PROJETO TUTORIA

Muitas vozes, uma s misso

Ano letivo 2016-2017

 PROJETO TUTORIA

O apoio tutorial especfico uma das medidas de

promoo do sucesso educativo, previstas no:
Artigo 12., Despacho Normativo n. 4-A/2016

O Apoio Tutorial Especfico visa ...

Levar os alunos a definir ativamente objetivos, decidir

sobre estratgias apropriadas, planear o seu tempo,
organizar e priorizar materiais e informao, mudar
de abordagem de forma flexvel, monitorizar a sua
prpria aprendizagem e fazer os ajustes necessrios
em novas situaes de aprendizagem.

(Butler & Winne, 1995; Meltzer, 2007; Puustinen & Pulkkinen, 2001;
Winne, 1995; Zimmerman, 1989, 2001).
DESPACHO NORMATIVO N. 4A/2016, ART. 12.

Alunos dos 2. e 3. ciclos com 2 ou mais

retenes;

Cada tutor acompanha grupos de 10 alunos;

Atribuio de 4 horas semanais por tutor;

Alunos de turmas distintas;

Abrange todas as ofertas educativas formativas.

 DESPACHO NORMATIVO N. 4A/2016, ART. 12.

O papel do Professor:
a) Reunir nas horas atribudas com os alunos que acompanha;
b) Acompanhar e apoiar o processo educativo de cada aluno do
grupo tutorial;
c) Facilitar a integrao do aluno na turma e na escola;
d) Apoiar o aluno no processo de aprendizagem, nomeadamente
na criao de hbitos de estudo e de rotinas de trabalho;
e) Proporcionar ao aluno uma orientao educativa adequada a
nvel pessoal, escolar e profissional, de acordo com as
aptides, necessidades e interesses que manifeste;
f) Promover um ambiente de aprendizagem que permita o
desenvolvimento de competncias pessoais e sociais;
g) Envolver a famlia no processo educativo do aluno;
h) Reunir com os docentes do conselho de turma para analisar as
dificuldades e os planos de trabalho destes alunos.
 DESPACHO NORMATIVO N. 4A/2016, ART. 12.

O papel do Psiclogo Escolar:

a) Prestar suporte tcnico e metodolgico ao programa;

b) Participao na monitorizao e avaliao;
c) Colaborar na articulao com famlia e com as instncias
da comunidade;
d) Prestar apoio psicopedaggico a alunos;
e) Colaborar na formao.
 ASPETOS A CONSIDERAR
As estratgias de ensino que levam os alunos a planear,
monitorizar e avaliar a sua aprendizagem tm um elevado
potencial, mas requerem uma implementao cuidada. Exemplos:
Ensinar estratgias explcitas sobre como planear, monitorizar e
avaliar aspetos especficos da aprendizagem; criar
oportunidades para as usar com apoio e, depois, de forma
autnoma;
Ensinar a planear: pedir aos alunos que identifiquem diferentes
formas de planear (estratgias gerais) e, depois, como abordar
uma determinada tarefa (tcnica especfica);
Ensinar a monitorizar: pedir aos alunos para identificar onde
podem errar na tarefa; pedir-lhes que identifiquem os passos
para cumprir a tarefa com sucesso;
Ensinar a avaliar: pedir aos alunos que identificassem como
poderiam melhorar a sua abordagem tarefa se tivessem de a
repetir.
 TUTORIA: MODO DE USAR
Famlia

DT

CT
Tutor
Psiclogo

Instncias da
comunidade
 TUTORIA: MODO DE USAR
1. passo: Diagnstico
contacto com o aluno, com a famlia e com o DT/CT

2. passo: Planificao
tutor e aluno estabelecem metas (realistas) a atingir
(finalidades, objetivos e recursos)

3. passo: Execuo
implementao das estratgias (prazo, tempos e atividades)
para atingir as metas planeadas

4. passo: Monitorizao/Avaliao
avaliao do sucesso das medidas implementadas
 TAREFAS DA FUNO TUTORIAL:
Estimular a ideia de grupo, conhecer a sua dinmica e
propiciar oportunidades para que o grupo opine, discuta,
fundamente e organize;
Estudar o rendimento acadmico geral e de cada
avaliao;
Favorecer o clima de confiana;
Ter em conta as atitudes positivas em todo o tipo de
atividades: de coordenao, informao e planificao.

Exemplo de objetivos a atingir com os alunos:

Conhecimento do aluno
Integrao no grupo-turma

Integrao na escola
Integrao no meio

Orientao curricular

Optimizao do tempo e autoorganizao

Favorecer o autoconceito positivo
 EXEMPLO DE COMO PODE DECORRER UMA
SESSO TPICA DE TUTORIA

Podemos identificar 3 fases sequenciais numa sesso tpica de

Tutoria

1. Fase
Discutir com cada grupo de tutorandos,
acontecimentos escolares da semana. Por
exemplo:

a) Como decorreu a semana de aulas?

b) Como foi o comportamento em sala de aula?
c) Que resultados obtiveram no teste de ?
d) Cumpriram a realizao dos TPC?
e) Ocorreram alguns incidentes que queiram discutir?
 EXEMPLO DE COMO PODE DECORRER UMA
SESSO TPICA DE TUTORIA
2. Fase
Implementao de uma tarefa - exemplo:
Acompanhar o percurso acadmico do aluno, estando atento aos
seguintes sinais:
Faltas repetidas s aulas

Atrasos sistemticos

Desmotivao para o estudo

Isolamento social, sobretudo em relao aos pares

Resultados acadmicos negativos

Prevenir situaes de risco acrescido:

Apoiando o aluno na planificao da sua vida diria, nomeadamente

na gesto do tempo
Ajudando-o a conter problemas como a ansiedade face aos testes ou

questes comportamentais
Encaminhando-o para os recursos competentes Servio de Psicologia
e Orientao os alunos cujos sinais sejam claramente alarmantes
(sinais depressivos, problemas de comportamento graves, p.e.).
 EXEMPLO DE COMO PODE DECORRER UMA
SESSO TPICA DE TUTORIA

3. Fase
Avaliao final/sntese

o marcada uma tarefa especfica para realizar

at prxima sesso que ocorrer na semana
seguinte:
o evitar distraes na aula de Ingls;
o perguntar na aula de Portugus se no entende um termo
especfico;
o deixar de perturbar os colegas em Matemtica;
o evitar perturbar as aulas nas experincias de laboratrio de
Fsica e Qumica e Cincias Naturais ;
o e/ou ler um captulo do livro de Histria e trazer as dvidas
por escrito.
EXEMPLOS DE ATIVIDADES REALIZADAS NAS
SESSES DE GRUPO

Atividades dirigidas para:

A componente acadmica

Organizar o horrio de estudo

Organizar o caderno dirio

Fazer os trabalhos de casa

Aprender a estudar

Esclarecer dvidas sobre as disciplinas

Preparar-se para os testes

Refletir sobre os resultados escolares e formas de

os melhorar
EXEMPLOS DE ATIVIDADES REALIZADAS NAS
SESSES DE GRUPO

Atividades dirigidas para:

A integrao na escola/turma
analisar o comportamento e formas de o melhorar
construir um contrato pedaggico, comprometendo-se a
cumprir as obrigaes escolares
participar em tarefas que faam perceber a importncia da
escola
identificar os seus pontos fortes e fracos no modo como se
relaciona com os outros

O desenvolvimento pessoal
Conversar sobre os problemas pessoais
Incentivar e acreditar nas suas capacidades

Incentivar a tomar decises sobre o futuro

DOCUMENTOS A UTILIZAR NO APOIO
TUTORIAL
 PRXIMOS PASSOS - DGE

Moodle

MOOC

Materiais de apoio

Formao de formadores (2 por agrupamento)

Diz-me e eu esquecerei,
ensina-me e eu lembrar-me-ei,
envolve-me e eu aprenderei.

(Provrbio chins)