Aula 00 RLM TRF Razao e Proporcao Regras de Tres v1

Aula 00
Curso: Matemática e Raciocínio Lógico

Professores: Custódio Nascimento e Fábio Amorim
Curso: Matemática e Raciocínio Lógico p/ TRFs
Teoria e Questões comentadas
Prof. Custódio Nascimento e Fábio Amorim - Aula 00
APRESENTAÇÃO
Caros alunos e alunas,
Bem vindos ao curso online preparatório para os Tribunais Regionais

Federais (TRFs), cargos de Analista e Técnico Judiciário.
Primeiramente, segue uma breve apresentação dos professores deste
curso.
Meu nome é Custódio Nascimento, sou Engenheiro de Fortificação e

Construção pelo Instituto Militar de Engenharia, com Mestrado em Engenharia
de Transportes pela mesma escola. Fui militar por mais de 15 anos no Exército
Brasileiro, antes de resolver estudar para um concurso público no meio civil.
No mundo dos concursos, minhas principais conquistas até o momento
foram:
 Em 2013, fui aprovado na prova escrita do concurso para Perito
da Polícia Federal, na área de Engenharia Civil, com menos de 3
meses de estudo, e convocado para as demais etapas do concurso,
das quais optei por não participar, por motivos de cunho pessoal;
 Também em 2013, fui aprovado em 2º lugar no concurso para
Especialista em Regulação da Agência Nacional de Transportes
Terrestres, na área de Engenharia Civil, com cerca de 4 meses de
estudo;
 Fui aprovado, ainda, nos concursos para Analista do Ministério
Público da União, na área de Perícia/Engenharia Civil, e para
Engenheiro Civil do Ministério da Saúde.
Vale ressaltar que consegui tais conquistas em tão pouco tempo,
mesmo tendo que conciliar o trabalho (40 horas semanais), a família (esposa
e 2 filhos) e o lazer sempre necessário.
Para quem se interessar, meu depoimento está disponível no site do
Exponencial Concursos, neste link.
No meu entendimento, isso serve de estímulo para todos. Se você
trabalha, tem família e (ou) pouco tempo para estudar, saiba que há maneiras
de você aproveitar sua experiência de vida e, com uma preparação objetiva,
baseada em um material de qualidade, conseguir a sua aprovação no tão
sonhado concurso público.
Por outro lado, se você é jovem, recém-formado e (ou) conta com o
apoio dos seus pais para poder estudar muitas horas por dia, aproveite bem o
seu tempo com uma preparação de excelência, para não se perder no excesso
Prof. Custódio Nascimento e Prof. Fábio Amorim 2 de 76

www.exponencialconcursos.com.br
de conteúdo que qualquer edital é capaz de ter. Caso não saiba por onde
começar, ou qual caminho trilhar, nós estamos aqui para ajudar.
E é justamente por isso que a equipe do Exponencial Concursos está
aqui, para fornecer o “atalho” que todo concurseiro deseja para atingir seus
objetivos.
Meu nome é Fábio Amorim, sou formado em Engenharia de

Fortificação e Construção pelo Instituto Militar de Engenharia (2003), pós-
graduado em Docência do Ensino Superior pela Universidade Castelo Branco
(2007) e em Direito Administrativo pela Universidade Estácio de Sá (2014).
Durante a minha trajetória profissional, depois de formado, trabalhei
por cinco anos no Exército Brasileiro, na minha área de formação. Já em 2009,
tomei posse no cargo de Especialista em Regulação de Serviços de
Transportes Terrestres, na Agência Nacional de Transportes Terrestres - ANTT.
Exerci minhas funções até o final de 2009, quando tomei posse no cargo de
Auditor Federal de Controle Externo, no Tribunal de Contas da União -
TCU, onde estou até hoje.
Em termos de concursos públicos, obtive aprovação nos seguintes:
 ANTT (2008) – Especialista em Regulação;
 MPOG (2008) – Analista de Infraestrutura;
 TCU (2009) – Auditor Federal de Controle Externo.
Para quem se interessar, meu depoimento está disponível no site do
Exponencial Concursos, neste link.
Este curso será de Teoria e Exercícios de Matemática e Raciocínio

Lógico. Trata-se de um curso regular baseado nos principais temas
cobrados nos últimos concursos para os cargos.
Os cargos no Judiciário costumam ser bastante visados pois, além de
possuírem boa remuneração, contam com vantagens em termos de qualidade
de trabalho, como carga horária reduzida e recesso de fim de ano. As
remunerações dos cargos passam de R$ 7.500,00 para Analista e
R$ 4.600,00 para Técnico.
Por ser um curso de Teoria e Exercícios, procuraremos fazer um paralelo
entre teoria e questões de provas. A parte teórica será abordada de forma
objetiva, concisa e esquematizada. O conteúdo não estará voltado ao ensino
da disciplina, nos moldes acadêmicos tradicionais, mas sim, trará
objetivamente os conceitos necessários e suficientes à resolução das questões.
O nosso curso terá mais de 400 questões comentadas, escolhidas
entre as principais bancas de concurso da atualidade, tais como CESPE, ESAF,
FGV, FCC e CESGRANRIO.

Além disso, teremos mais de 60 esquemas para que você ative sua
memória visual, aprenda com facilidade, revise o conteúdo rapidamente e
memorize de forma natural.
Histórico e análise das provas de

Matemática e Raciocínio Lógico dos TRFs
A nossa disciplina vem sendo cobrada em diversos certames, para

diferentes cargos, geralmente no bloco de disciplinas de Conhecimentos
Básicos (ou Conhecimentos Gerais).
O quadro abaixo mostra a distribuição das questões de diversas provas
realizadas nos últimos anos, dentro de cada um dos assuntos que
abordaremos em nosso curso. É importante ressaltar que os editais não eram
idênticos, o que explica a ausência de cobrança de determinados assuntos.
Provas recentes TRF

Prova / Quantidade
Assunto
A B C D
Razão e proporção e regra de três 1 2 2 4
Problemas com números e frações 2 1 2 1
Problemas de porcentagem e raciocínio matemático 9 2 2 1
Operações com conjuntos 2 - 1 1
Raciocínio sequencial 4 1 3 2
Unidades de medida e geometria 4 - - 1
Álgebra 2 1 3 3
Problemas de contagem, probabilidade e estatística 1 - - 1
Juros simples e compostos 5 - - 1
Estruturas lógicas, equivalência, negação,
5 2 2 -
argumentação e diagramas lógicos
Total de itens na prova 35 9 15 15
Legenda das provas:

A TRF - 3ª Região - Analista e Técnico / 2016 - FCC
B TRF - 1ª Região - Analista e Técnico / 2014 - FCC
C TRF - 4ª Região - Analista e Técnico / 2014 - FCC
D TRF - 2ª Região - Técnico / 2014 - FCC

Ao final do curso faremos a resolução de diversas provas de TRFs,

para revisar o conteúdo e tentar entender quais questões são mais cobradas.
Vejamos, agora, como o nosso curso está estruturado:
Aula Assunto
Números e grandezas proporcionais: razões e proporções; divisão

00
em partes proporcionais; regra de três
Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração,

multiplicação, divisão, potenciação); expressões numéricas;
01
múltiplos e divisores de números naturais; problemas. Frações e
operações com frações
02 Porcentagem e problemas de raciocínio matemático
Conjuntos: operações e problemas com conjuntos. Conjuntos dos

03 números naturais, inteiros, racionais, reais e suas operações.
Representação na reta
Álgebra: produtos notáveis, equações, sistemas e problemas do

04
primeiro grau, inequações, equação e problemas do segundo grau
Sequências, reconhecimento de padrões, progressões aritmética e

05
geométrica
Unidades de medida: distância, massa, tempo, área, volume e

capacidade. Geometria plana: distâncias e ângulos, polígonos,
06
circunferência, perímetro e área. Semelhança e relações métricas no
triângulo retângulo
07 Juros simples e compostos
Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares,

objetos ou eventos fictícios; deduzir novas informações das relações
08
fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura
daquelas relações. - Parte 1: estruturas lógicas


09
fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura
daquelas relações. - Parte 2: equivalência e negação lógicas

10 fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura
daquelas relações. - Parte 3: diagramas lógicos e lógica de primeira
ordem
Compreensão do processo lógico que, a partir de um conjunto de

11
hipóteses, conduz, de forma válida, a conclusões determinadas
12 Problemas de contagem, noções de probabilidade e estatística
Resolução de questões de provas antigas do TRF (mínimo 30

13
questões)
14 Risco Exponencial
Confira o cronograma de disponibilização das aulas no site do

Exponencial, na página do curso.

Aula 00 – Números e grandezas proporcionais: razões e

proporções; divisão em partes proporcionais; regra de três
Assunto Página
1. Razão e proporção 9
1.1. Razão 9
1.2. Proporções com números 9
1.3. Propriedades das proporções 11
1.4. Grandezas direta e indiretamente proporcionais 15
2. Regra de três simples e composta 17
2.1. Regra de três simples 17
2.2. Regra de três composta 20
3. Questões comentadas 25
4. Resumo da aula 63
5. Questões apresentadas na aula 65
6. Gabarito 76
Nesse nosso primeiro encontro, abordaremos um assunto bem básico,

mas que causa alguns problemas a alguns alunos: razões, proporções e
regras de três!
Caso você seja da área das Ciências Exatas, provavelmente já conhece
esse assunto, e estará apenas fazendo uma revisão de conceitos. No entanto,
para aqueles que não utilizam os conceitos matemáticos no seu dia a dia, este
assunto pode trazer um pouco de dificuldade. Se você está nesse universo,
não se desespere, pois estamos aqui para te ajudar!
As questões com proporções e regras de três geralmente podem ser
resolvidas com algumas "receitas de bolo", que serão apresentadas em nossa
aula.
A resolução das questões será bastante detalhada, pensando
justamente naquele candidato que não está tão familiarizado com o
desenvolvimento matemático, e que poderia se perder caso nós fôssemos
rápido demais, pulando etapas que, para muitos, são desnecessárias, mas
que, para alguns ainda são importantes. No entanto, caso você seja um
craque em Matemática, pedimos que tenha um pouco de paciência ao ler os
longos desenvolvimentos. Afinal, a nossa meta é montar um curso que agrade
a gregos e troianos, o que nem sempre é fácil!

Por entendermos que a esquematização das aulas é um facilitador da
aprendizagem, listamos a seguir as esquematizações disponíveis nesta aula:
Esquema 1 – Extremos e meios de uma proporção .......................................................... 10

Esquema 2 – Termos de uma proporção ........................................................................ 10
Esquema 3 – Termos antecedentes e consequentes em uma proporção............................... 10
Esquema 4 – Grandezas diretamente proporcionais ......................................................... 15
Esquema 5 – Grandezas inversamente proporcionais ....................................................... 15
Esquema 6 – Sequência de resolução de uma regra de três composta................................. 24
Prepare o seu plano de estudo, siga os seus horários de concentração e

de descanso e comprometa-se com o seu objetivo, que é o de passar no
concurso tão almejado. E vamos em frente!
Um forte abraço,
Custódio Nascimento
“Sempre que você vir uma pessoa de sucesso, você sempre verá
as glórias, nunca os sacrifícios que os levaram até ali.”
Vaibhav Shah

1. Razão e proporção
Para começarmos o estudo das proporções, devemos abordar uma parte

bastante teórica, onde apresentaremos as definições dos assuntos e as
principais fórmulas que nos ajudarão a resolver os problemas.
Se você tem dificuldade em Matemática, não se desespere! Leia a aula
com bastante calma, pois quando chegarmos aos exercícios, procuraremos
resolvê-los de uma forma bem didática.
1.1. Razão
A razão é a forma mais comum e prática de se fazer a comparação
relativa entre duas grandezas. Para isto, é necessário que ambas estejam na
mesma unidade de medida. Por exemplo: uma loja tem 100m² de área
construída e 400m² de área livre. Qual é a razão da área construída para a
área livre?
Para resolvermos a questão, aplicamos a razão entre a área construída
e a área livre, dividindo uma pela outra:
Ou seja, isto significa que a área construída representa 1/4 = 0,25 ou

25% da área livre.
1.2. Proporções com números

Quatro números racionais A, B, C e D, todos diferentes de zero, formam
nessa ordem uma proporção quando:
Essa mesma proporção pode ser indicada da seguinte maneira:
Apresentaremos, agora, algumas definições que quase nunca são

cobradas em provas de concurso: termos extremos, meios, antecedentes,
consequentes, dentre outros. Essas definições estão aqui apenas para facilitar
futuras explicações de propriedades ou resolução de questões.

Os números A, B, C e D são denominados termos, sendo que A e D são
os extremos, enquanto que B e C são os meios, conforme o esquema a
seguir:
meios
extremos
Esquema 1 – Extremos e meios de uma proporção
Os números A, B, C e D são chamados, respectivamente, 1º, 2º, 3º e 4º

termos:
1º termo 3º termo
2º termo 4º termo
Esquema 2 – Termos de uma proporção
Os números A e C são os antecedentes e os números B e D são os

consequentes:
antecedentes
consequentes
Esquema 3 – Termos antecedentes e consequentes em uma proporção
 Constante de proporcionalidade
A divisão entre A e B e a divisão entre C e D, é uma constante k,
denominada constante de proporcionalidade dessa razão:

1.3. Propriedades das proporções
 Propriedade fundamental
A propriedade fundamental das proporções é que o produto dos meios
é igual ao produto dos extremos, isto é:
Como o próprio nome sugere, trata-se da propriedade mais

importante das proporções, que será utilizada em praticamente todas as
questões desta e de outras aulas. É comum chamarmos tal propriedade de
"multiplicação cruzada" ou "multiplicação em X", pois, na prática, fazemos as
multiplicações indicadas nas linhas pontilhadas:
= =
 Propriedade da soma ou da diferença

As propriedades que serão apresentadas a seguir são muito
importantes para a resolução de diversos tipos de questões que envolvem
proporcionalidade, como veremos nas questões resolvidas nesta aula. Sendo
assim, é fundamental que você compreenda o fundamento, para poder
reproduzir no momento da prova.
Vamos, então, à primeira propriedade:
Propriedade 1: A soma ou a diferença entre os dois primeiros termos de

uma proporção está para o primeiro termo, assim como a soma ou a diferença
entre os dois últimos está para o terceiro termo.
Em outras palavras, temos:
Veja como é simples a demonstração dessa propriedade. Partimos de
e aplicamos a "multiplicação cruzada":

Queremos saber o valor de , logo basta substituirmos o valor de B
na equação:
Demonstração idêntica pode ser feita para a diferença .
Propriedade 2: A soma ou a diferença entre os dois primeiros termos de

uma proporção está para o segundo termo, assim como a soma ou a diferença
entre os dois últimos está para o quarto termo.
Ou seja:
De maneira análoga ao que foi feito anteriormente, podemos

demonstrar a propriedade da soma com o uso da multiplicação cruzada, desta
vez isolando a variável A:
Substituindo no termo , ficamos com:
Vamos a um exemplo de como podemos empregar tal propriedade em

uma questão de prova:
(ESAF/ Engenheiro - Ministério da Fazenda / 2013) Em

uma secretaria do Ministério da Fazenda, trabalham 63 pessoas. A razão entre
o número de homens e o número de mulheres é igual 4/5. A diferença entre o

número de mulheres e o número de homens que trabalham nessa secretaria é
igual a:
a) 8
b) 7
c) 6
d) 9
e) 5
Resolução:
Sendo H e M a quantidade de homens e mulheres na repartição,
podemos escrever os dados da questão:
Na secretaria trabalham 63 pessoas:
A razão entre o número de homens e o número de mulheres é igual

4/5:
Para resolver a questão, vamos empregar a propriedade da soma entre

os dois primeiros termos. Vimos que, se temos a relação
, então podemos afirmar que:
Ora, sabemos que , então podemos substituir tal valor na

equação anterior:
Aplicando a propriedade fundamental, ficamos com:
Simplificando por 9, temos:

Logo, temos que há 35 mulheres e 28 homens na secretaria, o que

significa que a diferença entre o número de mulheres e o número de homens é
de:
A alternativa B é a resposta correta.
 Propriedade da soma ou diferença dos antecedentes e

consequentes
Propriedade: A soma ou a diferença entre os antecedentes está para a
soma ou a diferença entre os consequentes, assim como cada antecedente
está para o seu consequente.
Ou seja:
Mais uma vez, a demonstração dessa propriedade é muito simples.
Partindo da relação e fazendo a "multiplicação cruzada", ficamos com:
Substituindo no termo , ficamos com:
Todas as demais demonstrações podem ser feitas analogamente.
Ressaltamos que esta propriedade será muito importante na resolução

das questões de grandezas diretamente e inversamente proporcionais, como
veremos a seguir.

1.4. Grandezas direta e indiretamente proporcionais
 Grandezas diretamente proporcionais
Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, aumentando
uma delas, a outra também aumenta na mesma proporção, ou,
diminuindo uma delas, a outra também diminui na mesma proporção.
Aumenta Aumenta
Esquema 4 – Grandezas diretamente proporcionais
Se duas grandezas X e Y são diretamente proporcionais, os números

que expressam essas grandezas variam na mesma razão, isto é, existe uma
constante K tal que:
 Grandezas Inversamente Proporcionais

Duas grandezas são inversamente proporcionais quando,
aumentando uma delas, a outra diminui na mesma proporção, ou,
diminuindo uma delas, a outra aumenta na mesma proporção.
Aumenta
Diminui
Esquema 5 – Grandezas inversamente proporcionais

Se duas grandezas X e Y são inversamente proporcionais, os números
que expressam essas grandezas variam na razão inversa, isto é, existe uma
constante K tal que:
Vejamos como isso costuma ser cobrado em prova:
(ESAF / Assistente Técnico Administrativo – Ministério

da Fazenda / 2014) O lucro da empresa de Ana, Beto e Carina é dividido em
partes diretamente proporcionais aos capitais que eles empregaram. Sabendo-
se que o lucro de um determinado mês foi de 60 mil reais e que os capitais
empregados por Ana, Beto e Carina foram, respectivamente, 40 mil reais, 50
mil reais e 30 mil reais, calcule a parte do lucro que coube a Beto.
a) 20 mil reais
b) 15 mil reais
c) 23 mil reais
d) 25 mil reais
e) 18 mil reais
Resolução:
Sejam A, B e C o lucro que Ana, Beto e Carina receberam,
respectivamente. A questão afirma que os capitais empregados por Ana, Beto
e Carina foram, respectivamente, 40 mil reais, 50 mil reais e 30 mil reais, e
que o lucro será dividido proporcionalmente a tais capitais, o que significa que
temos a seguinte relação:
Podemos simplificar a proporção anterior por 10000, ficando com:
Para resolver a questão, empregamos a propriedade da soma dos

antecedentes e consequentes:

Como a soma dos lucros foi dada no enunciado, , e
como , podemos substituir os valores:
Agora, podemos calcular o valor do lucro de Beto:
A alternativa D é a resposta correta.
2. Regra de três simples e composta
Regra de três é um processo de resolução de problemas que envolvem

três valores conhecidos relacionados a uma variável. O objetivo do processo é
determinar o valor dessa variável.
Há dois tipos de regra de três: a simples e a composta.
Em qualquer dos tipos, um passo fundamental para a resolução das
questões é descobrir a relação entre os valores dados e a grandeza
procurada, isto é, descobrir se são direta ou inversamente proporcionais.
Para tanto, temos que fazer tal verificação em cada problema que formos
resolver, como mostraremos nas questões.
2.1. Regra de três simples

 Regra de três simples direta
Uma regra de três simples direta é uma forma de relacionar
grandezas diretamente proporcionais.
Vejamos um exemplo:
(ESAF / Especialista em Políticas Públicas e Gestão

Governamental – Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão /
2009) Uma picape para ir da cidade A para a cidade B gasta dois tanques e
meio de óleo diesel. Se a distância entre a cidade A e a cidade B é de 500 km
e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de óleo diesel, quantos litros de
óleo diesel cabem no tanque da picape?
A) 60
B) 50

C) 40
D) 70
E) 80
Resolução:
Primeiramente, calculamos a quantidade de combustível gasta no
percurso de A para B. Para tanto, empregamos uma regra de três, cuja
estrutura básica é:
km litros
100 25
500 x
Agora temos que perceber se a relação entre as grandezas estudadas

(distância percorrida e combustível gasto) é de proporcionalidade direta ou
indireta. Ora, é fácil perceber que, se um veículo precisa percorrer uma
distância maior, ele gastará mais combustível. Isso significa que a relação é
diretamente proporcional.
Como a proporção é direta, mantemos a estrutura básica, ficando com:
km litros
100 25
500 x
Antes de fazermos as contas, podemos simplificar a primeira coluna por

100, e ficamos com:
km litros
1 25
5 x
Agora, basta fazermos a “multiplicação cruzada”:

km litros
1 25
5 x
Já sabemos que a picape gasta 125 litros de combustível no percurso de

A até B, e que isso equivale a dois tanques e meio da picape, conforme o
enunciado da questão. Logo, para sabermos a capacidade do tanque, basta
uma nova regra de três:

tanque litros
2,5 125
1 y
Como a relação de proporcionalidade é direta, basta fazermos a

“multiplicação cruzada”:
tanque litros
2,5 125
1 y
Logo, o tanque tem capacidade de 50 litros.

 Regra de três simples inversa

Uma regra de três simples inversa é uma forma de relacionar
grandezas inversamente proporcionais.
A maneira mais fácil de se resolver tais problemas é com uma inversão
do posicionamento das variáveis, para posterior aplicação do método
diretamente proporcional.
Exemplificaremos com uma questão de prova:
(FCC / Aprendiz – Companhia de Saneamento Básico

de São Paulo / 2012) Um automóvel faz certo percurso em 5 horas com
velocidade média de 72 km/h. Se a velocidade média fosse de 90 km/h, esse
mesmo percurso seria feito em
A) 6 horas.
B) 4 horas.
C) 3,5 horas.
D) 3 horas.
E) 2,5 horas.
Resolução:
A estrutura básica da regra de três deixa a questão da seguinte
maneira:
velocidade tempo

72 5
90 x
No entanto, ao analisarmos a relação entre a velocidade do veículo e o

tempo de deslocamento, notamos que, quando a velocidade aumenta, o
tempo diminui. Dessa forma, tais grandezas são inversamente
proporcionais:
velocidade tempo
72 5
90 x
inv
Assim, temos que inverter a posição dos números da coluna que possui
proporção inversa, ficando com:
90 5
72 x
Veja que a fração que tem o X nunca se altera. São as outras que
serão invertidas. Nunca é a do X.
Feita a inversão, podemos aplicar a “multiplicação cruzada”:

90 5
72 x
Logo, o tempo será de 4 horas.

2.2. Regra de três composta

Regra de três composta é um processo de relacionamento de
grandezas diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou uma
mistura dessas situações.
Explicaremos o método de resolução com o estudo de uma questão de
prova:
(CESPE / Analista Administrativo - Ciências Contábeis –

ANTAQ / 2009) Se 10 barcos, com capacidade de transportar 80 toneladas

cada um, fazendo o percurso entre dois portos, à velocidade de 10 nós,
durante 5 dias, podem transportar carga total de 1.000 toneladas,
desprezando-se eventuais atrasos decorrentes da chegada e da partida dos
portos, então, nas mesmas condições, 8 barcos precisarão ter uma capacidade
acima de 65 toneladas para transportar, entre os mesmos portos, carga total
de 900 toneladas, à velocidade de 12 nós, durante 6 dias.
Resolução:
O método funcional para resolver um problema dessa ordem é montar
uma tabela com duas linhas, sendo que a primeira linha indica as grandezas
relativas à primeira situação enquanto que a segunda linha indica os valores
conhecidos da segunda situação. É importante deixarmos a variável “x” na
última coluna, pois isso facilitará a resolução:
barcos ton/barco velocidade dias ton
10 80 10 5 1000
8 65 12 6 x
O próximo passo é verificarmos quais grandezas são direta ou

indiretamente proporcionais à variável que contém o “x”. Ora, vemos que a
quantidade, a capacidade, a velocidade dos barcos e o tempo são diretamente
proporcionais à quantidade transportada (por exemplo, se aumentarmos o
número de barcos, aumentaremos a quantidade transportada). Assim, temos:
barcos ton/barco velocidade dias ton
10 80 10 5 1000
8 65 12 6 x
dir dir dir dir
Logo, não precisamos fazer qualquer ajuste na tabela. Vamos fazer uma
linha de separação entre as primeiras colunas e a última:
10 80 10 5 1000
8 65 12 6 x
Podemos simplificar cada coluna pelos múltiplos (a primeira coluna por

2; a segunda coluna por 5; a terceira por 2):
5 16 5 5 1000
4 13 6 6 x
O próximo passo é multiplicar todas as colunas que ficaram à esquerda

da linha, e ficamos com:

1000
x
Neste ponto, recaímos em uma regra de três simples, e fazemos a

2000 1000
1872 x
Item errado.
Vejamos, agora, um exemplo com aplicação de uma grandeza

inversamente proporcional:
(ESAF / Analista Tributário – Receita Federal do Brasil

/ 2012) Para construir 120 m2 de um muro em 2 dias, são necessários 6
pedreiros. Trabalhando no mesmo ritmo, o número de pedreiros necessários
para construir 210 m2 desse mesmo muro em 3 dias é igual a
a) 2.
b) 4.
c) 3.
d) 5.
e) 7.
Resolução:
Como vimos, começamos montando as linhas com as informações,
deixando o “x” na última coluna:
Área (m²) Prazo (dias) pedreiros
120 2 6
210 3 x

indiretamente proporcionais à quantidade de pedreiros. Ora, vemos que,
quando aumentamos a área do muro a ser construída, precisamos de mais
pedreiros. Logo, a área e os pedreiros são diretamente proporcionais.
Porém, quando aumentamos o prazo para a construção do muro,
necessitamos de menos pedreiros. Logo, o prazo e os pedreiros são
inversamente proporcionais.

Área (m²) Prazo (dias) pedreiros
120 2 6
210 dir 3 inv x
Assim, temos que inverter a segunda coluna, e ficamos com:

120 3 6
210 2 x
Repare que a fração que tem o X nunca se altera. São as outras que
serão invertidas.
Podemos simplificar os valores da primeira coluna por 30, e ficamos

com:
4 3 6
7 2 x
Multiplicando as colunas, temos:

6
x

12 6
14 x
Logo, são necessários 7 pedreiros.

A alternativa E é a resposta correta.
Para finalizar a parte teórica, montamos uma "receita de bolo" para que
você consiga resolver as questões que envolvem regra de três composta,
como vemos no esquema a seguir:

ATENÇÃO!!! Para resolver uma questão de regra de três composta,

devemos seguir a sequência:
1) Listar os dados em colunas, deixando o “x” na última;

2) Avaliar se são direta ou indiretamente proporcionais;
3) Inverter as colunas indiretamente proporcionais;
4) Realizar a multiplicação em linha;
5) Resolver a regra de três simples.
Esquema 6 – Sequência de resolução de uma regra de três composta

3. Questões comentadas
Múltipla escolha
01. (FCC / Analista do CNMP - Direito – Conselho Nacional do
Ministério Público / 2015) Luiz Silva, Ana Kan e uma terceira pessoa
investiram, juntos, 180 mil reais em uma sociedade. Coincidentemente, a
quantia investida por cada um, nessa sociedade, foi diretamente proporcional
ao número de letras do seu nome e sobrenome, contando também as letras
repetidas. Se a terceira pessoa investiu 72 mil reais na sociedade, e se seu
nome e sobrenome estão assinalados em apenas uma das alternativas abaixo,
então, a terceira pessoa é
a) Ida Lopes.
b) Davi Santos.
c) Caio Teixeira.
d) Beatriz Borges.
e) Cristiana Dutra.
Resolução:
A questão afirma que a quantia investida por cada sócio era
proporcional ao número de letras do seu nome e sobrenome. Assim,
começamos contando o número de letras do nome dos sócios conhecidos:
Luiz Silva: 9 letras
Ana Kan: 6 letras
Como não sabemos o nome do 3º sócio, chamaremos de x o número de

letras do seu nome.
3º sócio: x letras
Chamaremos o valor recebido por cada sócio como LS, AK e 3ºsócio.

Considerando as cotas que cada um possui, temos a seguinte relação:
Além disso, temos que . Logo, podemos

empregar a propriedade da soma dos antecedentes e consequentes, ou seja:

Sabemos, também, que o 3º sócio investiu 72000, logo podemos usar a
relação:
Simplificando por 36000, ficamos com:
Fazendo a "multiplicação cruzada", temos:
Logo, o nome do 3º sócio possui 10 letras. Comparando com as

alternativas, vemos que o único nome com tal quantidade de letras é Davi
Santos.
02. (CESGRANRIO / Escriturário – Banco do Brasil / 2015) Aldo,

Baldo e Caldo resolvem fazer um bolão para um concurso da Mega Sena. Aldo
contribui com 12 bilhetes, Baldo, com 15 bilhetes e Caldo, com 9 bilhetes. Eles
combinaram que, se um dos bilhetes do bolão fosse sorteado, o prêmio seria
dividido entre os três proporcionalmente à quantidade de bilhetes com que
cada um contribuiu. Caldo também fez uma aposta fora do bolão e, na data do
sorteio, houve 2 bilhetes ganhadores, sendo um deles o da aposta individual
de Caldo, e o outro, um dos bilhetes do bolão. Qual a razão entre a quantia
total que Caldo recebeu e a quantia que Baldo recebeu?
a) 0,8
b) 1,5
c) 2
d) 2,5
e) 3
Resolução:

Se já é difícil ganhar uma única vez na Mega Sena, imaginem ganhar
duas vezes, e no mesmo concurso! Então, vamos calcular o prêmio dos
sortudos...
Primeiro, vemos que houve 2 bilhetes ganhadores, sendo um deles o da
aposta individual de Caldo, e o outro, um dos bilhetes do bolão. Logo, o
prêmio do bolão foi somente a metade do prêmio total da Mega Sena.
A maneira mais fácil de resolvermos esta questão é supondo um valor
para o prêmio. Podemos supor qualquer valor, mas como já sabemos que a
resolução envolverá a quantidade total dos bilhetes do bolão (12+15+9 = 36),
vamos supor que o prêmio do bolão foi de 360. Ou seja, que o prêmio total da
Mega Sena foi o dobro disso, ou seja, 720.
Olhando apenas o prêmio do bolão e considerando as cotas que cada
um possui, temos a seguinte relação:
Além disso, acabamos de supor que o prêmio do bolão foi de 360, ou

seja, que . Logo, podemos empregar a propriedade
da soma dos antecedentes e consequentes, ou seja:
Sabendo a relação de proporcionalidade, fica fácil calcularmos o valor

que Baldo e Caldo receberam pelo bolão:
Mas temos que lembrar que Caldo recebeu outros 360 pelo seu bilhete
individual premiado. No final, tivemos a seguinte distribuição total dos
prêmios:

Aldo: 120
Bolão: 360 Baldo: 150
Prêmio total: 720 Caldo: 90
Individual: 360 Caldo: 360
Logo, a razão entre a quantia total que Caldo recebeu e a quantia que
Baldo recebeu é:
03. (ESAF / Assistente Técnico Administrativo – Ministério da

Fazenda / 2014) Em 18 horas, 2 servidores analisam 15 processos.
Trabalhando no mesmo ritmo, o número de servidores necessários para
analisar 10 processos em 6 horas é igual a
a) 4.
b) 6.
c) 5.
d) 3.
e) 7
Resolução:
Começamos montando as linhas com as informações, deixando o “x” na
última coluna:
tempo (h) processos servidores
18 15 2
6 10 x

indiretamente proporcionais à quantidade de servidores.
Vemos que, quando aumentamos o tempo de análise, precisamos de
menos pedreiros. Logo, o tempo e os servidores são inversamente
proporcionais. Porém, quando aumentamos a quantidade de processos,

necessitamos de mais servidores. Logo, os processos e os servidores são
diretamente proporcionais.
tempo (h) processos servidores
18 15 2
6 inv 10 dir x
Assim, temos que inverter a primeira coluna, e ficamos com:

6 15 2
18 10 x
Podemos simplificar os valores da primeira coluna por 6 e os da

segunda coluna por 5, e ficamos com:
1 3 2
3 2 x

2
x

3 2
6 x
Logo, são necessários 4 servidores.

A alternativa A é a resposta correta.
04. (FCC / Analista Judiciário – Área Administrativa – TRT-16 /

2014) André pensou que realizaria uma tarefa em 20 dias, porém, levou 20
dias a mais porque trabalhou 3 horas a menos por dia. Se a produtividade de
André por hora se manteve sempre a mesma durante a realização da tarefa, o
número de horas diárias que André dedicou à realização da tarefa foi igual a
A) 6.

B) 5.
C) 5,5.
D) 3,5.
E) 3.
Resolução:
Chamaremos de x o número de horas por dia que André imaginou
trabalhar inicialmente na tarefa, pelos 20 dias. Sendo assim, o esforço dele
era de horas.
No entanto, ele acabou trabalhando 3 horas a menos, ou seja, (x-3)
horas por dia, e levou 20 dias a mais, ou seja, 20+20=40 dias. Logo, o
esforço que acabou utilizando foi de horas.
No entanto, como a tarefa era a mesma, temos que as equações de

esforços se equivalem, donde tiramos que:
Mas temos que estar atentos que a questão pede o número de horas
diárias que André dedicou à realização da tarefa, o que significa que estamos
querendo saber o valor de (x-3), que é igual a 3.
05. (FGV / Auditor - Controladoria-Geral do Estado - MA / 2014) Os

irmãos Davi, Lorena e Pedro, com idades de 42, 48 e 60 anos,
respectivamente, receberam uma determinada quantia como herança de seus
pais. Fizeram um acordo e resolveram dividir a herança em partes
diretamente proporcionais ao número de anos esperados de vida de cada um,
baseados em uma expectativa de vida de 72 anos para os homens e de 78
anos para as mulheres. Lorena recebeu R$ 240.000,00. Davi e Pedro
receberam, respectivamente,
a) R$ 240.000,00.
b) R$ 210.000,00 e R$ 240.000,00.
c) R$ 240.000,00 e R$ 210.000,00.
d) R$ 240.000,00 e R$ 96.000,00.

e) R$ 300.000,00 e R$ 210.000,00.
Resolução:
Neste caso, a proporcionalidade será dada em relação à expectativa de
vida de cada um. Começamos calculando o número de anos esperados de vida
de cada irmão:
Assim, as quantias recebidas de herança seguirão a seguinte proporção:
Como Lorena recebeu R$ 240.000,00, é fácil calcularmos o quanto Davi

e Pedro receberam:
06. (FGV / Técnico de Nível Superior - Economia – Assembleia

Legislativa-BA / 2014) Considere que um dólar equivale a 2,30 reais.
Marlene tem 300 dólares e Priscila tem 460 reais. Para que Marlene e Priscila
fiquem com quantias equivalentes,
a) Priscila tem que dar 160 reais para Marlene.
b) Marlene tem que dar 100 dólares para Priscila.
c) Priscila tem que dar 80 reais para Marlene.
d) Priscila tem que dar 230 reais para Marlene.
e) Marlene tem que dar 50 dólares para Priscila.
Resolução:
Como as moedas são diferentes, para sabermos as quantias
equivalentes, temos que fazer uma conversão de moedas. Podemos converter
tudo para o dólar ou para o real. Vamos começar tentando a conversão para o
dólar.

Se 1 dólar vale 2,30 reias, podemos fazer uma regra de três para
descobrirmos quantos dólares Priscila tem:
1 dólar 2,3 reais
x 460 reais
Como vimos, para resolvermos a regra de três, basta fazermos a

multiplicação cruzada:
1 2,3
x 460
Logo, Priscila tem o equivalente a 200 dólares. Assim, se quisermos que

Marlene e Priscila fiquem com quantias equivalentes, Marlene deve dar 50
dólares a Priscila, para que cada uma fique com o equivalente a 250 dólares.
07. (ESAF / Analista de Finanças e Controle – Secretaria do Tesouro

Nacional / 2013) Um país distante está enfrentando uma epidemia bastante
grave que precisa de um lote de comprimidos EPIDEM, de modo a minimizar
os efeitos devastadores da doença. Contudo, a produção do EPIDEM é feita
sob encomenda por apenas dois laboratórios: LAB1 e o LAB2.
As autoridades públicas, preocupadas com a grande demanda por esse
medicamento, precisam saber em quanto tempo receberão o determinado
lote, uma vez que foram informadas que, para a fabricação de um lote de
EPIDEM, o LAB1 precisa de 4 dias e o LAB2 precisa de 6 dias para a fabricação
do mesmo lote de EPIDEM. Para o rápido atendimento da demanda, as
autoridades públicas solicitaram aos dois laboratórios para trabalharem em
conjunto. Desse modo, o número de dias ─ considerando-se até duas casas
decimais ─ necessários para que os 2 laboratórios, trabalhando em conjunto,
produzam o lote de EPIDEM é, em valor aproximado, igual a:
a) 2,4
b) 2,16
c) 3,64
d) 10
e) 24,4
Resolução:

A questão afirma que o laboratório LAB1 precisa de 4 dias para produzir
um lote completo do medicamento. Logo, com uma regra de três simples
podemos calcular qual é a produção diária nesse laboratório:
1 lote 4 dias
x1 1 dia

1 lote 4 dias
x1 1 dia
Logo, o laboratório LAB1 produz 1/4 de lote por dia.

Empregando o mesmo raciocínio para o laboratório LAB2, temos:
1 lote 6 dias
x2 1 dia
Ou seja, o LAB2 produzirá 1/6 de lote por dia.

Se os laboratórios trabalharem em conjunto, podemos supor que a
produção diária do conjunto será a soma das produções diárias de cada um.
Logo, a produção diária será:
Para somar as frações, empregamos o MMC (4;6) = 12.
Assim, trabalhando em conjunto, os laboratórios LAB1 e LAB2

produzirão 5/12 de lote por dia.
Com isso, basta aplicarmos a regra de três simples para descobrirmos o
tempo necessário para a produção de 1 lote completo:
5/12 lote 1 dia
1 lote y

08. (FCC / Escriturário – Banco do Brasil / 2013) Uma empresa obteve

um lucro líquido de R$ 263.500,00. Esse lucro será dividido proporcionalmente
às cotas da sociedade que cada um dos seus quatro sócios possui. O sócio
majoritário detém 9 das cotas e os outros três sócios possuem,
respectivamente, 1, 3 e 4 cotas da sociedade. A quantia, em reais, que o sócio
que possui 3 cotas receberá nessa divisão é igual a
A) 15.500,00.
B) 139.500,00.
C) 46.500,00.
D) 62.000,00.
E) 31.000,00.
Resolução:
Chamaremos o valor recebido por cada sócio como A, B, C e D.
Considerando as cotas que cada um possui, temos a seguinte relação:
Além disso, temos que . Logo, podemos

empregar a propriedade da soma dos antecedentes e consequentes, ou seja:
Agora é só calcular o valor de C (3 cotas):
A alternativa C é a resposta correta.
09. (FGV / Analista de Controle Externo - Tribunal de Contas do

Estado - BA / 2013) Em uma comunidade pré - histórica, os objetos de
valor usados como moeda eram a concha, a argola e a lâmina. Sabe-
se que duas lâminas equivaliam a 7 argolas e que 4 argolas equivaliam a 9

conchas. Um habitante dessa comunidade possuía 210 conchas. O número
máximo de lâminas que ele conseguiria obter com essas conchas era :
a) 20
b) 22
c) 24
d) 26
e) 28
Resolução:
Primeiro, vamos calcular a relação de equivalência entre a lâmina e a
concha. Sendo L, A e C, respectivamente, lâmina, argola e concha, temos:
Da segunda relação, temos . Substituindo na primeira relação,

ficamos com:
Agora, basta fazermos uma regra de três simples:
2L C
x 210 C

2L C
x 210 C
Logo, ele conseguiria no máximo 26 lâminas por tais conchas.


10. (ESAF / Auditor-Fiscal – Receita Federal do Brasil / 2012) A taxa
cobrada por uma empresa de logística para entregar uma encomenda até
determinado lugar é proporcional à raiz quadrada do peso da encomenda.
Ana, que utiliza, em muito, os serviços dessa empresa, pagou para enviar uma
encomenda de 25kg uma taxa de R$ 54,00. Desse modo, se Ana enviar a
mesma encomenda de 25kg dividida em dois pacotes de 16kg e 9kg, ela
pagará o valor total de
a) 54,32.
b) 54,86.
c) 76,40.
d) 54.
e) 75,60.
Resolução:
O enunciado afirma que a taxa de entrega é proporcional à raiz
quadrada do peso da encomenda. Isso significa que a constante de
proporcionalidade k será calculada da seguinte maneira:
Com os dados do enunciado, é possível calcular o valor da constante de

proporcionalidade k, pois a questão afirma que Ana pagou R$ 54,00 para
enviar uma encomenda de 25kg. Assim, temos:
Ao dividir a encomenda em dois pacotes, de 16kg e 9kg, ela pagará

uma taxa para cada pacote, sendo que ambas obedecerão à seguinte relação:
Assim, para o pacote de 16kg, temos:
Já para o pacote de 9km temos:

Logo, a taxa total paga por Ana foi:
11. (FCC / Analista Ministerial – Área Arquitetura – Ministério

Público Estadual / 2012) O dono de uma obra verificou que, com o ritmo de
trabalho de 15 trabalhadores, todos trabalhando apenas 4 horas por dia, o
restante de sua obra ainda levaria 12 dias para ser encerrado. Para terminar a
obra com 9 dias de trabalho o dono da obra resolveu alterar o número de
horas de trabalho por dia dos trabalhadores. Com a proposta feita, cinco
trabalhadores se desligaram da obra. Com o pessoal reduzido, o número de
horas de trabalho por dia aumentou ainda mais e, mesmo assim, houve
acordo e as obras foram retomadas, mantendo-se o prazo final de 9 dias. Após
três dias de trabalho nesse novo ritmo de mais horas de trabalho por dia,
cinco trabalhadores se desligaram da obra. O dono desistiu de manter fixa a
previsão do prazo, mas manteve o número de horas de trabalho por dia
conforme o acordo. Sendo assim, os trabalhadores restantes terminaram o
que faltava da obra em uma quantidade de dias igual a
A) 42.
B) 36.
C) 24.
D) 8.
E) 12.
Resolução:
Como o enunciado é longo, vamos separar as informações:
 Situação original: com 15 trabalhadores, trabalhando 4 horas por dia, a
obra levaria 12 dias para ser encerrada;
 Situação intermediária: 10 trabalhadores (pois 5 deixaram a obra),
trabalhando x horas por dia, para terminar em 9 dias.
 Situação final (após 3 dias da primeira alteração): 5 trabalhadores (pois
outros 5 desistiram), trabalhando x horas por dia, para terminar em y
dias.
 O que o problema quer saber: o valor de y.

Percebemos que, para saber o valor de y, deveremos fazer duas regras
de três compostas, como mostraremos a seguir. A primeira regra de três
envolve a situação original e a situação intermediária:
Trabalhadores dias horas/dia
15 12 4
10 9 x
Neste caso, podemos perceber que ambos os valores são inversamente

proporcionais ao número de horas por dia:
Trabalhadores dias horas/dia

15 12 4
10 inv 9 inv x
Logo, temos que inverter as colunas:

10 9 4
15 12 x
Simplificando as colunas (a primeira por 5 e a segunda por 3), temos:

2 3 4
3 4 x
Multiplicando as duas primeiras colunas, temos:

4
x
Aplicando a regra de três, ficamos com:
Ou seja, houve 3 dias de trabalho (de um total de 9 previstos) com 10

trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia. Sendo assim, percebemos que
eles cumpriram do total do trabalho. Ou seja, restou, para a situação
final, do trabalho a ser feito.

Agora, só nos resta fazer a segunda regra de três composta, com as
situações intermediária e final:
Trabalhadores horas/dia Trabalho dias
10 8 1 9
5 8 2/3 y
Como não há modificação na quantidade de horas por dia, podemos

desprezar tal coluna, ficando com:
Trabalhadores Trabalho dias

10 1 9
5 2/3 y
O número de trabalhadores é inversamente proporcional ao número de

dias, mas o montante do trabalho é diretamente proporcional, ou seja:
Trabalhadores Trabalho dias
10 1 9
5 2/3 y
inv dir
Invertendo a primeira coluna, temos:

5 1 9
10 2/3 y
Multiplicando as duas primeiras colunas, temos:

9
Aplicando a regra de três, ficamos com:
Logo, a obra foi terminada 12 dias depois.


12. (FCC / Professor de Educação Básica - Área Língua Portuguesa –
Secretaria de Estado de Educação / 2012) Diego tem em mãos um mapa
de Minas Gerais na escala de 1:5.000.000. Com a ajuda de uma régua, mediu
a distância no mapa entre as cidades de Belo Horizonte e Sete Lagoas. A
distância encontrada, de 1,3 cm, representa, na realidade
A) 6 500 km.
B) 6,5 km.
C) 65 km.
D) 650 km.
Resolução:
A escala 1:5.000.000 indica que cada 1 unidade medida no mapa
corresponde a 5.000.000 de unidades no terreno natural. Logo, 1 cm no mapa
corresponde, no terreno natural, a 5.000.000 cm = 50.000 m = 50 km.
Assim, fazendo a regra de três, temos:
1 cm 50 km
1,3 cm x
13. (FCC / Aprendiz – Companhia de Saneamento Básico de São

Paulo / 2012) As verduras e frutas que se consomem com casca devem ser
esterilizadas antes do uso. Um dos produtos adequados recomenda, no rótulo,
que para cada litro de água sejam acrescentadas 2 gotas do produto que
equivalem a 0,045 mililitros. Num recipiente com 10 000 mililitros de água é
correto que se utilizem
A) 20 gotas de produto que equivalem a 0,45 mililitros.
B) 200 gotas de produto que equivalem a 4,5 mililitros.
C) 20 gotas de produto que equivalem a 4,5 mililitros.
D) 200 gotas de produto que equivalem a 45 mililitros.
E) 20 gotas de produto que equivalem a 0,045 mililitros.
Resolução:
Fazendo a regra de três com as informações da questão, temos:
1 litro 2 gotas
10 litros x

Fazemos outra regra de três, para sabermos o volume do produto:

2 gotas 0,045 mL
20 gotas y

Paulo / 2012) A família de André viaja mensalmente de carro. O percurso
total de ida é de 320 km. Fazem sempre uma parada de 15 minutos
exatamente no meio do percurso. Na última viagem, a 1ª parte da viagem foi
realizada com uma velocidade média de 80 km/h e, na 2ª parte a velocidade
média foi de 64 km/h. Considerando que a família iniciou sua viagem às
8h30min, pode-se afirmar corretamente que chegou ao destino às
A) 12h15min.
B) 12h30min.
C) 12h45min.
D) 12h45min.
E) 13h15min.
Resolução:
Em outras palavras, a família rodou 160 km a uma velocidade de 80
km/h, ficou 15 minutos parada, e depois rodou os demais 160 km a 64 km/h.
Logo, demorou para concluir a primeira parte do trajeto e
para a segunda.
Considerando os 15 minutos de descanso, temos que eles chegaram às

13h15min.
15. (ESPP / Técnico Bancário – Banpará / 2012) Um trabalhador, para

ganhar R$ 2.400,00 em 2 meses, trabalhou 8 horas por dia. Se tivesse
trabalhado 10 horas por dia durante 5 meses, então teria que receber o valor
de:
a) R$ 7.500,00
b) R$ 6.800,00

c) R$ 7.680,00
d) R$ 7.800,00
e) R$ 7.200,00
Resolução:
meses horas/dia R$
2 8 2400
5 10 x
Posteriormente, identificamos se a relação entre as grandezas

envolvidas se dá de forma direta ou indiretamente proporcional.
Neste caso, vemos que tanto o número de meses como a quantidade de
horas por dia são diretamente proporcionais ao salário:
meses horas/dia R$
2 8 2400
5 10 x
dir dir
Logo, não precisamos fazer qualquer ajuste na tabela. Vamos fazer uma
linha de separação entre as primeiras colunas e a última:
2 8 2400
5 10 x
Multiplicamos a primeira e a segunda colunas, ficando com:

2400
x

16 2400
50 x
Logo, o pagamento deveria ser de R$ 7.500,00.

16. (FCC / Técnico Judiciário – Tecnologia da Informação – TRT-4 /

2011) Sabe-se que Julião tem 30 anos de idade e Cosme tem 45 e que
ambos são Técnicos Judiciários de uma mesma Unidade do Tribunal Regional
do Trabalho da 4ª Região há 6 e 15 anos, respectivamente. Certo dia, Julião e
Cosme foram incumbidos de arquivar alguns documentos e dividiram o total
entre si na razão inversa de suas respectivas idades. Considerando que os dois
executaram a sua parte da tarefa com a mesma capacidade operacional,
então, se Julião levou 2 horas e 30 minutos para arquivar a sua parte, Cosme
arquivou a sua em:
A) 2 horas e 40 minutos.
B) 2 horas e 10 minutos.
C) 1 hora e 50 minutos.
D) 1 hora e 40 minutos.
E) 1 hora e 30 minutos.
Resolução:
Sejam A e B os tempos gastos por Julião e Cosme para realizar a tarefa.
Quando a questão nos diz que ambos possuem a mesma capacidade
operacional, podemos concluir que o tempo gasto no trabalho foi proporcional
à quantidade de trabalho que cada um recebeu. Logo, se a questão afirma que
o trabalho foi dividido na proporção inversa de suas idades, temos que o
tempo gasto segue a mesma proporção, o que significa que temos a seguinte
relação:
A questão nos diz que o tempo de Julião foi de 2h30min (150 min), logo
temos:
17. (ESAF/ Analista Técnico – Superintendência de Seguros Privados

/ 2010) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500 alqueires entre seus três
filhos, na razão direta da quantidade de filhos que cada um tem e na razão
inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do filho mais velho é duas
vezes a renda do filho mais novo e que a renda do filho do meio é três vezes a

renda do mais novo, e que, além disso, o filho mais velho tem três filhos, o
filho do meio tem dois filhos e o filho mais novo tem dois filhos, quantos
alqueires receberá o filho do meio?
a) 80 b) 100 c) 120 d) 160 e) 180
Resolução:
Primeiramente, vamos organizar as informações do enunciado, a
respeito de cada filho:
mais velho do meio mais novo proporcionalidade

nº de filhos 3 2 2 diretamente
renda 2 3 1 inversamente
Como a questão afirma que a divisão deve ser diretamente proporcional

à quantidade de filhos e inversamente proporcional à renda, temos que fazer
com que ambos os critérios sejam seguidos.
Para tanto, a maneira mais fácil de fazer é transformar ambos os
critérios em um só. Fazemos isso multiplicando o valor diretamente
proporcional pelo inverso do valor inversamente proporcional, o que faremos
em duas etapas:
Primeiro, invertemos os valores que são inversamente proporcionais (e
assim eles viram grandezas diretamente proporcionais):
renda 1 diretamente
Em seguida, multiplicamos tais valores, criando uma nova grandeza:

renda 1 diretamente
diretamente
Em outras palavras, o que a questão afirma é que a área da fazenda

deve ser dividida entre os filhos mais velho, do meio e mais novo,
respectivamente, em tamanhos diretamente proporcionais a , e 2.
Logo, sendo A, B e C, as área dos filhos mais velho, do meio e mais novo,
respectivamente, temos:


O enunciado afirma que . Temos, ainda, que
Assim, ficamos com:
Como a questão quer o valor recebido pelo filho do meio (B), temos:
18. (ESAF/ Agente de Fazenda - Secretaria Municipal de Fazenda –

Rio de Janeiro / 2010) Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia
cada um, durante 15 dias, colhem juntos 60 sacos de arroz. Três outros
trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos
de arroz em 10 dias. Em média, quanto um trabalhador do primeiro grupo é
mais ou menos produtivo que um trabalhador do segundo grupo?
a) O trabalhador do primeiro grupo é 10% menos produtivo.
b) O trabalhador do primeiro grupo é 10% mais produtivo.
c) O trabalhador do primeiro grupo é 25% mais produtivo.
d) As produtividades dos trabalhadores dos dois grupos é a mesma.
e) O trabalhador do primeiro grupo é 25% menos produtivo.
Resolução:

Para calcularmos a produtividade do trabalhador, devemos calcular
quantos sacos de arroz ele colhe por hora.
Para o primeiro grupo, temos um total de horas trabalhadas de:
Como este grupo colheu 60 sacos de arroz, temos que a produtividade

do grupo foi:
Já para o segundo grupo, temos um total de horas trabalhadas de:
Como este grupo colheu 75 sacos de arroz, temos que a produtividade

do grupo foi:
Logo, temos que a produtividade de ambos os grupos é a mesma.

19. (FGV / Analista de Sistemas - BADESC / 2010) Ao caminhar,

Márcia e Paula dão sempre passos uniformes. O passo de Márcia tem o mesmo
tamanho do de Paula. Mas, enquanto Paula dá cinco passos, Márcia, no
mesmo tempo, dá três passos. No início da caminhada, Márcia estava 20
passos à frente de Paula. Se elas caminharem sem parar, Paula, para alcançar
Márcia, deverá dar o seguinte número de passos:
a) 20
b) 25
c) 30
d) 40
e) 50
Resolução:
Pela leitura da questão, percebe-se que, a cada 5 passos dados por
Paula, ela diminui em 2 passos a distância que a separa de Márcia. Como, ao

início da caminhada, Márcia estava 20 passos à frente de Paula, uma regra de
três simples nos informará quantos passos Paula deverá dar:
5 2
x 20
20. (ESAF / Especialista em Políticas Públicas e Gestão

2009) Dois pintores com habilidade padrão conseguem pintar um muro na
velocidade de 5 metros quadrados por hora. A Se fossem empregados, em vez
de dois, três pintores com habilidade padrão, os três pintariam:
a) 15 metros quadrados em 3 horas.
b) 7,5 metros quadrados em 50 minutos.
c) 6 metros quadrados em 50 minutos.
d) 7,5 metros quadrados em 30 minutos.
e) 5 metros quadrados em 40 minutos.
Resolução:
Vamos listar as informações:
pintores taxa (m2/h)
2 5
3 x
Vemos que, quando aumentamos o número de pintores, aumentamos a
taxa de pintura (área pintada por hora). Logo, são grandezas diretamente
proporcionais.

2 5
3 dir x
Aplicamos, então, a multiplicação cruzada:

2 5
3 x
Agora, temos que testar as alternativas:

Em 3 horas, temos a área pintada igual a:
Item errado.

Primeiramente, temos que transformar os minutos em horas:
Item errado.

Vimos no item anterior que a área pintada em 50 min foi de 6,25 m 2.
Item errado.
Item errado.

Item correto.
21. (ESAF/ Assistente Técnico-Administrativo - Ministério da

Fazenda / 2009) Existem duas torneiras para encher um tanque vazio. Se
apenas a primeira torneira for aberta, ao máximo, o tanque encherá em 24
horas. Se apenas a segunda torneira for aberta, ao máximo, o tanque encherá
em 48 horas. Se as duas torneiras forem abertas ao mesmo tempo, ao
máximo, em quanto tempo o tanque encherá?
a) 12 horas
b) 20 horas
c) 16 horas
d) 24 horas
e) 30 horas
Resolução:
Sendo V o volume total do tanque, temos as seguintes vazões de cada
torneira:
Vazão da 1ª torneira:
Vazão da 2ª torneira:
Abrindo ambas as torneiras, as vazões serão somadas, logo a vazão

será:
Logo, para enchermos o tanque todo com a vazão de , precisamos de

16 horas.

Fazenda / 2009) Com 50 trabalhadores, com a mesma produtividade,
trabalhando 8 horas por dia, uma obra ficaria pronta em 24 dias. Com 40
trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia, com uma produtividade 20%
menor que os primeiros, em quantos dias a mesma obra ficaria pronta?
a) 30
b) 16

c) 24
d) 20
e) 15
Resolução:
Começamos montando as linhas com as informações, deixando o “x” na
última coluna. Vamos tratar a questão da produtividade como uma coluna, em
que os primeiros trabalhadores possuem produtividade 100%, enquanto que
os últimos têm produtividade 80%:
trabalhadores produtividade h/dia dias
50 100 8 24
40 80 10 x

indiretamente proporcionais à grandeza avaliada.
Vemos que, quando aumentamos o número de trabalhadores,
precisamos de menos dias. Logo, são grandezas inversamente
proporcionais. Analogamente, quando aumentamos a produtividade dos
trabalhadores, precisamos de menos dias, o que indica que são
inversamente proporcionais. Por fim, se aumentamos a carga horária
diária, necessitamos de menos dias, o que os torna inversamente
proporcionais.
trabalhadores produtividade h/dia dias
50 100 8 24
40 inv 80 inv 10 inv x
Assim, temos que inverter todas as colunas, e ficamos com:

40 80 10 24
50 100 8 x
Podemos simplificar os valores da primeira coluna por 10, os da

segunda por 20 e os da terceira por 2, e ficamos com:
4 4 5 24
5 5 4 x

24
x

80 24
100 x
Logo, são necessários 30 dias.

23. (ESAF / Técnico do MPU - Área Transporte – Ministério Público

da União / 2004) Um carro percorre 75% da distância entre as cidades A e B
a uma velocidade média constante de 50 km por hora. O carro percorre,
também a uma velocidade média constante, V, o restante do trajeto até B.
Ora, a velocidade média para todo o percurso de A até B foi igual a 40 km por
hora. Logo, a velocidade V é igual a
A) 20 km por hora
B) 10 km por hora
C) 25 km por hora
D) 30 km por hora
E) 37,5 km por hora.
Resolução:
A maneira mais simples de resolvermos esta questão é adotarmos um
valor para a distância entre as cidades A e B. Em função dos valores dados na
questão, adotaremos tal distância igual a 100km. Sendo assim, o carro
percorrerá 75 km a uma velocidade de 50 km/h, e os demais 25 km a uma
velocidade V.
Lembrando que a fórmula de cálculo da velocidade média é o quociente
entre a distância percorrida e o tempo gasto ( ), temos:
Chamaremos de t1 o tempo para percorrer os primeiros 75 km, e de t2 o

tempo gasto para percorrer os 25 km restantes. Sendo assim, o tempo total
será .
Pelos dados da questão, calculamos o tempo t1 e o tempo total t:

Mas como , temos que , logo:
Logo:
Assim, concluímos que a velocidade do carro no segundo trecho é de 25

km/h.
24. (ESAF / Contador – Prefeitura Municipal de Recife - PE / 2003)

Parte do produto da venda de um bem de uma empresa é mantida como
capital de giro e a parte restante é distribuída proporcionalmente aos
proprietários de acordo com a participação de cada um no capital da empresa.
Dado que um proprietário com 40% das quotas de capital da empresa tem
direito a receber 16% do produto da venda do bem, deseja-se saber que
proporção a mais ele receberia pela venda do bem caso adquirisse mais 25%
das quotas de capital da empresa.
A) 10%
B) 8%
C) 5%
D) 4%
E) 2%
Resolução:
Vamos aplicar a regra de três simples com os dados da questão.
Primeiramente, o sócio tem 40% e recebe 16% do produto da venda. Na
hipótese de ele adquirir mais 25% das cotas (ficando com 65%), queremos
calcular quanto ele receberá:
cotas participação
40% 16%

65% x
Podemos simplificar a primeira coluna por 5, e ficamos com:

8% 16%
13% x
Como são grandezas diretamente proporcionais, aplicamos a

8 16
13 x
Como a questão pergunta quanto ele receberia a mais do que antes,

temos que diminuir o que ele já recebia:
25. (FCC / Auxiliar de Perito Criminal – Secretaria do Estado da

Administração – AP / 2002) Uma empresa deseja iniciar a coleta seletiva
de resíduos em todas as suas unidades e, para tanto, encomendou a uma
gráfica a impressão de 140 000 folhetos explicativos. A metade desses
folhetos foi impressa em 3 dias por duas máquinas de mesmo rendimento,
funcionando 3 horas por dia. Devido a uma avaria em uma delas, a outra deve
imprimir os folhetos que faltam em 2 dias. Para tanto, deve funcionar
diariamente por um período de
A) 9 horas e meia.
B) 9 horas.
C) 8 horas e meia.
D) 8 horas.
E) 7 horas e meia.
Resolução:

folhetos máquinas dias horas/dia
70.000 2 3 3
70.000 1 2 x
Primeiramente, podemos desprezar a primeira coluna, pois a quantidade
de folhetos é a mesma para as duas situações. Ficamos, portanto, com:
máquinas dias horas/dia
2 3 3
1 2 x
indiretamente proporcionais à quantidade de horas por dia. Ora, vemos que,
quando aumentamos a quantidade de máquinas, elas precisam trabalhar por
menos tempo por dia. Logo, são inversamente proporcionais.
Analogamente, quando funcionam por mais dias, elas precisam trabalhar
menos horas por dia, indicando que tais grandezas também são
inversamente proporcionais:
máquinas dias horas/dia
2 3 3
1 2 x
inv inv
Assim, temos que inverter as duas primeiras colunas, e ficamos com:

1 2 3
2 3 x
3
x
2 3
6 x
26. (FJG / Fiscal de Rendas – Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro

- RJ / 2002) Duas pessoas investiram, em um negócio, R$300,00, a primeira

delas com R$100,00. Obtiveram um lucro de R$9.000,00. Repartido o lucro, a
segunda pessoa recebeu a seguinte quantia:
A) R$ 5.000,00
B) R$ 6.000,00
C) R$ 7.000,00
D) R$ 8.000,00
Resolução:
A questão não mencionou a forma de repartição do lucro (se

diretamente ou indiretamente proporcional ao valor investido, se igualmente).
Na nossa opinião, a falta de tal informação poderia levar à anulação da
questão. No entanto, vamos supor que o examinador tenha pretendido dizer
que a repartição do lucro foi feita de forma diretamente proporcional ao valor
investido por cada sócio.
Se os dois sócios investiram R$ 300,00 e o primeiro contribuiu com R$

100,00, isso significa que o segundo contribuiu com R$ 200,00. Assim, sendo
A e B o lucro do primeiro e do segundo sócios, respectivamente, temos a
seguinte relação:
Aplicando a propriedade da soma dos antecedentes e consequentes:
Como a soma dos lucros foi dada no enunciado, , podemos

substituir os valores:
Agora, podemos calcular o valor do lucro do segundo sócio:

27. (ESAF / Analista de Finanças e Controle – Controladoria-Geral da

União / 2001) Uma pessoa foi da localidade A para B a uma velocidade
média de 75 Km por hora (Km/h); após, retorna de B para A a uma velocidade
média de 50 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade
média, em Km/h foi de:
A) 50
B) 60
C) 62,5
D) 70
E) 72,5
Resolução:
A maneira mais simples de resolvermos esta questão é adotarmos um
valor para a distância entre as cidades A e B. Em função dos valores dados na
questão, adotaremos tal distância igual a 150km.
Sendo assim, o tempo gasto na ida foi de:
Analogamente, o tempo gasto na volta foi de:
Logo, a viagem de ida e volta durará 5 h. Como a distância de ida e

volta é de 300 km, temos que a velocidade média será:

Certo ou errado
(CESPE / Perito Criminal Especial – Polícia Civil – ES / 2011) Um perito
criminal examinou 2 cadáveres, encontrados simultaneamente, e concluiu que
a soma dos tempos decorridos entre as datas das mortes e a data em que os
cadáveres foram encontrados é de 21 dias e que a razão entre esses tempos é
igual a 3/4. A respeito dessa situação, julgue o próximo item.
28. Uma morte ocorreu a menos de 4 dias da outra.
Resolução:
Sendo A e B os tempos decorridos para cada cadáver, podemos
escrever os dados da questão:
A soma dos tempos decorridos é de 21 dias:
A razão entre os tempos é igual a 3/4:
Para resolver a questão, vamos empregar a propriedade da soma entre

os dois primeiros termos:
Ora, sabemos que , então podemos substituir tal valor na

equação anterior:
Aplicando a propriedade fundamental, ficamos com:

Logo, temos que uma morte ocorreu há 9 dias, enquanto a outra
aconteceu há 12 dias.
Item certo.
29. (CESPE / Analista de Atividades do Meio Ambiente - Área

Contador – Instituto Brasília Ambiental / 2009) Considerando que o
salário de um operário seja proporcional à quantidade de dias trabalhados, se
ele recebe R$ 840,00 por 14 dias de trabalho, então, por 20 dias ele deverá
receber R$ 1.200,00.
Resolução:
A primeira coisa a fazer é montar a estrutura básica da regra de três:
dias salário
14 840
20 x
Agora temos que perceber se a relação entre as grandezas estudadas

(dias trabalhados e salário) é de proporcionalidade direta ou indireta. Ora, é
fácil perceber que, se um operário trabalha por mais dias, ele deve receber um
salário maior. Isso significa que a relação é diretamente proporcional.
Como a proporção é direta, mantemos a estrutura básica, e fazemos a
dias salário
14 840
20 x
Logo, o salário por 20 dias de trabalho deve ser de R$ 1.200,00.

Item certo.
(CESPE / Analista de Atividades do Meio Ambiente - Área Analista

Administrativo – Instituto Brasília Ambiental / 2009) Para fazer a
reforma de um edifício, a empresa responsável contratou duas equipes de
trabalhadores, propondo pagá-las proporcionalmente ao número de dias
homens que cada equipe empregaria na reforma. A tarefa foi realizada da

seguinte maneira: a primeira equipe, com 12 homens, trabalhou durante 6
dias; a segunda, com 7 homens, trabalhou durante 4 dias. Ao final da
reforma, a empresa pagou R$ 60.000,00 às duas equipes. Considerando essa
situação, julgue os itens a seguir.
30. Considerando que as equipes sejam igualmente eficientes, então a

segunda equipe realizou menos de 20% do trabalho.
Resolução:
Conforme afirma o enunciado, o pagamento foi feito proporcionalmente
ao número de “dias homens” de cada equipe. Tal conceito se refere ao esforço
oriundo da quantidade de homens, ao trabalhar uma quantidade de dias.
Vamos calcular tal esforço para cada equipe:
 Primeira equipe: 12 homens, 6 dias: homens.dia
 Segunda equipe: 7 homens, 4 dias: homens.dia
Logo, temos que o percentual do trabalho total realizado pela segunda
equipe foi de:
Item errado.
31. Se a segunda equipe tivesse um homem a menos, mas trabalhasse os

mesmos 4 dias e se a quantia paga a cada equipe fosse dividida igualmente
entre seus trabalhadores, então cada trabalhador da segunda equipe teria
recebido R$ 2.500,00.
Resolução:
Nesta situação, temos o seguinte esforço para cada equipe:
 Primeira equipe: 12 homens, 6 dias: homens.dia
 Segunda equipe: 6 homens, 4 dias: homens.dia
Agora, temos que calcular o montante recebido por cada equipe:
Além disso, temos que . Logo, podemos empregar a

propriedade da soma dos antecedentes e consequentes, ou seja:

Assim, a equipe B recebeu R$ 15.000. Como havia 6 homens, cada um

recebeu R$ 2.500.
Item certo.
(CESPE / Analista Judiciário - Área Administrativa – Supremo Tribunal

Federal / 2008) Em um tribunal, há 210 processos para serem analisados
pelos juízes A, B e C. Sabe-se que as quantidades de processos que serão
analisados por cada um desses juízes são, respectivamente, números
diretamente proporcionais aos números a, b e c. Sabe-se também que a + c =
14, que cabem ao juiz B 70 desses processos e que o juiz C deverá analisar 80
processos a mais que o juiz A. Com relação a essa situação, julgue os itens
seguintes.
32. c < 10.

Resolução:
Vamos aos dados da questão:
Se e , então .
Assim, temos a equação:
Pela propriedade da soma dos antecedentes e conseqüentes, temos:
Logo, temos:

Item errado.
(CESPE / Assistente em Administração – Fundação Universidade de

Brasília / 2008) Considerando que as idades de 3 pessoas sejam números
diretamente proporcionais aos números 13, 17 e 19 e sabendo que a soma
das idades dessas 3 pessoas é igual a 98, julgue os itens subseqüentes.
33. A soma das idades das duas pessoas mais jovens é inferior a 62.
Resolução:
Sejam A, B e C as idades das 3 pessoas. Quando a questão nos diz que
tais idades são diretamente proporcionais aos números 13, 17 e 19, isso
significa que temos a seguinte relação:

Como a soma das idades foi dada no enunciado, , e como

, podemos substituir os valores:
Agora, podemos calcular o valor de cada variável:
Logo, a soma das idades dos dois mais jovens é .

Item certo.
34. A diferença entre a idade do mais velho e a do mais moço é superior a

14.
Resolução:
A diferença entre a idade do mais velho e do mais novo é:
Item errado.

4. Resumo da aula
 Constante de proporcionalidade
 Propriedade fundamental das proporções ("multiplicação cruzada")
 Outras propriedades das proporções
 Grandezas diretamente proporcionais

Aumenta Aumenta
 Grandezas Inversamente Proporcionais
Aumenta
Diminui
 Sequência para resolver uma questão de regra de três composta

1) Listar os dados em colunas, deixando o “x” na última;
2) Avaliar se são direta ou indiretamente proporcionais;
3) Inverter as colunas indiretamente proporcionais;
4) Realizar a multiplicação em linha;
5) Resolver a regra de três simples.

5. Questões apresentadas na aula
Múltipla escolha
01. (FCC / Analista do CNMP - Direito – Conselho Nacional do
Ministério Público / 2015) Luiz Silva, Ana Kan e uma terceira pessoa
investiram, juntos, 180 mil reais em uma sociedade. Coincidentemente, a
quantia investida por cada um, nessa sociedade, foi diretamente proporcional
ao número de letras do seu nome e sobrenome, contando também as letras
repetidas. Se a terceira pessoa investiu 72 mil reais na sociedade, e se seu
nome e sobrenome estão assinalados em apenas uma das alternativas abaixo,
então, a terceira pessoa é
a) Ida Lopes.
b) Davi Santos.
c) Caio Teixeira.
d) Beatriz Borges.
e) Cristiana Dutra.
02. (CESGRANRIO / Escriturário – Banco do Brasil / 2015) Aldo,

Baldo e Caldo resolvem fazer um bolão para um concurso da Mega Sena. Aldo
contribui com 12 bilhetes, Baldo, com 15 bilhetes e Caldo, com 9 bilhetes. Eles
combinaram que, se um dos bilhetes do bolão fosse sorteado, o prêmio seria
dividido entre os três proporcionalmente à quantidade de bilhetes com que
cada um contribuiu. Caldo também fez uma aposta fora do bolão e, na data do
sorteio, houve 2 bilhetes ganhadores, sendo um deles o da aposta individual
de Caldo, e o outro, um dos bilhetes do bolão. Qual a razão entre a quantia
total que Caldo recebeu e a quantia que Baldo recebeu?
a) 0,8
b) 1,5
c) 2
d) 2,5
e) 3
03. (ESAF / Assistente Técnico Administrativo – Ministério da

Fazenda / 2014) Em 18 horas, 2 servidores analisam 15 processos.
Trabalhando no mesmo ritmo, o número de servidores necessários para
analisar 10 processos em 6 horas é igual a
a) 4.
b) 6.

c) 5.
d) 3.
e) 7
04. (FCC / Analista Judiciário – Área Administrativa – TRT-16 /

2014) André pensou que realizaria uma tarefa em 20 dias, porém, levou 20
dias a mais porque trabalhou 3 horas a menos por dia. Se a produtividade de
André por hora se manteve sempre a mesma durante a realização da tarefa, o
número de horas diárias que André dedicou à realização da tarefa foi igual a
A) 6.
B) 5.
C) 5,5.
D) 3,5.
E) 3.
05. (FGV / Auditor - Controladoria-Geral do Estado - MA / 2014) Os

irmãos Davi, Lorena e Pedro, com idades de 42, 48 e 60 anos,
respectivamente, receberam uma determinada quantia como herança de seus
pais. Fizeram um acordo e resolveram dividir a herança em partes
diretamente proporcionais ao número de anos esperados de vida de cada um,
baseados em uma expectativa de vida de 72 anos para os homens e de 78
anos para as mulheres. Lorena recebeu R$ 240.000,00. Davi e Pedro
receberam, respectivamente,
a) R$ 240.000,00.
b) R$ 210.000,00 e R$ 240.000,00.
c) R$ 240.000,00 e R$ 210.000,00.
d) R$ 240.000,00 e R$ 96.000,00.
e) R$ 300.000,00 e R$ 210.000,00.
06. (FGV / Técnico de Nível Superior - Economia – Assembleia

Legislativa-BA / 2014) Considere que um dólar equivale a 2,30 reais.
Marlene tem 300 dólares e Priscila tem 460 reais. Para que Marlene e Priscila
fiquem com quantias equivalentes,
a) Priscila tem que dar 160 reais para Marlene.
b) Marlene tem que dar 100 dólares para Priscila.
c) Priscila tem que dar 80 reais para Marlene.
d) Priscila tem que dar 230 reais para Marlene.

e) Marlene tem que dar 50 dólares para Priscila.
07. (ESAF / Analista de Finanças e Controle – Secretaria do Tesouro

Nacional / 2013) Um país distante está enfrentando uma epidemia bastante
grave que precisa de um lote de comprimidos EPIDEM, de modo a minimizar
os efeitos devastadores da doença. Contudo, a produção do EPIDEM é feita
sob encomenda por apenas dois laboratórios: LAB1 e o LAB2.
As autoridades públicas, preocupadas com a grande demanda por esse
medicamento, precisam saber em quanto tempo receberão o determinado
lote, uma vez que foram informadas que, para a fabricação de um lote de
EPIDEM, o LAB1 precisa de 4 dias e o LAB2 precisa de 6 dias para a fabricação
do mesmo lote de EPIDEM. Para o rápido atendimento da demanda, as
autoridades públicas solicitaram aos dois laboratórios para trabalharem em
conjunto. Desse modo, o número de dias ─ considerando-se até duas casas
decimais ─ necessários para que os 2 laboratórios, trabalhando em conjunto,
produzam o lote de EPIDEM é, em valor aproximado, igual a:
a) 2,4
b) 2,16
c) 3,64
d) 10
e) 24,4
08. (FCC / Escriturário – Banco do Brasil / 2013) Uma empresa obteve

um lucro líquido de R$ 263.500,00. Esse lucro será dividido proporcionalmente
às cotas da sociedade que cada um dos seus quatro sócios possui. O sócio
majoritário detém 9 das cotas e os outros três sócios possuem,
respectivamente, 1, 3 e 4 cotas da sociedade. A quantia, em reais, que o sócio
que possui 3 cotas receberá nessa divisão é igual a
A) 15.500,00.
B) 139.500,00.
C) 46.500,00.
D) 62.000,00.
E) 31.000,00.
09. (FGV / Analista de Controle Externo - Tribunal de Contas do

Estado - BA / 2013) Em uma comunidade pré - histórica, os objetos de
valor usados como moeda eram a concha, a argola e a lâmina. Sabe-
se que duas lâminas equivaliam a 7 argolas e que 4 argolas equivaliam a 9

conchas. Um habitante dessa comunidade possuía 210 conchas. O número
máximo de lâminas que ele conseguiria obter com essas conchas era :
a) 20
b) 22
c) 24
d) 26
e) 28
10. (ESAF / Auditor-Fiscal – Receita Federal do Brasil / 2012) A taxa

cobrada por uma empresa de logística para entregar uma encomenda até
determinado lugar é proporcional à raiz quadrada do peso da encomenda.
Ana, que utiliza, em muito, os serviços dessa empresa, pagou para enviar uma
encomenda de 25kg uma taxa de R$ 54,00. Desse modo, se Ana enviar a
mesma encomenda de 25kg dividida em dois pacotes de 16kg e 9kg, ela
pagará o valor total de
a) 54,32.
b) 54,86.
c) 76,40.
d) 54.
e) 75,60.
11. (FCC / Analista Ministerial – Área Arquitetura – Ministério

Público Estadual / 2012) O dono de uma obra verificou que, com o ritmo de
trabalho de 15 trabalhadores, todos trabalhando apenas 4 horas por dia, o
restante de sua obra ainda levaria 12 dias para ser encerrado. Para terminar a
obra com 9 dias de trabalho o dono da obra resolveu alterar o número de
horas de trabalho por dia dos trabalhadores. Com a proposta feita, cinco
trabalhadores se desligaram da obra. Com o pessoal reduzido, o número de
horas de trabalho por dia aumentou ainda mais e, mesmo assim, houve
acordo e as obras foram retomadas, mantendo-se o prazo final de 9 dias. Após
três dias de trabalho nesse novo ritmo de mais horas de trabalho por dia,
cinco trabalhadores se desligaram da obra. O dono desistiu de manter fixa a
previsão do prazo, mas manteve o número de horas de trabalho por dia
conforme o acordo. Sendo assim, os trabalhadores restantes terminaram o
que faltava da obra em uma quantidade de dias igual a
A) 42.
B) 36.
C) 24.

D) 8.
E) 12.
12. (FCC / Professor de Educação Básica - Área Língua Portuguesa –

Secretaria de Estado de Educação / 2012) Diego tem em mãos um mapa
de Minas Gerais na escala de 1:5.000.000. Com a ajuda de uma régua, mediu
a distância no mapa entre as cidades de Belo Horizonte e Sete Lagoas. A
distância encontrada, de 1,3 cm, representa, na realidade
A) 6 500 km.
B) 6,5 km.
C) 65 km.
D) 650 km.

Paulo / 2012) As verduras e frutas que se consomem com casca devem ser
esterilizadas antes do uso. Um dos produtos adequados recomenda, no rótulo,
que para cada litro de água sejam acrescentadas 2 gotas do produto que
equivalem a 0,045 mililitros. Num recipiente com 10 000 mililitros de água é
correto que se utilizem
A) 20 gotas de produto que equivalem a 0,45 mililitros.
B) 200 gotas de produto que equivalem a 4,5 mililitros.
C) 20 gotas de produto que equivalem a 4,5 mililitros.
D) 200 gotas de produto que equivalem a 45 mililitros.
E) 20 gotas de produto que equivalem a 0,045 mililitros.

Paulo / 2012) A família de André viaja mensalmente de carro. O percurso
total de ida é de 320 km. Fazem sempre uma parada de 15 minutos
exatamente no meio do percurso. Na última viagem, a 1ª parte da viagem foi
realizada com uma velocidade média de 80 km/h e, na 2ª parte a velocidade
média foi de 64 km/h. Considerando que a família iniciou sua viagem às
8h30min, pode-se afirmar corretamente que chegou ao destino às
A) 12h15min.
B) 12h30min.
C) 12h45min.
D) 12h45min.

E) 13h15min.
15. (ESPP / Técnico Bancário – Banpará / 2012) Um trabalhador, para

ganhar R$ 2.400,00 em 2 meses, trabalhou 8 horas por dia. Se tivesse
trabalhado 10 horas por dia durante 5 meses, então teria que receber o valor
de:
a) R$ 7.500,00
b) R$ 6.800,00
c) R$ 7.680,00
d) R$ 7.800,00
e) R$ 7.200,00
16. (FCC / Técnico Judiciário – Tecnologia da Informação – TRT-4 /

2011) Sabe-se que Julião tem 30 anos de idade e Cosme tem 45 e que
ambos são Técnicos Judiciários de uma mesma Unidade do Tribunal Regional
do Trabalho da 4ª Região há 6 e 15 anos, respectivamente. Certo dia, Julião e
Cosme foram incumbidos de arquivar alguns documentos e dividiram o total
entre si na razão inversa de suas respectivas idades. Considerando que os dois
executaram a sua parte da tarefa com a mesma capacidade operacional,
então, se Julião levou 2 horas e 30 minutos para arquivar a sua parte, Cosme
arquivou a sua em:
A) 2 horas e 40 minutos.
B) 2 horas e 10 minutos.
C) 1 hora e 50 minutos.
D) 1 hora e 40 minutos.
E) 1 hora e 30 minutos.
17. (ESAF/ Analista Técnico – Superintendência de Seguros Privados

/ 2010) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500 alqueires entre seus três
filhos, na razão direta da quantidade de filhos que cada um tem e na razão
inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do filho mais velho é duas
vezes a renda do filho mais novo e que a renda do filho do meio é três vezes a
renda do mais novo, e que, além disso, o filho mais velho tem três filhos, o
filho do meio tem dois filhos e o filho mais novo tem dois filhos, quantos
alqueires receberá o filho do meio?
a) 80
b) 100
c) 120

d) 160
e) 180
18. (ESAF/ Agente de Fazenda - Secretaria Municipal de Fazenda –

Rio de Janeiro / 2010) Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia
cada um, durante 15 dias, colhem juntos 60 sacos de arroz. Três outros
trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos
de arroz em 10 dias. Em média, quanto um trabalhador do primeiro grupo é
mais ou menos produtivo que um trabalhador do segundo grupo?
a) O trabalhador do primeiro grupo é 10% menos produtivo.
b) O trabalhador do primeiro grupo é 10% mais produtivo.
c) O trabalhador do primeiro grupo é 25% mais produtivo.
d) As produtividades dos trabalhadores dos dois grupos é a mesma.
e) O trabalhador do primeiro grupo é 25% menos produtivo.
19. (FGV / Analista de Sistemas - BADESC / 2010) Ao caminhar,

Márcia e Paula dão sempre passos uniformes. O passo de Márcia tem o mesmo
tamanho do de Paula. Mas, enquanto Paula dá cinco passos, Márcia, no
mesmo tempo, dá três passos. No início da caminhada, Márcia estava 20
passos à frente de Paula. Se elas caminharem sem parar, Paula, para alcançar
Márcia, deverá dar o seguinte número de passos:
a) 20
b) 25
c) 30
d) 40
e) 50
20. (ESAF / Especialista em Políticas Públicas e Gestão

2009) Dois pintores com habilidade padrão conseguem pintar um muro na
velocidade de 5 metros quadrados por hora. A Se fossem empregados, em vez
de dois, três pintores com habilidade padrão, os três pintariam:


Fazenda / 2009) Existem duas torneiras para encher um tanque vazio. Se
apenas a primeira torneira for aberta, ao máximo, o tanque encherá em 24
horas. Se apenas a segunda torneira for aberta, ao máximo, o tanque encherá
em 48 horas. Se as duas torneiras forem abertas ao mesmo tempo, ao
máximo, em quanto tempo o tanque encherá?
a) 12 horas
b) 20 horas
c) 16 horas
d) 24 horas
e) 30 horas

Fazenda / 2009) Com 50 trabalhadores, com a mesma produtividade,
trabalhando 8 horas por dia, uma obra ficaria pronta em 24 dias. Com 40
trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia, com uma produtividade 20%
menor que os primeiros, em quantos dias a mesma obra ficaria pronta?
a) 30
b) 16
c) 24
d) 20
e) 15
23. (ESAF / Técnico do MPU - Área Transporte – Ministério Público

da União / 2004) Um carro percorre 75% da distância entre as cidades A e B
a uma velocidade média constante de 50 km por hora. O carro percorre,
também a uma velocidade média constante, V, o restante do trajeto até B.
Ora, a velocidade média para todo o percurso de A até B foi igual a 40 km por
hora. Logo, a velocidade V é igual a
A) 20 km por hora
B) 10 km por hora
C) 25 km por hora
D) 30 km por hora
E) 37,5 km por hora.

24. (ESAF / Contador – Prefeitura Municipal de Recife - PE / 2003)
Parte do produto da venda de um bem de uma empresa é mantida como
capital de giro e a parte restante é distribuída proporcionalmente aos
proprietários de acordo com a participação de cada um no capital da empresa.
Dado que um proprietário com 40% das quotas de capital da empresa tem
direito a receber 16% do produto da venda do bem, deseja-se saber que
proporção a mais ele receberia pela venda do bem caso adquirisse mais 25%
das quotas de capital da empresa.
A) 10%
B) 8%
C) 5%
D) 4%
E) 2%
25. (FCC / Auxiliar de Perito Criminal – Secretaria do Estado da

Administração – AP / 2002) Uma empresa deseja iniciar a coleta seletiva
de resíduos em todas as suas unidades e, para tanto, encomendou a uma
gráfica a impressão de 140 000 folhetos explicativos. A metade desses
folhetos foi impressa em 3 dias por duas máquinas de mesmo rendimento,
funcionando 3 horas por dia. Devido a uma avaria em uma delas, a outra deve
imprimir os folhetos que faltam em 2 dias. Para tanto, deve funcionar
diariamente por um período de
A) 9 horas e meia.
B) 9 horas.
C) 8 horas e meia.
D) 8 horas.
E) 7 horas e meia.
26. (FJG / Fiscal de Rendas – Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro

- RJ / 2002) Duas pessoas investiram, em um negócio, R$300,00, a primeira
delas com R$100,00. Obtiveram um lucro de R$9.000,00. Repartido o lucro, a
segunda pessoa recebeu a seguinte quantia:
A) R$ 5.000,00
B) R$ 6.000,00
C) R$ 7.000,00
D) R$ 8.000,00

27. (ESAF / Analista de Finanças e Controle – Controladoria-Geral da

União / 2001) Uma pessoa foi da localidade A para B a uma velocidade
média de 75 Km por hora (Km/h); após, retorna de B para A a uma velocidade
média de 50 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade
média, em Km/h foi de:
A) 50
B) 60
C) 62,5
D) 70
E) 72,5
Certo ou errado
(CESPE / Perito Criminal Especial – Polícia Civil – ES / 2011) Um perito

criminal examinou 2 cadáveres, encontrados simultaneamente, e concluiu que
a soma dos tempos decorridos entre as datas das mortes e a data em que os
cadáveres foram encontrados é de 21 dias e que a razão entre esses tempos é
igual a 3/4. A respeito dessa situação, julgue o próximo item.
28. Uma morte ocorreu a menos de 4 dias da outra.
29. (CESPE / Analista de Atividades do Meio Ambiente - Área

Contador – Instituto Brasília Ambiental / 2009) Considerando que o
salário de um operário seja proporcional à quantidade de dias trabalhados, se
ele recebe R$ 840,00 por 14 dias de trabalho, então, por 20 dias ele deverá
receber R$ 1.200,00.
(CESPE / Analista de Atividades do Meio Ambiente - Área Analista

Administrativo – Instituto Brasília Ambiental / 2009) Para fazer a
reforma de um edifício, a empresa responsável contratou duas equipes de
trabalhadores, propondo pagá-las proporcionalmente ao número de dias
homens que cada equipe empregaria na reforma. A tarefa foi realizada da
seguinte maneira: a primeira equipe, com 12 homens, trabalhou durante 6
dias; a segunda, com 7 homens, trabalhou durante 4 dias. Ao final da

reforma, a empresa pagou R$ 60.000,00 às duas equipes. Considerando essa
situação, julgue os itens a seguir.
30. Considerando que as equipes sejam igualmente eficientes, então a

segunda equipe realizou menos de 20% do trabalho.
31. Se a segunda equipe tivesse um homem a menos, mas trabalhasse os

mesmos 4 dias e se a quantia paga a cada equipe fosse dividida igualmente
entre seus trabalhadores, então cada trabalhador da segunda equipe teria
recebido R$ 2.500,00.
(CESPE / Analista Judiciário - Área Administrativa – Supremo Tribunal

Federal / 2008) Em um tribunal, há 210 processos para serem analisados
pelos juízes A, B e C. Sabe-se que as quantidades de processos que serão
analisados por cada um desses juízes são, respectivamente, números
diretamente proporcionais aos números a, b e c. Sabe-se também que a + c =
14, que cabem ao juiz B 70 desses processos e que o juiz C deverá analisar 80
processos a mais que o juiz A. Com relação a essa situação, julgue os itens
seguintes.
32. c < 10.
(CESPE / Assistente em Administração – Fundação Universidade de

Brasília / 2008) Considerando que as idades de 3 pessoas sejam números
diretamente proporcionais aos números 13, 17 e 19 e sabendo que a soma
das idades dessas 3 pessoas é igual a 98, julgue os itens subseqüentes.
33. A soma das idades das duas pessoas mais jovens é inferior a 62.
34. A diferença entre a idade do mais velho e a do mais moço é superior a

14.

6. Gabarito
01. B 10. E 19. E 28. C

02. E 11. E 20. E 29. C
03. A 12. C 21. C 30. E
04. E 13. A 22. A 31. C
05. D 14. E 23. C 32. E
06. E 15. A 24. A 33. C
07. A 16. D 25. B 34. E
08. C 17. A 26. B
09. D 18. D 27. B


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Curso: Matemática e Raciocínio Lógico

Caros alunos e alunas,

Bem vindos ao curso online preparatório para os Tribunais Regionais

Meu nome é Custódio Nascimento, sou Engenheiro de Fortificação e

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Meu nome é Fábio Amorim, sou formado em Engenharia de

Este curso será de Teoria e Exercícios de Matemática e Raciocínio

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Histórico e análise das provas de

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Ao final do curso faremos a resolução de diversas provas de TRFs,

Vejamos, agora, como o nosso curso está estruturado:

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02 Porcentagem e problemas de raciocínio matemático

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07 Juros simples e compostos

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12 Problemas de contagem, noções de probabilidade e estatística

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Aula 00 – Números e grandezas proporcionais: razões e

1.2. Proporções com números 9

1.3. Propriedades das proporções 11

1.4. Grandezas direta e indiretamente proporcionais 15

2. Regra de três simples e composta 17

2.1. Regra de três simples 17

2.2. Regra de três composta 20

5. Questões apresentadas na aula 65

Nesse nosso primeiro encontro, abordaremos um assunto bem básico,

Prof. Custódio Nascimento e Prof. Fábio Amorim 7 de 76

Esquema 1 – Extremos e meios de uma proporção .......................................................... 10

Prepare o seu plano de estudo, siga os seus horários de concentração e

Prof. Custódio Nascimento e Prof. Fábio Amorim 8 de 76

Para começarmos o estudo das proporções, devemos abordar uma parte

Ou seja, isto significa que a área construída representa 1/4 = 0,25 ou

1.2. Proporções com números

Essa mesma proporção pode ser indicada da seguinte maneira:

Apresentaremos, agora, algumas definições que quase nunca são

Prof. Custódio Nascimento e Prof. Fábio Amorim 9 de 76

Esquema 1 – Extremos e meios de uma proporção

Os números A, B, C e D são chamados, respectivamente, 1º, 2º, 3º e 4º

Os números A e C são os antecedentes e os números B e D são os

Esquema 3 – Termos antecedentes e consequentes em uma proporção

Prof. Custódio Nascimento e Prof. Fábio Amorim 10 de 76

Como o próprio nome sugere, trata-se da propriedade mais

 Propriedade da soma ou da diferença

Propriedade 1: A soma ou a diferença entre os dois primeiros termos de

Veja como é simples a demonstração dessa propriedade. Partimos de

e aplicamos a "multiplicação cruzada":

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Queremos saber o valor de , logo basta substituirmos o valor de B