Universidade de Braslia - UnB

Faculdade de Educao - FE
Programa de Ps-Graduao em Educao - PPGE

Disciplina: Metodologia Qualitativa e Interpretao de Dados (cdigo 392910)

Professora: Dra. Wivian Weller
Ps-graduando: Jos Wrigell Menezes Rodrigues Matrcula: 14/0073604

Reflexes: Anlise da Conversao (09/05)

Atravs das leituras realizadas para esta disciplina e naturalmente para a construo dos mtodos
de pesquisa de nosso projeto, ficou claro para mim que a entrevista semiestruturada ser utilizada, escolha
que possui desdobramentos. Um deles exatamente a anlise da conversao e a anlise de discurso.
Os dois termos aparecem com muita frequncia como sinnimos, principalmente em monografias1
de graduao, porm possvel uma diferenciao. Conforme Marcuschi (1997, p. 9) a anlise da
conversao (AC) procede com base em material emprico, ou seja, reproduo de conversas reais, onde
se considera no apenas detalhes verbais, mas tambm entonacionais e paralingusticos. Desta forma,
assemelha-se a transcrio detalhada da entrevista, com utilizao de sinais prprios e metodologia
estabelecida. J a anlise de discurso, segundo Orlandi (2005, p. 15), no trata da lngua, no trata da
gramtica [...] observa-se o homem falando. Na anlise de discurso procura-se compreender a lngua
fazendo sentido, enquanto trabalho simblico [...]. Assim, percebo uma complementaridade til, pois a
anlise geral das entrevistas, sua construo enquanto lngua que expressa sentimentos e significados fica
mais completa e se aproxima do que acreditamos ser a verdade relativizada.
Sendo a entrevista individual nosso instrumento de construo de dados, as caractersticas sero
mais prximas do dilogo assimtrico (MARCUSCHI, p. 16) devido papel do entrevistador/ pesquisador
(iniciar, orientar, dirigir e concluir a interao). Na tarefa da anlise das entrevistas individuais os
marcadores metalingusticos e paralingusticos contribuem para a compreenso e inteno da fala. A
hesitao do entrevistado, por exemplo, pode revelar, em anlise seguinte, uma impreciso na resposta ou
ainda receio ou medo de responder livremente. Porm, est anlise s ser possvel se a anlise da
conversao foi realizada de forma adequada, buscando uma transcrio fiel ao momento da entrevista,
no somente ao que foi dito.
Buscando entender um pouco mais sobre o processo de anlise de conversao, procurei em trs
dissertaes, apresentadas na Faculdade de Educao (FE) da Universidade de Braslia (UnB) e ligadas a
nossa linha de pesquisa, como se construiu esse processo. Os trabalhos analisados foram de R. da Silva
(2010); A. da Silva (2010); e Falco (2012). Aps leitura, observei que a transcrio realizada foi literal,

1
Anlise feita na Biblioteca Digital de Monografias (BDM) da Universidade de Braslia (UnB). Endereo:
<http://bdm.bce.unb.br/>. Acesso em: 11/05/2014.
com vaga anlise de conversao, onde se optou pela anlise de contedo que est, conforme Yin (2001),
voltada para examinar, categorizar, classificar em tabelas e recombinar as evidncias quantitativas e
qualitativas. Nestes trabalhos o termo discurso aparece no sentido de o que se fala, de conversa para
revelar a inteno do entrevistado em suas respostas. Posto isto, acredito que a anlise da conversao
poderia ter fornecido outros indcios para investigaes mais apuradas quanto viso dos sujeitos sobre o
fenmeno (ou percepo, como foi comumente citado nos trabalhos).
Vale ressaltar que a anlise da conversao :

[...] uma tentativa de responder a questes do tipo: como que as pessoas se entendem ao
conversar? Como sabem que esto se entendendo? Como sabem que esto agindo coordenada e
cooperativamente? Como usam seus conhecimentos lingusticos e outros para criar condies
adequadas compreenso mtua? Como criam, desenvolvem e resolvem conflitos interacionais?
(MARCUSCHI, 2003, p. 7).

As intenes e os significados sero abstrados pelo pesquisador em anlises mais complexas e

reflexivas com fundamento nas falas, na dinmica e, at mesmo, nos comportamentos dos entrevistados,
isso ainda, permeado do conhecimento prvio das questes culturais dos sujeitos ativos no espao de
convivncia. Todo esse processo requer muita prtica. Ainda continuo com o pensamento sobre as
oficinas de pesquisa. Nelas poderamos estudar as tcnicas e realizar microensinos, pois so muitos
detalhes para serem observados durante uma anlise.
A grande dificuldade ser decidir que detalhes sero teis nossa pesquisa e quais no
influenciaro o resultado final. Porm, acredito que a clareza do problema e a delineao dos objetivos
indicaro um caminho mais adequado.

Referncias
FALCO, Andreia Borges de Faria. Interaes entre professores e alunos em situaes de
ensino- aprendizagem mediadas por NTICE: Retratos do Projeto UCA no Distrito Federal (DF).
Braslia: FE UnB, 2010. 97 p. Dissertao (mestrado).
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Anlise da conversao. 5 ed. So Paulo: tica, 2003.
ORLANDI, Eni Puccinelli. Anlise de discurso: princpios e procedimentos. 6 ed.
Campinas/ SP: Pontes, 2005.
SILVA, Chris Alves da. Crianas e computadores: um estudo exploratrio sobre a
informtica na educao infantil no Distrito Federal. Braslia: FE UnB, 2010. 112 p. Dissertao
(mestrado).
SILVA, Silam Rosa da. Anlise de reaes de professores face introduo do computador
na educao : o caso do projeto - UCA - um computador por aluno no colgio Estadual Dom Alano
Marie Du'Noday (TO). Braslia: FE UnB, 2010. 112 p. Dissertao (mestrado).
YIN, Robert K. trad. Daniel Grassi. Estudo de Caso: planejamento e mtodos. 2 ed. Porto
Alegre/ RS: Bookman, 2001.