A3 - INOVAO E TRANSFERNCIA DE CONHECIMENTO

A pesquisa-ao aplicada construo de competncias profissionais para o

enfrentamento da violncia domstica infantil

Autores

Mara Rosa Apostolico*, Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca**, Claudia Maria da
Silva Marques***, Dora Mariela Salcedo Barrientos****, Leda Maria
Albuquerque*****, Emiko Yoshikawa Egry******

Apresentadores

Emiko Yoshikawa Egry******

Introduo: A violncia infantil um fenmeno crescente em diferentes sociedades. A qualificao do

profissional da Ateno Primria, primeiro contato da populao com o setor sade e responsvel pelas aes de
promoo, vital para o enfrentamento. No Brasil, as polticas de proteo infncia existem mas necessitam
que as prticas sejam revisitadas sob a perspectiva do desenvolvimento de competncias profissionais.
Objectivos: Identificar os objetivos educacionais e os saberes instrumentais necessrios no desenvolvimento de
competncias para o enfrentamento da violncia infantil na Ateno Primria.
Metodologia: Pesquisa qualitativa com base terica e metodolgica na Teoria da Interveno Prxica da
Enfermagem em Sade Coletiva (TIPESC) e a pesquisa-ao, aprovada por comit de tica em pesquisa. Os
sujeitos foram pesquisadores, docentes de instituies pblicas e privadas e profissionais da Ateno Primria
que atuam nos temas: violncia, competncias profissionais, gnero, rede de enfrentamento, Ateno Primria.
Por meio de oficinas de trabalho crtico-emancipatrias, utilizaram-se leituras e situaes de violncia para
levantar conceitos, perspectivas, analisar e depurar os resultados na oficina, gerando um quadro de objetivos
educacionais e saberes instrumentais relacionados.
Resultados: Os objetivos educacionais identificados foram: compreender os valores prevalentes nas sociedades
ocidentais contemporneas; os processos histricos sociais determinantes das transformaes nos modos de
produo; as transformaes sociais e histricas dos aparatos jurdico-legais-polticos de proteo infncia; os
direitos universais da criana e a garantia deles no Brasil nas trs esferas de governo; os processos histricos de
construo da feminilidade, masculinidade, maternidade, paternidade e a responsabilidade frente ao cuidado da
criana; a infncia como fenmeno social na perspectiva da historicidade e das categorias gnero e gerao; a
criana como sujeito bio-psico-social-histrico; a famlia como instituio social historicamente constituda e sua
articulao com o modo de produo vigente; a violncia na perspectiva crtica como um fenmeno histrico,
social, multifacetado, de enfrentamento intersetorial; os aspectos do enfrentamento no mbito local do servio de
sade, na relao com a criana e com a famlia; na perspectiva da rede de proteo, considerando a articulao
com instncias maiores de deciso poltica e jurdica do Estado.
Concluses: Os objetivos educacionais, desdobrados em 79 saberes instrumentais, contemplaram o
saber-saber, saber-fazer e saber-ser-tico-profissional. As duas primeiras dimenses tiveram mais saberes
associados (51 e 42 respectivamente). Entretanto, o saber-ser-tico profissional, por incorporar a autonomia, a
assuno de responsabilidades e a comunicao intersubjetiva deve ser privilegiado na formao profissional
para o enfrentamento da violncia domstica infantil. Nesse sentido, alm de conhecer os conceitos,
procedimentos, fluxos de ateno, especificidades do cuidado, entre outros contedos, deve saber posicionar-se
diante do fenmeno, discutir, reconhecer, articular, assumir compromissos e agir propositivamente so
essenciais para a ateno populao e promoo da cultura de paz.
Palavras-chave: Violncia infantil, Enfermagem, Ateno Bsica, Ateno Primria, qualificao profissional,
pesquisa-ao, oficinas crtico-emancipatrias, competncias profissionais.
Entidade(s) financiadoras: Financiamento FAPESP/FMCSV-Brasil. Auxilio Pesquisa Processo 2011/50932-1
e Bolsa de Ps-doutoramento Processo 2012/06714-2.
Referncias bibliogrficas (max. 4 - Norma APA): 1. Apostlico, M. R., Nbrega, C. R., Guedes R., N.,
* Escola de Enfermagem da Universidade de So Paulo - EEUSP, Enfermagem em Sade Coletiva - ENS
** Universidade de So Paulo, Departamento de Enfermagem em Sade Coletiva - ENS [rmgsfon@usp.br]
*** OPAS
**** UNIVERSIDADE DE SAO PAULO, CURSO DE OBSTETRICIA [dorabarrientos@usp.br]
***** Universidade de So Paulo, Escola de Enfermagem, Enfermagem em Sade Coletiva
****** Universidade de So Paulo, Escola de Enferamgem, Enfermagem em Sade Coletiva
Fonseca, R. M. G. S., & Egry, E. Y. (2012). Characteristics of violence against children in a Brazilian Capital. Rev.
Latino-Am. Enfermagem, 20(2), 266-73.2. Thiollent, M. (1985). Notas para o debate sobre pesquisa. In C. R.
Brando (org.), Repensando a pesquisa participante (pp 82-103). So Paulo, Brasil: Brasiliense. 3. Egry, E. Y.
(1996). Sade coletiva: Construindo um novo mtodo em enfermagem. So Paulo, Brasil: cone.4. Zarifian, P.
(1998). O modelo da competncia e suas conseqncias sobre as ocupaes profissionais. Papis de trabalho
do GT RP CUT, (Out. 5).

* Escola de Enfermagem da Universidade de So Paulo - EEUSP, Enfermagem em Sade Coletiva - ENS

** Universidade de So Paulo, Departamento de Enfermagem em Sade Coletiva - ENS [rmgsfon@usp.br]
*** OPAS
**** UNIVERSIDADE DE SAO PAULO, CURSO DE OBSTETRICIA [dorabarrientos@usp.br]
***** Universidade de So Paulo, Escola de Enfermagem, Enfermagem em Sade Coletiva
****** Universidade de So Paulo, Escola de Enferamgem, Enfermagem em Sade Coletiva