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IMPORTNCIA DA
LEITURA
PARA SE DAR BEM
NA PROVA
DICAS para
fazer uma boa
redao
Diversidade
cultural e
DIREITOS
HUMANOS
so importantes
no ENEM
Conhea
os EIXOS
COGNITIVOS
da rea de
humanidades
VOC EST
PREPARADO
para argumentar
no ENEM?
DUCAO DE OVENS E
DULTOS
Humanidades e Redao
CAS E COM
DI
S
DO
TRIOS
EN
CO M
OFICINA ENEM
PR
OF
S
ESSORE
5 Programas
Explicaes sobre:
Habilidades
e Competncias
Temas mais abordados no exame
Questes comentadas
Dicas de como estudar
O que fazer um dia antes da prova
Como controlar o tempo durante a prova
Orientaes para elaborar uma boa redao
Como se preparar
O que estudar em cada uma das quatro
reas que so cobradas no exame
EXPEDIENTE
Oficina ENEM uma
publicao destinada
aos alunos e orientadores
de aprendizagem da
Educao de Jovens e Adultos
e a todos os educadores
da Fundao Bradesco
EDITORIAL
FUNDAO BRADESCO
www.fb.org.br
EDUCAO DE JOVENS
E ADULTOS
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Gerente Responsvel
Christiane Esteves Chaves
cesteves@fundacaobradesco.
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(11) 3684-2259
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& Projeto Editorial
Professores especialistas
do Setor de Educao de
Jovens e Adultos
Colaboradores
Orientadores de aprendizagem
da Educao de Jovens e
Adultos da unidade Ncleo
Osasco/Cidade de Deus/SP
Apoio
Departamento de Educao
Profissional e Educao de
Jovens e Adultos - DEPEJA
Filmagem & Edio
VARAL FILMES
Reviso & Projeto Grfico
Gerao de Recursos Didticos
Tiragem
1.000 exemplares
Reservados todos os
direitos patrimoniais e
de reproduo
Fundao Bradesco
Humanidades e Redao
NESTA EDIO
cincias humanas
6
10
12
22
30
33
37
Oficina de questes
Gabarito comentado
(Oficina de questes)
Simulado
Gabarito comentado
(Simulado)
NESTA EDIO
cdigos e linguagens
40
41
44
49
50
53
54
66
70
77
79
81
Cdigos e Linguagens
no ENEM
Habilidades relacionadas
Oficina de questes
Gabarito comentado
(Oficina de questes)
Simulado
Gabarito comentado
(Simulado)
A redao no ENEM
Clareza e simplicidade
Oficina de redao
Folha de redao
Folha de gabarito
Cincias
Humanas
COMPETNCIAS MEDIDAS E
TEMAS RECORRENTES
de Cincias Humanas no ENEM
QUEM TEM COMPETNCIA SE ESTABELECE...
Eixo Cognitivo 2
Construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso
de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica
e das manifestaes artsticas.
Eixo Cognitivo 4
Relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos
disponveis em situaes concretas para construir argumentao consistente.
Pode ser que a palavra fenmeno assuste num primeiro momento. No entanto,
para facilitar, voc pode substituir o termo fenmeno por acontecimento e,
assim, acreditamos que tudo fique mais simples. Acontecimentos como a inveno da
escrita e o descobrimento do Brasil, por exemplo, nada mais so do que fenmenos
histricos. Da mesma forma, um tsunami e um terremoto so exemplos de fenmenos
geogrficos.
Existe ainda um terceiro tipo de acontecimento ou fenmeno que pode ser chamado
de histrico-geogrfico por ser um fato que trouxe consequncias tanto Histria
quanto Geografia. A Revoluo Industrial e a Primeira e a Segunda Guerra Mundial
so bons exemplos de fenmenos histrico-geogrficos. Podemos dizer, ento, que
o eixo cognitivo 2 do ENEM testa se os estudantes compreendem acontecimentos de
Histria e Geografia de forma completa.
Vale ressaltar que compreender um fenmeno, ou melhor, entender profundamente
um acontecimento, significa saber relatar suas causas e suas consequncias. Por
exemplo: voc capaz de listar causas e consequncias do aquecimento global, que
um fenmeno geogrfico muito discutido na atualidade?
Pois bem, para se preparar para o ENEM, voc deve listar uma srie de fenmenos
histricos e geogrficos importantes e estud-los de um jeito que lhe permita
conhecer suas causas e consequncias. Mos obra e boa prova!
CONSTRUINDO ARGUMENTAES
CONSISTENTES
Ser capaz de argumentar algo muito importante no
mundo de hoje, uma vez que, em muitos momentos da
vida, somos requisitados a dar nossa opinio sobre um
determinado assunto ou acontecimento.
Contudo, uma argumentao consistente algo
que vai alm de uma simples opinio. s vezes, ns
temos certo pensamento sobre algo e, quando algum
nos pergunta: Por que voc pensa dessa forma?
no sabemos explicar, ou seja, no conseguimos dar
argumentos que justifiquem nosso ponto de vista.
Saber justificar um ponto de vista algo que avaliado
em vrios momentos do ENEM. Dentre esses, destacamos
a redao e as questes de Cincias Humanas. Logo,
vale a pena voc fazer uma lista dos assuntos polmicos
que esto na ordem do dia (como legalizao do aborto
e das drogas, diminuio da maioridade penal e invaso
de trabalhadores sem-terra em fazendas), tomar uma
posio frente a eles e analisar se os seus argumentos
so pertinentes. E, nesse ponto, aproveitamos para
lembrar que um dos significados do termo argumento
recurso para convencer algum, para alterar-lhe a
opinio ou o comportamento.
Para se preparar
para o ENEM,
voc deve listar
uma srie de
fenmenos
histricos e
geogrficos
importantes e
estud-los de
um jeito que lhe
permita conhecer
suas causas e
consequncias.
Cincias
Humanas
ENFOQUES TEMTICOS
Como voc deve ter percebido pelos simulados do ENEM que
j realizou, o exame nacional do Ensino Mdio uma prova
que aborda temas atuais e do cotidiano. No que diz respeito s
Cincias Humanas, possvel listar os seguintes temas:
1. Meio ambiente
(recursos naturais, fontes de energia, desmatamento, poluio
e desenvolvimento sustentvel)
2. Patrimnio
(naturais e culturais)
3. Trabalho e sociedade
(escravido, servido, trabalho livre)
4. Economia
(Revoluo Industrial, avanos tecnolgicos, IDH, PIB, renda per
capita)
5. Poltica
(territrio, fronteira, disputas territoriais tnicas e/ou religiosas)
6. Histria
7. Geografia
8. Filosofia e Sociologia
So disciplinas abordadas transversalmente, sobretudo no que
diz respeito aos seguintes temas:
Diversidade cultural
Cincias
Humanas
DESENVOLVENDO
HABILIDADES
em Cincias Humanas
10
Linhas do Tempo
H
4 mil a.C.
INVENO DA ESCRITA
Nome: Escrita Cuneiforme
Local: Mesopotmia (Iraque)
Povo: Sumrios
2008
9 d.C.
Hoje
PR-HISTRIA
HISTRIA
476 d.C.
12 mil a.C.
5 mil a.C.
Estabilizao
climtica
Inveno da
metalurgia
PALEOLTICO
NEOLTICO
Caa e Coleta
Arco e flecha
Nomadismo
Domnio do Fogo
Pintura Rupestre
Agricultura
Pastoreio
Sedentarizao
Cermica
Tecidos
IDADE ANTIGA
Teocracia Politesmo
Plis Grega
Democracia (Atenas)
Repblica (Roma)
Metalurgia
Agricultura Intensiva
Escambo
Cidade Barco vela
1789 d.C.
Queda de
Constantinopla
Queda de Roma
Revoluo
Francesa
IDADE MDIA
IDADE MODERNA
IDADE CONTEMPORNEA
Sociedade Estamental
Feudalismo Cruzadas e Inquisio
Renascimento Comercial
Surgimento da Burguesia
Renascimento
Reforma
Absolutismo
Mercantilismo
Grandes Navegaes
Revoluo Francesa
Revoluo Industrial
Capitalismo
Repblica Democrtica
Guerras Mundiais
EVOLUCIONISMO CRIACIONISMO
"Homens e grandes macacos tm
um ancestral em comum"
Charles Darwin
Descobrimento
do Brasil
Independncia
do Brasil
Incio da
Colonizao
1500
1822
1530
Pau-brasil
Cana-de-acar
Perodo
PrColonial
Caravela
1494:
Assinatura
do Tratado
de
Tordesilhas
1889
Ouro
Perodo Colonial
(1530 - 1822)
Coroa
HOJE
Caf
Perodo
Imperial
indstria
Perodo Republicano
(1889 - 2006)
(1822 - 1889)
(1500 - 1530)
1517:
Franceses
realizam
contrabando
de pau-brasil
Proclamao
da Repblica
1534: Incio
das
Capitanias
Hereditrias
1548: Incio
do Governo
Geral
1694:
Descoberta
de ouro na
regio das
minas
1808:
Chegada da
Famlia Real
ao Rio de
Janeiro
1831:
Abdicao
de Dom
Pedro I
1840: Golpe
da Maioridade
e incio do
governo de
Dom Pedro II
1930:
Revoluo
de 1930 e
incio da Era
Vargas
1964:
Incio da
Ditadura
Militar
1989: Retorno
das eleies
diretas para
Presidente da
Repblica.
11
Cincias
Humanas
TEXTOS
complementares
O OCIDENTE ESQUECEU
HIROSHIMA E NAGASAKI
H 57 anos, no dia 8 de agosto de 1945, um piloto americano pintou na fuselagem de
seu avio o nome de sua me querida: Enola Gay. Depois, voando sobre o Japo,
num belo dia de sol, despejou a bomba atmica que derreteu em 30 segundos cerca
de 100 mil pessoas, em Hiroshima. Ele viu com prazer e espanto o cogumelo em
chamas se erguendo ao cu e, contente da misso cumprida, voltou base, sendo
que, no dia seguinte, outro aviozinho matou mais 100 mil e transformou tambm
Nagasaki num deserto de metal derretido.
12
13
Cincias
Humanas
Basicamente,
as modernas mquinas e
equipamentos industriais so movidos a
partir de trs fontes energticas principais: a
queima de combustveis fsseis (carvo e petrleo)
em usinas termeltricas, a energia hidrulica obtida nas
usinas hidreltricas e a energia obtida com a fisso e
fuso atmicas nas usinas nucleares.
14
TIPO
Carvo mineral
PR
CONTRA
abundante,
encontrado com
facilidade na maioria
dos pases.
Funciona bem na
maioria dos motores e,
apesar das oscilaes de
preo, mantm boa
relao custo-benefcio.
As reservas concentram-se em
poucos pases, que podem
manipular o preo. um dos
maiores poluidores do ar.
verstil, de alta
eficincia na produo
de eletricidade e no vai
faltar. Polui menos que
o carvo e o petrleo.
Hidreltricas
So uma fonte de
energia renovvel, que
produz eletricidade de
forma limpa, nopoluente e barata.
Elica
Poluio zero;
possibilidade de
complementar as redes
tradicionais.
Geomtrica
S vivel em algumas
regies, que no incluem o
Brasil; mais usada como
auxiliar nos sistemas de
calefao.
Solar
Biomassa
Aproveita restos,
reduzindo o desperdcio;
o lcool tem eficincia
equivalente da
gasolina como
combustvel para
automveis.
Fonte de energia
inesgotvel, em
abundncia no planeta,
alm de ser renovvel.
Petrleo
Gs natural
Ao contrrio do que se pensava h duas dcadas, as reservas
desse combustvel fssil so abundantes. A produo deve
dobrar at 2010. cada vez mais usado para gerar
eletricidade.
Energia maremotriz
15
Cincias
Humanas
SUBPRIME AMBIENTAL
No caso americano, a crise imobiliria tambm um problema claro de consumismo., afirma Moran. O americano,
na mdia, est todo endividado. A maioria paga apenas os juros. Cada um tem uns US$ 20 mil em dvidas s no
carto de crdito. E isso, segundo ele, apenas para querer ter mais e mais. No caso do mercado imobilirio, por
exemplo, muitos fazem a segunda hipoteca [antes de quitar a primeira] para mudar para uma casa maior.
Segundo o antroplogo, enquanto nos anos 1950 a casa de uma famlia mdia americana tinha uma vaga na
garagem e 140 metros quadrados para seis pessoas, hoje ela tem espao para trs carros e 300 metros quadrados
para quatro pessoas.
E os carros, lembra Moran, queimam petrleo cada vez mais em maior quantidade, por causa do tamanho e da
potncia do motor. Tenho feito o caminho inverso. Hoje, tenho um carro pequeno e de quatro cilindros., conta
o cientista.
Apesar de o quadro ambiental mundial ser dramtico, o antroplogo afirma ser otimista e retrata isso em seu novo
livro tambm. Se no existir esperana, o melhor pendurar as chuteiras e ir embora.
Para Moran, o consumidor individual o nico que tem poder de ao de fato. As pessoas podem chegar e dizer
no. Elas podem no consumir mais porque aquilo vai endivid-las e criar presses [ambientais].
Alm de ensinar os filhos a lerem com um olhar crtico os comerciais, todos deveriam olhar suas gavetas, seus
armrios, diz ele. O importante saber que no se est sozinho. Existem milhes de pessoas no mundo que j no
aceitam esse modelo [de desenvolvimento] que nos levar ao colapso.
EDUARDO GERAQUE da Folha de S.Paulo.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/ambiente/ult10007u415973.shtml
POBREZA AMAZNICA
Se o modelo mundial de desenvolvimento, para o pesquisador,
est errado, o da Amaznia idem. Nos ltimos 30 anos, o
aumento do PIB da populao amaznica subiu menos de
1%. Na regio, quem ganha quem j era rico em So Paulo
e no Rio de Janeiro.
O antroplogo, que chegou floresta no incio das obras da
rodovia Transamaznica, diz que pouco mudou na regio.
No existe infraestrutura para o pequeno agricultor. A
estrada, por exemplo, no mudou muito, continua ruim. Existe
ausncia de governo na Amaznia com toda a certeza.
Os grandes produtores, lembra o pesquisador, montam
sua prpria infraestrutura e acabam fugindo do problema
encontrado pelos menores.
Falta compromisso com a indstria regional, que poderia
valorizar os produtos amaznicos. Daria, por exemplo, para
fazer uma fbrica de abacaxi enlatado, ou de suco. So
vrias opes disponveis, diz Moran, que trabalha em reas
crticas, como Altamira (PA).
16
17
Cincias
ALGAS TXICAS
MATAM OS SERES
MARINHOS
Os mamferos marinhos so vistos pelos oceangrafos
como um bom indicador da sade dos oceanos.
Quando h alteraes no comportamento ou no
ciclo de vida desses animais, porque algo vai mal no
ambiente em que vivem. Na ltima dcada, mais de
14.000 focas, lees-marinhos e golfinhos apareceram
mortos ou doentes nas praias da Califrnia. Muitos
deles, examinados por veterinrios e bilogos marinhos,
mostravam evidncias de envenenamento por toxinas
produzidas por tipos de alga que recentemente
encontraram condies propcias para se reproduzir
de forma descontrolada. Os animais se intoxicaram ao
comer sardinhas e anchovas que se alimentam dessas
algas.
Uma das algas txicas mais comuns a pseudonzschia,
que produz cido domoico, substncia que afeta o
sistema nervoso. Nos lees-marinhos, essa toxina
provoca tremores, convulses e comportamento
agressivo. As fmeas, normalmente dotadas de forte
instinto maternal, agridem e chegam a matar seus
filhotes logo aps o nascimento. Estudos geolgicos
feitos no Golfo do Mxico, onde desemboca o Rio
Mississippi, mostram que a pseudontzschia no existia
no local at os anos 50. Nessa poca, difundiu-se
largamente o uso de fertilizantes qumicos nas fazendas
s margens do rio. Estudos atribuem aos fertilizantes,
utilizados desde ento, a multiplicao acelerada
da alga. As mudanas climticas tambm afetam a
proliferao de algas txicas, fazendo com que elas se
reproduzam em locais que antes eram muito frios para
a espcie.
Outros tipos de alga txica que recentemente
passaram a se reproduzir de forma descontrolada
enfraquecem o sistema imunolgico dos
animais marinhos, tornando-os mais
vulnerveis a parasitas,
vrus
e bactrias.
No Hava j foram
encontradas tartarugas
marinhas com tumores do
tamanho de uma ma em
volta dos olhos, na boca e
atrs das nadadeiras. Os
tumores impedem as
tartarugas de enxergar,
comer e nadar.
18
Humanas
AS MARS
VERMELHAS SO
MAIS FREQUENTES
Sempre que o vero comea, o Mar Bltico fica com
a aparncia de lama malcheirosa em partes do litoral
da Sucia. Os peixes morrem e boiam na superfcie.
Quem chega muito perto fica com os olhos ardendo
e algumas pessoas tm dificuldade para respirar. Esses
so alguns dos efeitos das mars vermelhas, como so
chamadas as concentraes de algas txicas em guas
prximas ao litoral. At uma dcada atrs, no Golfo do
Mxico esse fenmeno acontecia em mdia a cada dez anos hoje,
ele ocorre todo ano e chega a durar meses. Mars vermelhas so sinal de
oceanos doentes. Elas se devem a uma conjuno de fatores. Entre eles esto a
destruio dos pntanos e manguezais prximos costa e a poluio causada pelo
assentamento humano cada vez mais intenso nas regies litorneas. Esse cenrio diminui
a quantidade de peixes e outras espcies marinhas que vivem junto costa, abrindo caminho
para a multiplicao das algas.
Algumas algas produzem toxinas que, alm de matar os peixes, so levadas pela brisa marinha at a costa. Em
seres humanos, as toxinas provocam incmodo pelo mau cheiro e causam desde reaes alrgicas na pele at
problemas respiratrios como bronquite e crises de asma. Durante as mars vermelhas, as toxinas produzidas pelas
algas podem chegar mesa do almoo, absorvidas por mexilhes, ostras e outros frutos do mar. A intoxicao por
esses alimentos contaminados provoca infeces intestinais e at convulses e desmaios.
As mars vermelhas tambm causam perdas financeiras s reas afetadas. Em diversas regies da China, onde o
fenmeno vem acontecendo com maior frequncia, a pesca comercial fica suspensa enquanto duram as mars.
Em regies tursticas como a Flrida e a Califrnia, as reservas de hotis so canceladas, assim que os alertas de
mar vermelha so divulgados.
19
Cincias
Humanas
Ns tambm precisamos
reagir
contra
os
biocombustveis,
que
revelaram ser um erro
terrvel.
Mas no est claro
quanto precisa ser feito.
Alimento barato, assim
como o petrleo barato,
pode ter se transformado
em algo do passado.
Paul Krugman - New York Times,
08/04/2008
Fonte: http://www.
geografiaparatodos.com.br/index.
php?pag=sl221
21
Cincias
Humanas
oficina de
QUESTES
PARTE 1
1. (2005) Analise o quadro acerca da distribuio da misria no mundo, nos anos de 1987 a 1998.
MAPA DA MISRIA
Populao que vive com menos de US$ 1 por dia (em %)
Regio
1987
1990
1993
1996
26,6
27,6
25,2
14,9
Extremo Oriente e Pacfico
0,2
1,6
4,0
5,1
Europa e sia Central
15,3
16,8
15,3
15,6
Amrica Latina e Caribe
4,3
2,4
1,9
1,8
Oriente Mdio e Norte da frica
44,9
44,0
42,4
42,3
Sul da sia
46,6
47,7
49,7
48,5
frica Subsaariana
Mundo
28,3
29,0
28,1
24,5
1998*
15,3
5,1
15,6
1,9
40,0
46,3
24,0
*Preliminar
A leitura dos dados apresentados permite afirmar que, no perodo histrico considerado,
a) no sul da sia e na
frica Subsaariana, est,
proporcionalmente, a
maior concentrao da
populao miservel.
b) registra-se um
aumento generalizado
da populao pobre e
miservel.
c) na frica Subsaariana,
o porcentual de
populao pobre foi
crescente.
Essas significativas mudanas nas fronteiras de pases da Europa Oriental nas duas
ltimas dcadas do sculo XX, direta ou indiretamente, resultaram:
a) do fortalecimento geopoltico da URSS e de seus pases aliados na ordem
internacional.
b) da crise do capitalismo na Europa, representada principalmente pela queda do
muro de Berlim.
c) da luta de antigas e tradicionais comunidades nacionais e religiosas oprimidas por
Estados criados antes da Segunda Guerra Mundial.
d) do avano do capitalismo e da ideologia neoliberal no mundo ocidental.
e) da necessidade de alguns pases subdesenvolvidos ampliarem seus territrios.
22
d) em nmeros
absolutos, a situao da
Europa e da sia Central
a melhor dentre todas
as regies consideradas.
e) o Oriente Mdio
e o Norte da frica
mantiveram o mesmo
porcentual de populao
miservel.
23
Cincias
Humanas
a) A charge contradiz o texto ao mostrar que o Brasil possui tecnologia avanada no setor agrcola.
b) A charge e o texto abordam, a respeito da cana-de-acar brasileira, duas realidades distintas e sem relao
entre si.
c) O texto e a charge consideram a agricultura brasileira avanada do ponto de vista tecnolgico.
d) A charge mostra o cotidiano do trabalhador, e o texto defende o fim da mecanizao da produo da cana-deacar no setor sucroalcooleiro.
e) O texto mostra disparidades na agricultura brasileira, na qual convivem alta tecnologia e condies precrias de
trabalho, que a charge ironiza.
TEXTO PARA AS QUESTES 6 E 7
Voc est fazendo uma pesquisa sobre a globalizao e l a seguinte passagem em um livro:
A SOCIEDADE GLOBAL
As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam, se divertem, por meio de bens e servios mundiais,
utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial, globalizado. Suponhamos que voc v com seus
amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donalds. Em seguida, assiste a um filme de Steven Spielberg
e volta para casa num nibus de marca Mercedes. Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o
videoclip de Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red, gravado pela BMG Ariola
Discos em seu equipamento AIWA.Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto
programa de algumas horas.
Adap. Praxedes et alli, 1997. O MERCOSUL. SP, Ed. tica, 1997.
a). I, II e IV apenas
b) II, IV e V apenas
d) I, III e IV apenas
e) III, IV e V apenas
Depoimento 1
A minha propriedade foi conseguida com muito sacrifcio pelos meus antepassados. No admito invaso. Essa
gente no sabe de nada. Esto sendo manipulados pelos comunistas. Minha resposta ser bala. Esse povo tem
que saber que a Constituio do Brasil garante a propriedade privada. Alm disso, se esse governo quiser as
minhas terras para a Reforma Agrria ter que pagar, em dinheiro, o valor que eu quero.
Proprietrio de uma fazenda no Mato Grosso do Sul.
24
Depoimento 2
Sempre lutei muito. Minha famlia veio para a cidade porque fui despedido quando as mquinas chegaram l
na Usina. Seu moo acontece que eu sou um homem da terra. Olho pro cu, sei quando tempo de plantar e
de colher. Na cidade no fico mais. Eu quero um pedao de terra, custe o que custar. Hoje eu sei que no estou
sozinho. Aprendi que a terra tem um valor social. Ela feita para produzir alimento. O que o homem come vem
da terra. O que duro ver que aqueles que possuem muita terra e no dependem dela para sobreviver, pouco
se preocupam em produzir nela.
Integrante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), de Corumb MS.
a) I apenas
b) I e IV apenas
c) II e IV apenas
a) I apenas
d) I, II e III apenas
b) II apenas
c) II e IV apenas
e) I, III e IV apenas
d) I, II e III apenas
e) III, I, IV apenas
10. (2005) Moradores de trs cidades, aqui chamadas de X, Y e Z, foram indagados quanto aos tipos de poluio
que mais afligiam as suas reas urbanas. Nos grficos abaixo, esto representadas as porcentagens de reclamaes
sobre cada tipo de poluio ambiental.
Considerando a queixa principal dos cidados de cada cidade, a primeira medida de combate poluio em cada
uma delas seria, respectivamente:
X
a)
Manejamento de lixo
Esgotamento sanitrio
b)
Manejamento de lixo
c)
Manejamento de lixo
Esgotamento sanitrio
d)
Esgotamento sanitrio
e)
Manejamento de lixo
Esgotamento sanitrio
25
Cincias
Humanas
PARTE 2
1. (2006) Segundo a explicao mais difundida
sobre o povoamento da Amrica, grupos
asiticos teriam chegado a esse continente
pelo Estreito de Bering, h 18 mil anos. A
partir dessa regio, localizada no extremo
noroeste do continente americano, esses grupos e
seus descendentes teriam migrado, pouco a pouco, para
outras reas, chegando at a poro sul do continente.
Entretanto, por meio de estudos arqueolgicos realizados
no Parque Nacional da Serra da Capivara (Piau), foram
descobertos vestgios da presena humana que teriam
at 50 mil anos de idade.
Validadas, as provas materiais encontradas pelos
arquelogos no Piau:
a) comprovam que grupos de origem africana
cruzaram o oceano Atlntico at o Piau h 18 mil
anos.
b) confirmam que o homem surgiu primeiramente
na Amrica do Norte e, depois, povoou os outros
continentes.
c) contestam a teoria de que o homem americano
surgiu primeiro na Amrica do Sul e, depois, cruzou o
Estreito de Bering.
d) confirmam que grupos de origem asitica cruzaram
o Estreito de Bering h 18 mil anos.
e) contestam a teoria de que o povoamento da
Amrica teria se iniciado h 18 mil anos.
26
27
Cincias
7. (2005) Considerando os conhecimentos sobre o
espao agrrio brasileiro e os dados apresentados no
grfico, correto afirmar que, no perodo indicado:
Humanas
a) a primeira est incorreta, pois novas reservas de petrleo sero descobertas futuramente.
b) a segunda est incorreta, pois o dixido de carbono (CO2) apresenta pouca importncia no agravamento do
efeito estufa.
c) ambas so anlises corretas, mostrando que o gs natural uma importante alternativa energtica.
d) ambas no procedem para o Brasil, que j praticamente autossuficiente em petrleo e no contribui para o
agravamento do efeito estufa.
e) nenhuma delas mostra vantagem do uso de gs natural sobre o petrleo.
28
9. (2002)
29
Cincias
Humanas
GABARITO COMENTADO
oficina de questes
PARTE 1
1. RESPOSTA: A
Comentrio: Os maiores porcentuais observados no Sudeste Asitico e na frica
Subsaariana refletem, por um lado, um crescimento demogrfico muito superior ao
desenvolvimento econmico; por outro lado, trata-se de regies que esto margem
da globalizao econmica, servindo apenas como fonte de mo-de-obra barata ou
de matria-prima.
2. RESPOSTA: D
Comentrio: A questo enfatiza as presses que o mundo capitalista exercia sobre o
Leste Europeu nas dcadas de 1980 e 1990. A partir da dcada de 1980, a expresso
neoliberalismo passou a ser amplamente usada pelos meios de comunicao para
definir polticas econmicas norte-americanas e britnicas. Para os neoliberais, o
Estado deveria interferir o menos possvel na liberdade individual e nas atividades
econmicas da iniciativa privada. Nos pases do Leste Europeu marcados pela
fora de seus Estados pelo controle das liberdades individuais e por srios problemas
econmicos , as repercusses da poltica econmica neoliberal teriam ajudado a
acelerar a crise.
3. RESPOSTA: C
Comentrio: Apesar da incoerncia entre os princpios expostos na Declarao de
Independncia dos Estados Unidos e a continuidade do escravismo naquele pas,
pode-se aceitar que as Revolues Norte-Americana e Francesa incorporavam as
ideias fundamentais do pensamento iluminista: liberdade e igualdade de direitos,
dentro, obviamente, de uma perspectiva burguesa.
4. RESPOSTA: D
Comentrio: O texto transcrito mostra que a frica Negra foi descoberta pelos
portugueses no sculo XV (ou seja, incio da Idade Moderna). E, na sequncia,
descreve explorao daquele continente primeiro com o trfico negreiro, depois
com o neocolonialismo como decorrncia do processo de descobrimento.
5. RESPOSTA: E
Comentrio: A situao retratada no texto e na figura mostra contradies tpicas de
um pas capitalista subdesenvolvido, onde a alta tecnologia, utilizada na agroindstria,
contrasta com a situao deletria na qual se explora a mo-de-obra.
6. RESPOSTA: A
Comentrio: A globalizao um fenmeno que tem marcadamente duas dimenses:
uma econmica e outra cultural. Para que um habitante de um pas africano e outro
de um pas da Oceania comprem uma mesma marca de tnis, como a Nike, por
exemplo, preciso que eles estejam dentro de uma mesma cultura de consumo, que
far com que desejem as mesmas coisas e estejam dispostos a pagar o preo desses
produtos de empresas multinacionais. Assim, a globalizao econmica precisa de
uma cultura igual em todos os lugares e, por meio das propagandas de televiso,
ela promove a desvalorizao da cultura local e o incentivo da chamada cultura
global.
30
7. RESPOSTA: B
Comentrio: A globalizao vende uma ideia de que ela totalmente positiva e
que quer chegar igualmente a todas as pessoas. Contudo, isso um equvoco,
pois a globalizao traz consequncias negativas, como o aumento da poluio e a
competio entre as empresas (que leva ao desemprego). Alm disso, a globalizao
acentuou a desigualdade social e a diferena entre ricos e pobres em todos os lugares
do mundo.
8. RESPOSTA: D
Comentrio: A distribuio da terra no Brasil no apenas um problema poltico;
tambm uma questo social, econmica e at cultural. Outra questo importante
que resolver esse impasse por meio de uma reforma agrria dependeria de uma
deciso poltica e econmica, e no de justia.
9. RESPOSTA: C
Comentrio: Infelizmente, os governos brasileiros tm feito muito pouco em prol de
uma distribuio mais justa da terra em nosso pas. Muito mais poderia ser feito para
minimizar e at mesmo resolver a m distribuio agrria do Brasil. Da mesma forma,
impossvel retirar da terra o seu valor social, j que ela, quando produz, um bem
importante para toda a sociedade.
10. RESPOSTA: E
Comentrio: A anlise dos grficos setoriais indica para a cidade X 34% de
dejetos txicos como o principal problema. Na cidade Y, 40% dos problemas esto
relacionados com o lixo e, na cidade Z, 36% dos problemas dizem respeito ao esgoto
aberto.
PARTE 2
1. RESPOSTA: E
Comentrio: Conforme as recentes pesquisas dos arquelogos brasileiros, realizadas
no Parque Nacional da Serra da Capivara (Piau), confirmou-se a presena humana h
cerca de 50 mil anos. Portanto, essas provas materiais contestam a teoria tradicional
de que o povoamento da Amrica teria se iniciado h 18 mil anos.
2. RESPOSTA: C
Comentrio: Ainda que o texto do enunciado faa referncia ao Antigo Regime, cuja
sociedade tradicionalmente dividida em rgidos estamentos (clero, nobreza e 3
Estado), o termo classe mdia foi empregado pelo autor para descrever a situao
dos trabalhadores da corte msicos, cozinheiros, criados etc. Tal expresso foi
utilizada como recurso para esclarecer a posio de inferioridade desse grupo social
diante da nobreza e do clero.
3. RESPOSTA: E
Comentrio: Como o prprio enunciado afirma, entre 1954 e 1964, Getlio Vargas
cometeu suicdio; Juscelino Kubitschek, quando eleito, teve sua posse contestada;
Jnio Quadros renunciou antes mesmo de completar sete meses de governo; e o
vice-presidente que assumiu o poder, Joo Goulart, foi deposto pelo golpe militar de
1964.
4. RESPOSTA: B
Comentrio: De acordo com o enunciado, as possveis consequncias do aumento da
temperatura mdia no planeta sero:
alterao no clima, que ser mais quente e mido.
ocorrncia de mais enchentes em algumas reas e de secas crnicas em outras.
desaparecimento das geleiras, aumento do nvel dos oceanos e inundao de certas
reas litorneas.
Todas as consequncias citadas acima tm relao com os processos do ciclo da
gua, que envolvem mudanas de estado fsico.
31
Cincias
5. RESPOSTA: C
Comentrio: O texto descreve algumas caractersticas
do aqufero Guarani que induzem compreenso de
que esse reservatrio de gua, para ser aproveitado,
precisa ser estudado com maior detalhamento.
6. RESPOSTA: E
Comentrio: Do grfico, temos:
rea preservada da Mata Atlntica: 33,3 mil km2 no
perodo 1990 a 1992
7. RESPOSTA: A
Comentrio: A rea plantada entre 1991 e 2002
praticamente no se alterou. Porm, no mesmo
perodo, a produo aumentou consideravelmente.
A justificativa para tal diferena est relacionada ao
maior uso de insumos agrcolas, tais como fertilizantes,
sementes selecionadas e mecanizao, potencializando
o aumento na produtividade de alguns gneros
alimentcios, como soja, milho, arroz, trigo e algodo.
32
Humanas
8. RESPOSTA: C
Comentrio: A tabela mostra que as reservas de gs
natural apresentam uma distribuio geogrfica um
pouco melhor que a do petrleo, excessivamente
concentrado na regio do Oriente Mdio (64% do
total), o que confirma a afirmativa I. A menor emisso
de dixido de carbono pelo gs natural, mostrada pelo
grfico, confirma a afirmativa II.
9. RESPOSTA: B
Comentrio: A interpretao da tira somente pode
corresponder alternativa B, que revela uma viso de
mundo dualista (e implicitamente maniquesta), imposta
de forma unilateral. Essa , alis, a viso das ideologias
racistas, imperialistas ou mesmo de cunho religioso
exclusivista. Todavia, houve uma impropriedade ao se
considerar que o personagem Hagar desvaloriza (no
sentido de minimizar) a diversidade social, j que
ocorre exatamente o contrrio: um reconhecimento (e
enfatizao) dessa diversidade, como forma de afirmar
a superioridade do grupo dominante.
10. RESPOSTA: B
Comentrio: Tanto a qualidade da gua quanto a sua
quantidade sofrero srias alteraes com o aumento
desordenado do consumo, causado pelo crescimento
da populao mundial e do uso para irrigao.
SIMULADO
Utilize a folha de gabarito, no final desta revista,
para preencher suas respostas
PARTE 1
1. (2002) Em reportagem sobre crescimento da
populao brasileira, uma revista de divulgao
cientfica publicou tabela com a participao relativa de
grupos etrios na populao brasileira, no perodo de
1970 a 2050 (projeo), em trs faixas de idade: abaixo
de 15 anos; entre 15 e 65 anos; e acima de 65 anos.
Admitindo-se que o ttulo da reportagem se refira ao
grupo etrio cuja populao cresceu sempre, ao longo
do perodo registrado, um ttulo adequado poderia
ser:
a) O Brasil de fraldas
b) Brasil: ainda um pas de adolescentes
c) O Brasil chega idade adulta
d) O Brasil troca a escola pela fbrica
e) O Brasil de cabelos brancos
33
Cincias
Humanas
4. (2002) A tabela refere-se a um estudo realizado entre 1994 e 1999 sobre violncia sexual com pessoas do sexo
feminino no Brasil.
A partir dos dados da tabela e para o grupo feminino estudado, so feitas as seguintes afirmaes:
I. A mulher no poupada da violncia sexual domstica em nenhuma das faixas etrias indicadas.
II. A maior parte das mulheres adultas agredida por parentes consanguneos.
III. As adolescentes so vtimas de quase todos os tipos de agressores.
IV. Os pais biolgicos, adotivos e padrastos so autores de mais de 1/3 dos casos de violncia sexual envolvendo
crianas.
verdadeiro apenas o que se afirma em:
a) I e III
b) I e IV
c) II e IV
d) I, III e IV
e) II, III e IV
5. (2003) A primeira imagem abaixo (publicada no sculo XVI) mostra um ritual antropofgico dos ndios do Brasil.
A segunda mostra Tiradentes esquartejado por ordem dos representantes da Coroa portuguesa.
PARTE 2
1. (2002) O continente africano em seu conjunto apresenta 44% de suas fronteiras apoiadas em meridianos
e paralelos; 30% por linhas retas e arqueadas, e apenas 26% se referem a limites naturais, que geralmente
coincidem com os de locais de habitao dos grupos tnicos.
MARTIN, A. R. Fronteiras e Naes. Contexto, So Paulo, 1998.
Diferente do continente americano, onde quase que a totalidade das fronteiras obedecem a limites naturais, a
frica apresenta as caractersticas citadas, em virtude, principalmente,
a) da sua recente demarcao, que contou com tcnicas
cartogrficas antes desconhecidas.
b) dos interesses de pases europeus preocupados com a
partilha dos seus recursos naturais.
c) das extensas reas desrticas que dificultam a
demarcao dos limites naturais.
d) da natureza nmade das populaes africanas,
especialmente aquelas oriundas da frica Subsaariana.
e) da grande extenso longitudinal, o que demandaria
enormes gastos para demarcao.
3. (2003) Os dados abaixo referem-se origem do
petrleo consumido no Brasil em dois diferentes anos.
35
Cincias
Humanas
4. (2002)
1. (...) O recurso ao terror por parte de quem j detm o poder dentro do Estado no
pode ser arrolado entre as formas de terrorismo poltico, porque este se qualifica, ao
contrrio, como o instrumento ao qual recorrem determinados grupos para derrubar
um governo acusado de manter-se por meio do terror.
2. Em outros casos, os terroristas combatem contra um Estado de que no fazem
parte e no contra um governo (o que faz com que sua ao seja conotada como uma
forma de guerra), mesmo quando, por sua vez, no representam um outro Estado.
Sua ao aparece ento como irregular, no sentido de que no podem organizar um
exrcito e no conhecem limites territoriais, j que no provm de um Estado.
Dicionrio de Poltica (org.) BOBBIO, N., MATTEUCCI, N. e PASQUINO, G., Braslia: Edunb,1986.
b) II
c) I e II
d) I e III
e) II e III
5. (2002) A idade da pedra chegou ao fim, no porque faltassem pedras; a era do petrleo chegar igualmente ao
fim, mas no por falta de petrleo.
Xeque Yamani, Ex-ministro do Petrleo da Arbia Saudita. O Estado de S. Paulo, 20/08/2001.
Considerando as caractersticas que envolvem a utilizao das matrias-primas citadas no texto em diferentes
contextos histrico-geogrficos, correto afirmar que, de acordo com o autor, a exemplo do que aconteceu na
Idade da Pedra, o fim da era do Petrleo estaria relacionado:
a) reduo e esgotamento das reservas de petrleo.
b) ao desenvolvimento tecnolgico e utilizao de novas fontes de energia.
c) ao desenvolvimento dos transportes e consequente aumento do consumo de energia.
d) ao excesso de produo e consequente desvalorizao do barril de petrleo.
e) diminuio das aes humanas sobre o meio ambiente.
36
GABARITO COMENTADO
simulado
PARTE 1
1. RESPOSTA: E
Comentrio: No perodo de 1970 a 2000, houve
aumento contnuo da populao adulta e idosa,
indicando um processo de amadurecimento da
populao. A projeo para 2050 indica uma reduo
porcentual no nmero de adultos e o contnuo aumento
do nmero de idosos.
2. RESPOSTA: B
Comentrio: A resposta correta resulta da simples
interpretao do texto apresentado. Podemos, porm,
refor-la, considerando o conceito antropolgico
de cultura: conjunto da produo coletiva de uma
comunidade, independentemente de seu nvel de
adiantamento tcnico. Assim sendo, no se podem
estabelecer juzos de valor entre diferentes culturas,
com base exclusivamente nas diferenas ou no aparente
exotismo dos costumes de uma comunidade.
3. RESPOSTA: E
Comentrio: No Brasil, h forte preocupao com a
degradao dos mananciais e o desperdcio de gua,
o que pode gerar grave crise nesse setor, apesar de o
pas ser detentor de uma grande riqueza em recursos
hdricos.
4. RESPOSTA: D
Comentrio:
I) Verdadeiro.
Conforme a tabela fornecida, pode-se afirmar, com
certeza, que a mulher no poupada da violncia sexual
domstica em nenhuma das faixas etrias indicadas.
II) Falso.
A maior parte das mulheres adultas agredida por
conhecidos (33,8%), vizinhos (27,9%) e parceiros ou
ex-parceiros (25,2%).
III) Verdadeiro.
As adolescentes so vtimas de quase todos os tipos
de agressores, pois s no so agredidas pelos pais
adotivos e pelos avs.
IV) Verdadeiro.
Conforme a tabela, o pai, biolgico ou no, o autor
de 21,7% + 16,7% + 1,6%, que = 40% dos casos de
violncia sexual envolvendo crianas. Obs.: Na tabela
publicada, a quantidade de adultas agredidas por pai
biolgico 6 de um total de 68, o que corresponde a
8,8% e no 6%, como foi mencionado.
5. RESPOSTA: E
Comentrio: As trs afirmaes apresentadas pela
questo esto corretas.
PARTE 2
1. RESPOSTA: B
Comentrio: A partilha da frica ocorreu no final do
sculo XIX e est ligada aos interesses europeus no
continente, onde no houve respeito s diferenas
tnicas, culturais e econmicas das populaes.
2. RESPOSTA: D
Comentrio: As florestas tropicais caracterizam-se pela
notvel biodiversidade, em virtude do domnio do clima
quente e mido.
3. RESPOSTA: D
Comentrio: Ao mesmo tempo em que o Brasil
aumentava sua produo interna pela incorporao
de novas reas produtoras na plataforma continental,
procurava fugir da importao de petrleo do Oriente
Mdio, regio de reconhecida instabilidade poltica,
que, a qualquer momento, pode ver interrompido seu
fornecimento.
4. RESPOSTA: C
Comentrio: A afirmao II se encaixa perfeitamente no
segundo conceito transcrito no enunciado da questo.
De fato, os trs eventos mencionados so comumente
atribudos organizao terrorista Al-Qaeda, embora
no caso da embaixada israelense em Buenos Aires
existam outras possibilidades igualmente plausveis.
O terrorismo praticado nesses casos enquadra-se na
definio de ao praticada contra um Estado (ou
Estados) de que os terroristas no fazem parte, sendo
que os prprios terroristas no representam um Estado.
Quanto aos movimentos guerrilheiros afro-asiticos
entre os anos 50 e 70, embora tenham tido um aspecto
predominantemente militar, recorreram eventualmente
a prticas terroristas, o que nos permite enquadr-los
no primeiro conceito.
5. RESPOSTA: B
Comentrio: O fim anunciado da chamada era do
petrleo deve-se opo por fontes de energia
associadas a novas tecnologias, e no escassez de
combustveis fsseis.
OFICINA ENEM EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
37
Cincias
38
Humanas
39
Cdigos e Linguagens
CDIGOS E LINGUAGENS
no ENEM
40
HABILIDADES
RELACIONADAS
prova do ENEM mede cinco eixos cognitivos. Nas 180 questes objetivas,
o aluno estimulado a provar que pode:
I. Dominar linguagens
II. Compreender fenmenos
III. Enfrentar situaes
IV. Construir argumentaes
V. Elaborar propostas
Dentro desses cinco eixos cognitivos, foram estabelecidas 120 habilidades, que sero
avaliadas nas questes do exame. Dessas 120 habilidades, cinco aparecem com
frequncia nas questes que envolvem a rea de Cdigos e Linguagens. So elas:
Transformar linguagens
Dada uma situao-problema, apresentada
em uma linguagem de determinada rea
do conhecimento, relacion-la com sua
formulao em outras linguagens e vice-versa.
41
Cdigos e Linguagens
42
43
Cdigos e Linguagens
oficina de
QUESTES
1. (2001) O texto foi extrado da pea Trilo e Crssida
de William Shakespeare, escrita, provavelmente, em
1601.
I
A Vera se veste diferente!
mesmo, que ela tem um estilo prprio.
II
A Lena j viu esse filme uma dezena de vezes! Eu no
consigo ver o que ele tem de to maravilhoso assim.
que ele prprio para adolescente.
III
Dora, o que eu fao? Ando to preocupada com o
Fabinho! Meu filho est impossvel!
Relaxa, Tnia! prprio da idade. Com o tempo, ele
se acomoda.
Nas ocorrncias I, II e III, prprio sinnimo de,
respectivamente:
a) adequado, particular, tpico
b) peculiar, adequado, caracterstico
c) conveniente, adequado, particular
d) adequado, exclusivo, conveniente
e) peculiar, exclusivo, caracterstico
3. (2003)
O texto aponta, no quadro de Tarsila do Amaral, um
tema que tambm se encontra nos versos transcritos
em:
a) Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rosas alteradas.
(Vincius de Morais)
44
d) No sou nada.
Nunca serei nada.
No posso querer ser nada.
parte isso, tenho em mim todos os
sonhos do mundo.
(Fernando Pessoa)
e) Os inocentes do Leblon
No viram o navio entrar (...)
Os inocentes, definitivamente inocentes tudo
gnoravam, mas a areia quente, e h um leo
suave que eles passam pelas costas, e aquecem.
(Carlos Drummond de Andrade)
45
Cdigos e Linguagens
4. (2000) O texto abaixo foi extrado de uma crnica de Machado de Assis e refere-se ao trabalho de
um escravo.
Um dia comeou a guerra do Paraguai e durou cinco anos, Joo repicava e dobrava, dobrava e
repicava pelos mortos e pelas vitrias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, Joo que
repicou. Quando se fez a abolio completa, quem repicou foi Joo. Um dia proclamou-se a Repblica. Joo
repicou por ela, repicaria pelo Imprio, se o Imprio retornasse.
(MACHADO, Assis de. Crnica sobre a morte do escravo Joo,1897)
5. (1998) A discusso sobre gramtica na classe est quente. Ser que os brasileiros
sabem gramtica? A professora de Portugus prope para debate o seguinte texto:
PRA MIM BRINCAR
No h nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinitivo. Pra mim
brincar. As cariocas que no sabem gramtica falam assim. Todos os brasileiros
deviam de querer falar como as cariocas que no sabem gramtica.
As palavras mais feias da lngua portuguesa so qui, alhures e mide.
(BANDEIRA, Manuel. Seleta em prosa e verso. Org: Emanuel de Moraes.
4 ed. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1986. Pg. 19)
46
6. (1998)
Amor fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer;
b) um contentamento descontente.
c) servir a quem se vence, o vencedor.
d) Mas como causar pode seu favor.
e) Se to contrrio a si o mesmo Amor?
b) II
c) III
d) I e II
e) II e III
47
Cdigos e Linguagens
9. (2007)
10. (2007)
O Aedes aegypti vetor transmissor da dengue. Uma
pesquisa feita em So Lus MA, de 2000 a 2002,
mapeou os tipos de reservatrio onde esse mosquito
era encontrado. A tabela abaixo mostra parte dos
dados coletados nessa pesquisa.
2000
2001
2002
Pneu
895
1.658
974
Tambor/ tanque/
depsito de barro
6.855
46.444
32.787
Vaso de planta
456
3.191
1.399
Material de
construo/ pea
de carro
271
436
276
Garrafa/ lata/
plstico
675
2.100
1.059
Poo/ cisterna
44
428
275
Caixa dgua
248
1.689
1.014
Recipiente natural,
armadilha, piscina
e outros
615
2.658
1.178
Total
10.059
58.604
38.962
Populao de A. egypti
Tipos de
reservatrios
GABARITO COMENTADO
oficina de questes
1. RESPOSTA: C
Comentrio: Como autor renascentista afinado com o
pensamento de seu tempo, Shakespeare coloca o Sol
como centro do sistema planetrio em consonncia
com a teoria heliocntrica de Coprnico. A teoria
astronmica aceita anteriormente inclusive endossada
pela Igreja era o geocentrismo, que posicionava a
Terra como centro de todo o Universo.
2. RESPOSTA: B
Comentrio: Os sinnimos propostos na alternativa B
so precisamente adequados aos trs contextos em
que se empregou o adjetivo prprio: estilo prprio
estilo peculiar, prprio para adolescente equivale
a adequado a adolescente e prprio da idade
significa caracterstico da idade.
3. RESPOSTA: B
Comentrio: A ideia de que considerar as pessoas
como mera fora de trabalho desumanizadora, pois
ignora caractersticas e valores individuais, encontrase tanto no quadro de Tarsila, segundo a crtica Ndia
Gotlib, quanto nos versos de Joo Cabral de Melo Neto,
que correspondem fala de um flagelado migrante
nordestino que foge da seca e da misria.
6. RESPOSTA: B
Comentrio: Em contentamento descontente as
palavras so antnimas. Como elas se opem, referindose uma outra, negando-se, temos um tipo especial de
anttese chamado oxmoro (ou paradoxo).
7. RESPOSTA: E
Comentrio: A ambiguidade ocorre devido disposio
das palavras na frase. Por um lado, a palavra campanha
refere-se ao termo do governo do Estado, significando
que a campanha do governo do Estado. Por outro
lado, a palavra violncia tambm se refere ao termo
do governo do Estado, e o significado obtido o de
que a violncia provm do governo do Estado. Esperase que o aluno, utilizando-se de seu conhecimento de
mundo, compreenda que o objetivo do governo do
Estado , obviamente, acabar com a violncia e seja
capaz de rearranjar as palavras na frase para transmitir
a notcia de forma correta.
8. RESPOSTA: E
Comentrio: A tabela indica um aumento significativo
no consumo de alimentos calricos, que podem
causar a obesidade e, consequentemente, doenas
cardiovasculares.
4. RESPOSTA: D
Comentrio: O texto de Machado de Assis relata a
atividade daquele escravo: tocar os sinos para celebrar
grandes acontecimentos. A natureza e o sentido poltico
de tais acontecimentos no eram em nada pertinentes
tarefa do sineiro.
9. RESPOSTA: A
Comentrio: O comrcio ilcito da fauna silvestre
coloca animais atrs das grades, o que pode dificultar a
reproduo deles e at provocar a morte por alimentao
inadequada, ameaando a biodiversidade. Portanto, a
resposta correta A.
5. RESPOSTA: A
Comentrio: Oswald de Andrade, um dos lderes do
Modernismo brasileiro, na mesma linha de Manuel
Bandeira no texto transcrito, defendia a contribuio
milionria de todos os erros para o enriquecimento da
linguagem da literatura brasileira.
10. RESPOSTA: B
Comentrio: A anlise da tabela mostra que o maior
nmero de insetos vetores encontra-se em tambores,
tanques e depsitos de barro, o que nos leva resposta
B.
49
Cdigos e Linguagens
SIMULADO
Utilize a folha de gabarito, no final desta revista,
para preencher suas respostas
1. (2004)
CIDADE GRANDE
Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indstria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe to notria,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que j tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.
(Carlos Drummond de Andrade)
3. (2006)
Aula de portugus
1
A linguagem
na ponta da lngua
to fcil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfcie estrelada de letras,
sabe l o que quer dizer?
Professor Carlos Gis, ele quem sabe,
e vai desmatando
50
4. (2007) Sobre a exposio de Anita Malfatti, em 1917, que muito influenciaria a Semana de Arte Moderna,
Monteiro Lobato escreveu, em artigo intitulado Paranoia ou Mistificao:
H duas espcies de artistas. Uma composta dos que veem as coisas e em consequncia fazem arte pura, guardados
os eternos ritmos da vida, e adotados, para a concretizao das emoes estticas, os processos clssicos dos
grandes mestres. (...) A outra espcie formada dos que veem anormalmente a natureza e a interpretam luz
das teorias efmeras, sob a sugesto estrbica das escolas rebeldes, surgidas c e l como furnculos da cultura
excessiva. (...). Estas consideraes so provocadas pela exposio da Sra. Malfatti, onde se notam acentuadssimas
tendncias para uma atitude esttica forada no sentido das extravagncias de Picasso & cia.
(O Dirio de So Paulo, dez./1917.)
Em qual das obras abaixo identifica-se o estilo de Anita Malfatti criticado por Monteiro Lobato no artigo?
a)
b)
c)
Vaso de Flores
d)
A Santa Ceia
e)
Explorando a funo emotiva da linguagem, o poeta
expressa o contraste entre marcas e variao de usos
da linguagem em:
a) situaes formais e informais
b) diferentes regies do pas
c) escolas literrias distintas
d) textos tcnicos e poticos
e) diferentes pocas
A Boba
OFICINA ENEM EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
51
Cdigos e Linguagens
5. (2007)
52
GABARITO COMENTADO
simulado
1. RESPOSTA: C
Comentrio: No texto de Drummond, a noo de progresso e a viso da cidade
grande aparecem indissoluvelmente associadas a mazelas como o surgimento de
favelas. Trata-se de uma viso irnica do desenvolvimento.
2. RESPOSTA: A
Comentrio: Considera-se a segunda metade do sculo XIX, no Brasil, como um
perodo de modernizao, em que a disponibilidade de capitais, devido ao fim do
trfico negreiro e aos lucros do caf, foi utilizada na implantao de indstrias,
transportes e servios urbanos. Deve-se observar que essa modernizao coexistia
com o Brasil rural e agrrio herdado do perodo colonial, cujas caractersticas subsistem
ainda hoje em diversas partes do Pas. Por outro lado, a limitao da capacidade
de investir na indstria e a falta de tecnologia mais avanada limitam a produo
industrial brasileira, na poca, aos txteis e alimentcios.
3. RESPOSTA: A
Comentrio: A funo emotiva da linguagem ocorre quando a mensagem do texto
est centrada na expresso dos sentimentos do poeta, que explora o contraste entre
as variaes da lngua portuguesa nas situaes formais (A linguagem / na superfcie
estrelada de letras, / sabe l o que quer dizer?) e informais (A linguagem / na ponta
da lngua / to fcil de falar / e de entender.)
4. RESPOSTA: E
Comentrio: Monteiro Lobato, expressando uma viso acadmica e conservadora
da pintura, ataca as chamadas vanguardas modernistas, nomeadamente o
cubismo (Picasso & cia.). A nica obra, entre as reproduzidas na prova, que rompe
o padro acadmico o quadro A Boba, de Anita Malfatti, que, pela deformao
expressionista dos traos e intensificao da cor, configura para Lobato a atitude
dos que veem anormalmente a natureza (Observe-se que falta, no ttulo do
artigo, o sinal de interrogao que h no original Paranoia ou mistificao? e
que o texto foi publicado em O Estado de S. Paulo, no no Dirio de So Paulo.)
5. RESPOSTA: C
Comentrio: A pintura rupestre reproduzida na questo apresenta uma cena de caa
tema recorrente na arte pr-histrica em todas as regies do mundo e que mostra
um aspecto essencial para a sobrevivncia das comunidades primitivas.
53
Cdigos e Linguagens
REDAO
no ENEM
ENTENDA AS COMPETNCIAS
AVALIADAS NA REDAO
DO ENEM
O Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) exige
que o candidato redija um texto do tipo dissertativoargumentativo, cujo tema se relacione a questes
sociais, polticas, culturais e/ou cientficas, a partir
de uma situao-problema. automaticamente
desconsiderada para correo pela banca avaliadora
a redao que se afastar do tema proposto ou for de
encontro aos direitos humanos e cidadania.
valer-se de seu
conhecimento de
mundo, uma vez
que se torna muito
mais difcil elaborar
um texto sobre
algo de que voc
nunca ouviu falar.
Da a importncia
da leitura de textos
diversificados...
reflexo crtica
responsabilidade social
respeito aos valores humanos
busca de solues para situao-problema
55
Cdigos e Linguagens
O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
O que difere a
dissertao dos
demais textos
argumentativos
o carter
formal e
cientco que
esse tipo de
redao possui.
aborto
pena de morte
clonagem
eutansia
alimentos transgnicos
aquecimento global
globalizao
corrupo
trabalho infantil
Para uma
dissertao bem
feita, o autor
precisa utilizar a
sua capacidade
de raciocnio e
crtica; tambm
deve ter uma
bagagem
de leitura,
buscar ser bem
informado e
estar a par
dos problemas
atuais.
56
57
Cdigos e Linguagens
Alm das
conhecidas
vantagens
prticas do
hbito da
leitura... ler
tambm significa
humanizao,
cidadania e
preparao para o
mundo...
58
deve assinar o
nome no corpo
O estudante que fizer a redao do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) deve
ficar atento s instrues da prova e no pode assinar o nome no corpo do texto da
redao.
do texto para
seja identificado
Gisele disse ainda que o aluno deve ler atentamente o manual do candidato e a folha
de rosto da prova do ENEM antes de comear o exame. As orientaes so claras.
Se mesmo assim o aluno continuar com dvida, ele deve perguntar para o fiscal que
est aplicando o exame., orientou a professora.
Para ajudar os alunos que vo fazer o ENEM, o G1 pediu ao Inep uma cpia da folha
de redao e circulou as orientaes aos estudantes com relao assinatura. O
estudante deve assinar o nome no alto da folha de redao, ao lado do nmero de
inscrio, e no poder escrever mais nada que o identifique no corpo da redao.
Essa parte da folha destacvel. Mas no o aluno que faz isso. Ele entrega para
o examinador a folha junto com o caderno de respostas. Essa parte ser destacada
depois que a prova for digitalizada., disse Gisele.
Na folha de redao tambm h dois recados para orientar o candidato: um deles
diz favor no identificar a folha de redao e o outro diz no se identifique e
no ultrapasse esta rea. Isso significa que o estudante tambm no pode fazer
desenhos ou qualquer smbolo que ajude na identificao.
Fernanda Bassette G1 22/08/2007
(Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0, MUL91892-5604,00.html)
59
Cdigos e Linguagens
REDAES NOTA 10 DO ENEM
Em 2006, o tema da redao do ENEM foi O Poder de Transformao da Leitura. Reveja a proposta de
redao:
ENEM 2006 - PROPOSTA DE REDAO
Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob a influncia dela,
tenhamos conscincia disso ou no. A partir de ento, mundo e palavra permearo constantemente nossa leitura
e inevitveis sero as correlaes, de modo intertextual, simbitico, entre realidade e fico.
Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, nmeros faz com que passemos a olhar, a
questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, j lemos o universo que nos permeia:
um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto.
60
Existem
inmeros
universos
coexistindo com o nosso, neste exato
instante, e todos bem perto de ns.
Eles so bidimensionais e, em geral,
neles imperam o branco e o negro.
Estes universos bidimensionais que
nos rodeiam guardam surpresas
incrveis e inimaginveis! Viajamos
instantaneamente aos mais remotos
pontos da Terra ou do Universo;
ficamos sabendo os segredos
mais ocultos de vidas humanas e
da natureza; atravessamos eras
num piscar de olhos; conhecemos
civilizaes desaparecidas e outras
que nunca foram vistas por olhos
humanos.
Estou falando dos universos a que
chamamos de livros. Por uns poucos
reais podemos nos transportar a esses
universos e sair deles muito mais ricos
do que quando entramos.
Internet: <www.amigosdolivro.com.br>
(com adaptaes).
Mantenhase atualizado
em relao
aos grandes
problemas
brasileiros (sociais,
polticos, culturais,
ambientais etc.),
lendo revistas e
jornais...
Agora, observe quatro exemplos de redaes que receberam nota mxima no ENEM
2006.
61
Cdigos e Linguagens
QUADRO NEGRO
Se para Monteiro Lobato um pas se faz de
homens e livros, para os governantes diferente
no poderia ser. O papel da leitura na formao
de um indivduo de notria importncia.
Basta-nos observar a relevncia da escrita at
mesmo na marcao histrica do homem, que
destaca, por tal motivo, a pr-histria.
Em uma esfera mais prtica, pode-se perceber
que nenhum grande pensador fez-se uma
exceo e no deixou seu legado atravs da
escrita, dos seus livros, das anotaes. Exemplos
no so escassos: de Aristteles a Nietzsche,
de Newton a Ohm, sejam pergaminhos
fossilizados ou produes da imprensa de
Gutenberg, muito devemos a esses escritos.
Desta forma, iniciamos o nosso processo de
transformao adquirindo tamanha produo
intelectual que nos disponibilizada.
A aquisio de ideias pelo ser humano apresenta
um grande efeito colateral: a reflexo. A leitura
capaz de nos oferecer o poder de questionar,
sendo a mesma frequente em nossas vidas.
Outrossim, impossvel que a nossa viso do
mundo ao redor no se modifique com essa
capacidade adquirida.
Embora a questo e a dvida sejam de extrema
importncia a um ser pensante, precisam ter
um curto prazo de validade. A necessidade de
resposta nos intrnseca e gera novas ideias,
fechando, assim, um crculo vicioso, o qual nos
integra e nunca terminamos de transformar e
sermos transformados.
A leitura a base para o desenvolvimento e a
integrao na sociedade e na vida, porquanto
viver no apenas respirar. Se Descartes
estiver certo, preciso pensar. Pensando,
poderemos mudar o quadro negro do pas
e construir o Brasil de Monteiro Lobato:
quadro negro apenas na sala de aula, repleto
de ideias, pensamentos, autores, repleto de
transformao e de vida.
62
BENEFCIOS DA LEITURA
Como a leitura pode transformar nossa
realidade? A leitura extremamente
importante, no apenas por ser fundamental
em nossa formao intelectual, mas tambm
por permitir a todos um acesso a um mundo
de informaes, ideias e sonhos. Sim, pois ler
ampliar horizontes e deixar que a imaginao
desenhe situaes e lugares desconhecidos e
isto um direito de todos.
63
Cdigos e Linguagens
ORGANIZE OS ESTUDOS PARA O ENEM EM CINCO PASSOS
Para quem planeja ter um bom desempenho no ENEM para garantir uma vaga na universidade, a
organizao dos estudos fundamental. Um bom comeo criar uma rotina diria para se preparar para
a prova. Confira abaixo cinco dicas para organizar melhor seus estudos para o ENEM.
Estudo dirio: Defina um tempo mnimo para
reforar os estudos diariamente, em casa. Podem
ser duas, trs ou quatro horas. Especialistas indicam
que mais do que isso cansativo e compromete
a qualidade do aprendizado. Planeje tambm um
pequeno intervalo, de 15 minutos, para fazer um
lanche leve e renovar as energias. No deixe de
incluir nos estudos as disciplinas nas quais possui
mais dificuldade. Se tiver sono durante o horrio
de estudos, procure descansar. Evite estudar nas
madrugadas, pois o cansao maior.
Disciplina: Aps elaborar o horrio para estudar,
vem o mais importante: disciplina. Aprenda a
cumprir todas as determinaes do seu horrio de
estudo. Resista tentao de entrar no MSN e ligar
a televiso. No comeo, um pouco mais difcil.
Com o passar do tempo, voc deixar de ter as
dificuldades iniciais, com resultados significativos
no seu desempenho escolar.
Redao: Durante os estudos, d ateno
especial prtica de redigir, para garantir um bom
desempenho na prova de redao. O tema da prova
do ENEM muda a cada ano. Sempre so propostos
assuntos atuais, que tm a ver com a realidade do
prprio estudante que faz a prova. Antes de partir
para a escrita, o participante instigado a refletir
sobre o tema por meio de textos de outros autores.
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar
os conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas
ao longo de sua formao. Selecione, organize
e relacione argumentos, fatos e opinies para
defender seu ponto de vista e suas propostas.
64
Tema da redao
1998
Viver e aprender
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
65
Cdigos e Linguagens
a redao no ENEM
CLAREZA E SIMPLICIDADE
Com base em temas da atualidade, a dissertao
pedida pelo ENEM valoriza o texto que encadeia
argumentos e utiliza conhecimentos de vrias
reas, com linguagem direta, simples e correta.
No ENEM, a prova de redao quer verificar a
competncia e as habilidades do candidato em
relao norma culta, segundo seu coordenador
de correo, Reginaldo Pinto de Carvalho.
Em suas palavras, em entrevista ao Portal
Educacional, continuar sendo uma prova que
avalia competncias e habilidades, com base em
situaes-problema devidamene contextualizadas,
e privilegia a interdisciplinaridade. E o que isso
quer dizer?
Antes de qualquer coisa, bom levar em
considerao que a banca corretora vai querer
66
AS COMPETNCIAS NA
REDAO
COESO
Ao contrrio do que muitos pensam, simplicidade a chave
para o bom desempenho na prova de redao. O candidato
deve evitar perodos muitos longos ou o uso de vocabulrio
requintadssimo. Escrever de forma simples o caminho
certo para quem tem poucas linhas para expressar a opinio
individual sobre um tema da atualidade. Os perodos longos
servem a textos tambm longos, de vrias pginas, o que
no o caso de uma redao para o ENEM. Basta verificar
as instrues que acompanham as ltimas provas - o texto
deve ter, no mnimo, 15 (quinze) linhas escritas para notar
que textos longos no sero convenientes. As frases tm de
ser curtas, proporcionais ao texto.
Alm disso, ser bom evitar inverses ou rompantes poticos
e lembrar-se da organizao bsica dos elementos da orao
- sujeito, verbo e complementos -, o que, como falantes da
lngua, j fazemos intuitivamente.
VOCABULRIO
Vivemos um momento afetado pelo uso exagerado de
expresses vazias e viciosas que no trazem nenhuma
informao. So as famosas muletas da linguagem, muito
comuns na linguagem oral, mas que - nestes tempos em que a
lngua oficializada pelos veculos de comunicao de massa,
como a TV e o rdio - j invadiram a lngua escrita. Estamos
falando de expresses como na verdade, a nvel de, em
termos de, focar, no sentido, entre outras tantas. Alm
disso, palavras difceis tambm devem ser evitadas, pois
geralmente so utilizadas com a inteno de impressionar os
avaliadores e acabam no s desviando a linha de raciocnio
como truncando a linguagem. O melhor ser fugir do falar
dificil e trabalhar de modo mais tranquilo, com as ideias que
voc possui sobre o tema dado.
Na dissertao, o estudante
deve demonstrar domnio de
cinco competncias, que so os
cinco eixos cognitivos avaliados
na prova objetiva. Mas eles so
propostos de forma diferente.
1. Demonstrar domnio da
lngua culta.
2. Compreender a proposta
da redao e aplicar
conhecimentos de vrias
reas do conhecimento para
desenvolver o tema.
3. Selecionar, relacionar,
organizar e interpretar
informaes, fatos, opinies e
argumentos em defesa de um
ponto de vista.
4. Demonstrar conhecimento
dos mecanismos linguisticos
necessrios para construir a
argumentao.
5. Elaborar proposta de ao
para enfrentar o problema
abordado, demonstrando
respeito aos direitos humanos.
NO PODEM FALTAR NA
REDAO
Introduo, desenvolvimento
e concluso.
Coeso e coerncia.
Ttulo curto, claro e objetivo.
Letra legvel (cursiva ou de
forma).
BARROQUISMO
Barroquismo ou texto rebuscado so expresses
usadas entre os corretores de redao para textos que
insistem em usar a linguagem potica exagerada, quando
o gnero textual proposto a dissertao. O melhor para a
dissertao a ordem direta. Observe os exemplos:
Textos rebuscado: Quando, apresentam as obras, os
governantes, no sentido de dar visibilidade ao seu governo,
que, em termos de oramento, consideram boas, medida
67
Cdigos e Linguagens
Coerncia
VOCABULRIO E
CLAREZA
A linguagem oral est repleta
de signos que nasceram com a
gesticulao e com entonao
variada. So compreendidos
durante uma conversa, pois
esto
bem
prximos
do
emissor que pode expliclos, assim que o receptor da
mensagem esboar qualquer
sinal de dvida. Contudo,
no texto escrito, tornam-se
grandes inconvenientes boa
compreenso da mensagem,
uma vez que o emissor no est
ao lado do texto lido. Veja:
Linguagem
inadequada:
Sabe quando um vizinho faz
um estardalhao desse tamanho
porque voc demorou s isso
no mercado e deixou o carro
estacionado bem ali, na entrada
da casa?
Dvidas geradas pela
inadequao da linguagem:
1. Que tamanho tem o tal
estardalhao?
2. Que tempo pode ser lido em
s isso?
3. Onde bem ali?
4. a casa a do vizinho?
Alm disso, o trecho prev
um interlocutor ativo, ou seja,
algum que saiba responder
pergunta inserida no trecho.
Portanto, passa a depender de
um leitor que tenha plena noo
e experincia da vida com o caso
apresentado. Contudo, se um
leitor responder negativamnete
provocao do trecho, toda a
redao estar prejudicada.Isso
porque uma redao, quando
j estiver na correo, no
uma conversa que possa ser
sustentada pelo autor.
Texto recomendado:
Vivemos tempos em que
estacionar o automvel em
lugares imprprios, ainda que
por poucos minutos, pode gerar
enormes desavenas, inclusive
entre pessoas conhecidas.
PANFLETAGENS
No costuma ser lido com bons olhos o texto que oferece seu espao para o discurso
apelativo. sempre melhor optar pelo texto objetivo e que leve o leitor a concordar
com o autor. Veja:
Texto panfletrio: No possvel aceitar mais essa situao. Voc, leitor, tambm no acha
que o Brasil est muito violento? Ento, faa alguma coisa. Do jeito que est, no d. Vamos
todos, unidos, acabar com a violncia em nosso pas.
Texto adequado: A violncia, no Brasil, est nos dados estatsticos, quando apontam a falta
de vagas nas escolas e a falta de empregos no campo e nas cidades. A imprensa traz ao leitor
apenas o resultado dessa situao, quando a maior parte de seu noticirio est voltado para
o crime.
Temas
Como afirmou a coordenao da prova, os temas de redao, de fato, privilegiam a
interdisciplinaridade. Quem l jornais e revistas e est atento aos ltimos acontecimentos, no
Brasil e no mundo, j deve ter desenvolvido, se no uma opinio completa sobre os tempos em
que vivemos, ao menos algumas reflexes sobre os assuntos abordados recentemente pelo ENEM
como base para suas redaes.
Os ltimos temas propostos estavam relacionados a violncias e violaes contra os direitos
humanos. Vejamos. Em 2003, a proposta apresentava a seguinte isntruo: Considerando
a leitura do quadro e dos textos, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: A
violncia na sociedade brasileira. Como mudar as regras desse jogo?. Em 2004, o tema era:
Como garantir a liberdade de informao e evitar abusos nos meios de comunicao?. Em
2005, a prova foi assim encaminhada: Com base nas ideias presentes nos textos acima, redija
uma dissertao sobre o tema: O trabalho infantil na realidade brasileira.
Com variaes mnimas, nesses trs anos, o texto que se seguia ao anncio do tema fazia a seguinte
solicitao: Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e
as reflexes feitas ao longo de sua formo. Selecione, organize e relacione argumentos,
fatos e opinies para defender seu ponto de vista, elaborando propostas para a soluo do
problema discutido em seu texto. Suas propostas devem demonstrar respeito aos direitos humanos.
Alm dessas instrues, o candidato era auxiliado por uma breve coletnea caracterizada
pela pluralidade de opinies e de gneros de texto. Essa coletnea era constituida de uma
grfico com dados estatsticos ou uma charge, a ilustrar vises variadasm registradas em
artigos breves. E, para completar, eram ofertados textos mais fechados, geralmente
extrados de alguma lei. Tudo junto mostrou-se, at hoje, munio de sobra para
desenvolver um texto com uma opinio crtica sobre tempos difceis que
exigem transformao.
AUTONOMIA
O texto deve ser compreendido por si. O autor deve imaginar
um leitor que no leu a proposta feita no enunciado da prova.
importante apresentar, logo no incio da redao, o tema que
ser desenvolvido. As referncias aos textos oferecidos pela
prova devem ser acompanhadas para que o leitor as entenda,
uma vez que a coletnea no faz parte da redao. Veja:
Proposta 2005: Escrever uma dissertao sobre: O trabalho infantil
na realidade brasileira. Traz como apoio um mapa com a distribuio
das crianas que trabalham por regio do Pas, um texto jornalstico,
o trecho de um estudo e um artigo do Estatuto da Criana e do
Adolescente.
69
Cdigos e Linguagens
oficina de
REDAO
ANTES DE ESCREVER
A seguir, voc ter trs textos:
Leia-os e observe as imagens com
ateno.
Circule as palavras que voc no
conhece e procure pensar sobre o
signicado delas.
Destaque as palavras ou frases que
voc considera mais importantes no
texto.
Faa anotaes ao lado de cada texto,
escrevendo o que voc entendeu e
as suas opinies a respeito. Essas
anotaes sero valiosas no momento
de escrever a sua redao.
70
TEXTO 1 - ABAPORU
O Abaporu, de Tarsila do Amaral
A tela Abaporu, de Tarsila do Amaral, de 1928,
inspirou o escritor Oswald de Andrade na composio
do Manifesto Antropofgico, que propunha absorver
todas as influncias estrangeiras para criar uma
produo artstica e cultural nica e prpria.
71
Cdigos e Linguagens
PROPOSTA DE REDAO
Muitas pessoas, especialmente os jovens, rejeitam certos aspectos da cultura
nacional, preferindo msicas, filmes, hbitos e at comidas estrangeiras. Por outro
lado, existem pessoas entusiastas de tudo que se refere ao Brasil. A questo no
nova. J se colocava na dcada de 1920, quando Tarsila do Amaral pintou a tela
Abaporu e Oswald de Andrade lanou o Manifesto Antropofgico.
Considerando que os textos acima tm carter apenas motivador, redija um texto
dissertativo a respeito do seguinte tema:
Nacional ou importada: qual a cara do Brasil?
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos
e as reflexes feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione
argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem
ferir os direitos humanos.
Observaes
Seu texto deve ser escrito na modalidade padro da lngua portuguesa.
O texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narrao.
O texto deve ter, no mnimo, 15 (quinze) linhas escritas.
A redao deve ser desenvolvida na folha prpria e apresentada a tinta.
O rascunho pode ser feito na ltima pgina deste caderno.
FAZENDO O RASCUNHO
Agora, que voc leu os textos e j sabe o que pede a proposta de redao,
hora de comear a escrever seu texto.
Antes de partir para a redao, uma boa estratgia pensar sobre os
argumentos, ou seja, as opinies que voc colocar no papel. Para no se
perder, faa o seguinte esquema:
Tema: Nacional ou importada: qual a cara do Brasil?
Assunto:
72
Argumentos:
Mos obra!
Utilize as folhas no final da revista para fazer seu
rascunho e sua redao.
CORREO DA REDAO DA
OFICINA ENEM
Caro aluno,
A redao do ENEM exige um texto dissertativoargumentativo com base em temas da atualidade. Voc
deve ser capaz de elaborar um texto dissertativo que
apresente boa estrutura, indcios de autoria e propostas
de interveno na realidade. De maneira geral, valorizase o encadeamento correto das ideias, a utilizao de
conhecimentos de vrias reas e a linguagem correta,
simples e objetiva. No ENEM, a redao ser avaliada
numa escala de 0 a 100 pontos.
Na Oficina ENEM, voc teve que elaborar uma
redao dissertativa, nos moldes do ENEM
oficial, cujo tema era Nacional ou importada:
qual a cara do Brasil? Na correo da
sua redao, atribumos os conceitos
insatisfatrio, regular, bom e
excelente para cada competncia,
sem dar nota redao. Isso porque,
mais que a nota, importante voc
saber em que competncia est
se saindo bem e em que precisa
melhorar.
Logo aps o quadro de
correo a seguir, voc
encontrar uma tabela
em que explicamos as
caractersticas de cada
um desses conceitos.
OFICINA ENEM EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
73
Cdigos e Linguagens
Competncias
Insatisfatrio
Regular
Bom
Excelente
.
1. Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita.
Insatisfatrio
Demonstra conhecimento
precrio da norma culta, com
graves e frequentes desvios
gramaticais, de escolha de
registro e de convenes da
escrita.
Apresenta desvios graves e
inaceitveis em grande
quantidade (grias, palavras de
baixo calo, expresses como
a, da, n?, entendeu?, viu?).
Grande quantidade de erros
gramaticais e ortogrficos
graves (ausncia de acentuao
e escrita incorreta de palavras
corriqueiras: pobrema, muinto,
geito etc.).
Excesso de expresses viciosas
(a nvel de ensino, na verdade...,
enquanto seres humanos etc.).
74
Regular
Demonstra conhecimento
regular da norma culta, com
desvios gramaticais, de
escolha de registro e de
convenes da escrita
pouco aceitveis nessa
etapa de escolaridade.
Apresenta desvios em
quantidade razovel
(linguagem coloquial, grias,
expresses prprias da fala).
Quantidade razovel de
erros gramaticais e
ortogrficos graves e de
expresses viciosas.
Bom
Excelente
Ausncia de expresses
viciosas.
2. Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento para desenvolver
o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Insatisfatrio
Regular
Desenvolve tangencialmente o
tema (as informaes, fatos e
argumentos apresentados no
so relacionados ao tema ou
so precariamente relacionados)
e/ou apresenta
embrionariamente o tipo de
texto dissertativoargumentativo, ou
Desenvolve tangencialmente o
tema e domina razoavelmente
ou bem o tipo de texto
dissertativo argumentativo, ou
Desenvolve razoavelmente o
tema e apresenta embrionria
ou precariamente o tipo de
texto dissertativoargumentativo.
A redao no possui ttulo.
Desenvolvimento razovel
do tema, com apoio em
ideias estabelecidas pelo
senso comum (a unio faz a
fora, as crianas so o
futuro da nao etc.).
Cpia ou parfrase
(reescritura) de trechos do
texto-estmulo.
Texto inferior ao mnimo
exigido (menos de quinze
linhas), com capacidade de
desenvolvimento de, pelo
menos, um argumento.
Domina precria ou
razoavelmente o tipo de
texto dissertativoargumentativo.
Presena de ttulo.
A redao no possui
introduo, desenvolvimento e
concluso.
A redao no apresenta
argumentao, ou apresenta
indcios de argumentao.
Redao inteiramente escrita
em primeira pessoa (eu acho,
eu penso, na minha opinio...).
Texto inferior ao mnimo
exigido (entre oito e quinze
linhas), com pouca capacidade
de desenvolvimento.
possvel identificar, na
redao, algum indcio de
introduo,
desenvolvimento e
concluso, ainda que
misturados no texto.
A redao apresenta pouca
argumentao.
Escrita alternada em
primeira pessoa (eu acho,
eu penso, na minha
opinio...) e terceira pessoa
(observa-se que, possvel
que..).
Bom
Excelente
Desenvolvimento razovel
do tema, com indcios de
autoria, ainda que
apresente argumentos
previsveis.
Texto com quinze ou mais
linhas. Capacidade de
desenvolvimento de mais de
um argumento.
Domina razoavelmente ou
bem o tipo de texto
dissertativo-argumentativo.
Presena de ttulo.
Bom domnio da estrutura
dissertativa (introduo,
desenvolvimento e
concluso bem definidos).
Muito bom
desenvolvimento do
tema, com repertrio
(bagagem) cultural e
consideraes que fogem
ao senso comum.
Texto com quinze ou
mais linhas. Capacidade
de desenvolvimento de
mais de trs argumentos
diferentes.
Domina bem o tipo de
texto dissertativoargumentativo.
timo domnio da
estrutura dissertativa
(introduo,
desenvolvimento e
concluso bem
definidos).
A redao apresenta
argumentao satisfatria,
A redao apresenta boa
possvel identificar indcios
argumentao e indcios
de autoria (particularidade).
de autoria
(particularidade).
Escrita predominantemente
em terceira pessoa (observaEscrita em terceira pessoa
se que, possvel que...).
(observa-se que,
possvel que...).
Regular
Apresenta informaes,
fatos e opinies, ainda que
pertinentes ao tema
proposto, mas com pouca
articulao e/ou com
contradies.
Limita-se a reproduzir os
argumentos constantes na
proposta de redao
Bom
Excelente
Seleciona informaes,
fatos, opinies e
argumentos pertinentes ao
tema proposto,
organizando-os e
relacionando-os de forma
pouco consistente em
defesa do ponto de vista
destacado no projeto de
texto.
Seleciona, organiza e
relaciona, de forma
consistente, informaes,
fatos, opinies e
argumentos pertinentes
ao tema proposto em
defesa do ponto de vista
destacado no projeto de
texto.
75
Cdigos e Linguagens
Regular
Texto ainda mal
estruturado, mas j
possvel compreend-lo.
Utiliza alguns elementos de
coeso corretamente (j
possvel identificar algumas
relaes entre as frases e os
pargrafos).
Utilizao razovel de
paragrafao e pontuao,
sem pular linhas entre
pargrafos.
Redao com letra pouco
legvel, respeitando as
orientaes para escrita a
tinta.
Bom
Texto simples,
compreensvel, com poucos
problemas de entendimento
e coerncia.
Boa utilizao dos
elementos de coeso, ainda
que com alguns deslizes.
Paragrafao adequada e
alguns deslizes na
pontuao.
Redao com letra legvel,
respeitando as orientaes
para escrita a tinta.
Excelente
5. Elaborar propostas de interveno para o problema abordado, demonstrando respeito aos direitos humanos.
Insatisfatrio
No apresenta proposta de
interveno social, ou elabora
proposta que no est
relacionada ao tema.
Demonstra respeito aos direitos
humanos.
76
Regular
Bom
Excelente
Proposta de interveno
social razovel, relacionada
ao tema , mas no
articulada com a discusso
desenvolvida no texto, ou
apenas subentendida no
desenvolvimento do texto.
Boa proposta de
interveno, relacionada ao
tema, mas no relacionada
aos argumentos,
discusso desenvolvida no
texto.
Boa proposta de
interveno, bem
relacionada ao tema, aos
argumentos e discusso
desenvolvida no texto.
FOLHA DE REDAO
Nome: _____________________________________________________ Data: _____________
TURMA/PERODO: ___________________________________________
77
Cdigos e Linguagens
78
FOLHA DE REDAO
Nome: _____________________________________________________ Data: _____________
TURMA/PERODO: ___________________________________________
79
Cdigos e Linguagens
80
FOLHA DE GABARITO
simulado
81
Cdigos e Linguagens
82
83