METAS CURRICULARES DE PORTUGUS

Itens orientadores do trabalho em sala de aula

(5 ao 9 ano)

Nota de apresentao
Com base numa leitura interpretativa das Metas Curriculares de Portugus (2 e 3 ciclos), foi
identificado um conjunto de itens orientadores (eixos dominantes/contedos) a privilegiar em
contexto de ensino-aprendizagem.

O documento das Metas Curriculares de Portugus estrutura-se por ciclos e por anos de ensino,
contemplando diferentes domnios: oralidade (O), leitura (L), escrita (E), educao literria (EL) e
gramtica (G), sendo que no 2 ciclo leitura e escrita (LE) constituem um domnio nico. Para cada
um dos domnios foram definidos objetivos (apresentados a negrito no documento) e descritores de
desempenho.

Tendo em vista a implementao didtica que o documento referente s Metas Curriculares

implica, a presente brochura organiza-se em dois ciclos (2 e 3), da seguinte forma:

(I) Por reas, que correspondem, na nossa interpretao, aos eixos predominantes a trabalhar em
cada domnio, a saber:

Oralidade (2 ciclo)
Compreenso oral: interpretao de discursos orais; registo e tratamento de informao
Expresso oral: produo oral

Leitura e Escrita (2 ciclo)

Leitura: expressiva; textos; compreenso/interpretao/apreciao crtica; organizao da
informao
Escrita: ortografia (5 ano); processualidades (planificao, textualizao, reviso); textos

Educao Literria (2 ciclo)

Interpretao de textos literrios
Fruio esttica

Gramtica (2 ciclo)
Morfologia
Classes de palavras
Sintaxe
Semntica e lexicologia

Oralidade (3 ciclo)
Compreenso oral: interpretao de discursos orais; registo e tratamento de informao;
variao lingustica (8 e 9 anos)
Expresso oral: interao oral; produo oral
 Leitura (3 ciclo)
Leitura expressiva
Textos
Interpretao/apreciao crtica
Tratamento de informao
Variao lingustica (8 e 9 anos)

Escrita (3 ciclo)
Processualidades (planificao, textualizao e reviso)
Textos

Educao Literria (3 ciclo)

Interpretao de textos literrios
Apreciao de textos literrios
Fruio esttica

Gramtica (3 ciclo)
Morfologia
Classes de palavras
Sintaxe
Semntica e lexicologia
Fonologia

(II) Identificao dos itens a trabalhar em sala de aula (2 e 3 ciclos). Os itens orientadores esto
apresentados em progresso (do 5 ao 9 anos), sendo assinalados, numa coluna, o objetivo
(a negrito) e o descritor de desempenho a partir do qual foram identificados.
A negrito destacam-se os itens que surgem pela primeira vez no documento, o que permite
identificar a progresso prevista nas Metas Curriculares de Portugus.

A brochura que agora se apresenta, no se sobrepondo ao documento das Metas Curriculares de

Portugus, visa ser um facilitador do trabalho didtico do professor ao servio da complexa misso
que constitui o ensino do Portugus.

As autoras
Carla Marques
Ins Silva
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 ciclo

Oralidade 2 ciclo

Interpretao
de discursos orais

Compreenso
ORal

Registo e tratamento
de informao

Oralidade

Expresso Produo oral

oral
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 ciclo

Oralidade
O5* 5 Ano O6* 6 Ano
Interpretao de discursos orais (compreenso oral)
1.1. Inteno do locutor 1.1. Informao explcita e implcita
1.2. Tema
1.3. Assunto
1.4. Informao essencial e acessria
1.5. Facto e opinio
1.6. Dedues 1.2. Dedues e inferncias
1.3. Sentido figurado
1.7. Manifestao da reao pessoal ao texto ouvido 1.4. Manifestao da reao pessoal ao texto ouvido
1.8. Reconto 1.5. Sistematizao de enunciados
Parfrase
4.1. Identificao de argumentos

Registo e tratamento de informao (compreenso oral)

2.1. Preenchimento de grelhas de registo 2.1. Preenchimento de grelhas de registo
2.2. Notas 2.2. Notas
Tpicos
2.3. Pedido de informaes/explicaes complementares
Produo oral (expresso oral)
3. Coerncia 3. Coerncia
3.3. Planificao com alguns tpicos 3.1. Planificao com hierarquizao dos tpicos
3.1. Uso oportuno da palavra 3.3. Captao da ateno de diferentes audincias
Movimentos
Gestos

*O5 = Oralidade do 5 ano | *06 = Oralidade do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 ciclo

O5* 5 Ano O6* 6 Ano

Produo oral (expresso oral)
3.1. Contactos oculares 3.3. Expresso facial
Tom de voz Tom de voz
Dico Pausas
Entoao
Ritmo
3.7. Vocabulrio adequado 3.5. Vocabulrio diversificado e adequado
3.8. Estruturas gramaticais: 3.6. Estruturas gramaticais:
- correntes (concordncias, tempos verbais, expresses adverbiais de tempo) - correntes
- complexas (pronominalizaes, marcadores discursivos)
Textos orais com diferentes finalidades: Textos orais com diferentes finalidades:
3.4. - apresentao oral de um tema (mximo de 3 min.) 3.2. - apresentao oral de um tema (mximo de 4 min.)
3.2. - informao - distino de introduo e fecho
- explicao 4.2. - justificao de pontos de vista
3.5. - perguntas sobre apresentaes
4.1. - argumentao simples (por exemplo, em 2 a 3 min.)
4.2. - argumentao (defesa de duas posies diferentes sobre o mesmo tema com dois 4.3. -a
 rgumentao (defesa de duas posies diferentes sobre o mesmo tema com dois
argumentos para cada) argumentos para cada)
3.4. Utilizao eventual de TIC 3.2. Utilizao eventual de TIC
3.6. Respeito pelos princpios reguladores da interao discursiva em: 3.4. Respeito pelos princpios reguladores da interao discursiva em:
- perguntas - formulao de pedidos
- respostas - apresentao de factos e opinies
3.4. Uso apropriado dos modos imperativo, indicativo e conjuntivo

*O5 = Oralidade do 5 ano | *06 = Oralidade do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Leitura e Escrita 2 ciclo

Leitura e Escrita

Leitura Escrita

Leitura expressiva Compreenso/ Ortografia Textos

interpretao/ (5 ano)
apreciao crtica

Textos Organizao Processualidades

da informao (planificao, textualizao,
reviso)
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Leitura e Escrita
LE5* 5 Ano LE6* 6 Ano
Leitura expressiva
5.1. Leitura em voz alta de lista quase aleatria de palavras (mnimo 110 palavras por minuto) 5.1. Leitura em voz alta de lista quase aleatria de palavras (mnimo 120 palavras por
minuto)
5.2. Leitura com articulao e entoao corretas (mnimo 140 palavras por minuto) 5.2. Leitura com articulao e entoao corretas (mnimo 150 palavras por minuto)

Leitura: textos
6.1. Textos narrativos 6.1. Textos narrativos
Descries Descries
Retratos Retratos
Cartas Cartas
Textos de enciclopdias e de dicionrios Textos de enciclopdias e de dicionrios
Notcias Notcias
Entrevistas Entrevistas
Roteiros Roteiros
Sumrios Sumrios
Texto publicitrio Texto publicitrio

Leitura: compreenso/interpretao/apreciao crtica

7.1. Snteses parciais (de pargrafos ou seces de textos longos) 7.1. Snteses parciais (de pargrafos ou seces de textos longos)
Formulao de questes intermdias Formulao de questes intermdias
Formulao de expectativas e de direes possveis Formulao de expectativas e de direes possveis
7.2. Identificao do foco da pergunta
Identificao de instrues
7.3. Informao essencial e acessria (com tomada de notas) 7.2. Informao relevante factual e no factual (com tomada de notas):
- uso de ttulos intermdios
- colocao de perguntas
- apresentao de concluses

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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LE5* 5 Ano LE6* 6 Ano

Leitura: compreenso/interpretao/apreciao crtica
Inferncias a partir de: Inferncias a partir de:
8.1. - antecipao do assunto a partir dos elementos paratextuais
8.1. - sentido de palavras, expresses ou fraseologias (incluindo provrbios) 8.2. - s entido de palavras, expresses ou fraseologias (incluindo provrbios e expresses
idiomticas)
8.2. - duas informaes relacionadas 8.3. - duas informaes relacionadas
8.4. - pressuposto de um enunciado
8.3. - relaes intratextuais de semelhana ou de oposio

Avaliao crtica de textos: Avaliao crtica de textos:

10.1. - opinio crtica (juzos de valor sobre informaes de um texto) 10.1. - opinio crtica (juzos de valor sobre informaes de um texto)
10.2. - opinio crtica (comparao de um texto com outros j lidos ou conhecidos) 10.3. - opinio crtica (comparao de um texto com outros j lidos ou conhecidos)
10.2. - apreciao crtica (textos lidos)

Leitura: organizao da informao

9.1. Procura, recolha, seleo e organizao da informao
9.1. Parfrase de perodos textuais 9.2. Parfrase de perodos textuais ou de pargrafos
9.3. Relao da estrutura do texto com inteno e contedo
9.4. Relaes intratextuais:
- causa-efeito
- parte-todo
9.2. Aspetos nucleares do texto: 9.5. Aspetos nucleares do texto (indicao rigorosa):
- articulao de factos ou ideias - articulao de factos ou ideias
- sentido do texto - sentido do texto
9.3. Inteno do autor (justificao) - intenes do autor
9.6. Sentido global do texto

Escrita: ortografia
11.1. Caligrafia legvel
11.2. Ortografia
11.3. Acentuao

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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LE5* 5 Ano LE6* 6 Ano

Escrita: processualidades - planificao
11.1. Objetivos de escrita
11.2. Organizao de informao segundo tipo de texto
12.1. Registo de ideias 11.3. Registo de ideias
Hierarquizao de ideias Organizao de ideias
Articulao de ideias Desenvolvimento de ideias
Escrita: processualidades - textualizao
13.1. Regras de ortografia e de acentuao 12.1. Regras de ortografia e de acentuao
13.2. Sinais de pontuao: Sinais de pontuao e sinais auxiliares de escrita
- enumerao
- vocativo
- encaixe
- separao de oraes
13.3. Marcao de pargrafos
13.4. Estruturas gramaticais correntes: 12.2. Estruturas gramaticais adequadas
- concordncias
- tempos verbais
- expresses adverbiais de tempo
13.5. Mecanismos de coeso e continuidade de sentido: 12.3. Mecanismos de coeso e continuidade de sentido:
- repeties - substituies por pronomes pessoais e demonstrativos
- substituies por pronomes pessoais - ordenao correlativa dos tempos verbais
- substituies por sinnimos e expresses equivalentes - conectores
- referncia por possessivos 12.4. Unidades lingusticas de:
- conectores - ordenao
- explicitao e retificao
- reforo argumentativo
- concretizao
13.6. Vocabulrio especfico 12.5. Vocabulrio especfico (riqueza vocabular, campos lexicais e semnticos)
13.7. Apresentao final cuidada do texto

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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LE5* 5 Ano LE6* 6 Ano

Escrita: processualidades - reviso
19.1. Respeito pelo tema proposto 17.1. Respeito pelo tema
19.2. Respeito pela tipologia Respeito pela tipologia
19.3. Respeito pelas ideias planificadas Respeito pelas ideias planificadas
19.4. Ordenao das partes do texto 17.2. Ordenao das partes do texto
Progresso da informao
17.3. Condensao
19.5. Supresso de repeties Supresso
19.6. Reorganizao textual Reorganizao
Reescrita
19.7. Correo lingustica 17.4. Correo lingustica

Escrita: textos
14.1. Textos narrativos: 13.1. Textos narrativos:
integrao dos elementos quem, quando, onde, o qu, como, porqu - sequncia lgica
sequncia narrativa: - nexos causais
- apresentao do cenrio (tempo e lugar) e personagens - dilogo
- acontecimento desencadeador da ao - descrio
- ao
- concluso
- emoes ou sentimentos provocados pelo desfecho da narrativa

15.1. Textos informativos: 14.1. Textos informativos:

- introduo ao tpico - introduo ao tpico
- desenvolvimento - desenvolvimento (factos, definies e exemplos)
- concluso - concluso

16.1. Textos descritivos:

- descries de pessoas, objetos ou paisagens

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 CICLO

LE5* 5 Ano LE6* 6 Ano

Escrita: textos
17.1. Textos de opinio: 15.1. Textos de opinio:
- tomada de posio - tomada de posio
- apresentao de duas razes justificativas (mnimo) - apresentao e explicao de trs razes justificativas (mnimo)
- concluso coerente - concluso coerente

18.1. Convites 16.1. Textos biogrficos

Cartas 16.2. Cartas
18.2. Guio de entrevista 16.3. Sumrios
16.4. Relatrios
16.5. Resumo (texto informativo e narrativo)

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Educao Literria 2 ciclo

Educao Literria

Interpretao de textos literrios Fruio esttica

(lista de obras e textos das Metas (lista de obras e textos das Metas
Curriculares e listagem do PNL) Curriculares e listagem do PNL)
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Educao Literria
EL5* 5 Ano EL6* 6 Ano
Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
20.1. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos 18.1. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos
20.2. Texto potico: 18.2. Texto potico:
- estrofe (terceto, quadra, quintilha) - estrofe
- verso (rimado e livre) - rima (toante e consoante)
20.3. - slaba mtrica e slaba gramatical - esquema rimtico (rima emparelhada, interpolada e cruzada)
- ritmo (importncia da slaba mtrica)
20.4. - temas dominantes
18.3. Estrutura global:
- modo narrativo
- modo lrico
20.5. Texto narrativo: 18.4. Texto dramtico:
- personagens (principal e secundrias) - ato
- narrador - cena
- contextos temporal e espacial - fala
- ao (situao inicial, desenvolvimento da ao peripcias, problemas e sua resoluo) 18.5. - sentido global
20.6. Relao entre personagens e acontecimentos
20.7. Inferncias5 18.6. Inferncias6
20.8. Recursos (justificao): 18.8. Recursos:
- linguagem figurada - aspetos da linguagem literria:
- vocabulrio
- conotaes
- estrutura

5
Cf. domnio da leitura (L5 8.).
6
Cf. domnio da leitura (L6 8.).
*EL5 = Educao Literria do 5 ano | *EL6 = Educao Literria do 6 ano
Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 CICLO

EL5* 5 Ano EL6* 6 Ano

Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
20.8. - recursos expressivos: 18.7. - recursos expressivos (justificao):
- onomatopeia - anfora
- enumerao - perfrase
- personificao - metfora
- comparao
20.9. Textos de diferentes gneros (distino): 18.9. Textos de diferentes gneros (distino):
- fbula - conto
- lenda - poema (lrico e narrativo)
18.10. Comparao de verses de um texto
20.10. Respostas completas a questes sobre um texto 18.11. Respostas completas a questes sobre um texto

Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)
Representao de temas, experincias e valores nos textos literrios: Representao de temas, experincias e valores nos textos literrios:
21.1. - semelhanas ou contrastes, formais ou de sentido, entre vrios textos 19.1. - contextos histricos
- mundos imaginrios
19.2. Relao entre literatura e outras formas de fico (cinema e teatro)

Fruio esttica (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)
22.1. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos 20.1. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos
Respostas de leitura: Respostas de leitura:
22.2. - memorizao e recitao de poemas 20.2. - leitura dramatizada
22.3. - expresso de ideias, sentimentos e pontos de vista 20.3. - expresso de ideias e sentimentos
22.5. - reescrita de um texto (mudana de pessoa ou alterao de perspetiva das personagens) 20.5. - apresentao oral (mximo 3 min.)
22.6. - imitao criativa de textos
22.4. Seleo e leitura autnoma de obras 20.4. Seleo e leitura autnoma de obras

*EL5 = Educao Literria do 5 ano | *EL6 = Educao Literria do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 5 ANO

lvaro Magalhes, O Limpa-Palavras e outros Poemas (escolher 4 poemas)

1 OU
Lusa Ducla Soares, A Cavalo no Tempo (escolher 8 poemas)

2 Alves Redol, A Vida Mgica da Sementinha

3 Ilse Losa, O Prncipe Nabo

Gentil Marques, A lenda do milagre das rosas, A lenda das trs mouras encantadas, (escolher 3 lendas)
A lenda da Batalha de Ourique, A lenda da Serra da Estrela, A lenda da Senhora da
Nazar, A lenda das amendoeiras
4
OU
Joo Pedro Msseder e Isabel Ramalhete (sel., adapt., reconto), Contos e Lendas de
Portugal e do Mundo (escolher 3 contos/lendas)

Sophia de M. B. Andresen, A Fada Oriana

5 OU
Sophia de M. B. Andresen, O Rapaz de Bronze

6 Manuel Antnio Pina, O Pssaro na Cabea

La Fontaine, A Cigarra e a Formiga, O Lobo e a Raposa, A Raposa e as Uvas, A Raposa (escolher 6 fbulas)
e a Cegonha, O Leo e o Rato, O Velho, o Rapaz e o Burro, A Galinha dos
7 Ovos de Oiro, A Lebre e a Tartaruga, in Fbulas
OU
Esopo, Fbulas de Esopo (escolher 6 fbulas)

8 Virginia Woolf, A Viva e o Papagaio

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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 6 ANO

Alice Vieira, Rosa, minha Irm Rosa

OU
1 Alice Vieira, Chocolate Chuva
OU
Antnio Mota, Pedro Alecrim

2 Almeida Garrett, A Nau Catrineta, A Bela Infanta, in Romanceiro

Antnio Srgio, Contos Gregos

3 OU
Maria Alberta Menres, Ulisses

4 Manuel Alegre, As Naus de Verde Pinho. Viagem de Bartolomeu Dias

5 Manuel Antnio Pina, Os Piratas Teatro

6 Sophia de Mello Breyner Andresen (sel.), Primeiro Livro de Poesia (escolher 8 poemas de autores portugueses e 8 poemas de autores lusfonos)

Irmos Grimm, Contos de Grimm (trad. Graa Vilhena OU Maria Jos Costa OU Teresa Aica
7 (escolher 3 contos)
Bairos)

Daniel Defoe, Robinson Cruso (adapt. John Lang)

8 OU
Daniel Defoe, Ali Bab e os Quarenta Ladres (adapt. Antnio Pescada)
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Gramtica 2 ciclo

Gramtica

Morfologia Sintaxe

Classes de palavras Semntica e lexicologia

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Gramtica
Morfologia
G5* 5 Ano G6* 6 Ano

23.1. Significado de palavras complexas a partir de radicais e afixos

Formao de palavras: Formao de palavras:
23.2. -derivao por afixao (prefixao e sufixao) 21.2. - derivao
21.1. - composio (por palavras e por radicais)
23.3. Paradigmas flexionais dos verbos regulares
23.4. Modos e tempos dos verbos regulares e de verbos irregulares de uso mais frequente: 21.3. Modos e tempos verbais:
- formas finitas indicativo (presente, pretrito perfeito, pretrito imperfeito, pretrito - f ormas finitas condicional e conjuntivo (presente, pretrito imperfeito e futuro)
mais-que-perfeito composto e futuro) e imperativo
- formas no finitas infinitivo (impessoal) e particpio - f ormas no finitas infinitivo (impessoal e pessoal) e gerndio

24.1. Nome:
- prprio
- comum (coletivo)
Adjetivo:
- qualificativo
- numeral
Verbo: 22.1. Verbo:
- principal - principal (intransitivo e transitivo)
- copulativo
- auxiliar (dos tempos compostos) -  auxiliar (dos tempos compostos e da passiva)

*G5 = Gramtica do 5 ano | *G6 = Gramtica do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 ciclo

Classes de palavras
G5* 5 Ano G6* 6 Ano
Advrbio:
- valores semnticos de negao, de afirmao, de quantidade e grau, de modo, de tempo
e de lugar
- funes: interrogativo
Determinante: Determinante:
- artigo (definido e indefinido)
- demonstrativo
- possessivo
- interrogativo
Pronome: Pronome:
- pessoal
- demonstrativo
- possessivo
- indefinido
Quantificador numeral
Preposio
Interjeio

*G5 = Gramtica do 5 ano | *G6 = Gramtica do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 2 ciclo

Sintaxe
G5* 5 Ano G6* 6 Ano
25.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal: 23.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal:
- pronomes tonos em frases afirmativas e negativas -e
 m frases que contm uma palavra negativa
-e
 m frases iniciadas por determinantes e advrbios interrogativos
25.2. Funes sintticas: 23.2. Funes sintticas:
- sujeito (simples e composto) - predicativo do sujeito
- vocativo - complemento oblquo
- predicado -c
 omplemento agente da passiva
- complemento direto - modificador
- complemento indireto
23.3. - s ubstituio do complemento direto e do indireto pelos pronomes correspondentes
23.4. Frase ativa e frase passiva (transformao)
23.5. Discurso direto e discurso indireto (transformao no modo oral e escrito)
23.6. Frase complexa e frase simples

Semntica e Lexicologia
G5* 5 Ano G6* 6 Ano

26.1. Relaes de significado entre palavras:

- sinonmia
- antonmia
26.2. Organizao do lxico:
- famlias de palavras

*G5 = Gramtica do 5 ano | *G6 = Gramtica do 6 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 3 ciclo

Oralidade 3 ciclo

Interpretao
de discursos orais

Compreenso Registo e tratamento

ORal de informao

Variao lingustica
(8 e 9 anos)
Oralidade

Interao oral
Expresso
oral
Produo oral
Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva Portugus 3 CICLO

Oralidade
O7* 7 Ano O8* 8 Ano O9* 9 Ano
Interpretao de discursos orais (compreenso oral)
1.1. Tema 1.1. Tema 1.1. Tema
Assunto Assunto Assunto
1.2. Tpicos 1.2. Tpicos
1.2. Informao essencial e acessria 1.3. Informao objetiva e informao subjetiva 1.3. Informao objetiva e informao subjetiva
1.3. Dedues e inferncias
1.4. Intencionalidades comunicativas (informar, narrar, 1.4. Intencionalidades comunicativas em sequncias textuais
descrever, exprimir sentimentos, persuadir) (informar, narrar, descrever, explicar, persuadir)
1.5. Manifestao de ideias e pontos de vista 1.5. Manifestao de ideias e pontos de vista 1.4. Manifestao de ideias e pontos de vista

Registo e tratamento de informao (compreenso oral)

2.1. Identificao de ideias-chave 2.1. Identificao de ideias-chave 2.1. Identificao de ideias-chave
2.2. Tomada de notas 2.2. Organizao de notas
2.3. Sntese do texto ouvido 2.3. Sntese do texto ouvido 2.2. Sntese do texto ouvido

Variao lingustica (compreenso oral)

6.1. Variao lingustica:1 6.1. Variao lingustica: 1
- plano fonolgico - plano fonolgico
- plano lexical - plano lexical
- plano sinttico - plano sinttico
6.2. Variedades do portugus: 2
6.2. Variedades do portugus:2
- contextos geogrficos de ocorrncia - contextos geogrficos de ocorrncia

1
Cf. domnio da leitura (L8 12.1. e L9 12.1.).
2
Cf. domnio da leitura (L8 12.2. e L9 12.2.).
*O7 = Oralidade do 7 ano | *08 = Oralidade do 8 ano | *09 = Oralidade do 9 ano
Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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O7* 7 Ano O8* 8 Ano O9* 9 Ano

Interao oral (expresso oral)
3.1. Convenes reguladoras da interao verbal
Situaes de interao oral: Situaes de interao oral: Situaes de interao oral:
3.2. - pedido de informao 3.2. - pedido de informao complementar
- apresentao de informao
- explicao
- esclarecimento
3.4. - propostas
- sugestes
3.3. - retoma de ideias 3.1. - retoma de ideias 3.1. - retoma de ideias
- clarificao de ideias - clarificao de ideias - clarificao de ideias
- resumo de ideias - resumo de ideias - resumo de ideias
3.4. - debate 3.3. - debate
- justificao de ideias e opinies - justificao de ideias e opinies
3.4. - considerao de pontos de vista contrrios
- reformulao de posies
3.3. Estabelecimento de relaes com outros conhecimentos 3.2. Estabelecimento de relaes com outros conhecimentos

Produo oral (expresso oral)

4. Mecanismos de coeso discursiva 4. Mecanismos de coeso discursiva 4. Mecanismos de coeso discursiva
4.1. Planificao por tpicos 4.1. Planificao por tpicos 4.1. Planificao por tpicos
4.2. Utilizao de informao pertinente (conhecimentos 4.2. Utilizao de informao pertinente (conhecimentos 4.2. Utilizao de informao pertinente (conhecimentos
pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes com pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes com pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes)
superviso do professor) superviso do professor)
Citao de fontes Citao de fontes
4.3. Fluncia e correo 4.3. Fluncia e correo 4.4. Fluncia e correo
Complexidade adequada s situaes de comunicao Complexidade adequada ao tema e s situaes de Complexidade adequada ao tema e s situaes de
comunicao comunicao
4.4. Vocabulrio e estruturas diversificadas 4.4. Vocabulrio e estruturas diversificadas 4.5. Vocabulrio e estruturas diversificadas

*O7 = Oralidade do 7 ano | *08 = Oralidade do 8 ano | *09 = Oralidade do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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O7* 7 Ano O8* 8 Ano O9* 9 Ano

Interao oral (expresso oral)
4.5. Utilizao pontual de ferramentas tecnolgicas 4.5. Utilizao pontual de ferramentas tecnolgicas 4.6. Utilizao de ferramentas tecnolgicas adequadas e
adequadas adequadas pertinentes

5. Textos orais com diferentes finalidades (4 min.): 5. Textos orais com diferentes finalidades (5 min.) 5. Textos orais com diferentes finalidades (5 min.)
5.1. - narrao 5.1. - informao
- explicao
5.2. - apresentao oral de um tema 5.2. -a
 presentao oral de um tema, justificando pontos de 5.1. - apresentao oral de um tema, justificando pontos de
vista vista
5.3. - apresentao e defesa de ideias, comportamentos, 5.3. -a
 presentao e defesa de ideias, comportamentos, 5.2. - argumentao, para persuadir os interlocutores
valores, justificando pontos de vista valores, argumentando e justificando pontos de vista
5.3. - apreciaes crticas

*O7 = Oralidade do 7 ano | *08 = Oralidade do 8 ano | *09 = 0ralidade do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Leitura 3 ciclo

Leitura

Leitura expressiva Interpretao/ Variao

apreciao crtica lingustica

Textos Tratamento
de informao
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Leitura
L7* 7 Ano L8* 8 Ano L9* 9 Ano
Leitura expressiva
6.1. Leitura em voz alta com preparao prvia 7.1. Leitura em voz alta com preparao prvia 7.1. Leitura em voz alta com preparao prvia

Textos
7.1. Textos narrativos 8.1. Textos narrativos 8.1. Textos narrativos
Descries Descries
Textos biogrficos Textos biogrficos
Retratos e autorretratos Pginas de um dirio
Textos informativos Pginas de memrias
Textos expositivos Textos expositivos Textos expositivos
Textos de opinio Textos de opinio Textos de opinio
Crticas Crticas Crticas
Comentrios Comentrios Comentrios
Cartas Cartas de apresentao e currculos
Reportagens Reportagens
Entrevistas Entrevistas Entrevistas
Roteiros Roteiros
Texto publicitrio
Textos argumentativos
Textos cientficos
Recenses de livros

10.1. Textos apresentados em diferentes suportes 11.2. Textos apresentados em diferentes suportes e espaos 11.2. Textos apresentados em diferentes suportes e espaos
de circulao de circulao

*L7 = Leitura do 7 ano | *L8 = Leitura do 8 ano | *L9 = Leitura do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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L7* 7 Ano L8* 8 Ano L9* 9 Ano

Interpretao/apreciao crtica
8.1. Formulao e comprovao de hipteses
9.1. Vocbulos clssicos, lxico especializado e vocabulrio
diferenciado da esfera da escrita (reconhecimento e
utilizao)
8.2. Temas e ideias principais 9.1. Temas e ideias principais (justificao) 9.2. Temas e ideias principais (justificao)
8.3. Pontos de vista e universos de referncia 9.2. Pontos de vista e universos de referncia (justificao) 9.3. Pontos de vista e universos de referncia (justificao)
8.4. Causas e efeitos 9.3. Causas e efeitos
8.5. Dedues e inferncias 9.4. Dedues e inferncias (justificao)
8.6. Facto e opinio 9.5. Elementos de persuaso
8.7. Estruturao do texto (partes) 9.6. Estruturao do texto (partes e subpartes) 9.4. Estruturao do texto (atribuio de ttulos a partes e
8.8. Elementos de continuidade e progresso temtica e de subpartes)
coerncia e coeso: 9.7. Relaes intratextuais: 9.5. Relaes intratextuais:
- repeties - semelhana - semelhana
- substituies por pronomes (pessoais, demonstrativos - oposio - oposio
e possessivos) - parte-todo - parte-todo
- substituies por sinnimos e expresses equivalentes - causa-consequncia - causa-consequncia
- referncia por possessivos - genrico-especfico - genrico-especfico
- conectores
- ordenao correlativa de tempos verbais
9.6. Relao da estruturao do texto com a construo da
significao e com a inteno do autor
8.9. Sentido global do texto 9.8. Sentido global do texto 9.7. Sentido global do texto (justificao)

10.1. Pontos de vista e apreciaes crticas (justificao)
suscitados por textos lidos em diferentes suportes
11.1. Pontos de vista e apreciaes crticas (justificao) 11.1. Pontos de vista e apreciaes crticas (justificao)
suscitados por textos lidos em diferentes suportes suscitados por textos lidos em diferentes suportes
11.2. Papel dos suportes (papel, digital, visual) e espaos de 11.2. Papel dos suportes (papel, digital, visual) e espaos de
circulao (jornal, internet) na estruturao e receo circulao (jornal, internet) na estruturao e receo
dos textos dos textos

*L7 = Leitura do 7 ano | *L8 = Leitura do 8 ano | *L9 = Leitura do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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L7* 7 Ano L8* 8 Ano L9* 9 Ano

Tratamento da informao
9.1. Tomada de notas 10.1. Organizao de notas 10.2. Organizao em tpicos da informao do texto
Registo de tpicos
9.2. Identificao de ideias-chave 10.2. Identificao de ideias-chave 10.1. Identificao de ideias-chave
Variao lingustica
12.1. Variao lingustica:3 12.1. Variao lingustica:3
plano fonolgico
- plano lexical - plano lexical
- plano sinttico - plano sinttico
12.2. Variedades do portugus: 4
12.2. Variedades do portugus:4
- contextos histricos e geogrficos de ocorrncia - contextos histricos e geogrficos de ocorrncia

3
Cf. domnio da oralidade (O8 6.1. e O9 6.1.).
4
Cf. domnio da oralidade (O8 6.2. e O9 6.2.).
*L7 = Leitura do 7 ano | *L8 = Leitura do 8 ano | *L9 = Leitura do 9 ano
Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Escrita 3 ciclo

Escrita

Processualidades Textos
(planificao, textualizao
e reviso)
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Escrita
E7* 7 Ano E8* 8 Ano E9* 9 Ano
Processualidades planificao
11.1. Estratgias de planificao (recolha de informao e 13.1. Consolidao dos procedimentos de planificao
discusso em grupo...)
11.2. Definio de objetivos de escrita 13.1. Definio de objetivos de escrita
Registo de ideias Registo e organizao de ideias
11.3. 0rganizao da informao segundo a tipologia do texto Organizao da informao segundo a tipologia do texto

Processualidades textualizao
Coerncia, coeso e correo lingusticas: Coerncia, coeso e correo lingusticas: Coerncia, coeso e correo lingusticas:
12.1. Caligrafia legvel
12.2. Ordenao e hierarquizao da informao: 14.1. Ordenao e hierarquizao da informao: 14.1. Ordenao e hierarquizao da informao:
- continuidade de sentido - continuidade de sentido - continuidade de sentido
- progresso temtica - progresso temtica - progresso temtica
- coerncia global do texto - coerncia global do texto - coerncia global do texto
12.3. - marcao de pargrafos
12.4. Estruturao e formato: 14.2. Estruturao e formato: 14.2. Estruturao e formato:
- convenes tipolgicas - convenes tipolgicas - convenes tipolgicas
- convenes (orto)grficas - convenes (orto)grficas - convenes (orto)grficas
12.6. Vocabulrio e estruturas sintticas (diversificao) 14.4. Vocabulrio e estruturas sintticas (diversificao) 14.4. Vocabulrio e estruturas sintticas (diversificao)
12.7. Sinais auxiliares da escrita e sinais de pontuao: 14.5. Sinais de pontuao: 14.5. Sinais de pontuao (consolidao):
- ponto final -d
 ois pontos (em introduo de citaes e de uma sntese - delimitao de constituintes de frase
- ponto de interrogao ou consequncia do anteriormente enunciado) - veiculao de valores discursivos
- ponto de exclamao - ponto e vrgula
- dois pontos (em introduo do discurso direto e de
enumeraes)

*E7 = Escrita do 7 ano | *E8 = Escrita do 8 ano | *E9 = Escrita do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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E7* 7 Ano E8* 8 Ano E9* 9 Ano

Processualidades textualizao
- vrgula (em enumeraes, datas, deslocao de
constituintes e uso do vocativo)
12.8. Identificao das fontes utilizadas 14.6. Normas para citao 14.6. Produo de bibliografia
12.5. Adequao a pblicos e a finalidades comunicativas 14.3. Adequao a pblicos e a finalidades comunicativas 14.3. Adequao a pblicos e a finalidades comunicativas
diferenciados diferenciados diferenciados
14.7. TIC (produo, reviso e edio) 14.8. TIC (produo, reviso e edio)
14.7. Reviso e aperfeioamento de texto no decurso da
redao
Processualidades reviso
17.1. Avaliao da correo e da adequao do texto escrito 19.1. Avaliao da correo e da adequao do texto
17.2. Reformulao do texto escrito, suprimindo, mudando de Reformulao 19.1. Reformulao
stio e reescrevendo o que estiver incorreto
Textos
Expresso de conhecimentos: Expresso de conhecimentos: Expresso de conhecimentos:
Respostas completas Respostas completas Respostas completas
13.1. - a questes sobre um texto 15.1. - a questes sobre um texto 15.1. - a questes sobre um texto
13.2. - a instrues de trabalho 15.2. - a instrues de trabalho (detetando o foco da pergunta) 15.2. - a instrues de trabalho (detetando o foco da pergunta)
15.3. Planos de textos informativos e expositivos 15.3. Planos de textos expositivos e argumentativos
13.3. Resumos de textos informativos Resumos de textos informativos e expositivos Resumos de textos expositivos e argumentativos
Snteses de textos informativos Snteses de textos informativos e expositivos Snteses de textos expositivos e argumentativos

*E7 = Escrita do 7 ano | *E8 = Escrita do 8 ano | *E9 = Escrita do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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E7* 7 Ano E8* 8 Ano E9* 9 Ano

Textos
14.1. Textos informativos: 16.1. Textos expositivos: 16.1. Textos expositivos:
- introduo ao tpico - predomnio da funo informativa - predomnio da funo informativa documentada
- desenvolvimento (informao agrupada em - estrutura interna: - estrutura interna:
pargrafos e apresentando factos, definies, - introduo ao tema - introduo ao tema
pormenores e exemplos) -d
 esenvolvimento expositivo, sequencialmente - desenvolvimento expositivo, sequencialmente
encadeado e corroborado por evidncias encadeado e corroborado por evidncias
- concluso - concluso - concluso
- raciocnio lgico
- uso predominante da frase declarativa - uso predominante da frase declarativa

15.1. Textos argumentativos: 17.1. Textos argumentativos: 17.1. Textos argumentativos:

- tomada de uma posio - tomada de uma posio - tomada de uma posio
- apresentao de razes que a justifiquem -a
 presentao de razes que a justifiquem, com - apresentao de razes que a justifiquem, com
argumentos que diminuam a fora das ideias argumentos que diminuam a fora das ideias
contrrias contrrias
- concluso coerente - concluso coerente - concluso coerente
17.2. - argumentao contrria 17.2. - argumentao contrria
16.1. Textos narrativos
16.2. Textos biogrficos 18.1. Textos biogrficos
16.3. Retratos e autorretratos

16.4. Comentrios 18.6. Comentrios (subordinados a tpicos fornecidos) 18.2. Comentrios (subordinados a tpicos fornecidos)
16.5. Cartas 18.3. Cartas de apresentao
16.6. Guio de uma entrevista 18.4. Roteiros
16.7. Relatrios 18.5. Relatrios
18.2. Pginas de um dirio e de memrias 18.1. Guio (para uma dramatizao ou filme)

*E7 = Escrita do 7 ano | *E8 = Escrita do 8 ano | *E9 = Escrita do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Educao Literria 3 ciclo

Educao Literria

Interpretao de textos Apreciao de textos Fruio esttica

literrios literrios (Listagem do PNL)
(lista de obras e textos (lista de obras e textos das
das Metas Curriculares) Metas Curriculares e
listagem do PNL)
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Educao Literria
EL7* 7 Ano EL8* 8 Ano EL9* 9 Ano
Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
18.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de 20.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem, 20.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem,
origem, poca e ao gnero) poca e ao gnero) poca e ao gnero)
18.2. Temas, ideias principais, pontos de vista e universos de 20.2. Temas, ideias principais, pontos de vista e universos de 20.2. Temas, ideias principais, pontos de vista e universos de
referncia (justificao) referncia (justificao) referncia (justificao)
18.3. Sentido global do texto 7
20.3. Sentido global do texto
18.5. Estruturao do texto (partes) 8
20.7. Estruturao do texto (partes e subpartes) 20.5. Estruturao do texto (atribuio de ttulos a partes e
subpartes)
18.4. Poesia lrica: 20.4. Texto dramtico: 20.3. Narrativa:
- estrofe - ato - estrutura
- verso - cena - ao e episdios
- refro - fala - personagens
- rima - indicao cnica - narrador de 1 e 3 pessoa
- esquema rimtico 20.5. - dilogos, monlogos e apartes - contexto espacial
- contexto temporal
20.6. Ponto de vista de diferentes personagens 20.4. Ponto de vista de diferentes personagens
20.6. Processos da construo ficcional:
- ordem cronolgica dos factos narrados
- ordenao dos factos na narrativa

18.8. Textos de diferentes gneros: 20.9. Textos: 20.8. Textos de diferentes gneros (reconhecimento e
- comparao de diferenas e semelhanas (temas - novidade de um texto em relao a outro(s) caracterizao):
e formas) 20.10. - relaes de intertextualidade - epopeia
- romance

7
Cf. domnio da leitura (L7 8.2., 8.3., 8.9.).
8
Cf. domnio da leitura (L7 8.7.).
*EL7 = Educao Literria do 7 ano | *EL8 = Educao Literria do 8 ano | *EL9 = Educao Literria do 9 ano
Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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EL7* 7 Ano EL8* 8 Ano EL9* 9 Ano

Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
20.8. - conto
- crnica
- soneto
- texto dramtico
18.6. Recursos expressivos (valor): 20.8. Recursos expressivos (valor): 20.7. Recursos expressivos (valor):
- enumerao - anttese - anfora
- personificao - perfrase - smbolo
- comparao - eufemismo - alegoria
- anfora - ironia - sindoque
- perfrase
- metfora
- aliterao
- pleonasmo
- hiprbole
18.7. Sinais de pontuao:
- valores discursivos
Obras literrias (relao com marcos histricos e
culturais):
22.1. - relaes que as obras estabelecem com o contexto
social, histrico e cultural
22.2. - ideias e valores expressos (textos de diferentes pocas
e culturas em comparao)
22.3. - valorizao enquanto objeto simblico, no plano do
imaginrio individual e coletivo

*EL7 = Educao Literria do 7 ano | *EL8 = Educao Literria do 8 ano | *EL9 = Educao Literria do 9 ano
Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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EL7* 7 Ano EL8* 8 Ano EL9* 9 Ano

Apreciao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)
19.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de 21.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem, 21.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem
origem, poca e ao gnero) poca e ao gnero) e ao gnero)
19.2. Valores culturais 21.2. Valores culturais e ticos 21.2. Valores culturais, ticos, estticos, polticos e religiosos
Respostas de leitura: Respostas de leitura: Respostas de leitura:
19.3. - ideias pessoais (oral e escrito) 21.3. - opinies e problematizao de sentidos (oral e escrito) 21.3. - pontos de vista e apreciaes crticas (oral e escrito)
19.4. - comentrio (cerca de 100 palavras) 21.4. - comentrio crtico (cerca de 120 palavras) 21.4. - comentrio crtico (cerca de 140 palavras)

Fruio esttica (Listagem do PNL)

20.1. Leitura por iniciativa e gosto pessoal, com gradual 22.1. Leitura por iniciativa e gosto pessoal, com gradual 23.1. Leitura por iniciativa e gosto pessoal, com gradual
aumento de extenso e complexidade dos textos aumento de extenso e complexidade dos textos aumento de extenso e complexidade dos textos
Respostas de leitura: Respostas de leitura: Respostas de leitura:
20.2. - leitura oral (individualmente ou em grupo) 22.2. - leitura oral (individualmente ou em grupo)
- recitao - recitao
- dramatizao - dramatizao
22.3. -a
 nlise de recriaes de obras literrias com recurso
a diferentes linguagens (msica, teatro, cinema,
adaptaes a sries de TV)
20.3. - textos diversos (escrita) 22.4. - textos diversos (escrita) 23.2. - textos variados (reflexo escrita sobre textos literrios
e sobre as suas especificidades)
22.5. - projetos e circuitos de comunicao escrita

*EL7 = Educao Literria do 7 ano | *EL8 = Educao Literria do 8 ano | *EL9 = Educao Literria do 9 ano
Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 7 ANO

Escolher um mnimo de:

Alexandre Herculano, O Castelo de Faria, in Lendas e Narrativas

Raul Brando, A pesca da baleia, in As Ilhas Desconhecidas

3 NARRATIVAS DE AUTORES Miguel Torga, Mira OU Ladino, in Bichos

PORTUGUESES Manuel da Fonseca, Mestre Finezas, in Aldeia Nova
Teolinda Gerso, Av e neto contra vento e areia, in A Mulher que Prendeu a Chuva e outras Histrias
Lusa Costa Gomes, A Pirata

Tefilo Braga, Contos Tradicionais do Povo Portugus

1 CONTO TRADICIONAL
Trindade Coelho, As trs mazinhas de oiro OU A parbola dos 7 vimes, in Os meus Amores

1 TEXTO DRAMTICO DE AUTOR Alice Vieira, Leandro, Rei da Helria

PORTUGUS Maria Alberta Menres, Beira do Lago dos Encantos

1 CONTO (A SELECIONAR)
DE AUTOR DE PAS DE LNGUA Jos Eduardo Agualusa, A Substncia do Amor e outras Crnicas
OFICIAL PORTUGUESA

Lus Seplveda, Histria de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar (trad. Pedro Tamen)
1 NARRATIVA DE AUTOR
Robert Louis Stevenson, A Ilha do Tesouro (adapt. Antnio Pescada)
ESTRANGEIRO
Michel Tournier, Sexta-Feira ou a Vida Selvagem

Irene Lisboa, Uma Mo cheia de nada, outra de coisa nenhuma

2 TEXTOS DE LITERATURA Sophia de Mello Breyner Andresen, O Cavaleiro da Dinamarca

JUVENIL Agustina Bessa-Lus, Dentes de Rato
Frederico Loureno, Odisseia Contada a Jovens

Florbela Espanca, Eu quero amar, amar perdidamente!, Ser poeta, in Sonetos

16 POEMAS DE PELO MENOS 10 Jos Rgio, Cntico negro, in Poemas de Deus e do Diabo; O Papo, in As Encruzilhadas de Deus; Tenho ao cimo da escada, de maneira, in Mas Deus Grande
AUTORES DIFERENTES Vitorino Nemsio, A concha, Five oclock tea, in O Bicho Harmonioso; Meu corao como um peixe cego, in Eu, Comovido a Oeste
Antnio Ramos Rosa, No posso adiar o amor, Para um amigo tenho sempre um relgio, in Viagem atravs duma Nebulosa
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16 POEMAS DE PELO MENOS 10
AUTORES DIFERENTES
3 NARRATIVAS DE AUTORES
PORTUGUESES
2 TEXTOS DRAMTICOS Manuel Antnio Pina, Aquilo que os Olhos Veem ou o Adamastor
DE AUTORES PORTUGUESES
Portugus 3 CICLO
LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 7 ANO
Escolher um mnimo de:
Antnio Gedeo, Impresso digital, Pedra filosofal, Lgrima de preta, Poema do fecho clair, in Obra Completa
Miguel Torga, Histria antiga, Ariane, in Dirio I; Segredo in Dirio VIII; A espera, in Poemas Ibricos
Manuel da Fonseca ,O vagabundo do mar, Maria Campania, Mataram a tuna, in Obra Potica
Eugnio de Andrade, As palavras, Cano, urgente o amor
Sebastio da Gama, O sonho, in Pelo sonho que vamos; O papagaio, in Itinerrio Paralelo
Ruy Cinatti, Meninos tomaram coragem, Quando eu partir, quando eu partir de novo, in Ns no Somos deste Mundo; Linha de rumo, in O Livro do Nmada Meu
Amigo; Morte em Timor, Anlise, in Uma Sequncia Timorense
Alexandre ONeill, Amigo, Gaivota, Autorretrato, in Poesias Completas
David Mouro-Ferreira, Barco negro, Maria Lisboa, Capital, E por vezes, in Obra Potica
Percy B. Shelley, Correm as fontes ao rio [Loves Philosophy] (trad. Lus Cardim), in Horas de Fuga
LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 8 ANO
Escolher um mnimo de:
Alexandre Herculano, A abbada, in Lendas e Narrativas
Jos Gomes Ferreira, Parece impossvel mas sou uma nuvem, in O Mundos dos outros
Miguel Torga, Vicente, in Bichos
Jorge de Sena, Homenagem ao Papagaio Verde, in Os Gro-capites
Mrio Dionsio, Assobiando vontade, in O Dia Cinzento e Outros Contos
Sophia de M. B. Andresen, Saga, in Histrias da Terra e do Mar
Mrio de Carvalho, A Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho, in A Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho e outras Histrias
Antnio Gedeo, Histria Breve da Lua
Lusa Costa Gomes, Vanessa Vai Luta
Hlia Correia (adapt.), A Ilha Encantada (A Tempestade, de W. Shakespeare)
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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 8 ANO

Escolher um mnimo de:

1 CONTO (A SELECIONAR)
DE AUTOR DE PAS DE LNGUA Mia Couto, Mar me Quer
OFICIAL PORTUGUESA

J. R. R. Tolkien, O Hobbit
1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO Anne Frank, O Dirio de Anne Frank
Roald Dahl, Contos do Imprevisto

A Eneida de Virglio Contada s Crianas e ao Povo (adapt. de Joo de Barros)

2 TEXTOS DE LITERATURA Ilse Losa, O Mundo em que Vivi

JUVENIL lvaro Magalhes, O ltimo dos Grimm
Vasco Graa Moura, Os Lusadas para Gente Nova

1 poema de S de Miranda: Cantiga: Comigo me desavim, O Sol grande, caem coa calma as aves, in Obras Completas
5 poemas de Lus de Cames, in Lrica:
Redondilhas: Endechas a Brbara escrava, Descala vai para a fonte;
8 POEMAS Esparsa: Os bons vi sempre passar;
Sonetos: Alma minha, gentil, que te partiste, Amor fogo que arde sem se ver, Aquela triste e leda madrugada, Busque amor novas artes, novo engenho,
Erros meus, m fortuna, amor ardente, O cu, a terra, o vento sossegado, Quando de minhas mgoas a comprida imaginao
2 poemas de Almeida Garrett: As minhas asas, in Flores sem Fruto; Barca Bela, Seus olhos, in Folhas Cadas

Cantiga: Estava eu na ermida de So Simeo, Ergue-te amigo, que dormes nas manhs frias, Pelo souto de Crescente, Os provenais que bem sabem trovar,
in Cantares dos Trovadores Galego-Portugueses (verso de Natlia Correia)
8 POEMAS Joo Roiz de Castel Branco, Senhora partem to tristes, in Cancioneiro Geral
DE 8 AUTORES DIFERENTES
Nicolau Tolentino, Chaves na mo, melena desgrenhada, De bolorentos livros rodeado, in Obras Poticas

Bocage, Magro, de olhos azuis, caro moreno, O cu de opacas sombras abafado, in Rimas
Joo de Deus, Boas noites, in Campo de Flores
Antero de Quental, As fadas, in Tesouro Potico da Infncia; O Palcio da Ventura, Na mo de Deus, in Sonetos
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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 8 ANO

Escolher um mnimo de:

Guerra Junqueiro, A Moleirinha, Regresso ao lar, in Os Simples

Cesrio Verde, De tarde, Eu, que sou feio, slido, leal, in O Livro de Cesrio Verde/ Cnticos do Realismo
8 POEMAS
Antnio Nobre, Fala ao corao, Menino e moo, Na praia l da Boa Nova, um dia, Aqui, sobre estas guas cor de azeite, in S
DE 8 AUTORES DIFERENTES
Petrarca, 132 (Se amor no , qual meu sentimento?) (trad. Vasco Graa Moura), in As Rimas de Petrarca
Shakespeare, Soneto XCVIII (De ti me separei na primavera) (trad. Lus Cardim), Colquio Letras n 168/169 (Imagens da Poesia Europeia II)

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 9 ANO

PASSOS DE OS LUSADAS, DE LUS
DE CAMES, COM INCIDNCIA NOS
SEGUINTES EPISDIOS
E ESTNCIAS
Canto I estncias 1-3 e 19-41; Canto III estncias 118-135; Canto IV estncias 84-93;
Canto V estncias 37-60; Canto VI estncias 70-94; Canto IX estncias 18-29 e 75-84;
Canto X estncias 142-144, 145-146 e 154-156

Escolher um mnimo de:

Farsa chamada Auto da ndia

1 PEA TEATRAL DE GIL VICENTE
Auto da Barca do Inferno

Pero Vaz de Caminha, Carta a El-Rei D. Manuel sobre o Achamento do Brasil

2 NARRATIVAS DE AUTORES Ea de Queirs, A aia OU O suave milagre OU Civilizao, in Contos

PORTUGUESES Camilo Castelo Branco, Maria Moiss, in Novelas do Minho
Verglio Ferreira, A galinha OU A palavra mgica, in Contos

Maria Judite de Carvalho, Histria sem palavras, Os brbaros, Castanhas assadas, As marchas, in Este Tempo
2 CRNICAS Antnio Lobo Antunes, Elogio do subrbio, A consequncia dos semforos, in Livro de Crnicas; Subsdios para a biografia de Antnio Lobo Antunes, Um silncio
refulgente, in Segundo Livro de Crnicas

1 CONTO DE AUTOR DE PAS Machado de Assis, Histria comum OU O alienista

DE LNGUA OFICIAL PORTUGUESA Clarice Lispector, Felicidade clandestina
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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 9 ANO

Escolher um mnimo de:

Oscar Wilde, O Fantasma de Canterville

1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO Gabriel Garca Marquez, A sesta de 3. feira OU Um dia destes, in Contos Completos
John Steinbeck, A Prola

Peregrinao de Ferno Mendes Pinto (adapt. Aquilino Ribeiro)

1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL Jos Gomes Ferreira, Aventuras de Joo sem Medo
Jos Mauro de Vasconcelos, Meu P de Laranja Lima

4 POEMAS Fernando Pessoa, Se estou s, quero no estar, O menino de sua me, sino da minha aldeia, in Obra Potica; Mar portugus, O Mostrengo, in Mensagem

Camilo Pessanha, Floriram por engano as rosas bravas, Quando voltei encontrei meus passos, in Clepsidra
Mrio de S-Carneiro, Recreio, in Indcios de Oiro; Quasi, in Disperso
Irene Lisboa, Monotonia, Escrever, in Outono Havias de Vir Latente, Triste
Almada Negreiros, Lus, o poeta, salva a nado o poema, in Obras Completas Poesia
Jos Gomes Ferreira, V (Nunca encontrei um pssaro morto na floresta), in Poeta Militante I; XXV (Aquela nuvem parece um cavalo), in Poeta Militante II;
III (O tempo parou), XIX (Errei as contas no quadro), in Poeta Militante III
Jorge de Sena, Uma pequenina luz, Cames dirige-se aos seus contemporneos, Carta a meus filhos sobre os fuzilamentos de Goya, in Poesia II
12 POEMAS DE PELO MENOS 10
Sophia de M. B. Andresen, As pessoas sensveis, Meditao do Duque de Gandia sobre a morte de Isabel de Portugal, Porque, Cames e a tena, in Obra Potica
AUTORES DIFERENTES
Carlos de Oliveira, Vilancete castelhano de Gil Vicente, Quando a harmonia chega, in Terra da Harmonia
Ruy Belo, Os estivadores, E tudo era possvel, Algumas proposies com pssaros e rvores, in Obra Potica
Herberto Helder, No sei como dizer-te que minha voz te procura, in A Colher na Boca
Gasto Cruz, Ode soneto coragem, A cotovia , Tinha deixado a torpe arte dos versos, in Os nomes
Nuno Jdice, Escola, Fragmentos, in Meditao sobre Runas; O conceito de metfora com citaes de Cames e Florbela, Contas, in Rimas e Contas
Federico Garca Lorca, Romance sonmbulo (trad. Jos Bento), in Obra Potica
Carlos Drummond de Andrade, Receita de Ano Novo, in Discurso da Primavera e Algumas Sombras
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Gramtica 3 ciclo

Gramtica

Morfologia Classes de palavras Sintaxe Semntica Fonologia

e lexicologia
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Gramtica
Morfologia
G7* 7 Ano G8* 8 Ano G9* 9 Ano

21.6. Significado de palavras complexas a partir do valor do

radical e de prefixos e sufixos nominais, adjetivais e
verbais do portugus
Formao de palavras:
21.4. - derivao (afixal e no afixal)
- composio (por palavras e por radicais)
21.5. Plural de palavras compostas
21.2. Paradigmas flexionais dos verbos regulares da 1, da 2
e da 3 conjugaes
21.3. Formas dos verbos irregulares e dos verbos defetivos
(impessoais e unipessoais)
21.1. Modos e tempos verbais:
- todos os tempos (simples e compostos) e modos

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Classes de palavras
G7* 7 Ano G8* 8 Ano G9* 9 Ano
22.1. Nome:
- prprio
- comum (coletivo)
Adjetivo:
- qualificativo
- numeral
Verbo:
- principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo
indireto, transitivo direto e indireto)
- copulativo
- auxiliar (dos tempos compostos e da passiva)
Advrbio:
- valores semnticos de negao, de afirmao, de
quantidade e grau, de modo, de tempo, de lugar, de
incluso, de excluso
- funes: interrogativo, conectivo
Locuo adverbial
Determinante:
- artigo (definido e indefinido)
- demonstrativo
- possessivo
- indefinido
- relativo
- interrogativo

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Classes de palavras
G7* 7 Ano G8* 8 Ano G9* 9 Ano
22.1. Pronome:
- pessoal
- demonstrativo
- possessivo
- indefinido
- relativo
Quantificador numeral
Preposio
Locuo prepositiva
Interjeio
Conjuno coordenativa:
- copulativa
- adversativa
- disjuntiva
- conclusiva
- explicativa
Conjuno subordinativa: 23.1. Conjuno subordinativa:
- causal - condicional
- temporal - final
- comparativa
- consecutiva
- concessiva
- completiva
Locuo conjuncional

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Sintaxe
G7* 7 Ano G8* 8 Ano G9* 9 Ano
23.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal: 24.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal: 25.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal:
- em frases afirmativas - em oraes subordinadas - em todas as situaes
- em frases que contm uma palavra negativa -n
 a conjugao do futuro e do condicional
- em frases iniciadas por pronomes e advrbios
interrogativos
- com verbos antecedidos de certos advrbios (bem, mal,
ainda, j, sempre, s, talvez)
23.2. Funes sintticas: 24.2. Funes sintticas: 25.2. Funes sintticas:
23.3. - sujeito (subentendido e indeterminado) -m
 odificador do nome restritivo - consolidao
- vocativo -m
 odificador do nome apositivo
- predicado
- complemento direto
- complemento indireto
- complemento oblquo
- complemento agente da passiva
- predicativo do sujeito
- modificador
23.4. Frase ativa e frase passiva (transformao)
23.5. Discurso direto e discurso indireto (transformao em
todas as situaes)
23.6. Oraes coordenadas:
- copulativas (sindticas e assindticas)
- adversativas
- disjuntivas
- conclusivas
- explicativas
23.8. Orao subordinante

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Sintaxe
G7* 7 Ano G8* 8 Ano G9* 9 Ano
23.7. Oraes subordinadas adverbiais: 24.3. Oraes subordinadas adverbiais:
- causais - condicionais
- temporais - finais
- comparativas
- consecutivas
- concessivas
Oraes subordinadas substantivas: 25.3. Oraes subordinadas substantivas:
-c
 ompletivas (funo de complemento direto) - relativas
Oraes subordinadas adjetivas:
- relativas
24.4. Elementos de que dependem as oraes subordinadas
24.5. Diviso e classificao de oraes 25.4. Diviso e classificao de oraes

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.
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Semntica e Lexicologia
G7* 7 Ano G8* 8 Ano G9* 9 Ano

25.5. Relaes semnticas:

- sinonmia
- antonmia
- hiperonmia
- holonmia
25.1. Neologismos 26.1. Neologismos
Arcasmos
25.2. Palavras polissmicas
25.3. e palavras monossmicas
25.4. Campo semntico

Fonologia
G9* 9 Ano

24.1. Processos fonolgicos de insero:

- prtese, epntese e paragoge
Processos fonolgicos de supresso:
- afrese, sncope e apcope
Processos fonolgicos de alterao de segmentos:
- reduo voclica, assimilao, dissimilao e mettese

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano

Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.