CÁLCULO

NUMÉRICO
Cursos: Engenharias Elétrica, Civil, Mecânica,
Química, Ciência da Computação e
Matemática.

Prof. Msc. Peterson Cleyton Avi

2° semestre de 2016
 Prof. Peterson Cleyton Avi
• Graduado em MATEMÁTICA-LICENCIATURA pela
UNIJUI (2008);

• Mestre em Modelagem Matemática pela UNIJUI

(2011);

• Professor da UNIJUI ( 1º semestre de 2011).

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 PLANO DE ENSINO
1- OBJETIVOS:

• Capacitar os alunos com os conhecimentos básicos sobre

os métodos para cálculos numéricos utilizados na
resolução de modelos matemáticos que representam
problemas aplicados;

• Incentivar o aluno a ler e a interpretar os problemas de

matemática aplicada, e definir o tipo de solução mais
adequada;

• Desenvolver a capacidade de aplicar os métodos de

cálculo numérico através de linguagem computacional;
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2- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. ERROS
1.1. Erros de Modelagem;
1.2. Erros de Arredondamento;
1.3. Erros de Truncamento;

2. SOLUÇÃO NUMÉRICA DE EQUAÇÕES REAIS

2.1. Isolamento de Raízes;
2.2. Refinamento de Raízes e Análise da Convergência;
2.2.1 Método da Bisseção;
2.2.2. Método das Cordas;
2.2.3. Método de Newton;

3. SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES ALGÉBRICAS - SELA

3.1. Definição de SELA;
3.2. Métodos Diretos
3.3. Métodos Iterativos:
3.3.1. Método de Jacobi;
3.3.2. Método de Gauss-Seidel;

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4. INTERPOLAÇÃO
4.1. Interpolação de Lagrange;
4.2. Diferenças Divididas;
4.3. Diferenças Finitas;

5. INTEGRAÇÃO NUMÉRICA
5.1. Regra dos Trapézios;
5.2. Primeira Regra de Simpson;
5.3. Segunda Regra de Simpson;

6. AJUSTE DE CURVAS
6.1. Ajuste Linear Simples;
6.1.1. Coeficiente de Determinação;
6.2. Ajuste Polinomial;
6.2.1. Coeficiente de Determinação;

7. EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS

7.1. Introdução – Problema do Valor Inicial (PVI);
7.2. Método de Euller;

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3 3- METODOLOGIA DE ENSINO:

As técnicas de ensino utilizadas serão as seguintes:

• Exposição/discussão: Essa técnica será usada para expor os conceitos novos,

demonstrar teoremas e analisar exercícios mais completos;

• Matemática aplicada: As aplicações do cálculo numérico serão usadas como forma de

motivação para o estudo e resolução de problemas aplicados;

• Visualização gráfica e implementação computacional: Devido aos problemas resolvidos

por métodos numéricos muitas vezes requerer um número muito grande de
operações, será utilizada a ferramenta matemática Matlab, Scilab ou Excel para a
implementação dos mesmos;

• Listas de exercícios;

• Trabalhos computacionais;

• Seminários de apresentação de trabalhos;

• Em todas as aulas será utilizado o laboratório de informática.

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 4- AVALIAÇÃO:

• Avaliação parcial (15 pontos):

1- Avaliação (15 pontos): Solução Numérica de Equações Reais e
Sela.
2- Trabalho (05 pontos): elaboração de programa no Matlab.

• Avaliação parcial (30 pontos):

1- Avaliação (15 pontos): Interpolação, Ajuste de Curvas e
Integração Numérica.
2- Trabalho (15 pontos): elaboração e apresentação de
relatório.
• Sistematização (50 pontos):
Equações Reais, Sela, Interpolação, Ajuste de curvas, Integração
Numérica, EDOs.
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5- BIBLIOGRAFIA:

BÁSICA:

• BARROSO, Leônidas C., et al. Cálculo numérico com aplicações. São Paulo: Ed. Harbra
Ltda, 1987.
• DORN, W. S.; CRACKEN, D. D. Cálculo numérico com estudos de casos em fortran IV. Rio
de Janei-ro: Ed. Campos, 1989.
• RUGGIERO, M. A. G; LOPES, V. L. R. Cálculo numérico - aspectos teóricos e
computacionais. São Pau-lo: Ed. McGraw-Hill, 1988.

COMPLEMENTAR:
• CHAPRA, S. C.; CANALE, R. P. Numerical methods for engineers. New York: Ed. McGraw-
Hill, 1990.
• DALCÍDIO, M. C.; MARINS J. M. Cálculo numérico e computacional. São Paulo: Ed. Atlas,
1992.
• ROQUE, Waldir L. Introdução ao cálculo numérico. São Paulo: Ed. Atlas, 2000.
• RORRES, A. Álgebra linear com aplicações. São Paulo: Ed. Artmed, 2000.
• STARK, P. A. Introdução aos métodos numéricos. Rio de Janeiro: Ed. Interciência, 1979.
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 6- CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:
Apresentação e discussão do componente curricular (avaliação) e do plano de ensino. Estudo de Erros e
AULA 01
realização de exercícios. Equações Reais: isolamento de raízes. Realização de exercícios.
Revisão da aula anterior. Equações Reais: refinamento de raízes: Método de Bisseção e Método de cordas.
AULA 02
Realização de exercícios.
Revisão da aula anterior. Introdução a programação em Matlab. Implementação computacional dos programas
AULA 03
dos Métodos da Bisseção e Cordas. Apresentação do TRABALHO 1.

Revisão da aula anterior. Equações Reais: revisão métodos anteriores. Refinamento de raízes: Método de
AULA 04
Newton. Realização de exercícios.

Revisão do Método de Newton. Sistema de Equações Lineares Algébricas (SELA): Métodos Iterativos: Método
AULA 05 de Jacobi. Realização de exercícios.

SELA: revisão do Método estudado. Método de Gauss-Seidel. Implementação Computacional

AULA 06
dos Métodos. Revisão para Primeira Avaliação.

Avaliação Parcial (15 pontos): Raízes Reais de Equações Reais e Sistema de Equações
AULA 07
Lineares Algébricas.

AULA 08 Entrega e discussão da prova. Apresentação do TRABALHO 2. Entrega do Trabalho 1.

AULA 09 Interpolação: Conceito; Interpolação de Lagrange; Diferenças Divididas. Realização de exercícios.

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 DÚVIDAS OU SUGESTÕES ????

Interpolação: revisão métodos da aula anterior. Diferenças Finitas. Realização de exercícios e

AULA 10
implementação computacional dos métodos.

Integração Numérica: Regra dos Trapézios e Primeira Regra de Simpson. Resolução de

AULA 11
Exercícios.

Integração Numérica: Revisão aula anterior. Segunda Regra de Simpson. Implementação

AULA 12
Computacional dos Métodos. Revisão para segunda avaliação.

AULA 13 Avaliação Parcial (15 pontos) com computador: Interpolação e Integração Numérica.

Entrega e discussão da prova. Ajuste de Curvas: Ajuste linear simples, Coeficiente de

AULA 14
Determinação. Resolução de exercícios.
Ajuste de Curvas: revisão. Ajuste Polinomial. Realização de exercícios e implementação
AULA 15
computacional dos métodos. Orientações para as apresentações do TRABALHO 2.
AULA 16 Apresentação do TRABALHO 2 (alunos).
Equações Diferenciais Ordinárias: Conceito, Método de Euller. Resolução de exercícios.
AULA 17
Revisão Geral para a Sistematização. Entrega do relatório do TRABALHO 2.
AULA 18 Sistematização (50 pontos): todos os conteúdos desenvolvidos no componente curricular.
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 MATERIAL:

• Livro Barroso;

• Calculadora;

• Matlab e Excel;

• Formulário.

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 O que é Cálculo Numérico?
1- Encontre uma raiz da equação:

2
x ²  cos(x)  ln( x)  sen ( x)  x  5  0
e

2- Resolva a seguinte integral:

2

x²
e
0

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 O que é Cálculo Numérico?
3- Determine a área aproximada do açude

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 O que é Cálculo Numérico?
4- Qual a função que representa a relação entre altura do
escoamento e o tempo?
Qual é a altura do escoamento para o tempo de 20s e 40s?
Escoamento
100

90

80

70
altura (cm)

60

50

40

30

20

10

0
0 10 20 30 40 50 60 70
tempo (s)

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 O CÁLCULO NUMÉRICO É:

• São técnicas pelas quais os problemas matemáticos são formulados

de modo que possam ser resolvidos com operações lógicas e
aritméticas;

• Métodos aplicados quando não se consegue a solução analítica;

• Método Numérico trabalha com uma aproximação da solução real,

portanto é inerente se trabalhar com um determinado ERRO;

• Possibilita resolver a maioria dos problemas matemáticos;

• Por diversas vezes, são métodos exaustivos/cansativos de resolver

manualmente;

• Na maioria dos casos onde se busca uma solução mais precisa é viável
resolver computacionalmente, sendo também conhecida como
matemática computacional.
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 Segundo Chapra 2013,
devemos estudar métodos
numéricos porque:

• Os métodos numéricos são ferramentas extremamente poderosas na

resolução de problemas;

• Durante a vida profissional o engenheiro terá oportunidade de usar softwares

disponíveis no mercado, o uso inteligente desses programas depende do
conhecimento da teoria básica fundamental dos métodos;

• Muitos problemas não podem ser resolvidos usando os softwares prontos, se

o engenheiro estiver familiarizado com os métodos numéricos e a
programação poderá desenvolver seus próprios programas;

• Os métodos numéricos são um meio eficiente para o aprendizado da

programação;

• Os métodos numéricos auxiliam o profissional a reforçar seu entendimento

da matemática;

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 1- ERROS

• É a diferença entre a solução exata e a solução

numérica:
Erro  Solução Exata  Solução Numérica

• O erro é inerente ao processo numérico.

MODELAGEM RESOLUÇÃO
PROBLEMA MODELO
FÍSICO SOLUÇÃO
MATEMÁTICO

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 Podemos identificar duas fases
que podem fornecer Erro:

1- Modelagem: fase de obtenção do modelo matemático

onde pode ser desconsideradas algumas variáveis
importantes para o problema físico;

2- Resolução: fase de obtenção da solução através de

métodos numéricos onde pode se cometer erros de
arredondamento e/ou truncamento.

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 1.1. Erro de Modelagem
A Modelagem Matemática é um método
de resolução de problemas aplicado nas diversas áreas e que
demandam de conhecimentos de Matemática. As principais fases
da Modelagem são:

• Identificação do Problema;
• Levantamento de Dados;
• Construção de um modelo matemático para representar a
realidade;
• Escolha do método numérico mais adequado para o modelo;
• Implementação computacional do método escolhido;
• Análise dos resultados;

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 Na fase do levantamento de dados,
geralmente são feitas medições, e cada medida é
na verdade, um intervalo e não um número. Isso decorre do processo de
medição, do erro do medidor, da incerteza do valor verdadeiro, bem
como da imprecisão dos instrumentos de medida.
Exemplo:
Para o estudo do movimento de um corpo sujeito a uma aceleração
constante, tem-se a seguinte equação:
1 2
d  d 0  v0 t  at
2

Supondo-se que um Engenheiro queira determinar a altura de um edifício

e que para isso dispunha apenas de uma bolinha de metal, um
cronômetro e a fórmula acima. Então, qual o procedimento adotado?
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 1.2. Erro de Arredondamento
Arredondar um número na casa é desconsiderar as
casas de tal forma que:

• : seja a última casa se

• +1: seja a última casa se

Obs.: Esse é um critério de arredondamento, existe outros critérios além

desse.
Exemplo:
Arredondar π na quarta casa decimal, sendo que π =
3,1415926535...
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 1.3. Erro de Truncamento
Outra fonte de erro vem do próprio computador ou
calculadora, que representa os números reais com um
número finito de dígitos, sendo forçado a truncá-los
quando os números reais exigirem mais dígitos do que
ele está preparado para usar.

Exemplo:

xi
ex  
Sabendo-se que ex pode ser escrito como i! , faça a aproximação
i 0
2
de e através de um truncamento após quatro termos da somatória e depois
com seis termos. (Série de Maclaurin)
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 2. ZEROS REAIS DE FUNÇÕES REAIS

As equações transcendentes são equações que contém pelo menos uma das
funções:
• Exponencial (ex);
• Logarítmica (ln(x));
• Trigonométrica (sen(x), cos(x), tg(x), a.cos(x),...);
• Trigonométrica inversa (arcsen(x),...).
Exemplos de equações transcendentes:

Para calcular uma raiz, duas etapas devem ser seguidas:

• Isolamento: que significa isolar a raiz, ou seja, achar um intervalo [a, b], o
menor possível, que contenha uma e somente uma raiz da equação f(x) = 0;
• Refinamento: melhorar o valor da raiz aproximada, isto é, refiná-la até o grau
de exatidão exigida.

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 2.1. Isolamento de Raízes

1- Método Gráfico: Dada f(x) = 0, achar um intervalo que contenha

uma raiz. Para isso, pode ser utilizado o Método gráfico, que
consiste em substituir f(x) = 0 por uma equação g(x) – h(x) = 0
equivalente, ou seja, uma equação que tem as mesmas raízes de
f(x) = 0.

Fazendo os gráficos de g(x) e h(x) eles se interceptam em um

ponto de abscissa xo e neste ponto g(x0) = h(x0), portanto x0 é a
raiz da função.

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 2- Teoremas:

Teorema 1: (Teorema de Bolzano)

Se uma função contínua f(x) assume valores de sinais opostos nos
pontos extremos do intervalo [a, b], isto é, f(a).f(b) < 0, então o
intervalo conterá um número ímpar de raízes da equação f(x) = 0.

Teorema 2:
A raiz será definida e única se a derivada f’(x) existir e preservar
o sinal dentro do intervalo [a, b], isto é, se f’(x)>0 ou f’(x)<0
para a<x<b.

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 Exemplos:

1- Isole uma raiz da função:

a) e  x  2  0
x

b) x  cos(x)  0

Exercícios Lista 1

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