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Marco fundamental na histria das lutas antirracismo e pela democratizao do ensino,

a lei 10.639 completou 13 anos em 2016 no entanto a construo desta pauta comeou
h mais de um sculo, quando os/as negros/as do ps-abolio viram na educao
formal uma maneira de ascender socialmente.
Embora hoje saibamos que por vezes o ambiente escolar acaba se tornando responsvel
pela manuteno das desigualdades e da discriminao, naquele momento, a educao
foi extremamente valorizada como forma da populao negra alcanar novos postos e
enfrentar os/as brancos/as numa sociedade em pleno processo de modernizao.
A histria comea a mudar quando acontece a percepo de que a educao
eurocentrista, amplamente praticada nas escolas, inferiorizava racialmente negros/as.
Era preciso romper, era preciso ressignificar a frica,
Ao longo dos anos sobretudo com o surgimento dos novos movimentos sociais na
dcada de 1970 e a retomada das organizaes negras em 1978 aps o refluxo ocorrido
em funo do auge do perodo ditatorial a educao ganhou cada vez mais destaque. O
cenrio se tornou ainda mais favorvel na Constituinte de 1988, quando o ensino da
histria do Brasil considerando as diferentes culturas e etnias passou a ser exigncia
comum das entidades negras.
Na primeira metade da dcada de 90 do sculo XX, foi realizado um dos eventos mais
significativos para o movimento negro brasileiro, a Marcha Zumbi dos Palmares Contra
o Racismo, Pela Cidadania e a Vida. Recebidos por Fernando Henrique Cardoso, no
Palcio do Planalto, os/as organizadores/as entregaram ao presidente o Programa de
Superao do Racismo e Desigualdade Racial, ato que culminou em mudanas como a
reviso dos livros didticos ou mesmo eliminao daquelas obras que traziam os/as
negros/as de forma estereotipada, vinculados a valores pejorativos.
a contnua presso e mobilizao conquistou, por meio de leis, a incluso de disciplinas
sobre a Histria dos Negros no Brasil e do Continente Africano nos ensinos
fundamental e mdio das redes estaduais e municipais de estados como a Bahia e
cidades como Belo Horizonte, Porto Alegre, Belm, Aracaju, So Paulo, Teresina e
Braslia. Jaqueline relembra que apesar da obrigatoriedade do estudo da histria dos/as
negros/as, pouco se fez para que ocorresse uma efetiva implementao destas normas
estabelecidas regionalmente.
No incio de 2003, no entanto, o crescimento do debate em mbito nacional resultou,
finalmente, na alterao da Lei de Diretrizes e Bases da Educao com a sano da
conhecida lei 10.639, que determinou entre outros a incluso de contedo programtico
ligado ao estudo da Histria da frica e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a
cultura negra brasileira e o negro na formao da sociedade nacional, resgatando a
contribuio do povo negro nas reas social, econmica e poltica pertinentes Histria
do Brasil, a incluso no Calendrio Escolar do dia 20 de novembro como Dia Nacional
da Conscincia Negra.

Todos estes dispositivos legais encontraram nas Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educao das Relaes tnicos-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura AfroBrasileira e Africana as orientaes para formulao de seus projetos comprometidos
com a educao de relaes tnico-raciais positivas. Este parecer, aprovado em 2004,
procurou dar respostas na rea de educao para demanda da populao
afrodescendente, por meio da construo de uma poltica curricular que combatesse o
racismo e as discriminaes, especialmente dos negros.
Diante desta contextualizao, Jaqueline chama a ateno para a importncia da
participao e do controle social, sem os quais, segundo a educadora, seria impossvel
pensar em uma forma de regulamentao que efetive a implementao da Lei 10.639.
Avanamos, mas no podemos parar por a, a legislao federal genrica, devemos
buscar o acmulo que temos enquanto movimento, estabelecer metas e lutar para que
elas sejam cumpridas, conclui.

ENTRIOS

Pesquisa do Ibope encomendada pelo Ministrio da Educao (MEC) aponta


que 72% dos brasileiros so a favor de uma reforma no ensino mdio. Em
agosto, o governo federal editou a Medida Provisria 746 que prev um novo
modelo para o ensino mdio e est em tramitao no Congresso Nacional. De
acordo com a pesquisa, 24% so contra a reforma, 3% no sabem e 1% no
respondeu.

Carmn Lcia: "Preso custa 13


vezes mais que um estudante"
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A presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), Crmen Lcia, disse
hoje (10) que um preso custa, por ms, para os cofres pblicos R$ 2,4
mil e um estudante do ensino mdio, R$ 2,2 mil. Segundo a ministra, os
nmeros mostraram que "alguma coisa est errada na nossa ptria
amada.
As afirmaes da ministra foram feitas pela manh, em Goinia, onde ela
participou de uma reunio entre secretrios de Segurana Pblica dos
estados para debater o Plano Nacional de Segurana, que est em
discusso pelo governo federal.
Segundo Crmen Lcia, o combate violncia exige aes em conjunto
entre os estados e a Unio. Darcy Ribeiro fez em 1982 uma conferncia
dizendo que, se os governadores no construssem escolas, em 20 anos
faltaria dinheiro para construir presdios. O fato se cumpriu. Estamos

aqui reunidos diante de uma situao urgente, de um descaso feito l


atrs", disse a ministra.
Na semana passada, a ministra, que tambm preside o Conselho
Nacional de Justia (CNJ), fez uma visita surpresa ao Complexo
Penitencirio da Papuda, em Braslia. Durante a inspeo, onde observou
no local os mesmos problemas que atingem a maioria dos presdios
brasileiros, como superlotao, carncia de servidores e prestao
precria de servios. Com informaes da Agncia Brasil.

As duas ltimas dcadas do sculo XX e a primeira dcada do sculo XXI foi


marcada por importantes conquistas do Movimento Negro brasileiro; a
CF/88 tornou o racismo crime inafianvel e imprescritvel, e
gradativamente foram surgindo leis que determina punies para os crimes
de discriminao racial nos espaos pblicos, comerciais e a empregos;
criao de delegacias especializadas em crimes raciais e na dcada de
1990, possvel constatar a elaborao das primeiras Polticas Pblicas de
Igualdade Racial no pas.
Visando preencher algumas lacunas A Lei 10.639/03 estabelece a
regulamentao do ensino da Histria e Cultura Afro-Brasileira no Ensino
Fundamental e Mdio. Assim, para que a escola de Educao Bsica cumpra
o que ela determina, necessrio que os cursos de graduao e formao
de professores constituam profissionais melhores preparados para tratar as
diferenas de todas as ordens, entre elas as raciais. Tal condio clara e
objetiva, no entanto, a sua efetivao no se apresenta de maneira simples.
So muitos os entraves encontrados na cultura da universidade que, de
maneira geral, dificultam a implementao de uma realidade mais justa.