Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Ativ Mat2
Ativ Mat2
Caderno de Atividades
FOLHA DE ROSTO
MATEMTICA
Anos Finais do Ensino Fundamental
2009
DIRETORIA GERAL
Ricardo Fernandes Bezerra
SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO
Alayde Maria Pinto Digiovanni
2009
Prezado(a) aluno(a)
O Departamento de Educao Bsica da Secretaria de Estado da Educao, com a
colaborao dos Ncleos Regionais, produziu este caderno pedaggico que possibilita
a voc, aluno da rede de ensino pblico do Estado do Paran, aprofundar seus conhecimentos matemticos, familiarizar-se com a estrutura das questes e objetivos desse
formato de avaliao da Prova Brasil a qual aplicada pelo Ministrio da Educao
para todos os alunos matriculados na 8 srie do Ensino Fundamental.
Nesse sentido, este caderno pode auxiliar tanto voc, aluno, como o seu professor,
no que se refere ao entendimento de como os contedos so apresentados nas questes aplicadas.
A idia que vocs discutam, resolvam e conheam essas questes, para que
possam aprofundar seus estudos nos contedos j desenvolvidos na sala de aula e,
assim, melhorar o processo de ensino-aprendizagem que ocorre nas escolas pblicas
do Estado do Paran.
sumrio
Apresentao
11
12
Geometrias
13
Grandezas e Medidas
23
Nmeros e lgebra
27
Tratamento da Informao
43
Gabarito
47
Apresentao
O Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB) composto por dois processos: a Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB), realizada por amostragem das
Redes de Ensino focando as gestes dos sistemas educacionais; e a Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC) focando cada unidade escolar e recebe em suas
divulgaes, o nome de Prova Brasil.
Caderno de Atividades
11
2. Grandezas e Medidas
12
3. Nmeros e lgebra
4. Tratamento da Informao
Geometrias
Neste contedo espera-se o reconhecimento de figuras geomtricas planas e espaciais por meio de suas definies e da identificao de algumas propriedades. Com
respeito geometria analtica, o estudante deve saber interpretar informaes dadas
em coordenadas cartesianas. Os elementos e algumas relaes do crculo e da circunferncia so reconhecidos e o aluno deve ser capaz de resolver problemas que exijam
manipulaes no muito simples das relaes mtricas do tringulo retngulo.
Descritores
D1 Identificar a localizao/movimentao de objeto em mapas, croquis e outras
representaes grficas.
Caderno de Atividades
D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com suas planificaes.
13
D8 Resolver o problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno
nos polgonos regulares).
D9 Interpretar informaes apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.
D10 Utilizar relaes mtricas do tringulo retngulo para resolver problemas significativos.
D11 Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes.
Contedos Bsicos: Geometria Plana, Geometria Espacial, Geometria Analtica e Geometria No-Euclidiana.
Atividades
1. O mapa a seguir mostra algumas ruas do centro da cidade de Curitiba (Paran).
14
Identifique as coordenadas
para localizar no mapa a
Praa Tiradentes:
a) A2
b) D2
c) E5
d) F1
(Fonte: http://webservices.maplink2.com.br/viajeaqui/mapa.aspx)
Filas:
1
Cintia
2
Silvio
3
Carmem
4
Davi
5
Adriano
Lucia
Julia
Nelson
Cleuza
Paulo
Maria
Renato
Eduarda
Michele
Mirian
Caderno de Atividades
15
16
A afirmao falsa :
a) Para ir de carro de A at B percorreu-se no mnimo 400 km
b) A rua Joo no perpendicular rua Lus
c) A rua Clara e a rua Ana so perpendiculares
d) A rua Rui e a rua Oto so paralelas
a) congruentes.
b) eqilteros.
c) issceles.
d) retngulos.
Caderno de Atividades
17
a) = 20
b) = 40
c) = 70
d) = 140
18
9. Marina est confeccionando uma caixa para colocar um presente para sua me.
Como ela quer uma caixa bem original, desenhou no papel a base para o fundo
da sua caixa. O desenho tem a forma de um quadriltero com todos os lados com
a mesma medida, dois ngulos agudos e dois obtusos. Qual o quadriltero que
ser utilizado por Marina para confeccionar a caixa?
a) trapzio issceles.
b) losango.
c) trapzio retngulo.
d) retngulo.
10. Paulo est confeccionando um papagaio de papel para uma competio que
acontecer em sua cidade no final de semana, conforme desenho abaixo. Para
impressionar, Paulo deseja confeccionar um papagaio que tenha dimenses cinco vezes maiores que o de seu papagaio atual. Para isso ele deve:
12. Claudia pretende fazer um pster de uma foto para colocar em seu quarto. As
medidas da foto que pretende ampliar so 9 cm x 12 cm. Como ficaro as medidas do lado do pster, se a foto original for ampliada 4 vezes?
a) Os lados do pster tero 4 cm a mais que a foto original.
b) Os lados do pster tero seus lados divididos por 4.
Caderno de Atividades
d) 135o
19
13. Um arteso est confeccionando caixas de madeira para vender. Entre os formatos escolhidos para as caixas, est um pentgono regular. Sabendo que a
soma dos ngulos internos desse polgono mede 540o, para confeccionar a caixa, quanto deve medir cada ngulo interno?
a) 90o
b) 108o
c) 120o
d) 144o
14. Pedro comprou ingressos para o cinema e sentou na poltrona (J; 9). No esquema
abaixo, esto localizados pontos que representam algumas poltronas no cinema.
Qual deles representa a poltrona escolhida por Pedro?
a) K
b) P
c) W
d) Z
20
15. Cada um dos crculos a seguir, possui raio de 4 cm. A altura e a largura da pilha,
respectivamente, medem:
a) 8 cm e 16 cm.
b) 16cm e 8 cm.
c) 16cm e 32 cm.
d) 32cm e 16 cm.
Escola
Se, nesse esquema, o supermercado pode ser indicado pelo ponto (1, A), ento
a escola pode ser indicada pelo ponto:
a) (1; C)
Caderno de Atividades
Supermercado
b) (C; 10)
c) (3; C)
d) (C; 3)
21
18. O grfico mostra duas retas no plano cartesiano, uma na cor azul e outra na cor vermelha. Analise os dados e indique qual das opes apresentadas est correta.
22
Grandezas e Medidas
Descritores
D12 Resolver o problema envolvendo o clculo de permetro de figuras planas.
D13 Resolver o problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas.
D14 Resolver o problema envolvendo noes de volume.
Caderno de Atividades
23
atividades
19. Observe o mapa a seguir que apresenta um trecho de uma ciclovia na capital do
Paran.
24
20. Uma piscina quadrada foi construda num terreno retangular, conforme figura a
seguir:
c) 2,7m
d) 3,4 m
23. cubo representado na figura a seguir foi montado com 8 cubinhos iguais.
Caderno de Atividades
b) 2,6 m
25
Quantos cubinhos devem ser acrescentados para formar um outro cubo maior
contendo 27 cubinhos?
a) 4
b) 8
c) 12
d) 19
24. O slido da figura composto por dois blocos retangulares. Qual o volume do
slido?
a) 17050 cm3
b) 17150 cm3
c) 18250 cm3
d) 18750 cm3
25. Uma balconista vendeu 70 centmetros de tecido a um fregus. Essa balconista
preencheu corretamente a nota fiscal, escrevendo:
a) 0,07 m
26
b) 0,070 m
c) 0,070 cm
d) 0,70 m
26. Numa sacola esto 3 kg de batata, 750 g de feijo, 400 g de queijo, 250 g de
azeitona e 500 g de arroz. Qual o peso total dos alimentos?
a) 1,9 kg
b) 3,85 kg
c) 4,75 kg
d) 4,9 kg
Nmeros e lgebra
Descritores
D16 Identificar a localizao de nmeros inteiros na reta numrica.
D18 Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D19 Resolver o problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados
das operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D20 Resolver o problema com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
Caderno de Atividades
27
D24 Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de numerao decimal, identificando a existncia de ordens
como dcimos, centsimos e milsimos.
D25 Efetuar os clculos que envolvam operaes com nmeros racionais (adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D26 Resolver o problema com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D27 Efetuar os clculos simples com valores aproximados de radicais.
D28 Resolver o problema que envolva porcentagem.
D29 Resolver o problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas
entre grandezas.
D30 Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica.
D31 Resolver o problema que envolva equao de segundo grau.
D32 Identificar a expresso algbrica que expressa uma regularidade observada em
seqncias de nmeros ou figuras (padres).
D33 Identificar uma equao ou uma inequao de primeiro grau que expressa um
problema.
28
D35 Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes de primeiro grau.
atividades
27. Considerando que na reta numrica abaixo o ponto K corresponde ao nmero
inteiro 5 e o ponto D ao nmero inteiro -2, indique o ponto correspondente ao
nmero inteiro um.
a) ponto E
b) ponto G
c) ponto B
d) ponto J
28. Observe a reta a seguir, na qual as letras representam nmeros inteiros.
Dada a seqncia ( 3; 4; - 2; - 4 ), assinale a seqncia de letras correspondente:
a) B, C, G, E
b) B, C, F, H
c) C, B, F, H
d) C, B, G, E
a)
b)
c)
d)
4
9
5
Caderno de Atividades
5
4
29
30. Qual o resultado da expresso dada pelo triplo do quadrado de -5, somando
com a quarta potncia de -3 e menos o dobro de 6.
a) - 168
b) - 24
c) 144
d) 294
31. Paguei R$ 74,00 por uma bolsa e uma sandlia. A bolsa foi R$ 23,00 mais barata
do que a sandlia. Qual o preo da sandlia?
a) R$ 23,00
b) R$ 25,50
c) R$ 45,50
d) R$ 48,50
30
a) -10oC
b) - 5oC
c) 5oC
d) 25oC
33. No inverno os termmetros registraram, tarde, a temperatura de 6C acima de
zero. Sabendo que durante a noite a temperatura baixou 7,5C, a temperatura
registrada pelos termmetros, nessa noite foi de:
a) - 13,5C
b) - 1,5C
c) 1,5C
d) 13,5C
34. Bianca e suas amigas saram para comer uma pizza. Depois de 20 minutos de
conversa elas j haviam comido 50 % da pizza. Qual frao abaixo representa o
total da pizza que elas j comeram?
a)
b)
c)
d)
2
4
5
4
3
8
4
2
Fonte: http://smartkids.terra.com.br/passatempos/disciplinas/fracoes.html
35. Marcos vendedor em uma loja de bons. No final do ms, ao verificar as vendas
da loja, percebeu que, de um total de 25 bons, havia vendido 12. Qual a frao
que representa o nmero de bons que ficaram no estoque?
b)
c)
d)
12
25
9
25
13
25
1
25
Caderno de Atividades
a)
a) Regina e Bruno
b) Bruno e Carlos
c) Carlos e Mariana
d) Bruno e Mariana
31
37. Pensando em modernizar sua casa, uma arquiteta desenhou uma faixa na parede de seu quarto, como mostra a figura abaixo, que ser pintada de azul e rosa.
At o momento, o pintor s utilizou a tinta azul. A frao que representa a parte
pintada da faixa igual a:
a)
b)
c)
d)
2
4
5
4
3
8
4
2
38. Paulo e Roberto tm, juntos, R$ 340,00. Paulo comprou ingresso para o jogo de
futebol com 1/5 do que possua. Roberto gastou 2/3 do que possua na compra
de ingresso para um show de msica. Efetuadas essas despesas, eles ficaram
com quantias iguais. Nesse caso, podemos afirmar que
a) Paulo tinha R$ 140,00 a mais que Roberto.
32
40. Com um total de 3,695 Km de extenso e obedecendo aos mais rgidos conceitos
relativos segurana, funcionalidade e qualidade, o Autdromo Internacional
de Curitiba se apresenta como referncia para o novo milnio. A figura a seguir
mostra o desenho da pista do autdromo Internacional.
Caderno de Atividades
d) R$ 149,50
33
42. Pedro foi ao banco, retirou um extrato de sua conta e notou que estava com um
saldo negativo de R$ 356,00. Sabendo que sero debitados em sua conta dois
cheques, sendo um de R$ 53,50 e outro de R$ 85,00, quanto Pedro precisa depositar para deixar a conta com um saldo positivo de R$ 30,00?
a) R$ 187,50
b) R$ 217,50
c) R$ 247,50
d) R$ 524,50
34
a) 12,5
b) 25
c) 37,5
d) 50
44. De acordo com a tabela a seguir, marque a resposta correta:
BRASIL
NDIA
18,72
304,2
rea (km2)
8.547.404
3.287.263
47. Se o salrio de Antnio passou de R$ 700,00 para R$ 850,00 num perodo em que
a inflao mensal foi de 4%, ento, o reajuste foi:
a) Abaixo da inflao.
b) Acima da inflao.
Caderno de Atividades
d) 108
c) Igual inflao.
d) No possvel de se calcular.
48. Mrcia faz doces para vender e sua ltima encomenda para uma festa de aniversrio de criana foi de 400 brigadeiros. Para obter essa quantidade ela usou
35
cinco latas de leite condensado. Agora, ela recebeu uma encomenda de 720
brigadeiros. Para fazer essa quantidade, ela gastar:
a) 6 latas de leite condensado.
b) 7 latas de leite condensado.
c) 8 latas de leite condensado.
d) 9 latas de leite condensado.
49. O consumo de determinadas frutas benfico sade. Um exemplo a pra,
cujo consumo auxilia na circulao do sangue, no controle da presso arterial e
facilita a digesto. Cada 100g dessa fruta equivale a 56 calorias. Uma pessoa
que ingere 450g dessa fruta, fornece ao organismo:
a) 156 calorias
b) 252 calorias
c) 468 calorias
d) 504 calorias
50. Andr vai realizar uma viagem em seu estado. Conforme apresentado no mapa a
seguir, a distncia de Iju Porto Alegre de 2 cm aproximadamente. Veja qual a
escala do mapa e descubra a distncia real aproximada entre as duas cidades.
36
a) 20 Km
b) 40 Km
c) 200 Km
d) 400 Km
51. Um carro percorre 5 km, enquanto no mesmo intervalo de tempo um homem caminha 40 m. Observando a razo entre os espaos percorridos pelo carro e pelo
homem, conclumos que:
a) o carro percorre 125 m enquanto o homem percorre 1 m.
b) o carro percorre 5 000 m enquanto o homem percorre 4 m.
c) o carro percorre 500 m enquanto o homem percorre 40 m.
d) o carro percorre 1 250 m enquanto o homem percorre 1 m.
52. Em uma cidade do Paran, a corrida de txi cobrada da seguinte maneira:
R$ 3,50 de bandeirada (valor inicial mnimo estipulado para uma corrida), mais
R$ 1,60 por quilmetro rodado. A frmula que expressa o valor C da corrida em
X quilmetros :
C = 3,50 + 1,60 X. Qual o valor que uma pessoa pagar por uma corrida de 13
Km?
b) R$ 20,08
c) R$ 23,50
d) R$ 24,30
53. O nvel N de leo de um reservatrio varia com o tempo t, contado em horas, conforme a equao: N = t2 + 5t 24 = 0. Em quanto tempo o nvel de leo chegar
a zero?
Caderno de Atividades
a) R$ 5,10
a) 3 horas
b) 4 horas
37
c) 5 horas
d) 8 horas
54. O valor pago por uma corrida de txi em uma cidade dado pela equao
P=5+1,5K, onde R$ 5,00 uma quantia fixa correspondente a chamada bandeirada, e R$ 1,50 por quilmetro percorrido K. Se uma pessoa ao final da corrida
pagou R$ 50,00, quantos quilmetros percorreu o txi?
a) 20km
b) 30km
c) 35km
d) 40km
55. Com o dinheiro que economizou de sua mesada, Mrcia pretende comprar um
MP4 e um tnis que custa R$ 154,00. A soma do dobro do preo do MP4 com o
preo do tnis R$ 334,00. A expresso que representa esse problema :
a) 334 x = 154
b) 2x 154 = 334
38
c) x + 2 x = 154 + 334
d) 2x + 154 = 334
56. Observe a figura a seguir: com quatro palitos podemos fazer um quadrado; com
sete palitos, podemos formar uma fileira com dois quadrados e com dez palitos,
uma fileira com trs quadrados, e assim sucessivamente. Indique a expresso
que representa o nmero de palitos necessrios para se formar uma fileira com
n palitos.
a) 2n + 2
b) 2n + 3
c) 3n + 1
d) 3n + 2
57. Na situao a seguir, indique a equao que nos permite encontrar o nmero
procurado. Amanda vai realizar uma viagem e estava com 81 reais, gastou 9
reais com um almoo durante a viagem e comprou 6 refrigerantes e 6 salgados
que custaram o mesmo valor cada um, para consumir durante a viajem. Qual a
equao que melhor expressa o problema?
a) 6x - 9 = 81
b) 6x + 9 - 81 = 0
c) 12x = 81 + 9
d) 12x + 9 = 81
58. A expresso representa a compra de camisetas feita por uma loja na qual obteve
R$100,00 de desconto: C = 15a + 10b + 18c + 12d - 100
Os preos das quatro marcas de camisetas so dados na tabela a seguir, ento
o valor dessa compra com o desconto foi de:
a) R$ 511,00
CAMISETA
PREO
b) R$ 611,00
R$ 5,00
R$ 8,00
R$ 12,00
R$ 20,00
c) R$ 621,00
d) R$ 711,00
Caderno de Atividades
d) (n+2)2
60. No incio de uma festa, tinham 200 jovens. Depois o nmero de rapazes dobrou
e o de moas aumentou 40. Com isso o nmero de rapazes ficou o mesmo que o
de moas. Quantos rapazes e quantas moas havia no incio da festa?
39
61. Na lanchonete de uma escola o preo do salgado R$ 2,00 e o preo do sanduche R$ 3,00, que so os lanches vendidos. Em uma manh foram vendidos
70 lanches. O valor arrecadado em todo o dia foi de R$ 180,00. Qual sistema a
seguir representa o problema?
40
a)
x + y = 70
2x + y = 180
b)
x + 3y = 50
2x + y = 180
c)
x + y = 70
2x + 3y = 180
d)
2x + 3y = 70
x + y = 180
x + y = 12
xy=2
b)
x+y=7
2x + 4y = 22
c)
x+y=7
2x y = - 1
d)
x + 2y = 5
2x + y = - 2
a)
x+y=4
xy=2
b)
x+y=4
xy=4
c)
x + 2y = 4
x 2y = 2
d)
x + 2y = 4
2y = 2
Caderno de Atividades
64. Observe o grfico a seguir e indique a soluo do sistema que representa o grfico:
41
66. Os sistemas de equaes apresentam uma interpretao grfica. Indique o grfico que melhor representa o sistema a seguir:
x+y=2
xy=0
a)
b)
c)
d)
b)
c)
d)
42
Tratamento da Informao
Esse contedo explicita a importncia de mostrar ao aluno a utilizao dos conhecimentos adquiridos em sua vida escolar para interpretar informaes de jornais, revistas
e outras mdias.
Descritores
D36 Resolver o problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou
grficos.
Contedos Bsicos: Dados, tabelas e grficos, Porcentagem, Pesquisa Estatstica, Mdia Aritmtica, Moda e mediana, Juros simples, Grfico e Informao, Populao e amostra, Noes de Anlise Combinatria, Noes de Probabilidade, Estatstica, Juros Composto.
Caderno de Atividades
D37 Associar as informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-versa.
43
atividades
67. A tabela a seguir traz a populao dos cinco municpios mais populosos do
Paran:
Municpios mais populosos do Estado do Paran
A
B
C
D
E
Municpio
Curitiba
Londrina
Maring
Ponta Grossa
Foz do Igua
Populao (habitantes)
1.587.315
447.065
288.653
273.616
258.543
44
68. Em uma pesquisa onde 2 673 pessoas foram entrevistadas com o seguinte questionamento: O que leva as pessoas a se mudarem para os condomnios fechados
fora das grandes cidades?
tranquilidade
28%
conforto
22%
segurana
38%
69. A professora Lisiane de Matemtica realizou um levantamento para saber a preferncia musical dos alunos das 7 sries A e B. O grfico seguinte mostra o
resultado obtido por ela:
Preferncia musical dos alunos da 7 srie A eB
30
25
20
N de alunos
15
10
5
0
Rock
Pop
Hip Hop
Rap
Sertaneja
MPB
ITA
SUE
HOL
EUA
SUE
d) O Brasil marcou mais gols contra a Camares (CAM) do que contra a Itlia
(ITA).
cam
Rus
Caderno de Atividades
gols do Brasil
adversrios
45
50
unidades vendidas
40
30
20
10
0
jan
fev
mar
abr
mai
jun
meses
46
Alquota (%)
isento
15
27,5
31
61
32
62
33
63
34
64
35
65
36
66
37
67
38
68
39
69
10
40
70
11
41
71
12
42
72
13
43
14
44
15
45
16
46
17
47
18
48
19
49
20
50
21
51
22
52
23
53
24
54
25
55
26
56
27
57
28
58
29
59
30
60
Caderno de Atividades
GABARITO
47