Artigo PET Programa de Extensao

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.
2015v12n20p2
PET-PROGRAMA DE EDUCAO TUTORIAL: ESTRUTURA E AES NAS

CIDADES DE SO RAIMUNDO NONATO-PI, JUAZEIRO-BA E
PETROLINA-PE
Marcelo de Maio Nascimento Srgio Rodrigues Moreira

Universidade Federal do Vale do So Francisco Universidade Federal do Vale do So Francisco
marcelo.nascimento@univasf.edu.br sergio.moreira@univasf.edu.br
Celito Kestering Miriam Cleide Cavalcante de Amorim

Universidade Federal do Vale do So Francisco Universidade Federal do Vale do So Francisco
celito.kestering@univasf.edu.br miriam.cleide@univasf.edu.br
Resumo
Este estudo apresenta os grupos PET Arqueologia, Biomecnica, Educao Fsica e Saneamento Ambiental, vinculados
Universidade Federal do Vale do So Francisco/UNIVASF, a qual possui a estrutura multicampi. Sendo assim, os grupos
PET contribuem para o processo de interiorizao da educao superior nos Estados de Pernambuco, Bahia e Piau. Suas
aes priorizam a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso, qualificando 48 alunos bolsistas. O texto
destaca as aes dos grupos durante o trinio, 2011-2013, apresentando objetivos, procedimentos metodolgicos e
principais resultados obtidos junto s comunidades com que operaram. Conclui-se que em trs anos de trabalho, as equipes
PET aprimoraram a formao acadmica de um grupo significativo de discentes da UNIVASF, funcionando como
mecanismo aproximao do saber acadmico resoluo de demandas sociais no mbito da sade e da preservao do
patrimnio na regio Nordeste do Brasil.
Palavras-chave: Programa de Educao Tutorial (PET). Interdisciplinaridade. Extenso. Ensino Superior.
PET-TUTORIAL EDUCATION PROGRAM: STRUCTURE AND ACTIONS IN THE

CITIES OF SO RAIMUNDO NONATO-PI, JUAZEIRO-BA AND PETROLINA-PE
Abstract
This study presents the PET archeology groups, Biomechanics, Physical Education and Environmental Sanitation, linked
to the Federal University of Vale do So Francisco/UNIVASF, which has the multicampi structure. Therefore, PET
groups contribute to the process of internalization of higher education in the states of Pernambuco, Bahia and Piau. His
actions prioritize the inseparability of teaching, research and extension, qualifying 48 students fellows. The text highlights
the actions of groups during the three-year period, 2011-2013, presenting objectives, methodological procedures and main
results obtained to communities that have operated. We conclude that in three years of work, PET teams improved the
academic background of a significant group of students of UNIVASF, functioning as a mechanism to align with the
academic knowledge to solve social demands within the health and preservation of heritage in the region Northeast of
Brazil.
Keywords: Tutorial Education Program (TEP). Interdisciplinarity. Extension. Higher Education.
PET-EDUCACIN PROGRAMA TUTORIAL: ESTRUCTURA Y ACCIONES EN

CIUDADES DE SO RAIMUNDO NONATO-PI, JUAZEIRO-BA Y PETROLINA-PE
Resumen
Este estudio presenta los grupos de PET Arqueologa, Biomecnica, Educacin Fsica y el Saneamiento Ambiental,
vinculados a la Universidad Federal del Vale do So Francisco/UNIVASF, que tiene la estructura multicampi. Por lo tanto,
los grupos PET contribuyen al proceso de internalizacin de la educacin superior en los estados de Pernambuco, Bahia y
Piau. Sus acciones priorizan la inseparabilidad de la enseanza, investigacin y extensin, calificando 48 estudiantes
becados. El texto destaca las acciones de los grupos durante el perodo de tres aos, 2011-2013, presentando los objetivos,
los procedimientos metodolgicos y resultados principales obtenidos a las comunidades que han operado. Llegamos a la
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Extensio: R. Eletr. de Extenso, ISSN 1807-0221 Florianpolis, v. 12, n. 20, p.xx-xx, 2015.
DOI:
conclusin de que en tres aos de trabajo, los equipos PET mejor la formacin acadmica de un grupo significativo de
estudiantes de UNIVASF, funcionando como un mecanismo para alinearse con el conocimiento acadmico para resolver
las demandas sociales de la salud y la preservacin del patrimonio de la regin Brasil nororiental.
Palabras clave: Programa de Educacin Tutorial (PET). La interdisciplinariedad. Extensin. Enseanza superior.
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Extensio: R. Eletr. de Extenso, ISSN 1807-0221 Florianpolis, v. 12, n. 20, p2-20, 2015.
PET-Programa de educao tutorial: estrutura e aes nas cidades de So Raimundo Nonato-PI,
Juazeiro-BA e petrolina-PE
INTRODUO
O Programa de Educao Tutorial (PET) consiste em equipes que buscam a

indissociabilidade entre o Ensino, a Pesquisa e a Extenso, desenvolvendo aes direcionadas s
demandas da regio em que esto inseridos. Os grupos so formados por at doze estudantes,
coordenados por um tutor, e todos vinculados a uma Instituio do Ensino Superior (IES). O
PET foi criado no ano de 1979 sob a denominao de Programa Especial de Treinamento.
Inicialmente, esteve sob o encargo da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior (CAPES). Desde 1999, sua gesto de responsabilidade do Departamento de
Modernizao e Programas da Educao Superior (DEPEM), adjunto Secretaria de Educao
Superior do Ministrio da Educao (MEC).
Segundo o Plano Nacional de Extenso (BRASIL, 2007, p. 85), A Extenso uma via de
mo dupla, com trnsito assegurado comunidade acadmica que encontra, na sociedade, a
oportunidade elaborao da prxis de um conhecimento acadmico. Isso significa dizer que a
filosofia petiana incide em criar condies que possibilitem ao aluno vivenciar fatos, em geral,
ausentes na estrutura curricular, aprimorando assim sua formao acadmica. Dessa forma, aes
petianas so impactantes formao dos acadmicos para o mercado de trabalho. Paralelo a isso,
h de se considerar que as obras do PET viabilizam o empoderamento das comunidades com que
as equipes atuam. Mediante as aes, os integrantes da comunidade so estimulados a refletir
temas comuns, o que lhes auxilia na elaborao de mecanismos que possam amenizar ou
solucionar problemas locais. Sendo assim, o programa apresenta-se como uma mo dupla, pois
tanto contribui para o desenvolvimento de princpios de cidadania dos cidados, como dos
petianos. A medida integra as diretrizes bsicas do programa (MEC/DEPEM, 2006).
Na Universidade Federal do Vale do So Francisco/UNIVASF existem quatro grupos
PET, so eles: PET- Arqueologia, PET-Biomecnica, PET-Educao Fsica e PET-Saneamento
Ambiental. Os mesmos esto vinculados Pr-Reitoria de Ensino (PROEN), cabendo ao
Comit Local de Acompanhamento e Avaliao (CLAA) a superviso administrativa. A vigncia
do programa PET de trs anos. No entanto, o tutor pode estender seu exerccio at seis anos.
As equipes PET so compostas por acadmicos na condio de bolsista e/ou voluntrio, os quais
so eleitos mediante processo seletivo, divulgado em Edital. Anualmente, os grupos recebem um
financiamento do MEC-FNDE, a verba destinada ao custeio de materiais de consumo, bem
como participao dos petianos em encontros acadmicos.
O presente relato tem por escopo apresentar os quatro grupos PET da Universidade
Federal do Vale do So Francisco/UNIVASF. Assim, ser exibido a estrutura funcional das
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equipes, objetivos, procedimentos metodolgicos, enfatizando-se tambm os principais

resultados e dificuldades encontradas, no perodo entre 2011-2013, no mbito do Ensino, da
Pesquisa e da Extenso.
PET-ARQUEOLOGIA
O PET-Arqueologia est sediado no Campus de So Raimundo Nonato, no Estado do

Piau. Este grupo dialoga com dois cursos da formao do bacharelado (Arqueologia e
Preservao Patrimonial) e um de licenciatura (Cincias da Natureza). A equipe direciona suas
atividades valorizao e preservao patrimonial e arqueolgica da regio Sudeste do Piau,
fortalecendo assim a memria e a histria local. Seus principais objetivos so:
I) Formar e informar discentes em sentido crtico para atuao junto comunidade local;
II) Estimular a produo cientfica com foco na rea da Arqueologia, no Campus
UNIVASF/Serra da Capivara;
III) Incentivar prticas de releitura relativas histria do municpio de So Raimundo
Nonato-PI, no perodo das comemoraes do seu centenrio.
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
A metodologia do PET-Arqueologia marcada pelo aprender a fazer, fazendo diante dos

desafios, consolidando assim processos busca de solues para os problemas que, por ventura,
surjam no decorrer do tempo. Seus artifcios incidem em leituras dirigidas de artigos,
monografias, dissertaes e teses, com foco em conceitos e mtodos da rea da Arqueologia
Histrica tradicional, incluindo contextos arqueolgicos e histricos da regio Sudeste do Piau.
As atividades so coordenadas pelo tutor, recebendo contribuies das disciplinas de
Arqueologia Histrica I-II e Mtodos e Tcnicas Arqueolgicas III e IV. No perodo de 2011-
2013, a ferramenta de trabalho eleita teve como princpio o ganho de saberes a partir da escuta
dos personagens locais, os quais, habitualmente, no so/foram ouvidos pela historiografia
oficial. Sendo assim, o PET-Arqueologia possibilitou a reconstruo de diferentes perodos
histricos por intermdio do registro da epopeia dos ancestrais dos sujeitos vivos: ndios, negros
e portugueses que povoaram a regio Sudeste do Piau. O mtodo utilizado incidiu na anlise da
realidade vestigial da cultura material contida nos relatos orais dos cidados, principalmente, dos
idosos. Em sentido avaliao das atividades de ensino, de campo e da produo cientfica,
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optou-se por estimar os resultados a partir do dilogo com/entre os petianos. Com isso, existiu o
estimulo reflexo, desenvolvendo-se, igualmente, o sentido crtico e de responsabilidade dos
discentes.
RESULTADOS
Ensino
Semanalmente a equipe se uniu para o delineamento de questes administrativas do
planejamento, bem como avaliao das atividades de pesquisa e extenso. Por meio de
seminrios temticos, conduzidos pelo tutor, atingiu-se o aperfeioamento dos conhecimentos
dos petianos. Uma importante ao no mbito do ensino incidiu na instaurao, no Campus
UNIVASF de So Raimundo Nonato, da cerimnia de recepo dos alunos calouros do Curso de
Arqueologia e Preservao Patrimonial. Os eventos contaram com a apresentao de slides sobre
o Campus, sendo assim, os estudantes foram informados sobre particularidades dos parques
nacionais da regio Sudeste do Piau , bem como sobre as reas de atuao profissional do
arquelogo.
Extenso
Considerando que as pesquisas arqueolgicas no Parque Nacional Serra da Capivara, o
qual foi declarado pela UNESCO, em 1991, como patrimnio da humanidade j se encontram
consolidadas para os perodos pr-coloniais, o grupo executou o projeto Escavando Histria:
So Raimundo Nonato alm dos 100 anos. Esse trabalho contemplou, de forma inovadora, uma
lacuna cientfica da Arqueologia Histrica na regio, visto que valorizou a comunidade local,
tornando-a parte ativa do projeto. A tcnica incidiu em convidar/estimular os membros da
coletividade a atuarem no processo de construo da histria de So Raimundo Nonato. A ao
fortaleceu as metas do Projeto Pedaggico e Institucional da UNIVASF, pois promoveu a
interiorizao do conhecimento. De forma geral, o trabalho desenvolvido pelo grupo tem
divulgado e consolidado, na regio, princpios de responsabilidade social, orientados por valores
bsicos como o exerccio da democracia, da justia, da solidariedade, bem como o respeito
diversidade.
Pesquisa
No perodo de 2011 e 2013, o grupo participou do XVI-Congresso da Sociedade de
Arqueologia Brasileira (SAB), realizado na cidade de Florianpolis-SC. Tambm apresentou
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trabalhos na IV, V e VI Semanas de Ensino, Pesquisa e Extenso da UNIVASF, realizadas em

Juazeiro-BA; alm de organizar a exposio Escavando Histria: So Raimundo Nonato alm
dos cem anos, no ptio central da Universidade Estadual do Piau-UESPI. Nesse momento,
artefatos e fotografias referentes Guerra da Telha foram apresentados comunidade local
(Figura 1).
Figura 1. Aes do Programa de Educao Tutorial (PET-Arqueologia)

Fonte: Elaborado pelos autores, 2015.
Valendo-se ainda das monografias produzidas pelos bolsistas e dos trabalhos escritos por
alunos do curso de Histria da Universidade Estadual do Piau (UESPI) foi publicado, em 2013,
o livro Escavando a Histria de So Raimundo Nonato-PI. Outro material desenvolvido e,
posteriormente, distribudo em escolas da rede pblica e particular da regio foi a cartilha
Escavando Histria: So Raimundo Nonato alm dos cem anos (Figura 1).
PET-BIOMECNICA
A Filosofia de trabalho deste PET incide em estimular escolares do Ensino Fundamental

I e II adoo de hbitos posturais corretos. Assim, considerando a probabilidade de que
deformaes da estrutura musculoesqueltica surgem nos anos elementares da educao escolar
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(CANDOTTI; NOL; ROTH, 2012), o PET-Biomecnica desenvolve atividades tericas e

prticas, levando aos alunos informaes teis preveno de problemas de sade. Outro ponto
focal deste PET incide na conscientizao de pais e professores sobre os perigos, futuros, sade
dos escolares, quando cargas excessivas so transportadas na mochila escolar (KNOPLICH,
1985). Segundo Xavier et al. (2011), 80% dos problemas posturais manifestados pela populao
adulta tm origem na infncia, escalando durante a adolescncia. Diante disso, o PET-
Biomecnica privilegia a disseminao de informaes como: i) o melhor tipo de mochila a ser
usado; ii) o peso ideal do material escolar a ser transportado na mochila, o qual no deve exceder
a 10% do peso corporal da criana; e, ii) o tipo do mobilirio oferecido pelas escolas (PENHA et
al., 2008). Os objetivos desse grupo so:
I) conscientizar alunos do Ensino Fundamental I-II, professores e pais sobre a importncia
da adoo da boa postura corporal e a prtica regular do exerccio fsico;
II) registrar o tipo de mochila utilizado por escolares, assim como divulgar a forma correta
do seu transporte;
III) verificar o mobilirio das escolas, segundo questes ergonmicas, sugerindo medidas
adequao correta;
IV) avaliar a postura ortosttica dos escolares, com referncia no alinhamento das estruturas
esquelticas;
V) planejar, executar e avaliar programas de exerccios fsicos para escolares;
VI) desenvolver princpios de competncias social nos bolsistas e voluntrios do PET-
Biomecnica;
VII- estimular os petianos tanto produo de TCCS e artigos com foco na Postura Corporal
de escolares, como a participar em eventos cientficos.
As atividades do PET-Biomecnica so desenvolvidas no mbito do Ensino, da Pesquisa

e da Extenso. A partir da experincia acumulada no dia a dia, o grupo identificou/aprendeu que
no existia um nico mtodo para o desenvolvimento das atividades, porm sim diferentes
ferramentas para uma dada situao. Alm de que todas permitiriam o alcance de fins comuns.
Da mesma forma, a experincia do cotidiano mostrou que materiais e mtodos j conhecidos
devem ser adequados as novas situaes. Nesse contexto, as aes da equipe incidiram no
desenvolvimento de ciclos de palestras, na pesagem de mochilas, seguido da elaborao e envio
de relatrios sobre o peso/sobrepeso das mochilas aos pais. Com a finalidade de avaliar hbitos
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posturais e a percepo de dor nas costas dos escolares, um questionrio foi aplicado. As aes
do PET-Biomecnica tambm valorizaram a prtica da atividade fsica. Sendo assim, planejou-se
e se executou, duas vezes por semana, um conjunto de exerccios fsicos, com 100 alunos, em
idade entre 8-12 anos, de uma escola municipal da cidade de Petrolina-PE. A seguir trs
procedimentos metodolgicos adotados pelo PET-Biomecnica sero apresentados:
I- Pesagem das mochilas e massa corporal dos escolares

A pesagem da mochila foi realizada por meio de uma balana analgica com capacidade
mx. 15 kg, resoluo de 0,025 kg. J a massa corporal foi determinada por uma balana digital
WISO com 0,1 kg de resoluo e capacidade mx. de 150 kg. A anlise dos dados se
X X 100
estabeleceu pela equao = . Dessa forma, identificou-se, se a
X
mochila do aluno estava ou no em condies ideias para o transporte (volume a 10% do peso
corporal).
II- Avaliao da percepo da postura corporal, dor nas costas, e transporte do material escolar.
A avaliao da percepo corporal foi realizada por meio do Instrumento de Avaliao da
Postura Corporal e Dor nas Costas BackPEI (NOLL et al., 2013). Este questionrio permite a
avaliao da postura corporal de forma associada. Ele composto por 21 perguntas, distribudas
em quatro dimenses: a) levantamento de dados demogrficos; b) anlise de fatores de riscos, por
intermdio de imagens, indicando comprometimentos da postura dos escolares; c) informaes
sobre problemas posturais junto familiares; e, d) levantamento de dados sobre a frequncia da
dor nas costas.
III- Avaliao de desvios posturais (fotogrametria)

Por meio da tcnica da Fotogometria, realizou-se o registro fotogrfico de escolares nas
vistas anterior, posterior e lateral (SANTOS et al., 2009; SACCO et al., 2007). Para tanto foram
posicionados marcadores reflexivos esfricos nos seguintes pontos do corpo: mento, glabela,
lbulo das orelhas, acrmios, trocnteres maiores e a linha articular dos joelhos, ngulo inferior
das escpulas, espinhas ilacas ntero-superiores, espinhas ilacas pstero-superiores, tendes
calcneos, calcneos, malolos laterais, centro das patelas e tuberosidade da tbia.
As aes do PET-Biomecnica so autorizadas pela Secretaria Municipal de Educao de
Petrolina-PE e foram aprovadas junto ao Comit de tica da Univasf (protocolo 0013/270812).
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Assim sendo, a participao dos escolares nas atividades antecedida pela assinatura do Termo
de Consentimento Livre Esclarecido pelos pais e/ou responsveis.
RESULTADOS
Ensino
Semanalmente, durante duas horas, existiu o encontro da equipe para discutir questes
administrativas e planejar as atividades de extenso. Desse modo, foi institudo um grupo de
estudo. Os momentos tambm foram direcionados capacitao discente, realizada por
seminrios, ministrados pelo tutor e pelos prprios acadmicos de Educao Fsica. As atividades
contaram ainda com a participao de professores convidados, provindos de reas distintas do
conhecimento. Considerando que a vivncia prtica fundamental formao do profissional de
Educao Fsica, as atividades tericas privilegiaram a associao com tcnicas e exerccios
prticos.
Extenso
De acordo com Geldhof et al. (2007), no mbito da educao postural, aes preventivas
apresentam boa repercusso melhora da postura corporal. Diante disso, o grupo desenvolveu,
duas vezes por semana, durante 50 minutos, com quatro (4) turmas do 2 e 5 ano (100 alunos)
exerccios especficos para o aperfeioamento da flexibilidade, alongamento, fora, equilbrio,
agilidade e coordenao motora (Figura 2). Outra atividade extensionista incidiu no
desenvolvimento de ciclos de palestras em diferentes escolas da rede Municipal local. As palestras
foram montadas de acordo com a faixa etria dos escolares (6 8 anos e 9 12 anos), contendo
durao entre 20-30 minutos, abrangendo os seguintes tpicos: a) orientaes sobre uso da
mochila (carga, tipo e modo de transporte); b) dilogo com os professores; e, c) vivncia prtica
de exerccios fsicos (Figura 2).
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Figura 2 - Aes do Programa de Educao Tutorial (PET-Biomecnica)

Pesquisa
Desde 2011, os petianos vm participando ativamente de encontros na rea da Educao

Fsica e Interdisciplinar, a nvel regional e nacional. Nesse sentido, pode-se destacar o XIV-
Congresso de Cincias do Desporto e Educao Fsica dos Pases de Lngua Portuguesa-
PALOPS (Belo Horizonte); o II, III e IV Congresso de Educao Fsica do Vale do So
Francisco-CEFIVASF (Juazeiro-BA/Petrolina-PE); e nas Jornadas Cientficas da UNIVASF
(2011-2013). Em seus trs anos de aos, o PET-Biomecnica tambm inspirou cinco bolsistas a
escreverem Trabalhos de Concluso de Curso (TCC), todos com foco na postura corporal de
escolares da regio.
Informaes sobre o PET-Biomecnica podem ser acessadas, nos seguintes endereos:
https://www.facebook.com/Pet-Biomec%C3%A2nica-569955173107075/?ref=hl;
http://petunivasf.wix.com/biomecanica.
PET-EDUCAO FSICA
O PET-Educao Fsica teve sua gnese com o Programa Educao para a Sade e
Lazer Ativo Orientado: Preveno e Tratamento de Doenas Psicossociais e Cardiometablicas
na Comunidade de Petrolina/PE. A demanda surgiu a partir do estudo de Wagner et al. (2002) e
Tsushita et al. (2003), os quais ratificaram a importncia da orientao educacional para a melhoria
10
da sade e qualidade de vida de indivduos com problemas de ordem cardiometablica, tais

como: a obesidade, o diabetes mellitus e a hipertenso arterial sistmica.
O impacto desses fatores de risco, associados obesidade e falta de atividade fsica
podem desencadear complicaes psicossociais (MUST; STRAUSS, 1999), alm de
desenvolverem igualmente a depresso (ANTON et al., 2006). A partir disso, observou-se a
importncia de agregar tanto conhecimentos, como profissionais de diferentes reas para o
tratamento dessas temticas. Diante disso, este PET vem apostando cada vez mais na
perspectiva interdisciplinar. Seus objetivos so:
I) Formar e informar, em sentido tcnico-cientfico, crtico, pessoal e social discentes de
cursos da rea da sade da UNIVVASF;
II) Promover a incluso social, educacional, assim como ampliar os nveis de sade dos
frequentadores do Parque Municipal Josefa Coelho, situado na cidade de Petrolina-PE;
III) Diagnosticar a aptido fsica de escolares da rede de ensino da cidade de Petrolina-PE;
IV) Incentivar seus integrantes produo de trabalhos cientficos na rea da educao para a
sade, da atividade fsica orientada e da preveno e controle de doenas crnico-no-
transmissveis.
O grupo conta com estudantes de Educao Fsica, Farmcia, Psicologia, Medicina e

Enfermagem. Seus procedimentos metodolgicos integram experincias e conhecimentos de
forma participativa e inovadora. O contato direto com a comunidade realizado, diariamente,
por meio da assistncia aos frequentadores de um parque da cidade de Petrolina-PE. O grupo
tambm desenvolve avaliaes metablicas e cardiomtricas no laboratrio de Fisiologia do
Exerccio, no Colegiado de Educao Fsica.
RESULTADOS
Ensino
No mbito do Ensino so desenvolvidas reunies, semanais, organizas sob a forma de
grupo de estudo. Essas tambm servem como momento destinado capacitao discente,
coordenadas pelo tutor, contando ainda com a participao de professores convidados. O
mtodo eleito para o procedimento das atividades de ensino foi o de seminrios. O Quadro 1
apresenta um resumo das principais aes desenvolvidas no perodo 2011-2013:
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Ano Seminrios Dirigidos Capacitaes Prticas

- Projeto PET-Educao Fsica; - Avaliao da composio corporal;
- Triagem e estratificao do risco; - Avaliao do desempenho motor;
2011
- Dose do exerccio fsico para a - Avaliao da presso arterial e frequncia
sade; cardaca;
- Exerccio na preveno de doenas; - Medidas de glicemia, colesterol e
- Classificao da aptido fsica triglicerdeos;
funcional; - Noes sobre estatstica descritiva,
- Apresentao de projetos de
pesquisa,
- Exerccio na preveno do estresse - Avaliao dos nveis de atividade fsica;
ansiedade e depresso; - Treinamento para avaliao dos nveis de
2012
- Atividade fsica e hipertenso arterial; qualidade de vida na populao;
- Atividade fsica e diabetes melittus; - Avaliao dos nveis de estresse,
- Aspectos motivacionais na prtica da ansiedade e depresso na comunidade;
atividade fsica; - Reavaliao antropomtrica e motora;
- Apresentao de projetos de - Noes sobre estatstica inferencial.
pesquisa.
- Funo autonmica cardaca e - Treinamento para avaliao da
exerccio; monitorao ambulatorial da presso
2013
- Monitorao ambulatorial da presso arterial (MAPA);
arterial (24h) e exerccio fsico; - Treinamento para avaliao da funo
- Monitorao ambulatorial da autonmica cardaca;
glicemia (24h) e exerccio fsico; - Treinamento para avaliao da capacidade
- Desempenho motor em escolares; energtica e aptido aerbia;
- Apresentao de projetos de - Noes sobre estatstica descritiva e
pesquisa, inferencial.
Quadro 1 - Aes de Ensino realizadas pelo Programa de Educao Tutorial (PET-Educao Fsica)
Extenso
O grupo PET-Educao Fsica possui base extensionista no Parque Municipal Josefa
Coelho, localizado na cidade de Petrolina-PE. As aes do perodo 2011-2013 consistiram na
orientao da prtica da atividade fsica, em associao com a divulgao de hbitos saudveis de
vida. Diariamente, foram atendidos no parque, aproximadamente 150 indivduos adultos,
predominando os cidados idosos (60-80 anos). Outra importante ao do PET-Educao Fsica
com a comunidade petrolinense tem sido o evento anual, denominado como Sbado Saudvel:
Cuidar para Bem-Estar. O Quadro 2 apresenta um resumo das atividades extensionistas do
grupo:
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1. Atendimento ao pblico no Parque Municipal Josefa

Coelho/Petrolina-PE
Segunda a Sexta 06:00h s 08:30h 16:00h s 18:30h
Populao Mdia 60-80 pessoas Mdia 50-70 pessoas
2. Evento anual: Sbado Saudvel: Cuidar para bem-estar
Edio / Data Equipe de trabalho Populao atendida
I 05/11/2011 12 bolsistas + 13 voluntrios 299 participantes
II 15/09/2012 12 bolsistas + 18 voluntrios 410 participantes
III 14/09/2013 12 bolsistas + 18 voluntrios 427 participantes
Quadro 2 - Atividades de Extenso do PET-Educao Fsica (2011-2013)
O evento Sbado Saudvel: Cuidar para bem-estar permitiu o enraizamento dos

petianos com a comunidade. Paralelamente, observou-se que por meio dele pessoas que, at
ento, no frequentam o parque, aderiram atividade fsica regular e orientada. As atividades
desse evento foram distribudas em oito setores: 1) avaliao antropomtrica; 2) avaliao da
flexibilidade; 3) avaliao hemodinmica (presso arterial); 4) avaliao metablica (glicemia); 5)
avaliao da qualidade de vida e nvel de atividade fsica; 6) orientao nutricional; 7) miniaulas de
Yoga, Pilates, alongamento e dana; 8) Sabadinho saudvel, composto por atividades
recreativas voltadas ao pblico infantil (Figura 3):
Figura 3 - Atividades do Programa de Educao Tutorial (PET-Educao Fsica)

Pesquisa
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No mbito da Pesquisa o grupo vem desenvolvendo diferentes projetos, todos com

ascendncia nas atividades extensionistas. Os trabalhos desenvolvidos apresentam o carter
interdisciplinar, contando com a participao de alunos dos cursos da rea da sade da
UNIVASF. Ao longo trinio 2011-2013, as produes cientficas do grupo se estenderam entre
congressos e seminrios, como: 36 Simpsio Internacional de Cincias do Esporte, em So
Paulo; IV Congresso Brasileiro de Metabolismo, Nutrio e Exerccio, em Londrina; 28
Congresso Internacional de Educao Fsica FIEP, em Foz do Iguau. Internacionalmente,
existiu em 2012 e 2013 a publicao online de artigos no Journal of Exercise Physiology,
determinando o reconhecimento do trabalho deste PET.
Informaes, bem como o contato do PET-Educao Fsica esto disponveis no site:
http://www.peteducacaofisica.com/home.html.
PET- CONEXO DE SABERES: SANEAMENTO AMBIENTAL
O programa Conexes de Saberes: Saneamento Ambiental tem como objetivo o

empoderamento de cidados da comunidade da cidade de Juazeiro-BA sobre demandas locais na
rea do Saneamento Bsico e do Meio Ambiente. Isso significa dizer que suas aes buscam a
valorizao e o uso adequado dos servios de saneamento bsico a partir de medidas educativas
na rea sanitria e ambiental. Ao longo de seus trs anos, o programa motivou transformaes
significativas junto percepo de moradores de bairros populares. Assim, mediante a
conscientizao popular, a importncia do saneamento bsico a nvel social foi evidenciada, como
consequncia disso existiu o entendimento gradativo da populao sobre as causas dos
problemas. Prontamente, as aes do PET vm reforando a conscincia da populao
preservao ambiental, alm de ampliar os nveis de sua sade, bem-estar, qualidade de vida e
responsabilidade social da comunidade juazeirense.
No ambiente acadmico o programa tem potencializado o envolvimento de estudantes de
origem popular, em geral, oriundos dos cursos de Engenharia Agrcola e Ambiental, Engenharia
Civil e Engenharia de Produo em aes de Ensino, Pesquisa e Extenso. Dessa forma, o
programa estimulou a aprendizagem de demandas ambientais locais por meio da vivncia, em
tempo real, de forma reflexiva e discursiva.
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Como os demais grupos PET da Universidade Federal do Vale do So Francisco, esta

equipe trabalha de forma concomitantemente as atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso. Seus
mtodos adotam o estudo dirigido, a apresentao de trabalhos, bem como a aplicao de
questionrios e entrevistas junto comunidade. Tais artifcios so direcionados para o diagnstico
da realidade do saneamento bsico local, assim como da forma como seus atores percebem isso
em seus bairros. Mediante o estudo da percepo das pessoas o grupo identificou as demandas
dos espaos, bem como o conhecimento dos cidados. Atributos dessa ordem fundamentaram as
aes deste PET, o qual vem investindo no empoderamento da comunidade por meio de
medidas educativas (VALOURA, 2006; VASCONCELOS, 2001). Ademais suas aes buscam
contemplar as comunidades beneficiadas pelo Programa de Acelerao do Crescimento (PAC),o
qual desenvolvido pelo Governo Federal, em parceria com a Prefeitura Municipal de Juazeiro
(PMJ, 2011).
RESULTADOS
Ensino
As aes foram desenvolvidas sob a forma de grupo de estudos. Os momentos foram
dedicados ao planejamento, organizao e avaliao das atividades de Pesquisa e Extenso.
Assim, sob a orientao da tutora, o grupo aprendeu a discutir temticas pertinentes da rea,
buscando formas adequadas para intervir junto comunidade. Pode-se dizer que a base
metodolgica deste PET apresenta princpios fenomenolgicos, visto que a partir da reflexo do
eu no e com o seu ambiente/outro busca transformar hbitos de vida; algo intrnseco
percepo e ao juzo, logo importante formao a conscincia sustentvel dos cidados
juazeirenses. Sendo assim, apostou-se na aprendizagem a partir de experincias novas e
interessantes. Durante os encontros formativos, uma modo encontrado para o aperfeioamento
de aprender foi obtido por meio dos Seminrios Temticos, apresentados pelos prprios
bolsistas (Figura 4). Os temas abordados focalizaram problemas centrais da rea do Meio
Ambiente, da Sustentabilidade e do Saneamento Bsico local.
Extenso
Partindo do entendimento de que para se atingir uma Educao Ambiental, com sucesso,
necessita-se de medidas permanentes de aprendizagem, moldadas na valorizao de
conhecimentos subjetivos da pessoa, o grupo desenvolveu, entre 2011-2013, ciclos de palestras e
15
oficinas para os professores de escolas da rede pblica de Juazeiro-BA. Esses eventos tambm
foram estendidos para os agentes e lderes comunitrios de sade. Dessa froma, foi possvel
capacitar essas pessoas, tornando-os agentes multiplicadores de conhecimentos prprios da rea
do PET, na regio.
Durante o processo de estruturao e avaliao das atividades, o grupo se preocupou em
criar situaes que tivessem realmente pontos de interseco entre a temtica tratada e a
populao alvo. Nesse sentido, as atividades de Pesquisa, Estudo e Extenso teceram redes, as
quais foram fundamentais para o tratamento do Saneamento Bsico com qualidade. Aliado a isso,
o PET solicitou a participao dos moradores (associaes de bairros) junto ao processo de
conservao do sistema de gua e esgoto local, utilizando, por exemplo, eco kits como
instrumento aprendizagem; alm de oferecer, em carter terico e prtico, cursos sobre a
qualidade da gua para o consumo (Figura 4).
Figura 4 - Aes do Programa de Educao Tutorial (PET-Conexo de Saberes: Saneamento Ambiental)

Outro momento significativo do trabalho consistiu em uma Exposio Fotogrfica,

intitulada como: O Despertar do Olhar sobre a Realidade do Saneamento Bsico/Ambiental.
Essa exposio surtiu efeito sobre a forma como a comunidade enxergava a realidade do
saneamento bsico local. As fotografias apresentadas foram obtidas durante os trabalhos de
Pesquisa e Extenso, desenvolvidos sob a proposta de empoderamento das comunidades de
Juazeiro-BA. Com base na tcnica de documentao visual, produziu-se um vdeo-documentrio
(90 minutos). Este abordou o tema Saneamento Bsico, trazendo definies e imagens de
16
estaes de gua de tratamento de esgoto, integrando imagens sobre o trabalho dos bolsistas em
suas aes de saneamento ambiental e educao sanitria nas comunidades.
Em 2012 foi realizado I Encontro do Vale do So Francisco sobre Saneamento
Bsico/Ambiental & I Mostra do Programa de Educao Tutorial - PET Conexes de Saberes:
Saneamento Ambiental (Figura 4). Nesse momento, foram ofertadas oficinas e palestras sobre
compostagem, alm de cursos sobre a qualidade da gua. O pblico integrante foi composto por
cidados da comunidade, alunos, docentes e tcnicos UNIVASF; alm de integrantes das demais
IES da regio. Esta ao foi desenvolvida, conjuntamente, com grupos comunitrios: professores,
alunos da rede municipal, lderes comunitrios, agentes de sade e trabalhadores do Mercado
Produtor de Juazeiro.
Como principal resultado das atividades de extenso se salienta os conhecimentos
repassados durante os encontros de Saneamento Bsico, os quais repercutiram a sensibilizao
dos envolvidos. Percebeu-se que isso estimulou os envolvidos criao e manuteno de
relacionamentos mais solidrios com as questes ambientais locais. Da mesma forma, as aes
contriburam formao de multiplicadores de conhecimentos prprios da temtica em questo.
Sendo assim, promoveu-se o desenvolvimento sustentvel.
Pesquisa
O tema foco da investigao do grupo residiu no diagnstico do Saneamento Bsico de
bairros da cidade de Juazeiro-BA. Assim sendo, foram elaboradas planilhas para a coleta de
indicadores relativos ao tratamento da gua, do esgotamento sanitrio, da limpeza pblica, dos
resduos slidos e da drenagem de guas pluviais. A partir disso, partiu-se para o trabalho de
campo, verificao in loco. Os dados colhidos foram tabulados em planilha EXCEL, seguido de
anlise estatstica bsica descritiva.
Constatou-se que as condies de Saneamento Bsico dos Bairros de Juazeiro-BA so
claramente divergentes. Pois, enquanto haviam bairros com ambientes urbanos agradveis e
organizados, a exemplo do Centenrio e Maria Gorethe, haviam outros como o Jardim Flrida e
Piranga que apresentavam graves problemas de saneamento bsico, com esgotos a cu aberto e
falta de pavimentao; alm de problemas com reas alagadas.
Em sentido produo cientfica, em seus trs anos de existncia, o grupo apresentou 16
artigos em Congressos nacionais e internacionais. Tambm produziu cinco TCCS, todos com
nfase na cidade de Juazeiro-BA, abordando os seguintes temas: Coleta e disposio final de
resduos slidos; Resduos Slidos Agroindustriais; Percepo e Empoderamento; e,
Infraestrutura e percepo acerca do saneamento bsico.
17
Informaes sobre o PET-Conexes de Saberes: Saneamento Ambiental esto nos sites:

http://www.univasf.edu.br/~petsaneamento/; petambientalunivasf.blogspot.com.
CONSIDERAES FINAIS
Uma das misses institucionais da Universidade Federal do Vale do So Francisco incide

na promoo da interiorizao do conhecimento na regio do Serto nordestino, corrigindo e/ou
amenizando desigualdades. Nessa perspectiva, os grupos PET construram, entre 2011-2013, por
meio da indissociabilidade entre a Extenso, a Pesquisa e o Ensino mecanismos congruncia do
saber acadmico com o popular, processados no ir e vir de informaes com as comunidades,
onde operam. Ademais, seus servios vm consubstanciando, em trs Estados da Unio, uma via
de mo dupla que possibilitou a democratizao de conhecimentos que, at ento, permaneciam
em sala de aula. Sendo assim, as atividades dos grupos configuraram uma das metas do Plano
Nacional de Extenso (BRASIL, 2007), o qual busca a disseminao do conhecimento
acadmico.
Conclui-se que a partir dos resultados obtidos pelas equipes foram atingidas
transformaes significativas junto a um grupo considervel de discentes dos respectivos cursos
de graduao das quatro equipes do PET. Igualmente, foi possvel a criao de mecanismo
conciliao do saber terico ao prtico de forma sui generis, incentivando e valorizando nos
currculos dessas formaes, cada vez mais, o aprender fazendo. Outro aspecto a salientar, incide
no desenvolvimento da percepo da cidadania tanto dos petianos, como dos membros da
comunidade; algo propiciado pelo contato/troca entre aluno-comunidade-demanda. Quanto s
dificuldades, pode-se afirmar que elas ocorreram, porm na perspectiva petiana isso incidiu como
mais um instrumento para o aprendizado. Nessa perspectiva, episdios como o tratamento com
limitaes prprias e/ou imprevistos da vida profissional diria foram essenciais para o exerccio
de capacidades sociais dos petianos.
Em sentido comunidade, observou-se que seu empoderamento foi fundamental para o
desenvolvimento de novos hbitos de vida consigo mesmo, com histria local e meio ambiente.
Isso significa dizer que as atividades dos grupos PET-UNIVASF propiciaram transformaes
significativas nas atitudes de vida tanto de crianas, como de jovens, adultos e idosos, em trs
estados da Federao. Paralelo a isso, os grupos PET tm contribudo para o reconhecimento da
competncia do trabalho extensionista que vem sendo desenvolvido pela Universidade Federal
do Vale do So Francisco, na regio do Semirido Nordestino.
18
APOIO E AGRADECIMENTOS
Ministrio da Educao e Cultura e Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao.

A todos os discentes da UNIVASF que atuam e/ou j participaram nas equipes PET,
assim como, os membros das comunidades que participaram e ainda, hoje, apoiam nossas
atividades.
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PET-PROGRAMA DE EDUCAO TUTORIAL: ESTRUTURA E AES NAS

Marcelo de Maio Nascimento Srgio Rodrigues Moreira

Celito Kestering Miriam Cleide Cavalcante de Amorim

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Esta obra est licenciada sob uma Licena Creative Commons.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE JUAZEIRO-BA, Lei Orgnica do Municpio de Juazeiro-

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VALOURA, L. C. Paulo Freire, o educador brasileiro autor do termo Empoderamento, em

VASCONCELOS, E. M., 2001. A proposta de empoderamento e sua complexidade: uma

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