1

Serão realizadas através de listas de exercícios, trabalhos de

Geometria Analítica e Álgebra interpretação de textos e outros que serão realizados em horários
extra classe.
Linear Metodologia
Avaliações - aulas expositivas;
- análise, discussão e resolução de situações problemas;
- exercícios de fixação;
Av.1
Recursos didáticos
Quadro, pincel, multimídias, textos, apostila.
Av.2
Avaliação
Serão distribuídos 100 pontos da seguinte forma:
O docente distribuirá 40,0 pontos em três etapas, sendo a
Av.3 primeira correspondente a 10,0 pontos, a segunda a 20,0 pontos e
a terceira a 10,0 pontos. Estes pontos serão distribuídos através
de avaliações que podem ser individuais ou coletivas, presenciais
ou não.
Av.Coleg. 20,0 pontos serão distribuídos através de uma avaliação colegiada,
elaborada pelo docente e aprovada pelo NDE do curso.
20,0 pontos serão distribuídos através das atividades
desenvolvidas no Projeto Integrador.
20,0 pontos serão distribuídos através da Avaliação Integradora
(AVIN).

Ementa Referência bibliográfica básica

KOLMAN, Bernard; HILL, David R. Introdução à álgebra linear com
Sistemas de Equações Lineares aplicações. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 664 p ISBN 85-246-
Espaço Vetorial 1478-0.
Retas e Planos WINTERLE, Paulo. Vetores e geometria analítica. 2. ed. São Paulo:
Curvas Pearson Makron Books, 2014. 242 p. ISBN 9788543002392
(broch.).
Objetivos Gerais
Possibilitar o uso de ferramentas da geometria na engenharia. Referência bibliográfica complementar
Mostrar aplicações da geometria na engenharia. ANTON, Howard; RORRES, Chris; DOERING, Claus Ivo. Álgebra
Servir de apoio teórico para outras disciplinas do curso. linear com aplicações. 10. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. 768p
ISBN 9788540701694 (broch.).
Objetivos Específicos BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria analitica: um
Mostrar aplicações do estudo da reta e do plano na engenharia. tratamento vetorial. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1987. 385 p
Estudar as coordenadas cartesianas e os vetores. CALLIOLI, Carlos A.; DOMINGUES, Hygino Hugeros; COSTA,
Roberto C. F. Algebra linear e aplicações. 6. ed. São Paulo: Atual,
Conteúdo 1990. 332 p
LIPSCHUTZ, Seymour; LIPSON, Marc Lars. Álgebra linear. 4. ed.
1- Sistemas de Equações Lineares Porto Alegre: Bookman, 2011. 432 p (Coleção Schaum). ISBN
1.1-Definição 9788577808335 (broch.).
1.2-Resolução de um sistema SIMMONS, George Finlay. Cálculo com geometria analítica. São
1.3-Resolução por redução de Gauss-Jordan Paulo: Makron Books do Brasil, c1987. 807 p ISBN 9788534614689
1.4-Regra de Cramer (broch).
1.5-Matriz Inversa
2- Espaço Vetorial
2.1-Coordenadas cartesianas Matriz, Determinante e Sistemas
2.2-Vetores em R2 e R3
2.3-Operações com vetores: em R2 e R3 Lineares
3- Retas e Planos
3.1-Equações vetoriais, paramétricas e simétricas da reta As matrizes e os sistemas lineares têm larga aplicação em
3.2-Equações vetoriais, paramétricas e geral do plano problemas práticos, especialmente na área de Engenharia. Por
4- Curvas exemplo, a obtenção da frequência natural do eixo traseiro de um
4.1-Coordenadas polares automóvel, por envolver grande número de variáveis a serem
4.2-Equações parametrizadas testadas e analisadas, acarreta um alto custo financeiro; portanto,
faz-se necessária a utilização de métodos numéricos simples e
Atividade Prática Supervisionada (APS) precisos, como, por exemplo, o Método das Matrizes de
Transferência, no qual, como o próprio nome evidencia, utilizam-se
 2

matrizes. Por sua vez, o projeto de uma estrutura composta por  Matriz Transposta, matriz 𝐴𝑡 𝑛𝑥𝑚 de uma matriz 𝐴𝑚𝑥𝑛
vigas metálicas exige a resolução de um sistema de equações obtida transformando cada coluna de A em linha.
lineares, no qual o número de equações e variáveis cresce à medida  Matriz Triangular, matriz quadrada em que todos os
que se torna mais complexa a estrutura. A forma matricial do elementos de um dos lados da diagonal principal são
sistema é, então, utilizada, analisando-se a singularidade da matriz iguais a zero.
dos coeficientes do sistema e a matriz coluna das forças externas,
para se encontrar a matriz coluna das forças que atuam sobre as
Operações
vigas. O Método dos Elementos Finitos, que tem grande aplicação
em problemas de Engenharia, particularmente em problemas de
 Igualdade: Duas matrizes são iguais quando 𝑎𝑖𝑗 = 𝑏𝑖𝑗
Engenharia Civil e Mecânica, utiliza-se de sistemas lineares que
para todos i e j.
envolvem grande número de variáveis, os quais são resolvidos
computacionalmente, trabalhando-se com as matrizes dos  Adição: Definida apenas para matrizes de mesmo
sistemas. Também em outras áreas, como, por exemplo, na tamanho. Para se somar duas matrizes de mesmo
tamanho basta somar os elementos correspondentes.
Pesquisa Operacional, a teoria das matrizes e os sistemas lineares
são largamente utilizados.  Subtração: Definida apenas para matrizes de mesmo
tamanho. Para se subtrair duas matrizes de mesmo
tamanho basta subtrair os elementos correspondentes.
 Multiplicação por número: Basta multiplicar todos os
elementos da matriz por este número.
Matrizes  Multiplicação de matrizes: Dadas duas matrizes, a
multiplicação apenas é possível quando o número de
Dá-se o nome de matriz a uma tabela organizada em linhas e colunas das primeira for igual ao número de linhas da
segunda. O produto será uma matriz com número de
colunas, denotada por 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗 ) onde i e j representam a
𝑚𝑥𝑛 linhas igual ao da primeira e número de colunas igual ao
posição do elemento ( linha i e coluna j) e m e n representam o
da segunda. Sejam 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗 ) e 𝐵 = (𝑏𝑗𝑘 ) o
tamanho da matriz ( m linhas e n colunas). 𝑚𝑥𝑛 𝑛𝑥𝑝
produto 𝐴𝑋𝐵𝑛𝑥𝑝 é a matriz em que cada elemento é
𝑎11 𝑎12 𝑎13 … 𝑎1𝑛 𝑛
𝑎21 𝑎22 𝑎23 … 𝑎2𝑛 dado por: 𝑐𝑖𝑘 = ∑ 𝑎𝑖𝑗 . 𝑏𝑗𝑘 , ∀ 1 ≤ i ≤ m, ∀ 1 ≤ k ≤ p
𝐴=[ ] 𝑗=1
⋮ ⋮ ⋮ … ⋮
𝑎𝑚1 𝑎𝑚2 𝑎𝑚3 … 𝑎𝑚𝑛 Operações Elementares

Quando 𝑚 = 𝑛 a matriz é chamada de matriz quadrada de ordem São operações sobre as linhas de uma matriz que gera uma outra
𝑛. Quando 𝑚 ≠ 𝑛 a matriz é chamada de matriz retangular. matriz equivalente à original, no sentido de possuir propriedades
Nas matrizes quadradas tem-se duas diagonais. A diagonal principal semelhantes. As matrizes equivalentes podem ser utilizadas, por
formadas pelos elementos tais que 𝑖 = 𝑗 e a diagonal secundária exemplo, na resolução de sistemas de equações lineares.
formada pelos elementos tais que 𝑖 + 𝑗 = 𝑛 + 1.  Trocar as posições de duas linhas
Na matriz a seguir as diagonais são em negrito.  Multiplicar uma linha por um número não nulo
 Substituir uma linha pela soma dela com um múltiplo de
𝒂𝟏𝟏 𝑎12 𝒂𝟏𝟑 outra linha
𝐴3𝑥3 = [ 𝑎21 𝒂𝟐𝟐 𝑎23 ]
𝒂𝟑𝟏 𝑎32 𝒂𝟑𝟑 Matriz Inversa

Lei de Formação
É uma maneira de se descrever uma matriz resumidamente na
forma de expressões matemáticas. Por exemplo:
𝑖 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗
Seja a matriz 𝐴3𝑥2 tal que 𝑎𝑖𝑗 = { 𝑗 𝑠𝑒 𝑖 > 𝑗
𝑖 + 𝑗 𝑠𝑒 𝑖 < 𝑗
𝑎11 𝑎12 1 3
𝐴 = [𝑎21 𝑎22 ] = [1 2]
𝑎31 𝑎32 1 2
Matrizes Especiais
 Matriz Linha, matriz do tipo 𝐴1𝑥𝑛
 Matriz Coluna, matriz do tipo 𝐴𝑚𝑥1
 Matriz Nula, matriz com todos elementos iguais a zero.
 Matriz Diagonal, matriz quadrada com todos os
elementos fora da diagonal principal iguais a zero.
 Matriz Identidade, matriz diagonal em que todos os
elementos da diagonal principal são iguais a um.
Dada uma matriz quadrada de ordem n, 𝐴𝑛 , se existir uma outra
matriz quadrada de ordem n, 𝐴−1 , tal que
𝐴. 𝐴−1 = 𝐴−1 . 𝐴 = 𝐼𝑛
Diz-se que 𝐴 é inversível ( ou invertível) e 𝐴−1 é a sua inversa.
Se não existir a inversa, a matriz 𝐴 é chamada de matriz singular.
Para se encontrar a inversa de uma matriz pode-se criar a suposta
inversa com elementos genéricos e usar a definição. Este método é
pouco eficiente.
Existe um outro método que utiliza as operações elementares sobre
linhas.
 Escreva a matriz 𝐴 e a matriz identidade em seguida,
formando uma única matriz com n linhas e 2n colunas.
 Usando as operações elementares transforme a matriz A
na identidade.
 Onde se encontrava a identidade surgirá a inversa de 𝐴.
Durante o processo pode ocorrer de uma linha de A tornar-se nula.
Nesse caso, a matriz 𝐴 não possui inversa, sendo chamada de matriz
singular.
 3

Exercícios
1
1)Calcule, se possível, o produto 𝑀. 𝑁, sendo 𝑀 = [1] e 𝑁 =
1
[1 1 1]
2)Determine a matriz (𝑎𝑖𝑗 ) tal que: 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 − 𝑗
3𝑥3
1, 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗
3) Determine a matriz (𝑎𝑖𝑗 ) tal que: {
3𝑥3 0, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗
𝑖 + 2𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗 Para matrizes de ordem superior a 3 normalmente se usa a
4) Determine a matriz (𝑎𝑖𝑗 ) tal que: {
3𝑥3 𝑖 − 𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗 expansão em cofatores.
5)Determine a soma dos elementos da terceira coluna da matriz O determinante de uma matriz quadrada é igual à soma dos
(𝑎𝑖𝑗 ) tal que: 𝑎𝑖𝑗 = 3 − 𝑖 produtos dos elementos de uma linha ou coluna qualquer pelos
3𝑥3
3 2𝑎 𝑏 respectivos cofatores.
6)Determine os valores de 𝑎 e 𝑏 para que: [𝑎 + 4 𝑏 ] = [ ] O cofator de um elemento 𝑎𝑖𝑗 é o produto deste elemento, por
10 7 10 7
1 −2 2 1 (−1)𝑖+𝑗 , pelo determinante da matriz originada da retirada da
7)Sendo 𝐴 = [2 1 ] e 𝐵 = [2 −2], determine (𝐴 + 𝐵)𝑡 linha 𝑖 e da coluna 𝑗.
5 4 3 4
3 1 𝑥+𝑦 𝑥−𝑦
8)Dadas as matrizes 𝐴 = [ ] e 𝐵=[ ],
4 −2
𝑡
1 −2 Propriedades
determine os valores de 𝑥 e 𝑦 tal que 𝐴 = 𝐵
2 𝑥 −4 −4
9)Determine os valores de 𝑥 e 𝑦 em: [ ]+[ ]=  O determinante é nulo quando uma das filas da matriz é
𝑦 3 −7 5
−1 2 formada apenas por zeros.
2. [ ]
−3 4  O determinante é nulo quando a matriz possui duas filas
3 −1 𝑥 2 paralelas iguais.
10)Se [ ] . [𝑦] = 4. [ ], determine o valor de 𝑥 + 𝑦
1 3 2  O determinante é nulo quando a matriz possui duas filas
1 3 1
11)Sendo 𝐴 = [2 5 1] determine 𝐴 + 𝐴𝑡 paralelas proporcionais.
1 2 0  Quando se multiplica uma fila por um número, o
𝑎 2𝑎 determinante fica multiplicado por este número.
12)Determine os valores de 𝑎, 𝑏, 𝑐 e 𝑑 de forma que: [ ]+
𝑐 𝑐  Quando se trocam as posições de duas filas paralelas, o
𝑏 −𝑏 7 8
[ ]=[ ] determinante fica multiplicado por (−1).
𝑑 −3𝑑 1 5
1 2 1  O determinante de uma matriz triangular é igual ao
13)Dada a matriz 𝐴 = [1 2 3] determine 𝐴2 produto dos elementos da diagonal principal.
3 5 4  O determinante de uma matriz não se altera quando se
troca uma fila pela soma desta fila com um múltiplo de
uma fila paralela.
Determinantes
Exercícios
O determinante é um NÚMERO associado a uma matriz quadrada.
2 5
1)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [ ]
A definição de determinante é feita através das permutações dos 3 4
5 6
produtos dos elementos da matriz, agrupados em conjuntos com 2)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [ ]
−2 5
número de elementos igual à ordem da matriz. 1 2 1
O cálculo do determinante pela definição é muito trabalhoso, por 3)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [1 6 5]
isso, usam-se alguns teoremas. 1 2 3
O determinante de uma matriz de ordem 1 é o próprio elemento 2 1 3
4)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [3 2 5]
da matriz.
4 −2 2
|𝑎11 | = 𝑎11 3 2 1
5)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [5 −3 −2]
O determinante de uma matriz de ordem 2 é dado por: 2 −5 −3
𝑎11 𝑎12 2 3 1
|𝑎 | = 𝑎11 . 𝑎22 − 𝑎12 . 𝑎21
21 𝑎22 6)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [2 3 1]
5 −3 4
O determinante de uma matriz de ordem 3 é dado por: 1 2 3
𝑎11 𝑎12 𝑎13 7)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [ 2 6 6 ]
|𝑎21 𝑎22 𝑎23 | = 𝑎11 . 𝑎22 . 𝑎33 + 𝑎13 . 𝑎21 . 𝑎32 + 𝑎12 . 𝑎23 . 𝑎31 −1 5 −3
𝑎31 𝑎32 𝑎33 1 3 2
− 𝑎13 . 𝑎22 . 𝑎31 − 𝑎11 . 𝑎23 . 𝑎32 − 𝑎12 . 𝑎21 . 𝑎33 8)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [1 2 1]
5 4 5
3 2 4
9)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [2 2 1]
5 2 5
2 6 3
10)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [0 1 5]
0 0 2
 4

5 0 2 1 1 1
11)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [2 0 −5] 30)Calcule: |0 1 1|
3 0 4 0 0 1
2 3 2 1 1 12 29 31
12)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [ 1 2 4 4 ] 31)Calcule: |
0 3 11 16
|
6 1 3 7 0 0 1 13
2 3 4 3 0 0 0 1
0 5 5 4
13)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [ 3 4 4 1 ]
0 3 1 2
0 6 6 1
1 4 2 3
14)Calcule o determinante da matriz 𝐴 = [ 3 2 0 1 ]
3 1 3 1
2 0 0 1
Sistemas Lineares
3 1
1 2 3
15)Sejam as matrizes 𝐴 = [ ] e 𝐵 = [2 0]. Calcule o Sistema de equações lineares é um conjunto de equações lineares.
2 4 −2
1 5 Uma solução do sistema linear é um conjunto de valores que torna
determinante de 𝐴. 𝐵 todas as equações verdadeiras, quando as incógnitas são
1+𝑥 −1
16)Encontre o valor de 𝑥 para que o determinante | | substituídas por estes valores.
3 1−𝑥
seja nulo. Um sistema linear pode apresentar:
𝑎 3 1  Uma única solução, sendo chamado de sistema possível
17)Sabe-se que |𝑎 2 3| = 𝑘. Calcule o determinante e determinado.
𝑎 4 4  Nenhuma solução, sendo chamado de sistema
𝑎 −3 2 impossível.
|𝑎 −2 6|
 Infinitas soluções, sendo chamado de sistema possível e
𝑎 −4 8
2 𝑥−2 1 indeterminado.
18)Encontre o valor de 𝑥 de forma que |1 𝑥 + 3 4| = 56 Sistema linear homogêneo é o sistema em que todos os termos
3 𝑥+1 5 independentes são nulos. Todo sistema homogêneo é possível, pois
1 2 1 admite, ao menos, a solução 𝑥1 = 𝑥2 = ⋯ = 0, chamada de
19)Encontre o valor de 𝑥 para que o determinante |4 9 4 | solução trivial.
6 𝑥 𝑥−7
seja nulo.
1 0 2 Resolução
20)Resolva a equação: |2 4 1| = |𝑥|
3 2 0 Um sistema linear pode ser resolvido por vários métodos.
2 𝑥
21)Resolva a equação: |𝑥 | = −1
2 1
3 1 5 2 1 2 Resolução por substituição
22) Sendo 𝑎 = | |, 𝑏 = | | e 𝑐=| |calcule: 𝑥 =
2 4 −1 1 6 2
2
3𝑎 − 𝑏 + 𝑐
𝑥 𝑥 Consiste em isolar uma das incógnitas em uma equação e substituir
23)Resolva a equação: | | = −6 nas demais, obtendo um sistema com uma incógnita a menos.
5 𝑥
24)Foi realizada uma pesquisa, num bairro de determinada cidade, Repete-se o procedimento até se obter uma equação com apenas
com um grupo de 500 crianças de 3 a 12 anos de idade. Para esse uma incógnita.
grupo, em função da idade x da criança, concluiu-se que o peso
médio p(x), em quilogramas, era dado pelo determinante da matriz Resolução por escalonamento
1 −1 1
𝐴 = [3 0 −𝑥 2
] com base na fórmula p(x) = det A, determine: Utilizando as operações elementares sobre as linhas da matriz
0 2 aumentada do sistema linear anulam-se alguns elementos, com o
3
objetivo de obter uma matriz triangular superior.
a) o peso médio de uma criança de 7 anos O sistema obtido é equivalente ao original e mais simples de ser
b) a idade mais provável de uma criança cuja o peso é 30 kg. resolvido.
Se durante o processo aparecer uma linha toda nula, esta pode ser
𝑠𝑒𝑛𝑥 −𝑐𝑜𝑠𝑥
25)Mostre que o valor do determinante | | não eliminada. Se aparecer uma linha em que todos os termos são nulos
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
depende do valor de 𝑥. exceto o último (termo independente) o sistema é impossível.
1 2𝑥 1 𝑥
26)Determine o valor de 𝑥 para que se tenha: | |=| |
4 4 2 2 Resolução por redução de Gauss-Jordan
2 3 0 1
3 0 2 1
27)Calcule: | | Utilizando as operações elementares sobre as linhas da matriz
0 1 1 0
2 2 0 0 aumentada do sistema linear anulam-se alguns elementos com o
2 1 3 objetivo de obter uma matriz escada reduzida por linhas.
28)Determine o valor de 𝑥 tal que: |4 −1 𝑥 − 1| = 12 A matriz está na forma escada quando:
𝑥 0 𝑥  O primeiro elemento não nulo de cada linha é o número
𝑥 3 1 um (chamado de líder ou pivô).
29)Determine o valor de 𝑥 tal que: |1 4 5| = 55
𝑥 −2 3

 O pivô de cada linha está à direita do pivô das linhas
anteriores.
 Nas colunas em que houver um pivô, todos os outros
elementos são nulos.
 Se houver uma linha nula ela está abaixo das demais.
Exercícios
𝑥−𝑦+𝑧 = 2
1)Resolva o sistema: { 2𝑥 + 4𝑦 + 𝑧 = 3
2𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧 = 10
2𝑥 − 𝑦 = 4
2)Resolva o sistema: {𝑥 − 2𝑦 + 4𝑧 = 5
2𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 5
2𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 6
3)Resolva o sistema: { 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 5
3𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 11
3𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 6
4)Resolva o sistema: { 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 5
2𝑥 + 2𝑦 − 5𝑧 = 3
𝑥+𝑦−𝑧=4
5)Resolva o sistema:{2𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 6
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 8
2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 5
6)Resolva o sistema: { 𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 3
3𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 6
𝑥+𝑦+𝑧+𝑤 = 0
𝑥+𝑦+𝑧−𝑤 = 4
7)Resolva o sistema: {
𝑥 + 𝑦 − 𝑧 + 𝑤 = −4
𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 𝑤 = −2
8) Perguntado sobre a idade de seu filho Júnior, José respondeu o
seguinte: "Minha idade quando somada à idade de Júnior é igual a
47 anos; e quando somada à idade de Maria é igual a 78 anos. As
idades de Maria e Júnior somam 39 anos." Qual a idade de Júnior?
9) Um certo número de alunos fazia prova em uma sala. Em um
dado momento, retiraram-se da sala 15 moças, ficando o número
de rapazes igual ao dobro do número de moças. Em seguida,
retiraram-se 31 rapazes, ficando na sala igual ao número de moças
e rapazes. Calcule o total de alunos que fazia prova nessa sala.
10) Para se deslocar de casa até o seu trabalho, um trabalhador
percorre 550 km por mês. Para isso, em alguns dias, ele utiliza um
automóvel e, em outros, uma motocicleta. Considerando que o
custo do quilômetro rodado é de 21 centavos para o automóvel e
de 7 centavos para a motocicleta, calcule quantos quilômetros o
trabalhador deve andar em cada um dos veículos, para que o custo
total mensal seja de R$ 70,00.
Vetores
Existem dois tipos de grandezas:
- As grandezas escalares que são aquelas que não possuem
orientação espacial, como, por exemplo, o tempo, a massa e a
energia. As grandezas escalares ficam definidas apenas pelo seu
valor, ou seja, um número com a unidade adequada.
- As grandezas vetoriais que são aquelas que possuem orientação
espacial, como, por exemplo, a velocidade, a força e o
deslocamento. As grandezas vetoriais ficam definidas pelo seu
valor, ou seja, um número com a unidade adequada e pela sua
orientação no espaço.
5
Diz-se que as Grandezas Vetoriais, ou simplesmente Vetores,
possuem:
Módulo: É o valor numérico, com a unidade adequada
Direção: É a direção dada por uma reta paralela ao vetor
Sentido: É um dos dois sentidos possíveis da reta suporte.
Exemplo: Uma pedra cai por 3 metros, na vertical, para baixo. O seu
deslocamento tem:
Módulo: 3 metros
Direção: vertical
Sentido: para baixo
Para representar um vetor utiliza-se um segmento orientado. O seu
comprimento fornece o módulo, a direção de qualquer reta
paralela fornece a direção e o seu sentido fornece o sentido do
vetor.
Exemplo:
Módulo: 3 unidades
Direção: horizontal
Sentido: para a direita
Dois ou mais segmentos de mesmo comprimento, mesma direção
e mesmo sentido representam o mesmo vetor.
Dessa forma, um vetor pode ter sua origem em qualquer ponto, ou
seja, ele pode ser deslocado à vontade, desde que preserve seu
módulo, sua direção e seu sentido.
Vetores em R2
No plano cartesiano, um vetor fica determinado quando se conhece
o seu ponto inicial e seu ponto final.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 é o símbolo para o vetor com ponto inicial em 𝐴 e ponto final
em 𝐵.
Vetores na Origem
Uma característica importante dos vetores é que a posição em que
são desenhados não importa, ou seja, pode-se alterar a posição de
um vetor, desde que não se altere seu módulo, sua direção e seu
sentido.
Esta propriedade pode ser utilizada para simplificar a notação.
Sempre que possível e desejável os vetores são deslocados para a
origem do sistema cartesiano. Dessa forma, com o vetor 𝑣,
iniciando-se na origem, basta saber o seu ponto final.
Assim, o vetor 𝑣 que começa na origem e termina no ponto A fica
determinado apenas conhecendo-se o ponto A.
Por simplificação, este vetor é dado apenas pelas coordenadas do
ponto A.
𝐴 = (𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 )
Então o vetor é:
𝑣 = (𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 )
É usado também representar um vetor por uma matriz coluna, ou
matriz linha, ou seja:
𝑥
𝑣 = (𝑥, 𝑦) = [𝑦] = [𝑥 𝑦]
Obs.: Deve-se ter cuidado para confundir pontos e vetores, pois tem
notações semelhantes e são grandezas diferentes.
 6

O vetor com ponto inicial em 𝐴 = (𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 ) e ponto final em 𝐵 =

(𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 ) é dado por:
⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 , 𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )
𝐴𝐵

Base de 𝑅 2

Considere dois vetores ⃗⃗⃗

𝑒1 e ⃗⃗⃗
𝑒2 não paralelos e com as origem no
mesmo ponto O.
Todo vetor do plano pode ser expresso como uma Combinação
Linear dos vetores ⃗⃗⃗
𝑒1 e ⃗⃗⃗
𝑒2 .

Soma de vetor com escalar

Da definição anterior pode-se escrever:
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = 𝐵 − 𝐴

Então:
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐴
𝐵 = 𝐴𝐵

Sendo assim o ponto B, extremidade do vetor, é obtido através da

soma (coordenada com coordenada) do vetor ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 com seu ponto
𝑓 = 𝑚. ⃗⃗⃗
𝑒1 + 𝑛. ⃗⃗⃗
𝑒2 inicial A.

Diz-se que o conjunto 𝐵 = {𝑒⃗⃗⃗1 , ⃗⃗⃗

𝑒2 } é uma Base para o plano. Igualdade de Vetores
Os números 𝑚 e 𝑛 são chamados de componentes ou coordenadas
do vetor.
Dois vetores são iguais quando possuem mesmo módulo, mesma
𝑓 = (𝑚, 𝑛)𝐵 direção e mesmo sentido e portanto são representados pelo
mesmo par ordenado.
Qualquer conjunto formado por dois vetores não paralelos é uma
base para o plano. A base normalmente utilizada é chamada de
Base Canônica do Plano, dada pelos vetores unitários e ortogonais: Módulo de Vetores
𝑖 = (1,0) e 𝑗 = (0,1)
O módulo de um vetor é o seu comprimento ( sua intensidade ).
Pelo teorema de Pitágoras é fácil mostrar que:
‖𝑣‖ = √𝑥 2 + 𝑦 2

Obs.: Este resultado pode ser utilizado para se calcular a Distância

entre dois pontos. Sejam os pontos 𝐴 = (𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 ) e 𝐵 = (𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 ). A
⃗⃗⃗⃗⃗ que é:
distância entre eles é igual ao módulo do vetor 𝐴𝐵

𝑑(𝐴, 𝐵) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2

Adição
⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 ) e 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) a sua adição é dada
Dados dois vetores 𝑢
por:
O vetor 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) é expresso na base canônica por
𝑣 = 𝑥𝑣 . 𝑖 + 𝑦𝑣 . 𝑗 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑢 + 𝑣 = (𝑥𝑢 + 𝑥𝑣 , 𝑦𝑢 + 𝑦𝑣 )
 7

Sejam 𝑢 ⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 ) e 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) então o produto escalar entre

eles é definido como sendo:

𝑢
⃗ .𝑣 = < 𝑢
⃗ , 𝑣 > = 𝑥𝑢 . 𝑥𝑣 + 𝑦𝑢 . 𝑦𝑣

⃗ . 𝑣 = ‖𝑢
Obs.: 𝑢 ⃗ ‖. ‖𝑣‖. 𝑐𝑜𝑠𝜃

Ângulo entre vetores

⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 ) e 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) é
O ângulo entre os vetores não nulos 𝑢
o ângulo ∝, 0 ≤∝≤ 𝜋, definido por eles.

Subtração 𝑢
⃗ 𝑢
⃗ −𝑣

⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 ) e 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) a sua subtração é

Dados dois vetores 𝑢
dada por:
𝑣
𝑢 − 𝑣 = (𝑥𝑢 − 𝑥𝑣 , 𝑦𝑢 − 𝑦𝑣 )
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗ − 𝑣‖2 = ‖𝑢
‖𝑢 ⃗ ‖2 + ‖𝑣‖2 − 2. ‖𝑢
⃗ ‖. ‖𝑣‖. 𝑐𝑜𝑠 ∝

(𝑥𝑢 − 𝑥𝑣 )2 + (𝑦𝑢 − 𝑦𝑣 )2 = ‖𝑢
⃗ ‖2 + ‖𝑣‖2 − 2. ‖𝑢
⃗ ‖. ‖𝑣‖. 𝑐𝑜𝑠 ∝

𝑢
⃗ 𝑢
⃗ −𝑣 𝑥𝑢 2 + 𝑥𝑣 2 + 𝑦𝑢 2 + 𝑦𝑣 2 − 2. (𝑥𝑢 . 𝑥𝑣 + 𝑦𝑢 . 𝑦𝑣 )
= ‖𝑢 ⃗ ‖2 + ‖𝑣‖2 − 2. ‖𝑢 ⃗ ‖. ‖𝑣‖. 𝑐𝑜𝑠 ∝

⃗ ‖2 + ‖𝑣‖2 − 2. (𝑥𝑢 . 𝑥𝑣 + 𝑦𝑢 . 𝑦𝑣 )
‖𝑢
𝑣 = ‖𝑢 ⃗ ‖2 + ‖𝑣‖2 − 2. ‖𝑢
⃗ ‖. ‖𝑣‖. 𝑐𝑜𝑠 ∝

𝑥𝑢 . 𝑥𝑣 + 𝑦𝑢 . 𝑦𝑣
𝑐𝑜𝑠 ∝ =
‖𝑢 ⃗ ‖. ‖𝑣‖
Multiplicação por Escalar
⃗ .𝒗
𝒖 ⃗
Dado um vetor 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) e um escalar K o produto é dado por: 𝒄𝒐𝒔 ∝ =
‖𝒖
⃗ ‖. ‖𝒗⃗‖
𝑘. 𝑣 = (𝑘. 𝑥𝑣 , 𝑘. 𝑦𝑣 )

Os vetores 𝑣 e 𝑘. 𝑣 são paralelos, ou seja, possuem a mesma Obs.: Desta expressão vemos que dois vetores são ortogonais (ou
direção. perpendiculares) quando o produto escalar entre eles é nulo. Dessa
Diz-se que os vetores 𝑣 e 𝑘. 𝑣 são múltiplos. Portanto, dois vetores forma consideramos que o vetor nulo é ortogonal a qualquer vetor.
são paralelos quando são múltiplos.

O múltiplo escalar tem as seguintes características: Vetor Unitário

- mesma direção de 𝑣
- módulo igual 𝑘. ‖𝑣‖ Um vetor unitário é um vetor de módulo 1.
- mesmo sentido de 𝑣 se 𝑘 > 0 e sentido oposto ao de 𝑣 se Se 𝑣 é um vetor não nulo, então o vetor
𝑘 < 0.
𝟏
⃗ =
𝒖 ⃗
.𝒗
Dois vetores são paralelos quando suas coordenadas são ‖𝒗
⃗‖
proporcionais:
⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 ) e 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 )
𝑢 é um vetor unitário com mesma direção e mesmo sentido que v,
chamado de versor de 𝑣
𝑥𝑢 𝑦𝑢
=
𝑥𝑣 𝑦𝑣
Vetores em R3
Produto Escalar
Para se localizar um ponto no espaço são necessárias três
Existem mais de uma forma de se multiplicar dois vetores. Veremos coordenadas cartesianas:
agora a maneira conhecida como produto escalar que é aquele em - Abcissa (x)
que o produto de dois vetores tem como resultado um escalar. - Ordenada (y)
 8

- Cota (z) 𝑦𝑢 𝑧𝑢 𝑥𝑢 𝑧𝑢 𝑥𝑢 𝑦𝑢
𝑢
⃗ 𝑥𝑣 = (|𝑦 𝑧𝑣 | , − |𝑥𝑣 𝑧𝑣 | , + |𝑥𝑣 𝑦𝑣 |)
𝑣

O produto vetorial também é representado por 𝑢

⃗ ^ 𝑣 , que se lê: “u
vetorial v”.

Outro dispositivo prático para o cálculo do produto vetorial é:

𝑥𝑢 𝑦𝑢 𝑧𝑢 𝑥𝑢 𝑦𝑢
|𝑥 𝑦𝑣 𝑧𝑣 𝑥𝑣 𝑦𝑣 |
𝑣

𝑥 𝑦 𝑧

Obs.: A ordem dos vetores no produto altera o resultado, sendo

A base canônica de R3 é formada pelos vetores: que: 𝑢
⃗ 𝑥𝑣 = −𝑣𝑥𝑢
⃗
𝑖 = (1,0,0)
𝑗 = (0,1,0) Obs.: O produto vetorial entre dois vetores paralelos é o vetor nulo.
𝑘⃗ = (0,0,1)
Direção e Sentido:
Os vetores no espaço são descritos por:
𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 , 𝑧𝑣 ) = 𝑥𝑣 . 𝑖 + 𝑦𝑣 . 𝑗 + 𝑧𝑣 . 𝑘

Todas as definições e operações apresentadas para os vetores em

R2 continuam válidas para os vetores em R3, bastando que se
acrescente a coordenada z.
Projeções de um Vetor
Dado um vetor não nulo 𝑢⃗ e um vetor qualquer 𝑣, então a projeção
ortogonal de 𝑣 em 𝑢
⃗ existe e é única, dada por:
𝑢. 𝑣
𝑃𝑟𝑜𝑗𝑢 𝑣 = ( ).𝑢
‖𝑢‖2
O produto 𝑢
⃗ 𝑥𝑣 é simultaneamente ortogonal a 𝑢
⃗ ea 𝑣.
Obs.: ‖𝑃𝑟𝑜𝑗𝑢 𝑣‖ = ‖𝑣‖. 𝑐𝑜𝑠𝜃, em que 𝜃 é o ângulo entre 𝑃𝑟𝑜𝑗𝑢 𝑣 e
𝑣. O módulo do produto vetorial pode ser obtido diretamente da
expressão:
Obs.: Quando o vetor 𝑢 ⃗ é paralelo a um dos eixos cartesianos a
‖𝑢
⃗ 𝑥𝑣‖ = ‖𝑢
⃗ ‖. ‖𝑣‖. 𝑠𝑒𝑛𝜃
projeção pode ser obtida apenas conservando a coordenada
relativa ao eixo e tornando as demais nulas.
Ex.: A projeção do vetor 𝑣 = (3,2,5) na direção do vetor 𝑢 ⃗ = Área do paralelogramo
(1,0,0), paralelo ao eixo x, é 𝑃𝑟𝑜𝑗𝑢 𝑣 = (3,0,0)
A área do paralelogramo definido pelos vetores 𝑢 ⃗ e 𝑣 é
numericamente igual ao módulo do produto vetorial.

𝐴 = ‖𝑢
⃗ 𝑥𝑣‖
Produto Vetorial
O produto vetorial existe apenas em R3.
O produto vetorial é um vetor.
Sejam os vetores 𝑢 ⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 , 𝑧𝑢 ) e 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 , 𝑧𝑣 ) o produto
vetorial, nesta ordem, é dado por:

𝑖 𝑗 𝑘
⃗ 𝑥𝑣 = |𝑥𝑢
𝑢 𝑦𝑢 𝑧𝑢 |
𝑥𝑣 𝑦𝑣 𝑧𝑣

O desenvolvimento deste determinante é:

𝑦𝑢 𝑧𝑢 𝑥𝑢 𝑧𝑢 𝑥𝑢 𝑦𝑢
𝑢
⃗ 𝑥𝑣 = |𝑦 𝑧𝑣 | . 𝑖 − |𝑥𝑣 𝑧𝑣 | . 𝑗 + |𝑥𝑣 𝑦𝑣 | . 𝑘
𝑣
 9

12)Encontre os vetores unitários paralelos ao plano yOz e que são

Área do triângulo ortogonais ao vetor 𝑣 = (4,1, −2).

A área do triângulo definido pelos vetores 𝑢

⃗ e 𝑣 é numericamente
igual ao módulo do produto vetorial dividido por dois. Exercícios extraclasse
1)Encontre o módulo do vetor 𝑣 = (3,2,1)
1
𝐴 = ‖𝑢
⃗ 𝑥𝑣‖
2 Resp.: ‖𝑣‖ = √14

Distância de ponto a reta 2)Encontre o vetor resultante (𝑢

⃗ + 𝑣), sendo 𝑢
⃗ = (3,5,4) e 𝑣 =
(−3,2,4)
A área do paralelogramo pode é dada por:
⃗ + 𝑣 = (0,7,8)
Resp.: 𝑢
𝐴 = 𝑏𝑎𝑠𝑒. 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 = ‖𝑢
⃗ ‖. ℎ = ‖𝑢
⃗ 𝑥𝑣‖
3)Uma pessoa desloca-se do ponto 𝐴 = (2,5,1) até o ponto 𝐵 =
Portanto ℎ =
‖𝑢 ⃗‖
⃗ 𝑥𝑣 (−3,2,9). Encontre o vetor deslocamento e seu módulo.
‖𝑢⃗‖

Resp.: ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (−5, −3,8) 𝑒 ‖𝐴𝐵‖ = √98
Esta equação fornece uma maneira de se calcular a distância de um
ponto a uma reta (paralela ao vetor 𝑢
⃗ ). 1 1
4)Determine o valor de x para que o vetor 𝑣 = (𝑥, , ) seja
5 4
unitário.

Exercícios de aula √359

Resp.: 𝑥 = ±
20
1)Determine as coordenadas do ponto médio de um segmento.
5)Encontre o vetor unitário de mesma direção e sentido de 𝑣 =
2)Se ∆𝐴𝐵𝐶 é um triângulo qualquer e P, Q e R são os pontos médios (4,2,9).
dos lados AB, BC e AC respectivamente, então o quadrilátero APQR
4 2 9
é um paralelogramo. Verifique este fato com os seguintes pontos Resp.: 𝑢
⃗ =( , , )
√101 √101 √101
𝐴 = (2,6,4), 𝐵 = (8,2,4) e 𝐶 = (6,8,6).
6)Encontre os valores de y e z para que os vetores 𝑢
⃗ = (4,3,2) e
3)Exprima o vetor 𝑤
⃗⃗ = (4, −6,2) como uma combinação linear dos 𝑣 = (2, 𝑦, 𝑧) sejam paralelos.
vetores 𝑢
⃗ = (3,2,1) e 𝑣 = (2,1, −3).
3
Resp.: 𝑦 = 𝑒 𝑧=1
4)Sendo 𝐴 = (2,3) e 𝐵 = (5,12) extremidades de um segmento, 2
determine os pontos C e D que dividem este segmento em três
partes iguais. 7)Determine o cosseno do ângulo entre os vetores 𝑢
⃗ = (5, −4,3) e
𝑣 = (−2,3,1).
5)O quadrilátero ABCD é um paralelogramo, sendo 𝐴(1,2, −2), −19
𝐵(2,4,5) e 𝐶(5,1,3). Determine as coordenadas do vértice D. Resp.: 𝑐𝑜𝑠𝜃 =
√700

6)Verifique se os pontos 𝐴(3,5,4), 𝐵(4,7,5) e 𝐶(2,8,6) são 8)Determine os valores de x e z para que os pontos 𝐴 = (4,3,2),
colineares. 𝐵 = (1,1,4) e 𝐶 = (𝑥, 5, 𝑧) sejam colineares.

7)Determine a natureza do triângulo ABC, sendo 𝐴(−3,2,1), Resp.: 𝑥 = 7 𝑒 𝑧 = 0

𝐵(−2,3,4) e 𝐶(−6,4,5).
9)Dados os vetores 𝑎 = (2, −1,1), 𝑏⃗ = (1, −2, −2), 𝑐 =
8)Determine a distância entre o ponto 𝐴(2,3,6) e o plano xy e ao (1,1, −1) 𝑒 𝑣 = (𝑥, 𝑦, 𝑧), determine os valores de x, y e z para que:
eixo y.
𝑣 . 𝑎 = 4, 𝑣. 𝑏⃗ = −9 𝑒 𝑣. 𝑐 = 5
9)Determine o ponto do eixo x equidistante de 𝐴(5,4,6) e
Resp.: 𝑥 = 3 , 𝑦 = 4 𝑒 𝑧 = 2
𝐵(1, −2,3).
10)Dados os vetores ⃗ = (1, −𝑚, −3), 𝑣 = (𝑚 + 3,4 −
𝑢
10)Seja o triângulo ABC, sendo 𝐴(3,4,4), 𝐵(2, −3,4) e 𝐶(6,0,4).
𝑚, 1) 𝑒 𝑤
⃗⃗ = (𝑚, −2,7), calcule o valor de m para que 𝑢 ⃗ .𝑣 =
Determine o ângulo interno ao vértice B. (𝑢
⃗ + 𝑣). 𝑤
⃗⃗
11)Dois vértices consecutivos de um paralelogramo são 𝐴(2, −4,0) Resp.: 𝑚 = 2
e 𝐵(1, −3, −1) e o ponto médio das diagonais é 𝑀(3,2, −2).
Calcule a área do paralelogramo. 11)Considere os pontos 𝐴 = (1,0,2), 𝐵 = (3,1,3) 𝑒 𝐶 = (𝑎 +
1, −2,3), determine o valor de 𝑎 de forma que o ângulo entre os
vetores ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 e ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 seja de 60°.
 10

20) Dado o segmento 𝐴𝐵, onde 𝐴 = (3,6,8) e 𝐵 = (−2,3,4),

Resp.: 𝑎 = −1 𝑜𝑢 𝑎 = 2,6 determine os pontos que o dividem em três partes iguais.

12)Sejam dados os pontos 𝐴 = (4,0,1), 𝐵 = (5,1,3), 𝐶 = 4 20

Resp.: 𝐶 = ( , 5, ) 𝑒 𝐷 = (− , 4,
1 16
)
3 3 3 3
(3,2,5) 𝑒 𝐷 = (2,1,3). Determine a natureza do polígono ABCD.
21) Encontre um vetor de mesmo sentido do vetor 𝑣 = (6, −5,4) e
Resp.: paralelogramo
módulo 3 vezes menor.
13)Determine o valor de x para que os vetores 𝑢
⃗ = 𝑥𝑖 − 2𝑗 + 5 4
3𝑘 𝑒 𝑣 = 2𝑖 − 𝑗 + 2𝑘 sejam ortogonais. Resp.: 𝑤
⃗⃗ = (2, − , )
3 3

Resp.: 𝑥 = −4
22)Encontre um vetor de módulo 3 e de sentido contrário ao vetor
14)Determine um vetor unitário ortogonal a 𝑣 = (2,6, −1) 𝑒 𝑤
⃗⃗ = 𝑣 = (4, −5,2).
(0, −2,1).
12 15 6
Resp.: 𝑤
⃗⃗ = (− , ,− )
2 1 2 √45 √45 √45
Resp.: 𝑢
⃗ = ( , − , − ) 𝑜𝑢 − 𝑢
⃗
3 3 3

15)O vetor 𝑣 = (−1, −1, −2) forma um ângulo de 60° com o vetor 23) Encontre um vetor de módulo 5 e de mesmo sentido do vetor
⃗⃗⃗⃗⃗ , sendo 𝐴 = (0,3,4) e 𝐵 = (𝑚, −1,2). Determine o valor de 𝑚.
𝐴𝐵 𝑣 = (5,8,9).

25 40 45
Resp.: 𝑚 = 2 𝑜𝑢 𝑚 = −34 Resp.: 𝑢
⃗ =( , , )
√170 √170 √170

16)Determine o vetor 𝑥, paralelo a 𝑤

⃗⃗ = (2, −3,0) e tal que 𝑥 × 𝑢
⃗ =
𝑣 , onde 𝑢
⃗ = (1, −1,0) e 𝑣 = (0,0,2). 24)Determine a natureza do triângulo 𝐴𝐵𝐶, sendo 𝐴 = (3, −2,1),
𝐵 = (5,3,3) e 𝐶 = (−2,0,1).
Resp.: 𝑥 = (4, −6,0)
Resp.: escaleno e retângulo
17)Encontre um vetor unitário ortogonal a 𝑣 = (4,3,5) e a 𝑤
⃗⃗ =
(5,3,2). 25)Determine a natureza do triângulo 𝐴𝐵𝐶, sendo 𝐴 = (1,3,2),
𝐵 = (3,5,4) e 𝐶 = (−3,7,8).
9 17 3
Resp.: 𝑢
⃗ = (− , ,− ) 𝑜𝑢 − 𝑢
⃗
√379 √379 √379
Resp.: escaleno e retângulo
18)Considere o paralelepípedo reto a seguir.
26)Determine a natureza do triângulo 𝐴𝐵𝐶, sendo 𝐴 = (3,4,5),
𝐵 = (4,5,7) e 𝐶 = (2,6,6).

Resp.: equilátero

27)Dados os vetores 𝑢 ⃗ = (3, −1) 𝑒 𝑣 = (−1,2), determinar o

vetor 𝑤
⃗⃗ tal que:
⃗⃗ − (2𝑣 − 𝑢
3𝑤 ⃗ ) = 2(4𝑤 ⃗)
⃗⃗ − 3𝑢

23 11
Resp.: 𝑤
⃗⃗ = ( ,− )
5 5

28)Dados os pontos 𝐴 = (−1,3), 𝐵 = (2,5) 𝑒 𝐶 = (3, −1)

Julgue as afirmações a seguir: ⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗
calcular 𝑢 𝐴𝐵 − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶
a)‖𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝐺𝐻 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐻𝐸
b)𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ = (2,8)
Resp.: 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐻𝐺
c)𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗
d)𝐵 = 𝐷 + 𝐵𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 29)Dados os vetores 𝑢 ⃗ = (2, −4), 𝑣 = (−5,1) 𝑒 𝑤
⃗⃗ = (−12,6)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗ descreva 𝑤
⃗⃗ como uma combinação linear de 𝑢
⃗ 𝑒 𝑣.
e)𝐴𝐻 𝐵𝐺
Resp.: 𝑤
⃗⃗ = −𝑢
⃗ + 2𝑣
Resp.: a) V b) F c) V d) V e) V

19)Dado o segmento 𝐴𝐵, onde 𝐴 = (4,1,7) e 𝐵 = (2,9,5), 30)Após deslocar-se segundo o vetor 𝑑 = (40,13) uma pessoa
determine os pontos que o dividem em quatro partes iguais. chegou ao ponto 𝐴 = (50,43). Determine o ponto de onde partiu
a pessoa.
7 13 5 11
Resp.: 𝑃 = ( , 3, ) , 𝑄 = (3,5,6) 𝑒 𝑅 = ( , 7, )
2 2 2 2 Resp.: 𝑃 = (10,30)
 11

31)Encontre o vértice oposto a B, no paralelogramo ABCD, sendo

𝐴 = (−3, −1), 𝐵 = (4,2) 𝑒 𝐶 = (5,5). Resp.: 𝑥 = (
11 2 4
, ,− )
3 3 3

Resp.: 𝐷 = (−2,2)
43)Sendo 𝐴 = (2, −5,3) 𝑒 𝐵 = (7,3, −1) vértices consecutivos de
um paralelogramo ABCD e 𝑀 = (4, −3,3) o ponto de interseção
32)Dados os pontos 𝐴 = (−3,2) 𝑒 𝐵 = (5, −2) determine o ponto
das diagonais, determine os vértices C e D.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2 𝐴𝐵
N tal que 𝐴𝑁 ⃗⃗⃗⃗⃗ .
3
Resp.: 𝐶 = (6, −1,3) 𝑒 𝐷 = (1, −9,7)
7 2
Resp.: 𝑁 = ( , − )
3 3
44)Apresentar o vetor genérico que satisfaz a condição:
33)O ponto P pertence ao segmento de extremos A e B e a distância a)paralelo ao eixo x.
dele ao ponto A é a terça parte da distância dele ao ponto B. b)ortogonal ao eixo y.
Expressar as coordenadas de P em função das coordenadas de A e c)paralelo ao plano xz.
B. d)ortogonal ao plano yz.

3𝑥𝐴+𝑥𝐵 3𝑦𝐴+𝑦𝐵 3𝑧𝐴+𝑧𝐵 Resp.: a) 𝑣 = (𝑥, 0,0), b)𝑣 = (𝑥, 0, 𝑧), c)𝑣 = (𝑥, 0, 𝑧), d)𝑣 =
Resp.: 𝑃 = ( , , ) (𝑥, 0,0)
4 4 4

⃗ = (4,3, −2) 𝑒 𝑣 = (1,1,7) determine ‖𝑢

34)Dados os vetores 𝑢 ⃗ − 45)Determine as posições relativas (paralelos, ortogonais ou
𝑣‖. oblíquos) dos seguintes pares de vetores:
⃗ = (3,1, −2) 𝑒 𝑣 = (4,1,2)
a)𝑢
Resp.: ‖𝑢
⃗ − 𝑣‖ = √94 ⃗ = (1,2,0) 𝑒 𝑣 = (−3,1,2)
b) 𝑢
⃗ = (4,6,2) 𝑒 𝑣 = (2,3,1)
c) 𝑢
35)Calcule os valores de 𝑎 para que o vetor 𝑢
⃗ = (𝑎, 𝑎, 1) tenha ⃗ = (−2,1,3) 𝑒 𝑣 = (6,3,3)
d) 𝑢
módulo igual a 5.
Resp.: a) oblíquos, b) oblíquos, c) paralelos, d) ortogonais
Resp.: 𝑎 = ±2√3
46)Dado o vetor 𝑤 ⃗⃗ = (3,2,5), determine 𝑎 e 𝑏 de modo que os
36)Calcule os valores de 𝑎 para que o vetor 𝑢
⃗ = (𝑎, , ) seja
1 2 ⃗ = (3,2, −1) e 𝑣 = (𝑎, 6, 𝑏) + 2𝑤
vetores 𝑢 ⃗⃗ sejam paralelos.
4 3
unitário. Resp.: 𝑎 = 9, 𝑏 = −15
√119
Resp.: 𝑎 = ± 47)A rua que passa pelos pontos 𝐴 = (−2,5,1) e 𝐵 = (1,3,0) é
12
paralela à rua que passa por 𝐶 = (3, −1, −1) e 𝐷 = (0, 𝑚, 𝑛).
37)Determine o ponto do eixo y que é equidistante de 𝐴 = (3,2,1) Determine os valores de 𝑚 e 𝑛.
e 𝐵 = (−4,0, −1).
Resp.: 𝑚 = 1 𝑒 𝑛 = 0
3
Resp.: 𝑃 = (0, − , 0)
4 48)Verifique se os pontos 𝐴 = (4,3,2), 𝐵 = (−2,0,6) 𝑒 𝐶 =
(5, −4,2) são colineares.
38)Determine o ponto, colinear com 𝐴 = (4,3, −1) e 𝐵 = (8,0,3),
que se encontra a 2 unidades de A. Resp.: não
8 6 8 8
Resp.: 𝑃 = (4 − ,3 + , −1 − ) 𝑜𝑢 𝑃 = (4 + ,3 − 49)Encontre o ponto da reta definida por 𝐴 = (4,2,3) 𝑒 𝐵 =
√41 √41 √41 √41
6
, −1 +
8
) (0, −4,1) que possui cota igual a 4.
√41 √41

Resp.: 𝑃 = (6,5,4)
39)Calcule a distância do ponto 𝐴 = (4,3,2) ao plano xy.
1 3
Resp.: 2 unidades 50)Determine o valor de 𝑥 para que o vetor 𝑢
⃗ = (𝑥, − , ) seja
2 4
unitário.
40)Dados os pontos 𝐴 = (1, −2,3), 𝐵 = (2,1, −4) 𝑒 𝐶 =
√3
(−1, −3,1), determine o ponto D tal que ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 = ⃗0. Resp.: 𝑥 = ±
4

Resp.: 𝐷 = (−2, −6,8) 51)Determine os valor de 𝑎 para que 𝑢

⃗ = (𝑎, −2𝑎, 2𝑎) seja um
versor.
41)Sabendo que 3𝑢 ⃗ − 4𝑣 = 2𝑤 ⃗⃗ , determine os valores de 𝑎, 𝑏 𝑒 𝑐,
⃗ = (2, −1, 𝑐), 𝑣 = (𝑎, 𝑏 − 2,3) e 𝑤
sendo 𝑢 ⃗⃗ = (4, −1,0). 1
1 7 Resp.: 𝑎 = ±
3
Resp.: 𝑎 = − , 𝑏 = , 𝑐=4
2 4
52)Dados os pontos 𝐴 = (1,0, −1), 𝐵 = (4,2,1)𝑒 𝐶 = (1,2,0),
42)Dados os vetores ⃗ = (2,3, −1), 𝑣 = (1, −1,1) 𝑒 𝑤
𝑢 ⃗⃗ = determine o valor de 𝑚 para que ‖𝑣 ‖ = 7, sendo 𝑣 = 𝑚. ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 .
(−3,4,0), determine o vetor 𝑥 de modo que 3𝑢 ⃗ − 𝑣 + 𝑥 = 4𝑥 +
2𝑤
⃗⃗ .
 12

Resp.: 𝑚 = 3 𝑜𝑢 𝑚 = −2,6
66)Calcule 𝑖 × 𝑗
53)Determine o valor de y para que seja equilátero o triângulo de
vértices 𝐴 = (4, 𝑦, 4), 𝐵 = (10, 𝑦, −2) 𝑒 𝐶 = (2,0, −4). Resp.: 𝑘⃗

Resp.: 𝑦 = ±2 67)Determine um vetor simultaneamente ortogonal aos vetores

𝑢
⃗ + 2𝑣 e 𝑣 − 𝑢
⃗ , sendo 𝑢
⃗ = (−3,2,0) e 𝑣 = (0, −1, −2).
54)Obter o ponto do eixo z equidistante de 𝐴 = (3, −2,1) e 𝐵 =
(−5,0,3). ⃗⃗ = (−12, −18,9)
Resp.: ex: 𝑤

Resp.: 𝑃 = (0,0,5) 68)Obter um vetor ortogonal ao plano determinado pelos pontos

𝐴 = (2,3,1), 𝐵 = (1, −1,1) 𝑒 𝐶 = (4,1, −2).
55)Determine o vetor 𝑢
⃗ , paralelo a 𝑣 = (4,3,2) tal que 𝑢
⃗ . 𝑣 = 58.
Resp.: ex: ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 × ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = (12, −3,10)
⃗ = (8,6,4)
Resp.: 𝑢
69)Dado 𝑢 ⃗ = (1, −2,1), determine vetores unitários 𝑣 =
56)Qual o valor de 𝛼 para que os vetores 𝑢
⃗ = 𝛼𝑖 + 2𝑗 − 4𝑘 e 𝑣 = (𝑎, 𝑎, 𝑎), 𝑎 > 0, e 𝑤⃗⃗ de modo que os três sejam mutuamente
2𝑖 + (1 − 2𝛼)𝑗 + 3𝑘 sejam ortogonais? ortogonais.

Resp.: 𝛼 = −5 √3 √3 √3 √2 √2 √2 √2
Resp.: 𝑣 = ( , , ) 𝑒𝑤
⃗⃗ = (− , 0, ) 𝑜𝑢 𝑤
⃗⃗ = ( , 0, − )
3 3 3 2 2 2 2
57)Determine a natureza do triângulo ABC, sendo 𝐴 =
(−1,2,3), 𝐵 = (−3,6,0) 𝑒 𝐶 = (−4,7,2). 70)Sobre um objeto atuam três forças: 𝐹1 = (4,3,2), 𝐹2 =
(2,1, −3) e 𝐹3 = (2,2,1), todas em Newtons. Calcule a força
Resp.: escaleno e retângulo resultante.

58)Dados os pontos 𝐴 = (𝑚, 1,0), 𝐵 = (𝑚 − 1,2𝑚, 2) 𝑒 𝐶 = Resp.: ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐹𝑅 = (8,6,0)
(1,3, −1), determine 𝑚 de modo que o triângulo ABC seja
retângulo em A. 71)Uma pessoa parte do ponto 𝐴 = (4,3) e desloca-se em linha
reta até o ponto 𝐵 = (9,15), com todas as medidas em metros.
Resp.: 𝑚 = 1 Calcule o deslocamento total da pessoa.

59)Determine o ângulo entre os vetores 𝑢

⃗ = (𝑎, 𝑎, 𝑎) e 𝑣 = ⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 13 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
Resp.: ‖𝐴𝐵
(−𝑎, −𝑎, −𝑎).
72)Na construção de um prédio são colocadas muitas vigas de
Resp.: 180° sustentação. Nestas vigas agem várias forças e para que a viga fique
em equilíbrio (repouso) é necessário que a força resultante sobre
60)Seja o triângulo ABC, sendo 𝐴 = (4,4,1), 𝐵 = (−2,2,0) 𝑒 𝐶 = ela seja nula, ou seja, tenha módulo igual a zero. Considere uma
(3,1,1). Encontre o valor do ângulo interno no vértice A e o valor viga na qual agem as seguintes forças 𝐹1 = (3,5,4), 𝐹2 = (8,9, −5),
do ângulo externo no vértice A. 𝐹3 = (−2,4,9) 𝑒 𝐹4 = (𝑥, 𝑦, 𝑧). Estando a viga em equilíbrio,
calcule as coordenadas de 𝐹4 .
Resp.: interno 57° , externo 123°
Resp.: ⃗⃗⃗
𝐹4 = (−9, −18, −8)
61)Encontre um vetor 𝑢
⃗ = (𝑎, 𝑎, 𝑎) tal que < 𝑢
⃗ , 𝑣 >= 12, sendo
𝑣 = (1,1,1).
73)Dois carros deslocam-se, em sentidos contrários, numa mesma
⃗ = (4,4,4)
Resp.: 𝑢 avenida. As suas velocidades são dadas pelos vetores 𝑣1 =
(−4,2, −3) e 𝑣2 = (8, −4,6). Calcule a velocidade de aproximação
62)Determine um vetor unitário ortogonal ao eixo z e que forme entre os dois carros. Considere as unidades do sistema
60° com o vetor 𝑖. internacional.
1 √3 1 √3
Resp.: 𝑢
⃗ =( , , 0) 𝑜𝑢 𝑢
⃗ = ( ,− , 0) Resp.: 𝑣 = 16,1554 𝑚/𝑠
2 2 2 2

63)Sejam 𝐴 = (2,1,3), 𝐵 = (𝑚, 3,5) 𝑒 𝐶 = (0,4,1). Determine o

valor de 𝑚 para que o triângulo ABC seja retângulo em A. 74)Na Física, define-se trabalho (em joules) como sendo o produto
escalar entre uma força (em newtons) e o deslocamento (em
Resp.: 𝑚 = 3 metros) do objeto em que a força está aplicada. Um objeto sofre a
ação da força 𝐹 = (1,5,2), o que originou um deslocamento 𝑑 =
⃗ = (3,2,1) e 𝑣 = (−3,2,0) calcule ‖𝑢
64)Sendo 𝑢 ⃗ × 𝑣‖ (4,1,6). Calcule o trabalho realizado sobre o objeto.

Resp.: ‖𝑢
⃗ × 𝑣‖ = √157 Resp.: 21 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠

65)Demonstre que 𝑢
⃗ × 𝑣 é simultaneamente ortogonal a 𝑢
⃗ e 𝑣.

75)Sobre um pilar de uma construção, incidem duas forças de
módulos 𝐹1 = 6 𝐾𝑔𝑓 (quilograma força) e 𝐹2 = 8 𝐾𝑔𝑓 que
formam entre si um ângulo de 90° graus. Determine o módulo da
força resultante.
Resp.: 𝐹𝑅 = 10 𝑘𝑔𝑓
76) Um barco pode desenvolver velocidade de 4 m/s em águas
paradas. Um pescador dispõe esse barco perpendicularmente às
margens de um rio cuja correnteza tem velocidade de 3 m/s e inicia
a travessia.
Qual a velocidade do barco em relação às margens?
Resp.: 5 m/s
77) Um engenheiro realiza uma palestra sobre a segurança no
canteiro de obras. Ele aborda, por exemplo, a importância da
utilização do capacete pelos funcionários. Em certo momento
durante a palestra, um tijolo cai do quinto andar, verticalmente em
relação ao solo, próximo ao engenheiro e aos funcionários. Nesse
momento, o engenheiro pega uma calculadora, realiza algumas
operações e calcula que a velocidade de queda do tijolo é de
aproximadamente 20 m/s. Após o cálculo, ele pergunta aos
funcionários que tipo de grandeza é a velocidade de queda do tijolo.
Supondo que você seja um desses funcionários, determine que tipo
de grandeza é a velocidade do tijolo.
a)Algébrica.
b)Escalar.
c)Linear.
d)Real.
e)Vetorial.
Resp.: E
78) Dois engenheiros estão em posições distintas. Ao ligarem um
aparelho para registrarem suas posições, o primeiro engenheiro
identifica as coordenadas 𝐴 = (−3,4, −1) e o segundo engenheiro
𝐵 = (2,5, −4). Determine a distância entre os engenheiros.
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = √35 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
Resp.: ‖𝐴𝐵
79) Dois engenheiros e um ajudante, ao realizarem um estudo de
campo para calcular a área a ser construída, utilizaram um sistema
de localização em 𝑅3 . O ajudante e os dois engenheiros marcaram
seus pontos, respectivamente, com as coordenadas 𝐴 = (2,1,3),
𝐵 = (3, −1,0) e 𝐶 = (4,2, −2). Obtenha a área aproximada do
triângulo formado com os três pontos de localização,
representados pelas posições dos engenheiros e do ajudante.
Resp.: 𝐴 = 6,98 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
80)Considere dois vetores unitários, de tal maneira que formam
entre si um ângulo de 60°. Calcule o produto escalar entre eles.
1
Resp.: 𝑢. 𝑣 =
2
81)Calcule o valor de K, de modo que os vetores 𝑢
⃗ = (2, 𝑘, −3) e
𝑣 = (1,2,1) sejam ortogonais.
Resp.: 𝑘 =
1 (−1,2) 𝑒 𝐶 = (6,3)
2
13
82)Dados os pontos 𝐴 = (−1,2), 𝐵 = (3, −1) 𝑒 𝐶 = (−2,4),
⃗⃗⃗⃗⃗ = 1 𝐴𝐵
determinar o ponto D, de modo que 𝐶𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ .
2
5
Resp.: 𝐷 = (0, )
2
83) Existem várias formas de se calcular a área de um triângulo, seja
ele retângulo, escaleno ou isósceles. O professor de Álgebra lançou
um desafio para seus alunos, que consiste em determinar a área de
um triângulo qualquer, conhecendo apenas as coordenadas de seus
vértices.
Considere os três pontos, 𝐴 = (2,1,1), 𝐵 = (3, −1,0) 𝑒 𝐶 =
(4,2, −2) como vértices de um triângulo, e obtenha sua área (em
unidades de área: u.a).
Resp.: 𝐴 = 4,33 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 á𝑟𝑒𝑎
84)Através da evolução tecnológica, há muito tempo foram
desenvolvidos os relógios digitais, que muito facilitaram nossas
vidas. Mas, séculos atrás, os primeiros relógios eram analógicos,
mostrando os ponteiros das horas, minutos e até mesmo dos
segundos. Utilizando-se um relógio analógico, no qual os ponteiros
das horas e dos minutos tenham, respectivamente, 1,0 cm e 2,0 cm
de comprimento, suponha que cada ponteiro seja um vetor que sai
do centro e aponta na direção dos números na extremidade do
mostrador. Determine o módulo e a direção do vetor resultante da
soma dos dois vetores correspondentes aos ponteiros das horas e
minutos quando o relógio marca 6 horas.
Resp.: módulo 1 e direção dos números 6 e 12
85)Em um estabelecimento de ensino, é natural que as pessoas se
locomovam dentro e entre suas dependências: salas de aula,
laboratórios, quadra de esportes, pátios, etc. Imagine uma situação
na qual uma pessoa se encontra num dado local (ponto A) de um
amplo pátio de uma escola. Então, ela se desloca 8 metros no
sentido Norte (ponto B) e, em seguida, caminha 10 metros no
sentido Leste (ponto C). Nessas circunstâncias, calcule o módulo de
seu deslocamento em relação ao ponto de origem (ponto A).
Resp.: 12,8 unidades
86)O segmento AB tem comprimento 4 unidades. Conhecendo-se o
ponto 𝐴 = (2,1) encontre o ponto B, sabendo que sua ordenada é
1.
√72
Resp.: 𝐵 = (± , 1)
2
87)Calcule a soma dos comprimentos das medianas do triângulo
equilátero ABC, sendo 𝐴 = (3,3), 𝐵 = (−3, −3) e 𝐶 = (−3,3).
Resp.: 𝑑 = 2√45 + √18 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
88)Encontre o valor de y para que o triângulo ABC seja retângulo
em A.
𝐴 = (2, 𝑦), 𝐵 = (−8,4) 𝑒 𝐶 = (5,3)
Resp.:𝑦 = −2 𝑜𝑢 𝑦 = 9
89)Encontre o ponto equidistante de 𝐴 = (0, −5), 𝐵 =
 14

Resp.: 𝑃 = (3, −1) 2

101)Encontre o ponto C tal que ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = . ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵, sendo 𝐴 =
3
(2, −3,1) 𝑒 𝐵 = (5,1, −4).
90)Determine o ponto do eixo das abcissas que é equidistante de
𝐴 = (1, √3) 𝑒 𝐵 = (2, √2) 1 7
Resp.: 𝐶 = (4, − , − )
3 3
Resp.: 𝑃 = (1,0)
102)Sejam 𝑢⃗ e 𝑣 vetores perpendiculares tais que ‖𝑢
⃗‖=5 e
91)Sendo 𝐴 = (1,2) 𝑒 𝐵 = (−5,6) vértices opostos de um ‖𝑣‖ = 12. Calcule os valores de ‖𝑢
⃗ + 𝑣‖ e ‖𝑢
⃗ − 𝑣‖.
quadrado, calcule sua área.
Resp.: ‖𝑢
⃗ + 𝑣‖ = ‖𝑢
⃗ − 𝑣‖ = 13 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
Resp.: 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 26 𝑢𝑎
103)Determine x e y sabendo que os vetores 𝑢
⃗ = (𝑥, 𝑦, 4) e 𝑣 =
(2, −1,5) são paralelos.
92)Encontre ponto do eixo das ordenadas equidistante de 𝐴 =
8 4
(1, −1,3) 𝑒 𝐵 = (2,2,1) Resp.: 𝑥 = 𝑒 𝑦=−
5 5

1
Resp.: 𝑃 = (0, − , 0) 104)Seja ABCD um paralelogramo com vértices consecutivos nesta
3
ordem. Encontre o vértice A, sendo 𝐵 = (0,1,3), 𝐶 = (2,3,5) e 𝐷 =
93)Determinar a natureza do triângulo ABC, sendo 𝐴 = (2,1,2), (−1,0,2).
𝐵 = (1,2, −1) 𝑒 𝐶 = (−1,0, −1).
Resp.: 𝐴 = (−3, −2,0)
Resp.: escaleno e retângulo
105)Mostre que os pontos 𝐴 = (3,1,5), 𝐵 = (2,0,1) 𝑒 𝐶 = (4,2,9)
94) Determinar a natureza do triângulo ABC, sendo 𝐴 = (1,2,0), são colineares. Em seguida determine qual dos pontos encontra-se
𝐵 = (4,0, −1) 𝑒 𝐶 = (2, −1,2). entre os outros dois.

Resp.: equilátero Resp.: A está entre B e C

95)Determine as distâncias do ponto 𝐴 = (1, −4, −2) aos eixos 106)Considere os pontos 𝐴 = (1, −1,3) 𝑒 𝐵 = (5, −13,11).
cartesianos. Encontre o ponto C, de cota 5, de forma que os três pontos sejam
colineares.
Resp.: 𝑑𝑥 = √20 ; 𝑑𝑦 = √5; 𝑑𝑧 = √17𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
Resp.: 𝐶 = (2, −4,5)
96)Os pontos A, B e C são colineares e C é o ponto médio do
107)Determine 𝑚 para que os vetores 𝑢
⃗ = 3𝑖 + 𝑚𝑗 + 𝑘 e 𝑣 = 𝑖 −
segmento AB. Sendo 𝐴 = (2,3,1) 𝑒 𝐶 = (1,5,4) determine o ponto
B. √2𝑗 − 𝑘 sejam ortogonais.

Resp.: 𝐵 = (0,7,7) Resp.: 𝑚 = √2

97)Até que ponto se deve prolongar o segmento AB, para que seu 108)Calcule o ângulo entre os vetores 𝑢
⃗ = 𝑖 − 2𝑗 + 𝑘 e 𝑣 = −𝑖 + 𝑗.
comprimento triplique, no sentido de A para B?
𝐴 = (1, −1,2) 𝑒 𝐵 = (4,5,6) Resp.: 𝜃 = 150°

Resp.: 𝑃 = (10,17,14) 109)Expresse o vetor 𝑤

⃗⃗ = 3𝑗 como uma combinação linear de 𝑢
⃗ =
2𝑗 − 𝑘 e 𝑣 = 𝑗 + 3𝑘.

9 3
98)Encontre o ponto do eixo das cotas que é equidistante de 𝐴 = Resp.: 𝑤
⃗⃗ = . 𝑢
⃗ + .𝑣
7 7
(2,3,0) 𝑒 𝐵 = (0,1,2)
110)Determinar a natureza do triângulo ABC, sendo 𝐴 = (3, −2,8),
Resp.: 𝑃 = (0,0, −2) 𝐵 = (0,0,2) 𝑒 𝐶 = (−3, −5,10).

99)Encontre a origem do vetor ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 = (4,3,9) sendo sua Resp.: isósceles e retângulo
extremidade 𝐵 = (−3,2,5).
111)Determine o versor de 2𝑢
⃗ + 𝑣 , sendo 𝑢
⃗ = 2𝑖 + 𝑘 e 𝑣 = 2𝑖 +
Resp.: 𝐴 = (−7, −1, −4) 𝑗.

100)Dados os pontos 𝐴 = (2,3,1), 𝐵 = (6, −2,4) 𝑒 𝐶 = (5, −6,1) Resp.: 𝑤

⃗⃗ = (
6
,
1
,
2
)
√41 √41 √41
determine o ponto D tal que: ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶
112)Determine o valor de 𝑎 para que o ângulo entre os vetores 𝑢
⃗ =
Resp.: 𝐷 = (5, −6,1) 𝑎𝑖 + 𝑗 e 𝑣 = 2𝑖 − 𝑗 + 2𝑘 seja igual a 45°.

Resp.: nenhum valor

 15

Resp.: 𝑎 = 3 𝑜𝑢 𝑎 = −3
113)Os vetores 𝑢
⃗ e 𝑣 são paralelos. Calcular o vetor 𝑣 conhecendo-
se 𝑢
⃗ = 2𝑖 + 𝑗 + 𝑘 e 𝑢
⃗ . 𝑣 = 3. 125)Calcule a altura do triângulo ABC, relativa ao lado AB, sendo:
𝐴 = (3,5,2), 𝐵 = (1,0, −2) e 𝐶 = (−3,2,1).
1 1
Resp.: 𝑣 = (1, , )
2 2
Resp.: ℎ = 4,96 𝑢
114)Calcule o valor do ângulo 𝐴̂ no triângulo ABC, onde 𝐴 =
(0,0,0), 𝐵 = (1, −2,1) e 𝐶 = (1,1, −2).
126)Achar a área do quadrilátero ABCD, sendo 𝐴 = (1,4,0), 𝐵 =
(5, −1,0), 𝐶 = (0, −1,0) e 𝐷 = (−4,2,0).
Resp.: 120°
127)Dados os pontos 𝐴 = (2,3,3), 𝐵 = (6,5,9) e 𝐶 = (−2,9,5).
115)Determine o vetor 𝑢 ⃗ , paralelo a 𝑣 = (−1,1,2), sabendo que
Considere o triângulo ABC e determine:
𝑢
⃗ .𝑤
⃗⃗ = 15, sendo 𝑤
⃗⃗ = (2,1,3).
a)Os vetores suporte dos lados do triângulo.
b)Os comprimentos dos três lados do triângulo.
⃗ = (−3,3,6)
Resp.: 𝑢
c)Os pontos médios dos três lados do triângulo.
d)O ângulo Â.
116)Determine o valor de 𝑎 para que o ângulo entre 𝑢
⃗ = (1, 𝑎, 0) e
𝑗 seja de 45°.
128)Determine a natureza do quadrilátero ABCD, sendo
𝐴(−2, −1), 𝐵(2,2), 𝐶(−1,6) e 𝐷(−5,3).
Resp.: 𝑎 = 1
129)Determine a natureza do triângulo ABC, sendo 𝐴(−1,2,3),
117)Os pontos 𝐴 = (2,1,2), 𝐵 = (1,2, 𝑧) e 𝐶 = (−1,0, −1) são
𝐵(−3,6,0) e 𝐶(−4,7,2).
vértices de um triângulo retângulo em 𝐵̂. Encontre o valor de 𝑧.
⃗ = (−2,3) e 𝑣 =
130)Determine o valor de k para que os vetores 𝑢
Resp.: 𝑧 = −1 𝑜𝑢 𝑧 = 2
(𝑘, −4) sejam:
a)paralelos
118)Determine um vetor unitário concomitantemente ortogonal a
b)ortogonais
⃗ = (3,2,1) e 𝑣 = (1, −2,0).
𝑢
8
2 1 −8 −2 −1 8 Resp.:𝑎)𝑘 = 𝑏)𝑘 = −6
Resp.: 𝑢
⃗ =( , , ) 𝑜𝑢 𝑢
⃗ =( , , ) 3
√69 √69 √69 √69 √69 √69

131)Determine um vetor ortogonal ao plano determinado pelos

119)Determine um vetor simultaneamente ortogonal a 𝑢 ⃗ = 2𝑖 −
pontos 𝐴(2,3,1), 𝐵(1, −1,1) e 𝐶(4,1, −2).
𝑗 + 𝑘 e 𝑣 = 𝑖 + 3𝑗 + 𝑘 e que tenha módulo igual a 10.

40 10 70 40 10 70
Ex.Resp.: 𝑣 = (12, −3,10)
Resp.: 𝑤
⃗⃗ = (− ,− , ) 𝑜𝑢 𝑤
⃗⃗ = ( , ,− )
√66 √66 √66 √66 √66 √66
⃗ = (3,2,2) e
132)Determine um vetor de módulo 2 ortogonal a 𝑢
120)Determine o vetor genérico simultaneamente ortogonal a 𝑢
⃗ = 𝑣 = (0,1,1).
(2,3,1) e 𝑣 = (−3,2,4).
Ex.Resp.: 𝑣 = (0, √2, −√2)
⃗⃗ = (10𝑘, −11𝑘, 13𝑘)
Resp.: 𝑤
133)Mostre que o quadrilátero ABCD é um paralelogramo e calcule
121)Considere o paralelogramo que possui três vértices sua área.
consecutivos nos pontos 𝐴 = (1,3,2), 𝐵 = (−3,2,0) e 𝐶 = 𝐴(4,1,2), 𝐵(5,0,1), 𝐶(−1,2, −2) e 𝐷(−2,3, −1)
(3, −2,4). Calcule a área do paralelogramo.
Resp.:𝐴 = √122
Resp.: 𝐴 = √644 𝑢𝑎

122)Determine a área do triângulo cujos vértices são 𝐴 = (3,2,0),

𝐵 = (1,1, −3) e 𝐶 = (−5,2,1).

√741
Resp.: 𝐴 = 𝑢𝑎
2

123)Determine a área do triângulo que possui dois lados apoiados

nos vetores 𝑢
⃗ = 2𝑖 − 𝑗 + 𝑘 e 𝑣 = −𝑖 + 𝑗 − 𝑘.

√2
Resp.: 𝐴 = 𝑢𝑎
2

124)A área do paralelogramo construído sobre 𝑢 ⃗ = (1,1, 𝑎) e 𝑣 =

(−1,1,0) é igual a √22. Determine o valor de 𝑎.
 16

RETA Equações reduzidas

A partir das equações paramétricas é possível expressar duas

Equação vetorial coordenadas dos pontos da reta em função da outra coordenada.
Para isso basta isolar o parâmetro em uma equação e substituir
Um vetor não nulo paralelo a uma reta determina sua direção. nas outras equações.
A reta fica determinada por um vetor paralelo a ela e por um de 𝑥 = 2 − 3𝑡
seus pontos. Ex.: 𝑟: {𝑦 = 4 + 2𝑡
𝑧 =3+𝑡
y r
𝑧 =3+𝑡 →𝑡 =𝑧−3
𝑥 = 2 − 3𝑡 → 𝑥 = 2 − 3. (𝑧 − 3) → 𝑥 = 11 − 3𝑧

P . ⃗
𝒗
𝑦 = 4 + 2𝑡 → 𝑦 = 4 + 2. (𝑧 − 3) → 𝑦 = −2 + 2𝑧
𝑟: {
𝑥 = 11 − 3𝑧
𝑦 = −2 + 2𝑧
Estas últimas são as equações reduzidas da reta, na variável z.

Sejam 𝑃 = (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 , 𝑧𝑝 ) um ponto da reta r e 𝑣 um vetor não nulo

paralelo a esta reta, chamado de vetor diretor. Então é possível
encontrar qualquer ponto 𝑋 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) da reta, pois sempre existe Exercícios de Aula
um escalar 𝑡, tal que:
1)Encontre equações paramétricas da reta definida pelos pontos
⃗ .𝒕
𝑿=𝑷+𝒗 𝐴(−3,2,0) e 𝐵(2,1,4).

2)Determine a posição relativa entre as retas

𝑦 = 2𝑥 − 3
Esta equação é chamada de equação vetorial da reta. 𝑟: {
𝑧 = −𝑥
t é um parâmetro, que pode assumir qualquer valor real. Para cada
valor atribuído ao parâmetro encontra-se um ponto da reta. 𝑥 = −𝑡
𝑠: { 𝑦 = 4 − 𝑡
𝑧 = 2 + 2𝑡
Equações Paramétricas
3)Considere o triângulo ABC, sendo 𝐴(1,2,3), 𝐵(5,6,5) e 𝐶(4,1,3).
Desenvolvendo a equação vetorial em termos de coordenadas fica: Determine equações reduzidas na variável y da reta que contém o
ponto C e o ponto médio do lado AB.
𝒙 = 𝒙𝒑 + 𝒙𝒗 . 𝒕 4)Obtenha o ponto da reta r cuja abcissa é o dobro da cota.
𝒓: {𝒚 = 𝒚𝒑 + 𝒚𝒗 . 𝒕 𝑥 = 2 + 3𝑡
𝑟: { 𝑦 = 3 − 𝑡
𝒛 = 𝒛𝒑 + 𝒛𝒗 . 𝒕 𝑧 =4+𝑡

5)Determine, caso exista, o ponto de interseção entre as retas.

𝑦 = 2𝑥 − 3
𝑟: {
Este sistema é chamado de sistema de equações paramétricas da 𝑧 = −𝑥 + 5
reta.
𝑦 = −3𝑥 + 7
𝑠: {
𝑧=𝑥+1
Equações Simétricas
6)Escreva equações reduzidas da reta que contém o ponto 𝐴(2,2,4)
Se nenhuma das coordenadas do vetor diretor da reta for nula é e que intercepta o eixo x perpendicularmente.
possível encontrar o valor do parâmetro nas três equações do
sistema e igualando-os tem-se: 7)Determine equações simétricas da reta 𝑠 que passa pela
interseção das retas 𝑟1 e 𝑟2 e é paralela à reta definida pelos pontos
𝒙 − 𝒙𝒑 𝒚 − 𝒚𝒑 𝒛 − 𝒛𝒑 𝐴(0,1,2) e 𝐵(1,4,5).
𝑥 − 5 𝑦 + 1 −𝑧 + 1
= = 𝑟1 : = =
𝒙𝒗 𝒚𝒗 𝒛𝒗 𝑟2 : {
3 2
𝑥 = 6 + 3𝑧
1

𝑦 = 1 − 2𝑧
Este sistema de equações é chamado de equações simétricas da
reta. 8)Um dos lados de um terreno possui um muro que pertence à reta
𝑥 = 1+𝑡
𝑟: {𝑦 = 2 + 3𝑡
𝑧 = 4𝑡
 17

O ponto inicial do muro encontra-se no ponto 𝐴 = (2,5,4). 1 5 2

Resp.: 𝑃 = ( , , )
3 3 3
Determine o ponto final do muro, sabendo que seu comprimento é
de 26 metros e que sua abcissa é maior que 2.
10)Determine o ponto P, simétrico do ponto 𝐴 = (4,0,3) em
𝑥+1 𝑦+1 𝑧+2
relação à reta 𝑟: = =
2 1 4

2 20 101
Exercícios Extraclasse Resp.: 𝑃 = (− , , )
21 21 21

1)Escreva equações paramétricas da reta que contém o ponto 𝐴 = 11)Determine uma equação vetorial da reta definida pelos pontos
(3,4,2) e é paralela ao vetor 𝑣 = (−3, −1,2). 𝐴 = (4,2,1) e 𝐵 = (−3,2,0).

𝑥 = 3 − 3𝑡 Resp.ex.: 𝑟: 𝑋 = (4,2,1) + (−7,0, −1). 𝑡

Resp. ex.: 𝑟: {𝑦 = 4 − 1𝑡
𝑧 = 2 + 2𝑡 12)Verifique se o ponto 𝐴 = (3, −1,2) pertence à reta 𝑟: 𝑋 =
(1,1,1) + (2,2, −5). 𝑡
2)Escreva uma equação vetorial da reta definida pelos pontos 𝐴 =
(4, −2,1) e 𝐵 = (1,0,2). Resp.: não pertence

Resp.ex.: 𝑟: 𝑋 = (4, −2,1) + (−3,2,1). 𝑡 13)Verifique se os pontos 𝐴 = (2,0,0), 𝐵 = (−3,3,1) 𝑒 𝐶 =

(2,2,1) são colineares.
3)Escreva equações simétricas da reta que contém o ponto 𝐴 =
(3,8, −1) e é paralela à reta definida pelos pontos 𝐵 = Resp.: não são colineares
(3,2,1) 𝑒 𝐶 = (−5,3,2).
𝑥 = 3𝑦 + 6
14)Encontre o ponto da reta 𝑟: { que possui as três
Resp.ex.: 𝑟:
𝑥−3
=
𝑦−8
=
𝑧−(−1) 𝑧 = 2𝑦 + 3
−8 1 1 coordenadas iguais.

4)Escreva equações paramétricas da reta que contém o ponto 𝐴 = Resp.: 𝑃 = (−3, −3, −3)
𝑥+3 𝑦−5 𝑧−1
(4,1,1) e é paralela à reta 𝑟: = = .
2 3 5
𝑥 = 3 − 2𝑡
𝑥 = 4 + 2𝑡 15)Encontre o ponto da reta 𝑟: { 𝑦 = 4 + 𝑡 que possui abcissa 7.
Resp.ex.: 𝑠: {𝑦 = 1 + 3𝑡 𝑧 = 1 + 4𝑡
𝑧 = 1 + 5𝑡
Resp.: 𝑃 = (7,2, −7)
5)Determine equações paramétricas da reta que contém o ponto
𝐴 = (3, −4,2) e é paralela ao eixo x. 16)Seja o triângulo ABC, sendo 𝐴 = (3,2, −1), 𝐵 = (4,3,7) 𝑒 𝐶 =
(2,9,5). Escreva equações paramétricas da reta que contém o
𝑥 = 3 + 1𝑡 ponto A e o ponto médio do lado BC.
Resp.ex.: 𝑟: {𝑦 = −4 + 0𝑡
𝑧 = 2 + 0𝑡 𝑥 = 3 + 0𝑡
Resp.: ex: 𝑟: { 𝑦 = 2 + 4𝑡
𝑥−1
6)Verifique se o ponto 𝑃 = (4,3, −2) pertence à reta 𝑟: = 𝑧 = −1 + 7𝑡
2
𝑦−3 𝑧−5
= 17)Encontre um vetor de abcissa 5 e que é paralelo à reta de
2 3
𝑥−2 𝑦−3 𝑧−1
equações: 𝑟: = =
Resp. Não pertence 3 4 2

20 10
7)A reta 𝑟:
𝑥−2
=
𝑦+4 𝑧
= forma um ângulo de 30° com a reta Resp.: 𝑣 = (5, , )
3 3
4 5 3
definida por 𝐴 = (0, −5, −2) e 𝐵 = (1, 𝑛 − 5,0). Determine o valor
de 𝑛. 18)Escreva equações paramétricas do eixo x.

𝑥 = 0 + 1𝑡
Resp.: 𝑛 = 1 𝑜𝑢 𝑛 = 7
Resp.: ex: 𝑒𝑖𝑥𝑜 𝑥: {𝑦 = 0 + 0𝑡
𝑥−1 𝑦−3 𝑧 = 0 + 0𝑡
8)Determine o ponto de interseção entre as retas 𝑟: = =
2 4
𝑥 = 3𝑡 19)Encontre equações reduzidas na variável z da reta definida pelos
𝑧−1
e 𝑠: {𝑦 = 1 + 2𝑡 pontos 𝐴 = (4, −2,1) 𝑒 𝐵 = (5,4,0).
−2
𝑧 =2+𝑡
𝑥 = 5−𝑧
Resp.: 𝑃 = (0,1,2) Resp.: 𝑟: {
𝑦 = 4 − 6𝑧

9)Determine o ponto P, simétrico da origem do sistema cartesiano, 𝑦 = 3𝑥 − 4

𝑥−2 𝑦+1 𝑧−4
20)Determine o ponto da reta 𝑟: { cuja abcissa é o dobro
em relação à reta 𝑟: = = 𝑧 = 2𝑥 + 6
−1 1 −2 da cota.
 18

Resp.: 𝑃 = (−4, −16, −2)

𝑥=𝑡
𝑥 = 1 + √2𝑡 𝑠: {𝑦 = −1 + 𝑡
𝑥=3 𝑧 =2+𝑡
21)Determine o ângulo entre as retas 𝑟: { 𝑦 = 𝑡 e 𝑠: {
𝑦=2 Encontre equações reduzidas na variável x da reta que passa por
𝑧 = 5 − 3𝑡
𝐴 = (0,1,0) e pelo ponto de interseção entre as retas 𝑟 e 𝑠.
Resp.: 𝛼 = 30°
𝑦 =1−𝑥
Resp.: 𝑚: {
𝑧 = 3𝑥
22)Determine o valor de 𝑛 para que seja de 30° o ângulo entre as
𝑥−2 𝑦 𝑧 𝑦 = 𝑛𝑥 + 5 𝑥 =2+𝑡
retas 𝑟: = = e 𝑠: {
4 5 3 𝑧 = −𝑥 + 4 30)Determine os pontos da reta 𝑟: {𝑦 = 1 + 2𝑡 que distam 6
𝑧 = 3 + 2𝑡
Resp. 𝑛 = 2,516 𝑜𝑢 𝑛 = 0,684 unidades do ponto 𝐴 = (2,1,3).

23)Sabendo que as retas 𝑟 e 𝑠 são ortogonais, determine o valor de Resp.: 𝑃 = (4,5,7) 𝑜𝑢 𝑃 = (0, −3, −1)
𝑛:
𝑥 = 2𝑛𝑡 − 3
31)Encontre uma equação vetorial da reta que passa por 𝐴 =
𝑟: { 𝑦 = 1 + 3𝑡
(4,3,2) e intercepta o eixo x perpendicularmente.
𝑧 = −4𝑡

𝑥 = 2𝑦 − 1 Resp.: ex: 𝑋 = (4,3,2) + (0,3,2)𝑡

𝑠: {
𝑧 = −𝑦 + 4
32)O corrimão de uma escada obedece às equações
7 𝑥 = 4 + 2𝑡
Resp.: 𝑛 = −
4 𝑟: { 𝑦 = 2 − 5𝑡 , em que as medidas estão em metros e a
𝑧 = −2 + 3𝑡
24)Determine a posição relativa entre as retas coordenada z representa a altura do ponto em relação ao solo.
𝑥 = 2−𝑡 Dessa forma, encontre o ponto do corrimão que se encontra na
𝑟: {𝑦 = 3 + 2𝑡 altura de 4 metros.
𝑧 =5−𝑡

𝑥 =4+𝑡 Resp.: 𝑃 = (8, −8,4)

𝑠: {𝑦 = 2 − 2𝑡
𝑧 =1+𝑡 33)Um avião voa em linha reta, de forma que sua trajetória pode
ser descrita por:
Resp.: paralelas r:X = (2,1,5) + (1,1,1).t em que todas as medidas estão em
quilômetros. Determine o ponto em que o avião cruzará o plano
25)Determine a posição relativa entre as retas horizontal de altitude z = 10 km.
𝑟: 𝑋 = (3,2,2) + (5,4, −1)𝑡
𝑠: 𝑋 = (4,4, −1) + (2, −2,1)𝑡 Resp.: 𝑃 = (7,6,10)

Resp.: reversas 34)Duas rodovias retas são definidas pelas equações a seguir:
r:X = (2,1,0) + (3,2,0).t e s:X = (0,1,0) + (-2,-1,0).t. Em relação a estas
26)Determine a posição relativa entre as retas rodovias podemos dizer que:
𝑟: 𝑋 = (2,4,5) + (1,2,1)𝑡 a)são perpendiculares.
𝑠: 𝑋 = (−2,4,3) + (3, −2,1)𝑡 b)são paralelas.
c)são reversas.
Resp.: concorrentes d)não possuem ponto em comum.
e)possuem um ponto em comum.
27)Determine a posição relativa entre as retas
𝑟: 𝑋 = (2,1,1) + (1,2,3)𝑡 Resp.: e
𝑠: 𝑋 = (1, −1, −2) + (2,4,6)𝑡
35)Uma nave espacial desloca-se em linha reta. Dois pontos de sua
Resp.: coincidentes trajetória são A = (2,3,1) e
B = (5,9,2). Dos pontos dados a seguir, assinale aquele que pertence
28)Calcule o valor de m para sejam concorrentes as retas à trajetória da nave.
𝑦 = 2𝑥 − 5 a)𝐶 = (5,8,2)
𝑟: {
𝑧 = −𝑥 + 2 b)𝐶 = (6,15,3)
𝑦 c)𝐶 = (−1, −3,0)
𝑠: 𝑥 − 5 = =𝑧+1 d)𝐶 = (2,3,0)
𝑚
e)𝐶 = (11,10,4)
Resp.:𝑚 = −3
Resp.: c
29)Dadas as retas
𝑥−1
𝑟: = −𝑦 ; 𝑧 = 3 e
2
 19

36) No sistema 𝑅3 , uma reta passa pelo ponto 𝑁 = (3, −4,2) e é

paralela ao vetor 𝑢
⃗ = (2,1, −3). Escreva equações paramétricas Resp.: 𝑣 = (2,2,4)
para esta reta.
𝑦 = −𝑥 − 1
46)Determine a posição relativa entre as retas 𝑟: { e
𝑥 = 3 + 2𝑡 𝑧 = 2𝑥 + 1
Resp.ex.: 𝑟: { 𝑦 = −4 + 1𝑡 𝑥 = 2−𝑡
𝑧 = 2 + (−3)𝑡 𝑠: { 𝑦 = 3 + 𝑡
𝑧 = 3 + 2𝑡
37)Dados os pontos 𝐴 = (3, −1, −2) 𝑒 𝐵 = (1,2,4), obtenha
Resp.: reversas
equações paramétricas de uma reta "r" que passa por esses pontos.
47)Encontre o ponto de interseção entre as retas 𝑟: (3,6,1) +
𝑥 = 3 + (−2)𝑡
(2,1,3). 𝑡 e 𝑠: (−1,7, −4) + (1, −1,1). 𝑡
Resp.ex.: 𝑟: { 𝑦 = −1 + 3𝑡
𝑧 = −2 + 6𝑡
Resp.: 𝑃 = (1,5, −2)
38)Nas disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica, estuda-se
e trabalha-se com uma gama de entidades matemáticas, dentre
elas se destacam pontos, retas e planos. Estas são de grande
utilidade nas aplicações do dia a dia, em particular, nos ramos das PLANO
Engenharias.
Abaixo, são dadas as retas
𝑥 = −1 + 2𝑡 Um plano fica definido por um de seus pontos e por um vetor
𝑦 = 𝑚𝑥 − 3
𝑟: { e 𝑠: { 𝑦 = 3 − 𝑡 normal (ortogonal) ao plano.
𝑧 = −2𝑥
𝑧 = 5𝑡 Seja o plano que contém o ponto 𝑃 = (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 , 𝑧𝑝 ) e é ortogonal
Qual deve ser o valor de m para que essas retas sejam ortogonais? ao vetor 𝑛⃗ = (𝑎, 𝑏, 𝑐).
Dessa forma, um vetor paralelo ao plano é ortogonal ao vetor
Resp.: 𝑚 = −8 normal. Seja 𝑋 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) um ponto qualquer do plano. Então o
vetor 𝑃𝑋 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑥 − 𝑥𝑝 , 𝑦 − 𝑦𝑝 , 𝑧 − 𝑧𝑝 ) é ortogonal a 𝑛⃗ = (𝑎, 𝑏, 𝑐).
𝑥−2 𝑦+3 𝑧−4
39)Calcule o cosseno do ângulo que a reta 𝑟: = = Dessa forma:
2 3 6
forma com o eixo x. ⃗⃗⃗⃗⃗ = 0 → 𝑎. (𝑥 − 𝑥𝑝 ) + 𝑏. (𝑦 − 𝑦𝑝 ) + 𝑐. (𝑧 − 𝑧𝑝 ) = 0
𝑛⃗. 𝑃𝑋
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 − 𝑎𝑥𝑝 − 𝑏𝑦𝑝 − 𝑐𝑧𝑝 = 0
2
Resp.: 𝑐𝑜𝑠𝛼 =
7
𝝅: 𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒛 + 𝒅 = 𝟎
40)Obter equações simétricas da reta individualizada pelos pontos
𝐴 = (5,5,1) 𝑒 𝐵 = (2, −3,7). Esta expressão é conhecida como Equação Geral do Plano.

𝑥−5 𝑦−5 𝑧−1 Seja um plano que contém o ponto 𝑃 = (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 , 𝑧𝑝 ) e é paralelo
Resp.: ex: = =
−3 −8 6
⃗ = (𝑥𝑢 , 𝑦𝑢 , 𝑧𝑢 ) e
aos vetores, não nulos e não paralelos entre si, 𝑢
41)Encontre equações reduzidas na variável x da reta que contém 𝑣 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 , 𝑧𝑣 ).
o ponto 𝐴 = (−2,2,4) e é paralela ao vetor 𝑣 = 3𝑖 + 𝑗 − 𝑘. Um ponto qualquer do plano pode ser obtido por:

42)Estabeleça equações reduzidas da reta que contém os pontos ⃗ . 𝒕𝟏 + 𝒗

𝝅: 𝑿 = 𝑷 + 𝒖 ⃗ . 𝒕𝟐
𝐴 = (0, −4, −5) 𝑒 𝐵 = (1, −2, −2).

𝑦 = −4 + 2𝑥 ⃗ . 𝒕𝟏
𝒖
Resp.ex.: 𝑟: {
𝑧 = −5 + 3𝑥
⃗𝒖 X
𝑥 = −2 + 3𝑡 P
43)Obter equação reduzidas da reta 𝑟: { 𝑦 = 4 + 2𝑡 . ⃗
𝒗
𝑧 =5−𝑡
⃗ . 𝒕𝟐
𝒗
𝑥 = 13 − 3𝑧
Resp.: 𝑟: {
𝑦 = 14 − 2𝑧

𝑥 =3−𝑦
44)Obter equações paramétricas da reta 𝑟: { . Esta expressão é conhecida como Equação Vetorial do Plano.
𝑧 = 2 + 5𝑦
Desenvolvendo-se a equação vetorial em termos de coordenadas
𝑥 = 3 + (−1)𝑡
Resp.ex.: 𝑟: { 𝑦 = 0 + 1𝑡 obtém-se as Equações Paramétricas do Plano:
𝑧 = 2 + 5𝑡
𝒙 = 𝒙𝒑 + 𝒙𝒖 . 𝒕𝟏 + 𝒙𝒗 . 𝒕𝟐
𝑦 = 𝑥−3 𝝅: {𝒚 = 𝒚𝒑 + 𝒚𝒖 . 𝒕𝟏 + 𝒚𝒗 . 𝒕𝟐
45)Determine um vetor diretor da reta 𝑟: { que tem 𝒛 = 𝒛𝒑 + 𝒛𝒖 . 𝒕𝟏 + 𝒛𝒗 . 𝒕𝟐
𝑧 = 2𝑥 + 1
ordenada igual a 2.
 20

5)Escreva uma equação do plano mediador do segmento 𝐴𝐵, sendo

𝐴 = (4,2,1) e 𝐵 = (2,6,5).

Exercícios de Aula Resp.: 𝜋: − 𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 − 11 = 0

1)Encontre uma equação geral do plano que contém o ponto 𝐴 =
(4,2,3) e é paralelo ao plano 𝜋: 3𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 − 6 = 0.
2)Encontre equações paramétricas do plano definido pelos pontos
𝐴 = (2,1,5), 𝐵 = (3,1,2) 𝑒 𝐶 = (4,2,6).
6)Escreva uma equação do plano que contém os pontos 𝐴 =
(9, −5,6) e 𝐵 = (0,2,1) e é perpendicular ao plano 𝜋: 2𝑥 + 3𝑦 −
𝑧+4=0
Resp.: ex: 𝛼: 𝑋 = (9, −5,6) + (−9,7, −5)𝑡1 + (2,3, −1)𝑡2

3)Encontre a equação geral do plano de equações paramétricas 7)A reta 𝑟 passa pelo ponto 𝐴 = (4,3,2) e paralela aos planos
𝑥 = 1 + 2𝑡1 + 3𝑡2 𝜋1 : 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 5 = 0 e 𝜋2 : 𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 + 3 = 0. Determine o
𝜋: {𝑦 = 2 + 1𝑡1 + 4𝑡2 ponto desta reta que possui cota igual a 12.
𝑧 = 4 + 1𝑡1 + 5𝑡2

4)Encontre a equação geral do plano que contém as retas

Resp.: 𝑃 = (−2,1,12)
𝑥 =2−𝑧
𝑟1 : {
𝑦 =3+𝑧

𝑥 = 2 + 3𝑡 8)O plano 𝛼 contém o ponto 𝐴 = (4,3, −1) e é perpendicular aos

𝑟2 : {𝑦 = 4 + 2𝑡 planos 𝜋1 : 2𝑥 − 𝑦 − 4𝑧 − 6 = 0 e 𝜋2 : 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 − 3 = 0.
𝑧 = 1 + 2𝑡 Encontre o ponto do plano 𝛼 que possui as três coordenadas iguais.

5)Determine o ângulo entre os planos 𝜋1 : 4𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 10 = 0 e 19 19 19

Resp.: 𝑃 = ( , , )
3 3 3
𝜋2 : 2𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 − 20 = 0
9)Verifique se o ponto 𝑃 = (4,1,2) pertence ao plano que contém
6)Determine os valores de 𝑎 e 𝑏 sabendo que o plano 𝜋: 4𝑥 +
𝑥 =2+𝑡 o ponto 𝐴 = (4, −2,2) e a reta 𝑟: 𝑋 = (2,1,1) + (2,0,1). 𝑡
𝑎𝑦 + 𝑏𝑧 − 10 = 0 contém a reta 𝑟: { 𝑦 = 1 + 𝑡
𝑧 = 3 + 2𝑡 Resp.: pertence

𝑥 = 1 + 3𝑡 10)Encontre uma equação vetorial do plano que contém a reta

7)Determine a interseção entre a reta 𝑟: { 𝑦 = 2 + 𝑡 e o plano
𝑧 = 5 + 2𝑡
𝜋: 2𝑥 + 5𝑦 + 3𝑧 + 7 = 0
8)Determine a equação geral do plano que passa pelo ponto
médio do segmento AB e é perpendicular a ele. Dados 𝐴 = (2,1,5)
e 𝐵 = (8,1,4).
𝑟: 𝑋 = (0,0,1) + (−3,2,1). 𝑡 e é paralelo à reta 𝑠: 𝑋 = (4,5,3) +
(−1, −2,1). 𝑡
Resp.ex.: 𝜋: 𝑋 = (0,0,1) + (−3,2,1). 𝑡1 + (−1, −2,1). 𝑡2
11)Determine o ponto do plano 𝜋: 2𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 − 3 = 0 que possui
abcissa 5 e ordenada 1.

3
Exercícios Extraclasse Resp.: 𝑃 = (5,1, − )
2

1)Determine a equação geral do plano que contém o ponto 𝐴 = 12)Determine equação geral do plano definido pelos pontos 𝐴 =
(3,2,1) e é ortogonal ao vetor 𝑛⃗ = (1,1,5). (2,1,9), 𝐵 = (−3,2,1) 𝑒 𝐶 = (3, −2,1).

Resp.: 𝜋: 𝑥 + 𝑦 + 5𝑧 − 10 = 0 Resp.: 𝜋: − 16𝑥 − 24𝑦 + 7𝑧 − 7 = 0

2)Determine uma equação vetorial do plano que contém o ponto 13)Verifique se o ponto 𝐴 = (3, −2,1) pertence ao plano 𝜋: 𝑥 −
𝐴 = (3, −2,1) e é paralelo aos vetores 𝑢
⃗ = 2𝑖 − 3𝑗 + 2𝑘 e 𝑣 = 𝑦 + 2𝑧 = 20
3𝑖 + 𝑗 + 4𝑘
Resp.: não pertence
Resp.: ex: 𝜋: 𝑋 = (3, −2,1) + (2, −3,2). 𝑡1 + (3,1,4). 𝑡2

3)Verifique se o ponto 𝑃 = (5,3, −1) pertence ao plano definido 14)Determine o ponto de interseção entre a reta 𝑟: 𝑋 = (−1,5,3) +
pelos pontos 𝐴 = (4,3,2), 𝐵 = (−2,1,1) 𝑒 𝐶 = (5, −3,3). (2,3, −1)𝑡 e o plano 𝜋: 2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 − 4 = 0

Resp.: não pertence Resp.: 𝑃 = (−3,2,4)

4)Encontre uma equação do plano que contém o ponto 𝐴 = 15)Determine o valor de 𝑥 para que os pontos 𝐴 = (𝑥, 1,9), 𝐵 =
(3, −5,3) e é ortogonal à reta 𝑋 = (3, −1,2) + (2,1,1)𝑡. (2,3,4), 𝐶 = (−4, −1,6) e 𝐷 = (0,2,4) sejam coplanares.

Resp.: 𝜋: 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 − 4 = 0 Resp.: 𝑥 = 3
 21

16)Determine equações paramétricas do plano que contém 𝐴 = 𝑥 = 3𝑡

(2,0, −2) e é paralelo aos vetores: 𝑢
⃗ = 2𝑖 + 𝑗 + 3𝑘 e 𝑣 = 𝑖 − 𝑗 + 25)Determine o ponto de interseção entre a reta 𝑟: {𝑦 = 1 − 2𝑡 e
4𝑘. 𝑧 = −𝑡
o plano 𝜋: 2𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 − 7 = 0
𝑥 = 2 + 2𝑡1 + 1𝑡2
Resp.ex.: 𝜋: {𝑦 = 0 + 1𝑡1 + (−1)𝑡2 Resp.: 𝑃 = (6, −3, −2)
𝑧 = −2 + 3𝑡1 + 4𝑡2
𝑦 = 𝑥 − 10
26)Determine o ponto de interseção entre a reta 𝑟: { e
17)Escreva uma equação vetorial do plano que contém 𝐴 = (2,3,1) 𝑧 = −𝑥 + 1
𝑥 𝑦−3 𝑧+1 o plano 𝜋: 2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 − 9 = 0
e 𝐵 = (−3,5,0) e é paralelo à reta 𝑟: = =
2 2 3
Resp.: 𝑃 = (2, −8, −1)
Resp.ex: 𝜋: 𝑋 = (2,3,1) + (2,2,3)𝑡1 + (−5,2, −1)𝑡2
27)Determine equações paramétricas da reta que contém o ponto
18)Escreva equações paramétricas do plano que contém os pontos 𝐴 = (3,2,1) e é ortogonal ao plano 𝜋: 2𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 − 5 = 0
𝐴 = (4,3,2) e 𝐵 = (−3,2,1) e é perpendicular ao plano 𝜋: 2𝑥 −
𝑦 + 5𝑧 − 5 = 0 𝑥 = 3 + 2𝑡
Resp.: 𝑟: {𝑦 = 2 + 1𝑡
𝑥 = 4 + 2𝑡1 − 7𝑡2 𝑧 = 1 + 4𝑡
Resp.ex: 𝛼: {𝑦 = 3 − 1𝑡1 − 1𝑡2
𝑧 = 2 + 5𝑡1 − 1𝑡2 28)A laje de uma loja é parte de um plano de equação geral 𝜋1 : 𝑥 −
𝑦 + 𝑧 + 3 = 0 e uma das paredes é parte de outro plano de
19)Encontre equação geral do plano definido pelas retas equação geral 𝜋2 : 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 + 1 = 0. Dos pontos dados a seguir,
𝑥 = 1 + 2𝑡 assinale o único que faz parte da reta formada pela interseção entre
𝑟: {𝑦 = −2 + 3𝑡 a laje e a parede.
𝑧 =3−𝑡 1 5 4
a)𝑃 = ( , , )
3 3 3
𝑥 =3+𝑡 4
b)𝑃 = (− , 0, − )
5
𝑠: {𝑦 = 1 − 𝑡 3 3
4 2
𝑧 =2+𝑡 c)𝑃 = (− , 1, )
3 3
1 2 5
d)𝑃 = ( , , )
Resp.: 𝜋: 2𝑥 − 3𝑦 − 5𝑧 + 7 = 0 3 3 3
1
e)𝑃 = ( , 2,0)
5
20)Escreva a equação geral do plano paralelo ao eixo x e que
contém os pontos 𝐴 = (3,2,1) e 𝐵 = (0, −3,2) Resp.:b

Resp.: 𝑦 + 5𝑧 − 7 = 0 29)Dado um Plano Alfa, obtenha sua Equação Geral, considerando

que ele passa pelo ponto 𝐴 = (2, −1,3) e tem 𝑛⃗ = (3,2, −4) como
21)Escreva equação geral do plano paralelo ao plano xy e que um vetor normal.
contém o ponto 𝐴 = (4,3,2)
Resp.: 𝜋: 3𝑥 + 2𝑦 − 4𝑧 + 8 = 0
Resp.: 𝜋: 𝑧 − 2 = 0
30)Escreva a equação geral de um plano 𝛼 que contém a reta
22)Determine o valor de 𝑚 para que seja de 30° o ângulo entre os 𝑠:
𝑥+1
=𝑦−1=
𝑧+3
e é ortogonal ao plano YOZ.
planos 2 3

𝜋1 : 𝑥 + 𝑚𝑦 + 2𝑧 − 7 = 0
𝜋2 : 4𝑥 + 5𝑦 + 3𝑧 + 2 = 0 Resp.: 𝛼: 0𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 + 6 = 0

Resp.: 𝑚 = 1 𝑜𝑢 𝑚 = 7 31) As equações a seguir definem a reta como interseção entre dois
planos:
𝑦 = 4𝑥 + 1
23)Verifique se a reta 𝑟: { está contida no plano 𝜋: 2𝑥 + 𝑥+𝑦+𝑧−2= 0
𝑧 = 2𝑥 − 1 𝑟: {
𝑦 − 3𝑧 − 4 = 0 𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 − 2 = 0

Resp.: está contida Determine o ponto desta reta que possui as três coordenadas
iguais.
𝑦+2 𝑥−2 𝑦−0 2 2 2
24)Verifique se a reta 𝑟: 𝑥 − 2 = = 𝑧 + 3 está contida no plano Resp.: 𝑟: = =( , , )
2 −2 1 3 3 3
𝑥 = 𝑡1 + 𝑡2
𝜋: {𝑦 = −1 + 2𝑡1 − 3𝑡2 32)Obter a equação do plano determinado pelo ponto 𝐴 = (0,1,1)
𝑧 = −3 + 𝑡1 − 𝑡2 𝑥+𝑦−3= 0
e pela reta 𝑟: {
𝑥 + 2𝑧 − 1 = 0
Resp.: não está contida
Resp.ex: 𝜋: 𝑋 = (0,1,1) + (−2,2,1)𝑡1 + (1,1, −1)𝑡2
 22

33)Obter equações da reta definida pela interseção entre o plano 𝑥 = −5 + 0𝑡1 + 1𝑡2
𝑥 𝑦 𝑧 Resp.ex.: 𝜋: { 𝑦 = 2 + 0𝑡1 + 0𝑡2
xy e o plano, de equação segmentária 𝛼: + + = 1
6 4 3
𝑧 = 0 + 0𝑡1 + 0𝑡2
Resp.ex.: 𝑟: 𝑋 = (0,4,0) + (3, −2,0)𝑡
45)Determine o valor de x para que o ponto 𝐴 = (𝑥, 1,2) pertença
2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 − 3 = 0 ao plano 𝜋: 𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 + 5 = 0.
34)Encontre o ponto em que a reta 𝑟: {
𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 − 1 = 0
intercepta o plano xy. Resp.: 𝑥 = −5

Resp.: 𝑃 = (2, −1,0) 46)Calcule os valores de 𝑎 e 𝑏 para que os planos 𝜋1 : 2𝑥 + 3𝑦 +

3𝑧 = 0 e 𝜋2 : (𝑎 − 2)𝑥 + 6𝑦 + (𝑏 − 1)𝑧 + 5 = 0 sejam paralelos.
35)Encontre a equação geral do plano que contém o ponto 𝐴 =
(2,3,1) e é paralelo aos vetores 𝑢
⃗ = (3,3,1) 𝑒 𝑣 = (−2,0,5). Resp.: 𝑎 = 6 𝑒 𝑏 = 7

Resp.: 𝜋: 15𝑥 − 17𝑦 + 6𝑧 + 15 = 0 47)Calcule o valor de 𝑎 para que os planos 𝜋1 : 3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 − 5 =

0 e 𝜋2 : 2𝑥 − 𝑎𝑦 + 2𝑧 − 6 = 0 sejam ortogonais.
36)Encontre a equação geral do plano que contém os pontos 𝐴 =
(−2,3,6) 𝑒 𝐵 = (3,0,4) e é paralelo ao vetor 𝑣 = (1,1,1) . Resp.: 𝑎 = −10

Resp.: 𝜋: − 𝑥 − 7𝑦 + 8𝑧 − 29 = 0 48)Determine a equação geral do plano que contém o ponto 𝐴 =

(3, −2,1) e é paralelo ao plano 𝜋: − 3𝑥 + 𝑦 + 5𝑧 + 20 = 0
37)Encontre a equação geral do plano que contém os pontos 𝐴 =
(2, −3,1), 𝐵 = (−5,2,4) e 𝐶 = (3,2, −4). Resp.: 𝜋: − 3𝑥 + 𝑦 + 5𝑧 + 6 = 0

Resp.: 𝜋: 5𝑥 + 4𝑦 + 5𝑧 − 3 = 0 49)Determine a equação geral do plano que contém o ponto 𝐴 =

(3,5,0) e é ortogonal aos planos 𝜋1 : 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 − 2 = 0 e 𝜋2 : 𝑥 −
38)Verifique se o ponto 𝐴 = (3,1,2) pertence ao plano 𝜋: 2𝑥 + 𝑦 − 𝑦 + 𝑧 − 3 = 0.
3𝑧 − 1 = 0.
Resp.: 𝜋: 3𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 − 14 = 0
Resp.: Pertence
50)Encontre uma equação vetorial do plano que contém os pontos
39)Determine o ponto de interseção do plano 𝜋: 2𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 + 𝐴 = (−3,2,6) e 𝐵 = (1,0,5) e é ortogonal ao plano 𝜋: 3𝑥 − 4𝑦 +
12 = 0 com o eixo das abcissas. 𝑧 − 15 = 0

Resp.: 𝑃 = (−6,0,0) Resp.ex.: 𝜋: 𝑋 = (−3,2,6) + (3, −4,1)𝑡1 + (4, −2, −1)𝑡2

40)Determine equações segmentárias do plano 𝜋: 3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 − 51)Obter a equação geral do plano que contém os pontos 𝐴 =
12 = 0 (−5,0,1) e 𝐵 = (3,3,6) e é perpendicular ao plano xy.

𝑥 𝑦 𝑧 Resp.: 𝜋: − 3𝑥 + 8𝑦 + 0𝑧 − 15 = 0
Resp.: 𝜋: + + =1
4 6 12

41)Determinar a equação do plano que passa pelo ponto 𝐴 =

(1,2, −1) e que corta os eixos coordenados em segmentos iguais. COORDENADAS POLARES
𝑥 = 2 − 2𝑡1
Resp.ex: 𝜋: {𝑦 = 2𝑡1 − 2𝑡2
O sistema de coordenadas polares é um sistema para localização de
𝑧 = 2𝑡2 pontos no plano. A cada ponto do plano é associado um par
42)Obter equações paramétricas do plano que contém os pontos ordenado de coordenadas polares, composto de sua distância em
𝐴 = (3,2,3) 𝑒 𝐵 = (−2,0,4) e é paralelo ao eixo das ordenadas. relação a um ponto fixo, chamado “polo” e do ângulo, no sentido
anti-horário, em relação a uma direção fixa, chamada de “eixo
𝑥 = 3 + 0𝑡1 − 5𝑡2 polar”.
Resp.: 𝜋: {𝑦 = 2 + 1𝑡1 − 2𝑡2
𝑧 = 3 + 0𝑡1 + 1𝑡2

43)Obter equação geral do plano que contém o ponto 𝐴 =

(6, −3,1) e é paralelo ao plano xy.

Resp.: 𝜋: 0𝑥 + 0𝑦 + 𝑧 − 1 = 0

44)Obter equações paramétricas do plano definido pelo ponto 𝐴 =

(−5,2,0) e pelo eixo x. A coordenada 𝑟 é chamada de “coordenada radial” ou “raio” e a
coordenada 𝜃 é chamada de “coordenada angular” ou “azimute”.
 23

O par de coordenadas polares que representam um ponto não é - Se a equação não se altera quando se troca 𝜃 por 𝜋 − 𝜃 o gráfico
𝜋
único, na verdade há infinitos pares de coordenadas polares para é simétrico à reta 𝜃 = (eixo y)
2
cada ponto. - Se a equação não se altera quando se troca 𝜃 por 2𝜋 + 𝜃 basta
O ângulo pode ser substituído pela soma dele com qualquer utilizar ângulos menores que 2𝜋 radianos, pois a partir deste valor
múltiplo de 2𝜋 rad. os pontos do gráficos serão repetidos.
Assim: (𝑟, 𝜃) = (𝑟, 2𝜋 + 𝜃) = (𝑟, 4𝜋 + 𝜃) = ⋯
Quando o ângulo é medido no sentido horário atribui-se a este o Equações de algumas curvas especiais:
sinal negativo.
Assim: (𝑟, 𝜃) = (𝑟, −(2𝜋 − 𝜃))
Quando o ponto localiza-se na direção do ângulo, porém no sentido
Circunferências
oposto, atribui-se à coordenada radial o sinal negativo.
𝑟 = 𝑎 → Circunferência com centro no polo e raio |𝑎|
Assim: (𝑟, 𝜃) = (−𝑟, 𝜋 + 𝜃)
|𝑎|
𝑟 = 𝑎. 𝑐𝑜𝑠𝜃 → Circunferência com raio , centro no eixo polar e
Conversão entre coordenadas polares e 2
passando pelo polo
cartesianas
|𝑎| 𝜋
𝑟 = 𝑎. 𝑠𝑒𝑛𝜃 → Circunferência com raio , centro na reta 𝜃 =
Para facilitar a comparação entre as coordenadas, faz-se coincidir o 2 2
polo com a origem do sistema cartesiano e o eixo polar com o (eixo y) e passando pelo polo
semieixo positivo das abcissas.

Ex.: 𝑟 = 2

Ex.: 𝑟 = 3. cos𝜃

𝑦
𝑠𝑒𝑛𝜃 = → 𝑦 = 𝑟. 𝑠𝑒𝑛𝜃
𝑟
𝑥
𝑐𝑜𝑠𝜃 = → 𝑥 = 𝑟. 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑟
𝑦
𝑡𝑔𝜃 =
𝑥
𝑟 2 = 𝑥 2 + 𝑦 2 → 𝑟 = ±√𝑥 2 + 𝑦 2

Gráficos em coordenadas polares

O esboço de um gráfico em coordenadas polares pode ser feito
primeiramente convertendo a equação para coordenadas Ex.: 𝑟 = −2. 𝑠𝑒𝑛𝜃
retangulares.
Diretamente em coordenadas polares pode-se descobrir pontos do
gráfico e traçar a curva, mas são necessários encontrar vários
pontos.
Pode ser útil conhecer algumas curvas particulares (algumas serão
dadas na sequência).
Também é interessante verificar se o gráfico apresenta alguma
simetria.
- Se a equação não se altera quando se troca 𝜃 por – 𝜃 o gráfico é
simétrico ao eixo polar.
- Se a equação não se altera quando se troca 𝑟 por −𝑟 o gráfico é
simétrico ao polo.
 24

Retas

𝜃 = 𝑎 → Reta passando pelo polo e inclinada do ângulo 𝑎

𝜋
Ex.:𝜃 =
4

3
Ex.:𝑟 = (espiral hiperbólica)
𝜃

𝑎 = 𝑟. 𝑠𝑒𝑛𝜃 → Reta paralela ao eixo polar

Ex.: 2 = 𝑟. 𝑠𝑒𝑛𝜃

Ex.: 𝑟 = 2𝜃 (espiral logarítmica)

𝑎 = 𝑟. 𝑐𝑜𝑠𝜃 → Reta paralela à reta 𝜃 = 𝜋2 (eixo y)

Ex.: 3 = 𝑟. 𝑐𝑜𝑠𝜃

Limaçons

𝑟 = 𝑎 + 𝑏. 𝑠𝑒𝑛𝜃

𝑟 = 𝑎 + 𝑏. 𝑐𝑜𝑠𝜃

Se 𝑎 > 𝑏 não existe um laço interno.

Se 𝑎 < 𝑏 existe um laço interno.
Se 𝑎 = 𝑏 passa pelo polo e é chamado de cardioide

Ex.: 𝑟 = 2 + 3𝑠𝑒𝑛𝜃

Espirais
Existem várias funções cujos gráficos são espirais.
Ex.: 𝑟 = 3. 𝜃 (espiral de Arquimedes)
 25

𝑟 = 3 − 2𝑐𝑜𝑠𝜃
Lemniscatas
𝑟 2 = 𝑎. cos(2𝜃)
𝑟 2 = 𝑎. 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)

Ex.: 𝑟 2 = 2. cos(2𝜃)

𝑟 = 5 − 5𝑠𝑒𝑛𝜃

Exercícios de Aula

1) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às

𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (5, ).
4
2) Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas
cartesianas: 𝐴 = (−3,3).
3) Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 3.
𝑟
4) Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 5 = .
𝑠𝑒𝑛𝜃
Rosáceas 5) Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 5 +
𝑟 = 𝑎. 𝑠𝑒𝑛(𝑛𝜃) 2. 𝑐𝑜𝑠𝜃.
𝑟 = 𝑎. cos(𝑛𝜃)
Se n é par então o gráfico tem 2n laços
Se n é ímpar então o gráfico tem n laços
Exercícios Extraclasse

Ex.: 𝑟 = 2. 𝑠𝑒𝑛(3𝜃)
1) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às
𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (1, ).
2
2) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às
49𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (−2, ).
6
3) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às
5𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (3, − ).
3
4) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às
𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (0, ).
9
Ex.: 𝑟 = 3. cos(2𝜃) 5) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às
𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (5, ).
4
 26

6) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às 2) Encontre equação cartesiana da função de equação

coordenadas polares: 𝐴 = (−5, ).
𝜋 𝑥 = 2−𝑡
paramétricas: {
6 𝑦 = 3 + 2𝑡
7) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às 3) Encontre equação cartesiana da função de equação
𝜋
coordenadas polares: 𝐴 = (2, − ). 𝑥=
1
2
paramétricas: { 𝑡
8) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às 𝑦 =2+𝑡
coordenadas polares: 𝐴 = (8, −2𝜋). 4) Encontre equação cartesiana da função de equação
9) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às 𝑥 = 4 + 𝑡3
𝜋 paramétricas: {
coordenadas polares: 𝐴 = (−2, − ). 𝑦 =2+𝑡
2
𝑥 =𝑡+1
10) Escreva as coordenadas cartesianas correspondentes às 5) Faça um esboço do gráfico da função: {
3𝜋 𝑦 = 2𝑡 − 5
coordenadas polares: 𝐴 = (5, ). 𝑥 = 𝑡2
2
6) Faça um esboço do gráfico da função: {
11)Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas 𝑦 = 𝑡−1
cartesianas: 𝐴 = (2,2).
12) Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas Exercícios Extraclasse
cartesianas: 𝐴 = (0,5).
13) Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas
1) Encontre equações paramétricas da função de equação
cartesianas: 𝐴 = (−3,0).
cartesiana: 𝑦 = 3𝑥 2 − 4𝑥
14) Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas
2) Encontre equação cartesiana da função de equações
cartesianas: 𝐴 = (−5,5). 𝑥 = 2𝑡 − 1
15) Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas paramétricas:{
𝑦 = 𝑡2
cartesianas: 𝐴 = (3,0). 3) Encontre equações paramétricas da reta definida pelos pontos
16) Escreva coordenadas polares correspondentes às coordenadas 𝐴 = (2,3,5) e 𝐵 = (3,6,5)
cartesianas: 𝐴 = (1, √2). 4) Encontre equações paramétricas do círculo de centro 𝐶 = (3,2)
17)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 5. e raio 𝑟 = 4.
𝜋
18)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝜃 = . Obs.: use t como sendo o ângulo trigonométrico e calcule seno e
2
19)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = cosseno de t.
𝜃; 𝜃 ≥ 0. 5) Faça um esboço do gráfico da função:
20)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 𝑥 = 𝑡2 − 4
{ 𝑡 −2≤𝑡 ≤3
−𝜃; 𝜃 ≥ 0. 𝑦=
21)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 2
4. 𝑐𝑜𝑠𝜃.
6) Elimine o parâmetro e esboce o gráfico da função:
22)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 1
2. 𝑠𝑒𝑛𝜃. 𝑥=
√𝑡+1
{ 𝑡 > −1
23Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 𝑦=
𝑡
3. 𝑠𝑒𝑛(2𝜃). 𝑡+1

24)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 =

2. cos(2𝜃). 7) Elimine o parâmetro e esboce o gráfico da função:
𝑥 = 2. 𝑠𝑒𝑛(2𝑡)
25)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 2 + {
4. 𝑠𝑒𝑛𝜃. 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛(2𝑡) + 1
26)Esboce o gráfico da função, em coordenadas polares, 𝑟 = 1 +
𝑐𝑜𝑠𝜃.

EQUAÇÕES PARAMÉTRICAS Referências

Qualquer função cartesiana pode ser pensada como uma função
http://cin.ufpe.br/~agoracin/database/C1/C1D12/P3/C1D12M3.p
parametrizada fazendo a substituição de x por t.
df
Por exemplo:
𝑦 = 3𝑥 + 5
𝑥=𝑡 Venturi, Jacir J. Álgebra Vetorial e Geometria Analítica. Disponível
{𝑦 = 3𝑡 + 5 em: www.geometriaanalitica.com.br
Esta não é a única opção para transformar a função cartesiana em
paramétricas, ou seja, a função possui várias equações Winterle, Paulo, Vetores e Geometria Analítica. São Paulo: Pearson
paramétricas. Makron Books, 2000.

Exercícios de Aula http://www.math.ist.utl.pt/~holiv/alexercicios.pdf

1) Encontre equações paramétricas da função de equação
http://www.matematiques.com.br (sites com muitos slides
cartesiana: 𝑦 = 2. 𝑠𝑒𝑛𝑥 interessantes)
 27

https://www.youtube.com/watch?v=zjyMnJBRw-8

https://pt.wikipedia.org/wiki/Coordenadas_polares

https://www.geogebra.org

http://wwwp.fc.unesp.br/~lfcruz/AL_CAP_01.pdf