, que
A) os institutos federais tero, como rgo executivo, a reitoria, composta por um reitor e quatro prreitores.
B) a administrao dos institutos federais ter como rgos superiores o Colgio de Dirigentes e o
Conselho Superior.
C) a reitoria, como rgo de administrao central, dever ser instalada em espao fsico prprio na
capital do estado.
D) a administrao dos institutos federais ser organizada em estrutura multicampi, com proposta
oramentria quadrienal.
20. O Captulo I do Ttulo Do Regime Disciplinar da Lei n 8.112/1990 trata dos deveres dos servidores. Nos
termos da referida legislao, constitui dever do servidor pblico
A) representar contra ilegalidade e manifestar apreo no recinto da repartio.
B) ser leal s instituies a que servir e tratar com urbanidade as pessoas.
C) convocar subordinados a filiarem-se associao profissional ou sindical.
D) zelar pela economia do material e patrimnio pblico e praticar usura.
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
21. De acordo com a norma ABNT NBR 8.214:1983, a junta intermediria projetada para aliviar tenses
provocadas pela movimentao da parede e/ou do prprio revestimento e profundada at a superfcie da
parede denominada junta de
A) movimentao.
B) dilatao.
C) execuo.
D) conformao.
22. O dispositivo que, ao ser atravessado por uma corrente maior que a programada, interrompe
imediatamente a corrente eltrica, preservando os demais componentes de um circuito, o
A) ampermetro.
B) voltmetro.
C) capacitor.
D) disjuntor.
23. Conforme a figura abaixo, a viga biapoiada est sendo solicitada por uma carga distribuda (q) em toda
sua extenso (l).

Fonte: FUNCERN, 2015.

O momento fletor mximo atuante na viga definido pela equao

A) ql2/4.
B) ql2/8.
C) ql3/2.
D) ql3/5.
24. No que se refere aos sistemas prediais hidrossanitrios e, mais precisamente, ao dimensionamento das
tubulaes de esgotos residenciais, o dimetro nominal mnimo do ramal de descarga da pia de cozinha
deve ser de
A) 100 mm.
B) 75 mm.
C) 50 mm.
D) 40 mm.
25. No que diz respeito s diversas propriedades avaliadas na identificao de um solo, a relao
estabelecida entre a massa de gua existente nos vazios de um solo e a massa das suas partculas
denomina-se
A) teor de umidade.
B) massa especfica.
C) grau de saturao.
D) ndice de vazios.

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26. Nas instalaes prediais de gua fria, a canalizao destinada a escoar eventuais excessos de gua dos
reservatrios denomina-se
A) ramal predial.
B) sub-ramal.
C) barrilete.
D) extravasor.
27. No que concerne composio de um oramento, um exemplo de custo direto de uma obra so
A) gastos com tributos.
B) taxas de comercializao.
C) riscos do empreendimento.
D) gastos com equipamentos.

28. A norma brasileira que determina os padres de projeto, construo e montagem das instalaes eltricas
em baixa tenso a
A) ABNT NBR 4039:2005.
B) ABNT NBR 5410:2008.
C) ABNT NBR 5431:2008.
D) ABNT NBR 5286:2009.

29. Nos concretos de alto desempenho confeccionados no Brasil, utiliza-se slica ativa na composio. A
slica ativa atua no concreto como redutor
A) do tempo de pega.
B) da trabalhabilidade.
C) da porosidade.
D) do fator gua/cimento.
30. A sonda de tetmajer utilizada em uma pasta de cimento para determinao da
A) consistncia.
B) resistncia.
C) porosidade.
D) expansibilidade.
31. No que concerne aos tipos de fundaes superficiais, as sapatas isoladas so elementos
A) com formatos retangulares, trapezoidais ou quadrados, nas quais assentada, num mesmo
alinhamento, uma srie de pilares pertencentes estrutura de uma edificao.
B) estruturais, que absorvem os esforos de trao e no possuem armaduras, podendo ser executadas
em concreto ou pedra.
C) com formatos de laje, com a finalidade de receber as cargas de todos os pilares de uma obra, cujo
terreno do local se apresenta com baixa resistncia de suporte.
D) estruturais, nos quais os esforos so absorvidos por meio do concreto armado no intuito de suportar
os esforos de flexo.

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32. O solo-cimento uma tcnica utilizada na construo de casas e consiste em uma mistura composta por
solo, cimento e gua.
O solo ideal para essa mistura deve conter um percentual de areia compreendido entre
A) 10% e 20%.
B) 30% e 40%.
C) 50% e 60%.
D) 70% e 80%.

33. A figura abaixo mostra um elemento estrutural (viga) biapoiado e com balano recebendo carregamento
vertical de uma carga distribuda em toda a sua extenso (q = 5 kgf/m).

Fonte: FUNCERN, 2015.

Sobre a figura, os valores aproximados das reaes nos apoios da viga so

A) RA = 13,3 kgf e RB = 26,7 kgf.
B) RA = 16,7 kgf e RB = 23,3 kgf.
C) RA = 23,3 kgf e RB = 16,7 kgf.
D) RA = 26,7 kgf e RB = 13,3 kgf.
34. A granulometria de um determinado solo encontra-se representada por meio da curva granulomtrica
abaixo.

%Passante

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0,01

0,1

Peneiras (mm)

10
Fonte: Funcern, 2015.

Sabendo-se que os materiais classificados como pedregulho, pedra e mataco possuem dimenses
maiores que 2 mm, a porcentagem desses materiais no solo representado pela curva ilustrada de
A) 50%.
B) 30%.
C) 20%.
D) 10%.

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35. O azimute magntico de um alinhamento vale 4331. Sabendo-se que a declinao magntica local
igual a 321 W, o valor do azimute verdadeiro desse alinhamento vale
A) 3331.
B) 4010.
C) 4652.
D) 5323.

36. De acordo com as classes de incndio A, B, C e D, definidas pela NR 23/2011 do Ministrio do Trabalho
em funo da natureza dos materiais a proteger, os equipamentos eltricos energizados pertencem
A) classe A.
B) classe B.
C) classe C.
D) classe D.

37. Nos servios de movimento de terra, o equipamento classificado como aplainadora denominado de
A) basculante.
B) motoniveladora.
C) espargidor.
A) retroescavadeira.

38. Com relao aos servios de pintura realizados em uma determinada parede, o complemento destinado
a uniformizar a absoro da pintura de acabamento, permitindo um melhor espalhamento da camada de
tinta, o
A) selador.
B) zarco.
C) esmalte.
D) verniz.
39. Entre os compostos existentes no cimento Portland, o aluminato triclcico apresenta as seguintes
caractersticas:
A) endurecimento rpido, alto calor de hidratao e alta resistncia inicial.
B) endurecimento lento, baixo calor de hidratao e baixa resistncia inicial.
C) acelerao da pega, alto calor de hidratao, aumento da retrao e diminuio da resistncia final.
D) acelerao da pega, baixo calor de hidratao, aumento da retrao e crescimento da resistncia inicial.
40. A ABNT NBR 6118:2014 estabelece que a maior relao gua/cimento (fator a/c) a ser admitida em
massa, em funo da agressividade e da qualidade do concreto, deve ser
A) a/c 0,40.
B) a/c 0,55.
C) a/c 0,65.
D) a/c 0,70.
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41. Segundo a ABNT NBR 9952:2007, o produto definido como pr-fabricado, composto por asfalto como
elemento predominante, reforado com armadura, obtido por calandragem, extenso ou outros processos
com caractersticas definidas e aplicado em impermeabilizao, a
A) membrana de poliuretano.
B) manta asfltica.
C) membrana acrlica.
D) manta de PVC.
42. Uma das formas de identificar o estado de um solo analisar suas propriedades por meio dos seus ndices
fsicos. Esses ndices constituem-se como parmetros que relacionam as trs fases de um solo
(partculas, ar e gua) com as suas unidades de massa e volume.
No que diz respeito aos ndices fsicos, um solo que possui um ndice de vazios igual a 0,5 possui uma
porosidade de, aproximadamente,
A) 33,3%.
B) 41,8%.
C) 55,4%.
D) 62,2%.
43. Nos projetos de instalaes sanitrias, a declividade mnima adotada para coletores prediais,
subcoletores, ramais de esgotos e ramais de descargas, em canalizaes com dimetros nominais
superiores ou iguais a 100 mm, de
A) 1,0%.
B) 1,5%.
C) 2,0%.
D) 2,5%.
44. Nos sistemas de chuveiros automticos (sprinklers) empregados nas instalaes de preveno e combate
a incndio, a ABNT NBR 6135:1992 estabelece cores para os elementos sensveis tipo fusvel ou tipo
qumico, conforme a temperatura nominal do elemento sensvel.
Nesse contexto, entre as coloraes empregadas no lquido das ampolas de um sprinkler, a cor
enquadrada como a mais sensvel
A) vermelho.
B) amarelo.
C) laranja.
D) verde.
45. Nos servios de cobertura de uma edificao, o rinco
A) um componente localizado entre o frechal e a cumeeira de um telhado.
B) uma alvenaria de elevao que acompanha o caimento de um telhado.
C) um elemento vertical de distribuio das cargas de um telhado.
D) uma linha de encontro presente entre duas guas de um telhado.

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