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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS


DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
CURSO DE LINCENCIATURA EM MATEMTICA

Ficha de Leitura
Autor: Pedro dos Santos Lima Neto
Data de elaborao da ficha: 17 de maro de 2016
Fonte: MENEZES, Lus. Matemtica, Literatura e Aulas. Escola Superior de Educao
de Viseu e CI&DETS, 2011, pg. 67 a 71.
Breve Resumo
Lus Menezes fala da importncia da ligao entre matemtica e literatura. Em
um primeiro momento o texto aborda a importncia da comunicao no aprendizado,
passando pelo Programa de Matemtica do Ensino Bsico (PMEB) e pelas definies
das escolas construtivista, scio-histrica e interacionista sobre a importncia da
comunicao. A seguir aborda o fato de haver uma separao entre Matemtica e Lngua
Portuguesa, demonstrando que isso s prejudica o aprendizado da Matemtica, uma vez
que os alunos necessitam de uma noo de interpretao e compreenso da lngua-me
para coletarem a informao de problemas matemticos. Por fim, d exemplos de
diversos livros que podem ser usados aliando a literatura e a matemtica.

Transcrio das citaes relevantes


Numa experincia realizada com alunos do 1. ciclo, Fonseca (2006) utilizou um
conjunto de quatro histrias infantis adaptadas (Capuchinho vermelho, A Branca de
Neve e os sete anes, Os trs porquinhos e Joo e o p de feijo), para desenvolver
diversos temas e capacidades matemticos. O estudo mostrou que o uso de histrias
infantis na aprendizagem da Matemtica uma estratgia promissora, uma vez que os
alunos se mantiveram muito envolvidos nas tarefas propostas e superaram os objetivos
definidos partida, em particular ao nvel das capacidades de comunicao e de
raciocnio matemticos. (p.69)

Matemtica e literatura, apesar de ser uma combinao pouco explorada nas escolas
portuguesas, parece ter boas condies para ser uma combinao que pode contribuir
para a melhoria das aprendizagens matemticas dos nossos alunos. O sucesso dessa
combinao resulta de a literatura criar condies para o desenvolvimento do
conhecimento e das capacidades matemticas dos alunos, reforando as ligaes
afetivas disciplina. (p. 71)

Comentrio Pessoal
O texto demonstra um carter bvio: sem comunicao no h como aprender,
e as formas diferentes de comunicao podem ajudar o aprendizado matemtico. Uma
delas a literatura, uma forma pouco usada mas que pode trazer muito retorno para
professores e alunos, facilitando o contedo que precisa ser ensinado, tornando-o mais
agradvel. As poesias no final do texto e as propostas de livros so muito interessantes,
principalmente a relao entre os contedos. Com certeza uma criana que no tem
nenhuma noo matemtica se interessaria pelo assunto. A observao do autor sobre a
deficincia do ensino da Matemtica na primeira fase escolar interessante, pois nos faz
pensar se no deveria haver uma mudana nessa parte em questo. No mais, um
excelente texto para refletir sobre as possibilidades do ensino da matemtica.