Fundamentos e Diretrizes Curriculares da

Educao Profissional
Aula 04
Mudanas no mundo do trabalho e os desafios atuais para a
formao de profissionais

Objetivos Especficos
Identificar e analisar as mudanas ocorridas no mundo do trabalho no Brasil
e no mundo e seus reflexos na formao dos profissionais.

Temas

Introduo
1 Transformaes no mundo do trabalho
Consideraes finais
Referncias

Professora
ngela de Almeida Mogadouro Calil
 Fundamentos e Diretrizes Curriculares da Educao Profissional

Introduo

Para que possa acompanhar o contedo desta aula dever realizar a leitura
obrigatria do texto As transformaes no mundo do trabalho do prof. Ermelio
Rossato, que traa um panorama sobre o conceito de trabalho e como ele foi
visto ao longo da histria da humanidade. Para saber mais consulte a Midiateca.

impossvel pensarmos nas pessoas e no desenvolvimento da humanidade sem fazermos

aluso ao trabalho em suas diferentes formas. O homem o nico animal que modifica a
natureza e que a transcende, conforme seu conjunto de valores, portanto, o trabalho faz
parte da prpria condio humana.

Paro (2010) afirma que:

pelo trabalho que o homem faz histria (e se faz histrico), na medida em que
transforma a natureza e, com isso, transforma a sua prpria condio humana no
mundo. Para alm de sua situao de mero animal racional, realiza-se, com o trabalho,
sua condio de sujeito, isto , de condutor de aes regidas por sua vontade (p. 766).

Para alm de fornecer o sustento das pessoas e de suas famlias, fato que, em si, j
constitui tambm uma finalidade nobre, o trabalho , principalmente, a contribuio de cada
cidado para a construo de um mundo melhor e para o desenvolvimento da humanidade.

No obstante essa grandeza de significado que o trabalho nos traz construindo o mundo
e nossa sociedade e ainda nosso sustento, como o trabalho est presente rotineiramente na
vida das pessoas, fala-se muito sobre ele: que dignifica o homem ou que o escraviza.
bastante comum ouvirmos, geralmente de forma divertida ou jocosa, que as pessoas querem
livrar-se de seus trabalhos, que sonham viver sem trabalhar etc. como sendo um pesado
fardo a carregar. Muitas vezes , mas no deveria, j que o trabalho ocupa grande parte de
nossas vidas. Jarbas Novelino Barato (2008, p. 13) cita a ideia da celebrao da obra o que
muito importante para o trabalhador independentemente da natureza ou do status do
seu trabalho. o orgulho de um trabalho bem realizado.

Senac So Paulo- Todos os Direitos Reservados 2

 Fundamentos e Diretrizes Curriculares da Educao Profissional

Figura 1 - O trabalho na histria

1 Transformaes no mundo do trabalho

O trabalho, sempre fazendo parte da vida humana, j passou, ao longo da histria, por
inmeras transformaes. O texto que serve de referncia para esta aula retoma o trabalho
do homem desde seus primrdios at o desenvolvimento de sofisticada tecnologia e os
diferentes significados que o trabalho assume do ponto de vista da Igreja, dos pensadores da
poltica e da economia etc.

Para o enfrentamento dessas mudanas, a formao do trabalhador tambm precisa

mudar e assim que a educao profissional vai assumindo novos formatos e novos
princpios. Que trabalhador queremos formar? Um operador de mquinas? Um pensador?
Um cidado? Uma pessoa que resolve problemas? Essas respostas variam ao longo do tempo
e das diferentes culturas conforme os anseios da sociedade.

nesse sentido que devemos pensar a educao profissional, sem solues definitivas,
mas sempre atualizando-se conforme as concepes de trabalho e de trabalhador valorizadas
pela sociedade de cada tempo histrico.

Figura 2 - Trabalho e tecnologia

Senac So Paulo- Todos os Direitos Reservados 3

 Fundamentos e Diretrizes Curriculares da Educao Profissional

Consideraes finais
Para o professor da educao profissional imprescindvel conhecer a histria das
transformaes pelas quais passou o trabalho na humanidade, para que ele se situe no
tempo e atribua o grande significado que tem formar trabalhadores: construir, tranformar
e aprimorar o mundo em que vivemos, utilizando as ferramentas de nosso tempo da mais
simples ao recurso tecnolgico mais sofisticado para melhorar a vida dos cidados. Portanto,
a educao profissional no deve simplesmente atender ao mercado de trabalho de uma
maneira restrita, mas atender nobre misso de desenvolver a humanidade.

Referncias
BARATO, J. N. Conhecimento, trabalho e obra: uma proposta metodolgica para a educao
profissional. B. Tc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 34, n0 3, set./dez. 2008. Disponvel
em: <http://www.senac.br/BTS/343/artigo-1.pdf>. Acesso em: jul./2013.

PARO, V. H. A educao, a poltica e a administrao: reflexes sobre a prtica do diretor

de escola. Revista Educao e Pesquisa, v. 36, n 3, p. 763-778. So Paulo, 2010. Disponvel
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022010000300008&script=sci_arttext>
Acesso em: jul./2013.

ROSSATO, E. As transformaes no mundo do trabalho. Disponvel em:

<http://sites.unifra.br/Portals/35/Artigos/2001/36/transformacoes.pdf> Acesso em: jul./2013.

Senac So Paulo- Todos os Direitos Reservados 4