SARESP 2004 Prova de Leitura e Escrita 7 srie EF- Manh

O menino e o arco-ris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Comeou assustando-

se com as cadeiras, as mesas e os demais objetos domsticos.
Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no cho: esperava certamente uma
resposta que os ob jetos no lhe davam. Descobriu alguns objetos mais
interessantes que os sapatos: os copos estes, quando atirados ao
cho, quebravam-se. J era alguma coisa, pelo menos no permaneciam
os mesmos depois da ao. Mas logo o menino (que era profundamente
entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e s vidro.
Mais tarde pde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as
plantas. J eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam
uma lngua incompreensvel e bicavam a terra. Conheceu o peru, a
galinha-dAngola e o pavo. Mas logo se acostumou a todos eles, e
continuou entediado como sempre.
No pensava, no indagava com palavras, mas explora va sem
cessar a realidade. Quando pde sair rua, teve novas esperanas: um
dia escapou e percorreu o maior espao possvel, ruas, praas, largos
onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automveis e um trator que
modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o trator
trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade:
canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-
se da rua, voltou para o seu quintal.
O tdio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e s
viagens para a outra margem do rio. A margem de l era igual de c. O
menino cresceu e, no amor como no cinema, no encontrou o que
procurava. Um d ia, passando por um crrego, viu que as guas eram
coloridas. Desceu pela margem, ex aminou: eram coloridas!
Desde ento, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do
crrego. Mas quando algum lhe disse que o colorido das guas pr ovinha
de uma lavanderia prxima, comeou a gritar que no, que as guas
vinham do ar co-ris. Foi recolhido ao manicmio. E da?

(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-ris. So Paulo:

tica, 2001. p. 5)

01. Mas logo se acostumou a todos eles. O termo em destaque refere-se

no texto a

(A) animais no quintal.

(B) cadeiras e mesas.
(C) sapatos e copos.
(D) jogos de azar.

02. Pode-se concluir que o tema do texto

(A) a curiosidade.
(B) a insatisfao.
(C) a natureza.
(D) a saudade.

SARESP 2004 Prova A 7 Srie EF 3

03. De acordo com o texto, o menino procurava, desde criana, por
(A) alguma coisa surpreendente.
(B) galinhas e plantas interessantes.
(C) um arco-ris.
(D) banhos de mar.

04. E da? A frase final da crnica demonstra que a opinio do narrador

sobre o destino do menino de

(A) pena e desespero.

(B) simpatia e aprovao.
(C) indiferena e conformismo.
(D) esperana e simpatia.

05. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!

No trecho, os sinais de pontuao empregados assinalam

(A) o tdio do menino.

(B) a surpresa do menino.
(C) a dvida do narrador.
(D) o comentrio do narrador.

Por que algumas aves voam em bando formando um V?

Elas parecem ter ensaiado. Mas claro que
isso no acontece. Quem nunca viu ao vivo, j
observou em fi lme ou desenho animado
aquele bando de aves voando em "V". Segundo
os especialistas, esta caracterstica de vo
observada com mais freqncia nos gansos,
pelican os, bigus e grous.
H duas explicaes para a escolha dessa
formao d e vo pelas aves.
A primeira consiste na economia de energia que ela proporciona. Atrs do
corpo da ave e, principalmente, das pontas de suas asas, a resistn cia do ar
menor e, portanto, vantajoso para as aves voar atrs da ave dianteira ou
da pont a de sua asa. Ou seja: ao voarem desta forma, as aves poupariam
energia, se esforariam menos, porque estariam se beneficiando do
deslocamento de ar causado pelas outras aves. Isso explicaria, at, a
constante substituio do lder nesse tipo de bando.
Essa a primeira explicao para o vo em "V". E a segunda? O que diz? Ela
sustenta que esse tipo de vo proporcionaria aos integrantes do bando um
melhor controle visual do deslocamento, pois em qualquer posio dentro do
"V" uma ave s teria em seu campo de viso outra ave, e no vrias. Isso
facilitaria tod os os aspectos do vo. Os avies militares de caa, por
exemplo, voam nesse mesmo tipo de formao, justamente para ter um
melhor campo de viso e poder avistar outros avies do mes mo grupo.
Essas duas explicaes no so excludentes. bem p ossvel que seja
uma combinao das duas o que torna o vo em "V" favorvel para
algumas aves.
(NACINOVIC, Jorge Bruno, Por que algumas aves... Cincia Hoje das
Crianas, Rio de Janeiro, n.
150, set. 2004.)

4 SARESP 2004 Prova A 7 Srie

EF
06. Bandos de aves e avies militares de caa tm em c omum

(A) o objetivo de economizar energia.

(B) a necessidade de ter um bom campo de viso.
(C) a preferncia por vos longos.
(D) a substituio permanente do lder.

07. Segundo o texto, as aves poupam energia voando em V porque

(A) podem obter melhor controle visual do deslocamento.

(B) podem se ajudar mutuamente durante longos percursos.
(C) so beneficiadas pelo deslocamento do ar causado pe las aves da
frente.
(D) tm o instinto de sempre seguir o lder do bando em seu itinerrio.

08. Pode-se afirmar que o texto

(A) conta uma histria curiosa e divertida sobre pssaros.

(B) defende uma opinio sobre uma questo cientfica.
(C) explica os movimentos das aves com base em informaes
cientficas.
(D) noticia uma descoberta cientfica ultrapassada sobre o vo das
aves.

09. O texto tem como tema um aspecto particular da vida de algumas aves:

(A) a economia de energia.

(B) o modo de voar.
(C) a semelhana entre elas e os avies.
(D) o formato das asas.

10. Isso explicaria, at, a constante substituio do lder nesse tipo de

bando.

Com base no texto, pode-se concluir que o lder substitudo

constantemente porque essa posio

(A) cobiada por todas as aves do bando.

(B) a mais importante do grupo.
(C) consome muito mais energia.
(D) proporciona melhor controle visual.
SARESP 2004 Prova A 7 Srie EF 5
 (ZIRALDO. Palavra. In: ______. O ABZ do Ziraldo. S o Paulo:
Melhoramentos, 2003.)

11. Mil segredos e histrias derramar

No poema, derramar empregado com o sentido de

(A) entornar.
(B) espalhar.
(C) esvaziar.
(D) quebrar.

12. assim que a casca se quebre

No poema, o termo destacado refere-se

(A) ao desenho.
(B) histria.
(C) ao ovo.
(D) palavra.
6 SARESP 2004 Prova A 7 Srie
EF
13. O poeta expressa sua satisfao com os vrios sent idos da
"palavra" no seguinte verso:

(A) Muito prazer!.

(B) "ela antiga".
(C) " tem histrias pra contar ".
(D) "(e quanta histria )!"

Beb junk food

Junk food expresso que designa

alimentos com valor nutritivo
limitado porque tm alto ndice de
sal, acar, gordura ou calorias.

Uma pesquisa diz que mes brasileiras alimentam os filhos pequenos

com tudo errado de refrigerantes a salgadinhos industrializados.
Eles nem engatinham e j comem batata frita. Uma pe squisa do Instituto
Marplan mostrou que as mes brasileiras tm o hbito de oferecer a seus
bebs todo tipo de alimentos calricos, pouco nutritivos, com excesso de
gordura, sal e acar. Aos 5 meses, quando ainda deveriam estar mamando,
sete a cada dez crianas tm no cardpio biscoitos recheados e
salgadinhos industrializados, para o desespero dos pediatras e
nutricionistas.
A falta de tempo no desculpa. A maioria das 1.200 entrevistadas em
cinco capitais no trabalha fora. A dieta politicamente incorreta tambm
no escolhe classe social. As mes acham mesmo que refrigerante na
mamadeira pode ser bom para seus filhos.
A pesquisa foi feita a pedido de uma indstria de a limentos infantis que
queria saber por que a compra de papinhas industrializadas to baixa
no Brasil. Acabou contribuindo para a descoberta de que as mes
precisam ter mais informao sobre o que dar a seus bebs. "So vrios
os prejuzos de uma alimentao incorreta. A curto prazo, a criana pode
ter cries e, no futuro, pode desenvolver prob lemas cardiovasculares,
hipertenso e obesidade em decorrncia dos excessos de gordura e sal",
alerta a nutricionista Prola
Ribeiro, da Universidade Federal de So Paulo (UNIF ESP). "Ningum est
dizendo que bolachas ou salgadinhos no so gostosos. Esses ali mentos
existem, mas devem ser dados com restries de quantidade e em
maiores intervalos de tempo", ensina o pediatra Glaucio Jos Granja de
Abreu.
Biscoitos e salgadinhos 88%
 Sucos com acar 65%
Bolos 49%
Batatas fritas 37%
Docinhos de festas 29%
Presuntos e similares 18%
Refrigerantes 37%
(COTES, Paloma. Beb junk food. poca , So Paulo, n. 268, 7 jul. 2003. Seo
Sociedade.
Disponvel em: <http://www.epoca.com.br>. Acesso em: 4
nov. 2004.)

SARESP 2004 Prova A 7 Srie 7

EF
14. De acordo com a tabela, os tipos de alimentos inadequados mais
comuns na dieta dos bebs brasileiros so

(A) batatas fritas.

(B) bolos.
(C) biscoitos e salgadinhos.
(D) refrigerantes.

15. De acordo com as informaes transcritas no texto, pode-se concluir que

os cientistas

(A) indicam o consumo de bolachas e salgadinhos.

(B) propem o consumo controlado de alguns alimentos.
(C) proibem o consumo de gordura e sal.
(D) sugerem o consumo de alimentos em maior quantidade.

16. Esse texto trata, principalmente,

(A) da alimentao infantil inadequada.

(B) do aparecimento de cries em crianas.
(C) da obesidade infantil.
(D) de pesquisas sobre alimentao.

17. A indstria de alimentos infantis realizou a pesqui sa apresentada no

texto porque desejava

(A) ajudar as mes na alimentao dos bebs.

(B) auxiliar os cientistas na resoluo dos problemas alimentares.
(C) divulgar seu produto para a imprensa.
(D) identificar os hbitos alimentares dos consumidores .
8 SARESP 2004 Prova A 7 Srie
EF
 (HOJE o exerccio de celebrar. Veja, So Paulo, 1 set. 2004. Propaganda.)

18. A imagem que refora o sentido do termo celebrar na propaganda

(A) a cor do cu.
(B) a presena de jovens.
(C) a roupa das pessoas.
(D) o movimento corporal.

19. O objetivo dessa propaganda

(A) contribuir para o bem-estar social.
(B) homenagear um grupo profissional.
(C) incentivar a realizao de exerccios fsicos.
(D) melhorar a qualidade de vida da populao.

20. No slogan "Hoje o exerccio celebrar" a palavra grifada indica

(A) uma data.
(B) um lugar.
(C) uma caracterstica.
(D) uma ao.
SARESP 2004 Prova A 7 Srie EF 9
As cidades modernas precisam de enormes quantidades de gua, porque
seu consumo muito alto, chegando algumas a bilhes de litros po r dia.
Toda essa gua, retirada de rios, lagos e poos, chega s torneiras aps
passar por um longo tratamento de limpeza.

EXPERINCIA - Filtragem da gua

Esta experincia mostra que at um filtro grosseiro , feito em casa, pode

ser eficiente para remover sujeira e detritos da gua. Pode-se ver com
clareza pedras, terra, folhas e areia, mas h tambm sujeira que no se
consegue enxergar, como bactrias e material em decomposio.

VOC PRECISA DE:

1 xcara de carvo modo
1 xcara de areia lavada
1 xcara de cascalho lavado
vaso de barro de 15 cm de dimetro
filtro de papel para caf
gua de rio ou lagoa
peneira fina
vasilha grande

1. Lave bem o vaso e deixe secar. Ajeite nele

o filtro de papel, coloque-o na vasilha e
encha um tero com
carvo. Ponha a areia numa peneira e
enxge em gu a corrente. Enquanto ainda
estiver molhada, preencha outro tero do
vaso. Por fim, lave o cascalho numa bacia
e use-o para completar o vaso.

2. Segure a peneira sobre o vaso e derrame a

gua d a lagoa devagar, num fluxo constante,
para no desmanchar as camadas de carvo,
areia e cascalho.

Detritos grandes que passam pela peneira so

barrad os pelo cascalho. A areia segura os pedaos
menores de sujeira, enquanto o carvo e o filtro de
papel prendem part culas mais finas. Se voc
comparar a gua do rio com a que sai na vasilha,
ver que esta ficou bem mais limpa, embora ainda
n o sirva para beber, por conter germes invisveis.

(EXPERINCIA: filtragem da gua. In: COMO a cincia funciona. So Paulo:

Ed. Globo,
1991. p. 22-
23.)

10 SARESP 2004 Prova A 7 Srie

EF
21. Para que a gua suja da lagoa seja filtrada adequa damente,
preciso colocar, em ordem, no vaso

(A) areia, carvo e cascalho.

(B) carvo, cascalho e areia.
(C) cascalho, carvo e areia.
(D) carvo, areia e cascalho.

22. A ilustrao permite concluir que a experincia fo i bem sucedida

porque

(A) a peneira est cheia de galhos e gravetos.

(B) a vasilha de vidro contm gua sem detritos visvei s.
(C) o vaso utilizado para a filtragem est cheio de gu a limpa.
(D) a gua submetida a essa filtragem est pronta para ser bebida.

23. O objetivo principal do texto

(A) apresentar os materiais necessrios para filtra r gua.

(B) demonstrar como funciona um sistema de filtragem de gua.
(C) mostrar que a gua no tratada suja.
(D) comprovar que a peneira pode ser utilizada como filtro.
SARESP 2004 Prova A 7 Srie EF 11
(SOUZA, Maurcio de. Papa-Capim... Almanaque da Mnica , So Paulo, n.
101, out. 2004.)
12 SARESP 2004 Prova A 7 Srie
EF
24. O 4 quadrinho mostra que o indiozinho

(A) caiu sentado no cho molhado.

(B) ficou com medo do animal.
(C) no sabia atirar com arco e flecha.
(D) tomou um susto ao descobrir os filhotes.

25. O comentrio da me nos dois ltimos quadrinhos engraado porque

(A) acreditou que a caa pode vir em bifes.

(B) descobriu que o filho havia comprado os bifes no mercado.
(C) ficou com pena do filho no ter caado os filhotinhos.
(D) resolveu comprar bifes no armazm da cidade.

26. O uso do ponto de exclamao no quadrinho 11 indica que o indiozinho

est

(A) indeciso sobre o que fazer para levar comida para casa.
(B) decidido a no matar bichinhos simpticos e filhote s.
(C) entusiasmado com a idia de levar o almoo para casa.
(D) temeroso de no conseguir caar naquele dia.

O homem faz o clima. E faz mal

A interferncia do homem pode acelerar em milhares de anos os

processos naturais de mudanas climticas e trazer graves
conseqncias vida na Terra. O consumo desenfreado e a exploso
demogrfica tm si do fatores de forte influncia entre as atividades
humanas.
Em conseqncia, fenmenos como a elevao da taxa de emisso
de gs carbnico (CO2) na atmosfera podem atingir picos incontrolveis
e m poucas dcadas, sem que a vida na Terra consiga se adaptar. Se
nada for feito, daqui a um sculo poderemos viver num ambiente de
catstrofe.
Se a temperatura no parar de subir, daqui a cerca de 100 anos
poderemos ter grandes mudanas na ocorrncia de fenmenos como
tormentas e furaces. A elevao do nvel dos oceanos, conseqncia do
aquecimento g lobal, pode levar o mar a invadir parte das grandes
cidades litorneas e se misturar com fontes de gua potvel, como os
rios que nele desguam, salinizando-as. guas prove nientes do
derretimento dos picos das montanhas geladas podero invadir vales e
cidad es em seu entorno. Espcies mais sensveis correm o risco de
extino, causando desequilbrio nos ecossistemas e nas cadeias
alimentares.
 O cenrio de catstrofe est desenhado. Resta ao ho mem fazer
alguma coisa para evitar a concretizao dessas profecias.

(GIMENEZ, Karen. O homem faz o clima. E faz mal. Superinteressante, So Paulo, set.
2004. Edio especial. As 30 maiores descobertas da
cincia, p. 34. Adaptao.)

SARESP 2004 Prova A 7 Srie EF 13

27. O texto analisa
(A) os efeitos da ao do homem sobre o clima da Terra.
(B) os hbitos de consumo das sociedades.
(C) a ocorrncia de fenmenos atmosfricos.
(D) o desequilbrio nos ecossistemas e nas cadeias alimentares.

28. Segundo o artigo, grandes mudanas climticas podem ocorrer na Terra

devido a

(A) elevao do nvel dos oceanos.

(B) extino de espcies mais sensveis.
(C) hbitos de consumo exagerados.
(D) tormentas e furaces.

29. A preocupao do autor com o futuro da Terra destacada pelo uso do

termo

(A) catstrofe.
(B) concretizao.
(C) interferncia.
(D) fenmeno.

30. Resta ao homem fazer alguma coisa para evitar a concretizao

dessas profecias.
Na frase final do texto, o autor expressa

(A) um alerta para que as pessoas mudem seus hbitos.

(B) uma crtica ao consumo desenfreado.
(C) um comentrio sobre a situao mundial.
(D) um sentimento de revolta contra as atitudes dos governantes.
14 SARESP 2004 Prova A 7 Srie
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 PROVA DE REDAO

(ZIRALDO. As Melhores tiradas do menino maluquinho. 3. ed. So Paulo:

Melhoramentos, 2000. p. 8.)

O Menino Maluquinho abandonou a corrida e deixou os amigos muito

curiosos.

Agora sua vez!

Escreva uma histria em que voc ou um amigo tenha sado correndo de

algum lugar ou situao. No se esquea de dar um ttulo a sua histria.

1. Faa um rascunho
2. Passe o rascunho a limpo com letra legvel.
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