INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009.

ISSN digital 1982-1654

ISSN impresso 1516-084X

Da Ciberntica Autopoiesis:
continuidades e descontinuidades

From Cybernetics to Autopoiesis:

continuties and descontinuities

Resumo: O artigo tem por finalidade refletir como a teo-

ria da autopoiesis foi influenciada pela Ciberntica, e como
ambas contriburam para o esclarecimento da interaco
Clara Costa Oliveira
Universidade do Minho
entre os fenmenos de aprendizagem e os de educao. A
metodologia utilizada de tipo hermenutica. Discute-se
o surgimento da Ciberntica. As trs cibernticas at aos
anos 80-90. Ciberntica e Biologia. As continuidades e des-
continuidades entre a autopoiesis biolgica e a auto-regula-
o ciberntica. Aprendizagem e auto-produo de sentido,
via acopulamentos estruturais. Observao e Educao. Em
concluso evidencia-se que existem incongruncias lgicas
e epistmicas entre o estudo da auto-regulao cibernti- 1 Surgimento da Ciberntica
ca e o das autopoiesis biolgicas; que a conceitualizao
da ciberntica de 2 ordem foi especialmente importante
para a compreenso da dimenso observacional na teoria
autopoitica, da qual decorre a educao; que os processos
Ciberntica surgiu na histria da

de educao s produzem aprendizagem efetiva quando os
educadores e/ou contedos informacionais possibilitam um
reforo, uma criao, ou uma flexibilizao de sentido auto-
poitico do educando.
Palavras-chave: Autopoiesis. Ciberntica. Aprendizagem.
Educao.
Abstract: The purpose of this article is to reflect how the
autopoiesis theory was influenced by the cybernetics and
as both contributed to the explanation of the interaction
between learning and education phenomenon. We used
hermeneutical methodology. We discuss the cybernetics
emergence. The three cybernetics until 80-90. Cybernetics
and biology. Continuities and discontinuities between the
biological autopoiesis and the cybernetic self-regulation.
Learning, individuals and communitys self production of
meaning, through structural couplings. Observation and
Education. In conclusion, we point logical and epistemic in-
congruities between the study of cybernetic self-regulation
and the one of the biological autopoiesis; that some con-
cepts of cybernetics of 2nd order were especially important
for the understanding of the observational dimension in the
autopoiesis theory of which elapses education; that edu-
cation processes only produce effective learning when the
educators and/or informational contents make possible a
reinforcement, a creation, or a flexiblization of the other
persons autopoietic meaning.
Keywords: Autopoiesis. Cybernetics. Learning. Education.
OLIVEIRA, Clara Costa. Da Ciberntica Autopoiesis: con-
tinuidades e descontinuidades. Informtica na Educao:
teoria & prtica, Porto Alegre, v. 12, n. 2, p. 23-34, jul./
dez. 2009.
A
humanidade apenas no sculo XX e quem
percorra toda a vida ao longo do sculo
atual pode muito bem nunca encontrar o seu
nome, dado muitos acreditarem que a sua
misso e sua funo foram j substitudas
pelas Cincias da Computao.
Seja como for, a releitura das obras dos
pioneiros da Ciberntica deixam-me sempre
extasiada face ao mundo que naquelas pginas
aqueles pensadores, imaginavam, criavam, e
fabulavame que se tornou real! E, no entanto,
como tantas vezes, tudo comeou por causa
da guerra.
Com a II Guerra Mundial, tornara-se
claro que a investigao cientfica deveria
manter-se em estreita ligao com o mundo
do armamento, no s para criar novas
mquinas para matar, mas sobretudo para
inventar mquinas que destrussem mquinas
de efeito devastador. Muitos dos cientistas
(alm de filsofos, compositores, etc) de
origem austraca e alem (sobretudo os que
eram simultaneamente judeus) tinham fugido
para os EUA; vrios deles foram acolhidos
pela Companhia Bell, pioneira dos telefones,
ou seja, com um papel fundamental na
comunicao humana. Esta experincia de

23
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
aliar o saber electrnico comunicao entre
pessoas, entre povos, algo determinante
para o surgimento da Ciberntica. Nous
avons dcid de dsigner le champ entier de
la thorie du controle et de la communication,
aussi bien dans les machines que chez les
tres vivants, sous le nom de Cyberntique [
. . . ] (WIENER, 1971, p. 12); de notar que a
palavra remete etimologicamente para aquele
que controla, como um piloto.
Por volta de 1943, um grupo de
investigadores, coordenados por Arthur
Rosenbleuth e Norbert Wiener, criaram a
Ciberntica (embora o termo j tivesse sido
referenciado por Ampre, por exemplo), para
estudarem os mecanismos de regulao e de
auto-regulao em mquinas e nos seres vivos,
a comunicao e a construo de mquinas que
criassem comunicao, ou a incrementassem.
Naquela altura, aquele tipo de pesquisa era
muito importante para conseguir perceber
como funcionavam armas programadas, armas
de detonao programada distncia (como
msseis) ou armas auto-programadas.
A questo da comunicao foi-lhes
influenciada pela teoria da informao de
Claude Shannon, que abordava a quantidade
de informao recorrendo aos conhecimentos
de termodinmica, nomeadamente a de
L. Boltzmann (OLIVEIRA, 2009). O que
muito importante perceber nas concepes e
experincias de Shannon que a quantidade de
informao transmitida em vias comunicativas
sujeitas a rudo no se relaciona com a sua
significao. Para Shannon, informao
correspondia medida de vrias possibilidades
de escolha que uma mensagem pode ser
seleccionada por um sistema. O famoso 1
teorema de Shannon estabelece um paralelismo
entre a medio de redundncia (aspectos
ruidosos) num processo comunicativo funo
H (o exemplo clssico para se compreender a
teoria de Shannon a comunicao por telex)
e a medio de entropia num sistema fsico
aberto ou fechado funo S (obviamente que
a entropia, em termodinmica, tambm no se
preocupa com significaes, pois estamos na
rea fsica que estuda fenmenos trmicos e
gasosos).
Explicitemos melhor esta questo: para
Shannon, informao era o que se conseguia
obter pela quantidade com que um signo
ocorre dentro de uma mensagem, numa via de
comunicao mais ou menos ruidosa. Ele no
ISSN impresso 1516-084X
negava que a mensagem tinha uma significao,
nem tampouco que esse significado pudesse
ser aferido por bits informativos muito menos
frequentes na mensagem do que aqueles que
ocorriam mais vezes; no entanto, ele pretendia
aferir a informao quantitativa que se podia
obter em mensagens, ignorando o seu eventual
significado, enquanto mensagem. Os estudos
de Shannon foram muito importantes no campo
da zoologia, por exemplo, especialmente no
estudo dos cnticos dos pssaros e alguma da
investigao que primeiramente se fez em Palo
Alto era explicitamente centrada em Shannon,
dado que existem transcries de comunicao
cinestsica e no verbal de terapeutas, como
G. Bateson, acentuando-se a informao que
se obtinha na sequncia comunicativa, pela
repetio de determinados gestos, colocao
de corpo, etc.
A importncia de Shannon para a
Ciberntica tem ento a ver, antes de mais
nada, em ter fornecido um teorema que
permite medir a quantidade de informao
entrada numa mquina (construda pelos seres
humanos); conseguimos tambm com esse
instrumento matemtico aferir quais dessas
entradas so mais ou menos redundantes; a
funo H proporciona-nos prever o programa
de respostas com que a mquina lidar com
essas redundncias, indicando as possveis
sadas.
Logo no ano seguinte aps a publicao de
seu famoso artigo, A Mathematical Theory of
Communication (1948), Shannon publica um
livro em parceria com Warren Weaver onde de
novo estas questes so colocadas, mas com
um posicionamento diferenciado por parte de
Weaver. Com efeito, este matemtico norte-
americano faz questo de distinguir trs nveis
de produo de informao: 1- a interao de
sinais dentro de um canal comunicacional (o
nvel de Shannon); 2- nvel do emissor que emite
sinais informacionais por meio de um, ou vrios,
canais comunicacionais; 3- nvel do receptor
dos sinais emitidos pelo emissor e recebidos
por um, ou mais, canais de comunicao.
Estes dois ltimos nveis acarretam consigo
as dimenses da compreenso (codificao/
descodificao) dos sinais, dos seus sentidos
possveis e da eficcia na transmisso desses
sinais. Todos estes elementos nos diro se h,
ou no, uma mensagem. que pode haver
comunicao apenas com informao, em
sentido shannoniano, e sem mensagem.
24
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
1.1 O BCL Biological Computer
Laboratory (1958-1976)
Este era pois o tipo de questes com que
os pioneiros da Ciberntica se encantavam e
a sua construo maqunica no BCL tinha-as
presentes. Mas o fato de estes homens vindos
da Matemtica, Fsica e Engenharia eletrnica
terem apelidado o seu laboratrio como
biolgico deve-nos fazer pensar um pouco. A
principal razo para tal fato que muitos deles
tinham estudado processamento informacional
em sistemas vivos; tal acontecera no MIT,
nomeadamente com o ento jovem Humberto
Maturana que investigava com Wiener e
McCulloch, entre outros o processamento
informacional da retina de rs. O que este
tipo de estudos indicava era que a informao
processava-se de modo diferente do modo
como era processada nos sistemas fsicos. A
diferena parecia residir em que, de algum
modo, os seres vivos construam a informao
que emitiam por processos de auto-regulao
interna. Assim, por exemplo, no estudo da
cor na percepo visual percebia-se que
ela emergia na relao entre a estrutura
interna do olho para dentro (portanto, no seu
enraizamento cerebral) com a retina (exposta
a factores ambientais, como a luz).
Perceber que tipo de processos eram esses,
conseguir descrev-los e posteriormente
construir mquinas que os conseguissem
empreender era o principal sonho dos que
trabalhavam no BCL, em Illinois. Quem o
ter perseguido, dentro do BCL, com mais
persistncia talvez tenha sido Heinz von
Foerster.
Enquanto Shannon tentara aferir valores
positivos informacionais pela anulao dos
aspectos ruidosos (que so os redundantes,
no caso do telex, por exemplo), von Foerster
(1960) vai tomar como desafio o no controle
dos aspectos ruidosos, deixando-os atuar.
Criou um modelo qualitativo, com cubos
magnetizados em mais que uma face. Colocou-o
dentro de uma caixa, fechou-a, abanou-a
e deixou rolar os cubos. Que configurao
tomaram os cubos para um observador que
desconhea que os cubos esto magnetizados?
Em princpio, considerar que eles esto
desordenados (ou seja, aplicando Shannon,
a quantidade de signos muita, mas
totalmente redundante, pelo que a informao
praticamente nula).
ISSN impresso 1516-084X
Von Foerster (1960) fez em seguida a mesma
experincia mas com os cubos magnetizados
apenas numa das faces. O resultado foi uma
configurao de cubos ordenada, dado que
haver cortes de redundncia fornecida pelas
configuraes obtidas com as faces dos cubos
magnetizados; consegue-se um conjunto de
cubos que constroem algo com sentido para
um observador.
As lies epistemolgicas desta experincia
de von Foerster so sobretudo duas: 1- quem
atribui sentido ao mundo um observador, e
o sentido depende do contexto observacional
em que ele se encontra (quais as variveis
informacionais que ele possui, e qual o saber
que ele detm, sobre aquilo que observa;
2- a aleatoriedade (o lanamento dos dados
ao acaso) pode produzir produtos ordenados
(princpio de order from noise de von
Foerster).
Nenhuma destas questes eram novas,
pois ambas tinham sido j enunciadas e
desenvolvidas no mbito da Fsica, por Einstein
e Schrodinger, por exemplo, mas o impacto das
concepes de von Foerster foi muito grande
na Biologia e (restantes) cincias humanas,
talvez por na poca a prpria Biologia estar
mais focalizada nos modelos interpretativos
que advinham da teoria da informao do
que das explicaes astrofsicas, qunticas e
termodinmicas. Voltando Ciberntica, o que
von Foerster (1984) considerava importante
no seu modelo era exatamente ele indicar-nos
que os sistemas vivos poderiam eventualmente
atuar como os cubos magnetizados, e ns que
no os sabamos magnetizados, continuando
na metfora. Da a importncia de se conseguir
construir mquinas que conseguissem criar
ordem a partir de desordem, de redundncia
informacional. magnetizao dos cubos ele
comeou a apelidar, auto-organizao e nunca
a equipe do BCL conseguiu construir uma
mquina que se auto-organizasse de um modo
to complexo como a mais bsica da estrutura
do ser vivo, a clula.
O fato de ele ter salientado a importncia
do observador (latu sensu, e no s no que
respeita dimenso visual) na atribuio
da informao fornecida por um sistema
comunicacional abriu as portas para aquilo
que ficou conhecido como a ciberntica de 2
ordem
.
25
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
1.2 A Ciberntica de 2 Ordem
Assim, passou-se a convencionar que a
ciberntica de 1 ordem se referia tentativa de
construo de mquinas que permitissem criar
e transformar informao, enquanto a da 2
ordem se dedicava a estudar a possibilidade de
criar mquinas que simulassem a complexidade
humana. Ainda que o propsito possa parecer
o mesmo, von Foerster (entre outros) veio
claramente salientar que havia diferenas a
assinalar, como vimos.
[ . . . ] I may briefly mention the two different schools
of thought associated with this problem, namely the
one which considers energy flow and signal flow as
strongly linked, single-chair affair (i.e. the message
carries also the food, or, if you wish, signal and food
are synonymous) while the other view-point carefully
separates these two, although there exists in this theory
a significant interdependence between signal flow and
energy availability. I consider that I do belong to the
latter school of thought [ . . . ] (VON FOERSTER, 1960,
p. 33-34)
No mbito desta linhagem, temos tambm
que salientar que Wiener sempre considerou
que a informao, em sistemas complexos,
no poderia ser concebida como sendo apenas
apreendida. A dimenso de inter-constituio
sistema complexo-nicho (nicho, que aos
olhos de um observador, um meio) era algo
por si defendida e que colocava questes
inovadoras quanto compreenso da memria
e da aprendizagem, e da comunicao humana
(linguagens articuladas). neste mbito que
ele distingue acoplamentos de tipo energtico
dos de ndole informativa, dado que os
primeiros originam sistemas comunicacionais
que se constituem, e se mantm, pelas leis
de regulao dos sistemas parciais entre si.
Os acoplamentos informacionais, no entanto,
referem-se a trocas informacionais de sistemas
subordinados regulao de um sistema
maior.1
No que se refere memria, no podemos
deixar de mencionar as contribuies de
Ashby, que a considerava estreitamente
ligada dimenso observacional, pois um
observador, ou um auto-observador, que
constri uma representao mental da atuao
1 Ter em conta nota 2.
ISSN impresso 1516-084X
passada do organismo observado. Ele registou
que os sistemas auto-organizados tendem a
conservar processos de adaptao viabilizados,
e a reproduzi-los, pelo que a comunicao
entre seres vivos constitui-se como fator mais
importante que contedos informacionais.
Split the equilibrium in two, call one part organism
and the other part environment: You will find that
this organism is peculiarly able to survive against
the disturbance from this environment, The degree
of adaptation and complexity that this organism can
develop is bounded only by the size of the whole system
and by the time over which is allowed to progress
towards equilibrium [ . . . ] (ASHBY, 1984, p. 258).
Outra questo levantada por este investigador
foi sobre se os mecanismos de aprendizagem
em sistemas auto-organizados possuam,
ou no, uma dimenso auto-avaliadora (o
organismo avalia o que bom, ou mau, para
si?); esta questo deve ser, ou no, abordada
de modo diferente se o sistema em causa tiver
capacidade (auto)observacional? Este tipo de
perguntas era muito frequente no BCL, onde
um dos seus mais conhecidos investigadores,
Gordon Pask (1970) criou o axioma de incerteza
observacional, que estipula a no existncia
de um isomorfismo entre o funcionamento
de um sistema observado e a sua descrio
observacional (ele ligou este teorema teoria
dos jogos de von Neumann). Estes so apenas
alguns dos imensos contributos da ciberntica
da 2 ordem para a compreenso do mundo
vivo.
1.3 Cognitivismo Ciberntico, IA e
Neo-Conexionismo
Abordaremos brevemente estas linhagens
tericas, orientando-as em exclusivo para o
propsito do artigo: identificar continuidades
e rupturas entre o mundo das linhagens
informticas e a teoria da autopoiesis no que
respeita aos fenmenos de aprendizagem e
aos de educao.
A partir dos anos 50 do sculo passado,
a corrente cognitivista que impera no
mundo ciberntico, tendo-lhe sido associada,
com alguma falta de rigor epistemolgico, a
Inteligncia Artificial (IA). A corrente cognitivista
teve (tem) grande peso na Psicologia e
Biologia, tendo influenciado (e vice-versa)
o cognitivismo ciberntico. Tem evoludo por
26
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
caminhos algo diferentes entre si e o que aqui
descrevemos prende-se sobretudo com as suas
concepes nos anos 50-80, no pretendendo
de forma alguma esgotar tal problemtica com
esta breve descrio interpretativa.
A cognio descrita como sendo um
tipo de clculo logartmico que um sistema
efetua, articulando as suas representaes
internas com aquilo que ele pretende obter
face a questes que tem que resolver. O
que queremos aqui ressaltar no tanto a
dimenso teleolgica que esta corrente possui,
mas o fato de ela ter que se relacionar com
um determinismo representacional, j que as
representaes internas so como que frmulas
que expressam corretamente signos base
formal de tipo inato. Essa linguagem bsica
formal inclui regras morfolgicas e sintcticas
precisas. Garante-se assim uma adequao
das representaes ao mundo representado,
dado o paralelismo formal (do mesmo tipo
que o existente no interior de um sistema de
lgica formal) entre a sintaxe (a representao
enquanto tal, como signo, por exemplo) e a
semntica do signo, o seu significado. Alguns
dos nomes mais importantes desta corrente
so Chomsky, Minsky, John e Ray McCarthy.
Notemos que a questo da regulao
da informao aqui tratada de um modo
quase perfeito, logicamente falando, dado
que ela resulta de atualizaes contnuas de
programao existente a priori. Aqui no h
lugar para a possibilidade de a ordem emergir
do rudo, nem tampouco existe necessidade
de pensar no observador, no que respeita aos
significados da informao.
Esta crena na similitude entre clculo
proposicional lgico-formal (puramente
dedutivo) e a atuao cerebral considerada
inteligente, est na base da IA (e dos famosos
testes de QI).
Neste conexionismo artificial, criaram-se
mquinas que conseguem resolver problemas
formulados por equaes, e as suas RNA
possuem todas um programa, onde est
armazenado, o mais claramente possvel,
a sequncia de ordens a executar. Atingiu
o seu apogeu por volta dos anos 80, mais
concretamente com o ciclo de conferncias de
Hopfield, entre 1982 e 1986.
Minsky (1969) vai apelidar o projeto do
BCL de poca romntica (onde se construram
mquinas que se tentavam assemelhar ao
funcionamento dos seres vivos, como o
ISSN impresso 1516-084X
Percepto e a Adaline), e ele considerado
como o precursor da IA no mbito da engenharia
electrnica.
Emergindo do cognitivismo ciberntico, a IA
apostou pois na construo de mquinas (de
tipo digital e de tipo analgico2) que fossem
capazes de revelar inteligncia, isto , de
processarem representaes internas. As
RNA (redes neuronais artificiais) fazem parte
de uma fase mais avanada desse projecto,
e os engenheiros da neurocomputao mais
ortodoxos fazem questo de recusar qualquer
ligao de RNA com as redes neuronais
naturais. Hoje existe um nmero imenso
de RNA, entre elas RNA auto-organizadas
a partir do trabalho de Kohonen (1982)
e as estocsticas onde se inclui [ . . . ] a
mquina de Boltzmann, de Hinton e Sejnowski
(OLIVEIRA, 1999, p. 110).
No entanto, um grupo de investigadores
transdisiciplinar (onde se incluram os bilogos
Henri Atlan e Francisco Varela e um dos
investigadores do BCL, Gordon Pask) decidiu
centrar-se na aprendizagem de RNA face a
perturbaes aleatrias, retomando algumas
das questes em que se focalizava o BCL, mas
num contexto muito desenvolvido, do ponto
de vista tcnico-computacional. A este grupo,
a histria da cincia cognitiva apelidou-o
de neoconexionistas, e dele derivam os
enatistas e os emergentistas. Os primeiros
ensaiaram a criao de sistemas resultantes
de componentes aleatoriamente distribudos
numa RNA, tentando estabelecer ligaes
possveis com a construo semntica nos seres
vivos. A segunda decorre desta, tendo sido
muito utilizada na compreenso da diferena
de nvel existente entre mente e crebro, j
que a produo da mente no corresponde
2 As mquinas de tipo digital da poca funcionavam
com um nmero reduzido de variveis; as suas sa-
das eram muito precisas e fiveis, ainda que sem
margem de novidade informacional; um exemplo
uma mquina de calcular com apenas as 4 opera-
es bsicas. As de tipo analgico eram aquelas que
possuam uma multiplicidade muito grande de va-
riveis informacionais; estas mquinas conseguiam
produzir muitos outputs informativos mas muito
pouco fiveis. A internet assenta numa estrutura de
tipo analgico. de salientar que estes conceitos so
usados no atual mundo computacional de modo di-
ferente do mencionado, dada a incrvel evoluo que
se verifica nesta rea. G. Bateson (1979) utilizou es-
tes conceitos para se referir s linguagens articula-
das humanas (verbais e escritas) e s cinestsicas e
no verbais, respectivamente.
27
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
soma dos processos cerebrais, nem tampouco
dos seus componentes (dizer que a mente
possui componente algo, no mnimo, bizarro)
(VARELA; THOMPSON; ROSCH, 1991).
2 Ciberntica e Biologia
Como j tivemos oportunidade de ir
constatando pela leitura deste artigo, a relao
da Ciberntica com a Biologia no foi nunca
simples e linear. Proponho-me agora destrinchar
um pouco mais esta relao intrnseca, ainda
que polmica, comeando por fazer uma breve
referncia Embriologia e Biologia molecular
para depois nos focalizarmos na Teoria da
Autopoiesis.
2.1 A Embriologia
A embriologia, na primeira metade do
sculo XX, procurou estabelecer princpios
explanatrios baseando-se na termodinmica,
sobretudo nos estudos de Boltzmann e
Prigogine (com a sua teoria das estruturas
dissipativas), bem como nas pesquisas de
filsofos como Henri Bergson e Whitehead.
A quem esteja menos familiarizado com a
histria da Biologia, esta ligao (de Weiss
e Needham, entre outros) pode parecer
estranha, mas resulta de algo muito peculiar:
a embriologia emergira como rea de ponta
dentro da Biologia aps a rdua derrota das
teorias criacionistas face ao sucesso das
concepes evolucionistas. Estudar embries
(humanos e de outras espcies) constitua o
aprofundamento do evolucionismo ao nvel
mais micro que era ento possvel. Destes
anos de poderio embriolgico, resultaram
dados extraordinrios, como o fato de os
embries s poderem ser reconhecidos como
pertencendo a determinada espcie a partir
de um determinado grau de desenvolvimento
morfolgico (OLIVEIRA, 1999).
Ser evolucionista significa no fora ser
vitalista, que conota as teorias criacionistas
e as de gerao espontnea (entre outras)
ao vitalismo aristotlico-cristo, pelo menos
naquela poca. Assim, o que o vitalismo
pressupe, em Biologia, a existncia de uma
entidade exterior (de tipo transcendental,
usualmente) que funciona como princpio
explanatrio da capacidade auto-organizadora
ISSN impresso 1516-084X
dos seres vivos. Ora bem, era este tipo
de explicao formal que a Ciberntica
proporcionava Biologia: era possvel construir
mquinas de grande nvel de complexidade
(aproximando-se inclusive da complexidade
humana), desde que fossem programadas
por algum exterior prpria mquina. A
causalidade de tipo retroactivo oferecido
pela Ciberntica exigia a existncia de um
programador da mquina, o que afastou os
embriologistas da Ciberntica.
No entanto, os embriologistas tinham noo
de que os princpios explanatrios tpicos do
mecanicismo clssico (newtoniano), como a
explicao formal (ou linear), no lhes serviam,
dado que o desenvolvimento dos embries era
muito variado e bastante imprevisvel; quando
um estado de um embrio acontece (e.g.:
gstrula) no possvel saber a que tipo de
rgo (ou tecido) ele dar origem.
pois face a este impasse conceitual
que vrios embriologistas procuram ajuda
em outras reas, como vimos; alguns deles
esperavam encontrar um organizador biolgico
bsico, que explicaria o desenvolvimento
morfogentico dos seres vivos. A busca desta
substncia base organizadora de tipo fsico-
qumica foi levada a cabo por investigadores
da escola de Bruxelas (liderados por Dalcq e
Pasteels) e nunca foi encontrada.
2.2 A Biologia Molecular
Sobretudo a partir dos anos 50, o cenrio
da Biologia altera-se profundamente. O fsico
Francis Crick foi um dos pais da biologia
molecular, ao aplicar biologia bacteriana
teoria da informao. Trs fatores tm que
ser imediatamente identificados: primeiro,
Crick apoiou-se no livro de Schrodinger
What is Life?, onde se defendia que a ordem
biolgica era de um tipo diferente da ordem
termodinmica; segundo, Crick utiliza a
teoria da Shannon, mas misturando-a com
a de Weaver, ou seja, misturando a sintaxe
com a semntica; terceiro, ao faz-lo, ignora
totalmente a dimenso observacional, quer
do emissor, quer do receptor, tendo como
principal consequncia que a interpretao
do cientista sobre a informao produzida
considerada nula. A descrio observacional
corresponde isomorficamente ao que
onticamente ocorre no objecto de estudo
observado.
28
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
Com o estabelecimento da estrutura e da
funo do ADN, considerou-se que ele constitui
a substncia explanatria de caractersticas
transmitidas hereditariamente, de modo
geracional. A relao entre a sequncia de
bases no DNA e a sequncia correspondente
da aminocidos, nas protenas, corresponde ao
cdigo gentico. As protenas exprimem pois
a informao onde seria mantida a sucesso
de acontecimentos, raros e aleatrios, que
constituram as mutaes favorveis espcie
(OLIVEIRA, 1999).
A teoria da informao aplicada Biologia
constitui-se como princpio explanatrio
realmente extraordinrio pois conseguiu fundir
o evolucionismo com a gentica de Mendel.
A partir de ento, temos cada vez mais
pessoas no mundo convencidas que os que as
identifica como seres vivos (e at humanos)
o seu DNA, relaes de substncias puramente
fsico-qumicas, havendo poucos que pensem
por que que o DNA do Tutankamon, que foi
colhido no seu sarcfago passados milhares de
anos, o DNA de algum morto, e o nosso
DNA o de algum vivo? O que distingue o
DNA de um ser vivo do de um cadver tornado
mero p? Estas perguntas no incomodam os
bilogos moleculares, assim denominados, por
acreditarem que a explicao de tudo quanto
vivo e humano (como a tica, por exemplo)
caminha largos passos para ser demonstrado
emergir da interaco molecular intra-celular.
Neste contexto, o gentipo surge como a
fonte ordenatria de cada ontogenia face s
perturbaes a que cada indivduo vai estando
sujeito. O carcter determinstico do gentipo
garante a realizao do projecto teleonmico
da espcie, ou seja, como a manuteno da
espcie surge como fio orientador da evoluo
filogentica, essa finalidade garantida pelo
gentipo, em termos ontognicos. O meio
apenas pode acionar, ou inibir, condutas
possveis de ocorrer pr-programadas,
recorrendo-se pois claramente metfora
ciberntica, mas evitando a questo vitalista,
ao assumir como programador o princpio de
optimizao da espcie, de origem biolgica,
e no transcendente. O programa gentico
na realidade um invlucro gentico, um
conjunto hierarquizado de subprogramas, dos
quais s alguns so revelados em funo das
condies iniciais e das interaces com o
ambiente (STENGERS; PRIGOGINE, 1993, p.
117).
ISSN impresso 1516-084X
Da se afirmar, epistemologicamente,
que o evolucionismo possui uma vertente
teleonmica, ou seja, o princpio explanatrio
de tipo a priori (a manuteno da espcie pela
sua optimizao), mas utilizando-o como se ele
fosse ontologizado fisicamente, em vez de ser
um princpio explanatrio a priori criado por
observador, ou atribudo a uma outra entidade
transcendente ao mundo fsico-qumico do qual
emerge o vivo (o que o tornaria um princpio
teleolgico), mantendo-nos sempre na lgica
desta corrente atualmente paradigmtica da
Biologia (MONOD, 1970, ATLAN, 1979).
A partir dos meados dos anos 70, biologia
molecular comeam a ser feitas muitas crticas,
sobretudo no que respeita s explicaes que
pretende fornecer de fenmenos biolgicos mais
complexos. Surgem novas teorias como a da
autopoiesis, em 1972 , ganham relevo outras
como a de Atlan (1972) e ressurgem outros
domnios da Biologia, como a Embriologia.
Destaco aqui Conrad Waddington que, desde
1947, utilizava o conceito epigentico para
definir o processo com que os fentipos atuam
na seleco da informao gentica disponvel
nos gentipos, optimizando as ontogenias dos
organismos com as perturbaes ambientais.
Waddington direciona ento a Biologia e acaba
por o conseguir mesmo em alguns sectores
da biologia molecular para a sua profunda
conectividade com o meio, diminuindo a carga
hereditria que os bilogos moleculares mais
ortodoxos ainda defendem (ATLAN, 1979).
2.3 A Teoria da Autopoiesis
A primeira obra de Maturana foi publicada
em 1972, numa edio limitada, em parceria
com o seu aluno F. Varela, e resultava do
grupo de pesquisa coordenado pelo mestre, e
onde outros pesquisadores estavam tambm
integrados sobretudo ao nvel laboratorial
De Maquinas y Seres Vivos (traduzida, mas com
um acrescento assinalado, para Autopoiesis
and Cognition, em 1980). Contm toda a teoria
biolgica da autopoiesis, e dela sobretudo me
servirei aqui, pois muitas das obras posteriores
destes autores estabelecem pontes com outras
reas, sobretudo ao nvel das entrevistas que
foram feitas a Humberto e Francisco.
Antes de mais nada, comeo por assinalar
que a obra se assume como mecanicista, algo
que tem sido ignorado por vrios autores
das cincias sociais; ora bem, trata-se de
29
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
uma obra de biologia e, nesse contexto, ser
mecanicista significa no ser vitalista (como
acima expliquei); o mecanicismo em Biologia
no corresponde epistemologicamente ao
mecanicismo moderno. Biologicamente,
significa que (tal como mencionado na obra)
se defende que as explicaes fornecidas para
a ocorrncia e funcionamento de fenmenos
biolgicos s podem recorrer a componentes
e processos fsico-qumicos, e seus nveis de
complexidade, sem recurso a qualquer entidade
que lhes seja transcendente ou transcendental.
Mas os seres vivos so mquinas de tipo clssico,
com funcionamentos causais formais, e demais
caractersticas do mecanicismo newtoniano?
No, embora essas mquinas existam; so as
construdas pelos seres humanos e so de tipo
alopoitico.
As mquinas vivas so assim definidas
por serem capazes de auto-produzirem os
componentes e processos que precisam
para surgirem, para se manterem e para se
complexificarem continuamente, ou seja,
so mquinas autopoiticas (poiesis significa
produzir). Essa auto-produo no requer
seno elementos fsico-qumicos e processos
auto-produzidos que as mantm vivas e da
serem mquinas, mas autopoiticas. Nuestro
enfoque ser mecanicista: no se aducirn
fuerzas ni princpios que no se encuentren en
el universo fsico (MATURANA; VARELA, 1972,
p. 12) Caracterizam-se por serem fechadas
informacionalmente ao nvel organizacional,
ainda que abertas ao nvel estrutural, sendo
que este se subordina quele.
Um sistema fechado distingue-se de
sistemas isolados (que so solipsistas, e dos
quais os autores da autopoiesis se demarcam
claramente) e dos sistemas abertos. Os
fechados no trocam matria directamente
com os nichos (ou meios, observacionalmente
falando), enquanto os abertos assim o
permitem. O que torna a teoria da autopoiesis
to interessante exatamente este carcter
ambivalente na descrio do funcionamento
dos seres vivos, e to confuso para quem
est habituado a mover-se em modelos
epistemologicamente dualistas (no que respeita
origem, natureza e limites do conhecimento).
Por defenderem uma ambivalncia contnua
entre a dimenso fechada e aberta (ainda que
a ltima subordinada primeira) que estes
autores so considerados como se movendo
no paradigma da complexidade enunciado
ISSN impresso 1516-084X
formalmente por Morin (1990) , recusando
uma sntese dialtica, em termos hegelianos
(OLIVEIRA, 2003).
A recusa obsessiva de Humberto Maturana
em utilizar a teoria da informao na teoria
por si construda ou mesmo conceitos
aparentemente to inofensivos como
informao deriva da sua repugnncia
face deturpao que a biologia molecular
empreendeu da teoria de Shannon (1948)
o mesmo posicionamento, mas mais leve,
verifica-se nas obras do bilogo Henri Atlan;
a aproximao de Varela linhagem das
RNA, acima descrita constituiu, alis, uma
das principais causas de afastamento terico
dos autores da teoria da autopoiesis. Note-se
que a definio de sistemas vem, de base, da
termodinmica, muito antes de von Bertalanffy
(1950) a divulgar e a criar de modo mais
complexo e alargado.
Assim, o que caracteriza as mquinas
autopoiticas com organizao fechada e
estrutura aberta , antes de mais, a sua
capacidade em se fazerem unidades, de se
constiturem como sistemas sem interveno
de nenhum programador externo o que
nenhuma mquina ciberntica consegue ;
nelas, a interao que a estrutura, como as
membranas celulares, possuem com os nichos
metabolizada e integrada (ou rejeitada) na
organizao do organismo vivo em funo
de uma atuao selectiva organizacional
compare-se o conceito organizao
autopoitica com o padro de G. Bateson
(1972) e compreenderemos melhor esta
influncia assumida pelos cientistas envolvidos
(BATESON, 1972). No entanto, essa atuao
selectiva no determinada a priori, mas
antes se vai constituindo ao longo da ontogenia
do organismo, o que afasta esta teoria da
influncia do cognitivismo ciberntico.
Organismos vivos saudveis seleccionam
as perturbaes a que as estruturas os
podem sujeitar. Quando no o conseguem
fazer temporariamente, adoecem; quando
deixam de o conseguir fazer, morrem. O
sistema nervoso no capta informaes; ele
especifica as configuraes metabolizadas pela
estrutura do meio-nicho que so perturbaes,
especificando tambm as mudanas que elas
podem provocar no organismo. a atuao da
organizao que assegura a auto-regulao de
toda a complexidade de um ser vivo e Maturana
sempre teve a preocupao de a justificar,
30
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
enquanto bilogo, mas tambm enquanto
colaborador do BCL. A recusa de Maturana face
utilizao da teoria da informao to forte
que ele defende que todo o funcionamento
biolgico deve recorrer apenas aos princpios
biolgicos que ele criou, sabendo complexific-
los ao nvel de todas as suas consequncias.
Da que nos seus textos, desde aqueles sobre
neurofisiologia da observao at aqueles
sobre a moral humana, nunca seja utilizada
qualquer metfora informacional.
Existem muitos investigadores a usar a
teoria da autopoiesis para a compreenso de
mundos construdos pelos humanos, e tal
legtimo desde que no nos esqueamos que
a utilizao da teoria da autopoiesis no pode
nunca ser desvinculada da dimenso biolgica
implcita em qualquer atividade humana.
Uma das maiores contribuies que
esta teoria proporcionou na Biologia, e
na epistemologia em geral, foi acentuar a
importncia dos processos fsico-qumicos
auto-produzidos pelos organismos em vez de
salientar a importncia de alguns componentes
(como causa primeira, como DNA, na Biologia
molecular). Se os embriologistas se tivessem
focalizado mais no dinamismo processual do
que na busca de uma substncia base auto-
organizadora, talvez a biologia molecular
nunca viesse a ocupar tanto poder.
A estrutura aberta dos organismos vivos
permite compreender que existe interao
com o meio; ela que leva a que a maioria
das teorias biolgicas considerem que os seres
vivos so sistemas abertos (trocam matria
e energia com o meio). Acontece porm, na
teoria da autopoiesis, que como a estrutura
se encontra subordinada organizao
autopoitica, esta especifica o tipo de matria
e energia que pode ser trocada pela estrutura;
ao ser trocada, imediatamente metabolizada
e portanto no h, do ponto de vista interno
de qualquer organismo vivo saudvel que
significa estar em equilbrio homeosttico em
todas as suas dimenses (OLIVEIRA, 2004)
, nem entrada de matria, nem de energia,
puras. Assim, o funcionamento processual das
mquinas autopoiticas de fora para dentro
e de dentro para fora, simultaneamente, com
controle destes processos sobre aqueles.
Esta capacidade de selecionar o tipo de
perturbao a que se pode estar sujeito est
na base da constituio mtua de dois sistemas
vivos, observacionalmente falando. De fato,
ISSN impresso 1516-084X
a interconectividade entre sistemas vivos
com organizaes do mesmo tipo lgico (em
linguagem russelliana) permite que ocorram
acop(u)lamentos3 nas estruturas dos seres
vivos.
Cada vez que el comportamento de una o ms unidades
es tal que hay un domnio en que la conduta de cada una
es funcin de la conduta de las dems, se dice que estn
acopladas en esse domnio. El acoplamiento surge como
resultado de las modificaciones mutuas que las unidades
interactuantes sufren, sin perder su identidad, en el
transcurso de sus interaciones (MATURANA; VARELA,
1972, P. 66-67).
Do ponto de vista dos organismos acop(u)lados,
o que se verifica a constituio de uma unidade
composta, e no a existncia de dois sistemas
trocando informaes, criando uma mensagem
de um emissor para um receptor. sobretudo
nesta interao contnua e simultnea e no
sequencial e por etapas, como em Piaget que
os seres vivos aprendem, mas sempre auto-
regulados pela manuteno autopoitica do
sistema, enquanto tal. Em organismos acop(u)
lados, uma perturbao num dos sistemas da
unidade composta afetar o outro sistema,
ainda que com intensidade diferenciada.
O que acabamos de explicitar corresponde ao
primeiro princpio da teoria da autopoiesis:
aprender viver; em sistemas vivos de terceira
ordem (eg.: humanos, abelhas, formigas)
vive-se sobretudo em acop(u)lamentos, em
comunidades; so sistemas de terceira ordem
por neles a identidade biolgica de cada
organismo integrar a sua vida comun-itria.
Assim, os seres humanos aprendem vivendo
nas comunidades com as quais partilham
sentidos, construindo mundos.
Note-se que a concepo cognitivista na
Ciberntica anula a possibilidade da existncia
de unidades compostas sujeito-nicho dado
que as representaes internas do sistema
determinam o seu funcionamento, impedindo
a aprendizagem.
O segundo princpio da teoria autopoitica
tudo o que dito, dito por um observador
3 H cerca de 20 anos que investigo e publico sobre a teoria
da autopoiesis. Tenho utilizado as palavras acopulamento e
acoplamento, em vez de apenas a ltima; este uso pretende
diferenciar os acoplamentos energticos dos informacionais,
que Wiener distinguiu, dado que aqueles descritos pela teo-
ria da autopoiesis so sobretudo os de tipo energtico (OLI-
VEIRA, 1993, 1996, 1999, 2004).
31
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
recupera claramente as pesquisas da
Ciberntica de 2 ordem, acima expostas
sinteticamente, em especial o trabalho de
von Foerster e de o de Pask. Assim, como
estes autores, entre outros, demonstraram,
no existe uma correspondncia ntica
entre aquilo que se descreve e aquilo que
descrito por um observador. Maturana e
Varela dedicaram muita da sua investigao a
estudar o mecanismo da observao humana e
indicaram-nos tambm a multiplicidade causal
de que ele decorre. O que conseguimos fazer
com a capacidade observacional lidar com as
nossas representaes mentais como se elas
fossem entidades ontolgicas; relacionando-
as infinitamente entre si, dedutiva ou
abdutivamente, conseguimos construir mundos
fantsticos sem suporte ontolgico, mas nos
quais cremos veementemente. Estes estudos
constituram um duro golpe para as concepes
cibernticas de tipo cognitivista.
3 Concluses
O que no podemos esquecer que tudo o
que se passa num observador, est sujeito ao
primeiro princpio aprender viver , dito de
outro modo: a existncia precede e auto-regula
o pensamento, em organismos saudveis. Isso
no significa que aquilo que o pensamento
produz inimigo da vivncia emotiva, afetiva,
sensorial; pelo contrrio, significa que lhes
est subordinado. Por isso que aquilo
que lemos, que pensamos, que criamos
mentalmente (como frmulas matemticas e
sinfonias) nos pode marcar para sempre, do
ponto de vista existencial, se for enquadrado
na significao organizacional que construmos
at ento (e que constitui o nosso padro).
Pela mesma razo, muito do que lemos,
pensamos e criamos mentalmente ignorado
no momento seguinte pelo nosso organismo,
dado no ter sido registado como importante
para a manuteno da nossa autopoiesis e/
ou das unidades compostas autopoiticas que
constitumos. A capacidade auto-observacional
complexifica todo este processo de modo assaz
interessante mas no se dispe aqui de espao
para abordar tal questo.
Assim, o crebro humano no um computador
que processa informaes que lhe chegariam
por input, processamento que ocorreria a partir
das representaes internas que lhe foram
ISSN impresso 1516-084X
programadas. O crebro humano existe como
parte de um corpo que actua autopoieticamente,
de modo a manter o sentido que a sua
existncia possui para o organismo em causa.
Tal tem sido especialmente estudado no que
respeita percepo visual; os desenhos e
pinturas de Escher e Magritte, por exemplo,
testemunham a actuao activa do observador
naquilo que vem representado nessas obras.
Essa multiplicidade de leituras decorre das
vivncias que fomos tendo ao longo da vida, dos
significados que lhes atribumos e como isso foi
sendo metabolizado neurofisiologicamente em
todo o nosso organismo (VARELA; THOMPSON;
ROSCH, 1991).
Da capacidade observacional de unidades
compostas pode resultar aprendizagem,
quando o que acontece ao nvel observacional se
inscreve no nosso padro auto-organizacional,
reforando-o, ou flexibilizando-o.
A maior parte dos atos educativos so de tipo
observacional, mas podem produzir muito
pouca aprendizagem no educando dado que a
organizao do educando que especifica o que
pertinente para a sua organizao, abrindo-
se ento estruturalmente para esses tipos de
fenmenos, de modo a que o organismo do
educando (onde se inclui a sua mente) possa
aprender. O modo mais fcil de isso ocorrer
quando o educador (formal, no formal, ou
informal) se acop(u)la estruturalmente com
o educando, passando ambos a existirem
como unidades compostas; por isso que
aprendemos muito mais com os amigos do que
com os professores, por exemplo.
Convm tambm no esquecer que muito
daquilo que observacionalmente podemos
considerar como desordem, ou at rudo, para
o educando, pode ser fonte de aprendizagem
aplicando aqui o princpio de von Foerster
de order from noise , dado que algo avaliado
como estranho e perturbador para um
observador/educador pode revelar-se fecundo
para o mundo de sentido construdo at ento
pelo educando. No nos deveramos nunca
esquecer, enquanto educadores, que foi caindo
que aprendemos a andar e balbuciando sons
desarticulados que aprendemos a falar.
O contrrio pode porm tambm ocorrer:
informao transmitida de modo muito
organizado e esquematicamente comunicada
pode revelar-se intil face a pessoas que esto
habituadas a aprender em contextos mltiplos,
como os adolescentes urbanos que lem, vem
32
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
ISSN impresso 1516-084X

televiso e ouvem msica ao mesmo tempo.
A nica maneira que possumos de perceber
em que mundos de significaes vivem os
educandos (nossos filhos, nossos maridos,
amigos, professores, alunos, etc.) com os
quais queremos comunicar, passarmos a
fazer parte desse mundo; para tal, preciso
que nos deixem nele entrar, e de seguida pode
ser que nos sintamos l bem, ou no. Caso
consigamos este acop(u)lamento estaremos
a construir mundos comuns, flexibilizando
aqueles j existentes com as contributos que
trazemos das nossas vivncias em outras
comunidades (OLIVEIRA, 2008).

Referncias

ATLAN, Henri. LOrganisation Biologique et la Thorie de lInformation. Paris: Hermann, 1972.

ATLAN, Henri. Essai sur lOrganisation du Vivant. Paris. Seuil, 1979.

BATESON, Gregory. Steps to an Ecology of Mind. Nova York: Ballantine Books, 1972.

BATESON, Gregory. Mind and Nature. Nova York: Bantam Books, 1979.

MATURANA, Humberto; VARELA, Francisco. De Maquinas y Seres Vivos. Santiago do Chile: Ed. Universitria,
1972.

MATURANA, Humberto; VARELA, Francisco. Autopoiesis and Cognition: The Realisation of the Living. Nova York:
D. Reidel, 1980.

MINSKY, Marvin ; PAPERT, Seymour. Perceptrons: Massachussets: MIT Press, 1969.

MORIN, Edgar. Introduction la Pense Complexe. Paris; ESF d., 1990.

MONOD, Jacques. O Acaso e a Necessidade. Mem Martins: Europa-Amrica, 1970.

OLIVEIRA, Clara Costa. A Autopoiesis e as Cincias Humanas. Revista de Educao, Lisboa, v. 3, n. 2, p. 9-22,
dez. 1993.

OLIVEIRA, Clara Costa. A Estrutura Epistemo-lgica dos Sistemas Autopoiticos. Aprendizagem/

Desenvolvimento, Lisboa, v. 6, n. 21/22, p. 163-171, 1996.

OLIVEIRA, Clara Costa. A Educao Como Processo Auto-Organizativo: fundamentos tericos para uma
educao permanente e comunitria. Lisboa: Ed. Instituto Piaget, 1999.

OLIVEIRA, Clara Costa. A Importncia da Interdisciplinareidade na Histria da Cincia: o caso da Ciberntica e

da Escola de Palo Alto. LaMusa Digital: revista digital de pensamiento, Albacete, n. 2, p.1.-.5., 2002

OLIVEIRA, Clara Costa. A Lgica da Observao: contributos para o esclarecimento do conceito de

construtivismo. DiaCrtica: revista do Centro de Estudos Portugueses, Braga, n. 17, pt. 3, p. 339-349, 2003

OLIVEIRA, Clara Costa. Auto-Organizao, Educao e Sade. Coimbra: Ariadne, 2004.

OLIVEIRA, Clara Costa. Educao: pesquisa, complexidade e contemporaneidade. Reflexo e Ao, Santa Cruz
do Sul, v. 16, n. 2, p.19.- 37, 2008.

PASK, Gordon. Uma Introduo Ciberntica. Coimbra: Armnio Amado ed., 1970.

33
INFORMTICA NA EDUCAO: teoria & prtica Porto Alegre, v.12, n.2, jul./dez. 2009. ISSN digital 1982-1654
ISSN impresso 1516-084X

PRIGOGINE, Ilya; STENGERES, Isabelle. Sistema [verbete]. In: ENCICLOPDIA Einaudi. Lisboa: Impr. Nacional/
Casa da Moeda, 1993. V. 26.

VARELA, Francisco; THOMPSOM, Evan; ROSCH, Eleanor. The Embodied Mind: Cognitive Science and Human
Experience. Cambridge: MIT, 1991.

VON FOERSTER, Heinz. On Self-organizing Systems and their Environment. In: YOUITS, M.G. ; CAMEROUS, S.
(Org.). Self Organizing Systems. Londres: Pergamon Press, 1960. P. 36-75.

VON FOERSTER, Heinz. Principles of self-organization: in a socio-managerial context. In: ULRICH, H.; PROBST,
G.J.B. (Ed.). Self-Organisation and Management of Social System. Berlim: Springer, 1984. P. 2-25.

WIENER, Norbert. Cyberntique et Socit: lusage humain des tres humains. Paris: Deux Rives, 1971.

Recebido em agosto de 2009

Aprovado para publicao em setembro de 2009

Clara Costa Oliveira

Prof. Associada; CIED - Universidade do Minho (Portugal); email: claracol@iep.uminho.pt

34