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Social Identity, Investment and Language Learning

Bonny Norton Peirce


Tesol Quarterly, Vol. 29, No. 1, Spring 1995

Perguntas para Discusso

1. Qual o argumento apresentado pela autora em relao


aos tericos em Aquisio de Segunda Lngua (SLA)?
2. Como e sob quais condies as participantes da pesquisa
responderam e, por vezes, resistiram a oportunidades
de falar ingls?
3. Por que a autora alega que a noo de individual na teoria
de SLA precisa ser reconceituada?
4. Como a concepo ps-estruturalista de identidade social
pode explicar as descobertas da pesquisa de Norton
Peirce?
5. De que modo o conceito de investimento ao invs do
conceito de motivao pode melhor representar a
complexa relao dos aprendizes de lnguas com a lngua
alvo e seus desejos, por vezes contraditrios, de falar
ingls?
6. Como as teorias de Krashen (1981) e Schumann (1976)
podem descrever as experincias de aprendizagem da
lngua de Eva?
7. Qual o argumento central do texto?
8. De que modo tericos em SLA conceituam o aprendiz de
lnguas, segunda a autora?
9. Segundo a autora, como as relaes de poder podem
influenciar as interaes sociais entre os aprendizes de
lnguas e os falantes da lngua alvo?
10. Por que a autora acredita que as noes de individual
e a da personalidade do aprendiz de lnguas precisam
ser reconceituadas?
11. Por que a autora alega que teorias de SLA precisam
desenvolver uma noo diferente de aprendiz de lnguas?
12. Qual o papel da lngua na constituio da identidade
social do aprendiz para Norton Peirce?
13. Descreva a metodologia emprega pela autora para
realizao da sua pesquisa.
14. Como a autora defina identidade social?
15. Como a autora justifica sua escolha terica pelo Ps-
estruturalismo Feminista, como proposto por Weedon
(1987)?
16. Elabore sobre as trs caractersticas marcantes da
subjetividade, como propostas por Weedon (1987).
17. Qual a diferena entre as noes de motivao
instrumental e motivao integrativa, segundo
Gardner (1985)?
18. Por que, segundo a autora, as noes de motivao
no conseguem dar conta dos dados gerados pela sua
pesquisa?
19. Qual a relao entre o conceito de investimento e a
noo de capital cultural, como proposto por Bourdieu
(1977)?
20. Como a autora define a noo de investimento?
21. Segundo a autora, qual a diferena entre a noo de
investimento e a noo de motivao instrumental?
22. Por que a autora alega que o investimento na lngua
alvo tambm um investimento em sua identidade?
23. Como a autora justifica a expanso da noo de
competncia comunicativa pela conscientizao do direito
a fala? Quem tem esse direito?
24. Como a autora conduziu a anlise dos dados da sua
pesquisa?
25. Como a autora descreve as participantes do seu
estudo em relao noo de motivao e a falar ingls?
26. Como a autora analisa a motivao do aprendiz de
lnguas para falar?
27. Como a noo de identidade social como mltipla,
conflitante e sujeita a mudanas pode ajudar a explicar as
condies sob as quais os aprendizes podem falar ou
permanecer silenciados, segundo a autora?
28. Segundo a autora, como Martina respondeu e criou
oportunidades de praticar ingls?
29. Por que Martina se recusou a ser silenciada, segundo
Norton Peirce?
30. De
que modo a noo de identidade social pode explicar
como Eva respondeu a e criou oportunidades para
praticar ingls em seu local de trabalho?