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PLANEJAMENTO ANUAL DE EDUCAO FSICA

Professor: Gustavo Tavares Oliveira

Escola: Prefeito Jayme Toledo

Justificativa: buscando oferecer alternativas para a concretizao do processo


de aprendizagem, a proposta de ampliao de jornada educativa, este projeto
proporciona aos alunos novas experincias culturais e esportivas voltadas para
a melhoria de sua qualidade de vida. Atravs dos contedos de Educao
Fsica, tornarem meios para o aluno desenvolver competncias e habilidades
necessrias, para viver e atuar como cidado em um mundo globalizado e
complexo, intervindo nessa realidade de forma crtica e criativa.

Objetivo geral:
Favorecer o processo de formao humana valorizando no s o domnio do
conhecimento, habilidades e competncias, sejam, intelectuais ou motoras,
mas tambm, a formao esttica, poltica e tica do educando tornando assim
um processo integral da formao humana, atravs de atividades diferenciada
tirando o aluno de sua rotina; Estimular os alunos agirem sobre o meio fsico e
atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu
teor expressivo.

Objetivos especficos:

Jogos e Brincadeiras:
Oferecer aos alunos atividades de lazer, na escola, visando promover a
socializao e entretenimento;

Resgatar a prtica de jogos de rua como forma de recreao e vivncia de


regras;

desenvolver as habilidades sensrio-motoras e a criatividade atravs de


atividades recreativas.
solucionar problemas que possam surgir no desenvolvimento de cada
atividade.
desenvolver a ateno, concentrao e raciocnio rpido atravs de jogos de
salo.

Atletismo:
conseguir a integrao atravs das atividades realizadas, e aumentar as
capacidades fsicas gerais.
identificar e aplicar os elementos tcnicos e bsicos do atletismo.

Lutas:
adotar atitudes de confiana, respeito mtuo e solidrio na prtica da oficina;

Conhecer os principais fundamentos de ataque e defesa;

Danas e Atividades Rtmicas e Expressivas:


Vivenciar as inmeras possibilidades de gestos e ritmos corporais;

Ampliar as propriedades expressivas do prprio movimento;

Conhecer e identificar as caractersticas da dana e dos movimentos


expressivos;

Valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestaes da


Cultura corporal, presentes no cotidiano.
Conhecer e valorizar as msica e seus movimentos;

Ginstica:
despertar nos alunos interesse pela realizao e valorizao de tcnicas de
trabalho corporal, de carter individualizado com finalidade diversa;
executar movimentos corporais compreendendo e utilizando de forma
adequada com segurana, equilbrio e esttica;
Conhecer limites e potencialidades do corpo;

Esporte:
Executar os movimentos fundamentais bsicos aplicando-os no contexto dos
esportes;
Iniciar o conhecimento das regras oficiais dos principais esportes, facilitando
assim sua pratica;
Transmitir conhecimentos sobre regras, penalidades, tcnica e ttica dos
desportos;
Conhecer diferentes esportes fora do cotidiano de formar adaptada e
recreativa;

Brinquedos:
Incentivar o aproveitamento de material reciclvel e ensinar aos alunos a
importncia da responsabilidade com a natureza.

Teatro:
Desenvolver um olhar crtico sobre a arte da representao, tendo
discernimento sobre atuao, direo, encenao e dramaturgia;
Contribuir para que o aluno perca timidez;
Aprender a trabalhar em grupo;
Promover a socializao e a integrao;
Desenvolver sua sensibilidade;
Aprender a atuar, ler um texto teatral, compor um personagem e montar uma
cena.

Contedo das oficinas:

jogos e brincadeiras
Tradicionais ( recreativas, com regras simples e adaptadas, cooperativas e de
competio);
de salo para dias de chuva ( de raciocnio rpido, ateno concentrao e
entretenimento).

Atletismo:
Corridas ( longas e curtas, com obstculos e revezamentos)
Saltos (altura, distncia e triplo);
Arremessos e lanamentos ( dardo, disco, peso e martelo).
Lutas:
Capoeira (ginga, esquivas e golpes);
Sum ( cumprimento e ataque defesa);
Recreao (atividades recreativas com objetivo de ataque e defesas).

Danas e atividades rtmicas:


Com msica (vivencia de atividades rtmicas seguindo a msica);
Percusso corporal (vivencia de atividades rtmicas com percusso corporal);
Instrumento de percusso (vivencia de atividades rtmicas com instrumentos
de percusso, confeccionados pelos alunos).

Ginstica:
Manuteno da sade (aquecimentos/ alongamentos/exerccios fsicos);
Recreao na gua;
Ginstica Olmpica (elementos ginsticos acrobticos/ exerccios corporais
sistematizados);
Ginstica Rtmica Desportiva (tcnicas por elementos corporais da dana,
ginstica e arte de manipular material). (modalidade que relaciona com corpo,
msica e aparelho).

Esporte
Histria do esporte, caractersticas, objetivo do esporte, regras, fundamentos
bsicos e jogos pr-desportivas recreativos e adaptados ( para iniciao).
Futebol (domnio, passe, finta, drible, conduo, cabeceio e chute )
Handebol (manejo , quique, passe, drible, conduo, lanamento e
arremesso)
Vlei (saque, toque e manchete)
Basquete(manejo, drible, passe, arremesso e lanamento)
natao ( braada, pernada e respirao);
Peteca (saque e toque)
pingue e pongue (saque, passe e empunhadura)
esportes recreativos (basebol, rgbi, futebol de areia, vlei de areia, hand
beach, biribol, badminton, )
brinquedos :
Confeco de brinquedos ( a partir de sucata com materiais reciclados e para
ser utilizados em outras oficinas.

Teatro:
Encenar peas teatrais (expresses faciais, corporais/ memorizao/
fantoches )

Dana:
Recreao socializao (ritmos diversos);
Fatores integrantes do espao (nveis, planos, direes e distancias)
Recursos coreogrficos (unssono, contraste simultneo e cnon / antfona-
responsorial e rondo);
Movimentos e gestos tcnicos na dana (montagem de coreografias).

Recursos materiais e fsicos:

Materiais:
Bolas de borracha de diversos tamanhos;
Bolas de futebol,
Bolas de handebol
Bolas de basquete,
Bolas de vlei, rede e postes.
Petecas, rede e postes.
Bola de tnis, taco e cones.
Bolas de pingue-pongue, rede e raquetes.
Corda grande;
Jogo de boliche;
Elstico;
Domins, quebra-cabeas, damas, xadrez;
Pneus velhos;
Cones;
bexigas;
giz;
Aparelho de som e CDs diversos;
TV e DVD;
Latas, pedras, gros, fita crepe;
Colchonetes;
Banco (sueco);
Arcos (bambols)
Bolas pequenas
Fitas de cetim
Massas;
Cordas individuais
Tesouras
Lpis de cor e canetinha
Giz de cera
Tinta guache e pinceis
Cola
Rgua
Papeis diversos;
Fitas adesivas coloridas;

Fsicos:
Ptio
Sala de aula
Campo
Quadra
Quadra de areia
Piscina

Avaliao: Ser individual e contnua no decorrer das oficinas, atravs da


participao, interesse, desempenho e disciplina nas atividades realizadas.