Planificao Anual de Portugus - 6 ano 2015/2016

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

- Interpretar discursos orais 1. Distinguir a informao explcita da informao

implcita.
breves.
2. Fazer dedues e inferncias.
3. Explicitar o significado de expresses de sentido
figurado.
4. Manifestar, justificando, a reao pessoal ao texto
ouvido.
5. Sistematizar enunciados ouvidos.
-

Utilizar

procedimentos 1. Preencher grelhas de registo.

para registar e reter a

Oralidade

2. Tomar notas e registar tpicos.

informao.

N de
Aulas
Previstas

Contedos

- Ouvinte
- Articulao, acento, entoao, pausa
- Texto oral

1 Perodo:
+/- 75
aulas

- Locutor e interlocutor
- Texto conversacional

2 Perodo:
+/- 55
aulas

- Marcadores discursivos
- Texto argumentativo

- Compreender e apresentar
argumentos.

1. Identificar argumentos que fundamentam uma opinio.

2. Justificar pontos de vista.
3. Construir uma argumentao em defesa de uma posio
e outra argumentao em defesa do seu contrrio (dois
argumentos para cada posio) sobre um mesmo tema,
proposto pelo professor.

- Texto dramtico (ao,

espao, tempo, linguagem)

personagens,

Recursos
expressivos/retricos:
enumerao,
comparao,
metfora,
personificao

3 Perodo:
+/- 55 aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

Contedos

N de
Aulas
Previstas

1. Planificar um discurso oral, definindo alguns tpicos de

suporte a essa comunicao e hierarquizando a informao
essencial.
2. Fazer uma apresentao oral (mximo de 4 minutos)
sobre um tema, distinguindo introduo e fecho, com
recurso eventual a tecnologias de informao.
3. Captar e manter a ateno de diferentes audincias
(com adequao de movimentos, gestos e expresso facial,

- Produzir discursos orais

Oralidade

com diferentes finalidades

e com coerncia.

- Ouvinte
- Articulao, acento, entoao, pausa

do tom de voz, das pausas, da entoao e do ritmo).

- Texto oral

4. Respeitar princpios reguladores da interao discursiva,

- Locutor e interlocutor

na formulao de pedidos (com uso apropriado dos modos

imperativo, indicativo e conjuntivo), na apresentao de
factos e opinies.
5. Tratar um assunto com vocabulrio diversificado e
adequado.
6. Controlar as estruturas gramaticais correntes e algumas
estruturas gramaticais complexas (pronominalizaes; uso
de marcadores discursivos).

1 Perodo:
+/- 75
aulas

- Texto conversacional

2 Perodo:
+/- 55
aulas

- Marcadores discursivos
- Lngua Padro

3 Perodo:
+/- 55 aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

1. Ler corretamente, por minuto, um mnimo de 120

- Ler em voz alta palavras e
palavras, de uma lista de palavras de um texto,
textos.
apresentadas quase aleatoriamente.
2. Ler um texto com articulao e entoao corretas e
uma velocidade de leitura de, no mnimo, 150 palavras
por minuto.

- Ler textos diversos.

Leitura

N de
Aulas
Previstas

Contedos
- Leitor
- Velocidade de leitura
- Enunciado instrucional
- Tipologias textuais

- Texto, editor, data de edio, autor

1. Ler textos narrativos, descries, retratos, cartas, textos
de enciclopdias e de dicionrios, notcias, entrevistas, - Contexto
roteiros, sumrios e texto publicitrio.
- Anlise e sntese de textos lidos

- Retratos, cartas, textos de enciclopdias e

- Compreender o sentido 1. Realizar, ao longo da leitura de textos longos, snteses
parciais (de pargrafos ou seces), formular questes de
dicionrios, notcias, entrevistas,
dos textos.
intermdias e enunciar expectativas e direes possveis.
roteiros, sumrios e texto publicitrio.

2. Detetar informao relevante, factual e no factual,

tomando notas (usar ttulos intermdios, colocar - Expresses idiomticas e patrimnio literrio
perguntas, retirar concluses).
ora

1. Antecipar o assunto, mobilizando conhecimentos

prvios com base em elementos paratextuais (por
- Fazer inferncias a partir
exemplo, deteo de ttulo, subttulo, autor, ilustrador,
da informao contida no captulos, configurao da pgina, imagens).
2. Identificar, pelo contexto e pela estrutura interna, o
texto
sentido de palavras, expresses ou fraseologias
desconhecidas, incluindo provrbios e expresses
idiomticas.
3. Pr em relao duas informaes para inferir delas uma
terceira.
4. Extrair o pressuposto de um enunciado.

1 Perodo:
+/- 75
aulas

2 Perodo:
+/- 55
aulas

- Texto literrio em verso

3 Perodo:

- Texto no literrio: notcia

- Texto dramtico (ao,
espao, tempo, linguagem)

personagens,

- Letras de msicas
Recursos
retricos:
enumerao,
comparao, metfora, personificao

+/- 55 aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

Contedos

N de
Aulas
Previstas

1. Procurar, recolher, selecionar e organizar informao,

- Organizar a informao
com vista construo de conhecimento (de acordo com
contida no texto.
objetivos pr-definidos e com superviso do professor).
2. Parafrasear perodos ou pargrafos de um texto.

3. Relacionar a estrutura do texto com a inteno e o - Atos de fala

contedo do mesmo.

- Intertextualidade

4. Distinguir relaes intratextuais de causa efeito e de

parte todo.

- Metfora e personificao

1 Perodo:
+/- 75
aulas

5. Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira - Parfrase

rigorosa, respeitando a articulao dos factos ou das ideias
assim como o sentido do texto e as intenes do autor.
Leitura

6. Explicitar, de maneira sinttica, o sentido global de um

texto.

- Valores semnticos / sentido

- Onomatopeia
- Escrita

2 Perodo:
+/- 55
aulas

- Narrador participante e no participante

-Avaliar
textos.

criticamente

1. Exprimir uma opinio crtica a respeito de aes das

- Texto potico: estrofe e rima

personagens ou de outras informaes que possam ser

objeto de juzos de valor.
2. Fazer apreciaes crticas sobre os textos lidos (por
exemplo, se o tema e o assunto so interessantes e
porqu; se a concluso lgica; se concorda com o
desenlace ou discorda e porqu; que alternativa sugere).
3. Exprimir uma opinio crtica a respeito de um texto e
compar-lo com outros j lidos ou conhecidos.

- Texto dramtico: cena, fala, indicaes

cnicas

3 Perodo:
+/- 55 aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

Contedos

1. Ler textos da literatura para crianas e jovens, da

- Ler e interpretar textos

tradio popular, e adaptaes de clssicos.
literrios.

2. Identificar marcas formais do texto potico: estrofe,

rima (toante e consoante) e esquema rimtico (rima
emparelhada, cruzada, interpolada).
3. Relacionar partes do texto (modos narrativo e lrico)
com a sua estrutura global.

- Texto narrativo

4. Reconhecer, na organizao estrutural do texto - Texto literrio em prosa

dramtico, ato, cena e fala.
5. Expor o sentido global de um texto dramtico.
Educao
Literria

6. Fazer inferncias.

- Texto literrio em verso

- Texto dramtico: cena, fala, indicaes
cnicas

7. Aperceber-se de recursos expressivos utilizados na

- Recursos expressivos: personificao;

construo dos textos literrios (anfora, perfrase, enumerao;
comparao;
metfora;
repetio;
onomatopeias
e
palavras
metfora) e justificar a sua utilizao.
onomatopaicas
8. Manifestar-se em relao a aspetos da linguagem que
conferem a um texto qualidade literria (por exemplo, - Linguagem figurada
vocabulrio, conotaes, estrutura).
9. Distinguir os seguintes gneros: conto, poema (lrico e
narrativo).
10. Comparar verses de um texto e explanar diferenas.
11. Responder, de forma completa, a questes sobre os
textos.

- Intertextualidade

N de
Aulas
Previstas

Domnio de
Referncia

Objetivos

- Tomar conscincia do
modo como os temas, as
experincias e os valores
so representados nos
textos literrios.

Educao

Descritores de Desempenho

Contedos

N de
Aulas
Previstas

1. Identificar os contextos a que o texto se reporta, Tipologias textuais.

designadamente os diferentes contextos histricos, e a Narrador participante e no participante.
representao de mundos imaginrios.
2. Relacionar a literatura com outras formas de fico
(cinema, teatro).

- Ler e escrever para 1. Ler textos da literatura para crianas e jovens, da Leitura ldica, recreativa e orientada.
fruio esttica.
tradio popular, e adaptaes de clssicos.
Escrita criativa, ldica e orientada.
2. Fazer leitura dramatizada de textos literrios.
3. Expressar, oralmente ou por escrito, ideias e
sentimentos provocados pela leitura do texto literrio.
4. Selecionar e fazer leitura autnoma de obras, por
iniciativa prpria.
5. Fazer uma breve apresentao oral (mximo de 3
minutos) de um texto lido.

Literria
Educao Literria Obras e textos:
- Leitura orientada de Rosa, minha Irm Rosa ou Chocolate
Chuva, de Alice Vieira OU Pedro Alecrim, de Antnio
Mota;
- A Nau Catrineta e A Bela Infanta in Romanceiro, de
Almeida Garrett;
- Contos Gregos, de Antnio Srgio, ou Ulisses, de Maria
Alberta Menres
- As Naus de Verde Pinho e Viagem de Bartolomeu Dias, de
Manuel Alegre;
- Os Piratas, de Manuel Antnio Pina (teatro);
- Oito poemas de Sophia de Mello Breyner, constantes em
Primeiro Livro de Poesia;
- Trs contos do livro Contos de Grimm, dos Irmos Grimm;
- Robinson Cruso ou Ali Bab e os quarenta ladres, de
Daniel Defoe.

1 Perodo:
+/- 75
aulas

2 Perodo:
+/- 55
aulas

3 Perodo:
+/- 55
aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

1. Estabelecer objetivos para o que se pretende escrever.

- Planificar a escrita de
2. Organizar informao segundo a tipologia do texto.
textos.
3. Registar ideias, organiz-las e desenvolv-las.

- Redigir corretamente.

Escrita

Escrever
narrativos.
Escrever
informativos.

textos

1. Respeitar as regras de ortografia, de acentuao, de

pontuao e os sinais auxiliares de escrita.
2. Controlar e mobilizar as estruturas gramaticais mais
adequadas.
3. Construir dispositivos de encadeamento lgico, de
retoma e de substituio que assegurem a coeso e a
continuidade de sentido:
a) substituies por pronomes (pessoais, demonstrativos);
b) ordenao correlativa dos tempos verbais;
c) uso de conectores adequados.
4. Utilizar unidades lingusticas com diferentes funes na
cadeia discursiva: ordenao, explicitao e retificao,
reforo argumentativo e concretizao.
5. Usar vocabulrio especfico do assunto que est a ser
tratado, tendo em ateno a riqueza vocabular, campos
lexicais e semnticos.

Contedos

N de
Aulas
Previstas

- Planificao de textos
- Pargrafos e perodos
- Tirar notas; sublinhar; fazer
esquemas; sumrios
- Sinais de pontuao e auxiliares de escrita
- Regras de ortografia e acentuao

1 Perodo:
+/- 75
aulas

- Translineao
- Marcadores discursivos
(contraste, adio, concluso)
- Coerncia e coeso textual
- Redigir textos:
- narrativos;
- descritivos;
- poticos;
- dramticos.

1. Escrever textos narrativos, integrando os seus

elementos numa sequncia lgica, com nexos causais, e
usando o dilogo e a descrio.
- Tcnicas da escrita

1. Escrever pequenos textos informativos com uma - Vocabulrio/lxico

textos introduo ao tpico; o desenvolvimento deste, com a
informao agrupada em pargrafos, apresentando factos,
definies e exemplos; e uma concluso.

2 Perodo:
+/- 55
aulas

3 Perodo:
+/- 55 aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos

- Escrever
opinio.

textos

Descritores de Desempenho

de

1. Escrever um texto de opinio com a tomada de uma

Contedos

N de
Aulas
Previstas

- Texto argumentativo

posio, e apresentao de, pelo menos, trs razes que a

justifiquem, com uma explicao dessas razes, e uma
concluso coerente.

- Elaborar:
- Relatrios;
- Cartas;
- Biografias;

- Escrever textos diversos.

1. Escrever textos biogrficos.

2. Escrever cartas.

- Parfrases;
- Dilogos;

1 Perodo:
+/- 75
aulas

- Convites;
3. Fazer sumrios.

- Retratos;

4. Fazer relatrios.

- Notcias;
- Exposies.

Escrita
5. Resumir textos informativos e narrativos.

2 Perodo:
+/- 55
aulas

- Resumir textos narrativos e informativos

- Rever textos escritos.

1. Verificar se o texto respeita o tema, a tipologia e as

ideias previstas na planificao.
2. Verificar se os textos escritos incluem as partes
necessrias, se estas esto devidamente ordenadas, e se a
informao do texto avana.
3. Corrigir o que, no texto escrito, se revelar necessrio,
condensando, suprimindo, reordenando e reescrevendo o
que estiver incorreto.
4. Verificar a correo lingustica.

- Coerncia e coeso textual

- Configurao grfica
- Reviso e aperfeioamento de texto

3 Perodo:
+/- 55 aulas

Domnio de
Referncia

Objetivos
Explicitar
fundamentais
morfologia.

Descritores de Desempenho

N de
Aulas
Previstas

Contedos

1. Distinguir regras de formao de palavras por - Composio morfolgica e morfossinttica

aspetos
da composio (de palavras e de radicais).
- Derivao
2. Distinguir derivao de composio.

-Sigla

3. Identificar e usar os seguintes modos e tempos verbais:

- Formas verbais finitas condicional e

a) formas finitas condicional e conjuntivo (presente, conjuntivo (presente, pretrito imperfeito e

pretrito imperfeito e futuro);

futuro)

1 Perodo:
+/- 75
aulas

b) formas no finitas infinitivo (impessoal e pessoal) e - Formas verbais no finitas infinitivo

gerndio.

Gramtica

(impessoal e pessoal) e gerndio

- Verbos transitivos, intransitivos, auxiliares e

copulativos

2 Perodo:
+/- 55
aulas

1. Integrar as palavras nas classes a que pertencem:

- Conhecer e conhecer
a) verbo: principal (intransitivo e transitivo), copulativo e classes de palavras.
auxiliar (dos tempos compostos e da passiva);

Determinante

interrogativo;

indefinido; interjeio

b) determinante interrogativo;
c) pronome indefinido;
d) interjeio.

pronome
3 Perodo:
+/- 55 aulas

- Classe aberta e fechada de palavras

Domnio de
Referncia

Objetivos

Descritores de Desempenho

Contedos

N de
Aulas
Previstas

- Analisar e estruturar 1. Aplicar regras de utilizao do pronome pessoal em - Regras de colocao do pronome pessoal na
unidades sintticas.
frase
adjacncia verbal, colocando-o corretamente nas seguintes
- Substituio dos complementos direto e o
situaes: em frases que contm uma palavra negativa; em indireto pelos pronomes correspondentes
frases

iniciadas

por

determinantes

advrbios

- Diferentes tipos de sujeito

interrogativos.
- Funes sintticas: predicativo do sujeito,
complemento oblquo, complemento agente
sujeito, complemento oblquo, complemento agente da da passiva e modificador
2. Identificar as seguintes funes sintticas: predicativo do

passiva, e modificador.

1 Perodo:
+/- 75
aulas

- Frase simples/ frase complexa

3. Substituir o complemento direto e o indireto pelos

pronomes correspondentes.
Gramtica

4. Transformar frases ativas em frases passivas e viceversa.

5. Transformar discurso direto em discurso indireto e viceversa, quer no modo oral quer no modo escrito.
6. Distinguir frase complexa de frase simples.

- Conjunes coordenativas: copulativas;

adversativas; disjuntivas; conclusivas
- Conjunes subordinativas: causal; final;
temporal; condicional; completiva

2 Perodo:
+/- 55
aulas

- Tipos de frase;
- Discurso direto/indireto
- Relaes de forma e de significado entre
palavras:
- homnimas;
- homgrafas;
- homfonas;
- parnimas;
- antnimas;
- sinnimas.

Nota: Educao para a Cidadania: Educao Intercultural; Dimenso Europeia da Cultura; Educao para a Segurana e para a Defesa Nacional.

3 Perodo:
+/- 55 aulas