Minicursos ENEQ 2014

Minicursos noturnos*
Quarta-feira 20/08/2014 e Quinta-feira 21/08/2014
Horrio: 19 h 21 h
*Estes minicursos sero divididos em duas partes de 2 horas cada.

Auditrio So Joo Del Rei A

Minicurso: Interpretao de fatos cientficos e a Natureza da Cincia

Profa. Dra. Simone Alves de Assis Martorano | UNIFESP

Profa. Ma. Elaine Angelina Colagrande | USP
Reflexes sobre as imagens e concepes de cincia; influncia das concepes sobre a cincia nas atividades de ensino;
Estudo da Natureza da Cincia (histria, filosofia e sociologia da Cincia); Reflexes sobre o fazer cincia e a prtica
docente; atividades para a discusso do tema natureza da cincia.
Vagas: 50

Auditrio So Joo Del Rei B

Minicurso: Currculo: (re)pensando as construes possveis dos contedos qumicos na escola

Profa. Dra. Elisa Prestes Massena | UESC

Indman Ruana Lima Queiroz | UESC
A inteno no minicurso pontuar alguns referenciais do campo de currculo e, posteriormente, focar no ensino de
Qumica fazendo articulao com a formao de professores. Nesse sentido, tambm sero discutidas
configuraes/reconfiguraes do currculo de Qumica e como se pode fazer isso em parceria com a escola. Sero
focalizadas algumas perspectivas tericas como, por exemplo, a Situao de Estudo e a Abordagem Temtica e como
algumas atividades que envolvem discusses do currculo na formao de professores podero ser elaboradas do ponto de
vista terico/prtico e tambm considerando a experincia de docentes da Ed. Bsica.
Vagas: 50

Sala Tiradentes A
Minicurso: Quando percebo que o estudante est aprendendo qumica? Um exerccio de anlise textual
discursiva

Profa. Dra. Maria do Carmo Galiazzi | FURG

Prof. Dr. Maurivan Guntzel Ramos | PUCRS
Me. Marcus Eduardo Maciel Ribeiro | Instituto Educacional Galileu Galilei
O minicurso prope uma discusso entre os participantes no sentido de compreender como percebem a aprendizagem de
seus estudantes nas aulas de Qumica. Busca identificar, categorizar, descrever e interpretar situaes observveis de
aprendizagem. As manifestaes dos participantes sero tratadas, no prprio minicurso, pela Anlise Textual Discursiva,
com vistas reflexo sobre esse importante tema.
Vagas: 35

Sala Tiradentes B
Minicurso: O estudo da clula atravs de uma abordagem interdisciplinar entre a qumica e a biologia

Profa. Dra. Francele de Abreu Carlan | UFPEL

Ma. Sinara Mchen | UFSM
Na tentativa de diminuir a fragmentao no ensino, este minicurso tem por objetivo desenvolver uma proposta de
atividade voltada para o ensino mdio integrando a Qumica e a Biologia a partir do estudo da clula e sua relao com os
conceitos qumicos. Para isso, primeiramente sero discutidas algumas prticas interdisciplinares no ensino de Cincias, e
posteriormente, a partir da observao de clula em microscpio produzido com materiais reciclados, os participantes
sero instigados a construrem hipteses sobre a relao da clula com o ensino de Qumica.
Vagas: 50

Sala Tiradentes C
Minicurso: Jogos, Atividades Ldicas e Mdias no Ensino de Qumica/Cincias
Prof. Dr. Mrlon Hbert Flora Barbosa Soares | UFG
Profa. Dra. Nyuara Arajo da Silva Mesquisa | UFG
Os jogos e as teorias de aprendizagem. Nveis de Interao entre Jogo e Jogador. Jogo Didtico e Jogo Educativo.
Epistemologia do Jogo. Mdias Impressas: revistas, quadrinhos e jornais. Mdias e Internet. Mdias televisivas e Desenhos
Animados.
Vagas: 50

Sala Tiradentes D
Minicurso: Afinal, como promover a alfabetizao cientfica atravs da experimentao? Possibilidades
a partir do teste de chama e da abordagem temtica do sal na alimentao

Prof. Ma. Graziele Borges de Oliveira Pena | UFMT

Discente de IC Paula Rogria da Silva Ferreira | UFMT
Discente de IC Letcia Pereira de Jesus | UFMT
Alfabetizao Cientfica; Funo do ensino de Qumica/Porque ensinar Qumica? Como ensinar Qumica?; Deciso
consciente crtica o que ser cidado crtico? Ensino de Qumica na perspectiva scio-cultural; Abordagem CTSA e
temtica; Currculo contextual e no-linear; Experimentao problematizadora; Elaborao de roteiro de aula prtica; Uma
verso nova para ensinar qumica atravs da experimentao do Teste de chama.
Vagas: 50

Sala Tiradentes E
Minicurso: Ensino de Qumica mediado pelo computador

Prof. Dr. Alfredo Luis Mateus | Coltec

Leandro Henrique Fantini | UFMG
O curso ir tratar de maneira bem prtica possibilidades para o uso de recursos educacionais digitais em sala de aula.
Vdeos, simulaes, roteiros de experimentos, aplicativos para dispositivos mveis e tablets, entre outros recursos sero
discutidos com muitos exemplos, destacando como eles podem contribuir para engajar os alunos e ampliar oportunidades
de aprendizagem de Qumica.
Vagas: 50

Sala Tiradentes F
Minicurso: Experimentao no ensino de qumica e o atendimento educacional especializado

Prof. Dr. Cludio Roberto Machado Benite | UFG

Nas aulas de Qumica de conhecimento dos professores o fato de que a experimentao desperta um forte interesse entre
alunos de diversos nveis de escolarizao por conta do carter motivador, ldico, essencialmente vinculado aos sentidos.
Entretanto, uma srie de fatores influenciam para que os experimentos no aconteam nas aulas. Em contraponto,
devemos reconhecer que os alunos possuem formas diferentes de aprendizagem em virtude de como o contedo
explorado pelo professor levando em considerao os sentidos como forma de aquisio de informaes para sua
formao.
Vagas: 50

Local: Teatro Ouro Preto

Minicurso: Role playing game e o ensino de qumica: vivenciando uma aventura

Prof. Dr. Eduardo Luiz Dias Cavalcanti | UFOB

Eduardo Kull | UFSCAR
Introduo sobre jogos e atividades ldicas, role playing games e suas utilizaes com fins pedaggicos. Apresentao de
uma aventura de RPG com situaes problemas que envolvem contedos de qumica possibilitando que os participantes
vivenciem um jogo/rodada de RPG e aprendam a utilizar essa ferramenta em suas aula, alm de trabalhar com a avaliao
da aprendizagem do conhecimento qumico por meio do ldico.
Vagas: 70

Local: Salo Mariana

Minicurso: Dilogos entre o Ensino de Qumica e o Teatro

Prof. Dr. Leonardo Maciel Moreira | UFRJ

Nos ltimos anos o teatro de temtica cientfica tem se mostrado como uma estratgia didtica para a aprendizagem em
qumica e para a divulgao cientfica. Este minicurso se prope a problematizar o teatro enquanto motivador para
discusses sobre cincia e tecnologia. Para isso ser abordada a ideia de pea didtica de Bertold Brecht, procurando-se
refletir sobre possveis articulaes entre o teatro e as proposies da Alfabetizao Cientfica. Como parte prtica, os
participantes produziro roteiros para peas teatrais que abordem a cincia e a tecnologia. Por fim, ser realizada uma
anlise do processo criativo do Projeto Cincia, de maneira a estimular novos ncleos difusores da prtica do teatro de
temtica cientfica.
Vagas: 50
 Minicursos diurnos*
Quinta-feira 21/08/2014 e Sexta-feira 22/08/2014
Horrio: 14 h 16 h
* Estes minicursos sero divididos em duas partes de 2 horas cada.

Auditrio So Joo Del Rei A

Minicurso: Estrutura e propriedades dos polmeros: abordagem CTS e letramento cientfico

Profa. Ma. Clarissa Rodrigues | UFOP

O objetivo do minicurso discutir contedos cientficos relacionados estrutura e propriedades dos polmeros a partir de
uma abordagem que leva em considerao as relaes entre cincia, tecnologia e sociedade (CTS). O minicurso tem por
objetivo tambm discutir algumas possibilidades de letramento cientfico que o tema apresenta.
Vagas: 50

Auditrio So Joo Del Rei B

Minicurso: (Re)visitando a experimentao no Ensino de Qumica: uma perspectiva investigativa

Elizio Mario Ferreira | UFOP.

Kelison Ricardo Teixeira | UFOP.
Mrcio Antnio da Silva | UFOP.
Vania Moreira Lima | UFOP.
Breve panorama histrico da experimentao; Papel da experimentao no Ensino de Cincias ; Explorando as
demonstraes prticas; Atividades experimentais investigativas; Atividades investigativas muito alm da
experimentao
Vagas: 50

Sala Tiradentes A
Minicurso: Analogias como ferramentas ldicas no ensino de qumica

Prof. Dr. Wilmo Ernesto Francisco Jnior | UFAL

Neste minicurso, pretende-se analisar criticamente as potencialidades e as limitaes para o uso das analogias enquanto
ferramentas ldicas a partir de exemplos concretos. Tambm sero apresentadas propostas de ensino por analogias,
sobretudo a problematizao, privilegiando-se atividades prticas com os participantes.
Vagas: 50

Sala Tiradentes B
Minicurso: Histria da Cincia e Ensino de Qumica: Construo de interfaces e aplicao em sala de
aula

Profa. Dra. Maria Helena Roxo Beltran | PUC-SP

O objetivo deste minicurso propiciar a construo de instrumental necessrio para anlise crtica de materiais didticos
que possibilitem abordagem da histria da qumica em sala de aula. Para tanto, num primeiro momento, so discutidas
algumas interfaces possveis entre perspectivas historiogrficas da histria da cincia e tendncias pedaggicas na
educao.
Vagas: 50

Sala Tiradentes C
Minicurso: Mscaras Brancas, Cincia Negra

Profa. Dra. Anna Maria Canavarro Benite | UFG

A partir da contribuio dos povos africanos e amerndios para o desenvolvimento da cincia, o minicurso pretende
planejar e desenvolver prticas pedaggicas que discutam e ampliem o repertrio sobre o continente africano, a fim de
recusar esteretipos e construir senso crtico em alunos de Ensino Mdio. A lei 10.639/03, que completou10 anos, alterou
a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao), torna obrigatrio o estudo de histrias e de culturas africanas e afro-
brasileira e pouco tem sido feito nas aulas de cincias para contemplar a lei.
Vagas: 50

Sala Tiradentes D
Minicurso: Alfabetizao cientfica no ensino de qumica: possibilidades e desafios

Profa. Ma.. Rita de Cssia Suart | UFLA

Ma. Susan Bruna Carneiro Arago | USP
O minicurso tem como objetivo discutir aspectos relacionados Alfabetizao Cientfica para o ensino e aprendizagem da
qumica, contemplando o seu desenvolvimento no ensino mdio, bem como, a formao de professores para trabalhar
nesta perspectiva. Os tpicos contemplados Alfabetizao Cientfica ou Letramento Cientfico. Diferentes perspectivas
tericas para o termo Alfabetizao Cientfica? - Alfabetizao Cientfica: Mito irrealizvel? - A Alfabetizao Cientfica no
ensino mdio de qumica: habilidades a serem desenvolvidas - Nveis de Alfabetizao Cientfica: como alcanar? -
Indicadores de Alfabetizao Cientfica nas aulas de qumica. - Formao de professores para a promoo da alfabetizao
cientfica

Vagas: 50

Sala Tiradentes E
Minicurso: Obstculos epistemolgicos no ensino-aprendizagem de qumica geral e inorgnica: resgate
da definio cido-base de Arrhenius e crtica ao ensino das funes inorgnicas

Prof. Dr. Marcelo Hawrulak Herbst | UFRRJ

A proposta do minicurso problematizar o tpico funes inorgnicas presente em livros e cursos de qumica geral do
ensino mdio e do ensino superior, a partir da noo bachelardiana de obstculo epistemolgico. As funes inorgnicas
(cido, base, xido e sal) se confundem quando abordamos a definio cido-base de Arrhenius: h xidos que reagem
como cidos ou bases, e o mesmo ocorre com os sais. O acmulo de classificaes quanto composio faz com que as
definies no s se confundam como causem distores ao aprendizado. Afinal, os termos acidez e basicidade so
relativos reatividade, e no composio.
Vagas: 50

Sala Tiradentes F
Minicurso: Mudando para mudar: UM SER + Criar/Ativo

Profa. Ma. Kristianne Lina Figueiredo | UFV

Profa. Adriana Moreira Lima | SEE-MG
Contribuir para que os professores e futuros professores (i) reflitam criticamente e coletivamente sobre suas
prticas/identidades docentes, (ii) aprimorem, aflorem a criatividade que um ingrediente indispensvel para inovaes
permanentes em suas salas de aula e (iii) compreendam a proposta por trs da expresso Mudando para mudar: UM SER
+ Cria/Ativo.
Vagas: 30