Fundamentos de Geometria Espacial-Sergio-02 PDF

Fundamentos de Geometria Espacial
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 1 28/01/2013 11:09:19

Paulo Antnio Fonseca Machado
Fundamentos de Geometria Espacial
Belo Horizonte
CAED-UFMG
2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS CONSELHO EDITORIAL
Prof Cllio Campolina Diniz Prof. ngela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben
Reitor Prof. Dan Avritzer
Prof Rocksane de Carvalho Norton Prof. Eliane Novato Silva
Vice-Reitoria
Prof. Hormindo Pereira de Souza
Prof Antnia Vitria Soares Aranha
Prof. Paulina Maria Maia Barbosa
Pr Reitora de Graduao
Prof. Simone de Ftima Barbosa Tfani
Prof Andr Luiz dos Santos Cabral
Pr Reitor Adjunto de Graduao Prof. Vilma Lcia Macagnan Carvalho
Prof. Vito Modesto de Bellis
Prof. Wagner Jos Corradi Barbosa
CENTRO DE APOIO DE EDUCAO DISTNCIA
Prof Fernando Selmar Rocha Fidalgo COLEO EAD MATEMTICA
Diretor de Educao a Distncia Coordenador: Dan Avritzer
Prof Wagner Jos Corradi Barbosa LIVRO: Fundamentos de Geometria Plana
Coordenador da UAB/UFMG Autor: Paulo Antnio Fonseca Machado
Prof Hormindo Pereira de Souza Junior Reviso: Jussara Maria Frizzera
Coordenador Adjunto da UAB/UFMG
Projeto Grfico: Laboratrio de Arte e Tecnologia
para Educao/EBA/UFMG
Formatao: Srgio Luz
EDITORA CAED-UFMG
Prof Fernando Selmar Rocha Fidalgo
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

(Luciana de Oliveira M. Cunha, CRB-6/2725)
Lima, Paulo Cupertino de

L732f Fundamentos de Geometria Espacial / Paulo Antnio Fonseca
Machado. Belo Horizonte : CAED-UFMG, 2012.
119 p. : il. ; 27 cm.
Inclui bibliografia.
ISBN
1. Funes (Matemtica). 2. Ensino a distncia. I. Universidade

Federal de Minas Gerais. II. Ttulo.
CDD 515
CDU 517.5

Sumrio
Introduo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Nota do Editor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Aula 1: O Espao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1 Introduo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Elementos primitivos e axiomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3 Algumas consequncias dos axiomas do grupo I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.4 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Aula 2: Mais propriedades do espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2 Separao do espao: semiespaos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.3 ngulos e congruncia no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.4 O axioma das paralelas no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.5 Opcional: demonstrao dos teoremas 2.1 e 2.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Aula 3: Paralelismo no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.2 Paralelismo entre retas e planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.3 Paralelismo entre planos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.4 Algumas propriedades de paralelismo no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.5 Problemas resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Aula 4: Perpendicularismo entre retas e planos no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.2 ngulos entre retas no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.3 Perpendicularismo de retas e planos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4.4 Existncia de retas perpendiculares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4.5 Opcional: demonstrao dos teoremas 4.1 e 4.7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Aula 5: ngulos entre planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.1 Introduo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.2 ngulos entre planos: diedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.3 Planos perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5.4 Construo de planos perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.5 Alguns problemas resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
5.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Aula 6: Lugares geomtricos e poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
6.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
6.2 Distncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
6.3 Planos bissetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
6.4 Alguns lugares geomtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.5 Poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
6.5.1 Prismas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
6.5.2 Paraleleppedos e cubos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
6.5.3 Pirmides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
6.5.4 Outros poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
6.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Aula 7: Volumes de poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
7.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
7.2 Volume de regies poliedrais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
7.3 Volume de prismas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
7.4 Volume de pirmides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
7.4.1 Propriedades basicas de pirmides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
7.4.2 Clculo do volume de uma pirmide. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
7.5 Aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
7.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Aula 8: Cilindros, cones e esferas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
8.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
8.2 Cilindros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
8.3 Cones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
8.4 Esferas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
8.5 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Apndices: Axiomas da geometria plana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
A.1 Axiomas: grupo I, axiomas de incidncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
A.2 Axiomas: grupo II, parte 1: mtrica e ordem na reta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
A.3 Axiomas: grupo III, medida de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
A.4 Axiomas: grupo IV, congruncia de tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
A.5 Axiomas: grupo V, axioma das paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
A.6 Axiomas: grupo VI, axiomas sobre reas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Referncias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Introdu
c
ao
INTRODUC
AO
Caras e caros alunas e alunos, neste livro apresentamos os fundamentos da geometria espacial
euclidiana, e pode ser visto como uma continuacao do livro [7]. Na verdade, o que chamamos
Fundamentos da Geometria Euclidiana nao deveria ser separado em geometria plana e
geometria espacial, pois e um so assunto, coeso. Esta separacao e apenas uma forma de
apresentar a geometria euclidiana de maneira mais didatica e pratica.
Adotaremos neste texto todas as nomenclaturas, terminologias e notacoes estabelecidas
em [7], em sua maioria tradicionais e utilizadas em quase todos os textos que tratam de
geometria euclidiana. Suporemos que todos voces estao familiarizados com os termos utili-
zados nesse livro. Em caso de d
uvidas, consultem-no.
Abaixo, como uma forma de refrescar a memoria, listamos as principais notacoes que utili-
zaremos.
Pontos ser
ao denotados por letras latinas mai
usculas (A, B, etc.).
Retas ser
ao em geral denotadas por letras latinas min
usculas (r, s, etc.). No caso
em que apresentarmos retas determinadas por dois pontos especficos usaremos uma
seta de duas pontas (
) sobre as letras que nomeiam os pontos. Por exemplo, a reta

determinada pelos pontos A e B sera denotada por AB.
Para semirretas adotamos uma notacao analoga à para retas, mas as demarcaremos
por uma seta com uma ponta ( ). Por exemplo, o smbolo

r denota a semirreta r;
e o smbolo AB denota a semirreta com origem no ponto A e passando pelo ponto B.
Segmentos de reta ser
ao demarcados por uma barra contnua sobre as letras que no-
meiam os pontos que determinam o mesmo. Por exemplo, o segmento de extremos A
a denotado por AB. A medida de um segmento sera denotada pelos extremos
e B ser
do mesmo, sem a barra. Por exemplo, a medida de AB e AB.

Angulos ao denotados pelo smbolo . Por exemplo, um angulo chamado sera
ser
denotado por ; e um angulo determinado por tres pontos A, B, C, com origem
a denotado por ABC. A medida de um angulo , por exemplo, sera
em B, ser
denotada por m().
Os nossos novos elementos, os planos, ser ao denotados, como manda a tradicao, por
letras gregas min
usculas (, , , etc.). Nao ha perigo de confundir uma letra grega
que represente um plano com a mesma que denote um angulos, pois a segunda sempre
a acompanhada com o smbolo .
vir
Para facilitar a consulta de voces listamos no apendice A os axiomas da geometria plana

euclidiana introduzidos em [7], e algumas definicoes basicas.

8

nota do editor
A Universidade Federal de Minas Gerais atua em diversos projetos de Educao

a Distncia, que incluem atividades de ensino, pesquisa e extenso. Dentre elas,
destacam-se as aes vinculadas ao Centro de Apoio Educao a Distncia
(CAED), que iniciou suas atividades em 2003, credenciando a UFMG junto ao
Ministrio da Educao para a oferta de cursos a distncia.
O CAED-UFMG (Centro de Apoio Educao a Distncia da Universidade Federal
de Minas Gerais), Unidade Administrativa da Pr-Reitoria de Graduao, tem
por objetivo administrar, coordenar e assessorar o desenvolvimento de cursos
de graduao, de ps-graduao e de extenso na modalidade a distncia,
desenvolver estudos e pesquisas sobre educao a distncia, promover a
articulao da UFMG com os polos de apoio presencial, como tambm produzir
e editar livros acadmicos e/ou didticos, impressos e digitais, bem como a
produo de outros materiais pedaggicos sobre EAD.
Em 2007, diante do objetivo de formao inicial de professores em servio, foi
criado o Programa Pr-Licenciatura com a criao dos cursos de graduao a
distncia e, em 2008, com a necessidade de expanso da educao superior
pblica, foi criado pelo Ministrio da Educao o Sistema Universidade Aberta
do Brasil UAB. A UFMG integrou-se a esses programas, visando apoiar a
formao de professores em Minas Gerais, alm de desenvolver um ensino
superior de qualidade em municpios brasileiros desprovidos de instituies de
ensino superior.
Atualmente, a UFMG oferece, atravs do Pr-licenciatura e da UAB, cinco
cursos de graduao, quatro cursos de ps-graduao lato sensu, sete cursos de
aperfeioamento e um de atualizao.
Como um passo importante e decisivo, o CAED-UFMG decidiu, no ano de 2011,
criar a Editora CAED-UFMG como forma de potencializar a produo do material
didtico a ser disponibilizado para os cursos em funcionamento.
Fernando Selmar Rocha Fidalgo

Editor

1
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 10
O Espao
28/01/2013 11:09:25
AULA1: O ESPAC
O
OBJETIVOS
Introduzir os conceitos elementos primitivos e de axiomas da Geometria Euclidiana no
espaco. Apresentar os axiomas de incidencia e algumas de suas consequencias.
1.1 Introdu
c
ao
Todos temos uma ideia bem intuitiva do conceito que denominamos espaco: e o ambi-
ente em que vivemos, onde podemos nos mover para os lados, para cima e para baixo,
o mundo tridimensional, ou seja, que possui tres dimensoes, uma a mais que o mundo
plano, bidimensional. Costumamos dizer que somos seres tridimensionais por vivermos
neste tal espaco. Pois bem, um conceito aparentemente tao simples na verdade esconde uma
complexidade filos ofica, fsica e matematica que nao imaginamos1 . Neste curso nao vamos
discutir estas profundas quest oes, mas abordaremos este assunto da mesma maneira que se
faz quando estudamos a geometria plana do ponto de vista axiomatico.
Figura 1.1
Nosso ponto de partida neste curso, como ja o dissemos na Introducao, e o texto [7], onde
apresentamos um modelo axiom atico para a geometria plana euclidiana. Recomendamos a
todos os estudantes, portanto, que releiam este texto, principalmente as aulas um a tres.
Antes de comecarmos, vamos abordar um problema pratico que se tem quando estudamos
geometria espacial: como representar visualmente as figuras tridimensionais. Desenhar fi-
guras planas e f
acil, pois as p
aginas de um livro, por exemplo, sao boa representacao de um
plano. Desenhar figuras que vivem no espaco, por outro lado, representa um desafio, ja que
os desenhos devem ser apresentados sobre a mesma folha de papel. Assim a imaginacao dos
leitores ser
a muito mais exigida neste curso do que num curso de geometria plana. Vamos
mostrar alguns exemplos.
Para comecar, representaremos um plano no espaco em geral como na figura 1.1 (na ver-
dade, uma porcao de um plano use a imaginacao!). Usaremos, em geral, letras gregas
min
usculas para nomear estes objetos; no nosso exemplo denotamos o plano por .
1O leitor interessado poder a estudar mais sobre isto no livro Conceitos de espaco: a hist
oria das teorias do
espaco na fsica, de Max Jammer, editado pela Editora Contraponto no Brasil.
aul a 1: O Espao 11

Figura 1.2
Na figura 1.2 representamos dois planos e que se interceptam segundo uma reta e contem
dois tri angulo LM N contido no plano , e o triangulo IJK contido no
angulos: o tri
plano . Para dar a nocao de tridimensionalidade usamos linhas pontilhadas indicando as
partes da figura que est
ao atras e à frente dos objetos representados. No nosso exemplo,
pedacos dos segmentos IK e JK estao por tras da porcao do plano , do angulo de visao
em que desenhamos a situacao. Analogamente, partes dos segmentos LM e LN estao por
tr
as da porc
ao desenhada do plano .
Figura 1.3
Na figura 1.3 representamos uma situacao mais elaborada. Desenhamos uma esfera contendo
em seu interior uma pir amide triangular (um tetraedro veremos sobre isto mais adiante).
Os pontos A, B, C e D s ao pontos da esfera e todos os segmentos representados (AB, AC,
AD, etc.) estao no interior da esfera. Na verdade os segmentos deveriam estar escondidos
de nossa vis
ao pela esfera, mas fica difcil desenhar assim. Entao, neste caso, deixamos todos
os segmentos representados com linhas cheias, exceto o segmento AD, para indicar que este
est
a na parte de tr as do tetraedro. Cabe ao leitor usar sua imaginacao e compreens ao
intuitiva para completar o significado da figura.
Problema 1.1. Faca uma pesquisa sobre as diversas figuras espaciais que voce j a deve
conhecer (prismas, pir
amides, cones, cilindros, etc.) e as desenhe, tentando dar a sensac
ao
visual de tridimensionalidade.
12 Funda men tos de g eome t ria e spacia l

1.2 Elementos primitivos e axiomas
Em [7] apresentamos os tres elementos primitivos da geometria plana: os pontos as retas e
o plano. Quando passamos para o espaco aumentamos uma dimensao geometrica, isto
e, passamos a ver um universo onde temos varios planos, todos essencialmente copias de
um mesmo modelo: o plano estudado num curso de geometria plana. Do ponto de vista
formal acrescentamos mais um elemento primitivo em nossa lista. Agora nossos elementos
primitivos serao os pontos, as retas, os planos (no plural, e nao mais no singular!) e o
espaco. Mas atencao! Esta n ao e uma nova geometria. Separamos estes assuntos
geometria plana e geometria espacial por questoes didaticas, mas sao todas partes de um
conjunto unico. Em particular, todos os resultados da geometria plana continuam validos,
inclusive os axiomas.
Em [7] apresentamos um sistema axiomatico da geometria plana dividido em seis grupos
(veja o apendice A):
Grupo I: axiomas de incidencia.
Grupo II: axiomas de metrica na reta e ordem na reta e no plano.
Grupo III: axiomas de medidas de angulos.
Grupo IV: axiomas de congruencia de triangulos.
Grupo V: axioma das paralelas.
Grupo VI: axiomas sobre
areas de figuras planas.
Para estudarmos a geometria no espaco precisaremos atualizar a lista de axiomas. Mas esta
operac
ao n
ao ser a muito traum
atica, pois a u
nica modificacao (na verdade uma extensao) que
precisa ser feita e nos axiomas do grupo I, para abarcar as inter-relacoes entre os elementos
primitivos que agora incluem planos e o espaco.
Os tres axiomas do grupo I listados em [7] permanecem como estao, apenas trocando-se a
palavra plano por espaco.
Axioma I.1. Por dois pontos distintos do espaco passa uma e somente uma reta.
Observa c
ao 1.1. Neste texto adotamos a mesma linguagem geometrica estabelecida em [7].
Por exemplo, no axioma acima usamos o termo passar no sentido de que dados dois pontos
distintos do espaco ent
ao existe apenas uma reta que os contem.
Axioma I.2. Toda reta do espaco possui pelo menos dois pontos distintos.
Axioma I.3. O espaco contem pelo menos tres pontos distintos que n
ao pertencem a
uma mesma reta.
Em seguida precisamos estabelecer condicoes analogas às dadas nos axiomas I.1 e I.2 para
planos isto e as condic
oes de determinacao de um plano por pontos, e o fato de planos
serem conjuntos n ao vazios do espaco. Primeiro observe o que nossa experiencia nos traz:
se voce toma um banco com tres pernas e o coloca no chao, ver
a que ele n
ao claudica (veja
figura 1.4).
aul a 1: O Espao 13

Figura 1.4
Ent
ao e razo
avel estabelecermos o seguinte axioma, que traduz para o mundo abstrato da
matem atica esta propriedade experimental: precisamos de tres pontos para determinar um
plano.
Axioma I.4. Por tres pontos distintos n

ao colineares do espaco passa um e somente
um plano.
O axioma seguinte garante que planos fazem sentido, ou seja, que sao conjuntos nao vazios.
Axioma I.5. Todo plano do espaco contem pelo menos um ponto.
Observa c
ao 1.2. Observe que nao exigimos que um plano contenha tres pontos, como
sugeriria uma analogia com o axioma I.2, mas apenas um. Veremos mais adiante que,
como consequencia dos axiomas estabelecidos, todo plano contem pelo menos tres pontos
n
ao colineares.
Nos faltam agora as regras que realmente descrevem o espaco tridimensional. Esta tridi-
mensionalidade ser
a garantida pelas propriedades descritas a seguir.
B
A
Figura 1.5: Axioma I.6
Axioma I.6. Se uma reta possui dois pontos distintos em comum com um plano, ent
ao
esta reta est
a inteiramente contida no plano.
O axioma acima traduz o fato esperado: quando voce traca uma reta numa folha de papel
usando uma regua e um l apis, nao tem como deixa-la perfurando a folha. Na figura 1.5 a
linha designada pela letra s nao e o que se espera ser uma reta passando pelos pontos A e
B do plano , mas a linha t representa, esta sim, a reta determinada por estes pontos.
Axioma I.7. Se dois planos distintos possuem um ponto em comum ent

ao sua intersec
ao
e uma reta passando por este ponto.

t
P
O axioma I.7 nos diz como planos se interpenetram no espaco. Dados dois planos no
espaco tres coisas podem acontecer:
(i) eles s
ao identicos, ou
(ii) eles s
ao distintos e possuem pontos em comum, ou
(iii) eles n
ao tem pontos em comum.
Na terceira possibilidade s
ao chamados de planos paralelos, assunto que veremos com mais
detalhes adiante. Na segunda possibilidade nossa intuicao nos diz que a intersecao deles
n
ao pode ser muito grande. Se voce examinar as paginas deste livro, imaginando que sao
planos, pode ver que se interceptam numa reta, que e a lombada do livro da este axioma.
Na figura 1.6 representamos dois planos e que tem um ponto P em comum e, portanto,
possuem a reta t em comum.
Problema 1.2. Se os planos e da figura 1.6 possussem um outro ponto em comum, fora
de t, o que voce pode dizer sobre eles? Em quais dos itens listados acima se encaixariam?
(Sugestao: veja o axioma I.4).
Axioma I.8. Para todo plano do espaco existe pelo menos um ponto P que n
ao est
a
contido em .
O axioma I.8 descreve formalmente o que nossa visao do espaco nos diz: podemos andar
nele para os lados, para cima e para baixo, sem ficarmos presos a uma existencia plana
(figura 1.7).
aul a 1: O Espao 15

1.3 Algumas consequ
encias dos axiomas do grupo I
Vamos deduzir algumas propriedades dos axiomas que apresentamos. Comecamos com a
seguinte
Figura 1.8
Proposi
cao 1.1. Por duas retas concorrentes passa um u
nico plano.
Demonstrac o. Sejam r e s duas retas concorrentes num ponto P . Para provar este
a
resultado vamos seguir os seguintes passos (veja figura 1.8):
(1) Tome os pontos A r e B s distintos de P (existem pelo axioma I.2);
(2) tome o u
nico plano que passa por A, B e P (axioma I.4);
(3) a reta r est

a contida em , pois e determinada pelos pontos A e P que pertencem a
(axiomas I.1 e I.6). Analogamente prova-se que s .
Provamos assim que o plano determinado pelos pontos A, B e P e o u

nico plano que
contem simultaneamente as retas r e s.
Figura 1.9
Problema 1.3. Adapte a demonstrac ao da proposic

ao 1.1 para provar o seguinte fato: por
uma reta r e um ponto P fora de r passa um u
nico plano (veja figura 1.9).
Vejamos agora um resultado um pouco mais complicado.
Teorema 1.2. Todo plano possui pelo menos tres pontos n

ao colineares.
Demonstrac o. Seja um plano qualquer do espaco. Vamos marcar tres pontos n

a ao
colineares em seguindo os passos abaixo, que voce pode acompanhar nas figuras 1.10 e
1.11:
(1) Existem um ponto P e um ponto Q fora de , pelos axiomas I.5 e I.8, respectiva-
mente.

(2) Seja r = P Q. Pelo axioma I.3 existe um terceiro ponto R / r. Observe que r nao est
a
a que Q / .
contida em , j
(3) Pelos tres pontos n

ao colineares P , Q e R passa um u
nico plano (axioma I.4). Observe
que r , ja que P e Q pertencem a .

Figura 1.10 Figura 1.11
(4) Os planos e possuem o ponto P em comum, donde = s, onde s e uma reta

passando por P (axioma I.7). Observe que Q / s, pois s esta contida em , e Q nao
pertence a .
(5) Seja S um quarto ponto na historia, nao contido em (novamente axioma I.8).
(6) O ponto S e a reta r determinam um plano (problema 1.3), distinto de e (por

que?).
(7) Os planos e possuem em comum o ponto P , logo = t, uma reta passando por
P.
(8) Obtemos assim duas retas concorrentes s e t contidas em .
Para terminar tomamos dois pontos A s e B t quaisquer, distintos de P , de forma que

os pontos A, B e P s
ao pontos de nao colineares, como queramos.
O estudante pode se perguntar para que demonstrar este resultado do teorema anterior, que
parece t ao
obvio? Este e um exemplo da ingrata tarefa de se trabalhar com a formalidade
de um sistema axiom atico. Nao temos nenhuma afirmacao, na lista dos axiomas I.1 a I.8,
que nos garanta a existencia de mais de um ponto em um plano, logo precisamos provar que
isto e verdade. O que temos e o contrario: se temos tres pontos nao colineares entao existe
um plano que os contem (axioma I.4).
Chamamos tambem atenc ao para a tecnica utilizada na demonstracao do teorema 1.2: para
marcar os pontos desejados fomos criando planos e encontrando intersecoes entre planos e
retas. Esta tecnica e usual em geometria espacial, e a utilizaremos com frequencia. Portanto
convidamos todos a estudarem com bastante atencao os passos desta demonstracao, como
fica implicitamente sugerido nos problemas a seguir.
Problema 1.4. Nas figuras 1.10 e 1.10 ilustramos os passos da demonstrac

ao do teo-
rema 1.2. Diga ate qual passo a figura 1.10 corresponde.
Problema 1.5. Tente adaptar a demonstrac ao do teorema 1.2 para provar o seguinte fato:
dada uma reta r contida num plano , existe um ponto A que nao pertence a r.
aul a 1: O Espao 17

1.4 Exerccios
Figura 1.12: Exerccio 1.1
1.1. Analisando visualmente a figura 1.12, onde deve-se considerar que o ponto D n
ao est
a
no mesmo plano que os pontos A, B e P , decida se os pontos nos conjuntos listados mais
abaixo
(i) s
ao colineares ou
(ii) n
ao s
ao colineares, mas s
ao coplanares ou
(iii) n
ao s
ao coplanares.
(a) {A, B, C, D};

(b) {A, B, D};
(c) {P, D, Q};
(d) {P, B, C};
(e) {A, B, C, Q}.
1.2. Indique quantas retas podem passar por pares escolhidos dentre quatro pontos distintos
A, B, C e D se
(a) A, B e C s
ao colineares;
(b) cada tres pontos n
ao s
ao colineares;
(c) os pontos n
ao s
ao coplanares.
Faca um desenho de cada situac

ao possvel.
1.3. Vimos que tres pontos n ao colineares no espaco determinam um u nico plano. Prove
que se os tres pontos s
ao colineares, ent
ao existem infinitos planos que os contem.
1.4. Sejam A, B e C tres pontos n

ao colineares, e seja o plano determinado por eles.
angulo ABC est
Prove que os lados do tri ao contidos em .

1.5. Sejam A, B, C e D quatro pontos do espaco. Decida se cada afirmac ao a seguir e
verdadeira ou falsa. Justifique cada resposta com uma demonstrac
ao ou um contraexemplo,
e faca um desenho para cada situac
ao.
(a) Se AB e CD possuem um ponto em comum, ent

ao s
ao coplanares.
(b) Se AB e CD n
ao possuem pontos em comum ent
ao n
ao s
ao coplanares.
(c) Suponha que os pontos A, B e C n ao sejam colineares. Seja o plano determinado por
estes pontos. Se D / ent
ao os segmentos DA, DB e DC n ao interceptam nenhum dos
angulo ABC.
interiores dos lados do tri
(d) Seja, como no item anterior, o plano determinado pelos pontos n

ao colineares A, B e
C. Se D entao pelo menos um dos segmentos DA, DB ou DC intercepta o interior
de algum lado de ABC.
(e) Ainda nas condicoes do item anterior. Se um dos segmentos DA, DB ou DC intercepta
o interior de algum lado de ABC ent ao D .
aul a 1: O Espao 19

2
Mais propriedades
do espao
28/01/2013 11:09:27
AULA2: MAIS PROPRIEDADES DO ESPAC
O
OBJETIVOS
Apresentar os outros axiomas da Geometria Euclidiana no espaco. Analisar, com cuidado,
as seguintes propriedades: separacao do espaco em semiespacos, congruencias no espaco, e
paralelismo de retas no espaco.
2.1 Introdu
c
ao
Na aula anterior apresentamos o nosso novo elemento primitivo, o espaco, e os axiomas
que regem as inter-relacoes entre pontos, retas, planos e o espaco, chamados axiomas de
incidencia. Estes s
ao, essencialmente, os u
nicos axiomas que precisam ser modificados em
relacao a um sistema axiom atico para a geometria plana. Os outros, como ja o dissemos,
permanecem v alidos. Nesta aula estudaremos os axiomas dos outros grupos e veremos
algumas consequencias.
2.2 Separa
c
ao do espaco: semiespacos
Vamos comecar estabelecendo um axioma curioso, que sintetiza o que afirmamos na in-
troduc
ao acima:
Axioma E.1. Todos os axiomas dos grupos II, III, IV e V, apresentados em [7], s
ao
v
alidos na geometria espacial, salvo algumas adaptac
oes.
Queremos dizer com este axioma que todas as afirmacoes sobre propriedades da geometria
plana s
ao v
alidas no espaco, com as devidas adaptacoes. Vamos entao passar os olhos nos
axiomas apresentados em [7], chamando a atencao para os pontos mais complicados.
Os axiomas II.1 a II.5 de [7] tratam de medida de segmentos, da ordem de pontos numa reta
e de semirretas. Estas propriedades sao transcritas automaticamente para o espaco, como
se pode ver facilmente.
Problema 2.1. Reveja os axiomas II.1 a II.5 de [7] e tente visualiz
a-los no espaco.
O axioma II.6, que trata da separacao de um plano em semiplanos por retas, ser
a analisado
com mais detalhes. Vamos reescrever seu enunciado, dentro de nosso novo contexto.
Figura 2.1: Axioma II.6
Aul a 2 M ais proprieda de s do e spao 21

Axioma II.6. Toda reta l em um plano determina exatamente dois subconjuntos
l e
l de , denominados semiplanos de em relac
ao a l, satisfazendo as seguintes
propriedades:
ao contidos em l
(a) todos os pontos de est l ;
(b) l
l = l;
(c) dois pontos A e B de n ao pertencentes a l est

ao num mesmo semiplano de em
ao a l se e somente se AB l = ;
relac
(d) dois pontos A e B n ao pertencentes a l est

ao em semiplanos distintos de em
ao a l se e somente se AB l .
relac
Problema 2.2. Compare este enunciado do axioma II.6 com o enunciado do mesmo em [7]
e aponte as diferencas. Aproveite a oportunidade e reescreva os enunciados dos outros
axiomas apresentados em [7], colocando-os no novo contexto.
Na figura 2.1 representamos dois planos e no espaco. Eles sao cortados pelas retas l
e s, respectivamente, que dividem cada um em dois semiplanos. No caso do plano , por
exemplo, os pontos A e B estao do mesmo lado1 em relacao a l, e os pontos B e C estao em
lados opostos.
Problema 2.3. Na figura 2.1 identifique todos os pontos representados, dizendo de que lado
est
ao em cada plano e , em relac
ao `
as retas l e s, respectivamente.
Situacao an
aloga `
a descrita no axioma II.6 vale no espaco, isto e, um plano determina no
espaco dois conjuntos com propriedades exatamente equivalentes às propriedades descritas
neste axioma. No entanto, esta propriedade nao precisa ser estabelecida como um axioma,
mas e consequencia do axioma II.6, como enunciamos no teorema seguinte.
Figura 2.2: Separac

ao do Espaco
Teorema 2.1 (Separac ao do espaco). Todo plano do espaco determina exatamente dois
subconjuntos nao vazios E e E do espaco, denominados semiespa cos em relac
ao a ,
satisfazendo as seguintes propriedades:
ao contidos em E
(a) todos os pontos do espaco est E ;
1 Lembramos que os lados de um plano em relac ao a uma reta l sao os conjuntos l e l, na

notaca
o do axioma II.6, onde o smbolo vale a pena recordar significa diferenca de conjuntos.

(b) E
E = ;
(c) dois pontos A e B do espaco nao pertencentes a est

ao num mesmo semiespaco em
ao a se e somente se AB = ;
relac
(d) dois pontos A e B n ao em semiespacos distintos (ou opostos)

ao pertencentes a est
o a se e somente se AB .
em relaca
N
ao demonstraremos este teorema agora sua demonstracao, cuja leitura e opcional, sera
apresentada na ultima sec
ao desta aula mas e preciso compreender bem o seu significado.
Para explic
a-lo melhor vamos estabelecer uma terminologia, analoga à que voces ja viram
num curso de geometria plana em relacao a semiplanos:
Defini c
ao 2.2. Se e um plano do espaco, o conjunto dos pontos de um semiespaco
determinado por que n ao est
ao contidos em e um lado do espaco em relac
ao a . Os
lados do espaco correspondentes aos semiespacos opostos s
ao chamados de lados opostos em
relac
ao a .
Na figura 2.2 representamos a situacao descrita no teorema 2.1. Os pontos A e C estao de

um mesmo lado do plano , enquanto que os pontos A e B, e A e D estao em lados opostos.
Usando estes dados podemos concluir que CB . De fato, se CB = , entao, pelo
item (c) do teorema, os pontos C e B deveriam estar do mesmo lado do espaco em relacao
a . Ora, entao C est a no mesmo semiespaco que A e no mesmo semiespaco que B, que
ao semiespacos distintos. Logo C pertence a ambos E e
s E , contrariando o item (b) do
a que estamos supondo (implicitamente) que C / .
teorema, j
Problema 2.4. Prove, adaptando a argumentac ao apresentada no par

agrafo precedente que,
seguindo os dados representados na figura 2.2, BD = .
2.3
Angulos e congru
encia no espaco
Definimos em [7] um angulo simplesmente como sendo um par de semirretas com origem
comum. Esta definic ao n
ao apresenta nenhum problema quando passamos a ve-la do ponto
de vista do espaco. No entanto devemos nos lembrar que angulos sao essencialmente objetos
planos. Por exemplo, temos a seguinte propriedade:
Figura 2.3: Proposic

ao 2.3
Proposi
cao 2.3. Todo
angulo no espaco determina um u
nico plano.
Problema 2.5. Demonstre a proposic

ao 2.3 (a figura 2.3 d
a uma dica de como resolver
este problema).
Precisamos tomar cuidado, no entanto, com o conceito de regiao angular. Para deixar
isto claro, transcrevemos a definicao de regi
ao angular apresentada em [7] com as devidas
modificac
oes.

Definic
ao 2.4. A regiao angular determinada por um angulo (nao trivial) A = BAC e
o subconjunto
RA = l r ,

onde e o plano determinado por A, B e C, l = AB, r = AC, l e o semiplano de relativo
a l que contem o ponto C, e r e o semiplano de relativo a r que contem o ponto B.
Os pontos pertencentes a RA que nao pertencem aos lados de A sao denominados pon-
ao pertencem a RA e nem aos lados de A s
tos interiores a A, e os pontos que n ao
denominados pontos exteriores a A.

Se D e um ponto interior a A dizemos que AD divide ou separa o
angulo A.
Problema 2.6. Compare a definic ao acima com a definic

ao de regi
ao angular apresentada
em [7], apontando as diferencas, e faca um desenho.
Observa c
ao 2.1. As definic
oes de
angulo adjacente,
angulo raso e a
ngulo suplementar
tambem sao todas relativas ao plano determinado pelo angulo em quest
ao, ou seja, s
ao
objetos planos.
Se prestarmos atencao na definicao 2.4 e na observacao acima vemos que os axiomas III.1 e
III.2 do grupo III axiomas sobre medidas de angulos no plano vistos em [7], sao validos
no espaco sem necessidade de adaptar seus enunciados. No entanto, o axioma III.3 precisa
de ser reescrito, como se segue.

umero real a tal que 0 < a < 180, e cada

Axioma III.3. Para toda semirreta AB, todo n

plano contendo AB existem exatamente duas semirretas AD l e AD l tais que
m(BAD) = m(BAD ) = a,

onde l = AB e l , l s
ao semiplanos de em relaca
o a l.
Figura 2.4: Axioma III.3

Na figura 2.4 representamos a situacao descrita no axioma III.3. No plano temos os pontos
D e D em lados opostos da reta l = AB como no axioma III.3, isto e, tais que
m(BAD) = m(BAD ) = a,
para um dado n umero a com 0 < a < 180. Analogamente fica garantida a existencia de dois
pontos P e P num outro plano passando por l, com
m(BAP ) = m(BAP ) = a.

Figura 2.5: Caso LAL de congru
encia de tri
angulos
Fechamos esta secao com algumas observacoes sobre congruencias. No sistema axiomatico
de geometria plana apresentado em [7] baseamos a ideia de congruencia na ideia de medida.
Estes conceitos, e os axiomas relativos, permanecem inalterados no nosso sistema para a
geometria espacial. Em particular, o axioma IV em [7], que postula o caso lado-angulo-
lado (LAL) de congruencia de triangulos e valido tambem ao se comparar triangulos em
planos distintos. Por exemplo, na figura 2.5 representamos os triangulos ABC e P QR
nos planos e , respectivamente, tais que
AB P Q

ABC P QR (LAL)

BC QR
oes, pelo caso LAL de congruencia de triangulos tem-se que ABC P QR.
Nestas condic
Vamos agora resolver um problema de congruencia no espaco no exemplo a seguir.
Exemplo 2.1. Na figura 2.6 sabe-se que A, B, C e D s
ao pontos n
ao coplanares, e que B,
ao no plano . Se AB BC, AB BD e BC BD, demonstre que AC AD.
C e D est

D B
C
Figura 2.6: Exemplo 2.1 e problema 2.7
Soluc
a angulos ABD e ABC s
o: Os tri ao congruentes pelo caso LAL, pois
AB

AB Lado comum aos tri angulos;

ABD ABC (LAL)

Angulos retos, por hip
otese;
BD BC otese.
Lados congruentes, por hip

Logo os lados AD e AC s
ao congruentes.
Resolva voce o problema seguinte.
Problema 2.7. Novamente usando a figura 2.6 como referencia, suponha que DAB
CAB, AB BD e AB BC. Nestas condicoes, prove que AD AC.

2.4 O axioma das paralelas no espaco
Vimos em [7] que duas retas paralelas no plano sao retas que nao tem pontos em comum.
No espaco, porem, temos outra situacao em que retas nao tem pontos em comum, as retas
reversas:
Figura 2.7: Retas reversas
Definic
ao 2.5. Duas retas no espaco s
ao reversas se n
ao est
ao contidas em um mesmo
plano.
Na figura 2.7 representamos duas retas reversas. Para indicar em ilustracoes que as retas s
ao
reversas, sem a necessidade de tracar um plano, faremos como na figura 2.7b, onde queremos
expressar a ideia de que a reta r passa por tras da reta l em relacao à nossa visao.
Problema 2.8. Como voce demonstraria a existencia de retas reversas? Isto e, tome uma
reta r e um ponto P / r e prove que por P passam retas reversas a r.
Problema 2.9. Sejam r e s duas retas reversas. Tome A r e B s e sejam o plano
determinado por r e B, e o plano determinado por s e A. Desenhe a situac
ao descrita e
diga quem e .
A definic
ao de retas paralelas fica assim:
Figura 2.8: Retas paralelas
Definic
ao 2.6. Duas retas r e l no espaco s
ao paralelas se s
ao coplanares e n
ao possuem
pontos em comum. Denotaremos esta relaca o, como e tradicional, por r l.
O axioma das paralelas continua valendo.
Axioma V. Dada uma reta no espaco, por cada ponto que n

ao lhe pertencente passa,
no m
aximo, uma reta paralela a ela.
Como todos devem se lembrar, na geometria plana demonstramos a existencia de retas

preciso apenas ter um
paralelas. Este fato (e sua demonstracao) sao validos no espaco. E
pequeno cuidado a mais.
Teorema 2.7. Sejam dados uma reta r e um ponto P fora de r. Ent
ao existe uma u
nica
reta s passando por P e paralela a r.

Demonstrac o. Reduzimos o problema no espaco a um problema no plano: seja o plano
a
determinado por r e P , e tome s a reta paralela a r passando por P , cuja existencia e
garantida pelo que foi visto em geometria plana. A unicidade segue do axioma V.
Problema 2.10. Reveja a demonstrac ao da existencia de retas paralelas em um texto de

fundamentos geometria plana, como [7], por exemplo.
Duas retas paralelas determinam um u

nico plano. Vamos registrar este fato como uma
proposic
ao.
Proposi
cao 2.8. Por duas retas paralelas r e l passa um u
nico plano.
Demonstrac o. Observe que, por definicao, as retas paralelas r e l estao contidas em um

a
plano . Suponha que exista um outro plano contendo r e l. Se P e um ponto de l,
ent
ao e determinado por r e P . Mas tambem e determinado por r e P donde, pelo
problema 1.3, = .
V
arias propriedades que as retas paralelas obedecem no plano se transferem para o espaco.
Uma das mais importantes e a transitividade que registramos no teorema a seguir, cuja
demonstrac
ao ser
a apresentada na secao 2.5.
s t
Figura 2.9: Teorema 2.9
ao retas tais que r s e s t ent

Teorema 2.9. Se r, s e t s ao r t.
Apresentamos a seguir um exemplo de aplicacao deste teorema.
Exemplo 2.2. Em geometria plana prova-se o seguinte resultado: dado um quadril atero
qualquer ABCD num plano, os pontos medios de seus lados s ao vertices de um paralelo-
gramo. O mesmo resultado vale se os vertices do quadril
atero n
ao sao coplanares (veja a
figura 2.10)
De fato, tome 4 pontos A, B, C e D n
ao coplanares, e seja o plano determinado por A, B
e D. Sejam M , N , P e Q os pontos medios dos lados AB, BC, CD e DA, respectivamente.
Ent angulo ABD, que
ao temos, no tri
M P BD e M P =
BD
.
2

C
N
O

B
M
D P
A
Figura 2.10: Exemplo 2.2
angulo BCD temos

Analogamente, no tri
ON BD e ON =
BD
.
2
Assim temos que

(i) M P BD e ON BD M P ON , pelo teorema anterior. Em particular, M P e

ON sao coplanares, ou seja, os quatro pontos medios pertencem a um mesmo plano.
(ii) M P ON .
Provamos entao que M N OP e um quadril

atero contido num plano com dois lados paralelos
e congruentes, donde e um paralelogramo.
Problema 2.11. Reveja as demonstrac oes dos fatos sobre paralelogramos utilizados no
exemplo acima em [7] ou outra fonte qualquer.
2.5 Opcional: demonstrac

ao dos teoremas 2.1 e 2.9
Apresentamos nesta sec
ao as demonstracoes dos teoremas 2.1 e 2.9, cuja leitura e opcional.
Comecamos pelo teorema 2.1.
Demonstrac a o. (Teorema 2.1) Sejam um plano e P / um ponto (existe o ponto
P pelo axioma I.8). Vamos construir os conjuntos E e
E e provar que satisfazem as
propriedades enunciadas, seguindo os passos abaixo.
(1) Definamos E e
E da seguinte forma:
E = {pontos X do espaco tais que XP = } {P }

E = {pontos X do espaco tais que XP }
Observe que E , pois P E . Para verificar que
E tome Q (pelo axioma

I.5) e na reta P Q tome R tal que P Q R . Assim R
2
E (veja figura 2.11).
2 Lembramos que em [7] usamos a notacao P Q R para indicar que o ponto Q est a entre P e R, isto
e,
que o ponto Q pertence ao interior do segmento P R. Em particular, a exist
encia de R
e garantida pelo
axioma II.3 de [7].

Figura 2.11
(2) O item (a) do teorema e consequencia direta da definicao dos conjuntos E e

E : dado
um ponto X qualquer do espaco, podem acontecer duas coisas:
(a) ou XP = , donde X E ;
(b) ou XP , donde X
E (observe que este u
ltimo caso engloba a possibilidade
X .).
Logo todos os pontos do espaco estao em E

E .
(3) Para provar (b) tomemos X . Entao X E por definicao, e X E pois, neste
segundo caso, XP = {X} . Assim E E .
Para verificar a continencia recproca tomemos agora X E
E . Como X E e
ao X P . Em particular XP = {D}, D um ponto de . Por outro lado,
P / E ent
como X E ent ao
(i) ou XP = , ou
(ii) X = P , ou
(iii) X .
a vimos que os itens (i) e (ii) acima nao podem acontecer, donde so pode ser X ,
Ora, j
ou seja, E
E , como queramos provar.
(4) Para a demonstrac ao dos itens (c) e (d) vamos chamar a atencao para o seguinte fato:
se P , A e B s ao tres pontos do espaco, sempre existe um plano que os contem (veja o
exerccio 1.3), e este plano pode ou nao interceptar o plano . Posto isto, vamos analisar
(c).
Primeiro suponhamos que A e B, pontos fora de , pertencam a um mesmo semiespaco,
por exemplo, A, B E . Neste caso, por definicao, AP e BP nao interceptam . Seja
um plano contendo A, B e P . Se e nao se encontram, entao e claro que AB =
(veja figura 2.12d). No caso em que e se encontram, tomemos = l. Aplicando o
a reta l vemos AB l = , donde AB = (veja figura 2.12a).
axioma II.6 ao plano e `
Se A, B E a demonstrac
ao e analoga, e deixamos os detalhes por conta do leitor (veja
figura 2.12c).
Para verificar a recproca suponhamos que AB nao intercepte e provemos que A
e B est ao num mesmo semiespaco. O argumento segue a mesma ideia do paragrafo
precedente: tome um plano contendo A, B e P . Se nao encontra , entao AP
e BP tambem n ao cortam , donde A e B pertencem a E , por definicao. Se e
se interceptam segundo uma reta l, entao AB nao encontra l donde, pelo axioma II.6
aplicado a e l, conclumos que A e B se encontram num mesmo semiplano de em
relac
ao a l, ou seja, A e B se encontram num mesmo semiespaco em relacao a .

P P

A A
B
l l
(a) (b)
P P
B
A
B A
(c) (d)
Figura 2.12
A analise de (d) e inteiramente analoga à realizada para (c) bastando trocar a express
ao
n
ao interceptam por interceptam, e vice-versa, nos locais adequados. Deixamos este
exerccio ao leitor.
Agora passamos `
a demonstracao do teorema 2.9.
l
r
P
s
Figura 2.13: Demonstrac

ao do teorema 2.9
Demonstrac o. (Teorema 2.9) O caso em que as retas r, s e t sao coplanares ja foi provado
a
em [7]. Vamos estudar entao o caso em que as tres retas nao sao coplanares. Acompanhe os
passos abaixo na figura 2.13.

(1) Suponha, como no enunciado, que r s e s t. Sejam o plano determinado por s e t,
e o plano determinado por s e r. Como as retas nao sao coplanares, por hipotese, os
planos e s
ao distintos. Alem disso
= s.
(2) Tome um ponto P r qualquer e seja o plano determinado por t e P . Como e sao
distintos e possuem o ponto P em comum, entao sua intersecao e uma reta l.
ao contidas no plano . Vamos provar que l s. Para isto suponhamos,

(3) As retas l e s est
por absurdo, que l e s se encontram num ponto Q. Ora, nesta situacao Q e Q ,
donde e se interceptam segundo uma reta. Mas a reta s passa por Q e esta contida
em ambos os planos, logo
= s.
a contida em ambos os planos. Assim temos s = t, o que e absurdo,
Porem t tambem est
pois estamos supondo que as retas sao distintas. Entao o ponto Q nao pode existir, ou
seja, l s.
(4) Do item anterior conclumos que as retas l = e r sao paralelas a s e passam
por P . Logo, pelo axioma V, l = r. Em particular provamos que r .
(5) Provamos que as retas r e t est

ao ambas contidas em (veja figura 2.9). Se r e t tivessem
um ponto X em comum, ent ao este ponto pertenceria a e a (por que?), donde X
pertenceria a s = , ou seja, r e s teriam um ponto em comum. Mas isto e impossvel,
pois r s por hip
otese. Logo r t, com queramos provar.
Problema 2.12. Complete os detalhes das demonstrac

oes acima.

2.6 Exerccios
2.1. Definimos uma regiao poliedral do espaco como sendo uma intersecao de semiespacos.
Por exemplo, dois planos concorrentes determinam quatro regi oes poliedrais, como ilustrado
na figura 2.14. Determine em quantas regi oes poliedrais os planos , e representados
na figura 2.15 dividem o espaco.
2.2. Examine a figura 1.12 da aula anterior e liste todos os

angulos que nela aparecem.
Figura 2.16: Exerccios 2.3
angulos ABC e DBC s

2.3. a Na figura 2.16 suponha que os tri ao is
osceles, ambos com
base BC. Prove que os triangulos DAB e DAC s ao congruentes entre si.

2.4. Ainda na figura 2.16a suponha que
ADB BDC CDA
e que todos os segmentos com uma extremidade no ponto D sejam congruentes entre si.
Prove que ABC e equil
atero.
angulos ABC e P BC s
2.5. Na figura 2.16b os tri ao is
osceles, ambos com base BC. Se
AD e bissetriz de BAC, prove que P D e bissetriz de BP C.
2.6. Neste exerccio usaremos novamente a figura 2.16b como referencia. Suponha que
P BC ABC e que D e um ponto qualquer entre B e C. Nestas condic oes prove que
DAP DP A.
2.7. Sejam r e s retas concorrentes e o plano por elas determinado. Seja s s uma reta
concorrente com r e paralela a s. Prove que s . Conclua que todas as retas paralelas a
s e concorrentes com r est
ao contidas em .
2.8. Sejam r e s retas reversas.
(a) Prove que existe uma reta s concorrente com r e paralela a s.

(b) Prove que todas as retas paralelas a s e concorrentes com r est ao contidas num mesmo
plano que, em particular, contem r. (Sugest ao: observe que se s e uma reta concorrente
com r e paralela a s ent ao todas as retas concorrentes com r e paralelas a s sao paralelas
a s (justifique esta afirmac
ao) e aplique o exerccio anterior.)

3
Paralelismo no espao
28/01/2013 11:09:31
AULA3: PARALELISMO NO ESPAC
O
OBJETIVOS
Estudar o paralelismo entre retas e planos, e entre planos. Estudar as posicoes relativas
entre retas e planos no espaco.
3.1 Introdu
c
ao
Na aula anterior fomos apresentados, na secao 2.4, às retas paralelas no espaco, e vimos o
axioma V, sobre a unicidade das paralelas, e algumas de suas consequencias. Nesta aula
aprofundaremos o estudo de paralelismo entre retas e planos no espaco, e apresentaremos
nossos primeiros objetos espaciais.
3.2 Paralelismo entre retas e planos

Na aula anterior estudamos propriedades de paralelismo entre retas no espaco. Agora pas-
samos ao pr
oximo estagio: paralelismo entre retas e planos. A definicao e natural:
Definic
ao 3.1. Uma reta r e um plano no espaco s
ao paralelos, relac
ao que ser
a denotada
por r , se n
ao possuem pontos em comum.
bom lembrarmos aqui uma terminologia que ja e conhecida de voces no contexto da

E
geometria plana: dizemos que duas retas sao concorrentes ou secantes se se cortam em um
ponto. Esta mesma terminologia se transporta naturalmente para o espaco. Por exemplo,
dizemos que uma reta e um plano sao secantes se possuem um ponto em comum, e assim
por diante.
Um primeiro fato sobre retas e planos no espaco e o seguinte:
Figura 3.1
Proposi c
ao 3.2. Sejam r e uma reta e um plano secantes. Ent
ao toda reta paralela a r
e secante a .
Problema 3.1. Demonstre a proposic ao 3.2. (Sugest
ao: Em geometria plana provamos que
se r s e r e concorrente com uma reta t ent
ao s tambem e concorrente com esta mesma
reta. Para demonstrar a proposicao tome uma reta s paralela a r e reduza o problema ao
caso plano, utilizando o plano determinado por r e s (veja a figura 3.1).)
AUl a 3: Pa r a l elismo no e spao 35

Precisamos de criterios para decidir se uma reta e um plano sao paralelos entre si. Um deles,
o mais fundamental, e dado pelo teorema a seguir.
Teorema 3.3. Um plano e uma reta r n ao contida nele s

ao paralelos entre si se, e
somente se, existir uma reta s tal que s r.
Demonstrac o. Para a primeira parte suponha que r . Entao, por definicao, r = .

a
Tome P um ponto qualquer e seja o plano determinado por r e P . Seja s a reta
segundo a qual e se interceptam (veja figura 3.2). Entao e claro que r s (explique o
por que!).
Reciprocamente, suponha que exista s tal que r s. Seja o plano determinado por r e
s. Nesta situac
ao todos os pontos comuns entre e sao os pontos de s. Em particular, se
houvesse um ponto em comum entre r e , este ponto deveria pertencer a s, uma contradicao,
a que supomos r s. Logo r .
j
Problema 3.2. Explicite na demonstrac

ao acima os axiomas e resultados anteriores que
(implicitamente) foram utilizados.
Corolario 3.4. Dados um plano e um ponto P fora de , existe uma reta r passando por
P e paralela a .
Demonstrac o. A demonstracao deste corolario e bem simples. Tome uma reta qualquer
a
s e seja o plano determinado por P e s. Em tome r a reta paralela a s passando
por P . Entao s .
Vejamos um exemplo de aplicacao do teorema 3.3.
Exemplo 3.1. Vamos mostrar que se uma reta r

e paralela a dois planos secantes, ent
ao e paralela `
a
intersec
ao destes dois planos.
Sejam e planos secantes e paralelos a r. Seja
l = . Ora, como r , existe uma reta s
tal que r s. Analogamente, como r , existe uma
reta t com r t. Como consequencia temos que
t s. Seja o plano determinado por t e s. Vamos
Figura 3.3
provar que l (veja figura 3.3).

De fato, suponha que l encontre em um ponto P . Ent ao os planos , e se encontram
em P . Mas = s e = t, donde P s t, o que e um absurdo. Logo l , donde l t
e l s e, portanto, l r.

Problema 3.3. Mostre que se , e s ao tres planos que se encontram em um ponto, entao
n
ao pode existir uma reta paralela aos tres simultaneamente. (Sugest ao: tome r paralela a
e , por exemplo. Pelo exemplo anterior r e paralela a l = . Verifique que e l s
ao
secantes e aplique a proposica
o 3.2).
3.3 Paralelismo entre planos

A pr
oxima etapa e estudar o paralelismo entre planos. A definicao natural de planos paralelos
e
Defini c
ao 3.5. Dois planos e s
ao paralelos se n
ao possuem pontos em comum. Esta
relac a denotada por .
ao ser
Apresentamos um criterio para testar paralelismo de planos analogo ao teorema 3.3.

Teorema 3.6. Dois planos e s ao paralelos entre si se e somente se existir em um
par de retas concorrentes paralelas a . (Ou, reciprocamente, se e somente se existir em
um par de retas concorrentes paralelas a ).
Demonstrac o. A primeira parte e simples: se entao nenhuma reta de intercepta

a
. Em particular, quaisquer retas concorrentes de sao paralelas a .
Figura 3.4
A recproca e mais interessante. Sejam r e s duas retas de concorrentes em um ponto P ,

e suponha que r e s sejam paralelas a . Vamos provar que . Para isto suponhamos,
por absurdo, o contr ario, isto e, que e se interceptam, e seja l a reta de intersecao dos
dois planos. Ora, como l , e r , s , entao r e s sao retas passando por um ponto P
e paralelas a l. Mas isto contraria o axioma V, donde chegamos a um absurdo. Logo
(veja figura 3.4).
Este teorema nos d

a uma forma de construir planos paralelos.
Teorema 3.7. Por um ponto P fora de um plano passa um e somente um plano paralelo
a .
Demonstrac
a o. Para provar a existencia de facamos a seguinte construcao:
(1) Tome em duas retas concorrentes r e s.

(2) Tome as retas r e s passando por P e paralelas a r e s, respectivamente.
(3) Seja o plano determinado por r e s . Entao e paralelo a , pelo teorema anterior.

Para provar a unicidade suponhamos, por absurdo, que existam dois planos distintos e
passando por P e paralelos a (veja a figura 3.5). Tome t uma reta qualquer e seja o
plano determinado por t e P . Entao corta segundo uma reta r e segundo uma reta s.
Figura 3.5
Assim r e s s
ao retas distintas e paralelas a . Em particular, r, s e t sao retas de paralelas
entre si. Mas r e s passam pelo mesmo ponto P , o que contradiz o axioma V. Logo nao h a
dois planos distintos passando por P e paralelos a .
Problema 3.4. Justifique os passos (1) a (3) da demonstrac

ao do teorema anterior.
3.4 Algumas propriedades de paralelismo no espaco

Listaremos nesta sec
ao algumas propriedades de paralelismo entre retas e planos no espaco
an
alogas `
as propriedades ja conhecidas de retas paralelas no plano.
Teorema 3.8. Se uma reta corta um plano, corta tambem qualquer plano paralelo a este.
Demonstrac o. Seja r uma reta secante a um plano . Seja A o ponto em que r corta
a
. Seja um plano paralelo a . Seja um plano qualquer passando por r. Em particular
contem o ponto A e corta segundo uma reta t. Pelo teorema 3.7 sabemos que n ao
pode ser paralelo a (por que?), donde e se cortam segundo uma reta l. Assim l t e r
e secante a t, donde r e secante a l, por resultado ja conhecido de geometria plana. Ent
ao
provamos que r passa por um ponto B .

Problema 3.5. Complete a figura 3.6 com os elementos construdos na demonstraca
o do
teorema 3.8.
O resultado do teorema 3.8 continua valendo se trocamos a palavra plano por reta e
vice-versa.
Teorema 3.9. Se um plano corta uma reta, corta tambem qualquer reta paralela a ela.
Problema 3.6. Demonstre o teorema 3.9. (Sugest ao: Suponha que o plano corta a reta
r em um ponto A; tome s uma reta paralela a r e seja o plano determinado por r e s.
Reduza o problema ao caso an
alogo entre retas paralelas num plano.)
Finalmente temos resultado an

alogo a estes para planos.
Teorema 3.10. Se um plano e secante a um plano , ent
ao e secante a todo plano
paralelo a .
Demonstrac o. Sejam e planos secantes. Seja um plano paralelo a . Se fosse

a
paralelo a teramos uma contradicao com a parte da unicidade do teorema 3.7. Logo
n
ao pode ser paralelo a , e portanto e sao secantes (veja figura 3.8).
Problema 3.7. Prove que as retas r e s representadas na figura 3.8 s
ao paralelas entre si,
onde os planos , e s
ao como descritos na demonstrac
ao do teorema acima.
Uma consequencia deste teorema e a transitividade de paralelismo para planos.

ario 3.11. Dados tres planos , e distintos tais que e , ent
Corol ao .

Demonstrac a o. De fato, se nao fosse paralelo a , ou seja, se fosse secante a ent
ao,
pelo teorema anterior, seria secante a ,uma contradicao.
3.5 Problemas resolvidos

Apresentamos nesta secao alguns problemas resolvidos utilizando os resultados desta aula,
para voces se acostumarem com as tecnicas de trabalho em geometria espacial.
Figura 3.9: Problemas 3.8 e 3.9
Problema 3.8. Sejam r e s duas retas reversas. Construa um plano contendo r e paralelo
a s. Mostre que este e o u
nico plano possvel.
Soluc o. Por um ponto qualquer X r tome a reta s paralela a s. Entao a solucao e o

a
plano determinado por r e s (veja figura 3.9), ja que:
(i) r , por construc

ao;
(ii) s , pois s s , e s , por construcao.
Para verificar que e o u

nico plano com as propriedades desejadas, tome um outro plano
passando por r. Se s e fossem paralelos, existiria uma reta s (pelo teorema 3.3)
passando por X paralela a s, o que contradiz o axioma V.
Problema 3.9. Dadas duas retas reversas r e s construa um par de planos paralelos e
tais que r e s . Mostre que esta e a u
nica soluc
ao possvel.
Soluc
a o. Primeiro sigamos os seguintes passos:
(1) Usando o problema 3.8 construa o plano contendo r e paralelo a s.
(2) Tome um ponto P qualquer de s. Por P passa um u

nico plano paralelo a .
(3) Provemos que s : seja o plano determinado por r e P . Entao corta segundo
uma reta l que passa por P . Como entao l r. Assim pelo axioma V temos que
l = s.
Com os passos acima construmos dois planos e com as propriedades desejadas. A

unicidade decorre do problema anterior.
O problema seguinte e mais complicado.

Figura 3.10
Problema 3.10. Sejam dadas tres retas r, s e t reversas duas a duas. Construa, se possvel,
uma reta paralela a t e secante a r e s simultaneamente. Prove que a solucao, se existe, e
u
nica.
Soluc o. Este problema nem sempre tem solucao, pois depende da posicao relativa das
a
retas. Vejamos o que pode acontecer.
Sejam e planos paralelos contendo r e s, respectivamente (pelo problema 3.9). Temos
duas possibilidades:
(i) t e paralela a e, consequentemente, tambem e paralela a .

(ii) t corta e, consequentemente, tambem corta .
Se acontece (i) o problema n ao tem solucao. De fato, se l e uma reta concorrente com r,
por exemplo, e paralela a t, ent
ao l e paralela a , ja que t e paralela a . Logo l nao pode
ser concorrente com s (veja figura 3.10).
Figura 3.11
Se acontece (ii) o problema tem solucao. Para constru-la sigamos os passos (acompanhe na
figura 3.11):
(1) Tome o plano paralelo a t contendo r (problema 3.8). O plano e secante a e

(por que?). Temos que r = . Observe ainda que se b = entao r b (por que?).

(2) A reta s corta em um ponto A pois, caso contrario seria paralela a b e, portanto,
paralela a r, uma contradicao. Em particular A b.
(3) Seja t a reta que passa por A e e paralela a t. Como t entao t esta contida em
(por que?). Como t e secante a b, por construcao, e b r, entao t e secante a r. Assim
t e uma soluc
ao do problema.
nica, tome t uma outra solucao. Entao t t e t e

Para mostrar que t e solucao u
concorrente com r. Logo t (por que?). Mas t tambem deve ser concorrente com s; no

entanto s encontra no ponto A, donde A t . Assim t = t .

3.6 Exerccios
3.1. Sejam , e tres planos distintos. Mostre que as posic
oes relativas dos tres planos
s
ao as seguintes:
(a) Os tres planos s

ao paralelos.
(b) Dois deles sao paralelos entre si, e o terceiro e secante a ambos, cortando-os segundo
retas paralelas entre si.
(c) Os tres planos de cortam segundo uma reta.
(d) Os tres planos se cortam dois a dois segundo tres retas paralelas entre si.
(e) Os tres planos se encontram em um u

nico ponto.
Para cada situac

ao da lista acima encontre um exemplo no mundo real.
3.2. Sejam r e s duas retas reversas, e P um ponto que n

ao pertence a nenhuma das duas.
Mostre que existe um u
nico plano passando por P paralelo a r e s.
ateros ABCD, ADEK e BCEK s

3.3. Na figura 3.12 os quadril ao paralelogramos.
Demonstre que
(a) EK AD BC e
(b) KAB EDC.
Figura 3.12: Exerccio 3.3 Figura 3.13: Exerccio 3.4
3.4. Na figura 3.13 AP , BP e CP s ao perpendiculares entre si; AC = BC; e D, E e F s

ao
pontos medios dos respectivos segmentos. Mostre que
DEF P AB.
(Sugest angulos AP B e EDF s

ao: mostre que os tri ao semelhantes.)
3.5. Sejam e dois plano paralelos entre si. Sejam r e r duas retas paralelas entre si e
secantes a . Se A, A s ao os pontos em que r e r encontram , respectivamente, e B, B
ao os pontos em que r e r encontram , respectivamente, prove que AB A B . (Sugest
s ao:
verifique que AA B B e um paralelogramo.)

4
Perpendicularismo entre
retas e planos no espao
28/01/2013 11:09:34
AULA4: PERPENDICULARISMO ENTRE RETAS
E PLANOS NO ESPAC
O
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de
angulo entre retas no espaco. Introduzir o conceito de perpendicu-
larismo entre retas e planos no espaco.
4.1 Introdu
c
ao
Na sec
ao 2.3 estudamos um pouco sobre angulos planos no espaco, isto e, sobre angulos
determinados por pares de semirretas, que ja bem conhecemos. No espaco temos como
ampliar o conceito de angulo, pois podemos comparar inclinacoes nao entre retas e se-
mirretas, como tambem entre retas e planos e entre planos. Nesta aula estudaremos sobre
angulos entre retas e planos no espaco.

4.2
Angulos entre retas no espaco
Nesta secao vamos, num certo sentido, ampliar o conceito de angulos entre retas no espaco.
No plano duas retas ou s ao paralelas ou se cortam. No primeiro caso podemos dizer que
o angulo entre elas e nulo, ou zero; no segundo caso as retas determinam no plano quatro
angulos, e dizemos que o
angulo entre elas e o menor deles1 . O angulo entre duas retas r e
l e indicado por (r, l), e sua medida por m((r, l)).
Figura 4.1
ao paralelas, e entao m((r, l)) = 0. Na figura 4.1b as retas r

Na figura 4.1a as retas r e l s
e l s
ao concorrentes, demarcando no plano quatro angulos, dois a dois congruentes, como
indicado. Se m(a) m(b) (como sugere, visualmente, a figura) entao, (r, l) = a, ou
m((r, l)) = m(a).
1 Lembramos aqui que, na verdade, comparamos angulos atrav

es de suas medidas, ou seja, dizemos que
ABC
e menor do que DEF , relac
ao que podemos denotar por
ABC < DEF ,
se m(ABC) < m(DEF ).
AUl a 4: Perpendicul a rismo en t re re ta s e pl a nos no e spao 45

Figura 4.2
No espaco temos ainda o caso de retas reversas, que nao sao nem concorrentes nem paralelas.
Como poderamos medir o angulo entre elas? Bem, poderamos fazer o seguinte: colocar
uma delas sobre a outra utilizando retas paralelas. Explicando melhor, se r e s sao reversas,
tomamos, por exemplo, s uma reta concorrente com r e paralela a s, e definimos a medida
angulo entre r e s como sendo a medida do angulo entre r e s . A ideia parece boa?
do
Bem, pode ser que sim, mas temos que verificar que independe da escolha das retas paralelas
auxiliares. Dito de outra forma, se, por exemplo, r for uma reta paralela a r e concorrente
com s, sera que m((r, s )) = m((r , s))? De fato, isto acontece, como enunciamos em
nosso proximo teorema (veja a figura 4.2).
Teorema 4.1. Sejam r, s e r , s dois pares de retas concorrentes tais que r r e s s .
ao m((r, s)) = m((r , s )).
Ent
Figura 4.3
Na figura 4.3 representamos a situacao do teorema 4.1. Temos, na figura, que a = (r, s)
e b = (r , s ) onde r r e s s . O teorema nos diz entao que a b. Procure
entender bem o significado deste teorema, que e bem intuitivo. A sua demonstracao, de
leitura opcional, sera apresentada na secao 4.5.
Problema 4.1. Demonstre o teorema 4.1 no caso em que r, s, r e s s ao coplana-
res.(Sugest
ao: consulte um livro de geometria plana como, por exemplo, [7].)
Corolario 4.2. Sejam r e s retas reversas. Se r r e s s s
ao retas tais que r e

concorrente a s e s e concorrente a r, ent
ao
m((r, s )) = m((r , s)).
Problema 4.2. Demonstre, usando o teorema 4.1, o corol

ario acima (veja a figura 4.2).
Agora podemos definir a medida de angulos entre retas reversas.

Definic
ao 4.3. Sejam r e s duas retas reversas no espaco. Definimos a medida do angulo
entre r e s, denotada por m((r, s)), como sendo m((r, s )), onde s e uma reta paralela
a s e concorrente a r.

Problema 4.3. Sejam r e s retas reversas, e sejam r r, s s tais que r seja concorrente
a s e s concorrente a r. Prove que
m((r, s)) = m((r, s )) = m((r , s)) = m((r , s )).
4.3 Perpendicularismo de retas e planos

Como visto em um curso de geometria plana, dizemos que duas retas r e s sao perpendicula-
res se s
ao concorrentes e os
angulos que formam entre si sao retos, e esta relacao e denotada
por r s. Esta definic
ao continua valendo no espaco, e claro. Veremos agora como fica o
conceito de perpendicularidade entre retas e planos.
Figura 4.4
A ideia de uma reta perpendicular a um plano e bem intuitiva. Basta voce equilibrar um
l
apis em sua base sobre a mesa que tera a sensacao do que e perpendicularismo de reta
(representada pelo lapis) e plano (representado pela mesa). Se voce medir o angulo entre o
l
apis e o plano em qualquer direcao do plano vera que e aproximadamente um angulo reto
(veja a figura 4.4). Formalizaremos este conceito na definicao abaixo.
Definic
ao 4.4. Uma reta r e um plano s ao perpendiculares entre si, relac
ao denotada
por r , se forem concorrentes em um ponto P e se toda reta de que passa por P for
perpendicular a r (veja figura 4.5). O ponto P e chamado de pe da reta r, perpendicular ao
plano.
Figura 4.5
Problema 4.4. Mostre que se r ent

ao para toda reta s tem-se que m((r, s)) = 90.
Observa cao 4.1. Existe uma nomenclatura tradicional para retas no espaco que fazem entre
si um a
ngulo reto. Se s
ao concorrentes, com j a dissemos, as chamamos de perpendiculares.
Se s
ao reversas, dizemos que s ao ortogonais. Algumas vezes utiliza-se o termo ortogonal
para indicar quaisquer pares de retas no espaco que fazem entre si um
angulo reto.
Vamos agora listar algumas propriedades fundamentais de perpendicularismo entre retas e

planos no espaco an
alogas `
as propriedades entre retas perpendiculares num plano.

Figura 4.6
Teorema 4.5. Sejam r e uma reta e um plano perpendiculares entre si. Ent
ao:
(a) Toda reta paralela a r tambem e perpendicular a (veja figura 4.6).

(b) Todo plano paralelo a tambem e perpendicular a r (veja figura 4.7).
Figura 4.7
Demonstrac o. Vamos demonstrar o item (a), e deixaremos a demonstracao de (b), que

a
e inteiramente an
aloga, como exerccio.
Sejam, como no enunciado, r uma reta e um plano tais que r . Seja s uma reta paralela
a r. O que temos que fazer e conferir se s satisfaz a definicao 4.4. Pelo teorema 3.9 vemos
que como s r ent
ao s . Chamemos de A e Q os pontos em que r e s encontram ,
respectivamente. Seja u uma reta qualquer passando por Q, e tomemos u a reta paralela
a u passando por A. Observe entao que r, u e s, u estao na situacao do teorema 4.1, donde
m((r, u )) = m((s, u)).
ao como r u , por definicao, conclumos que s u.

Ent
Assim provamos que toda reta de concorrente com s e perpendicular a esta reta, ou seja,
s .
Problema 4.5. Demonstre a parte (b) do teorema anterior. (Sugest ao: v
a trocando a
palavra reta por plano na argumentaca
o da demonstrac
ao do teorema, mas cuidando
para que faca sentido!)
Temos ainda o resultado abaixo, analogo ao teorema 4.5:

Teorema 4.6. As seguintes propriedades s
ao v
alidas:
(a) duas retas distintas perpendiculares a um mesmo plano s

ao paralelas entre si, e
(b) dois planos distintos perpendiculares a uma mesma reta s

ao paralelos entre si.
Figura 4.8
Demonstrac a o. A demonstrac
ao deste teorema e um pouquinho mais complicada que a
do anterior. Como no teorema anterior, apresentaremos em detalhes a demonstracao do
item (a), deixando (b) como exerccio.
Vamos la. Sejam um plano e r uma reta perpendicular a . Chamemos de A o ponto em
que r encontra . Seja s outra reta perpendicular a , encontrando este plano em um ponto
P . Queremos mostrar que r s.
Bem, sabemos que existe uma reta s passando por P e paralela a r. Provaremos que, na
verdade, s = s . Para isto suponhamos, por absurdo, que s s . Neste caso s e s sao
retas concorrentes em P e determinam um plano . Os planos e contem o ponto P em
comum, logo se cortam segundo uma reta l (veja a figura 4.8). Temos entao que
(i) s l pois, por hip

otese, s ;
(ii) s l, pois s r por construcao donde, pelo teorema 4.5, s ;
(iii) s e s passam por P e pertencem ao mesmo plano .
oes temos que s e s s

Nestas condic ao retas de passando por um ponto P e perpendiculares
a uma mesma reta l, o que contradiz o fato que por um ponto num plano passa uma u nica
reta perpendicular a uma dada reta. Assim s e s nao podem ser distintas. Logo s = s e
s r.
Problema 4.6. Demonstre a parte (b) do teorema acima. (Sugest

ao: veja a sugest
ao do
problema anterior.)

4.4 Exist
encia de retas perpendiculares
Apresentamos nas sec oes anteriores varias propriedades envolvendo retas perpendiculares a
planos, mas falta ainda uma coisa: existem retas perpendiculares a planos? Para podermos
provar a sua existencia precisaremos de uma maneira mais eficiente de aplicar a definicao 4.4,
pois a frase toda reta de ... da definicao nos poe um problema pratico: como testar se
uma reta e perpendicular a um plano? O teorema a seguir nos diz como.
Teorema 4.7. Uma reta r e perpendicular a um plano se e somente r for perpendicular
a duas retas distintas de .
Figura 4.9
A situac
ao descrita no enunciado do teorema 4.7 e ilustrada na figura 4.9. O teorema diz
que basta verificar a perpendicularidade de r em relacao a duas retas do plano (no caso da
figura, r t e r u). Isto e bem intuitivo. Faca o seguinte experimento: trace uma reta em
uma folha de papel e apoie um l apis com sua base sobre esta reta, formando um angulo reto
com ela; mantendo este angulo voce pode mover o lapis para um lado e para outro, como
uma dobradica. Depois trace outra reta na folha, transversal à primeira e coloque a base do
l
apis sobre a intersec
ao das duas retas; observe que o lapis forma um angulo reto com cada
uma delas, e que qualquer movimento que voce fizer com ele alterara um desses angulos.
Entendido o que quer dizer o resultado do teorema 4.7, vamos aplica-lo, como veremos a
seguir, e deixaremos sua demonstracao como leitura opcional na secao 4.5.
Nossa primeira aplicacao do teorema 4.7 e a seguinte: construir retas perpendiculares a
planos. Na verdade temos dois problemas diferentes: (a) podemos construir um plano
perpendicular a uma reta dada passando por um ponto dado e, analogamente, (b) podemos
construir uma reta perpendicular a um plano dado passando por um ponto dado. Veja os
dois teoremas a seguir.
Teorema 4.8. Dados um ponto P e uma reta r existe um u
nico plano perpendicular a r
passando por P .
Demonstrac o. Temos dois casos a considerar: P / r e P r. A construcao do plano

a
passando por P e perpendicular a r e essencialmente a mesma nos dois casos, a menos de
um pequeno detalhe. Resolveremos o primeiro caso, deixando o outro como exerccio.
Suponhamos entao que P / r. Vamos construir o plano seguindo os seguintes passos, que
voce pode acompanhar na figura 4.10:
(1) Seja o plano que passa por P e r. Tome em a reta t passando por P e perpendicular
a r. Seja A o ponto em que t e r se encontram.
(2) Tome um outro plano distinto de passando por r e, em , construa a reta s perpen-
dicular a r por A.

Figura 4.10
(3) Ent
ao o plano determinado por t e s e o plano que procuramos. De fato:
(i) r t e r s, por construcao, donde r , pelo teorema 4.7;
(ii) P , j
a que P t.
Figura 4.11
Para provar a unicidade, suponha que seja outro plano passando por P e perpendicular a r.
Entao , o plano determinado por P e r, corta segundo uma reta t . Em particular, como
ao t r. Assim temos duas retas, t e t , ambas passando por P e perpendiculares
r , ent
a r, o que e uma contradicao, j
a que a perpendicular a uma reta por um ponto dado e u nica.
Logo o plano e o u nico plano que passa por P e e perpendicular a r (veja a figura 4.11).

Problema 4.7. Demonstre o teorema anterior no caso em que P r. (Sugest ao: tome dois
planos e quaisquer, distintos, passando por r, e retas t , s passando por P e
perpendiculares a r. Da em diante siga os passos do teorema.)
Teorema 4.9. Dados um um ponto P e um plano , existe uma u

nica reta r passando por
P e perpendicular a .
Demonstrac o. Como no teorema anterior, ha dois casos a considerar: P / e P .

a
Faremos, como no teorema anterior, o primeiro caso, deixando o outro a cargo do leitor.
Figura 4.12
Suponhamos ent ao que P / . Sigamos os seguintes passos, que podem ser acompanhados
na figura 4.12:
(1) Tome uma reta t qualquer, e seja o plano que passa por P e e perpendicular a t
(pelo teorema 4.8).
(2) Seja l a reta em que os planos e se encontram. Observe que l t (por que?). Seja
ainda Q o ponto em que l e t se cortam.
(3) Trace por P a reta r perpendicular a l, e seja R o ponto de encontro entre r e l.
A reta r construda acima e a solucao do nosso problema. Para aplicarmos a caracterizac

ao
dada no teorema 4.7 precisamos encontrar em duas retas concorrentes e perpendiculares
a r. Uma n a temos: a reta l, pois r l por construcao. Para obter outra precisamos
os j
analisar duas possibilidades que podem acontecer:
ao coincidentes. Neste caso, como t e r , entao r t, donde

(i) Os pontos Q e R s
r .
(ii) Os pontos Q e R s ao distintos. Neste caso tome t a reta paralela a t passando por
R. Ent ao, pelo teorema 4.5, temos que t . Em particular, r t , e novamente
conclumos que r .
Finalmente, para mostrar que r e a u

nica reta perpendicular a passando por P podemos
alogo ao apresentado no teorema 4.8. Suponha que exista outra reta r
seguir argumento an
passando por P e perpendicular a , e seja o plano determinado por r e r . Os planos e
se cortam segundo uma reta l . Entao acabamos de apresentar duas retas perpendiculares
a uma mesma reta passando por um mesmo ponto, o que e uma contradicao. Logo r n ao
pode existir.

Problema 4.8. Demonstre o teorema anterior no caso em que P . (Sugest ao: tome
duas retas l e l contidas em passando por P ; tome e os planos perpendiculares a l
e l , respectivamente, tambem passando por P . Verifique que a reta r comum a e e a
reta procurada.)
4.5 Opcional: demonstrac

ao dos teoremas 4.1 e 4.7
A seguir apresentamos as demonstracoes dos teoremas 4.1 e 4.7. Comecamos com o primeiro.
Demonstrac o. (Teorema 4.1) Esta sera nossa primeira demonstracao em que usaremos,
a
no espaco, a congruencia de tri
angulos. Acompanhe na figura 4.13 os passos da argumentacao
na listados abaixo.
Figura 4.13
(1) Sejam A e P os pontos em que r encontra s e que r encontra s , respectivamente. Tome

B r e R r pontos de um mesmo lado do espaco em relacao ao plano determinado
por s e s , de forma que AB P R.
(2) Analogamente, tome C s e Q s pontos de um mesmo lado do espaco em relacao ao

plano determinado por r e r , de forma que AC P Q.
angulos BAC e RP Q no espaco, em planos diferentes. Queremos

(3) Temos agora dois tri
mostrar que BAC RP Q. Para isto vamos mostrar que BC RQ e aplicar o criterio
LLL de congruencia de tri
angulos.

(4) Como AB P R, ent ao temos que BR AP (pois estao no plano determinado por r e
ao determinadas por pontos equidistantes). Logo ABRP e um paralelogramo, e
r e s
portanto AP BR.
(5) Analogamente mostra-se que ACQP tambem e um paralelogramo, e que AP CQ

(escreva os detalhes).

(6) Agora temos que AP BR e AP CQ; logo BR CQ. Alem disso
BR AP CQ.
Com isto mostramos que BCQR tambem e um paralelogramo! Assim
BC RQ,
como queramos verificar.
(7) Dos fatos acima conclumos que BAC RP Q pelo criterio LLL. Em particular,
BAC RP Q.
Logo m((r, s)) m((r , s )).
Agora apresentamos a demonstracao do teorema 4.7.
Demonstrac a o. (Teorema 4.7) Se a reta r for perpendicular ao plano entao, por de-
finic
ao, e perpendicular a todas as retas de que a cortam, em particular a duas retas
distintas quaisquer dentre estas.
A recproca e um pouco mais trabalhosa. Tomemos r uma reta perpendicular a duas retas
s e s de . Seja P o ponto em que r encontra . Se t e outra reta qualquer passando
por P , queremos provar que r t. Para isto seguiremos os passos a seguir (acompanhe na
figura 4.14).
Figura 4.14
(1) Primeiro observe que s e s dividem em quatro regioes angulares, e que t passa por
duas delas, correspondentes a dois angulos opostos pelo vertice. Escolha uma destas
oes e tome nas semirretas de s e s que a delimitam dois pontos B s e C s tais
regi
que P B P C. Nestas condicoes o segmento BC encontra t em um ponto K.

(2) Tome A e A pontos de r em lados opostos do espaco tais que P A P A . Assim temos
que
AP B A P B AP C A P C,
sendo todas as congruencias pelo criterio LAL (complete os detalhes).
(3) Do item anterior deduzimos que
AB A B AC A C.
Logo ABC A BC donde, em particular, tiramos que
ABC A BC.
(4) Dos dados dos itens anteriores conclumos que ABK A BK, pelo criterio LAL.
Em particular,
AK A K.
(5) Agora examinemos o triangulo AKA . Este triangulo e isosceles com base AA , e
P e ponto medio de AA . Logo KP e altura de AKA (por que?). Em particular

KP AA . Como t = KP e r = AA , temos o resultado desejado.

4.6 Exerccios
4.1. Na figura 4.15 os pontos A, B, C e D n

ao s
ao coplanares.
(a) Quantos planos s

ao determinados por estes pontos?
(b) Suponha que AD DC, BC BA e que DBA e reto. Nestas condic oes pelo menos
um dos segmentos indicados na figura e perpendicular a um dos planos determinados
pelos pontos. Diga quais, e prove sua afirmativa.
4.2. Seja r ; seja P o ponto comum a r e . Prove que se t e uma reta passando por P
ao t . (Sugest
e perpendicular a r, ent ao: tome no plano determinado por t e r a reta
t perpendicular a r em P e verifique que t = t .

4.3. Na figura 4.16 os planos e se interceptam segundo a reta KQ. Tem-se ainda que
AB , onde B KQ, R e C . Responda se verdadeiro ou falso e justifique:

(a) AB BR ?

(b) AB KQ ?

(c) AB BC ?
4.4. Na figura 4.17, na qual nem todos os pontos indicados s ao coplanares, tem-se que
AW BW , AX BX, AY BY e AZ BZ. Prove que os pontos W , X, Y e Z s

ao

ao: Se M e o ponto medio de AB mostre que AB e perpendicular `
coplanares. (Sugest as
retas W M , XM , Y M e ZM . Conclua, usando o exerccio 4.2.)

Figura 4.18: Exerccios 4.6 e 4.7
4.5. Sejam A, B e C vertices de um tri atero contido em um plano . Seja T

angulo equil
o circuncentro de ABC. Seja r a reta perpendicular a passando por T . Mostre que se
X r ent
ao AX = BX = CX. Faca um desenho que represente a situaca o.

angulo RSQ est
4.6. Na figura 4.18 o tri a contido no plano , e P R . Se P QR
P SR, prove que P QS P SQ.

4.7. Ainda usando a figura 4.18 como referencia, se P R , P R > RS, SQ RQ e

SQ P Q, prove que P Q > QS.

ao paralelos, AB , CD , AC e BD .
4.8. Na figura 4.19 os planos e s
Demonstre que AD e BC se bissectam (isto e, se encontram em um ponto que e ponto medio
de ambos segmentos).

5
ngulos entre planos
28/01/2013 11:09:39

AULA5: ANGULOS ENTRE PLANOS
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de
angulos entre planos: os diedros. Estudar o perpendicularismo
entre planos.
5.1 Introdu
c
ao
Na aula anterior estudamos um pouco sobre angulos entre retas no espaco, e tambem es-
tudamos perpendicularismo entre retas e planos. A proxima etapa e estudar angulos entre
retas e planos e
angulos entre planos. Veremos que existe um conceito de angulo no espaco
inteiramente an alogo ao de
angulo no plano, um angulo cujos lados sao semiplanos.
5.2
Angulos entre planos: diedros
Em [7] definimos um angulo como um par de semirretas com origem comum. Podemos, de
maneira natural, estender este conceito para planos no espaco, isto e, podemos tridimensi-
onalizar o
angulo determinado por semirretas. Chamamos a versao de angulo para planos
de diedro, conforme a definic
ao mais abaixo. De agora em diante, para facilitar a exposicao,
indicaremos semiplanos com um sinal de chapeu; por exemplo, indica um semiplano do
plano .
Figura 5.1
Defini ao 5.1. Um diedro1 e a uni

c ao de dois semiplanos com a mesma reta de origem.
Dizemos que os semiplanos que determinam o diedro s ao suas faces, e a reta comum aos
semiplanos a sua aresta.
O diedro determinado pelos semiplanos a denotado por (
e ser onde
, ), e s
ao
suas faces.
Um bom modelo de diedro e um livro ou caderno aberto parcialmente. As paginas opos-

tas s
ao suas faces, e a sua aresta e o encontro das mesmas na lombada. Na figura 5.1
representamos um diedro formado pelos semiplanos e com aresta l.
1A palavra diedro significa dois lados, ou duas faces, do grego di- = dois, e -edro = cadeira, face.
AUl a 5: A s ngulos en t re pl a nos 59

Podemos tambem definir regiao diedral de maneira natural (veja o exerccio 2.1).
Definic ao diedral determinada pelo diedro (

ao 5.2. A regi e a interseca
, ) o do subespaco

determinado pelo plano no qual se encontra o semiplano com o subespaco determinado
pelo plano no qual se encontra o semiplano .
Problema 5.1. Identifique na figura 5.1 a regi

ao diedral correspondente.
Figura 5.2
Uma pergunta que surge de imediato e: como medir um diedro, ou melhor, como medir a
abertura de um diedro? Pense novamente num livro aberto como um diedro apoiado pela
parte de baixo numa mesa. Quando voce olha de cima para baixo ve um angulo na mesa
determinado pelas paginas abertas do livro (veja a figura 5.2). Esta e a ideia que podemos
usar para medir um diedro. Para descrever este modelo matematicamente tome um diedro
( de aresta l e siga os passos abaixo (veja a figura 5.3):
, )
(1) primeiro cortamos as duas faces do diedro com um plano perpendicular à reta l;

e em duas semirretas
(2) o plano corta
a e b , respectivamente;

(3) as semirretas

a e b determinam o angulo (

a , b ) em .
como sendo a medida de (

Poderamos definir a medida de ( , ) a , b ) construdo
acima, mas precisamos garantir que esta medida n ao depende da escolha de . Na verdade,
j
a temos este resultado, disfarcado em outro resultado: o teorema 4.1 veja o teorema a
seguir.
Figura 5.3

Teorema 5.3. Seja ( um diedro de faces
, ) com aresta l. Sejam e dois
e ,
planos perpendiculares a l. Tomemos ainda

=
=

a , = b , a , = b .

ao m((
Ent
a , b )) = m((

a , b ))

Demonstrac o. Observe que (por que?), donde
a
a

a e b b (por que?).
Logo, pelo teorema 4.1 conclumos que

m((

a , b )) = m((

a , b )),
como queramos.
Problema 5.2. (a) Faca um desenho ilustrando a situac
ao descrita no enunciado do teo-
rema acima.
(b) Justifique os por ques na demonstrac
ao do teorema acima.
Defini
cao 5.4. Usando as notac oes da figura 5.3, com base na construc
ao descrita na
agina anterior, definimos a medida do diedro (
p como sendo
, )
= m((

m((
, )) a , b )),
onde
a reta l, aresta do diedro (

(a) e um plano qualquer perpendicular `
, );

(b)

a =
e b = .
Agora podemos definir, de maneira natural, diedros retos...

Defini
cao 5.5. Dizemos que um diedro e reto se sua medida for 90.
... e congruencia de diedros.

Defini
cao 5.6. Dizemos que dois diedros ( e (
, ) , ) s
ao congruentes, relac
ao
denotada por
( (
, ) , ),
se m((
, )) , )).
= m((
Problema 5.3. Mostre que dois planos determinam quatro diedros dois a dois congruentes
(isto e o o analogo aos
angulos O.P.V. (opostos pelo vertice) da geometria plana). Em
particular, se um dos diedros for reto, todos o s
ao tambem.
Finalmente definimos
angulos entre planos.
Defini
cao 5.7. Definimos a medida do
angulo entre dois planos e , denotada por
m((, )), como sendo
(a) m((, )) = 0, se ;
(b) a medida do menor dos diedros por eles determinado, se e s
ao secantes.

5.3 Planos perpendiculares
Uma vez que sabemos medir angulos entre planos podemos, definir o conceito de planos
perpendiculares.
Definic
ao 5.8. Dizemos que dois planos secantes e s
ao perpendiculares, relac
ao deno-
tada por , se
m((, )) = 90.
Apresentamos a seguir uma outra forma, muito u

til, de caracterizar planos perpendiculares.
Figura 5.4
Teorema 5.9. Dois planos e s ao perpendiculares entre si se e somente se existir uma

reta a (respectivamente, uma reta b ) tal que a (respectivamente, b ).
Demonstrac o. Sejam e dois planos secantes, e seja l a reta em que se encontram.

a
Facamos a primeira parte: suponhamos que exista a tal que a . Queremos provar
que ; para isto vamos seguir os passos abaixo (acompanhe na figura 5.4):
(a) seja P o ponto em que a encontra l; tome a reta r que passa por P e e perpendicular
a l;
ao a l (por qual hipotese?), e r l por construcao; logo o plano determinado por

(b) ent
a e r e perpendicular a l;
(c) temos ainda que a r, pois a ; logo a medida de quaisquer dos diedros determinados
por e e 90 (por que?), donde .
Suponhamos agora que . Podemos construir uma reta a perpendicular a da

seguinte forma (veja novamente a figura 5.4):
(a) tome um plano qualquer perpendicular a l;
(b) tome a = .

Observe que a e, de fato, a reta desejada, pois:
(i) a l, j
a que a e l;
(ii) se r e a reta comum a e entao a r, pois estamos supondo que e a medida de
quaisquer dos diedros determinados por e e 90, exatamente a medida de quaisquer
dos angulos determinados por a e r (reveja a definicao de medida de diedros);
(iii) assim a e perpendicular a duas retas de , e portanto a .
Problema 5.4. Responda aos por ques da demonstrac

ao acima.
Uma consequencia (indireta) da demonstracao do teorema acima e a propriedade seguinte,

apresentada na forma de exemplo.
Exemplo 5.1. Se e l = , ent ao toda reta r perpendicular a l e perpendicular
a . De fato, seja P o ponto de encontro de l e r, e tome t a reta que passa por P
e e perpendicular a l. Ent
ao o plano determinado por r e t e perpendicular a l. Assim,
m((r, t)) = 90, pela definic
ao de perpendicularidade de planos. Logo r .
Problema 5.5. Complete os detalhes do exemplo acima e faca um desenho que o ilustre.
5.4 Constru
c
ao de planos perpendiculares
A caracterizac
ao do teorema 5.9 permite a construcao de planos perpendiculares, em analogia
a construc
` ao de retas perpendiculares. Explico: vimos que por um dado ponto e uma dada
reta (ou dado plano) pode-se tracar uma u nica reta perpendicular à reta dada (ou ao plano
dado). Veremos agora as construcoes analogas a estas no contexto ponto plano e reta
plano.
Primeiro observe que por um ponto P passam infinitos planos perpendiculares a um plano
dado: basta tracar por P a reta r perpendicular a , e todos os planos que contem r
s
ao perpendiculares a . Analogamente, se r e uma reta perpendicular a , por r passam
infinitos planos perpendiculares a , pelo mesmo argumento. Na figura 5.5 representamos
estas situac
oes.
Figura 5.5

Vejamos agora o caso mais interessante.
Teorema 5.10. Sejam dados um plano e uma reta r n

ao perpendicular a . Ent
ao existe
um u
nico plano perpendicular a passando por r.
Demonstrac a o. A construcao e bem simples: tome um ponto P r qualquer, e por P

trace a reta t perpendicular a . O plano determinado por r e t e o plano procurado (veja
a figura 5.6), pois:
(i) r por construc

ao;
(ii) , pois t e uma reta perpendicular a por construcao.
Figura 5.6
A unicidade tambem e simples: suponha que exista um outro plano passando por r e
perpendicular a , e seja l = . Certamente l / pois, caso contrario, = . Tome
t uma reta passando por P e perpendicular a l . Pelo exemplo 5.1 temos que t , uma
contradicao, j
a que por P n
ao podem passar duas perpendiculares a . Logo e u nico.
Problema 5.6. Na figura 5.6 representamos o teorema acima no caso em que a reta r e o
plano s
ao concorrentes. Faca desenhos que representem a situac
ao nos casos em que:
(a) r ;
(b) r .
5.5 Alguns problemas resolvidos

Vejamos agora alguns probleminhas interessantes.
Problema 5.7. Sejam e dois planos perpendiculares entre si. Seja r uma reta perpen-
dicular a . Prove que ou r ou r .
Soluc o. Como , entao existe uma reta t perpendicular a (teorema 5.9). Temos
a
duas possibilidades:
(i) r e t possuem um ponto P em comum: neste caso r = t pois, caso contrario, teramos
duas retas passando por P e perpendiculares a . Entao r .

ao possuem pontos em comum: neste caso, pelo teorema 4.6 temos que r t,
(ii) r e t n
donde r .
Problema 5.8. Faca desenhos que ilustrem o problema anterior.
ao planos tais que e ent

Problema 5.9. Prove que se , e s ao .
Figura 5.7
Soluca o. Como , entao existe uma reta r tal que r . Seja r uma reta
ao r pelo teorema 4.5. Logo, pelo criterio estabelecido no teorema 5.9,
paralela a r. Ent
temos que (veja a figura 5.7).
Figura 5.8
Problema 5.10. Prove que se r e s s

ao duas retas reversas, ent
ao existe uma u
nica reta t
perpendicular a ambas.

Soluc o. A propriedade fundamental para lidar com retas reversas e a descrita no pro-
a
nicos, tais que e r , s . Usando este fato
blema 3.9: existem dois planos e , u
vamos construir uma reta perpendicular a r e s, seguindo os passos abaixo (acompanhe na
figura 5.8):
(a) Tome o plano que passa por r e e perpendicular a . Entao, pelo problema anterior,
.
(b) Observe em seguida que s e secante a . De fato, se s ou se s entao teramos

s r, o que n
ao e possvel.
(c) Pelo ponto P em que s encontra trace a reta t perpendicular a .
A reta t e a reta procurada. De fato, temos que t pelo problema 5.7 (complete os
detalhes!); logo t e r s
ao secantes pois estao contidas no mesmo plano e nao sao paralelas.
Finalmente, como t ent ao, em particular, t r.
Resta mostrar a unicidade. Suponha que exista outra reta t perpendicular a r e s. Observe
que t (veja o problema a seguir), donde t t, pelo teorema 4.6. Seja o plano
determinado por t e t . Como r e concorrente a t e t , entao r ; analogamente s . Ora,
isto e uma contradic
ao, pois r e s sao reversas e portanto nao podem pertencer a um mesmo
plano. Logo n ao pode haver outra reta perpendicular a r e s alem de t.
Problema 5.11. Sejam r e s duas retas reversas. Sejam o plano passando por r e paralelo
a s. Se t e uma reta perpendicular simultaneamente a r e s mostre que t . (Sugest
ao: se
r t = {P }, tome s a reta paralela a s passando por P e mostre que t s .)

5.6 Exerccios
5.1. Sejam A e B dois pontos e um plano. Prove que sempre existe um plano passando
por A e B e perpendicular a . Em que situac
ao este plano e u
nico?
5.2. Mostre que se um plano contem uma reta perpendicular a outro plano , ent
ao
contem uma reta perpendicular a .
5.3. Sejam e dois planos que se cortam em uma reta l. Prove que e um plano
o se l.
perpendicular a e simultaneamente se e s
5.4. Podemos definir diedros alternos internos de maneira an aloga `

a definic
ao de
angulos
alternos internos. Escreva uma definicao para este conceito e marque na figura 5.9, onde os
planos e sao paralelos, os pares de diedros alternos internos formados. Demonstre que
dois diedros alternos internos s
ao congruentes entre si.
Figura 5.9: Exerccio 5.4 Figura 5.10: Exerccio 5.5
5.5. Na figura 5.10 os planos e s angulos ACD e

ao perpendiculares entre si, e os tri
CBD s osceles, com base CD e congruentes. Alem disso M e ponto medio de AB e
ao is
N e ponto medio de CD. Mostre que
(a) M N AB e
(b) M N CD.
ao: mostre que AN N B e CM M D.)

(Sugest
5.6. Sejam r e s duas retas reversas. Sejam e planos paralelos contendo r e s, respec-
tivamente. Sejam o plano passando por r e perpendicular a , e o plano passando por s
e perpendicular a . Mostre que t = e a reta perpendicular a r e s que foi apresentada
no problema 5.10.
5.7. Sejam e dois planos concorrentes, e r , s duas retas. Mostre que

m((, )) = m((r, s)).

6
Lugares geomtricos
e poliedros
28/01/2013 11:09:43

AULA6: LUGARES GEOMETRICOS E POLIEDROS
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de distancias entre ponto e retas ou planos, entre retas, entre retas
e planos, e entre planos. Apresentar alguns lugares geometricos no espaco. Introduzir o
conceito de poliedros e apresentar alguns exemplos destas figuras, como prismas e piramides.
6.1 Introdu
c
ao
Nesta aula estudaremos alguns lugares geometricos no espaco e apresentaremos alguns obje-
tos geometricos que muitos j
a conhecem: os poliedros. Comecaremos estudando o conceito
de dist
ancia no espaco: dist
ancia entre pontos e retas, entre pontos e planos, entre retas
e planos, e entre planos. Em seguida apresentaremos alguns lugares geometricos, como os
planos bissetores (o equivalente a bissetrizes de angulos planos). Terminamos a aula com o
estudo de poliedros, focando nos mais basicos: paraleleppedos, cubos, prismas em geral, e
pir
amides.
6.2 Dist
ancias
Quando estudamos geometria plana vimos o conceito de distancia entre pontos, distancia de
ponto a reta e dist
ancia entre retas. No espaco temos mais algumas entidades a introduzir
nesta lista: dist
ancia de ponto a plano, distancia de reta a plano e distancia entre planos.
Vamos ver isto nesta sec
ao.
Primeiro recordemos as definic
oes de distancia entre ponto e reta:
Definicao 6.1. Definimos a dist ancia entre um ponto A e uma reta r como o n
umero
dist(A, r) satisfazendo as seguintes propriedades:
(a) se A r ent
ao dist(A, r) = 0;
(b) se A / r ent
ao dist(A, r) = AP , onde P e o pe da reta perpendicular a r passando por
A.
Lembramos ainda que esta definicao e natural, pois e facil de ver que se A / r entao
dist(A, r) < AQ para todo ponto Q r distinto de P . A definicao de distancia entre ponto
e plano e inteiramente an
aloga:
Definic
ao 6.2. Definimos a dist ancia entre um ponto A e um plano como o n
umero
dist(A, ) satisfazendo as seguintes propriedades:
(a) se A ent
ao dist(A, ) = 0;
(b) se A / ent
ao dist(A, ) = AP , onde P e o pe da reta perpendicular a passando por
A.
A propriedade que garante a naturalidade desta definicao e a mesma que garante a na-
turalidade da definic ancia entre ponto e reta: se A / e Q e distinto de P ,
ao de dist
ao AP < AQ. A demonstrac
ent ao disto e inteiramente analoga à do caso entre ponto e reta,
e deixamos como um problema:
AUl a 6: Lug a re s g eom t ricos e p oliedros 69

Figura 6.1
Problema 6.1. Sejam A, e P como na definica o 6.2, com A / . Mostre que dist(A, ) =
AP < AQ para todo ponto Q distinto de P . (Sugest angulo AP Q
ao: na figura 6.1 o tri
e ret
angulo)
Passemos agora ao estudo de distancia entre planos. Lembremos a definicao de distancia

entre retas num plano:
Definic
ao 6.3. A dist
ancia entre duas retas r e s coplanares e o n
umero dist(r, s) definido
da seguinte maneira:
(i) dist(r, s) = 0 se r e s s
ao concorrentes;
(ii) dist(r, s) = dist(A, s) para algum ponto A r, se r e s s

ao paralelas.
Traduzimos facilmente esta definicao para o caso de distancia entre planos:
Definic
ao 6.4. A dist
ancia entre dois planos e e o n
umero dist(, ) definido da
seguinte maneira:
(i) dist(, ) = 0 se e s
ao concorrentes;
(ii) dist(, ) = dist(A, ) para algum ponto A , se e s

ao paralelos.
Figura 6.2
A propriedade que garante que a definicao acima e boa, isto e, que tem um sentido
adequado, e a propriedade descrita no problema seguinte, inteiramente analoga à que garante
o bom sentido da definicao 6.3 (veja [7]).

Problema 6.2. Sejam e dois planos paralelos entre si. Mostre que
dist(A, ) = dist(B, )
para quaisquer pontos A e B de . (Sugestao: Na figura 6.2 temos que AP e BQ s ao

perpendiculares a , donde AP BQ. Mostre que AP QB e um ret
angulo e conclua.)
O leitor atento deve ter percebido que pulamos a definicao de distancia entre retas nao
coplanares. Bem, o fato e que fica mais facil falar disto depois de introduzir o conceito de
dist
ancia entre planos, por causa das retas reversas. Sim, como todos devem se lembrar, no
espaco temos retas concorrentes, paralelas e reversas, e a definicao 6.3 sobre apenas os casos
em que as retas sao coplanares (ou seja, quando sao concorrentes ou paralelas).
E como definir distancia entre retas reversas? Ora, seguindo a mesma forma de pensar
que usamos ate agora para definir distancia entre v
arios elementos no plano e no espaco,
poderamos usar o resultado do problema resolvido 5.10: se r e s sao retas reversas entao
existe uma unica reta t perpendicular a ambas. Mas usar isto em que sentido? Bem, veja
primeiro o resultado seguinte:
Teorema 6.5. Sejam r e s duas retas reversas. Seja t a unica reta perpendicular a ambas.
Tome t r = {R} e t s = {S}. Ent
ao RS P Q para quaisquer pontos P r e Q s.
Figura 6.3
Demonstrac o. Este resultado e uma consequencia direta do problema 6.1. Acompanhe

a
ao na figura 6.3 para o caso em que P R e Q S: sejam e os planos

a demonstrac
paralelos contendo r e s, respectivamente (lembram-se?). Tome l a reta paralela a P Q
passando por R e seja Q o ponto em que l encontra . Ora, e facil ver que RS = dist(, )

donde, pelo problema 6.1, conclumos que
RS = dist(, ) < RQ = P Q.
Problema 6.3. Prove o teorema acima para os casos que faltam: P e/ou Q coincidentes
com R e/ou S.
O teorema 6.5 nos diz que a menor distancia entre duas retas reversas r e s e atingida
justamente nos pontos que determinam a ( unica) reta perpendicular a elas, e vimos na
demonstracao do teorema anterior que a distancia entre esses pontos e a distancia entre os
planos paralelos que contem r e s. Com estes dados podemos, finalmente, definir a distancia
entre retas no espaco:

Definic
ao 6.6. A dist
ancia entre duas retas r e s no espaco e o n
umero dist(r, s) definido
da seguinte maneira:
(i) dist(r, s) = 0 se r e s s
ao concorrentes;
(ii) dist(r, s) = dist(A, s) para algum ponto A r, se r s;
(iii) dist(r, s) = dist(, ) se r e s s

ao reversas, onde e s
ao os u
nicos planos paralelos
passando por r e s, respectivamente.
6.3 Planos bissetores

Na aula anterior discutimos a ideia de diedros, os angulos espaciais. Estes objetos possuem
diversas propriedades an alogas às de angulos planos, e ja vimos algumas. Apresentaremos
agora o objeto analogo `
as bissetrizes de angulos planos: os planos bissetores. Acompanhe a
seguinte construc
ao na figura 6.4:
b
s

a
l

Figura 6.4
(a) Considere o diedro ( com aresta l.

, )
(b) Tome um plano perpendicular a l.

em uma semirreta

a e em uma semirreta b , formando o angulo

(c) O plano corta
(
a , b ).

(d) Seja s a bissetriz de (

a , b ); observe que s .
(e) Seja o plano determinado por s e l, e designemos por

o semiplano de contido na
ao diedral determinada por (
regi
, ), com origem em l.
Ent
ao e f
acil verificar que
m(( )) = m((,
, )).
Problema 6.4. Mostre que a igualdade acima e, de fato, verdadeira.
Definic
ao 6.7. Com a notaca
o da figura 6.4 e as condic
oes descritas acima, definimos o
plano como sendo o plano bissetor do diedro (
, ).

Figura 6.5
Para finalizar a sec

ao apresentamos uma propriedade interessante dos planos bissetores.
Observe a figura 6.5. Os planos concorrentes e determinam 4 diedros, dois a dois
congruentes:
1 , 1 ) (
( 2 , 2 ) e (
1 , 2 ) (
2 , 1 ).
O plano 1 e o plano bissetor de (1 , 1 ) e (
2 , 2 ), e 2 e o plano bissetor de (
1 , 2 )
2 , 1 ). A propriedade que queremos mostrar e a seguinte:
e (
o da figura 6.5, mostre que 1 2 .
Problema 6.5. Seguindo a notaca
Soluc o. Esta propriedade e inteiramente an

a aloga à relativa a bissetrizes de angulos: duas
retas concorrentes no plano determinam quatro angulos, congruentes dois a dois (sao angulos
O.P.V.), e as duas bissetrizes s
ao perpendiculares (reveja o resultado em qualquer livro sobre
geometria plana). Para demonstrar o resultado no caso de diedros, reduzimos ao caso no
plano: tome um plano perpendicular a` reta l = . O plano corta os planos e
em duas retas a e b, respectivamente; e corta os planos 1 e 2 em duas retas s1 e s2 ,
respectivamente (veja a figura 6.6).
Figura 6.6
Da definic
ao de medidas de angulos diedros temos que 1 2 se somente se s1 s2 . Mas
esta u a que s1 e s2 sao bissetrizes dos angulos formados por a e
ltima relacao e verdadeira, j
b.

6.4 Alguns lugares geom
etricos
Nesta sec
ao vamos apresentar alguns lugares geometricos. Lembramos que um lugar geometrico
e, em termo simples, o conjuntos dos pontos (agora no espaco) que satisfazem a alguma pro-
priedade preestabelecida. Comecamos mostrando que os planos bissetores sao, em verdade,
lugares geometricos, assim como as bissetrizes no plano (reveja o assunto em algum livro de
geometria plana, como [7]).
Problema 6.6. Seguindo as notac oes da figura 6.5, mostre que o lugar geometrico dos
pontos equidistantes de e e justamente a uniao dos planos bissetores 1 e 2 .
Soluc o. Novamente uma propriedade analoga à de bissetrizes, que recordamos aqui: o

a
lugar geometrico dos pontos equidistantes de duas retas concorrentes e justamente a uni ao
das bissetrizes dos
angulos por elas formados. E a tatica para resolver o problema e a mesma
do problema anterior: reduzi-lo ao caso plano.
Figura 6.7
Primeiro provemos que se P 1 2 entao dist(P, ) = dist(P, ). Sem perda de generali-

dade, tomemos P 1 . Seja o plano passando por P e perpendicular à reta l, na qual se
cortam os planos e . Usando as notacoes do problema 6.5, tomamos
a = , b = , s1 = 1 e s2 = 2 .

Sejam G a e H b tais que P G a e P H b. Temos que, como e , entao P G

e P H . Reduzimos assim o problema ao caso de um angulo plano. A situacao e ilustrada
na figura 6.7, onde representamos o plano e os elementos acima descritos. Observe que s1
e a bissetriz de um dos angulos determinados por a e b, e que
dist(P, ) = P G, dist(P, ) = P H,
a conhecido num plano, P G = P H, ou seja,

donde, pelo resultado j
dist(P, ) = dist(P, ).
Passemos à recproca, isto e, provemos que se P e um ponto equidistante de e , ent

ao
P 1 2 . Primeiro observe que P deve pertencer a alguma das quatro regioes diedrais
determinadas por e (em outras palavras, P nao pode pertencer a nenhum dos dois
planos justifique esta afirmacao). Tome entao o plano passando por P e perpendicular

a l, e sejam G , H tais que P G e P H . Pelo mesmo argumento apresentado

mais acima temos que P H e P G estao contidas em . Entao
P G = dist(P, ) = dist(P, ) = P H.
Mas P G = dist(P, a) e P H = dist(P, b) donde, pelos fatos ja demonstrados para o plano,

vemos que P pertence a alguma das duas bissetrizes dos angulos determinados por a e b no
plano (voce pode visualizar a situacao na figura 6.7). Em outras palavras, P s1 s2 , ou
seja, P 1 2 .
O pr
oximo lugar geometrico que apresentaremos e o analogo a` mediatriz de um segmento.
Problema 6.7. Mostre que o lugar geometrico dos pontos equidistantes de pois pontos P e
Q dados e o plano perpendicular a P Q, passando pelo ponto medio M deste segmento.
Soluc a o. Primeiro vamos mostrar que os pontos de sao equidistantes de P e Q. Tome

N distinto de M . Observe que os triangulos N M P e N M Q sao congruentes pelo
criterio LAL, pois (veja a figura 6.8):
(i) P M QM , j
a que M e ponto medio de P Q;
(ii) s
ao ret a que P Q; e
angulos em M , j
(iii) M N e um lado comum.
ao N P N Q, ou seja, N e equidistante de P e Q.
Ent
Seja agora X um ponto equidistante de P e Q. Queremos provar que X (esta e a
ao anterior). Se X = M entao X por definicao. Suponhamos que
recproca da afirmac
X M . Neste caso os tri angulos XM P e XM Q sao congruentes pelo criterio LLL
(verifique!) donde, em particular,
XM P XM Q,
ou seja, XM P e reto. Logo X (por que?).
Figura 6.8
Definic
ao 6.8. O plano perpendicular a um dado segmento em seu ponto medio e chamado
de plano mediador do segmento.

Vejamos mais um lugar geometrico interessante
Problema 6.8. Sejam A, B e C tres pontos n ao colineares. Mostre que o lugar geometrico
dos pontos equidistantes de A, B e C e a reta perpendicular ao plano determinado por estes
pontos passando pelo circuncentro do triangulo ABC (veja a figura 6.9).
Figura 6.9
Soluc a o. Sejam o plano determinado por A, B e C, e O o circuncentro de ABC. Seja t

a reta passando por O e perpendicular a . Vamos provar que se X t, entao X e equidistante
de A, B e C. De fato, pela definicao de circuncentro sabemos que OA = OB = OC. Alem
disso, como t , temos que os angulos XOA, XOB e XOC sao retos. Logo
XOA XOB XOC
pelo criterio LAL, j

a que OX e um lado comum aos tres triangulos listados. Assim con-
clumos que
XA = XB = XC
como queramos. Em particular observe que se e o plano mediador de AC e e o plano
mediador de AB, ent
ao
t = . ()
(por que?).
Para verificar a recproca tome X um ponto qualquer equidistante de A, B e C. Ent ao
X pertence ao plano mediador de AC e ao plano mediador de AB por definicao, logo
X . Mas entao, por (*) acima, X t, como queramos verificar.
Problema 6.9. Justifique todos os por ques da soluc

ao acima.

6.5 Poliedros
Na aula anterior estudamos um pouco sobre diedros, objeto analogo aos angulos planos.
ao introduziremos os primos dos polgonos, os poliedros1 . Voces ja conhecem
Nesta sec
v
arios deles: cubos, paralelogramos, prismas e piramides sao os mais conhecidos e estudados.
Vamos estudar algumas propriedades destes e tambem conhecer alguns outros. Nesta secao
apresentaremos apenas as definic
oes destes objetos, que tambem chamamos de corpos s olidos
ou simplesmente s olidos.
Figura 6.10
O primeiro objeto deste tipo do qual falaremos e o triedro, que tem tres faces: tome tres

planos passando por um ponto, como representado na figura 6.10, e considere a figura
oes angulares dos angulos ( r ,

s ), (
r , t ) e (
s , t ). Nas notacoes

formada pelas regi
da figura 6.10 dizemos que A e o vertice do triedro, as semirretas
r,

s e t suas arestas, e
oes angulares correspondentes aos angulos (
as regi
r ,
s ), (r , t ) e ( s , t ) suas faces.
O triedro e um poliedro aberto, como se fosse uma especie de copo infinito, e nao lhe cabe
bem a designacao de s
olido, palavra que sempre lembra um objeto de certa forma finito.
Figura 6.11
Se tamparmos o lado aberto de um triedro, obtemos uma figura conhecida: uma pir amide,
no caso de base triangular, como representado na figura 6.11. Esta piramide tambem recebe
o nome de tetraedro, pois tem quatro (tetra, em grego, significa quatro) faces, que sao as
oes planas triangulares delimitadas pelos triangulos ABC, ABD, BCD e ADC.
regi
Seguindo as notacoes da figura, chamamos os pontos A, B, C e D de vertices da piramide,
e os segmentos AB, AC, AD, BC, BD e CD de arestas.
Em geral, um poliedro e a regiao do espaco delimitada pela intersecao de um n
umero finito
de regi
oes diedrais e de suas faces seguindo certas regras precisas que nao veremos aqui, pois
1A palavra vem do grego: poli- = muitos, v

arios; e -edro que significa, como j
a vimos, faces.

o que nos interessa neste curso sao exemplos particulares de poliedros. O leitor interessado
pode pesquisar sobre o assunto nos diversos livros indicados na bibliografia.
Passemos agora a uma descricao mais formal de alguns poliedros.
6.5.1 Prismas
Figura 6.12
Um prisma e o poliedro construdo da seguinte maneira (acompanhe nas figuras 6.12 e 6.13):
(a) Tome dois planos e paralelos entre si;
(b) em um dos planos, por exemplo , tome uma regiao poligonal R;
(c) tome uma reta l secante aos planos que nao passe pelos pontos de R;
(d) para cada ponto P R tome a reta lP que passa pelo ponto e e paralela a l; cada reta
lP encontra em um ponto P .
(e) Ent ao de todos os segmentos P P e chamada de prisma.

ao a uni
Figura 6.13

Observe que o conjunto dos pontos P em compoem uma regiao poligonal R congruente2
a R.
ao os vertices das regioes poligonais R e R . As suas arestas sao:
Os vertices de um prisma s
(i) os segmentos paralelos a l que ligam os respectivos vertices de R e R ; e

oes R e R .
(ii) os lados das regi
As suas faces s ao as regi

oes poligonais determinadas pelos seus vertices consecutivos. Ge-
ralmente as faces R e R s ao chamadas de bases do prisma, e as outras de faces laterais.
As bases sao categorizadas muitas vezes como base inferior, ou simplesmente base, e base
ao que depende do nosso ponto de vista. No nosso exemplo R e a base, ou
superior, designac
base inferior, e R a base superior do prisma. As arestas das faces que nao sao comuns com
as bases s
ao chamadas de arestas laterais. A reta l e comumente denominada reta-diretriz
do prisma.
Problema 6.10. Liste os vertices, as arestas, as arestas laterais e as faces do prisma
ilustrado na figura 6.13.
Figura 6.14
Se a reta-diretriz l for perpendicular a , dizemos que o prisma e reto (figura 6.14).

Os prismas (e os poliedros em geral) possuem varios tipos de estruturas similares a angulos.
Os principais j
a conhecemos:
(i)
angulos planos, que s
ao os
angulos de suas faces;
(ii) a
ngulos diedros, que s
ao os diedros determinados por cada par de faces com uma aresta
em comum.
Ha eventualmente outras estruturas, como triedros, mas nao nos preocuparemos com isto
agora.
Por exemplo, no prisma ilustrado na figura 6.13 temos os angulos ABC, BCD, etc,
que pertencem ` a sua base inferior; os angulos B BA, CC D, etc, que pertencem a faces
laterais. Temos tambem os diedros determinados pela face A ABB e pela base R, pelas
faces B BCC e C CDD (que compartilham a aresta CC , etc.
2 Dizemos que duas regi oes poligonais s

ao congruentes se os polgonos que as determinam sao congruentes;
e dois polgonos s
ao congruentes se os seus lados e respectivos
angulos s
ao congruentes entre si.

Problema 6.11. Liste todos os
angulos e diedros do prisma ilustrado na figura 6.13.
Problema 6.12. Mostre que os diedros entre as faces laterais e as base de um prisma reto
s
ao retos.
6.5.2 Paraleleppedos e cubos
(a) (b)
Figura 6.15
Um importante exemplo particular de prismas sao os paraleleppedos, os poliedros analogos

aos paralelogramos. Um prisma e um paraleleppedo se sua base e um paralelogramo. Neste
caso e f
acil de verificar que todas as faces tambem sao paralelogramos. Um paralelogramo
e chamado de reto quando as mesmas condicoes de um prisma reto forem satisfeita, isto e,
quando as arestas laterais forem perpendiculares ao plano da base.
Uma situacao mais particular ainda surge quando a base de um paraleleppedo e um retangulo
e ele e um prisma reto. Nestas condicoes o chamamos de paraleleppedo ret
angulo.
Na figura 6.15a representamos um paraleleppedo generico, enquanto que na figura 6.15b
representamos um paraleleppedo retangulo.
Figura 6.16
Finalmente, se as faces e as bases de um paraleleppedo forem quadrados, ele recebe o nome

de cubo. Na figura 6.16 representamos um cubo.
Problema 6.13. Mostre que todas as arestas de um cubo s

ao congruentes. Mostre ainda
que todos os
angulos e diedros de um cubo s
ao retos.
6.5.3 Pir
amides
Uma pir
amide e um poliedro construdo da seguinte maneira (veja a figura 6.17):
ao poligonal plana R e um ponto V qualquer fora do plano de R;
(a) Tome uma regi
(b) por cada ponto Q R trace o segmento QV . Entao a uniao de todos os segmentos QV
e chamada de pir
amide.

Figura 6.17
O ponto V e chamado de vertice ou cume da piramide, e a regiao R de sua base. Os tri angulos
com o vertice comum V s ao as faces laterais da piramide. Os vertices de R sao tambem
chamados de vertices da pir
amide, e para nao confundir com o vertice V , costumamos chama-
los de vertices da base. As definicoes de arestas laterais e arestas da base sao analogas, e
deixamos ao leitor o trabalho de escreve-las.
comum denominarmos as pir
E amides em funcao do polgono que constitui sua base. Por
exemplo, na figura 6.17 a base e um polgono de cinco lados, e esta piramide recebe o nome de
pir
amide pentagonal. Se a base da piramide tem quatro lados, a chamamos de quadrangular;
se tem seis lados, de hexagonal, etc. No caso especial em que a base e um triangulo a
pir
amide pode receber o nome de triangular, mas tambem e chamada de tetraedro, como ja
citamos mais acima (veja a figura 6.11).
Figura 6.18
6.5.4 Outros poliedros

Existem muitos outros tipos de poliedros, como os exemplos apresentados na figura 6.18.
Uma classe importante s ao os poliedros regulares, isto e, tais que todas as faces sao polgonos
regulares congruentes entre si, e todos os diedros tambem sao congruentes entre si. Podemos
provar que existem apenas cinco poliedros regulares: o tetraedro, o octaedro, o cubo, o
icosaedro e o dodecaedro. Estes poliedros s ao tambem conhecidos como solidos de Platao,
o fil
osofo grego do seculo IV antes de Cristo, e tem uma grande importancia nao so para
a historia da matem atica, como para a historia da filosofia e da compreensao do Cosmos.
Vamos agora apresentar estes nobres senhores.

Figura 6.19
O cubo todos j a conhecem. Suas faces sao quadrados congruentes entre si e todos os seus
diedros sao retos. Tambem ja falamos de tetraedros, que sao piramides triangulares. O
tetraedro regular e uma pir amide cujas faces sao todas triangulos equilateros congruentes
entre si (veja a figura 6.19a).
O octaedro possui oito faces, como o nome diz. Suas faces sao tambem tri
angulos equilateros,
e ele e montado com duas piramides quadrangulares cujas bases sao um quadrado, como
mostramos na figura 6.19b.
Figura 6.20
O icosaedro e formado por vinte faces (icosa = vinte em grego) que, mais uma vez, s
ao
tri
angulos equil
ateros, como mostramos na figura 6.20a.
O dodecaedro e formado por doze faces (dodeca = doze, em grego). Suas faces sao pentagonos
regulares veja a figura 6.20b.
Daremos mais alguns detalhes sobre os poliedros na nossa u
ltima aula.

6.6 Exerccios
6.1. Sejam e dois planos paralelos, e AB um segmento perpendicular a ambos, com
A e B . Seja M o ponto medio de AB. Mostre que o plano que passa por M e e
perpendicular a AB e o lugar geometrico dos pontos equidistantes de e .
6.2. Descreva o lugar geometrico dos pontos equidistantes a duas retas paralelas.
6.3. A area total da superfcie de um prisma e a soma das areas de todas as suas faces
(incluindo as bases), e a
area lateral de um prisma e a soma das
areas de suas faces laterais.
(a) Calcule a
area lateral e a
area total da superfcie de um cubo cuja aresta mede 2.
(b) Na figura 6.21 representamos um prisma reto cujas bases s ao trapezios (ele est
a visu-
almente deitado). Os comprimentos das arestas paralelas da base s ao 4 e 9, e os
comprimentos das arestas da base n ao paralelas sao 5 e 6. Alem disso BF = 12. Calcule
aarea lateral e a
area total da superfcie deste prisma.
6.4. Seguindo a notac ao da figura 6.13, mostre que A ADD e um paralelogramo. Tente
generalizar este resultado para todos os tipos de prismas.
6.5. Assim como observamos nos prismas, as pir amides tambem possuem a ngulos das faces
e diedros. Liste todos os
angulos planos e diedros da pir
amide ilustrada na figura 6.17.
6.6. Uma pir amide cuja base e um polgono regular e cujo vertice equidista de cada um
dos vertices da base e chamada de pir amide regular. Mostre que as faces laterais de uma
pir
amide regular sao triangulos is
osceles congruentes entre si.
6.7. A area lateral de uma piramide e a somas das areas de suas faces laterais, e a
area
total da superfcie de uma pir
amide e a soma de sua
area lateral com a
area da base. Calcule
as
areas total e lateral nos seguintes casos:
(a) de um tetraedro regular cuja aresta mede 3.

(b) de uma piramide quadrangular regular cuja base e um quadrado de lado 2 e cuja aresta
lateral mede 7.

7
Volumes de poliedros
28/01/2013 11:09:48
AULA7: VOLUMES DE POLIEDROS
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de volumes de solidos geometricos, mais especificamente de regioes
poliedrais. Apresentar um sistema de princpios que estabeleca com rigor adequado este
conceito; neste sistema inclui-se o Princpio de Cavalieri. Calcular o volume de alguns
s
olidos apresentados na aula anterior.
7.1 Introdu
c
ao
Nesta aula estudaremos o conceito de volume e calcularemos os volumes de alguns solidos. O
procedimento e analogo ao que foi feito para apresentar o conceito de area de figuras planas
em [7]. Queremos medir o tanto que um objeto espacial ocupa um lugar no espaco. Este
tanto e o que chamaremos de volume1 .
Figura 7.1
Vejamos um exemplo. Na figura 7.1 representamos um paraleleppedo cujas arestas medem

8, 4 e 4. Cortamos ent
ao o paraleleppedo com varios planos paralelos, formando pequenos
cubos de aresta 1. Ent ao o paraleleppedo e formado de 8 4 4 = 128 destes cubos.
Assim poderamos dizer que o tanto (= volume) que o paraleleppedo ocupa no espaco e
equivalente a 128 cubos de aresta 1. Se dissermos que o volume do cubo de aresta 1 e 1,
ent
ao o volume do paraleleppedo seria 128.
No exemplo acima apresentamos um paraleleppedo cujas arestas tem comprimentos inteiros.
E se n ao for assim? Bem, se as arestas possussem comprimentos racionais, ainda seria
possvel dividir o paraleleppedo em cubos iguais com lados racionais. Por exemplo, se as
arestas medissem 3/4, 5/7 e 2/3, entao podemos dividi-lo em 3 5 2 = 30 cubos de aresta
1/84 (verifique!); e entao poderamos dizer que o volume do paraleleppedo corresponde ao
volume de 30 cubos de aresta 1/84, ou que o seu volume e 30/84 = 5/21. Se as arestas do
paraleleppedo nao tiverem todas medidas racionais, podemos tomar aproximacoes racionais
destas medidas e, atraves de um processo de limite, mostrar que e razoavel afirmar que o
volume de um paraleleppedo e dado pelo produto das medidas de suas arestas.
E como poderamos fazer para medir o volume de figuras mais gerais, como prismas que nao
sejam paraleleppedos, pir
amides, etc.? Poderamos aproximar a figura atraves de blocos
1 Deixaremos, daqui por diante, a palavra volume em it

alico, at
e que apresentemos este conceito com mais
precis
ao.
aul a 7 : Volume s de p oliedros 85

Figura 7.2
de paraleleppedos, como mostramos na figura 7.2 e, atraves de um processo de limite,

aumentando o n umero de paraleleppedos, calcular o volume da figura2 . No entanto n
ao
utilizaremos este procedimento, mas um outro equivalente, conhecido como Princpio de
Cavalieri, que introduziremos mais adiante.
Para finalizar esta introduc
ao chamamos a atencao para o seguinte: poderamos apresentar
o conceito de volume com o mesmo rigor com que se apresenta o conceito de area de figuras
planas, utilizando uma serie de axiomas (veja em [7], por exemplo), mas preferimos trabalhar
de forma mais intuitiva pois, caso contrario, o assunto atinge complicacoes que estao alem
de um texto introdut orio como este.
7.2 Volume de regi

oes poliedrais
Como ja dissemos na introducao, nao daremos neste texto um tratamento completamente
formal da teoria de volumes de figuras espaciais, mas procuraremos, nesta secao, apresentar
de maneira sucinta como este tratamento poderia ser feito. Por isto enunciaremos as propri-
edades que o volume de regioes poliedrais deve satisfazer com o ttulo de princpios, e n
ao
de axiomas, como seria usual.
Figura 7.3
A primeira pergunta que surge e: o que e, de fato, uma regiao poliedral? Podemos definir este
conceito de maneira inteiramente analoga à definicao usual de regiao poligonal3 : uma regi
ao
poliedral e uma uni
ao finita de tetraedros que nao tem pontos interiores em comum, onde os
2O leitor atento pode perceber que este procedimento nada mais

e do que uma forma de c
alculo integral.
3 Veja em [7] ou outro texto qualquer de geometria plana como s
ao definidas regi
oes poligonais

pontos interiores de um tetraedro sao os pontos do espaco que pertencem simultaneamente
a todas as seis regi
oes diedrais determinadas pelas faces do tetraedro. De agora para frente
utilizaremos o termo poliedro no sentido de regiao poliedral.
Todas as figuras espaciais apresentadas na secao 6.5 da aula anterior, à excecao dos triedros,
podem ser seccionadas em um n umero finito de tetraedros. Na figura 7.3 apresentamos uma
divis
ao de um cubo em cinco tetraedros, e na figura 7.4, a divisao de um octaedro em quatro
tetraedros.
Figura 7.4
Nosso primeiro princpio e o da existencia:

Princpio da Existencia do Volume. A cada regiao poliedral R esta associado um
u umero real positivo, denotado por V(R), chamado de volume do poliedro R.
nico n
arios poliedros que nao tem pontos interiores em comum4 ,

Se um poliedro e seccionado em v
e natural assumir que o volume do poliedro e igual à soma dos volumes dos poliedros em
que foi seccionado.
Princpio da Soma de Volumes. Se o poliedro R se decompoe na forma
R = R1 R 2 . . . R n ,
onde Ri s
ao poliedros que n
ao possuem pontos interiores em comum, entao
V(R) = V(R1 ) + V(R2 ) + . . . + V(Rn ).
Precisamos agora dar uma referencia para o calculo de volumes. No caso de areas a
referencia utilizada em geral e a area de um quadrado (veja, por exemplo, em [7]). No
espaco o natural e utilizar paraleleppedos retangulares, como foi discutido na introducao.
Princpio da Unidade para Volumes. O volume de um paraleleppedo retangular e

o produto dos comprimentos de suas tres arestas nao paralelas que se encontram em um
mesmo vertice.
Na figura 7.5 representamos um paraleleppedo retangulo cujo volume e V = a.b.h, pelo
princpio da unidade para volumes, onde AB = a, BC = b e BG = h.
4 N
ao definimos formalmente o que s
ao pontos interiores de poliedros, mas apenas o que s
ao pontos interiores
de tetraedros. Essencialmente, um ponto interior de um poliedro e um ponto interior de um dos
tetraedros que o comp
oe.

Figura 7.5
Problema 7.1. Mostre que o volume de um cubo de aresta l e V = l3 .
Precisamos agora de um princpio que nos permita calcular volumes de poliedros quaisquer,
sabendo como calcular volumes de paraleleppedos retangulos, seguindo a ideia que apre-
sentamos na figura 7.2. Para entender o princpio que enunciaremos mais abaixo, imagine
uma pilha de moedas como representada na figura 7.6 à esquerda. Se entortarmos a pilha,
como representado na mesma figura à direita, o volume do conjunto nao se modifica, pois
este depende s
o das moedas, e nao da forma da pilha.
Figura 7.6
Agora imagine que cada moeda va sendo afinada, de forma que sua espessura diminua, e
que se va colocando mais moedas, para que a forma das pilhas nao se modifique. Este
procedimento mantem o volume das pilhas. No limite, teremos como que secoes planas nas
duas pilhas com mesma area, cuja soma da o volume das pilhas. Esta ideia (que nada
mais e do que uma forma de se pensar em integracao multipla) para se calcular volumes
de s
olidos ocorreu a um matematico italiano chamado Bonaventura Cavalieri (15981647) e
deu origem ao princpio que enunciamos a seguir.
Princpio de Cavalieri. Sejam R e R dois corpos solidos (por exemplo, poliedros), e

um plano qualquer. Suponha que todo plano paralelo a que intercepte R tambem
intercepte R , e que as intersecoes sao figuras planas com areas iguais. Entao os dois
corpos possuem o mesmo volume.
Vejamos um exemplo para o Princpio de Cavalieri. Na figura 7.7 representamos dois para-
leleppedos cujas bases s ao dois retangulos B e B congruentes, e cujas bases superiores T
e T s

ao coplanares. Cada plano paralelo ao plano (plano das bases dos paraleleppedos)
que intercepta os paraleleppedos neles determina duas secoes; na figura representamos as
oes S e S . N
sec ao e difcil de ver que estas secoes sao retangulos congruentes às bases dos
respectivos paraleleppedos e, portanto congruentes entre si. Em particular, temos que
A(B) = A(B ) = A(S) = A(S ) = A(T ) = A(T ),

Figura 7.7
onde A() e a
area de cada um dos polgonos. Logo, pelo Princpio de Cavalieri, temos que
os dois paraleleppedos tem o mesmo volume. Na secao seguinte voltaremos a este exemplo,
formalizando-o de maneira mais clara.
7.3 Volume de prismas
Figura 7.8
Nesta sec
ao iremos calcular o volume de prismas utilizando os princpios apresentados
na sec
ao anterior, mas antes precisamos estabelecer algumas propriedades destas figuras.
Comecamos com algumas definicoes.
Definic
ao 7.1. A altura de um prisma e a dist
ancia entre os planos de suas bases inferior
e superior.
Na figura 7.8 indicamos por h = P P a altura do prisma ilustrado.
Problema 7.2. Mostre que a dist ancia de qualquer dos vertices de uma das bases de um
prisma ao plano da outra base e igual `
a sua altura.
Se cortarmos o prisma por um plano paralelo aos planos das bases, obtemos um polgono,
como mostramos na figura 7.9. Este polgono recebe um nome especial.
Definic
ao 7.2. Uma sec ao transversal de um prisma e a intersec
ao do prisma com um
plano paralelo aos planos das bases.
Examinando a figura 7.9 nos fica parecendo que os polgonos R, R e S sao iguais (ou,
em termos mais tecnicos, congruentes). De fato, isto e verdade, mas mostraremos apenas
que tem a mesma area, que e o fato que nos interessa no momento.

Figura 7.9
Figura 7.10
Teorema 7.3. Todas as sec

oes transversais de um prisma triangular s
ao congruentes com
a base.
Demonstrac a o. Na figura 7.10 representamos um prisma triangular cuja base e o triangulo

ABC no plano . Seja um plano paralelo a cuja intersecao com o prisma seja n ao
vazia. Entao corta as arestas laterais do prisma nos pontos M , N e P , como ilustrado.
Como ACP M e um paralelogramo, j a que AC M P (pois ) e AM CP (pois
ao paralelas entre si), entao AC M P . Analogamente AB M N e
as arestas laterais s
BC N P . Logo
ABC M N P
pelo criterio LLL.
Corol
ario 7.4. Todas as sec
oes transversais de um prisma tem a mesma
area.
Demonstrac o. N
a ao escreveremos todos os detalhes da demonstracao, mas daremos a
ideia. Observe na figura 7.11 que podemos dividir a base de um prisma e cada secao trans-
versal em regi
oes triangulares ligando os vertices correspondentes. Dividimos assim o prisma
em subprismas triangulares. Para cada um destes prismas as secoes triangulares correspon-
dentes sao delimitadas por triangulos congruentes entre si, e portanto tem a mesma area.
A area de cada sec
ao transversal e a soma das areas das regioes triangulares em que ela foi
dividida, assim como a area da base. Logo todas as secoes transversais de um prisma tem a
mesma area que a base do mesmo.
Agora podemos calcular o volume de um prisma qualquer.

Figura 7.11
Figura 7.12
Teorema 7.5. O volume de um prisma qualquer e o produto da

area de sua base pela sua
altura.
Demonstrac o. Acompanhe os argumentos a seguir na figura 7.12. Tome um prisma T

a
qualquer de altura h e cuja base seja um polgono R. Construa um paraleleppedo retangulo
T tal que
angulo R no mesmo plano que R, e tal que

(a) sua base seja um ret
A(R) = A(R );
(b) sua altura seja a mesma que a do prisma;

(c) estejam do mesmo lado do espaco em relacao ao plano de suas bases.
Cada plano paralelo ao plano de suas bases que corta o prisma corta o paraleleppedo. As
sec
oes que este plano determina no prisma e no paraleleppedo tem a mesma area que as
respectivas bases, como vimos no corolario 7.4. Como as areas das bases sao iguais, as areas
das sec
oes tambem o s
ao. Por exemplo, na figura 7.12,
A(S) = A(S ).
Logo, pelo Princpio de Cavalieri o volume dos dois solidos sao iguais. Mas V(T ) = A(R ).h
pelo Princpio da Unidade para Volumes, donde
V(T ) = A(R).h.

7.4 Volume de pir
amides
O c
alculo de volumes de pir
amides e um pouco mais complicado que o calculo para prismas.
Assim dividiremos esta secao em duas subsecoes, apresentando na primeira uma lista de
propriedades de pir
amides analogas a`s que foram apresentadas para prismas, e na segunda
o c
alculo do volume de uma piramide.
7.4.1 Propriedades b
asicas de pir
amides
Comecamos com algumas definicoes.
Figura 7.13
Definic
ao 7.6. A altura de uma pir
amide e a dist
ancia de seu vertice (ou cume) ao plano
de sua base.
Na figura 7.13 o comprimento h do segmento V J e a altura da piramide representada.
Figura 7.14
Defini
cao 7.7. Uma secao transversal de uma pir
amide e a intersec
ao da pir
amide com
um plano paralelo ao plano de sua base.
Na figura 7.14 o plano corta a piramide ilustrada na secao transversal S. Observe que S e
uma c opia da base R, s
o que em tamanho menor, com todos os lados mantendo a mesma
proporc
ao. Esta propriedade e o que verificaremos a seguir de maneira formal. Estudaremos
primeiro o caso em que as piramides sao triangulares, e reduziremos em seguida o caso geral
a este.

Teorema 7.8. Toda sec ao transversal de uma pir
amide triangular e uma regi
ao triangular
semelhante `
a sua base, e a raz
ao de semelhanca entre seus lados e
=
d
,
h
onde d e a dist
ancia do vertice da pir
amide ao plano da sec
ao, e h e a altura da pir
amide.
Figura 7.15
Demonstrac a o. Sejam T a pir amide triangular de base ABC e vertice V , e A B C

ao transversal de T , como representado na figura 7.15. Assumimos ainda que,
uma sec
seguindo a notac
ao da figura 7.15,
V P = h e a altura de T , onde P e o ponto do plano determinado por ABC tal que

V P ;
P e o ponto do plano da secao A B C em que V P o encontra. Como temos

que V P , donde d = V P e a distancia de V a .
oes o que queremos mostrar e que A B C ABC, com

Com estas notac
A B A C B C d
= = = = . (7.1)
AB AC BC h
Observe que estamos assumindo, na figura 7.15, que V P V A. Se, caso contrario, V P = V A,
ent
ao a demonstrac
ao segue essencialmente os mesmos passos que daremos a seguir.
O primeiro passo e mostrar que
V A P V AP. (7.2)
De fato, como
(i) A V P = AV P e
(ii) V P A V P A (pois s
ao ambos retos),

ent
ao (7.2) e verdadeira pelo criterio AA de semelhanca de triangulos. Em particular
V A V P d
= = = . (7.3)
VA VP h
Em seguida verificamos que
V A B V AB, V B C V BC e V A C V AC. (7.4)
oes seguem do fato que A B AB, A C AC e B C BC (verifique!). Logo

As tres relac
temos que
V A V B A B
= = (7.5)
VA VB AB
V B V C BC
= = (7.6)
VB VC BC

C A
= =
VC VA
(7.7)
VC VA CA
Observe que de (7.3), (7.5) e (7.6) obtemos
d V A V B V C
= = =
h VA VB VC
(verifique!). Logo, de (7.5), (7.6) e (7.7) e da relacao acima conclumos que
A B A C B C d
= = = = .
AB AC BC h
Em particular, pelo criterio LLL de semelhanca de triangulos, temos que
A B C ABC,
ao de semelhanca = d/h, como queramos provar.

com raz
Uma consequencia direta deste teorema e o corolario seguinte, que relaciona as areas da base
de uma pir
amide triangular com a area de uma secao transversal.
Corol
ario 7.9. Seguindo as notaco
es do teorema 7.8, temos que
d2
A(A B C ) = A(ABC).
h2
Figura 7.16

Demonstrac a o. Este resultado e na verdade um resultado de geometria plana ja conhe-
cido. Se A B C ABC de tal forma que valem as proporcoes (7.1), entao e facil de ver
que suas alturas seguem a mesma proporcao. Em outras palavras, usando as notacoes da
figura 7.16, temos que
A H d
= .
AH h
Destas condicoes segue-se que
A(A B C ) = (A B ).(A H ) = ( AB) . ( AH) =

1 1 d d
2 2 h h
d2 1
= ( (AB)(AH)) =
h2 2
d2
= A(ABC),
h2
como queramos.
Problema 7.3. Mostre o resultado de geometria plana utilizado no corol ario acima: a raz
ao
entre as alturas de dois tri
angulos semelhantes e a mesma raz
ao entre os seus lados.
O corolario 7.9 vale em geral, e nao so para piramides triangulares. O teorema seguinte
deixar
a esta afirmac
ao mais clara.
Teorema 7.10. Em toda pir amide a razao da

area de uma sec ao transversal pela area de
sua base e d2 /h2 , onde h e a altura da pir
amide e d e a dist
ancia de seu vertice ao plano da
sec
ao transversal.
Figura 7.17
Demonstrac a o. Para provar isto basta decompor a base da piramide em regioes triangu-
lares T1 , T2 , . . ., Tn e aplicar o corolario 7.9 para cada uma das piramides formadas. Como
ao, veja a figura 7.17, onde representamos o caso n = 2. Neste exemplo temos que
ilustrac
d2 d2
A(T1 ) = A(T 1 ) e A(T 2

) = A(T2 )
h2 h2

donde
d2
B = A(T1 ) + A(T2 ) = (A(T1 ) + A(T2 )) =
h2
d2
= B,
h2
onde indicamos por B e B as areas da base de da secao transversal da piramide, respecti-
vamente. A unica diferenca desta conta para o caso geral e que aparecem n parcelas nas
somas envolvidas.
Problema 7.4. Ilustre o caso n = 3 para o teorema acima.
Uma consequencia importante do teorema 7.10, que nos permitira aplicar o Princpio de
Cavalieri para calcular volumes de piramides, e o teorema a seguir.
Teorema 7.11. Se duas pir amides tem a mesma altura e a
area de suas bases tambem e a
mesma, ent
ao as sec
oes determinadas por um mesmo plano tem as mesmas areas.
Figura 7.18
Demonstrac o. Na figura 7.18 representamos duas piramides nas condicoes enunciadas

a
no teorema. Seguindo as notacoes da figura, pelo teorema anterior temos que
d2 d2
A(S) = A(R) e A(S
) = A(R ).
h2 h2
Como A(R) = A(R ), ent
ao deduzimos que
A(S) = A(S )
como desejado.
Corol ario 7.12. Se duas piramides tem a mesma altura e se suas bases s
ao coplanares e
tem a mesma area, ent
ao o volume das duas pir
amides e o mesmo
Demonstrac o. Observe que mostramos no teorema anterior que todas as secoes trans-
a
versais de duas pir
amides nestas condicoes tem a mesma area. Assim, pelo Princpio de
Cavalieri, ambas possuem o mesmo volume.

7.4.2 C
alculo do volume de uma pir
amide
Na subsec
ao anterior apresentamos todo o material necessario para se calcular o volume de
uma pir
amide. Agora, vamos ao c alculo efetivo.
Teorema 7.13. O volume de uma pir amide qualquer e um terco do volume do prisma de
mesma base e mesma altura. Ou, dito de outra forma, se B e a base da pir
amide, e h sua
altura ent
ao seu volume e
V = A(B).h.
1
3
Figura 7.19
Demonstrac o. Observamos primeiro que basta fazer o caso em que a piramide e tri-
a
angular (um tetraedro). De fato, dada uma piramide qualquer, construa uma outra de
mesma altura e cuja base seja um triangulo de mesma area da piramide dada. Assim, pelo
corol
ario 7.12 estas duas pir
amides possuem o mesmo volume.
Uma outra simplificac
ao e a seguinte: podemos assumir que uma das arestas laterais da
pir
amide e perpendicular ao plano da base pois, repetimos, o volume de uma piramide
depende apenas da area de sua base e de sua altura.
Resumindo: assumimos que a pir amide e triangular com uma de suas arestas laterais perpen-
dicular ao plano da base, sem perda de generalidade. Agora construmos sobre esta piramide
um prisma triangular reto, como apresentado na figura 7.19 (na figura 7.19a representamos
a piramide original, e na figura 7.19b o prisma).
Em seguida desmembramos o prisma em tres piramides, como mostramos nas figuras 7.19b
e 7.20. As tres pir ao5 ADEV , ABEV e ABCV (que e a piramide original). Mos-
amides s
traremos agora que estas tres pir
amides possuem o mesmo volume.
(a) As pir
amides ADEV e ABEV possuem o mesmo volume:
Consideremos ADE e AEB como bases, respectivamente, destas duas piramides.
ancia h de V ao plano determinado pelos triangulos ADE e
Com esta escolha a dist
5 Utilizamos os v
ertices para indicar as pir
amides, escritos em ordem qualquer.

Figura 7.20
AEB (preste atenc ao: os triangulos sao coplanares!) e a altura das duas piramides.
Para finalizar, observe que ADE AEB (verifique!), donde A(ADE) = A(AEB).
Logo as duas pir
amides possuem bases de mesma area e a mesma altura, e portanto
V(ADEV ) = V(ABEV ).
(b) As pir
amides ADEV e ABCV possuem o mesmo volume:
Consideremos DEV e ABC como bases, respectivamente, das duas piramides. Como
estes tri ao as bases do prisma reto que construmos, e claro que DEV
angulos s
ABC. Alem disso a altura destas duas piramides relativa às bases escolhidas e exa-
tamente a distancia entre os planos das bases, donde e a mesma altura. Assim s ao
pir
amides com mesma area da base e mesma altura, donde
V(ADEV ) = V(ABCV ).
(c) Conclumos ent

ao que
V(ADEV ) = V(ABEV ) = V(ABCV ).
Para terminarmos, observamos que o volume do prisma que construmos e
V(ABCV DE) = A(B).h,
onde B = ABC e a base do prisma; e h = V C e a altura do prisma relativa a esta base.

Mas temos ainda que
V(ABCV DE) = V(ADEV ) + V(ABEV ) + V(ABCV ) =

= 3.V(ABCV ),
donde
V = V(ABCD) = A(B).h
1
3

7.5 Aplica
coes
Nesta sec
ao vamos calcular volumes de alguns solidos, a ttulo de exemplo.
Problema 7.5. Calcule o volume de um tetraedro regular de aresta l (veja figura 7.21).
Figura 7.21: Problema 7.5
Soluc o. Lembramos que um tetraedro regular e uma piramide triangular cujas faces
a
(e base) sao tri
angulos equil
ateros congruentes. Para calcular o seu volume precisamos
encontrar a area de sua base e a sua altura. Na figura 7.21 a base do tetraedro e o triangulo
atero ABC, cujos lados medem todos l. Assim sua altura e
equil

AM =
l 3
. (7.8)
2
Logo sua
area e
l2 3
A = l.(AM ) =
1
.
2 4
Observe agora na figura 7.21 que a altura do tetraedro ilustrado e o comprimento h do
segmento V O. Como V e equidistante dos vertices da base ABC do tetraedro, e V O e
perpendicular ao plano da base, entao pelo problema 6.8 sabemos que O e o circuncentro
angulo ABC (justifique!). Ora, O tambem e o baricentro do triangulo, donde
do tri

OA =
l 3
. (7.9)
3
Para calcular h aplicamos o Teorema de Pitagoras ao triangulo V OA:

h + (OA) = l h =
2 2 2 l 6
(7.10)
3
Ent
ao o volume V do tetraedro e

1 l2 3 l 6 l3 2
V= Ah= =
1
.
3 3 4 3 12

Problema 7.6. Mostre que as igualdades (7.8) e (7.9) est
ao corretas.
Problema 7.7. Calcule o volume de um octaedro regular de aresta l (veja figura 7.22).
Figura 7.22: Problema 7.7
Soluc o. Lembramos que um octaedro regular, representado na figura 7.22 e um poliedro

a
cujas oito faces s
ao tri
angulos equilateros. O octaedro da figura pode ser seccionado em duas
amides quadrangulares V ABCD e W ABCD cuja base comum e o quadrado ABCD e
pir
cujas alturas s
ao iguais. Entao o volume V do octaedro pode ser escrito assim:
V = V(V ABCD) + V(W ABCD) = 2 V(V ABCD).
Logo basta calcular o volume V = V(V ABCD). Vamos la. A area A da base da piramide
area do quadrado ABCD, ou seja,
e a
A = l2 .
Para calcular a altura da piramide observe que se O e o centro de ABCD (isto e, o

encontro de suas diagonais), entao V O e perpendicular ao plano do quadrado, donde a
amide e h = V O. Calculamos h aplicando o Teorema de Pitagoras ao triangulo
altura da pir
V OA:
2
h2 + (OA)2 = l2 h2 = l2 (OA)2 = l2 ( ) h=
l 2 l 2
.
2 2
Ent
ao
l3 2
V = Ah=
1
.
3 6
Logo o volume do octaedro e
l3 2
V=2V =
.
3
Problema 7.8. Mostre que, nas notacoes da figura 7.22,

ao: observe que AC e a diagonal do quadrado ABCD)
(a) OA = l 2/2. (Sugest

(b) V O e perpendicular ao plano do quadrado ABCD. (Sugestao: Mostre que O e o
angulos ABD e BCD e aplique o problema 6.8.)
circuncentro dos tri
(c) Mostre que V , O e W s
ao pontos alinhados.
Figura 7.23: Tronco de pir

amide
Ao se seccionar uma pir amide por um plano paralelo à sua base separamos a piramide em
dois poliedros: um que contem o vertice da piramide, que e uma nova piramide; e outro que
contem a base da piramide, que denominamos tronco de pir amide. Na figura 7.23 represen-
tamos uma pir amide seccionada por um plano. A parte da figura desenhada em linhas mais
grossas e seu tronco. Dizemos ainda que a base B da piramide e a secao transversal B sao
bases do tronco. A distancia h entre os planos de B e B e a altura do tronco.
amide de bases B e B e altura h.
Problema 7.9. Calcule o volume de um tronco de pir
Soluc o. Vamos seguir aqui as notacoes da figura 7.23. Sejam VT o volume do tronco da
a
amide maior, e V o volume da piramide menor. Temos entao
amide, VP o volume da pir
pir
que
VT = VP V . (7.11)
Vamos calcular V e VP . Para isto denotaremos
B = A(B) e B = A(B ).
Com esta notac

ao obtemos:
V = B h e VP = B (h + h ).
1 1
3 3
Para eliminarmos h das express
oes acima aplicamos o teorema 7.10:
(h )2
B = B.
(h + h )2
(7.12)
Ap
os algumas manipulac
oes algebricas obtemos:

h B
h =

(7.13)
B B

Ent
ao, de (7.11),
= (B (h + h ) B h ) =
1
VT
3
h B
= (B h + (B B ) h ) = (B h + (B B )

)=
1 1
3 3 B B

h B ( B + B )
= (B h + (B B ) )=
1
3 B B ( B + B )

h B ( B + B )
= (B h + (B B )

)=
1
3 B B

= h(B + B + BB ).
1
3
Problema 7.10. Mostre:
(a) Como se obtem (7.12) aplicando o teorema 7.10.
(b) Como se obtem (7.13) a partir de (7.12).

7.6 Exerccios
7.1. A altura de uma piramide de base quadrada e 10, e o comprimento de um dos lados
da base e 15. Determine a
area de uma sec
ao transversal da pir ancia6 ao
amide cuja dist
vertice e 6.
7.2. Uma pir amide e chamada de regular se a sua base e um polgono regular e seu vertice
e equidistante de cada vertice da base. Mostre que as faces de qualquer pir
amide triangular
s
ao tri
angulos is
osceles congruentes entre si.
7.3. A altura de um paraleleppedo retangular e 7, e os lados de sua base medem 4 e 5.

Calcule o volume do paraleleppedo.
7.4. Ao se introduzir um pedaco de metal em um tanque retangular cheio de a gua, de

dimensoes 50 cm de frente por 37 cm de profundidade, o nvel da
agua subiu 1 cm. Qual e
o volume do pedaco de metal?
7.5. Volte ao exerccio 6.3 e calcule o volume do prisma representado na figura 6.21.
7.6. Um prisma retangular reto tem uma altura de 18 cm e uma base que mede 6 cm por
8 cm. O plano determinado por uma diagonal da base e um vertice da base superior forma
uma pir
amide com as faces do prisma. Determine o volume da piramide.
6A dist
ancia de uma sec
ao transversal de uma pir
amide a seu v
ertice
e a dist
ancia do plano da sec
ao ao
v
ertice.

8
Cilindros, cones
e esferas
28/01/2013 11:09:55
AULA8: CILINDROS, CONES E ESFERAS
OBJETIVOS
Apresentar os chamados solidos (ou corpos) redondos: cilindros, cones e esferas. Listar
algumas propriedades destes s
olidos e calcular seus volumes.
8.1 Introdu
c
ao
Nesta aula daremos uma breve introducao ao estudos dos corpos redondos: cilindros,
cones e esferas, cujas imagens devem ser bem conhecidas de todos. Seremos, aqui, mais
informais ainda do que ate agora, pois esperamos que, a esta altura, voces ja estejam mais
familiarizados com a linguagem e o assunto, e que sejam capazes de completar as eventuais
lacunas por conta propria.
8.2 Cilindros
Figura 8.1
Um cilindro circular, denominado simplesmente cilindro1 neste texto, e um corpo solido

analogo a um prisma, mas cuja base2 e uma regiao circular, e nao uma regiao poligonal. A
forma de defini-lo construtivamente e inteiramente analoga à forma que definimos prismas
ao 6.5.1 basta trocar a palavra poliedro por solido e frase regiao poligonal R
na sec
por regiao circularR na descric
ao apresentada no incio da secao, e teremos um cilindro.
1 Enfatizamos o termo cilindro circular porque a base do s olido em questao

e uma regiao circular. Podemos
tambem, por exemplo, definir cilindros elpticos, caso em que a base
e uma regiao de um plano delimitada
por uma elipse. Em geral, podemos escolher qualquer curva num plano e imitar a definica o de cilindro
circular pensando assim, podemos dizer que um prisma e, em particular, um cilindro.
2 Usaremos livremente toda a terminologia utilizada para descrever as partes de prismas (veja a seca
o 6.5.1).
O significado de cada termo ficar
a claro pelo contexto e pelas figuras.
AUl a 8: Cilindros, cone s e e sfer a s 105

Problema 8.1. Na figura 8.1 representamos um cilindro cuja base e a regi ao circular do
plano delimitada pela circunferencia C, e cuja reta diretriz e a reta l secante aos planos
e . Compare esta figura com as figuras 6.12 e 6.13 e descreva como se define um cilindro,
acompanhando a definicao de prisma dada na sec ao 6.5.1.
Como definimos para prismas, dizemos que a altura de um cilindro e a distancia dos planos
paralelos que o delimita na figura 8.1 a altura do cilindro representado e a distancia h dos
planos e .
Figura 8.2
Dizemos que um cilindro e reto se sua reta-diretriz for perpendicular aos planos que delimi-
tam o cilindro, como representado na figura 8.2. Quando isto nao acontece dizemos que o
cilindro e oblquo, como representado na figura 8.1.
Vejamos agora como calcular o volume de um cilindro. O truque e comparar um cilindro
com uma figura espacial cujo volume seja conhecido e tal que se possa aplicar o Princpio
de Cavalieri que vimos na aula anterior. A escolha natural e usar um prisma (que nada
mais e que um tipo de cilindro, como ja observamos) para realizar a comparacao. Para
isto precisamos do conceito de sec
ao transversal de um cilindro, que e analogo ao de sec
ao
transversal de um prisma:
Figura 8.3
Defini
cao 8.1. A interseca
o de um cilindro com um plano paralelo aos planos de suas bases
e uma sec
ao transversal do mesmo.
ao S e uma secao transversal do cilindro.

Na figura 8.3 a regi
Uma propriedade fundamental das secoes de um cilindro, que nos permite aplicar o Princpio
de Cavalieri para calcular o seu volume e que a area de cada uma e igual à area da base do
cilindro, como foi demonstrado para prismas no corolario 7.4:

Teorema 8.2. Dado um cilindro, a
area de cada uma de suas sec
oes transversais e igual `
a

area de sua base.
Para demonstrar este teorema siga os passos do proximo problema.

Problema 8.2. Para provar o teorema 8.2 precisamos mostrar que cada sec ao transversal e
um crculo com o mesmo raio da base do cilindro. Para fazer isto vamos usar neste problema
as notac
oes da figura 8.3.
Seja r o raio da base do cilindro. Chamemos de o plano que corta o cilindro na sec ao S.

Sejam I ponto de em comum com a superfcie lateral do cilindro, O o centro da base do
cilindro, e L o ponto em que a reta OO , paralela `

a reta-diretriz do cilindro, corta . Seja
tambem C o ponto da circunferencia da base do cilindro tal que IC OO . Ent ao mostre
que
atero OCIL e um paralelogramo;

(a) o quadril
(b) OC = LI = r.
Conclua que todos os pontos em que a superfcie do cilindro corta estao em uma circun-
ferencia de raio r contida em , donde as
areas das sec
oes transversais s
ao todas iguais `
a

area da base do cilindro.
Deste teorema deduzimos o seguinte:

Teorema 8.3. O volume de um cilindro qualquer e o produto da
area de sua base pela sua
altura.

Demonstrac o. Sejam r o raio da base do cilindro e h sua altura. Entao a area de sua
a
base e B = r . Construa um prisma de altura h e base quadrada cujo lado meca l = r .
2
Pelo Princpio de Cavalieri sabemos que o volume deste prisma e o volume do cilindro sao
iguais (por que?), donde o volume do cilindro e
V = Bh = r2 h.
Problema 8.3. Justifique por que o cilindro e o prisma construdo na demonstrac

ao do
teorema acima possuem o mesmo volume.
8.3 Cones
Assim como cilindros s ao analogos a prismas, cones sao analogos a piramides, e a sua de-
finic
ao e inteiramente an
aloga à de piramide, apresentada na secao 6.5.3, trocando-se a
palavra poliedro por s olido e a frase regiao poligonal plana por regiao circular3 .
3 Assim como observamos quando definimos um cilindro, no caso do cone tamb em podemos escolher uma
regi
ao qualquer de um plano para construir um cone. Por exemplo, se escolhemos uma regiao limitada
por uma elipse, teremos o que costumamos chamar de cone elptico. Ent
ao, com esta vis
ao mais geral,
podemos dizer que uma pir amide
e, em particular, um cone.

Figura 8.4
Neste texto so trataremos de cones circulares, isto e, cuja base e uma regiao circular, como
ilustrado na figura 8.4; assim o termo cone sempre designara este tipo de solido.
Problema 8.4. Na figura 8.4 representamos um cone cuja base e a regi ao circular do plano
delimitada pela circunferencia C de centro O, e cujo vertice e o ponto V , externo a .
Compare esta figura com a figura 6.17 e descreva como se define um cone, acompanhando a
definic
ao de pir
amide apresentada na seca
o 6.5.3.
Como definimos para piramides, a altura de um cone e a distancia de seu vertice ao plano
de sua base. No cone representado na figura 8.4, a sua altura e o comprimento do segmento
V J, denotada por h.
Figura 8.5
Dizemos que um cone e reto se o segmento que liga seu vertice ao centro de sua base for
perpendicular ao plano da base, caso contrario dizemos que o cone e oblquo. Na figura 8.4
representamos um cone oblquo, enquanto que na figura 8.5 representamos um cone reto.
Para calcular o volume de um cone aplicaremos a mesma tecnica utilizada para calcular o
volume de um cilindro: comparamos um cone com uma figura cujo volume seja conhecido e
para a qual se possa aplicar o Princpio de Cavalieri. A escolha natural aqui e comparar um
cone com uma pir amide. Neste caso precisamos de um resultado analogo ao teorema 7.10
para piramides, que enunciamos a seguir. Observe que, neste enunciado, usamos o termo
sec
ao transversal de um cone, cuja definicao formal deixamos ao leitor como exerccio.
Teorema 8.4. Em todo cone a raz ao da
area de uma sec ao transversal pela area de sua
base e d2 /h2 , onde h e a altura do cone e d e a dist
ancia de seu vertice ao plano da sec
ao
transversal.

Figura 8.6
Demonstrac o. Demonstraremos o teorema, por simplicidade, no caso em que o cone e

a
reto. A demonstrac
ao do caso geral sera deixada como exerccio.
Seguiremos as notacoes da figura 8.6. Se S e uma secao do cone correspondente à circun-
ferencia de centro O e raio r, e sua base e o crculo B de centro O e raio R, queremos
mostrar que
A(S) d2
= .
A(B) h2
Para ver isto observe os tri angulos V OD e V O D representados na figura, obtidos
cortando-se o cone com um plano perpendicular ao plano de sua base e passando pelo seu
vertice. Estes tri
angulos s
ao semelhantes, donde
V O O D
= = .
d r
VO OD h R
Logo
A(S) r2 r 2 d 2 d2
= 2
= ( ) = ( ) = 2,
A(B) R R h h
como queramos.
Problema 8.5. Escreva uma definic

ao de sec
ao transversal de um cone.
Problema 8.6. Na demonstraca angulos V OD e

o do teorema 8.4 afirmamos que os tri
V O D s
ao semelhantes. Verifique isto com detalhes.
Agora podemos calcular o volume de um cone, aplicando o Princpio de Cavalieri.
Teorema 8.5. O volume V de um cone de altura h e cujo raio da base e r e dado por
V = r2 h,
1
3
ou seja, corresponde a um terco do volume de um cilindro de mesma base e mesma altura.
o. Seja T uma pir

Demonstrac a amide de altura h e cuja base seja um quadrado de lado
r . Se Sd e uma secao transversal de T cuja distancia ao vertice da piramide e d entao,

pelo teorema 7.10, sabemos que
A(Sd ) d2
= 2.
r2 h
Analogamente, se Sd e uma secao do cone que dista de seu vertice de d entao, pelo teorema 8.4
temos que
A(Sd ) d2
= 2.
r2 h
Logo A(Sd ) = A(Sd ) donde, pelo Princpio de Cavalieri, obtemos V(T ) = V, ou seja,
V = r2 h,
1
3
como queramos.
8.4 Esferas
As esferas s
ao os objetos espaciais analogos aos crculos no plano. Uma definicao formal e a
seguinte:
Figura 8.7
Definic
ao 8.6. Dado um ponto O e um n umero real positivo r, o conjunto de todos os
pontos do espaco cuja dist
ancia a O e no m
aximo r e chamado de esfera. O ponto O e o
centro da esfera, e o n
umero r seu raio.
a esfera se OP < r, e e exterior se OP > r.
Dizemos que um ponto P e interior `
O conjunto dos pontos do espaco cuja dist
ancia a O e exatamente r e chamado de superfcie
esferica.
Na figura 8.7 representamos uma esfera de raio OA = r. No desenho OM = r, donde M e

um ponto da superfcie da esfera, OK < r, donde K e um ponto interior à esfera, e OL > r,
donde L e um ponto exterior à esfera.
Nosso objetivo agora e calcular o volume de uma esfera, novamente aplicando o Princpio
de Cavalieri, como fizemos em todas as secoes desta aula. Para isto precisamos analisar as
sec
oes planas de uma esfera.

Figura 8.8
Observe a figura 8.8: representamos nela uma esfera cortada por um plano . Intuitivamente
podemos perceber que este corte determina um crculo contido no plano e na esfera, fato que
n
ao demonstraremos com rigor aqui (o leitor interessado podera encontrar a demonstracao
em algumas das referencias indicadas). Vamos calcular a area desta secao plana da esfera
em funcao da dist
ancia d do plano ao centro O da esfera e de seu raio R. Na sequencia
utilizaremos as notac
oes indicadas na figura 8.8.
Sejam O o pe da perpendicular a por O, e P um ponto da circunferencia que o plano
determina na superfcie da esfera. Nestas condicoes o triangulo OO P e um triangulo
angulo em O , OO = d, OP = R e o raio da esfera, e O P = R e o raio da circunferencia.
ret
Assim, pelo Teorema de Pit agoras,
(OP )2 = (OO )2 + (O P )2 R2 = d2 + R2 ,
donde
R = R 2 d2 .
Logo a
area da sec
ao plana que esta a uma distancia d do centro da esfera e:
Ad = (R2 d2 ). (8.1)
Para aplicar o Princpio de Cavalieri a uma esfera de raio R precisamos encontrar um solido
S que:
(i) tenha volume conhecido, e
oes planas da esfera e do solido S obtidas pelo corte com um mesmo plano tenham
(ii) as sec
as mesmas areas.
olido S com estas caractersticas pode ser obtido assim (acompanhe na figura 8.9):
Um s
(a) tome um cilindro de altura 2R e raio da base R;
(b) tome V o centro do cilindro, isto e, o ponto medio do segmento O1 O2 , onde O1 e O2

s
ao os centros das bases inferior e superior do cilindro, respectivamente;
(c) retire fora do cilindro dois cones com vertices em V , sendo a base de um deles a base
inferior do cilindro, e a base do outro a base superior do cilindro.

Figura 8.9
A parte do cilindro que sobra e o solido que usaremos para calcular o volume de uma esfera de
raio R. Observe que se cortarmos o solido por um plano perpendicular aos planos das bases
e passando pelos centros da mesma obtemos dois tri angulos, representados na figura 8.9
como sendo os triangulos M V N e P V Q. E se cortarmos o solido com um plano paralelo
as bases do cilindro obtemos uma secao que e um anel circular. Na figura representamos a
`
sec
ao obtida com o corte por um plano cuja distancia a V e d.
Prestemos atencao agora no triangulo V O2 M . Este triangulo e reto em O2 e e isosceles,
pois V O2 = R = O2 M . Os pontos O e C sao os pontos em que O1 O2 e V M encontram o
ao, respectivamente. Nao e difcil de perceber que V OC tambem e isosceles,
plano da sec
com V O = d = OC. A area da secao representada do solido na figura 8.9 e dada por
Ad = (OT )2 (OC)2 = R2 d2 = (R2 d2 ). (8.2)
Problema 8.7. Explique por que (8.2) e a

area do anel circular mostrado na figura 8.9.
Ora, de (8.1) e (8.2) vemos que as areas das secoes da esfera de raio R e do solido S construdo
acima que est ao `
a mesma distancia do centro dos respectivos s olidos sao iguais donde, pelo
Princpio de Cavalieri, ambos possuem o mesmo volume. O volume do solido S e dado por
VS = Vcil 2Vcone
onde Vcil e o volume do cilindro e Vcone e o volume de cada um dos cones. Substituindo
pelos nossos dados:
VS = R2 .(2R) 2 ( R2 .R) = R3 ,
1 4
3 3
que e o volume da esfera de raio R.
Problema 8.8. Mostre, com detalhes, que V O = OC, na figura 8.9.

8.5 Exerccios
8.1. A base de um cilindro e um crculo de di

ametro 8, e sua altura tambem e 8. Qual o
seu volume?
8.2. Qual deve ser o comprimento de um tubo cujo di

ametro interno mede 2 cm, para poder
conter 600 cm3 de agua?
8.3. Determine o volume de um cone de altura 12 e base de raio 3.
8.4. A altura de um cone e 9. Um plano paralelo ao plano de sua base o intercepta a uma
dist
ancia de 5 da base, determinando um pequeno cone na parte superior.
(a) Desenhe uma figura que representa a situac

ao.
(b) Qual a raz
ao entre as alturas dos dois cones?
(c) Qual a raz
ao entre os raios de suas bases?
(d) Qual a raz

ao entre as
areas de suas bases?
(e) Qual a raz

ao entre os volumes dos dois cones?
.
8.5. Reveja o problema resolvido 7.9 e diga o que e um tronco

de cone, usando como referencia a figura 8.10. Em seguida,
calcule o volume de um tronco de cone de altura 8 e raios
das bases inferior e superior iguais a 4 e 6, respectivamente.
(Sugestao: usando proporc
oes, calcule a altura integral do cone
e subtraia do volume do cone maior o volume do cone menor.)
8.6. Calcule o volume de uma esfera de raio 4.
8.7. O diametro de uma certa esfera e igual ao raio de uma

outra esfera. Responda:
(a) Qual e a raz

ao entre os raios das esferas? Figura 8.10: Exerccio 8.5
(b) Qual e a raz

ao de seus volumes?

Apndices

APENDICE A: AXIOMAS DA GEOMETRIA PLANA
Listamos neste apendice todos os axiomas e algumas definicoes basicas apresentados em [7],
para facilitar a consulta dos leitores.
A.1 Axiomas: grupo I, axiomas de incid

encia
Axioma I.1. Se A e B s ao dois pontos distintos do plano, ent
ao existe uma e uma u
nica
reta l tal que A e B pertencem a l.
Axioma I.2. Toda reta do plano possui pelo menos dois pontos distintos.
Axioma I.3. O plano contem pelo menos tres pontos distintos que n
ao pertencem a uma
mesma reta.
A.2 Axiomas: grupo II, parte 1: m

etrica e ordem na
reta
Axioma II.1. Para cada par de pontos A, B do plano existe um u

nico n
umero real asso-
ciado, denotado por AB, satisfazendo as propriedades:
(a) AB 0;
(b) AB = 0 se e somente se A = B;
(c) AB = BA.
Definic
ao A.1. A dist
ancia entre dois pontos A e B do plano e o n
umero AB postulado
no axioma II.1.
Defini
cao A.2. Dados dois pontos A e B diremos que um ponto C est
a entre A e B se:

(a) C AB;
(b) AB = AC + BC.
Esta relac a denotada por A C B.

ao ser
Axioma II.2. Se A, B e C s
ao tres pontos alinhados, ent
ao um deles est
a entre os outros
dois.

Defini
cao A.3. O conjunto dos pontos que est
ao entre dois pontos A e B, incluindo estes,
a denotado por AB, ou seja,
e um segmento (da reta AB), e ser
AB = {pontos C tais que A C B} {A, B}.
Os pontos A e B sao os extremos de AB, e qualquer outro ponto do intervalo distinto de seus
extremos e um ponto interior de AB. Analogamente, todo ponto do plano que n ao pertence
a AB e um ponto exterior ao segmento. O comprimento ou medida do segmento AB e a
dist
ancia entre os seus extremos, ou seja, e o n
umero AB.
A pndice s: A XIOM A S DA G EOME T RIA PL A N A 115

Defini
cao A.4. Dados dois pontos A e B de uma reta l, o subconjunto AB de l definido

por
AB = AB {pontos P l tais que A B P }

e uma semirreta de l com origem em A. Dizemos tambem que l e a reta suporte de AB.
Axioma II.3. Dados dois pontos A e B em uma reta l, existe um ponto C de l tal que A
a entre C e B, ou seja, tal que C A B.
est

Axioma II.4. As semirretas AB e AC determinadas pelos pontos A, B e C de uma reta
l, com C A B, satisfazem as seguintes propriedades:

(a) AB AC = l;

(b) AB AC = {A};
(c) dois pontos P, Q l diferentes de A pertencem a uma mesma semirreta se e s

o se A n
ao
pertence ao segmento P Q (ou, em outras palavras, se A nao est
a entre P e Q);
(d) dois pontos P, Q l diferentes de A pertencem a semirretas diferentes se e s

o se A
pertence ao segmento P Q (ou, em outras palavras, se A est
a entre P e Q).

Axioma II.5. Em qualquer semirreta AB e para todo n
umero real positivo c existe um
ponto C AB tal que AC = c.
Axioma II.6. Toda reta l determina exatamente dois subconjuntos Pl e P l do plano, de-
nominados semiplanos em relac
ao a l, satisfazendo as seguintes propriedades:
l ;
ao contidos em Pl P
(a) todos os pontos do plano est
l = l;
(b) Pl P
(c) dois pontos A e B n

ao pertencentes a l est
ao num mesmo semiplano em relac
ao a l se
e somente se AB l = ;
(d) dois pontos A e B n

ao pertencentes a l est
ao em semiplanos distintos se e somente se
AB l .
A.3 Axiomas: grupo III, medida de

angulos
angulo BAC do plano existe um n
Axioma III.1. Para cada umero real associado, deno-
tado por m(BAC), satisfazendo as propriedades:
(a) 0 m(BAC) 180;
(b) m(BAC) = 0 se e somente se BAC for um

angulo nulo;
(c) m(BAC) = 180 se e somente se BAC for um

angulo raso;
(d) m(BAC) = m(CAB).
Defini
cao A.5. O n
umero m(BAC) postulado no axioma III.1 e a medida do
angulo
BAC.

Axioma III.2. (a) Se BAC e um
angulo n
ao trivial e D e um ponto em seu interior,
ent
ao
m(BAC) = m(BAD) + m(DAC).

(b) Se BAC e um
angulo raso e D est
a em um dos lados do plano determinado por BC
ent
ao
m(BAD) + m(DAC) = 180.

umero real a tal que 0 < a < 180, e cada

Axioma III.3. Para toda semirreta AB, todo n
nica semirreta AD P tal que
semiplano P determinado por AB, existe uma u
m(BAD) = a.
A.4 Axiomas: grupo IV, congru

encia de tri
angulos
Axioma IV. (Caso LAL de congruencia de tri angulos ABC e DEF
angulos) Se dois tri
forem tais que
AB DE, AC DF e BAC EDF
ent
ao
ABC DEF.
A.5 Axiomas: grupo V, axioma das paralelas

Axioma V. Dada uma reta, por cada ponto que n
ao lhe pertencente passa, no m
aximo,
uma reta paralela a ela.
A.6 Axiomas: grupo VI, axiomas sobre

areas
ao poligonal R est
Axioma VI.1. A cada regi a associado um u
nico n
umero real positivo,
denotado por A(R).
Defini
cao A.6. O n area de R.
umero A(R) do axioma VI.1 e a
Axioma VI.2. Se dois tri angulos s

ao congruentes, as regi
oes triangulares determinadas
por eles tem a mesma a
rea.
Axioma VI.3. Se uma regi ao R e a uni oes R1 e R2 tais que R1 e R2
ao de duas regi
se interceptam em no m
aximo um n ao A(R) =
umero finito de segmentos e pontos, ent
A(R1 ) + A(R2 ).
Axioma VI.4. A
area de um quadrado e o produto do comprimento de seus lados.
A pndice s: A XIOM A S DA G EOME T RIA PL A N A 117

Refer
ee
Refer ncias Bibliogr
ncias aficas
[1] J. L. M. Barbosa, Geometria Euclidiana Plana, SBM, Rio de Janeiro, 1985.

[2] P. C. P. Carvalho, Introduc a Geometria Espacial, 4a ed., SBM, Rio de Janeiro,
ao `
2005.
[3] O. Dolce & J. N. Pompeo, Fundamentos de Matem atica Elementar, vol 9: Geome-
tria Plana, 6a ed., Atual Editora, Sao Paulo, 1990.
[4] O. Dolce & J. N. Pompeo, Fundamentos de Matem atica Elementar, vol 10: Geo-
ao e metrica, 6a ed., Atual Editora, Sao Paulo, 2005.
metria Espacial, posic
[5] F. L. Downs, Jr. & E. E. Moise, Geometria Moderna, 2 volumes, Ed. Edgar Blucher,
Sao Paulo, 1971.
[6] M .C. de Farias. Resoluc

ao de Problemas Geometricos, Ed. UFMG, Belo Horizonte,
2009.
[7] P. A. F. Machado. Fundamentos de Geometria Plana, preprint, 2010.
[8] A. V. Pogorelov, Geometra elemental, trad. para o espanhol por Carlos Vega, Ed.
Mir, Moscou, 1974.
[9] M. L. B. de Queiroz & E. Q. F. Rezende, Geometria Euclidiana Plana e Cons-

oes Geometricas, 2a ed., Ed. da Unicamp, Campinas, 2008.
truc
119
Referncias 119


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Fundamentos de Geometria Espacial

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 1 28/01/2013 11:09:19

Fundamentos de Geometria Espacial

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 3 28/01/2013 11:09:23

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Lima, Paulo Cupertino de

1. Funes (Matemtica). 2. Ensino a distncia. I. Universidade

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 4 28/01/2013 11:09:23

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 5 28/01/2013 11:09:23

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 6 28/01/2013 11:09:23

Para facilitar a consulta de voces listamos no apendice A os axiomas da geometria plana

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 7 28/01/2013 11:09:23

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 8 28/01/2013 11:09:23

A Universidade Federal de Minas Gerais atua em diversos projetos de Educao

Fernando Selmar Rocha Fidalgo

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 9 28/01/2013 11:09:23

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 11 28/01/2013 11:09:25

12 Funda men tos de g eome t ria e spacia l

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 12 28/01/2013 11:09:25

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 13 28/01/2013 11:09:25

Axioma I.4. Por tres pontos distintos n

Axioma I.5. Todo plano do espaco contem pelo menos um ponto.

Figura 1.5: Axioma I.6

Axioma I.7. Se dois planos distintos possuem um ponto em comum ent

14 Funda men tos de g eome t ria e spacia l

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 14 28/01/2013 11:09:25

Figura 1.6: Axioma I.7

Figura 1.7: Axioma I.8

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 15 28/01/2013 11:09:25

(1) Tome os pontos A r e B s distintos de P (existem pelo axioma I.2);

(3) a reta r est

Provamos assim que o plano determinado pelos pontos A, B e P e o u

Problema 1.3. Adapte a demonstrac ao da proposic

Vejamos agora um resultado um pouco mais complicado.

Teorema 1.2. Todo plano possui pelo menos tres pontos n

Demonstrac o. Seja um plano qualquer do espaco. Vamos marcar tres pontos n

(3) Pelos tres pontos n

16 Funda men tos de g eome t ria e spacia l

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 16 28/01/2013 11:09:26

(4) Os planos e possuem o ponto P em comum, donde = s, onde s e uma reta

(6) O ponto S e a reta r determinam um plano (problema 1.3), distinto de e (por

(8) Obtemos assim duas retas concorrentes s e t contidas em .

Para terminar tomamos dois pontos A s e B t quaisquer, distintos de P , de forma que

Problema 1.4. Nas figuras 1.10 e 1.10 ilustramos os passos da demonstrac

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 17 28/01/2013 11:09:26

Figura 1.12: Exerccio 1.1

(a) {A, B, C, D};

Faca um desenho de cada situac

1.4. Sejam A, B e C tres pontos n

18 Funda men tos de g eome t ria e spacia l

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 18 28/01/2013 11:09:26

(a) Se AB e CD possuem um ponto em comum, ent

(d) Seja, como no item anterior, o plano determinado pelos pontos n

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 19 28/01/2013 11:09:26

Figura 2.1: Axioma II.6

Aul a 2 M ais proprieda de s do e spao 21

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 21 28/01/2013 11:09:28

(c) dois pontos A e B de n ao pertencentes a l est

(d) dois pontos A e B n ao pertencentes a l est

Figura 2.2: Separac

1 Lembramos que os lados de um plano em relac ao a uma reta l sao os conjuntos l e l, na

22 Funda men tos de g eome t ria e spacia l

Fundamentos de Geometria Espacial.indd 22 28/01/2013 11:09:28