Mestrado em Qumica para o Ensino

Metodologias de Investigao em Educao

1 TRIMESTRE DE 2004-2005
Joo Paiva

Algumas notas Metodologia de Investigao em Educao (Cludia Simes e Joo Paiva)

MTODOS EM CINCIAS DA EDUCAO:.................................................................................2

QUALITATIVOS......................................................................................................................................2
QUANTITATIVOS....................................................................................................................................2
MAIS NOTAS SOBRE MTODOS QUANTITATIVOS...................................................................4
A1 Experimentais........................................................................................................................4
A2 No Experimentais................................................................................................................5
MAIS NOTAS SOBRE MTODOS QUALITATIVOS......................................................................5
Investigao Aco.....................................................................................................................5
Estudos de Casos...........................................................................................................................5
CONTROLO DE VARIVEIS............................................................................................................6
AMEAAS VALIDADE DA INVESTIGAO............................................................................6
VALIDADE INTERNA..............................................................................................................................6
Histria.........................................................................................................................................6
Maturao.....................................................................................................................................7
Praticados testes............................................................................................................................7
Instrumentao..............................................................................................................................7
Regresso estatstica.....................................................................................................................7
Mortalidade experimental.............................................................................................................7
Interaco seleco/maturao.....................................................................................................7
VALIDADE EXTERNA.............................................................................................................................8
Validade da Populao..................................................................................................................8
Interaco......................................................................................................................................8
Validade ecolgica.........................................................................................................................8
NOTAS SOBRE ALGUNS MTODOS DE INVESTIGAO......................................................10
MTODO EXPERIMENTAL....................................................................................................................10
PLANOS NO EXPERIMENTAIS..........................................................................................................11
BIBLIOGRAFIA................................................................................................................................12

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Mtodos em Cincias da Educao:

Alguns acham que a adopo de determinado mtodo ter sempre implicaes

tericas no quadro de um paradigma e no entendem a possibilidade da coexistncia de
mtodos de diferentes enquadramentos tericos. Mas muitos entendem que o ecletismo de
metodologias no s possvel como desejvel. Alm disso, no quadro em que se tem
trabalhado em educao em Qumica e mesmo na investigao em TIC em educao,
comea a haver, neste tempo, uma certa apetncia para os mtodos qualitativos.

Qualitativos

- Os mtodos qualitativos so humansticos quando os investigadores estudam os

sujeitos de uma forma qualitativa tentam conhec-los como pessoas e experimentar o
que eles experimentam na sua vida diria (no reduzem a palavra e os actos a
equaes estatsticas);
- Os investigadores interessam-se mais pelo processo de investigao do que
unicamente pelos resultados ou produtos que dela decorrem;
- Em investigao qualitativa o plano de investigao flexvel;
- A investigao qualitativa descritiva. A descrio deve ser rigorosa e resultar
directamente dos dados recolhidos. Os dados incluem transcries de entrevistas,
registos de observaes, documentos escritos (pessoais e oficiais), fotografias,
gravaes vdeo, etc.. Os investigadores analisam as notas tomadas em trabalhos de
campo, os dados recolhidos, respeitando, tanto quanto possvel, a forma segundo a qual
foram registados ou transcritos;
- O investigador o instrumento de recolha de dados; a validade e a fiabilidade dos
dados depende muito da sua sensibilidade, conhecimento e experincia. A questo da
objectividade do investigador constitui o principal problema da investigao qualitativa;
- Em investigao qualitativa a preocupao central no a de saber se os resultados
so susceptveis de generalizao, mas sim a de que outros contextos e sujeitos a eles
podem ser generalizados.

Quantitativos

A utilizao de Mtodos Quantitativos est associada investigao experimental ou

quase - experimental o que pressupe a observao de fenmenos, a formulao de
hipteses explicativas desses mesmos fenmenos, o controlo de variveis, a seleco

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aleatria dos sujeitos de investigao (amostragem), a verificao ou rejeio das
hipteses mediante uma recolha rigorosa de dados, posteriormente sujeitos a uma
anlise estatstica e uma utilizao de modelos matemticos para testar essas mesmas
hipteses. O objectivo a generalizao dos resultados de uma determinada populao
em estudo a partir da amostra, o estabelecimento de relaes causa efeito e a
previso dos fenmenos.
- A investigao quantitativa implica que o investigador antes de iniciar o trabalho elabore
um plano de investigao estruturado, no qual os objectivos e os procedimentos de
investigao estejam indicados pormenorizadamente.
- A elaborao do plano dever ser precedida de uma reviso de literatura pertinente
(tambm nos mtodos qualitativos, diga-se), a qual essencial no s para a definio
dos reais objectivos do trabalho, como tambm para a formulao de hipteses e para a
definio de variveis.
- Os objectivos da investigao quantitativa consistem essencialmente em encontrar
relaes entre variveis, fazer descries recorrendo ao tratamento estatstico dos
dados recolhidos, testar teorias.
- Quer se trate de uma investigao experimental, quer se trate da caracterizao
estatstica de uma determinada populao (por exemplo mediante a administrao de
um inqurito por questionrio ou por entrevista estruturada), procede-se seleco de
uma amostra que dever ser representativa da populao em estudo, para que os
resultados possam ser generalizados a essa mesma populao, o que implica a
seleco aleatria dos sujeitos de investigao.
- Em mtodos quase-experimentais assumem-se as limitaes da no aleatorizao.
- Para testar as hipteses (verificao ou rejeio) existe uma grande variedade de
testes, cuja eficcia reconhecida.
- Uma das principais limitaes dos mtodos quantitativos em Cincias Sociais est
ligada prpria natureza dos fenmenos estudados: complexidade dos seres humanos;
estmulo que d origem a diferentes respostas de acordo com os sujeitos; grande
nmero de variveis cujo controlo difcil ou mesmo impossvel; subjectividade por parte
do investigador; medio que muitas vezes indirecta, como por exemplo o caso das
atitudes; problema da validade e fiabilidade dos instrumentos de medio.

- A categorizao dos mtodos depende dos autores.

Mtodo etimologiagregocaminho para....estratgia usada pelo
investigador para responder a um problema que ele prprio se colocou.
Categoria A Mtodos Quantitativos
Categoria B Mtodos Qualitativos

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 - Os mtodos quantitativos apresentam resultados em nmeros (estatstica).
Os mtodos qualitativos apresentam resultados em termos verbais.
Os mtodos quantitativos assentam numa filosofia de positivismo lgico. J os
mtodos qualitativos assentam numa filosofia naturalmente fenomenolgica, que aceita
vrias realidades criadas por variadas variveis (indivduos, sociedade, crenas).
- ... Mas admitem-se misturas... semi-quantificaes... elementos qualitativos em
estudos quantitativos...

Mtodos Quantitativos Mtodos Qualitativos

- Resultados em nmeros; - Resultados em termos verbais;
- Filosofia positivismo lgico; - Filosofia naturalmente fenomenolgica;
- Visa explicar os fenmenos e estabelecer - Visa compreender os fenmenos do ponto
relaes causais. de vista dos participantes.
MTODOS E PROCESSOS DE INVESTIGAO
- Conjunto de procedimentos antes da - durante a Investigao que se tomam decises
Investigao. quanto recolha de dados (> flexibilidade).

ESTUDOS TPICOS
- Utiliza planos experimentais e no experimentais - Recorre a planos etnogrficos e analticos.
para controlar variveis parasitas.
PAPEL DO INVESTIGADOR
- Investigador distante da investigao. - Investigador insere-se, implica-se na situao.
IMPORTNCIA DADA AO CONTEXTO
- Procura estabelecer generalizaes universais. - Tem em vista generalizaes limitadas ao
contexto (os contextos so importantes para
compreender a aco).
TCNICA DE RECOLHA DE DADOS
- Observao estruturada baseiam-se em - Observao etnogrfica (tpica dos
categorias pr-estabelecidas de observao; antroplogos). Observao acompanhada
- Entrevistas standartizadas (perguntas feitas); de notas suficientemente esclarecedoras;
- Testes, questionrios (estruturao). - Entrevista etnogrfica aprofundada, no
estruturada. O entrevistado exprime-se
vontade.

MAIS NOTAS SOBRE MTODOS QUANTITATIVOS

A1 Experimentais

a) Clssicos ou propriamente ditos uma nica varivel independente

b) Factoriais utilizam uma ou mais variveis independentes com vrios nveis (ex.
intensidade da luz VI (varivel independente) - 300W, 100W, 600W nveis da VI.
c) Quase experimentais Formas aproximadas de a), mas com menos capacidade de
controle de variveis.
d) Com sujeito nico Apenas se usa um sujeito na classe (grupo) tomado como uma
unidade (estudo experimental no controlado).

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A2 No Experimentais

a) Ex post facto a varivel independente j agiu quando a investigao se faz (ex.

estudo das causas dos acidentes rodovirios).
b) Planos descritivos Procura-se descrever o estado actual (de qualquer coisa
Inquritos / longitudinais/ transversais)

MAIS NOTAS SOBRE MTODOS QUALITATIVOS

Investigao Aco Simultaneamente fazer investigao e agir ciclo que se repete.

- Confronto dos paradigmas : - Qualitativo / - Quantitativo
- Relao dialctica em IA Homem actor/ Homem investigador
- Investigao Aco : - Situacional / - Participativa / - Auto avaliativa
- Investigao Aco processo cclico : planeamento; aco; observao (reflexo);
avaliao; planeamento; etc.
- Validade da Investigao Aco
- A Investigao Aco prope trs objectivos simultneos : conhecer, agir e formar.
- Se o Investigador estiver distante polmico, estar to perto como em Investigao
Aco perigoso. Problema da distncia crtica...
- Credibilidade: - utilizao adequada de critrios de controlo de variveis -
neralizao das variveis.
- Os Mtodos Qualitativos tm de resolver o problema de fidelidade e validade de
observao e concluso.
- Dialctica interioridade exterioridade do investigador em relao ao grupo que
investiga ameaa validade interna (efeitos do observador), para alm da histria,
maturao, etc.
- Validade externa (generalizao) difcil, dada a especificidade dos estudos e das
populaes acaba por ser um estudo de caso (ver adiante a questo das validades).
- No h mtodos perfeitos. A Investigao Aco apresenta ameaas s validades
interna e externa, mas h forma de lhes fazer face.

Estudos de Casos Estuda-se de modo intensivo uma situao (estudo no experimental,

no controlado).

Controlo de Variveis

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 O controlo de variveis fundamental nos mtodos de investigao.
Actividade do investigador pela qual ele procura controlar, conservar, um determinado tipo
de influncias sobre a investigao.
- Variveis parasitas (indesejveis pelo investigador)
Variveis parasitas as no desejveis pelo investigador na sua investigao.
As variveis parasitas no aparecem apenas no incio da investigao. Elas podem agir
ao longo da aplicao de tratamento.
- Como controlar variveis parasitas? (aleatorizar, igualizar, remover estatisticamente,
introduzir a varivel no plano, etc.)
- Controlo de Variveis parasitas:
- Introduzir a VP no plano de investigao (s nos mtodos quantitativos);
- Examinar s um nvel da varivel;
- Remover estatisticamente os efeitos da VP;
- Aleatorizar os grupos de sujeitos;
- Igualizar os grupos de sujeitos.

Ameaas validade da Investigao

Validade interna
(adequao e rigor interno do prprio plano de investigao). Est em causa a
legitimidade da investigao.

- Adequao interna. Rigor do plano de investigao (tanto maior quanto maior for o
controlo da VP).
- Validade interna tanto menor quanto maior for o efeito verificado pela varivel
dependente.
- Se houver muitas alternativas para a explicao dos efeitos da VD, ento a validade
interna deficiente.
- a legitimidade das concluses que est em causa.

Histria (acontecimentos exteriores que influenciam a varivel independente)

Todos os acontecimentos que ocorrem no ambiente cujo efeito da VI est
relacionado com o ambiente. Fenmenos externos ao sujeito.
Exemplo: Atitudes racistas do sujeito e ao mesmo tempo passa na TV um filme
contra o racismo. A explicao do resultado pode ser devida TV ou ao tratamento.
Houve um acontecimento significativo durante o tratamento.

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 Maturao (alteraes fisiolgicas, por exemplo).
Fenmenos internos do prprio sujeito
Exemplo: Alteraes fisiolgicas, sociais, etc, durante o tratamento.

Praticados testes
Efeito decorrente do facto do sujeito se ter submetido a um teste.

Instrumentao

Diz respeito s mudanas ocorridas no processo de medio.

Testes devem ser aplicados s culturas e devem ser reciclados.
Tambm as medies so, por vezes, feitas pelo investigador. O investigador pode
alterar o seu comportamento.

Regresso estatstica

- Tendncia dos resultados extremos de uma distribuio regredirem ou se

aproximarem na direco mdia quando se faz uma terceira ou quarta aplicao do
teste.
- Verifica-se quando h um recrutamento sistemtico dos sujeitos para os grupos. Se
os sujeitos no forem escolhidos ao acaso (exemplo voluntariado) ocorre seleco
diferencial.

Mortalidade experimental (perda de sujeitos)

Perda de sujeitos ao longo da investigao. Esta perda pode ser diferencial e os
resultados podem ser o reflexo das alteraes nos grupos

Interaco seleco/maturao

Seleco grupo diferente de outro numa varivel

Maturao grupos diferentes em maturao
Exemplo: criana que evolui os resultados podiam depender da maturao e no
da varivel que o investigador verificava.

Validade externa (est em causa a generalizao das concluses laboratrio, sala de

aula, por exemplo)
- Refere-se generalizao dos resultados.

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 - Generalizar resultados obtidos para o grupo em sala de aula para uma escola, por
exemplo; se houver legitimidade na generalizao, a validade externa grande.

Validade da Populao

- Refere-se generalizao dos resultados de um grupo para outro grupo mais vasto.
Dois tipos de ameaa esto presentes:
-Generalizar da populao acessvel para a populao alvo
Universo populao com as mesmas caractersticas para um dado tratamento;
Populao alvo aquela a que pretende aplicar os resultados;
Populao acessvel a partir da qual se extrai a amostra (legtima se consegue
representar a populao alvo).

Duas ameaas:
- legtimo generalizar os resultados da amostra para a populao acessvel? (s
se estuda uma amostra...)
- Ser a amostra representativa?

Interaco entre variveis personolgicas e tratamento

Variveis personolgicas caractersticas da pessoa (sexo, introverso, extroverso,

etc.)

Uma varivel personolgica pode interagir com certos nveis da varivel

independente (tratamento) e no a outros no se torna legtimo generalizar os
resultados a certos nveis da varivel independente (os que interactuam com
aspectos personolgicos).

Validade ecolgica

Generalizao relativa situao (circunstncia) ambiental de um estudo

(generalizao de um estudo para outro estudo)

Ameaas:
Interferncia de mltiplos tratamentos

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 Se aplicarmos sucessivos tratamentos no sabemos se os resultados so devidos a
todos (e quais?).

Efeito de Hawthorne
Detectado pela primeira vez em Nova York numa fbrica com este nome.
Os sujeitos alteram-se por participar na investigao.

Efeito da novidade e da ruptura

- Um tratamento tem resultados, s vezes, s pelo facto de ser novo. Depois o
pessoal cansa-se ....
- Ruptura tratamento to novo e to desconhecido que o seu efeito s se verifica
posteriormente.

Efeito do experimentador
s vezes tudo depende de investigador (exemplo: raa), no se podendo generalizar
os resultados de investigador para investigador.
o Activos Diferenas no comportamento do investigador que alteram o
sujeito;
o Passivos Sexo, idade, raa, etc.

Sensibilizao ao pr-teste
A aplicao do pr-teste sensibiliza os sujeitos para o contedo do teste e leva-os
a responder de modo diferente ao teste do que se no tiverem sido sujeitos ao pr-teste.
Enquanto a sensibilizao do pr-teste ameaa a validade externa, a
sensibilizao do teste ameaa a validade interna.

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NOTAS SOBRE ALGUNS MTODOS DE INVESTIGAO

Mtodo Experimental

O objectivo da investigao experimental o estabelecimento de relaes causa -

efeito. O mtodo experimental , usualmente, descrito como aquele que conduzido para
rejeitar ou aceitar hipteses relativas a relaes causa - efeito entre variveis.
Num estudo experimental, o investigador manipula pelo menos uma varivel
independente, controla outras variveis consideradas relevantes e observa o efeito numa ou
mais variveis dependentes (a varivel independente tambm designada por tratamento).
A manipulao da varivel independente a caracterstica que diferencia a investigao
experimental das outras investigaes.
A varivel dependente a mudana ou diferena resultante da manipulao da
varivel independente. designada por varivel dependente pois depende da varivel
independente. Esta varivel poder ser medida.
As etapas da investigao experimental so basicamente as mesmas das outras
investigaes:
- definio de um problema;
- seleco de sujeitos e de instrumentos de medida;
- escolha de um plano experimental;
- execuo de procedimentos;
- anlise dos dados recolhidos e formulao das concluses.

A experimentao conduzida de forma a verificar uma hiptese ou hipteses

previamente definidas, que sero verificadas (aceites ou rejeitadas) de acordo com
os resultados obtidos.
Um plano experimental normalmente compreende dois grupos, o grupo
experimental e o grupo de controlo (poder haver um s grupo ou trs ou mais
grupos). Ao grupo experimental ser administrado o tratamento cujos efeitos se quer
medir, enquanto ao grupo de controlo no ser administrado nenhum novo
tratamento e mantm-se como at a; ou ao grupo de controlo ser administrado um
tratamento e ao grupo de controlo um tratamento diferente.
O grupo de controlo necessrio para comparar a eficcia do tratamento
introduzido no grupo experimental relativamente situao anterior ou para verificar,
no caso de serem introduzidos dois tratamentos diferentes, se um tratamento mais
eficaz do que o outro.

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X varivel independente ou tratamento.
O observao = medio (traduz-se num pr-teste ou ps-teste)

- Plano com 2 grupos com pr e ps-teste

Aleatorizao dos grupos GC: R O1 O2
GE: R O3 X O4

(O2 - O1) > (O4 -O3) tratamento eficaz; ...Regresso para a mdia

Planos no experimentais
(A maior parte da Psicologia em Cincias da Educao)
Menor controlo da Varivel Parasita: - ausncia de manipulao da VI
- ausncia de aleatorizao
Exemplos:
Planos Expost facto (a partir do que j aconteceu)
Investigao retrospectiva. VI j agiu.
- Plano correlacional
Investigador mede os mesmos sujeitos em duas ou mais variveis para ver se esto
associados entre si.
Mas o estudo correlacional importante na determinao da causa (no se
estabelece causa sem haver relao)

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Bibliografia

BLALOCK, H. (1985). Social statistics (2nd ed.) Auckland: McGraw-Hill Book Company.

BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari (1994) - investigao qualitativa em educao uma

introduo teoria e aos mtodos. Porto: Porto Editora.

CARMO, H. (1998). Metodologia da investigao: guia para auto-aprendizagem. Lisboa:

Universidade Aberta.

CHADWICK, B. A. (1984). Social science research methods. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

DESHAIES, B. (1992). Metodologia da investigao em cincias humanas. Lisboa: Instituto Piaget.

FORTIN, M-F. (2000). 0 processo de investigao - da concepo realizao. Loures: Lusocincia.

FRADA, J. (1991). Guia prtico: para elaborao e apresentao de trabalhos cientficos (2a ed).
Lisboa: Cosmos.

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TUCKMAN, Bruce (2000). Manual de investigao em educao: como conceber e realizar o

processo de investigao em educao. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.

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