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Entenda o Calculo de Sua Proficiencia PDF
Entenda o Calculo de Sua Proficiencia PDF
NOTA NO ENEM
GUIA DO PARTICIPANTE
100
95
75
25
0
100
75
Ministrio da Educao
Secretaria Executiva
25
Braslia-DF
2012
Equipe Tcnica
Camila Akemi Karino
Eduardo Carvalho Sousa
Coordenao-Geral de Instrumentos e Medidas
Diretoria de Avaliao da Educao Bsica (Daeb)
Adriano Ferreti Borgatto
Dalton Francisco de Andrade
Universidade Federal de Santa Catarina
Equipe de Editorao
Jos Miguel dos Santos
Marcos Hartwich
Diretoria de Estudos Educacionais (Dired)
SUMRIO
1 apresentao............................................................................................................... 5
2 INTRODUO..................................................................................................................... 7
3 Calculando as notas............................................................................................ 11
10 Referncias bibliogrficas............................................................................ 33
1 APRESENTAO
Prezado Participante,
Entenda a sua
5
Nota no Enem
Guia do Participante
2 INTRODUO
Como calculada a minha nota no Enem? Por que acertei mais questes este
ano do que no ano anterior e a minha nota menor? Qual o peso de cada questo
do Enem? Por que quem acerta todas as questes no recebe nota 1000 ou os que
erram todas no tm nota zero?
Para lhe ajudar, esta cartilha foi elaborada com objetivo de esclarecer suas
dvidas. O Enem uma prova em que a nota no calculada da mesma forma como
estamos acostumados nas salas de aula. Por isso, muitos participantes tm
dificuldade para entend-la.
Nas avaliaes, normalmente, as nossas notas so calculadas de 0 a 10 ou de
0 a 100, e a forma de calcular a nota simples, bastando somar as questes
corretas na prova. Imaginemos que um professor elabore uma prova com 10
questes, para avaliar o conhecimento dos seus alunos de Matemtica, em que cada
questo vale um ponto. Ao final da prova, o Aluno A e o Aluno B acertaram seis
questes, porm no acertaram exatamente as mesmas questes. Ser que os
alunos deveriam receber a mesma nota? Ser que os dois alunos possuem o mesmo
conhecimento de Matemtica?
Assumir que todas as questes fornecem a mesma quantidade de informao
sobre o conhecimento que o participante domina no a melhor opo metodolgica.
H questes que representam melhor o que est sendo avaliado do que outras e h
questes que informam mais. A Teoria de Resposta ao Item (TRI) capta isso. Neste
texto, explicaremos o clculo da nota da prova objetiva, uma vez que a nota da
redao calculada de outra forma, j explicada no Guia do Participante: A redao
no Enem 2012.1 Na prova objetiva do Enem, a nota no calculada levando-se em
conta somente o nmero de questes corretas, mas tambm a coerncia das
respostas do participante diante do conjunto das questes que formam a prova
realizada. Essa coerncia ser discutida mais adiante. Essa nota atribuda em uma
mtrica (escala) criada especialmente para o Enem pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), com o objetivo de medir o
Entenda a sua
7
Nota no Enem
Guia do Participante
conhecimento (proficincia) do participante em quatro reas: Matemtica e suas
Tecnologias; Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias; Cincias da Natureza e suas
Tecnologias; e Cincias Humanas e suas Tecnologias.
Na avaliao do conhecimento, a unidade de medida se expressa por meio do
conjunto de itens pertencentes a uma escala de proficincia; assim, os parmetros
dos itens so estabelecidos previamente. A proficincia verificada a partir da
anlise do perfil das respostas do participante a esse conjunto de itens. No Enem,
para medir o conhecimento do participante, a prova elaborada com 45 questes
em cada rea do conhecimento, segundo a matriz de referncia do Exame, que
toma como base os documentos oficiais que subsidiam o ensino mdio.
O Inep criou uma escala para cada rea do conhecimento. Isso quer dizer que
quatro notas so calculadas, sendo que cada escala depende de dois valores:
valor de posio ou de referncia, para o qual foi atribudo o valor 500, que
representa o desempenho mdio dos concluintes do ensino mdio da rede
pblica de 2009 que realizaram o exame naquele ano;
valor de disperso, para o qual foi atribudo o valor 100, que representa uma
medida de variabilidade mdia das notas desses concluintes em relao ao
desempenho mdio 500. Esse valor conhecido como desvio padro.
A partir desses dois valores, podemos dizer que um participante com nota
600 apresenta proficincia com uma unidade de desvio padro acima da proficincia
mdia dos concluintes de 2009. Essa escala poderia ser representada graficamente
por uma rgua, como a apresentada a seguir, na qual as proficincias e os itens
podem ser todos posicionados e seus pontos interpretados pedagogicamente,
como veremos mais frente.
Posio de referncia
400
500
600
800
300
700
200
Escala de proficincia
8Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
O que
uma escala?
Entenda a sua
9
Nota no Enem
Guia do Participante
A sua nota na escala (rgua) pode assumir qualquer valor no conjunto dos
nmeros reais, como, por exemplo, 632,6, 421,8, etc. Outro aspecto importante no
clculo da nota que as notas mnima (nenhum acerto) e mxima (45 acertos)
dependem do grau de dificuldade da prova. Como j comentado, a prova
constituda por um conjunto de itens com parmetros previamente conhecidos. So
esses parmetros que definem os valores de mnimo e mximo da prova. Assim,
quando a prova composta com muitos itens fceis, o mximo da prova tender a
ser mais baixo, e quando ela composta com muitos itens difceis, o mnimo tender
a ser mais alto. Ento, est claro que a nota mnima no 0 e a nota mxima no
1.000.
Em outras palavras, o mnimo e o mximo em cada prova dependem somente
das questes que compem a prova e no de quem as responde. Apesar de as
provas poderem apresentar mnimos e mximos diferentes, seus resultados so
comparveis, pois eles so todos calculados na mesma escala construda a partir de
uma nica matriz de competncias.
Da mesma forma, a comparao entre os resultados das diferentes reas deve
ser feita em termos pedaggicos, ou seja, a partir da interpretao pedaggica da
escala de cada rea. Em outras palavras, a comparao entre uma nota 800 em
Matemtica e suas Tecnologias e uma nota 750 em Cincias da Natureza e suas
Tecnologias s deve ser feita em termos de quanto de conhecimento em Matemtica
e suas Tecnologias e em Cincias da Natureza e suas Tecnologias esses valores
representam pedagogicamente.
10Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
3 Calculando as notas
Entenda a sua
11
Nota no Enem
Guia do Participante
Aplicao
das provas
Processamento
e constituio Desidentificao
das bases de JOO 1 das bases de
dados dados
ABCAABCDE ABCAABCDE
MARIA 2
BCDEABDCA BCDEABDCA
CARLOS 3
CCDEABCDB CCDEABCDB
Conferncia
Conferncia
dos dados
dos dados das
das
1 1 1 trs equipes
trs equipes
600 600 600
2 2 2
700 700 700
3 3 3
800 800 800
Divulgao
dos resultados
no Portal Enem
JOO 600
MARIA 700
CARLOS 800
12Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
O modelo matemtico da TRI usado no Enem (ver detalhes tcnicos mais
adiante) considera trs parmetros (informaes) essenciais para avaliar a qualidade
do item e, consequentemente, a qualidade da medida:
1,0
0,9
0,8
0,7
Probabilidade de acerto
a
0,6
0,5
0,4
0,3
c
0,2
Participante A
0,1
0,0
300 400 500 b 600 700 800
Proficincia
Entenda a sua
13
Nota no Enem
Guia do Participante
O Grfico 1 apresenta o perfil de uma questo em relao a seus parmetros.
A curva obtida pelo modelo da TRI e mostra a relao entre a probabilidade de
acerto e os parmetros dos itens e a proficincia do respondente. Podemos notar,
ento, que somente respondentes com proficincia acima do valor do parmetro b
de dificuldade que tero alta probabilidade de responder corretamente questo.
Em nosso exemplo, o Participante A, com proficincia em torno de 650, tem,
aproximadamente, probabilidade de 0,85 de responder corretamente questo
representada. Em outras palavras, espera-se que 85% dos participantes com
proficincia 650 acertem essa questo ou, ainda, que a habilidade avaliada nessa
questo seja de domnio da maioria das pessoas que tm proficincia 650 ou mais.
O Inep, a partir de pr-testagens nacionais e de algumas aplicaes iniciais do
Enem, obteve os valores dos parmetros a, b e c de milhares de questes, montando
assim um banco de itens (questes) para cada uma das quatro reas. A partir do
conhecimento dos valores desses parmetros, as questes so posicionadas na
escala (rgua), permitindo, desse modo, sua interpretao pedaggica. O posicio-
namento de cada questo nos nveis da escala (rgua) se d a partir de critrios
probabilsticos, os quais garantem que somente participantes com proficincia igual
ou maior que a daquele nvel possuem alta probabilidade de responder corretamente
s questes que esto nesse nvel e em nveis inferiores. Geralmente, o posicionamento
do item est um pouco acima do parmetro de dificuldade, sendo uma combinao
dos trs parmetros. A questo sempre posicionada no valor da rgua onde a
probabilidade de acerto est prxima de 0,65, o qual representa que participantes
neste nvel possuem alta probabilidade de dominar o contedo da questo.
Questes pedagogicamente mais fceis sero posicionadas na parte inferior
da rgua e aquelas pedagogicamente mais difceis sero posicionadas na parte
superior da rgua. O grande diferencial da TRI que questes e participantes so
posicionados na mesma rgua.
Na figura a seguir, podemos dizer que o Participante A deve dominar as
habilidades avaliadas nas questes 1, 34, 45, 12 e 16, e no dominar aquelas
contempladas nas questes 19 e 35. Por sua vez, o Participante B deve dominar
somente as habilidades exigidas nas questes 1 e 34. Com isso, podemos dizer que
o Participante A deve dominar, alm das habilidades contempladas nas questes 1 e
34, que so de domnio do Participante B, tambm aquelas das questes 12, 16 e 45,
portanto sua nota dever ser maior.
14Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
400
500
600
800
300
700
200
Questo 1
Questo 34
Participante B
Questo 45
Questo 12
Questo 16
Participante A
Questo 19
Questo 35
NOTA: A escala tem uma interpretao pedaggica, e as questes so
posicionadas na rgua (escala) de acordo com uma coerncia
pedaggica. O participante tambm ser posicionado na rgua, ou seja,
ter sua nota conforme seu conhecimento pedaggico. Isso quer dizer
que sua nota no depende das notas dos demais participantes, mas
apenas do posicionamento das questes na rgua.
15
Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
Cincias Humanas e suas Tecnologias
700,0 Analisar o uso de pronomes pessoais como marca de norma padro em charge.
Determinar uma expresso algbrica baseada nos termos de uma sequncia de figuras
700,0 geomtricas (quadrados), atendendo a um padro de formao, a partir da relao entre
o nmero de lados e o nmero de figuras.
688,2 Calcular o volume de material necessrio para a fabricao de um objeto vazado (cubo).
685,4 Calcular a probabilidade de um evento utilizando dados contidos em tabela de dupla entrada.
16Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
No clculo da nota, o modelo matemtico da TRI usado no Enem considera a
coerncia das respostas corretas do participante. Espera-se que participantes que
acertaram as questes difceis devam tambm acertar as questes fceis, pois,
entende-se que a aquisio do conhecimento ocorre de forma cumulativa, de modo
que habilidades mais complexas requerem o domnio de habilidades mais simples.
Lembrando que o posicionamento das questes na escala de proficincia
determinado a partir das respostas dos estudantes. Assim, na rgua de Cincias da
Natureza, um participante que capaz de responder a uma questo que exige a
avaliao de qual o combustvel mais energtico em funo da densidade e do
calor de combusto (posicionado no nvel 697,2 da escala) tem alta probabilidade
de responder a uma questo que exige o clculo de densidade de amostras que
obedeam s normas internacionais, que est posicionada no nvel 650 da escala.
Por outro lado, se o participante acerta a questo de um nvel acima, que utiliza
conhecimentos de um nvel abaixo, podemos inferir que no existe coerncia nas
respostas e, dessa forma, os acertos acrescentaro menos na nota do participante.
Na rgua a seguir, temos as respostas a 10 questes j posicionadas, dadas por dois
participantes. Ambos acertaram a mesma quantidade de questes (5), mas o
Participante A acertou as questes mais fceis e, a partir de um certo nvel de
dificuldade, passou a errar, conforme o esperado pedagogicamente, logo sua nota
ser maior do que a do Participante B, pois este acertou as questes mais difceis e
errou as mais fceis. Entende-se, de acordo com o modelo da TRI utilizado no Enem,
que foram acertadas no chute. Esse controle devido ao parmetro de acerto
casual.
Entenda a sua
17
Nota no Enem
Guia do Participante
Difcil
Participante B
Participante A
Nota Nota
480 800 310
700
600
A coerncia pedaggica
500 esperada que o participante
acerte as questes que esto
abaixo de seu nvel de proficincia.
Se a proficincia do Participante B
fosse alta, a probabilidade de acerto
400 dos itens fceis seria grande. Todavia,
ele errou os itens fceis, ento sua
proficincia no deve ser alta.
300
200
Fcil
18Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
A ilustrao a seguir tambm exemplifica a coerncia esperada.
Altura
h= 80 cm
Dificuldade
do Item
Item 5
Item 4
Item 3
Item 2
Item 1
Fazendo uma analogia, imagine uma competio de corrida com barreiras cuja altura
aumenta ao longo do percurso. Imagine, ainda, um atleta que durante
os treinos tenha conseguido saltar barreiras de at 80 centmetros. Espera-se que esse
atleta, durante a competio, consiga saltar facilmente as barreiras com altura menor
que 80 centmetros e tenha dificuldade para saltar barreiras com altura superior.
Da mesma forma, espera-se que um participante apresente, durante a prova,
coerncia pedaggica em suas respostas.
Entenda a sua
19
Nota no Enem
Guia do Participante
parte inferior da rgua e o Aluno B acertou duas questes fceis, duas intermedirias
e duas difceis, quem ter a maior nota? Se considerarmos o mesmo modelo
matemtico da TRI que usado na prova objetiva do Enem, o Aluno A ter maior
nota por ter respondido com mais coerncia s questes. Podemos afirmar que o
Aluno A domina mais o contedo abordado na prova, elaborada pelo professor, do
que o Aluno B.
IMPORTANTE:
Para os participantes com o mesmo nmero de acertos na prova, ter a maior nota
quem acertar as questes de forma mais coerente pedagogicamente.
20Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
]
1
IES 2 2
IES 3
IES 1 INEP
Questo inadequada
Retorna para reformulao
ou descarte.
Entenda a sua
21
Nota no Enem
Guia do Participante
Como mencionado, as questes passam por um pr-teste e sua qualidade e
seu nvel de dificuldade so avaliados pela TRI. As questes que so reprovadas no
pr-teste podem retornar para que os elaboradores as aperfeioem, e as questes
que so aprovadas ficam disponveis no banco de itens do Inep para serem usadas
na prova do Enem, com seus parmetros j na escala do Exame.
Quando o Inep elabora as provas do Enem, so colocadas questes de acordo
com a matriz de competncias e com o grau de dificuldade estabelecido no pr-
teste. Portanto, todas as provas do Enem so elaboradas com questes fceis,
intermedirias e difceis, para os participantes serem avaliados corretamente, para
obterem a certificao da educao de jovens e adultos (EJA) ou para sua admisso
em uma universidade.
22Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
Universidade Federal de Lavras
Entenda a sua
23
Nota no Enem
Guia do Participante
5 Relao entre a nota da TRI
e o nmero de acertos
Entenda a sua
25
Nota no Enem
Guia do Participante
u Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias: o Participante 1 teve 5 acertos
e sua nota no Enem foi 316,8; o Participante 2 teve 21 acertos e sua nota
foi 498,9; e o Participante 3 teve 44 acertos e sua nota foi 756,1 (a nota
mxima, ou seja, para quem acertou 45 questes foi de 795,5).
u Matemtica e suas Tecnologias: o Participante 1 teve 5 acertos e sua nota
no Enem foi 330,6; o Participante 2 teve 15 acertos e sua nota foi 504,0.
J o Participante 3 teve 41 acertos e sua nota foi 878,7 (a nota mxima, ou
seja, para quem acertou 45 questes foi de 953,0).
900 900
Participante 3
Participante 3
800 800
Nota no Enem
Nota no Enem
700 700
600 600
500 Participante 2 500
Participante 2
400 400
300 300
Participante 1 Participante 1
200 200
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Nmero de Acertos Nmero de Acertos
Participante 3
900 900
Participante 3
800 800
Nota no Enem
Nota no Enem
700 700
600 600
500 Participante 2 500
Participante 2
400 400
300 300
Participante 1 Participante 1
200 200
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Nmero de Acertos Nmero de Acertos
26Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
6 Composio das notas
Ao final, o participante receber cinco notas, uma para cada rea da prova
objetiva e a nota da redao. Cada faculdade/universidade tem regras prprias para
utilizar as notas de ingresso, colocando peso nas notas das reas que julgue ser
mais importantes para o curso que est sendo pleiteado ou fazendo uma mdia
aritmtica simples.
Entenda a sua
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Nota no Enem
Guia do Participante
8 Principais dvidas sobre a nota
do Enem
Entenda a sua
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Nota no Enem
Guia do Participante
Se acertei mais questes em Cincias Humanas que em Matemtica, por que
minha nota em Matemtica maior?
30Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
9 Entendendo tecnicamente a nota
da TRI
1c
P(uji = 1| j , ai , bi , ci ) = ci + __________ i
e
a ( b )
1 + i j i
Entenda a sua
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Nota no Enem
Guia do Participante
R L(u | ).f()d
E( | u) = ____________
R L(u | ).f()d
32Entenda a sua
Nota no Enem
Guia do Participante
10 Referncias bibliogrficas
BAKER, F. B.; KIM, S. Item response theory: parameter estimation techniques. Nova
York: Marcel Dekker, 2004.
BIRNBAUM, A. Some latent trait models and their models ant their use in inferring
an examinees ability. In: Lord, F. M.; NOVICK, M. R. (Ed.). Statistical theories of
mental test scores. Reading, MA: Addison-Wesley, 1968. p. 397-479.
LAWLEY, D. N. On problems connected with item selection and test construction. In:
Proceedings of the Royal Society of Edinburgh, 61A, 1943. p. 273-287.
Entenda a sua
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Nota no Enem
Guia do Participante
100
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Ministrio da Educao
Secretaria Executiva
25
95
75
25