Kletemberg DF, Padilha MI.

Enfermagem gerontolgica: a produo

do conhecimento na profisso (1970-1996). Rev Gacha Enferm. 2013; ARTIGO
86 34(1):86-93. ORIGINAL

ENFERMAGEM GERONTOLGICA:
A PRODUO DO CONHECIMENTO NA PROFISSO (1970-1996)a

Denise Faucz KLETEMBERGb, Maria Itayra PADILHAc

RESUMO

Este estudo objetiva descrever a construo do conhecimento como constituinte de poder profissional na Enfermagem
Gerontolgica no Brasil, no perodo de 1970 a 1996. um estudo descritivo, qualitativo, com abordagem scio-
histrica, que utiliza a histria oral temtica e se realiza com 14 enfermeiras pioneiras na rea. As categorias
encontradas so: 1. Os primrdios das pesquisas; 2. A insero da gerontologia na formao profissional; 3. Relevncia
do conhecimento para a especialidade. A compreenso histrica permitiu conhecer os esforos para o desenvolvimento
da produo cientfica na rea, ao detalhar a criao dos grupos de pesquisa e as dificuldades encontradas na formao
profissional. A relao entre o conhecimento e poder profissional discurso unnime entre as enfermeiras pioneiras,
confirmada nos esforos empreendidos por estas para o desenvolvimento do conhecimento especializado na rea.

Descritores: Idoso. Histria da enfermagem. Prtica profissional. Conhecimento.

RESUMEN

Este estudio tiene como objetivo describir la construccin del conocimiento como constituyente del poder profesional en la Enfer-
mera Gerontolgica en Brasil, en el perodo de 1970 a 1996. Es un estudio descriptivo cualitativo con abordaje sociohistrico,
que utiliza la Historia oral temtica y se realiza con 14 enfermeras pioneras en el rea. Las categoras encontradas son: 1.
Los inicios de las investigaciones; 2. La insercin de la gerontologa en la formacin profesional; 3. Relevancia del conocimiento
para la especialidad. La comprensin histrica permiti conocer los esfuerzos para el desarrollo de la produccin cientfica
en el rea, al detallar la creacin de los grupos de investigacin y las dificultades encontradas en la formacin profesional.
La relacin entre el conocimiento y poder profesional es discurso unnime entre las enfermeras pioneras, confirmado en los
esfuerzos emprendidos por estas para el desarrollo del conocimiento especializado en el rea.

Descriptores: Anciano. Historia de la enfermera. Prctica profesional. Conocimiento.

Ttulo: Enfermera gerontolgica: la produccin del conocimiento en la profesin (1970-1996).

ABSTRACT

This study aims to describe the construction of knowledge as a component of professional power in gerontological nursing
in Brazil, between 1970 and 1996. It is a descriptive study with qualitative socio-historical approach that used oral history
and was developed with 14 nurses, who are pioneers in the area. The categories found are: 1. The origin of gerontological
nursing studies; 2. The inclusion of gerontology in the professional education; 3. The relevance of knowledge to the specialty.
Historical understanding allowed to learn the efforts engaged for the development of scientific production in the area, by
detailing the creation of research groups and the difficulties found in the professional education. The connection between
knowledgee and professional power is a unanimous discourse among the pioneer nurses, confirmed in the efforts made by them
for the development of expertise in the area.

Descriptors: Elderly. Nursing history. Professional practice. Knowledge.

Title: Gerontological nursing: the production of knowledge in the profession (1970-1996).

a Artigo extrado da tese de doutorado intitulada A construo da Enfermagem Gerontolgica no Brasil: 1970-1996 defendida em 2010, no
programa de Ps-Graduao em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina
b Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora Adjunta da Universidade Positivo UP,
Curitiba, Paran, Brasil. Pesquisadora do Grupo de Estudos de Histria do Conhecimento em Enfermagem e Sade (GEHCES)
c Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Escola Anna Nery. Ps-doutora pela Lawrence Bloomberg Faculty of Nursing at University of
Toronto. Professora do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. Coordenadora do GEHCES. Pesquisadora
do CNPq. Florianpolis, Santa Catarina, Brasil.

Verso on-line em Portugus/Ingls: http://www.scielo.br/

scielo.php?script=sci_serial&pid=1983-1447&lng=pt&nrm=iso
 Kletemberg DF, Padilha MI. Enfermagem gerontolgica: a produo
do conhecimento na profisso (1970-1996). Rev Gacha Enferm. 2013;
34(1):86-93.
INTRODUO
O desenvolvimento da pesquisa, em particular
nas ltimas dcadas, coloca a enfermagem em posi-
o de destaque, pela excelncia dos programas de
ps-graduao, por projetos financiados por agn-
cias de fomento, qualidade do produto de suas aes
e resultados de pesquisa, alm de representaes
em rgos nacionais e internacionais(1). Dentre as
temticas dessa produo cientfica, esto os estudos
sobre a populao idosa brasileira, que retratam a
busca pelo saber e a melhoria na qualidade da assis-
tncia prestada a essa faixa populacional.
A ateno sade do idoso e familiares
questo que vem sendo estudada por nmero cada
vez maior de profissionais da enfermagem, devido
tomada de conscincia acerca de seu papel em um
contexto de generalizada carncia de recursos so-
ciais e de sade, para assistir a essa clientela(2). Esses
fatores impulsionaram a enfermagem a desenvolver
o conhecimento especializado, capaz de instrumen-
talizar os profissionais no atendimento qualificado
populao idosa e fornecer o embasamento cientfico
necessrio para a construo dessa especialidade.
Para entender esse movimento, buscou-se
orientao no referencial terico de Eliot Freidson,
estudioso na rea da sociologia das profisses, ao
apontar que as profisses chamadas de consulta
ou prticas oferecem a uma clientela leiga servios
que procuram resolver problemas. Assim, a profis-
so prtica tem a tarefa de aplicar o conhecimento
vida cotidiana, e deve estar, de alguma maneira,
vinculada vida diria e ao homem comum(3).
Os primeiros esforos para o estudo do en-
velhecimento em enfermagem no Brasil datam da
dcada de 1970, com produes esparsas e a criao
do primeiro Grupo de Pesquisa em Enfermagem(4).
Na dcada seguinte, houve uma produo cientfica
pequena, porm continuada, em programas de ps-
-graduao em nvel de especializao, mestrado
e doutorado(5). Nas ltimas trs dcadas, esses
esforos se intensificaram, com picos de produo
de teses e dissertaes em enfermagem, concomi-
tantemente aos perodos de maior discusso sobre
o tema no Brasil, que foram aqueles em que as leis
e polticas federais foram efetivadas(6). O saber,
como constituinte de poder ou status profissional,
discutido por Eliot Freidson, ao afirmar que
uma profisso ganha autonomia ocupacional, com
base na alegao de que seu trabalho orientado
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por um conhecimento to esotrico e complexo,
que impossibilita ao leigo avali-lo, quanto mais
compartilh-lo. Entretanto, o conhecimento em
si no d poder especial, somente o conhecimento
exclusivo d poder a seus detentores(7).
Para a discusso sobre a relevncia do conhe-
cimento para essa especialidade, fez-se necessrio
fazer uma retrospectiva histrica sobre seus primr-
dios, que possibilitou compreender o contexto dessa
construo, bem como a percepo das enfermeiras
sobre a relevncia do conhecimento para a profisso.
Diante do exposto, este estudo objetivou descrever
a construo do conhecimento como constituinte de
poder profissional na enfermagem gerontolgica no
Brasil, no perodo de 1970 a 1996.
O recorte temporal corresponde dcada da
criao do primeiro grupo de pesquisa no Brasil e
finda com a realizao da I Jornada Brasileira de
Enfermagem Geritrica e Gerontolgica.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo e qualita-
tivo, com abordagem scio-histrica, que utiliza a
histria oral temtica. A histria oral um mtodo
de pesquisa (histrica, antropolgica, sociolgica
etc.) que privilegia a realizao de entrevistas, e
gera como resultado fonte de consulta (entrevistas)
para outros estudos(8). Por partir de um assunto
especfico e preestabelecido, a histria oral temtica
se compromete com o esclarecimento ou opinio do
entrevistado sobre algum evento definido(9).
A coleta de dados foi realizada por meio de
entrevistas semiestruturadas, no perodo de maio
a novembro de 2009. Os sujeitos da pesquisa foram
14 enfermeiras pesquisadoras pioneiras no estudo
do processo de envelhecimento, que atuaram entre
as dcadas de 1970 e 1996. As pioneiras foram
identificadas a partir de entrevista denominada zero,
com a Profa. Dra. Lcia Hisako Takase Gonalves,
docente da Universidade Federal de Santa Catarina
(UFSC), fundadora de um dos primeiros grupos de
pesquisa na enfermagem sobre o processo de enve-
lhecimento, em 1982. Cabe aqui ressaltar que nem
todas as pesquisadoras que atendem esse critrio
foram includas na amostra, devido a distncias ge-
ogrficas, dificuldades de contato e de agendamento
das entrevistas.
O estudo foi pautado na Resoluo 196/96, da
Comisso Nacional de tica e Pesquisa do Minis-
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trio da Sade, tendo sido aprovado pelo Comit
de tica e Pesquisa da Universidade Federal de
Santa Catarina, de acordo com o Parecer n. 014/09
FR-241038. Os sujeitos foram esclarecidos sobre
o objetivo da pesquisa e aceitaram o Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido e de cesso da
entrevista. Cabe ressaltar que todas as entrevistadas
abdicaram do anonimato, por se tratar de estudo
histrico-social, de modo que se torna fundamental
identificar as enfermeiras pioneiras do estudo do
processo de envelhecimento no Brasil.
Para a anlise dos dados, utilizou-se a tcnica
de anlise de contedo temtica(10), a significao
que se desprende do texto e permite sua interpre-
tao sob o enfoque da teoria que guia o estudo.
Essa tcnica tambm propicia conhecer uma rea-
lidade, por meio das comunicaes de indivduos
que tenham vnculo com ela. Foram identificadas
trs categorias de anlise: 1. Os primrdios das
pesquisas em enfermagem gerontolgica; 2. A in-
sero da gerontologia na formao profissional; 3.
Relevncia do conhecimento para a especialidade.
RESULTADOS
Os primrdios das pesquisas em Enfermagem
Gerontolgica
O desenvolvimento dessa especialidade encon-
trou entraves significativos devido escassez de
pesquisadores e de bibliografia na rea do processo
de envelhecimento na dcada de 1970. Aliados
inexistncia da troca de experincias entre as enfer-
meiras, imprimiu a sensao de isolamento entre as
pioneiras na rea, dificuldade no desenvolvimento
de pesquisas e o autodidatismo.
Ento, o acesso bibliografia, compreenso do processo
de envelhecimento, entender as diferenas dessa pessoa
nesse momento da vida, compreender as diferenas
clnicas que ele tinha, tambm sociais, emocionais, foi
tudo muito complicado. (Profa. Dra. Slvia Azevedo
dos Santos)
Devido escassez de livros e artigos cient-
ficos naquela poca, a bibliografia utilizada pelas
pioneiras foi por vezes unnime. Um dos livros mais
citados foi de Irene Mortenson Burnside, intitulado
Enfermagem e os idosos de 1979. A dificuldade de
acesso bibliografia nacional era em parte compen-
sada pelas publicaes internacionais, conseguidas
com o apoio de colegas que retornavam de eventos
internacionais ou de viagens ao exterior.
Na busca pela construo do conhecimento, as
enfermeiras pioneiras ingressaram em programas
strito sensu de maneira desbravadora, sendo prota-
gonistas da insero da temtica, trazendo relatos
das dificuldades iniciais:
Eles lutaram para que a bolsa fosse minha. Por qu?
Porque estavam interessados no meu projeto. [...] Por
que eles quiseram? Porque eles nunca tinham visto uma
maneira de se posicionar a favor da sade do idoso.
(Profa. Dra. Maria Jalma Duarte)
Apesar das dificuldades encontradas, na dca-
da de 1970, houve intensificao de estudos na rea
do envelhecimento, com a realizao de pesquisas e
participao em eventos. Entretanto, esses esforos
iniciais no tiveram a socializao adequada, pois
a publicao dessas pesquisas foi escassa, devido
falta de direcionamento para a publicao dos
estudos realizados:
Ento, fizemos trabalho em relao constipao do
idoso, lcera de presso. Com lcera de presso, fizemos
at trabalho com acar mascavo, acar refinado, e isso
era s emprico. Ns vamos, observvamos, acompa-
nhvamos, mas no tnhamos o direcionamento para a
pesquisa. (Profa. Dra. Tnia Menezes)
Se, na atualidade, a reflexo no se restringe
mais preocupao com a publicao cientfica das
pesquisas realizadas, a crtica agora remete-se ao
objetivo dessas pesquisas:
Olha, nossas pesquisas so diagnsticas. Ns no temos
muitas pesquisas sobre interveno. E na rea da geron-
tologia, pior ainda. (Profa. Dra. Maria Jos DElboux)
Agora precisaria de um pouco mais de criatividade dos
enfermeiros, [...] um pouco mais de criatividade nossa
para criar coisas novas, para propor coisas novas para
o cuidado do idoso no sistema de sade. (Profa. Dra.
ngela Alvarez)
Eu sinto que ns precisamos fazer teses, mais para
aplicar o conhecimento. E o enfermeiro que est l na
ponta, ele precisa saber o que est sendo pesquisado, para
que ele possa utilizar esse conhecimento. (Profa. Dra.
Rosalina Rodrigues)
A realizao de pesquisas est intrinsecamente
relacionada aos grupos de pesquisa, que fomentam
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os projetos e agregam pesquisadores e alunos
interessados na temtica. Os achados da pesquisa
revelam que, nesse aspecto, a enfermagem tam-
bm figura como pioneira na rea, com o relato da
criao dos primeiros grupos de pesquisa naquelas
dcadas. Esses grupos foram determinantes para a
participao da enfermagem em eventos por meio de
palestras, mesas redondas e sugestes de temticas
sobre o idoso, o que desbravou o espao profissional
na rea da geriatria e gerontologia.
A insero da gerontologia na formao
profissional
A exemplo das dificuldades apontadas para o
desenvolvimento das pesquisas sobre o processo
de envelhecimento, o ensino da temtica tambm
teve de vencer obstculos. O primeiro desafio foi
a ausncia de contedo na formao das prprias
postulantes a docentes da disciplina, o que desen-
cadeou o autodidatismo tambm nas metodologias
pedaggicas adotadas pelas professoras pioneiras
na rea:
E a era um contedo, eu diria at que muito primrio.
[...] Ento, no tinha nenhum contedo de geriatria,
era algo assim muito de... como eu diria? A gente tam-
bm, como docente, acaba se aproximando do sujeito e
do objeto. Aquela coisa bem emprica. Foi de erro e de
acerto. (Profa. Dra. Ana Cristina Brtas)
Esses documentos, Poltica Nacional do Idoso, Estatuto
do Idoso, nos serviram de ferramenta, em primeiro lugar,
para lutar dentro da prpria instituio, para colocar
no currculo o contedo da sade do idoso (Profa. Dra.
Marilene Portella)
As dificuldades evidenciadas deram-se pela
resistncia de seus pares incluso desse contedo
nos currculos de diversas Instituies de Ensino
Superior (IES). Alm disso, percebem-se nos relatos
que questes discutidas para a implantao dessa
disciplina, permanecem ainda na atualidade, como
o enfoque do envelhecimento como fase do ciclo
vital e a necessidade de disciplina especfica ou
transversal ao currculo.
Apesar das dificuldades apontadas, a introduo
do contedo relativo gerontologia nos cursos de
graduao comeou a surgir em vrias Instituies de atuao: a extenso. A enfermagem teve papel
de Ensino Superior (IES), nas dcadas estudadas.
Algumas intenes foram iniciadas no final da dcada
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de 1980, porm, a ordem cronolgica relatada pelas
pioneiras entrevistadas aponta a dcada de 1990
como perodo da implantao das disciplinas espe-
cficas de gerontologia. Exemplos de IES onde isso
ocorreu so a USP/Ribeiro Preto, a Universidade
Federal da Bahia (UFBA), a Universidade Federal
de So Paulo (UNIFESP), a Universidade de Passo
Fundo (UPF), a Pontifcia Universidade Catlica
do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e a Universidade
Federal de Santa Catarina (UFSC).
Concomitantemente ao movimento de inclu-
so da disciplina na graduao, impulsionado pela
pesquisa, tambm surgiram os cursos de especiali-
zao, na dcada de 1990. Em maior nmero foram
os multidisciplinares, entretanto, alguns cursos fo-
ram especficos de enfermagem gerontolgica, cujo
pblico-alvo estava direcionado para os enfermeiros
presentes na UFBA e na UNIFESP. O espao para
a incluso desses cursos defendido pelas pioneiras:
[...] existe a necessidade da criao de uma especia-
lizao em enfermagem gerontolgica, para que a
gente possa trabalhar com teorias de enfermagem, com
sistematizao da enfermagem em ambiente domici-
liar, entende? Isso tecnologia de enfermagem, e no
interessa passar isso para profissional nenhum. (Profa.
Dra. Clia Caldas)
Aps a luta das pioneiras da rea para a im-
plantao dos cursos de especializao, surgiu o
confronto com a realidade: a falta de interesse da
enfermagem:
Tinha muito menos enfermeiros do que qualquer outro
profissional. engraado, no ? As nossas enfermeiras
no vinham muito, vinham mais outros profissionais.
(Profa. Dra. Clarice de Oliveira)
A Politica Nacional do Idoso(11) impulsionou os
cursos de cuidadores, como na Bahia e em So Paulo.
Na Bahia, os cursos de cuidadores formaram 180
pessoas, entre auxiliares e tcnicos de enfermagem
e acompanhantes de idosos.
O fomento pesquisa e as diretrizes de va-
riados fruns de discusso mundiais e nacionais
encaminharam a ateno sade do idoso para a
promoo da sade e qualidade de vida. Essa con-
jugao encaminhou a academia para nova rea
atuante na rea da extenso, quer com projetos de
docentes universitrias vinculadas s mais diversas
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IES, quer com universidades abertas da terceira
idade, quer com projetos de assistncia populao.
Dentre as diversas experincias de universi-
dade da terceira idade, cabe citar a experincia do
Ncleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) da
UFSC, criado em 1983 pela enfermeira Profa Lcia
H Takase Gonalves e pela assistente social Neusa
Mendes Guedes, e da Universidade Aberta da Ter-
ceira Idade (UnATI) da Universidade Estadual do
Rio de Janeiro (UERJ), em 1993, por iniciativa do
Dr. Amrico Piquet Carneiro, que, em sua equipe
fundadora, contava com a enfermeira Clia Caldas.
Outra experincia relatada foi a de Passo Fundo: a
criao do Centro Regional de Estudos e Atividades
para a Terceira Idade (CREATI).
Experincia indita de atividade de ateno
bsica sade foi protagonizada em Salvador, pelas
professoras Marilene Baquero, Clarice Oliveira e
Alyde Vieira, enfermeiras docentes da Universidade
Federal da Bahia, que mantinha convnio com a
Secretaria do Trabalho e Ao Social. Iniciado em
1992 e findado em 2002, esse projeto era coorde-
nado pela Profa. Marilene Baquero, e teve impacto
social mpar em Salvador.
Essa visibilidade social alcanada em Salvador,
citada e buscada pelas profisses, foi proporcionada
pelo relato das atividades desse projeto: consulta de
enfermagem, solicitao de exames laboratoriais
bsicos e especficos, como densitometria e ultras-
sonografia, que trouxeram a resolutividade cabvel
a uma profisso prtica como a enfermagem.
Relevncia do conhecimento para a especialidade
Analisando-se os primrdios da construo
do conhecimento em enfermagem gerontolgica,
cabe considerar a perspectiva da construo profis-
sional como especialidade, fornecida por Freidson,
ao apontar a relao entre conhecimento e status
profissional.
Para tal, fez-se necessrio conhecer a per-
cepo das enfermeiras pioneiras na rea quanto
relao entre o conhecimento e a competncia e
autonomia profissionais. A visibilidade dessa rela-
o foi unnime entre as entrevistadas. De maneira
categrica, a afirmao coletiva foi a necessidade
do desenvolvimento de habilidades para compor a
competncia profissional.
Tem que ter conhecimento, tem que treinar habilidades
tcnicas e tem que ter interesse para buscar, buscar des-
vendar reas novas que no foram ainda exploradas.
E preciso explorar, estudar [...]. (Profa. Dra. Lcia
Takase Gonalves)
A enfermagem a nica dessas disciplinas que tem con-
dio, cabedal de conhecimento que consegue dar conta
da complexidade do processo do envelhecimento, porque,
como formao, o nosso foco o cuidado. E com o idoso
o que acontece que o modelo biomdico no funciona.
(Profa. Dra. Clia Caldas)
Porque assim, se eu lido com o frgil, eu tenho que
trabalhar na perspectiva de que eu no vou ter, [...] ,
assim, uma melhora no estado, mas eu tenho que dar
qualidade de vida para que ele tenha uma boa finitude.
(Profa. Dra. Aparecida Yoshitome)
Para as entrevistadas, h relao direta en-
tre o saber e a competncia tcnica, que propicia
atendimento autnomo, pautado na complexidade
do processo de envelhecimento e distanciado do
modelo curativista. Essa percepo da relevncia
do conhecimento para a autonomia e o poder pro-
fissional foi foco de reflexes:
Uma das questes que me assustam muito na enfer-
magem que ela, de uma forma bem foucaultiana, no
relaciona saber com poder. E muitas vezes ela fica
margem, no por no saber fazer, mas por no ter argu-
mentos. E a eu insisto, argumentos tcnicos, cientficos
e polticos de dizer que aquele saber dela faz sentido.
(Profa. Dra. Ana Cristina Brtas)
Entretanto, apesar do reconhecimento do
avano dos estudos na rea do processo do enve-
lhecimento, a qualidade da assistncia prestada
pelos profissionais foco de preocupao entre as
pioneiras:
Isso porque, na maioria das vezes, ele no sabe trabalhar
com o idoso porque faltou-lhe formao. Assim, quando
eles a buscam, muito mais: Me ajude a resolver esse
problema, porque isso para mim um problema.
porque esse problema est batendo na porta dele o
tempo todo. (Profa. Dra. Yeda Duarte)
A principal justificativa para o investimento em
estudos em gerontologia foi a realidade da transio
demogrfica. Para essas pioneiras, o conhecimento
hoje indispensvel, quer no atendimento hospitalar,
ambulatorial ou domiciliar, propiciando um olhar di-
ferenciado, o olhar gerontolgico, que diferenciar
os sintomas da senescncia e da senilidade.
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DISCUSSO
Os dados apresentados trazem o relato histri-
co da construo do conhecimento na enfermagem
gerontolgica no Brasil. Os depoimentos compro-
vam estudos sobre a produo cientfica no campo
da gerontologia, quando afirmam que ela foi iniciada
na dcada de 70(12), a contribuio da enfermagem
desde seus primrdios(13) e que os programas bra-
sileiros de ps-graduao voltados para a temtica
do envelhecimento passaram a ser criados, princi-
palmente, no final da dcada de 1990(14).
A busca pelo saber cientfico, que norteou a
especialidade desde os primrdios, foi impulsionada
pelo impacto da transio demogrfica nos servios
de sade no pas. Esse fato explicita e comprova o
referencial de Freidson, ao afirmar que as profisses
prticas passam pelo teste de resolver problemas
apresentados por sua clientela(3). Essa racionalida-
de de resoluo de problemas est estampada nas
crticas s pesquisas, quando as pioneiras apontam
a necessidade de direcionamento para interveno
especfica da enfermagem, ao delimitar as aes e
competncias peculiares profisso; na preocupa-
o com a socializao dos estudos, articulando-se
academia e prtica assistencial, subsidiando-se
cientificamente seu processo de trabalho; e na
necessidade de inovao e criatividade nas pesqui-
sas, medida que a profisso como liberal traz a
aplicao de novas tecnologias e a racionalidade do
empreendedorismo.
A dimenso da importncia histrica da criao
dos grupos de pesquisa em enfermagem gerontol-
gica retratada em artigo sobre as pesquisas em ge-
rontologia. Elas apontam, na dcada de 1970, apenas
um grupo com especificidade na temtica da sade
do idoso, o Ncleo de Estudos e Pesquisas do Idoso
(Nespi), na rea de Enfermagem, da Universidade
Federal da Bahia (UFBA), e, na dcada de 1980, ape-
nas trs, sendo dois da Enfermagem: da Universidade
Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Universidade
de So Paulo (USP) de Ribeiro Preto(15).
Esse um dado histrico para a enfermagem
no Brasil. Durante as dcadas de 1970 e 1980, exis-
tiam quatro grupos de pesquisa com especificidade
no estudo do idoso, sendo trs deles da Enfermagem.
Esse fato demonstra o pioneirismo e a importn-
cia da contribuio da enfermagem na histria da
construo do conhecimento gerontolgico no pas,
pois tais grupos foram implementados graas aos
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esforos pessoais de enfermeiras pioneiras, que
compuseram as bases das pesquisas na rea.
As dificuldades encontradas para implantao
do ensino de gerontologia foram relatadas em algu-
mas pesquisas(16,17), que j denunciavam a escassez de
conhecimento gerontogeritrico dos profissionais da
sade, a ausncia de sintonia da maioria das IES bra-
sileiras com o processo de transio demogrfica, a
escassez de contedo gerontogeritrico nos currcu-
los, alm da inexperincia do corpo docente na rea.
Esses fatos esto contextualizados na legisla-
o do ensino de graduao em Enfermagem desse
perodo, pois a incluso do idoso como contedo
ocorreu na dcada de 1990, apesar de serem iden-
tificadas iniciativas pedaggicas desde a dcada
anterior, devido a posicionamentos pessoais de
docentes e IES(18).
Entretanto a incorporao da gerontogeria-
tria no curso de Enfermagem tem sido efetivada
de maneira morosa. Pesquisa recente(19) demonstra
que no houve mudanas significativas no cenrio
descrito na dcada de 1990. A frgil introduo
dos contedos de gerontologia nos currculos de
graduao faz com que os profissionais de sade,
recm-egressos das faculdades, no disponham das
competncias mnimas para atendimento ao idoso.
Os relatos sobre a resistncia incluso da
disciplina nos currculos de graduao deve ser
foco de discusses pela categoria, pois Freidson
afirma que a educao seguramente de grande
importncia, por estabelecer individualmente en-
tre os membros da profisso um ncleo comum de
conhecimentos e atitudes(2). Assim, sendo a enfer-
magem rea de profisso prtica, no contexto da
transio demogrfica no pas, torna-se imperiosa a
incluso da temtica nos cursos de graduao, para
possibilitar a formao de profissionais capacitados
a oferecer atendimento especializado ao idoso, de
modo a contribuir com a soluo dos agravos de
sade, promover a sade da populao atendida e
favorecer o reconhecimento profissional.
As falas sobre a importncia do olhar geron-
tolgico, a mudana da racionalidade da cura, a
preocupao com a formao de recursos humanos
na rea e o direcionamento das pesquisas para
aspectos prticos da profisso constroem um dis-
curso unnime entre as pioneiras, que relacionam
conhecimento com competncia profissional, e re-
vela o reconhecimento da relevncia do saber como
constituinte do poder profissional.
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CONSIDERAES FINAIS
Apesar da falta do direcionamento para o
desenvolvimento de pesquisas em seus primrdios,
das dificuldades de encontrar campos para coleta
de dados, da escassez de orientadores para sua
qualificao na rea do envelhecimento humano,
as enfermeiras pioneiras deram contribuio va-
liosssima, com a criao dos primeiros grupos de
pesquisa sobre idoso. Com isso, trouxeram visibi-
lidade profissional e fomento pesquisa, para as
novas geraes.
O desenvolvimento de um conhecimento espe-
cfico esbarrou na resistncia incluso da temtica
nos cursos de graduao, no autodidatismo inicial das
metodologias pedaggicas e na falta de interesse de
seus pares nos cursos de ps-graduao em Geron-
tologia. Esses obstculos tm sido suplantados pelo
crescente desenvolvimento de pesquisas na rea e
pela atuao da enfermagem em projetos de extenso,
como as universidades abertas terceira idade.
A relao entre o conhecimento, a competncia
e, consequentemente, o poder profissional, refe-
rendado por Freidson, discurso unnime entre
as enfermeiras pioneiras, confirmado nos esforos
empreendidos por elas para o desenvolvimento do
conhecimento especializado na rea.
O presente estudo traz enfermagem ge-
rontolgica brasileira reflexes sobre o papel das
pesquisas na consolidao da especialidade. Sendo
a enfermagem uma rea de profisso prtica, ela
dever estar capacitada, por meio de princpios te-
ricos e cientficos, para desempenhar uma prtica
profissional apropriada s necessidades da popula-
o idosa no pas.
Assim, h necessidade de construir modelos
assistenciais condizentes com a resolutividade dos
problemas elencados no atendimento ao idoso, bem
como urgncia da incluso da disciplina de Geron-
togeriatria na graduao em Enfermagem, para a
formao da competncia tcnica, instrumento de
poder profissional.
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Endereo do autor / Direccin del autor / Recebido em: 03.03.2012

Authors address Aprovado em: 04.02.2013
Denise Faucz Kletemberg
Rua Prof. Pedro Viriato Parigot de Souza, 5300
81280-330, Curitiba, PR
E-mail: denisekle@yahoo.com.br

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