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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

FACULDADE DE EDUCAO
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

Pblico Alvo: EJA Anos iniciais


Tempo Estimado: 3h a 9h (aproximadamente 3h cada aula planejada)

PLANO DE AULA 1
TEMA: Introduo a Artes (Pintura Rupestre)
OBJETIVOS
GERAL
Apresentar o conceito de arte e comunicao atravs de pinturas rupestres.
ESPECFICOS
Apresentar a arte como forma de comunicao;
Apresentar o conceito de pintura rupestre;
Observar pintura rupestre;
Comparar pinturas rupestres;
Experimentar pinturas rupestres.
MATERIAIS NECESSRIOS
Imagens impressas de pinturas rupestres;
P de caf (usado);
Erva de chimarro (usada);
P de carvo;
P de giz;
Cola branca;
gua;
Papel kraft;
Fita adesiva;
Potes de sorvete.
CONTEDO
Arte;
Comunicao;
Histria.
METODOLOGIA
1. Introduza uma conversa com as pessoas da sala de aula, questionando se
algum sabe qual foi a primeira forma que a humanidade usou para deixar
sua histria gravada. Observe e anote as respostas. Caso no falem
continue questionando que formas so usadas nos dias de hoje para que a
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histria fique registrada, ser que so as mesmas? Questione tambm que


tipo de material poderia ser utilizado; [a resposta esperada pintura
rupestre, contudo podemos considerar as respostas: desenho, pintura, arte
rabisco, marcas, etc];
2. Questione se conhecem ou j ouviu falar - o termo pinturas rupestres,
caso a resposta seja afirmativa, pergunte onde o como ficaram sabendo
sobre isso? Faa anotaes sobre as respostas de suas alunas e alunos
pode ser til depois. Caso no houver resposta questione se imaginam o
que seja pintura rupestre;
3. Faa a leitura 1 sobre o tema (ANEXO);
4. Separe a turma em grupos, disponibilize para cada grupo uma coleo de
imagens impressas de pinturas rupestres (ANEXO), pea que observem as
imagens e compare o que aparece. Questione se conseguem identificar
algo conhecido nas figuras? Questione se conseguem imaginar os
materiais utilizados para fazer as pinturas (anote as possveis respostas).
5. PRTICA Antes da aula, escolha uma parede da sala de aula, ou da
escola, e cole papel kraft. Aps a discusso do tema, convide a turma a
experimentar a pintura rupestre. Inicialmente convide para criar as tintas
usando materiais no convencionais para pintura: p de caf usado, erva
de chimarro usada, p de carvo, p de giz, etc; utilize tambm gua e
cola branca para produzir as tintas para ser utilizadas. Ainda em grupos
distribua os materiais para cada grupo produzir uma cor com os materiais,
suficiente para ser dividido entre os grupos e ser utilizados na prxima aula.
Questione o motivo de usar a cola e a gua (anotar respostas).
6. Conduza a turma at o papel e convide para que faam marcas, contando a
histria do seu dia-a-dia. Faa sua prpria pintura rupestre junto aos
estudantes, utilizando apenas os dedos e mos. Enquanto vo produzindo
questione o que esto fazendo, que histrias esto registrando, e o motivo.
7. Aps a atividade, com materiais organizados e mos lavadas, encaminhe a
turma para sentar em crculo. Pergunte se algum quer compartilhar o que
aprendeu na aula (anote as respostas). Caso necessrio incentive a partilha
trazendo a reflexo: Antes mesmo da escrita ser criada, a raa humana foi
capaz de deixar marcas na histria que existem at hoje.
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AVALIAO
1. AVALIAO DA TURMA:
Participao da discusso inicial;
Questionamentos gerados durante a discusso;
Participao na prtica;
Desenvoltura para trabalhar em grupo;
Participao da reflexo ps aula.
2. AVALIAO DOCENTE:
Conseguiu envolver a turma na atividade;
Teve domnio sobre o assunto;
Ficou atento as dificuldades;
Ficou atento a questionamentos que se encaixam em possveis aulas
futuras;
Observaes: ________________________________________________
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PLANO DE AULA 2
TEMA: Introduo a Artes (Pintura Rupestre Figura Humana)
OBJETIVOS
GERAL
Apresentar o conceito de arte e figura humana atravs de pinturas rupestres.
ESPECFICOS
Apresentar a arte e figura humana em pinturas rupestres;
Observar pintura rupestre;
Comparar pinturas rupestres;
Experimentar pinturas rupestres.
MATERIAIS NECESSRIOS
Imagens impressas de pinturas rupestres;
Tintas produzidas na aula anterior;
Papel kraft;
Fita adesiva;
CONTEDO
Arte;
Cincias;
Histria.
METODOLOGIA
1. Introduza uma conversa relembrando os aprendizados da ltima aula.
Questione aos seus alunos o que aprenderam na aula anterior. (Caso
necessrio utilize suas anotaes para incentivar a turma).
2. Questione se recordam das imagens rupestres vistas na ltima aula, e se
conseguem relatar o que encontraram nas pinturas rupestres.
3. Separe a turma em grupos, disponibilize para cada grupo as colees de
imagens impressas de pinturas rupestres (ANEXO), pea que observem as
imagens e compare o que aparece. Questione se conseguem identificar
algo conhecido nas figuras? Existem mais animais? Existem mais desenhos
que se paream com pessoas? Existem pinturas que tenha apenas partes
de corpo humano? (Anote as respostas)
4. Converse com sua turma sobre as diferenas encontradas nos desenhos
que se parecem com pessoas. Questione se todas as pinturas so iguais
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ou se existem diferenas entre as representaes. Questione se d para


identificar mulheres, homens, adultos e crianas.
5. PRTICA Antes da aula, escolha uma parede da sala de aula, ou da
escola, e cole cartazes de papel kraft. Aps a discusso do tema, convide a
turma a experimentar novamente a pintura rupestre, mas dessa vez,
produzindo apenas desenhos da figura humana. Utilize o material produzido
na ltima aula. Divida a turma em grupos, em que cada pessoa do grupo
deva reproduzir uma parte do corpo (cabea, tronco, braos e mos, pernas
e ps) at construir uma figura humana. Conduza a turma at os cartazes e
explique que cada grupo vai escolher se quer desenhar homem ou mulher,
adulto ou criana, porem todos devem trabalhar juntos para criar um corpo
humano.
6. Aps a atividade, com materiais organizados e mos lavadas, encaminhe a
turma para sentar em crculo. Pea que observem as diferenas das figuras
criadas. Pea que cada grupo de um nome a seu personagem e crie a
histria da pessoa que pintaram. Pergunte se algum quer compartilhar as
aprendizagens e dificuldades na atividade (anote as respostas). Caso
necessrio incentive a partilha trazendo a reflexo: Os nossos corpos so
diferentes e a maneira que temos de representar tambm . Nenhum est
certo ou errado.
AVALIAO
1. AVALIAO DA TURMA:
Participao na retomada do contedo;
Participao da discusso inicial;
Questionamentos gerados durante a discusso;
Participao na prtica;
Desenvoltura para trabalhar em grupo;
Participao da reflexo ps aula.
2. AVALIAO DOCENTE:
Conseguiu envolver a turma na atividade;
Teve domnio sobre o assunto;
Ficou atento as dificuldades;
Ficou atento a questionamentos que se encaixam em possveis aulas
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futuras;
Observaes: ________________________________________________
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PLANO DE AULA 3
TEMA: Introduo a Artes (Pintura Rupestre Filme)
OBJETIVOS
GERAL
Apresentar atravs de filme os protagonistas das pinturas rupestres.
ESPECFICOS
Apresentar histria atravs de filme;
Observar comportamento da humanidade no incio da comunicao;
Comparar cotidiano antigo e atual;
MATERIAIS NECESSRIOS
Filme: A guerra do fogo;
Material de reproduo de filme.
CONTEDO
Arte;
Sociologia;
Histria.
METODOLOGIA
1. Introduza uma conversa relembrando os aprendizados da ltima aula.
Questione aos seus alunos o que aprenderam na aula anterior. (Caso
necessrio utilize suas anotaes para incentivar a turma).
2. Questione se recordam das imagens rupestres vistas na ltima aula, e se
conseguem relatar o que encontraram nas pinturas rupestres. Questione se
conseguem imaginar como as pessoas viviam na poca das cavernas e
como se comportavam. Que tipo de materiais usavam, como se vestiam,
onde viviam, o que comiam.
3. Diga a turma, que uma forma artstica de ver o passado e entender
atravs de filmes. Para trabalhar o tema apresentando muitas pessoas
dedicaram suas vidas a estudar como as pessoas se comportavam desde
muitos anos atrs. Outras pessoas pegaram essas informaes e
transformaram em filmes, baseados nos estudos, para que pudssemos
entender como as primeiras pessoas viviam.
4. O filme que vamos assistir hoje, se chama A Guerra do Fogo, retrata a
histria de pessoas que viveram antes da pintura rupestre, por volta de
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80000 a.C., mas podemos perceber como as pessoas viviam na poca em


que o fogo era a principal ferramenta da humanidade. Foi um filme lanado
em 1981, baseado em um livro, foi gravado na Frana e no Canad.
5. Diga a seus alunos que a forma que as pessoas viviam naquela poca era
diferente das de hoje, e quem fez o filme precisou estudar bastante. Diga
que o filme possu cenas de violncia, nudez e sexo, conforme os costumes
antigos;
6. Assista o filme com a turma, observe e anote as reaes durante o filme;
7. Aps o filme encaminhe a turma para sentar em crculo. Pea que relatem o
que acharam do filme (anote as respostas). Pergunte se o filme ajudou a
eles entender os humanos antigos e suas pinturas. Questione a forma de
comunicao. Questione o que marcou durante o filme. Caso necessrio
incentive a partilha com as anotaes das ltimas aulas.
AVALIAO
1. AVALIAO DA TURMA:
Participao na retomada do contedo;
Participao da discusso inicial;
Questionamentos gerados durante a discusso;
Questionamentos aps exibio do filme;
Participao da reflexo ps aula.
2. AVALIAO DOCENTE:
Conseguiu envolver a turma na atividade;
Teve domnio sobre o assunto;
Ficou atento as dificuldades;
Ficou atento a questionamentos que se encaixam em possveis aulas
futuras;
Observaes: ________________________________________________
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