Exames Nacionais

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Matemtica Aplicada s Cincias Sociais

10. e 11. anos de Escolaridade
Prova 835/1. Fase
Durao da Prova: 150 minutos. Tolerncia: 30 minutos

2010
Cotaes

1. No dia 11 de Outubro de 2009, realizaram-se, em Portugal, eleies autrquicas. 20

O territrio de um concelho constitui um nico crculo eleitoral, para efeito de eleio dos
rgos autrquicos.
No crculo eleitoral de um dado concelho, concorreram Cmara Municipal os partidos
que constam na Tabela 1. Aps o apuramento geral, os partidos concorrentes foram orde-
nados por nmero de votos obtidos, para se distriburem os 7 mandatos corresponden-
tes aos 7 vereadores a eleger.
Tabela 1
Partidos Nmero de votos

A 7744

B 4918

C 1666

D 1572

E 308

A actual lei eleitoral prev que a distribuio de mandatos seja feita, de forma proporcional,
pelo mtodo de Hondt.
Alguns movimentos partidrios defendem que a distribuio de mandatos, para cada crculo
eleitoral, deveria ser feita de forma directamente proporcional ao respectivo nmero de
votos, com arredondamento s unidades. Por exemplo, ao partido B deveriam ser atribudos
4918
2 mandatos, uma vez que * 7 ) 2,124 .
nmero total de votos
Verifique se os resultados deste concelho se modificariam com a aprovao da alterao lei
eleitoral proposta por esses movimentos partidrios.

Na sua resposta, deve:

distribuir os 7 mandatos destinados vereao da Cmara Municipal do concelho pelos
partidos constantes na tabela, utilizando o mtodo de Hondt;
distribuir os 7 mandatos destinados vereao da Cmara Municipal do concelho pelos parti-
dos constantes na tabela, de forma directamente proporcional ao respectivo nmero de votos;
concluir a partir da comparao entre os dois resultados.
235
 Exames Nacionais

2. A Ana, a Berta, a Carla e a Daniela so as quatro herdeiras dos bens do senhor Francisco. Elas 25
vo efectuar a partilha da herana deixada pelo senhor Francisco, herana essa constituda por
um automvel, um terreno e uma casa.
O mtodo usado para a partilha o seguinte:

Primeira etapa: cada herdeira atribui um valor monetrio a cada um dos bens da herana,
colocando o registo dos valores das suas licitaes dentro de um envelope fechado. No
final, so abertos os envelopes e registados, numa tabela, os valores das licitaes de todas
as herdeiras;

Segunda etapa: determina-se o valor global atribudo, por cada herdeira, herana e o valor
que cada herdeira considera justo receber, designado por poro justa. A poro justa
obtm-se, para cada herdeira, atravs do quociente entre a soma das licitaes atribudas
por essa herdeira e o nmero de herdeiras;

Terceira etapa: cada bem atribudo herdeira que mais o valoriza, e considera-se que ela
recebe o valor que atribui ao respectivo bem. Se uma herdeira no receber qualquer bem,
considera-se, para efeitos de clculo, que o valor dos bens recebidos por essa herdeira
zero;

Quarta etapa: se o valor dos bens recebidos por uma herdeira for superior ou for inferior
poro justa por si determinada, ento essa herdeira ter de pagar ou de receber a dife-
rena, respectivamente;

Quinta etapa (s aplicada quando existe dinheiro em excesso): o excesso obtm-se sub-
traindo, do total do valor a pagar, o total do valor que as herdeiras tm a receber. Este
excesso dividido em partes iguais pelas herdeiras.

Na Tabela 2, encontram-se registados os valores monetrios atribudos, nas licitaes secre-

tas, por cada herdeira a cada um dos bens, o que corresponde primeira etapa.

Tabela 2
ANA BERTA CARLA DANIELA

Automvel 15 000 18 000 15 600 16 500

Terreno 33 000 20 000 27 000 30 000

Casa 117 000 150 000 120 000 180 000

Determine a partilha dos trs bens, aplicando o mtodo descrito, de forma que nenhuma her-
deira possa ter razo para reclamar.

Na sua resposta, deve:

calcular o valor global atribudo herana por cada herdeira;
determinar a poro justa de cada herdeira;
atribuir os bens s herdeiras;
apurar o valor a pagar ou a receber por cada herdeira;
apurar o excesso, caso exista;
dividir o excesso, caso exista, pelas herdeiras;
indicar o valor total a receber por cada herdeira.

236
 1. fase 2010

3. Num Servio de Atendimento Gripe (SAG), o nmero aproximado de casos confirmados de

infeco pelo vrus H1N1, no dia t do ms de Agosto de 2009, dado pelo modelo seguinte,
com arredondamento s unidades.

62,10
A (t) =
1 + 25 * e -0,797t

No mesmo SAG, o nmero aproximado de casos confirmados de infeco pelo vrus H1N1,
no dia t do ms de Setembro de 2009, dado pelo modelo seguinte, com arredondamento
s unidades.

s (t) = 62,11 + ln (1,5 + t)

Assim, por exemplo, o nmero aproximado, arredondado s unidades, de casos confirmados

de infeco pelo vrus H1N1, no dia 3 de Agosto de 2009, 19 , pois A (3) ) 18,884 26 , e, no
dia 4 de Setembro de 2009, 64 , pois S (4) ) 63,814 75 .

Nos trs itens seguintes, pode recorrer calculadora. Sempre que recorrer s capacidades
grficas da calculadora, apresente o(s) grfico(s) obtido(s), bem como as coordenadas de
pontos relevantes para a resoluo do problema proposto (por exemplo, coordenadas de
pontos de interseco de grficos, mximos, mnimos, etc.). Sempre que recorrer a uma
tabela obtida na calculadora, apresente todas as linhas da tabela relevantes para a resoluo
do problema proposto.

3.1. Determine o nmero aproximado, arredondado s unidades, de casos confirmados de 10

infeco pelo vrus H1N1, no dia 18 de Setembro, utilizando o modelo S .

3.2. A partir do modelo A , possvel afirmar que, num determinado dia do ms de Agosto, 15
o nmero aproximado, com arredondamento s unidades, de casos confirmados de
infeco pelo vrus H1N1 51 .

Determine esse dia.

3.3. No ms de Agosto e no ms de Setembro, o nmero aproximado de casos confirmados 20

de infeco pelo vrus H1N1, arredondado s unidades, apresenta-se seguindo modelos
matemticos diferentes.

Num pequeno texto, analise as representaes grficas dos modelos A e S .

Na sua resposta, deve:

reproduzir os grficos e descrever a forma como evoluiu o nmero aproximado de

casos confirmados de infeco pelo vrus H1N1, em cada um dos meses referidos;

apresentar as diferenas entre o nmero aproximado, arredondado s unidades, de

casos confirmados de infeco pelo vrus H1N1 no incio e no final de Agosto, e no in-
cio e no final de Setembro;

comparar os resultados obtidos.

237
 Exames Nacionais

4. A empresa Silva-Filhos dedica-se limpeza de estradas. A empresa est sediada no dis-

trito de Viseu.

4.1. Na Figura 1, encontra-se o grafo que serve de modelo ao circuito utilizado pela empresa 15
ao efectuar a limpeza das estradas.

Cada vrtice do grafo representa uma localidade, e cada aresta representa uma estrada
que liga duas localidades.

Figura 1

Considere a afirmao:

No possvel limpar todas as estradas representadas no grafo da Figura 1, percor-

rendo cada estrada uma e uma s vez, se o camio de limpeza partir de Beselga e
regressar a Beselga. Mas, possvel alterar esta situao.

Justifique a veracidade da afirmao anterior.

Reproduza o grafo da Figura 1, na folha de respostas, e acrescente-lhe uma aresta de

modo que o grafo obtido represente um modelo a partir do qual seja possvel limpar
todas as estradas, percorrer cada estrada uma e uma s vez, partindo de Beselga e
regressando a Beselga.

4.2. Considerando o conjunto das facturas da Silva-Filhos, o gerente da empresa afirma que 20
o valor mdio do valor de uma factura da empresa de 800 .

Para analisar a veracidade da afirmao, o contabilista da Silva-Filhos recolheu uma

amostra aleatria de 500 facturas e verificou que a mdia da amostra de 830 e que
o desvio-padro amostral de 220 .

Haver razo para duvidar da afirmao do gerente da Silva-Filhos?

Justifique a sua resposta, construindo um intervalo de confiana de 99% para o valor

mdio do valor de uma factura da empresa Silva-Filhos.

Caso proceda a arredondamentos nos clculos intermdios, conserve, no mnimo, qua-

tro casas decimais.

Apresente os extremos do intervalo, com arredondamento s centsimas.

238
 1. fase 2010

5. A Joana e a Maria, irms gmeas, so alunas da Escola Secundria de Mornas e frequentam

a mesma turma.

O professor de Educao Fsica da turma das gmeas pediu aos alunos a elaborao de um
trabalho sobre a prtica de desporto.

A Joana uma praticante de Voleibol, e a Maria uma praticante de Ginstica Rtmica. Por
isso, a Joana e a Maria optaram por questionar todos os alunos da Escola Secundria de Mor-
nas sobre a aceitao das modalidades Voleibol e Ginstica Rtmica naquela escola.

O modelo de questionrio utilizado para recolher os dados est representado na Figura 2.

ESCOLA SECUNDRIA DE MORNAS

Disciplina: Educao Fsica

Qual a tua modalidade desportiva preferida? Assinala-a com 2 no h .

Ginstica Rtmica ................................................ h

Voleibol ............................................................... h
Outra ........... (Indica-a:_______________) ........... h

Obrigado!

Figura 2

As gmeas recolheram as respostas dos 632 alunos da escola, incluindo as delas prprias.

Todos os alunos responderam ao questionrio e colocaram, pelo menos, um 2.

Ao contabilizar os resultados, a Joana contou 125 preferncias para Ginstica Rtmica,

156 para Voleibol e 474 para Outra e, ao somar estes valores, pensou que a contagem
no estava certa.

A Maria resolveu verificar a contagem e respondeu:

Est certo! Porque uns alunos colocaram dois 2, um na Ginstica Rtmica e outro no
Voleibol. Verifico, tambm, que os alunos que escolheram a opo Outra s colocaram
um 2.

5.1. Determine quantos alunos colocaram apenas um 2 na resposta ao questionrio. 15

Sugesto: elabore um diagrama de Venn com os resultados apurados pelas gmeas.

5.2. Escolheu-se, ao acaso, um aluno da Escola Secundria de Mornas. 20

Calcule a probabilidade de o aluno escolhido preferir, pelo menos, uma das modalidades
desportivas apresentadas, Voleibol ou Ginstica Rtmica.

Apresente o resultado na forma de fraco irredutvel.

239
 Exames Nacionais

5.3. Escolheu-se, ao acaso, um aluno da Escola Secundria de Mornas. 20

Calcule a probabilidade de o aluno escolhido preferir Ginstica Rtmica, sabendo que

no escolheu Outra quando respondeu ao questionrio.

Apresente o resultado em percentagem, arredondado s centsimas.

5.4. Leia, atentamente, a informao: 20

Num conjunto de dados, se adicionarmos uma constante k ao valor de cada um dos

dados, obtm-se novos valores. A mdia dos novos valores igual soma da mdia dos
dados originais com a constante k .

Considere, agora, o problema:

Para a viagem de finalistas, a Joana, a Maria e o Henrique precisam que a mdia das
quantias depositadas seja de 1100 . A Joana, a Maria e o Henrique depositaram,
numa instituio bancria, as suas poupanas, de 720 , 800 e 910 , respectiva-
mente. Para conseguirem uma taxa de juro mais elevada, o pai do Henrique decidiu
ajud-los, aumentando o capital depositado por cada um dos trs jovens, dando o
mesmo valor a cada um.

Determine o valor que o pai do Henrique deve oferecer, a cada um dos jovens, para que
a mdia das quantias depositadas se fixe em 1100 .

Para resolver o problema, pode ser til usar o conhecimento que consta da informao
inicial.

FIM

240
 Sugesto de resoluo
1. Vamos comear por fazer a distribuio dos 7 mandatos, aplicando o mtodo de Hondt, pelos partidos
concorrentes:

Partidos A B C D E TOTAL

Nmero de votos 7744 4918 1666 1572 308 16 208

Divisores A B C D E

1 7744,0 4918,0 1666,0 1572,0 308,0

2 3872,0 2459,0 833,0 786,0 154,0

3 2581,3 1639,3 555,3 524,0 102,7

4 1936,0 1229,5 416,5 393,0 77,0

5 1548,8 983,6 333,2 314,4 61,6

6 1290,7 819,7 277,7 262,0 51,3

7 1106,3 702,6 238,0 224,6 44,0

Assim, o partido A elege 4 vereadores, o partido B elege 2 vereadores, o partido C elege 1 verea-
dor e os partidos D e E no elegem qualquer vereador.
Distribuindo os 7 mandatos, aplicando a forma directamente proporcional proposta por alguns movi-
mentos partidrios, obtm-se:

Partidos A B C D E

Nmero de 7744 * 7 4918 * 7 1666 * 7 1572 * 7 308 * 7

) 3,3 ) 3 ) 2,1 ) 2 ) 0,7 ) 1 ) 0,7 ) 1 ) 0,1 ) 0
mandatos 16 208 16 208 16 208 16 208 16 208

Observando a tabela, podemos verificar que, se houvesse alterao no mtodo utilizado para distribuir os
mandatos, os resultados seriam diferentes, pois o partido A elegeria 3 em vez de 4 vereadores e o
partido D conseguiria eleger 1 vereador. Os restantes partidos manteriam os anteriores resultados
obtidos atravs da aplicao do mtodo de Hondt.

2. Aplicando o mtodo vamos obter as seguintes tabelas:

Ana Berta Carla Daniela

Automvel 15 000 18 000 15 600 16 500

Terreno 33 000 20 000 27 000 30 000

Casa 117 000 150 000 120 000 180 000

Valor total atribudo herana 165 000 188 000 162 600 226 500
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Parte da herana que cada uma acha justo receber 1 14 2 41 250 47 000 40 650 56 625

Bens atribudos Terreno Automvel Casa

CAESMACS11-16
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Ana Berta Carla Daniela

Valor a pagar/receber
41 250 33 000 47 000 18 000 40 650 - 0 56 625 180 000
(parte justa valor
= 8250 = 29 000 = 40 650 = - 123 375
dos bens)

Dinheiro sobrante 0 8250 29 000 40 650 + 123 375 = 45 475

1 45 475
do dinheiro sobrante = 11 368,75
4 4

Total recebido por 33 000 + 8250 18 000 + 29 000 0 + 40 650 180 000 - 123 375
cada herdeira + 11 368,75 + 11 368,75 + 11 368,75 + 11 368,757
(bens + dinheiro) = 52 618,75 = 58 368,75 = 52 018,75 = 67 993,75

Assim, a herana fica distribuda do seguinte modo:

A Ana recebe 52 618,75 (o terreno e 19 618,75 );
A Berta recebe 58 368,75 (o automvel e 40 368,75 );
A Carla recebe 52 018,75 ;
A Daniela recebe 67 993,75 (a casa e paga 112 006,25 ).

3.
3.1. 1. Processo
Para o dia 18 de Setembro, vamos utilizar o modelo S , com t = 18 :
S (18) = 62,1 + ln (1,5 + 18) ) 65
Donde podemos afirmar que no 18. dia de Setembro, foram confirmados, aproximadamente, 65
casos de doentes infectados.

2. Processo
Utilizando a calculadora, no menu grfico, introduzimos a funo S .
Depois procuramos o valor correspondente a t = 18 , no grfico da funo.

Ou procurando o valor na tabela da funo:

O valor obtido , aproximadamente, 65 .

Donde podemos afirmar que no 18. dia de Setembro, foram confirmados, aproximadamente, 65
casos de doentes infectados.

242
 1. fase 2010

3.2. Para determinar o dia, em Agosto, a que correspondem aproximadamente 51 casos confirmados
de infectados, vamos introduzir a funo A no menu grfico e procurar no grfico da funo, ou na
tabela correspondente, o valor de t .

Na tabela:

Ou no grfico:

Assim, podemos afirmar que, a 6 de Agosto de 2009, foram confirmados, aproximadamente, 51 casos
de infeco pelo vrus H1N1.

3.3.
62,10
t A (t) = S (t) = 62,11 + ln (1,5 + t)
1 + 25 * e -0,797t

1 5 63

2 10 63

29 62 66

30 62 66

31 62 ---

Atravs das representaes grficas (e das tabelas correspondentes) obtidas na calculadora, cons-
tata-se, no modelo A , que o nmero de casos confirmados de infeco pelo vrus H1N1 aumentou
muito, sobretudo nos primeiros nove dias do ms de Agosto, tendo estabilizado a partir de um certo
momento; no modelo S , o nmero de casos confirmados de infeco pelo vrus H1N1 aumentou
pouco ao longo do ms de Setembro.
No dia 1 de Agosto, registaram-se 5 casos e, no dia 31 de Agosto, 62 casos, ou seja, verificou-se
uma diferena de cerca de 57 casos no registo, por dia, entre o incio e o final do ms de Agosto.
No dia 1 de Setembro, registaram-se 63 casos e, no dia 30 de Setembro, 66 casos, ou seja, verifi-
cou-se uma diferena de 3 casos no registo, por dia, entre o incio e o final do ms de Setembro.
Os nmeros identificados mostram uma diferena maior, no ms de Agosto, entre o nmero de
casos confirmados, diariamente, de infeco pelo vrus H1N1, do que no ms de Setembro.

4.
4.1. A afirmao est correcta, pois para ser possvel comear e terminar em Beselga, percorrendo cada
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uma das estradas, uma e uma s vez, o grafo que representa a situao teria de admitir um circuito
Euleriano, ou seja, teria que ser conexo e todos os seus vrtices teriam de ter grau par.
Observando o grafo, podemos verificar que conexo mas que, no entanto, existem dois vrtices
com grau mpar (Penedono e Resende), logo, o grafo no admite circuitos Eulerianos.

243
 Exames Nacionais

Para ser possvel fazer o circuito com incio em Beselga, percorrendo todas as estradas, sem repetir

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nenhuma e terminando em Beselga, teria de existir outra aresta que ligasse Penedono a Resende,
pois s assim ficariam todos os vrtices com grau par.

Obtendo-se, assim, o novo grafo:

4.2. Sabemos que n = 500; x = 830 e que s = 220 ; o intervalo pedido do tipo:
s s
4
x -z
n
, x +z
n 3
com z = 2,576 para um nvel de confiana de 99% .

Assim, neste caso, temos:

4830 - 2,576 * 500 , 830 + 2,576 * 500 3 = ]804,66 ; 855,34[ ,

220 220

ou seja, podemos afirmar com 99% de confiana que o intervalo contm o valor mdio do valor de
uma factura da empresa.
Observando o intervalo, podemos duvidar da afirmao do gerente da empresa pois o valor mdio
que este apresentou (800 ) no pertence ao intervalo determinado anteriormente.

5.
5.1. 1. Processo
N. de alunos que assinalaram as duas modalidades: 632 - 125 - 156 - 474 = 123
N. de alunos que assinalaram apenas uma modalidade: 632 - 123 = 509

2. Processo
N. de alunos que assinalaram as duas modalidades: 632 - 125 - 156 - 474 = 123
N. de alunos que praticam apenas voleibol: 156 - 123 = 33
N. de alunos que praticam apenas ginstica rtmica: 125 - 123 = 2
Total dos que apresentaram apenas uma resposta: 474 + 33 + 2 = 509.

244
 1. fase 2010

5.2. Sejam V = escolher voleibol e GR = escolher ginstica rtmica.

A probabilidade pedida :
632 - 474 1 2 + 123 + 33 1
P ( V GR ) = = ou P ( V GR ) = =
632 4 632 4

5.3. Seja O = escolher outra.

A probabilidade pedida :
1. Processo

P (GR \O ) = P (GR O ) =
125 125
= ) 79,11%
P (O ) 632 - 474 158

2. Processo (Regra de Bayes)

125
( ) * ( \GR )
P (GR \O ) = P (GR O ) =
P GR P O 632 125
= = ) 79,11%
P (O ) P (GR ) * P (O \GR ) + P (GR ) * P (O \GR ) 125 + 33 158
632 632

5.4. Comecemos por determinar a mdia inicial das quantias depositadas pelos trs jovens amigos:

720 + 800 + 910

x = = 810 euros.
3

A mdia das quantias depositadas ter de aumentar; logo, k = 1100 - 810 = 290 euros.
Para que isso acontea, pela propriedade da mdia enunciada na informao inicial, 290 euros ser
a quantia que o pai do Henrique dever oferecer a cada jovem.
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 Exames Nacionais

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Matemtica Aplicada s Cincias Sociais

10. e 11. anos de Escolaridade
Prova 835/2. Fase
Durao da Prova: 150 minutos. Tolerncia: 30 minutos

2010
Cotaes
1. O conselho directivo de uma universidade pretende distribuir 20 computadores por 5 gru-
pos: professores, investigadores, estudantes de licenciatura, administrativos e auxiliares.

O regulamento interno da universidade impe que a distribuio de equipamentos por cada

grupo se efectue de acordo com o mtodo de Hamilton.

Segundo o mtodo de Hamilton, a distribuio faz-se da forma seguinte:

calcula-se o divisor-padro, dividindo o nmero total de elementos dos grupos pelo nmero
total de equipamentos;

calcula-se a quota-padro para cada um dos grupos, dividindo o nmero de elementos de

cada grupo pelo divisor-padro;

atribui-se a cada grupo um nmero de equipamentos igual parte inteira da quota-padro;

caso ainda restem equipamentos para distribuir, ordenam-se, por ordem decrescente, as
partes decimais das vrias quotas-padro e atribuem-se os equipamentos que restam aos
grupos cujas quotas-padro tenham partes decimais maiores (um para cada grupo);

na atribuio do ltimo equipamento, se houver dois grupos com quotas-padro que apre-
sentem a mesma parte decimal, atribui-se o ltimo equipamento ao grupo com menor
nmero de equipamentos.

Na Tabela 1, esto indicados o nmero de elementos de cada um dos grupos e a distribuio

dos 20 computadores pelos 5 grupos.

Tabela 1
Estudantes de
Grupos Professores Investigadores Administrativos Auxiliares
licenciatura
N. de elementos 171 55 1720 120 156

N. de computadores 2 1 15 1 1

246
 2. fase 2010

1.1. A associao de estudantes da universidade pretende que o grupo de estudantes de 20

mestrado, com 210 elementos, tenha tambm computadores na sua sala de trabalho.
Para pr em prtica esta pretenso, o conselho directivo da universidade est a equacio-
nar a possibilidade de alterar, de 20 para 25 , o nmero total de computadores a distri-
buir. O presidente do conselho directivo afirma que:

Um aumento do nmero total de computadores a serem distribudos pode levar a que

um grupo perca um computador.
Justifique a veracidade da afirmao anterior.

Na sua resposta, deve:

aplicar o mtodo de Hamilton, para determinar a distribuio dos 25 computadores
pelos seis grupos;
identificar as implicaes, no nmero de computadores a serem distribudos a cada um
dos grupos, se for aprovada a alterao, de 20 para 25 , do nmero total de computa-
dores a distribuir.
Apresente as quotas-padro arredondadas, com trs casas decimais.

1.2. A universidade foi convidada a participar num evento. Em representao da universi- 10

dade, o conselho directivo decidiu enviar a esse evento dois representantes.
O presidente do conselho directivo escolheu, ao acaso, um a seguir ao outro, dois repre-
sentantes da universidade de entre os indivduos que constituem os grupos indicados na
Tabela 1.
Calcule a probabilidade de os representantes escolhidos serem, ambos, estudantes de
licenciatura.
Apresente o resultado em percentagem, arredondado s centsimas.

2. Numa localidade do Norte do pas, todos os habitantes tm por hbito participar em jogos
tradicionais, durante o fim-de-semana.
Um benemrito da regio resolveu atribuir um subsdio, no valor de 2532 , para a dinami-
zao da prtica dos jogos tradicionais.
A distribuio da verba do subsdio por cada um dos jogos foi feita de forma directamente
proporcional percentagem de habitantes da localidade inscritos nesse jogo.
As percentagens de habitantes da localidade inscritos em cada um dos jogos encontram-se
registadas na Tabela 2, sendo que 12% + 25% + X + Y + 20% = 100% .
Tabela 2

Jogo tradicional Pau Malha Vara Pla Bilros

Percentagem de habitantes inscritos 12% 25% X Y 20%

2.1. Determine a verba do subsdio atribuda ao Jogo do Pau. 15

2.2. Determine a percentagem de habitantes inscritos no Jogo da Vara, sabendo que o valor 15
da verba do subsdio atribuda ao Jogo da Pla foi de 683,64 .

247
 Exames Nacionais

3. O Antnio vai fazer obras em casa, o que pode demorar algumas semanas e tornar-se inc-
modo para a sua famlia. Por isso, o Antnio decidiu procurar, no mercado de aluguer, uma
casa e mudar-se.
Encontrou uma casa e ficou indeciso entre as duas modalidades de pagamento do aluguer
que lhe foram propostas.
Modalidade A : o Antnio paga de aluguer 125 , na primeira semana, 145 , na
segunda semana, e assim sucessivamente, pagando, em cada semana, mais 20 do que
pagou na semana anterior.
Modalidade B : o Antnio paga de aluguer 5 , na primeira semana, 10 , na segunda
semana, e, em cada uma das semanas seguintes, paga o dobro do que pagou na semana
anterior.

3.1. Determine o valor de aluguer que o Antnio paga, na quarta semana, em cada uma das 10
modalidades.

3.2. Considere que o Antnio est a pensar alugar a casa por 8 semanas. 20
Indique, justificando, a modalidade, A ou B , que permite ao Antnio pagar menos no
somatrio dos valores de aluguer pagos em 8 semanas.
Na sua resposta, deve:
indicar o valor a pagar em cada semana, na modalidade A ;
determinar o somatrio dos valores de aluguer a pagar, pelo Antnio, nas 8 semanas,
na modalidade A ;
indicar o valor a pagar em cada semana, na modalidade B ;
determinar o somatrio dos valores de aluguer a pagar, pelo Antnio, nas 8 semanas,
na modalidade B ;
concluir qual das duas modalidades a mais vantajosa para o Antnio.

3.3. O Antnio carteiro. Habitualmente, organiza o percurso antes de iniciar a distribuio 15

das encomendas. Certo dia, o Antnio decidiu fazer um grafo ponderado (Figura 1), com
as distncias a cada um dos locais de entrega das encomendas desse mesmo dia.
No grafo da Figura 1, os seis vrtices representam a estao de correios (C), a escola (E),
o ginsio (G), o restaurante (R), a fbrica (F) e a associao desportiva (A). Cada aresta
do grafo representa um trajecto directo entre dois dos locais j referidos. A ponderao
de cada aresta representa a distncia, em metros, entre os locais considerados.

Fig. 1

248
 2. fase 2010

O Antnio pretende partir da estao de correios, (C), passar por todos os outros locais
representados, nos quais tem de entregar encomendas nesse dia, no mais do que
uma vez por cada um deles, e regressar depois estao de correios, percorrendo o
nmero mnimo de metros.
Defina um percurso que satisfaz o que o Antnio pretende e indique o nmero de
metros que ele tem de percorrer.

4. Um grupo de alunos est interessado em estudar o grau de desenvolvimento de sete pases.

As variveis estudadas foram analisadas individualmente e atravs de associaes entre elas.
A Tabela 3 e o Diagrama de disperso apresentam, para os sete pases, num determinado
ano, duas das variveis: a Taxa de Alfabetizao de Adultos (TAA), em percentagem; e o Pro-
duto Interno Bruto per capita (PIB), em dlares.
Tabela 3 Diagrama de disperso

TAA PIB
Pas
(x) (y)

A 15,4 1839

B 74,8 7932

C 43,5 4251

D 17,8 2586

E 11,5 1524

F 89,6 12 674

G 61,2 6275

Nos trs itens seguintes, pode recorrer calculadora. Sempre que recorrer a estatsticas obti-
das na calculadora (mdia, desvio-padro, coeficiente de correlao, declive e ordenada na
origem de uma recta de regresso, etc.), apresente a(s) lista(s) que introduziu na calculadora
para a(s) obter.

4.1. Determine a mdia da taxa de alfabetizao de adultos, no conjunto dos sete pases, 15
tendo em conta os dados da Tabela 3.
Apresente o resultado arredondado s dcimas.

4.2. Admita um modelo em que a associao entre as variveis TAA (x) e PIB (y) , aproxi- 20
madamente, linear.
Considere a equao y = ax + b , da recta de regresso linear, e tambm os dados da
Tabela 3.
Indique os valores de a , de b e do coeficiente de correlao linear, r , recorrendo
calculadora.
Apresente os resultados com quatro casas decimais.

4.3. Ao analisar os dados que constam da Tabela 3, um economista reparou que o PIB do 20
pas F de 12 674 dlares e que a TAA de 89,6% . Segundo alguns analistas, este
ponto encontra-se fora do contexto dos restantes quando se pretende ajustar um modelo
de regresso linear, sendo considerado um outlier.
249
 Exames Nacionais

A partir dos dados apresentados na Tabela 3 e no Diagrama de disperso, ao excluir os

valores relativos ao pas F , o valor do coeficiente de correlao linear entre as variveis
x e y , aproximadamente, r = 0,9937 , e a equao da recta de regresso linear, consi-
derando os coeficientes com quatro casas decimais, y = 96,6098x + 457,8482 .
Num pequeno texto, explique o efeito da excluso do outlier no valor do coeficiente de
correlao linear e na recta de regresso, quando se pretende fazer previses.

5. Uma das classificaes para o sangue humano feita em 4 grupos distintos: A, O, B e AB.
Independentemente do grupo, o sangue pode possuir, ou no, o factor Rhesus.
Se o sangue de um indivduo possuir esse factor, diz-se Rhesus positivo (Rh+); se no possuir
esse factor, diz-se Rhesus negativo (Rh).
A distribuio dos grupos sanguneos, nas diferentes partes do mundo, varivel. A frequn-
cia destes grupos em Portugal, de acordo com um estudo recente, realizado numa populao
de dadores do Instituto Portugus do Sangue, a que consta na Tabela 4.
Tabela 4

Grupo
A O B AB
Factor
Rh+ 39% 35% 7% 3%

Rh- 7% 6% 2% 1%

5.1. Escolheu-se, ao acaso, um indivduo da populao de dadores utilizada no estudo do Ins- 20

tituto Portugus do Sangue.
Calcule a probabilidade de o indivduo escolhido ser do grupo O, sabendo-se que Rh-.

5.2. Num hospital, efectuou-se um estudo idntico ao que foi realizado pelo Instituto Portu- 20
gus do Sangue. Sabe-se que, no hospital, foram identificados os grupos sanguneos e o
respectivo factor Rhesus, de uma amostra aleatria de 5000 dadores. Os resultados
encontrados nesse hospital so, aproximadamente, iguais aos do Instituto Portugus do
Sangue.
Construa um intervalo de confiana de 99% para a proporo de dadores com o grupo
sanguneo O, admitindo que a proporo de dadores com este tipo de sangue, na amos-
tra dos 5000 dadores do hospital, a mesma que se obteve no estudo do Instituto Por-
tugus do Sangue.
Caso proceda a arredondamentos nos clculos intermdios, conserve, no mnimo, trs
casas decimais.
Apresente os extremos do intervalo, com arredondamento s centsimas.

FIM

250
 Sugesto de resoluo
1.
171 + 55 + 1720 + 120 + 156 + 210 2432
1.1. Divisor-padro: = = 97,28
25 25

N. de
N. de Parte Parte
Grupos Quota-padro computadores
elementos inteira decimal
atribudos
Professores 171 1,758 1 0,758 1+1=2

Investigadores 55 0,565 0 0,565 0

Estudantes de
1720 17,681 17 0,681 17 + 1 = 18
licenciatura

Administrativos 120 1,234 1 0,234 1

Auxiliares 156 1,604 1 0,604 1+1=2

Estudantes de
210 2,159 2 0,159 2
mestrado

TOTAL 2432 22 25

Comparando os resultados obtidos na Tabela 1, distribuio de 20 computadores por 5 grupos,

com os resultados obtidos na tabela acima, verifica-se que, com a entrada de um novo grupo e com
o acrscimo de 5 computadores a atribuir, o grupo dos estudantes de licenciatura e o grupo dos
auxiliares recebe mais computadores (3 e 1 , respectivamente), o grupo dos professores e o grupo
dos administrativos recebe o mesmo nmero de computadores e o grupo dos investigadores perde-
ria o nico computador atribudo. Assim sendo, verifica-se que a afirmao do presidente do Conse-
lho Directivo est correcta.

1720 1719
1.2. p = * ) 0,5991
2222 2221

A probabilidade pedida , aproximadamente, 59,91% .

2.
2.1. Verba atribuda ao Jogo do Pau:

0,12 * 2532 = 303,84 euros

2.2. Pela regra de 3 simples temos:

2532 - 100%
683,64 - x

x = 683,34 * 100 = 27%

2532
CAESMACS11 Porto Editora

Como a percentagem de habitantes inscritos no Jogo da Pla 27% , ento a percentagem de

habitantes inscritos no Jogo da Vara 16% (100% - 12% - 25% - 20% - 27%) .

251
 Exames Nacionais

3.

CAESMACS11 Porto Editora

3.1. Semana

1.a 2.a 3.a 4.a

Modalidade A 125 145 165 185

Modalidade B 5 10 20 40

O Antnio paga 185 na modalidade A e 40 na modalidade B .

3.2.
Semana
1.a 2.a 3.a 4.a 5.a 6.a 7.a 8.a Total
Modalidade A 125 145 165 185 205 225 245 265 1560

Modalidade B 5 10 20 40 80 160 320 640 1275

De acordo com os resultados obtidos, a modalidade mais vantajosa a B .

3.3. Para comear e terminar em C , passando por todos os outros locais representados, no mais do
que uma vez por cada um deles e percorrendo o nmero mnimo de metros, o Antnio tem de fazer
o seguinte percurso:

C - R - E - A - G - F - C
250 700 700 250 895 923

o que perfaz um total de 3718 m .

4.
4.1. Para determinar a mdia da taxa de alfabetizao de adultos, introduzimos os valores da TAA na
Lista 1 do menu estatstico da calculadora.

Lista 1
15,4
74,8
43,5
17,8
11,5
89,6
61,2

O resultado pedido o seguinte: x ) 44,8% .

Ou, x = 15,4 + 74,8 + 43,5 + 17,8 + 11,5 + 89,6 + 61,2 ) 44,8%

7

252
 2. fase 2010

4.2. Para determinar a , b e r temos de introduzir os valores do PIB na Lista 2, correspondentes aos
valores introduzidos na Lista 1.

Lista 1 Lista 2
15,4 1 839
74,8 7 932
43,5 4 251
17,8 2 586
11,5 1 524
89,6 12 697
61,2 6 275

Para determinar os valores pedidos, calculamos a equao da recta de regresso linear e os resulta-
dos pedidos so:
a ) 123,7159
b ) - 248,7235
r ) 0,9634

4.3. Ao excluir o outlier, o coeficiente de correlao aumenta, ficando muito prximo de 1 (correlao
forte) e a recta de regresso obtida ajusta-se melhor aos seis pontos. Assim sendo, este modelo
torna-se mais fivel para fazer previses.

5.
5.1.
p (O Rh - )
p (O \Rh - ) =
p (Rh - )

0,06
= = 0,06 = 0,375
0,07 + 0,06 + 0,02 + 0,01 0,16

5.2. n = 5000 ; para um nvel de confiana de 99% , z = 2,576 .

pW = 35% + 6% = 41% = 0,41

O intervalo pedido :

4pW - z pW(1n- pW) ; pW + z pW(1n- pW) 3

ento,

40,41 - 2,756 0,415000 5000 3

* 0,59 ; 0,41 + 2,756 0,41 * 0,59

= ]0,39 ; 0,43[ .
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