Baralho dos sentimentos

Material:

Papel para imprimir o baralho abaixo

Cart olina

Cola

T esoura

Confeco:

Imprimir o baralho abaixo.

Colar sobre a c artolina e rec ort- lo.

Com o jogar:

Quatro Sugestes para usar o baralho

Teatro das em oes (de pr-escola a 4 srie)

Divida a turma em quatro grupos. Cada um oc upa um c anto da sala. Fique nosegurando
c entro o baralho. Um
membro de c ada equipe vai at voc e esc olhe uma c arta sem que
os c olegas vejam qual . Depois, eles voltam aos
grupos e representam o sentimento mmic
c om a at que os parc eiros adivinhem. Em seguida, as equipes
representam o mesmosentimento para as demais adivinharem. A equipe que alc an ar o objetivo primeiro ganha
um
pont o.

Pequenos escritores (1 e 2 sries)

Div ida a c lasse em quat ro grupos e pe a para um represent ant e de c ada equipe esc olher
c art
t rs
as. Os alunos
tero de esc rever histrias c om essas emo es. Varia o: c riar histrias quadrinhos.
em

Com o eu m e sinto? (de pr-escola a 4 srie)

Pe a para os alunos f ormarem grupos pequenos e espalhe o baralho sobre a mesa, c om figuras
as viradas para c ima.
Um aluno de c ada grupo lan a o dado. Quem tirar o maior nmero
sorteia de dentro de uma c aixa um papel c om
alguma situa o. Por exemplo: voc ac aba saber
de que seu melhor amigo vai mudar de c idade no ms que vem.
Voc se sente... O grupoter de esc olher a c arta do baralho que melhor define o sentimento.

Avaliao diferente (todas as sries)

Aps qualquer atividade, seja um experimento c ientfic o ou a leitura de uma histria,

umforme
c rc ulo c om os
est udant es e espalhe as c art as no c ho. Cada um esc olhe uma ou duas
para represent ar o que sent iu em rela o
tarefa.

Esta atividade trabalha

: os sent iment os e sua expresso, aut o- c onhec iment o ecoonhec imento do outro.

Fonte:Revista Nova Esc ola

Baralho c onfec c ionado por Katia Chedid