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14/09/2015

Oqueosagradoparavoc?

MinistriodaEducao

PortaldoProfessor
InciodoContedo

Oqueosagradoparavoc?
AutoreCoautor(es)

AutorKLENIOANTONIOSOUSA
UBERLANDIAMGUniversidadeFederaldeUberlndia
Coautor(es)
ElizabetRezendedeFaria,LeandroRezende
EstruturaCurricular
Modalidade/NveldeEnsino ComponenteCurricular
Tema
EnsinoFundamentalFinal
PluralidadeCultural
Serhumanocomoagentesocialeprodutordecultura
EnsinoMdio
Sociologia
Culturaediversidadecultural
EnsinoMdio
Sociologia
Estudodassociedadeshumanas

DadosdaAula
Oqueoalunopoderaprendercomestaaula
Debatersobreaquestodoconceitodesagradonahumanidade.
Discutirosagradoemdiferentescontextosreligiososeculturais.
Investigarosagradonasreligiesdematrizafricanaeculturasindgenas,trabalhandoaLei11.645.
Duraodasatividades
5aulasde50minutos.
Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno
Noseronecessriosconhecimentosprvios.
Estratgiaserecursosdaaula
Estaaulatemoobjetivodiscutiraquestodosagradoedecomoobjetos,rituaiseoutrasmanifestaesdeumaculturatornamse
sagrados,ouseja,sosacralizados,merecendoaveneraoourespeitoreligiosoporterumaassociaocomumadivindadeoucom
objetosconsideradosdivinos.Almdisto,serfeitoumtrabalhocomosalunosapartirdaLei11.645,quetornaobrigatriooestudoe
culturaafricanaeafrobrasileiraeindgenanosestabelecimentosdeensinofundamentalemdio,pblicoseprivados.

Aula1Pesquisandoaquestodosagrado

a.InicieaaulanoLaboratriodeInformticaexplicandoaosalunossobreapresenaconstantedosagradonocotidianodaspessoas.
Muitasculturastmolugarsagrado,diassantos,homenssantos,sagradasverdades,objetossagradosetc..
b.Proponhaumadiscussoempequenosgruposdequatroacincoalunosequestione:
Oqueosagradoparavoc?
Comovocimaginaquealgosetornasagradonasdiferentesculturas?

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Imagemdisponvelem:http://gospelpop.com.br/wpcontent/uploads/2013/05/Sagrado.jpg,acessoem28desetembrode2014.

c.Emseguida,apsadiscussosobreoquesagrado,soliciteaosalunosque,apartirdacompreensoquetiveramsobrea
questo,faamoregistrodesuasconcepes,gravandoemumpendriveemformatodePowerPoint.
d.Digaaosalunosqueestesregistrosseroutilizadosnoinciodaprximaaula.

Imagemdisponvelem:https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcQF0K3CVC5Nt99x8eTll0J_EahbjGA31x0AOUR8eb0Q9WhI5IxLEw,acessoem28desetembrode2014.
Aulas2e3

a.LeveaturmaparaoLaboratriodeInformticacomosgruposapresentandoaconcepodecadaumsobreoquesagrado.Permita
queosalunosdiscutamoselementostrazidosporcadagrupo.Chameaatenodosalunosparaadiversidadededefiniesexistentes
sobre"osagrado"devendotodasseremconsideradaserespeitadas.Almdisto,todaahumanidadetemumanecessidadedeseapoiarem
algoalmdohumano,algoemqueacreditaquepossaajudlaemmomentosdifceis.
Aproveitandooestmulodaapresentaodosalunos,convideosparaassistiraumvdeo.
b.ExibaparaaturmaovdeodaTVEscolaintitulado"OSagradoprogramaexibidopelaTVEscola",duraode30min02seg.,
disponvelem:http://www.youtube.com/watch?v=yBYdzpCdNoE,acessoem26desetembrode2014.
c.Solicitequeosgrupos,duranteaexibio,faamoregistrodosseguintesaspectos:
Qualoconceitodesagradoapresentadonovdeo?
Porqueanecessidadedaexperinciacomosagrado?
Comoohomementraemcontatocomosobrenatural?
Comoareligioseapropriadoconceitodesagrado?
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Oqueosagradoparavoc?

Comonasceuarevernciapelosagrado?
Oquevemaseroanimismo?
Qualarelaodosagradocomoritualdecultoaosmortos?
Qualarelaoentrehierarquiaeosagrado?
Dequeformaosagradopodecontribuir,segundoovdeo,paraacoesosocial,aorganizaodasociedadeparaumavidaem
harmonia?

e.Apsaexibiodovdeo,soliciteaosalunosquediscutamsobreasquestesacimaenasequncia,escrevamumtextodissertativoa
partirdeseusregistrosfeitosduranteaexibiodovdeoedosregistrosdaprimeiraaula,conjugandoasinformaes.
f.Estetextoserpartilhadocomtodososalunosatravsdoenviodesteparaumemaildecadagrupocriadoporeles.

Imagemdisponvelem:http://www.easyviajar.com/images/zooms/552/440x290/4.jpg,acessoem28desetembrode2014.

Aulas4e5Trabalhandoaviolaodosagradoeaintolernciareligiosa

Nestaaula,osalunosirodiscutirsobreaquestodaviolaododireitoaosagradobemcomodosagradorepresentadoporlugares,
objetoserituais.
a.LeveosalunosparaoLaboratriodeInformtica.
b.Dividaaturmaemgruposde5ou6alunos.
c.Exibaovdeo"AtOxalvaiguerra",duraode4min25seg.,disponvelem:http://www.youtube.com/watch?v=fuUW5d56dQ,
acessoem06deoutubrode2014.
d.Terminadaaexibio,dialoguecomosalunossobreaHistriadeRacismoeintolernciaReligiosacontraopovoAfroBrasileiro
apresentadonovdeo.Expliqueparaosalunosqueasreligiesdematrizafricanaforamusadasnestedocumentrioparademonstrara
questodaignorncia,dafaltadeconhecimentoeinteresseemconhecerasdiferentesmanifestaesreligiosasporpartedemuitas
pessoas,masqueestetipodecondutapodeacontecercontraqualquermanifestaoreligiosa.
Tragaparaosalunosaimportnciadoestudodestatemticanaescola.importantequesejaestudadonasescolasosdiversosaspectos
dahistriaedaculturaquecaracterizamaformaodapopulaobrasileira,apartirdessesdoisgrupostnicos,taiscomooestudoda
histriadafricaedosafricanos,alutadosnegrosedospovosindgenasnoBrasil,aculturanegraeindgenabrasileiraeonegroeo
ndionaformaodasociedadenacional,resgatandoassuascontribuiesnasreassocial,econmicaepoltica,pertinenteshistria
doBrasil(Lei11.645).
Estaseriaumadasformasdesecombateroracismoeaintolernciareligiosa,nestecaso,contraopovoAfroBrasileiro.
e.Pesquise,oralmente,emsalacomaturma,setmexperinciasounotciasdodiaadiasobreestetipodeintolerncia.
f.Aprofundeadiscusso,comosgrupospesquisandosobreasdiferentesmanifestaesdosagrado.Solicitequecadagrupofaao
registrodasquestesconsideradasrelevantesparadiscutircomoscolegas:

Grupo1:pesquisarsobreosagradonoCandombl,noblogCandomblmagia,disponvel
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em:http://camdomblemagia.blogspot.com.br/2012/09/objetosritualisticos.html,acessoem06deoutubrode2014.
Pesquisarosobreosobjetos,seuslugaresnareligioesignificadodecadaum.
Grupo2:pesquisarsobreosagradonaUmbanda,noPortalGirasdeUmbanda,disponvelem:http://girasdeumbanda.com.br,
acessoem10deoutubrode2014.
Pesquisarosobreosobjetoserituaisqueaparecemnotexto,suasorigenseexplicaesdoporquesosagrados.
Grupos3e4:pesquisarsobreosagradonaculturaindgena,notextodeBeneditoPrezia,intitulado:Osagradonasculturas
indgenas,disponvelem:http://geografiaindigena.blogspot.com.br/2013/03/oqueesagradoparaos
indios.htmlehttp://www.oficinadeconsciencia.com.br/xamanismo_sagrado.html,acessoem10deoutubrode2014.
Pesquisarosobreosobjetoserituais.Solicitequefaamumacomparaocomasreligiesqueogruposegue.
Grupo5:pesquisarsobreofenmenoda"IntolernciaReligiosa"nositedoGuiadeDireitos,disponvelem:
http://www.guiadedireitos.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1041&Itemid=263,acessoem10deoutubrode
2014.
Pesquisaraorigemdestaintolernciaeasconsequnciasparatodos.
g.Terminadaapesquisa,daosgrupos30minutosparadiscusso(primeiramenteemgrupospequenos),organizaoepreparaopara
apresentaodapesquisa.
Osseguintesaspectosdeveroserobservados:
Osobjetos.
Aorigemdosnomesdosobjetos.
Osrituaissagrados
Comosedaconsagraodosobjetos,pessoas,locaiserituais.
h.Professor,apsaapresentaodecadagrupo,discutircomosalunossobreoconceitodosagradoemdiferentescontextosreligiosose
culturais:noCandomblenaUmbanda(representandoamatrizafricana)enaCulturaIndgena.Dizerparaoalunoqueimportante
conheceressasreligiosidadesquederamorigemamuitosaspectosdenossaculturabrasileira,bemcomomuitosdenossascrenase
rituaisnodiaadia.Parasediminuiropreconceito,amelhorarmaainformao.Negligenciaraspectosdenossasmatrizesque
compuseramaformaodopovobrasileironegaraoportunidadedeconhecermelhorparaentendermelhore,consequentemente,
repensaropreconceito.Concludaareflexo,osalunosdeveroentenderarelaodosagradocomaLei11.645.
RecursosComplementares
1.MINISTRIODAEDUCAO.HistriaeCulturaAfricanaeAfrobrasileiranaEducaoInfantil,disponvel
em:http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002270/227009por.pdf,acessoem06deoutubrode2014.

2.GILFILHO,S.F.Osagradoeareligio,disponvel
em:http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/ENSINORELIGIOSO/artigos/o_sagrado_e_a_religiao.pdf,
acessoem10deoutubrode2014.
Avaliao
Observeaparticipaodosalunosduranteasaulasparaavaliaroquantoconseguemseaproximardeumaneutralidadeoudeummenor
preconceitocomrelaoaosagradonosdiferentescontextosapresentados.Avaliarocontedoeaconsistnciadoconhecimento
presentenasapresentaesenosdebates.
Faaacompanhamentossistemticosefrunsdeavaliaoparaqueoassuntonofiquenosensocomum.

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