MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO

PROJETO PEDAGGICO DO
CURSO DE GRADUAO EM
ENGENHARIA CIVIL

Uberaba-MG
2013
Misso da UFTM: Atuar na gerao,
difuso e promoo de conhecimentos e na
formao de profissionais conscientes e
comprometidos com o desenvolvimento
socioeconmico cultural e tecnolgico,
proporcionando a melhoria da qualidade de
vida da populao. (Art. 5 do Estatuto da
UFTM)
Reitor da Universidade Federal do Tringulo Mineiro UFTM
PROF. DR. VIRMONDES RODRIGUES JNIOR

Vice-Reitora da UFTM
PROF. DR. ANA LCIA DE ASSIS SIMES

Pr-Reitor de Administrao da UFTM

PROF. DR. JOO ULISSES RIBEIRO

Pr-Reitora de Assuntos Comunitrios e Estudantis da UFTM

PROF. DR. ROSIMR ALVES QUERINO

Pr-Reitor de Ensino da UFTM

PROF. DR. ACIR MRIO KARWOSKI

Pr-Reitora de Extenso Universitria da UFTM

PROF. DR. VIRGNIA REZENDE SILVA WEFFORT

Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao da UFTM

PROF. DR. DALMO CORREIA FILHO

Pr-Reitora de Planejamento e Desenvolvimento da UFTM

CARLA COSTA FIGUEIREDO

Pr-Reitora de Recursos Humanos da UFTM

ANA PALMIRA SOARES SANTOS

Gestora do Ncleo de Desenvolvimento Educacional da UFTM

SONIA MARIA GOMES LOPES

Diretor do Instituto de Cincias Tecnolgicas e Exatas ICTE

PROF. DR. LUIZ FERNANDO RESENDE DOS SANTOS ANJO

Coordenador do Curso de Engenharia Civil da UFTM

PROF. DR. LUCIANO GOBO SARAIVA LEITE
Coordenador do Departamento de Engenharia Civil da UFTM
PROF. Me. MARCOS LEOPOLDO BORGES

Secretria de Curso de Engenharia Civil

Viviane Silva Bittencourt

Equipe Responsvel pela elaborao do Projeto Pedaggico

do Curso de Engenharia Civil

Ncleo Docente Estruturante (NDE)

Prof. Dr. Luciano Gobo Saraiva Leite
Prof. Me. Marcos Leopoldo Borges
Prof. Dr. Luiz Fernando Resende dos Santos Anjo
Prof. Me. Luiz Humberto Camilo
Prof. Dr. Stnio de Souza Venncio
Prof. Dr. Wagner Fernandes Delfino Angelotti
Prof. Dr. Wagner Roberto Batista

Reviso Tcnica e Pedaggica

Ncleo de Desenvolvimento Educacional

Giselle Abreu de Oliveira

Lcia Helena Coimbra Amaral
Luciana Pereira Rossi
Luciene Maria de Souza
Sonia Maria Gomes Lopes
Walska Dayse Dias de Sousa
Endereos

Instituio
Universidade Federal do Tringulo Mineiro UFTM
Av. Ronan Martins Marques n 487, 6 andar
Bairro: Universitrio
Fone: (34) 3331 - 6203
Uberaba MG

Instituto de Cincias Tecnolgicas e Exatas

Avenida Doutor Randolfo Borges Jnior, n 1250
Unidade Univerdecidade
CEP: 38064-200
Fone e FAX: (34) 3318 -5600
Uberaba - MG

Curso de Engenharia Civil

Avenida Doutor Randolfo Borges Jnior, n 1250
Unidade Univerdecidade
CEP: 38064-200
Fone e FAX: (34) 3318 -5600
Uberaba - MG
IDENTIFICAO DO CURSO

Curso Engenharia Civil

Modalidade oferecida Bacharelado
Habilitao Engenheiro Civil
Ttulo acadmico conferido Bacharel em Engenharia Civil
Modalidade de ensino Presencial
Regime de matrcula Semestral/por crditos
Tempo de durao Cinco anos (dez semestres) /mnimo
Nove anos (dezoito semestres) /mximo
Carga horria mnima CNE: 3.600h ou 4.320h/a
UFTM: 3.887,5 h/a ou 4.665h/a

Crditos mnimos 309

Nmero de vagas oferecidas 52 por ano
Nmero de turmas Uma por ano
Turno de funcionamento Integral
Local de funcionamento Unidade Univerdecidade
Forma de ingresso Vestibular, transferncia e portador de
diploma
FUNDAMENTAO LEGAL

O Curso de Graduao em Engenharia Civil, objeto deste Projeto Pedaggico, apoia-

se e organiza-se nos termos das legislaes abaixo citadas:

Legislao do Ministrio da Educao

1. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da

Educao Nacional.
2. Parecer CES/CNE n. 1.362/2001, de 12 de dezembro de 2001, que dispe sobre as DCNs
dos Cursos de Engenharia.
3. Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, que institui as DCNs do Curso de
Graduao em Engenharia.
4. Parecer CNE/CES n. 067, de 11 de maro de 2003, que aprova o Referencial para as
DCNs dos Cursos de Graduao.
5. Resoluo CNE/CP n. 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e
Cultura Afro-Brasileira e Africana.
6. Parecer CNE/CP n. 03/2004, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de
Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
7. Resoluo CNE/CP n. 2, de 15 de junho de 2012, que estabelece as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao Ambiental.
8. Parecer CNE/CP n. 14/2012, de 15 de junho de 2012, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao Ambiental.
9. Portaria n. 4.059, de 10 de dezembro de 2004, que autoriza a incluso de disciplinas no
presenciais em cursos superiores reconhecidos.
10. Decreto n. 5.296, de 2 de dezembro de 2004, que regulamenta a Leis 10.048, de 8 de
novembro de 2000, que d prioridade de atendimento s pessoas que especifica, e a Lei
10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critrios bsicos para
 a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade
reduzida, e d outras providncias.
11. Resoluo CNE/CES n. 1.010, de 22 de agosto de 2005, que dispe sobre a
regulamentao da atribuio de ttulos profissionais, atividades, competncias e
caracterizao do mbito de atuao dos profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea
para efeito de fiscalizao do exerccio profissional.
12. Parecer CES/CNE n. 261/2006, de 9 de novembro de 2006, que dispe sobre os
procedimentos a serem adotados quanto ao conceito de hora-aula, e d outras
providncias.
13. Parecer CES/CNE n. 8/2007, de 31 de janeiro de 2007, que dispe sobre a carga horria
mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao,
bacharelados, na modalidade presencial.
14. Portaria MEC n. 40, de 12 de dezembro de 2007, reeditada em 29 de dezembro de 2010,
que institui o e-MEC, sistema eletrnico de fluxo de trabalho e gerenciamento de
informaes relativas aos processos de regulao, avaliao e superviso da educao
superior no sistema federal de educao, e o Cadastro e-MEC de Instituies e Cursos
Superiores e consolida disposies sobre indicadores de qualidade, banco de avaliadores
(Basis) e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), e d outras
disposies.
15. Resoluo CNE/CES n. 2, de 18 de junho de 2007, que dispe sobre a carga horria
mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao,
bacharelados, na modalidade presencial.
16. Resoluo n. 3, de 2 de julho de 2007, que dispe sobre procedimentos a serem adotados
quanto ao conceito de hora-aula, e d outras providncias.
17. Portaria n. 1.081, de 29 de agosto de 2008, que aprova, em extrato, o Instrumento de
Avaliao de Cursos de Graduao do Sistema Nacional de Avaliao da Educao
Superior Sinaes.
18. Resoluo n. 01, de 17 junho de 2010, que normatiza o Ncleo Docente Estruturante, e
d outras providncias.
19. Parecer Conaes n. 4, de 17 de junho de 2010, sobre o Ncleo Docente Estruturante
NDE.
20. Resoluo n. 3, de 14 de outubro de 2010 (*), que regulamenta o art.52 da Lei n 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, e dispe sobre normas e procedimentos para credenciamento
e recredenciamento de universidades dos sistemas federais de ensino.

Presidncia da Repblica

1. Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008. Lei de Estgios.

2. Lei n. 5.194, de 24 de dezembro de 1966. Do exerccio profissional da Engenharia,

da Arquitetura e Agronomia.

Sistema Crea /Confea

1. Resoluo n. 218, de 29 de junho de 1973 CONFEA, que discrimina atividades das

diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia.

Legislao Institucional UFTM

21. Resoluo n. 004, de 15 de dezembro de 1995, da Congregao da FMTM, e suas
alteraes, que fixa diretrizes e normas para os Cursos de Graduao da FMTM.
22. Resoluo n. 005, de 21 de novembro de 2005, da Congregao da UFTM, que dispe
sobre a criao de novos cursos de graduao da UFTM.
23. Resoluo n. 004, de 25 de outubro de 2007, da Congregao da UFTM, que dispe
sobre a criao de novos cursos de graduao da UFTM.
24. Resoluo n. 001, de 09/02/2010, da Congregao da UFTM, que dispe sobre as
diretrizes para reestruturao da carga horria dos cursos de graduao, e d outras
providncias.
25. Resoluo n. 004, de 02/12/2010, do reitor da UFTM, que institui o Ncleo Docente
Estruturante NDE no mbito dos cursos de graduao da UFTM.
26. Resoluo n. 10, de 27 de novembro de 2012, do Conselho Universitrio da UFTM, que
aprova o novo Regulamento dos Cursos de Graduao da UFTM.
27. Resoluo n. 4, de 16 de abril de 2013, do Conselho Universitrio da UFTM, que aprova
as regras de transio do Sistema de Matrcula Seriado para o Sistema de Matrcula por
disciplina dos Cursos de Graduao da UFTM.
 Sumrio

1 Apresentao do Projeto Pedaggico do Curso 13

2 Histrico da UFTM e Identidade Institucional 15
2.1 Informaes e Caractersticas Socioeducacionais da 15
Cidade de Uberaba
2.2 - Breve Histrico da Universidade Federal do Tringulo Mineiro 18
UFTM
2.3 Cursos e Projetos em Execuo na UFTM 19
2.4 Misso, Valores e Princpios da UFTM 21
3 Histrico e Fundamentos do Instituto de Cincias Tecnolgicas e 23
Exatas da UFTM
4 Histrico do Curso e Justificativa de sua Necessidade Social e 25
Econmica
4.1 Histrico dos Cursos de Engenharia no Brasil 25
4.2 Histrico do Curso de Engenharia Civil da UFTM 28
5 Abrangncia do Curso no Ensino, na Pesquisa e na Extenso 31
5.1 No Ensino 31
5.2 Na Pesquisa 33
5.3 Na Extenso 34
6 Administrao Acadmica do Curso 35
6.1 Coordenao do Curso 35
6.2 Colegiado do Curso 37
6.3 Corpo Docente 37
6.4 Ncleo Docente Estruturante 39
7 Apoio Discente 40
8 Concepo do Curso 45
8.1 Fundamentao Terico-Metodolgica 45
9 Objetivos do Curso 47
10 Perfil Profissional do Egresso 48
11 Competncias e Habilidades 49
12 Organizao Currricular 50
12.1 Formao Bsica Comum 53
12.2 Lotao das Disciplinas nos Departamentos e Institutos 54
12.3 Disciplinas da Formao Bsica Comum 55
12.4 Disciplinas Especficas da Engenharia Civil 56
13 Matriz Curricular do Curso 59
14 Organograma das Disciplinas do Curso de Engenharia Civil 69
15 Atividades Acadmicas Articuladas ao Ensino de Graduao 71
15.1 - Estgios 71
15.1.1 Estgio No Obrigatrio 71
15.1.2 Estgio Obrigatrio 72
15.2 Trabalho de Concluso de Curso 72
15.3 Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais AACC 73
16 Metodologia de Ensino e Aprendizagem 74
17 Sistemas de Avaliao 75
17.1 Avaliao de Aprendizagem 75
17.2 Das Novas Oportunidades de Aprendizagem 77
 17.3 Avaliao Institucional e do Curso 78
18 Incorporao das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) 79
no Processo Ensino-Aprendizagem
19 Medidas para Consolidao do Curso 81
19.1 Dos Recursos Fsicos e Materiais 81
20 Ementrio da Matriz Curricular do Curso de Graduao em 88
Engenharia Civil Ano de 2013/1
20.1 Ementa das Disciplinas do Ncleo Bsico Comum 88
20.2 Disciplinas Especficas do Departamento de Engenharia Civil 109
20.3 Ementa das Disciplinas Eletivas do Curso 140
21 Consideraes Finais 158
22 - Referncias 159
23 - Anexos 161
23.1 Regulamento do Estgio Curricular Obrigatrio 161
23.2 Regulamento das Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais 164
23.3 Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso 170
23.4 Regimento do Colegiado do Curso 176
23.5 Regimento do Ncleo Docente Estruturante NDE 179
23.6 Relao dos Docentes do Curso de Engenharia Civil 181
27.7 - Portaria de criao do colegiado do curso de engenharia civil 186
27.8 - Portaria de criao do ncleo docente estruturante do curso de 189
engenharia civil
27.9 - Resoluo sobre a criao do curso de engenharia civil na UFTM 191
 13

1. Apresentao do Projeto Pedaggico do Curso

O Curso de Engenharia Civil da UFTM teve incio em 2010, juntamente com os cursos
de Engenharia Ambiental, Qumica, de Alimentos, de Produo, Eltrica e Mecnica.
Inicialmente foi elaborado um Projeto Pedaggico comum a todos esses cursos e,
posteriormente, com a vinda de docentes especficos por rea, iniciou-se a construo dos
Projetos Pedaggicos por curso.

Desse modo, foi aberto um primeiro processo referente ao PPC da Engenharia Civil
com a estrutura curricular em regime anual de oferta de disciplinas, assim como em todos os
outros cursos de Engenharia da UFTM. A inteno inicial da oferta anual das disciplinas
justificava-se por acreditar que tal regime propiciaria a possibilidade de recuperao da
aprendizagem do aluno. Os alunos que obtivessem um baixo aproveitamento no incio do
semestre teriam um perodo maior para se recuperar ao longo do ano.

No entanto, foi constatado posteriormente que o regime anual no contribuiu para um

bom aproveitamento dos discentes. Dentre as fragilidades identificadas com base nas
consideraes de discentes e docentes, constatou-se que as disciplinas se tornavam longas e
cansativas, o que contribua para certo desnimo do discente e tambm do docente; alguns
discentes preferiam abandonar certas disciplinas para dar mais ateno a ouras mais
complexas, pensando que dessa forma poderiam recuperar posteriormente a disciplina
abandonada, o que efetivamente no ocorria. Outro fator preponderante para abandonar o
regime anual diz respeito mobilidade acadmica. Como a maioria dos cursos de graduao
do pas semestral, ficaria difcil para nossos alunos fazerem alguma disciplina em outras
instituies e tambm recebermos alunos de outras instituies. Com a mobilidade para o
exterior o problema se agravaria, pois o aluno no poderia abandonar o curso no meio do ano,
sob pena de ficar reprovado nas disciplinas em que estava matriculado.

Portanto, a experincia adotada nos trs primeiros anos dos cursos de Engenharia da
UFTM demonstrou que seria necessrio rever o modelo curricular adotado. Numa perspectiva
de organizao curricular flexvel, que atendesse efetivamente as necessidades dos alunos, foi
decidido pelo Colegiado do Instituto de Cincias Tecnolgicas e Exatas ICTE, em
consonncia com o Colegiado do Curso de Engenharia Civil, a alterao do currculo do
regime anual para semestral. Vale ressaltar que j no primeiro ano de funcionamento do
regime anual foram detectados os problemas descritos, e ento o Ncleo Docente Estruturante
 14

recomendou ao Colegiado do Curso a mudana das disciplinas oferecidas pelo Departamento

de Engenharia Civil para o regime semestral, permanecendo no regime anual apenas as
disciplinas comuns das engenharias oferecidas por outros departamentos.

Diante disso, o PPC da Engenharia Civil passou por uma ampla discusso no mbito do
Colegiado de Curso e do Ncleo Docente Estruturante, e aps a identificao das fragilidades
na proposta anterior, optou-se por sua alterao. Portanto, diante da amplitude das mudanas
ocorridas, foi elaborado um novo projeto pedaggico para o curso de Engenharia Civil.

O presente projeto pedaggico foi construdo com o objetivo principal de propiciar um

curso ao aluno em que este tenha contato com uma base terica consistente e, com o auxlio
dessa base, possa acessar os conhecimentos atualizados sobre a Engenharia Civil, aplicando-os
no curso por meio de atividades prticas em laboratrios e na elaborao de projetos de
Engenharia Civil. O intuito que o aluno, juntamente com o corpo docente, se torne um agente
proativo no processo ensino-aprendizagem. Para alcanar esse objetivo, as atividades de
ensino, pesquisa e extenso devem estar integradas no curso. Na pesquisa, o professor
aprimorar seus conhecimentos, servindo de base para que se possa concretizar a melhoria do
ensino. Nas atividades de extenso, os profissionais levaro o conhecimento adquirido com a
pesquisa comunidade, servindo de subsdio para o levantamento das necessidades desta e
gerando novos temas de pesquisa. Em todas essas atividades est prevista a participao do
corpo discente por meio de bolsas de iniciao cientfica e de extenso. No ensino, o aluno e o
docente tero acesso a conhecimentos indispensveis para pesquisar novas tecnologias que,
aps desenvolvidas, podero ser introduzidas na sociedade por intermdio da extenso,
fechando assim o crculo ensino-pesquisa-extenso, que so os trips da universidade
brasileira.
 15

2 - Histrico da UFTM e a Identidade Institucional

2.1. Informaes e Caractersticas Socioeconmicas e Educacionais da

Cidade de Uberaba

A Universidade Federal do Tringulo Mineiro UFTM est sediada na cidade de

Uberaba, regio do Tringulo Mineiro, estado de Minas Gerais, com populao estimada em
303 mil habitantes, de acordo com dados do Censo 2012 do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica IBGE.
Uberaba considerada polo de desenvolvimento agropecurio e industrial, com
influncia em mais de 30 municpios. Tem caractersticas tpicas de cidade interiorana, com
populao urbana e rural, agricultura e pecuria produtivas, parque industrial diversificado e
boa estrutura urbana. A localizao do municpio estratgica do ponto de vista
geoeconmico, em funo da equidistncia mdia de 500 km da sede estadual, Belo
Horizonte, e em relao a grandes centros do pas, como So Paulo e Braslia.
No que se refere sade, Uberaba possui centros de atendimento mdico, hospitalar e
odontolgico que so referncia na regio do Tringulo Mineiro, apresentando considervel
estrutura de hospitais, unidades bsicas de sade e ambulatrios. Nesse aspecto, destaca-se a
UFTM, que mantm um complexo hospitalar credenciado pelo SUS constitudo de 280 leitos
conveniados, prontos-socorros adulto e peditrico, trs ambulatrios e um centro de
reabilitao.
Todo o complexo atende, em mdia, 30.000 pacientes/ms, oriundos de mais de 400
municpios de Minas Gerais, norte de So Paulo, sul de Gois, Distrito Federal, Mato Grosso,
Mato Grosso do Sul e outros 14 estados.
O hospital universitrio da UFTM mantm atendimento em diversas especialidades,
com servios prprios de diagnose e terapia. Realiza procedimentos de alta complexidade,
como: transplantes renais e de crnea, neurocirurgias, cirurgias ortopdicas, oftalmolgicas,
oncolgicas, cardacas, hemodinmicas, entre outras. Dispe, tambm, de servio de
tomografia computadorizada, terapia renal substitutiva e UTIs adulta, neonatal e coronariana.
A cidade de Uberaba dotada, ainda, de uma economia em expanso, com destaque
para a agropecuria e para os seguintes polos:

- polo moveleiro: dezenas de indstrias esto transformando rapidamente a cidade em

expressivo polo moveleiro, com condies de ser o maior da Amrica do Sul, em funo da
 16

proximidade de matria-prima, da localizao estratgica, da capacitao de mo de obra,

das boas condies de instalao e da qualidade de vida oferecida.

- polo qumico: juntas, as 24 empresas do polo qumico so as maiores produtoras de adubos

fosfatados da Amrica Latina. Instaladas em 18 milhes de metros quadrados no Distrito
Industrial III, esse polo viabiliza a produo agrcola brasileira, reduzindo a necessidade de
importao de insumos bsicos e de matrias-primas.

- polo biotecnolgico: Uberaba nacionalmente conhecida por ser grande centro mdico, bem
como grande centro de melhoramento gentico de raas bovinas: o quinto maior PIB da
agropecuria no Brasil, maior centro de referncia de embries bovinos do Pas, maior centro
de melhoramento gentico de raas zebunas, possuindo ainda o maior evento agropecurio do
mundo: o EXPOZEBU/ABCZ. O municpio o maior produtor de gros de Minas Gerais
desde 2004, com destaque para o milho e a soja. Essas vertentes esto consolidando a cidade
como polo em biotecnologia humana, animal e vegetal, proporcionando um crescimento do
setor da construo civil, maior empregador da mo de obra de engenheiros, principalmente os
civis.

- polo de cosmticos: aproximadamente uma dezena de empresas, as quais exportam seus

produtos para vrios pases, esto consolidando o polo de cosmticos.

- polo da moda (calados, confeces e acessrios): mais de uma centena de empresas,

envolvendo vrios segmentos, tem representado a cidade nas principais feiras do pas,
conquistando importantes negcios no mercado internacional. O Polo da Moda um projeto
em estudo, com possibilidade de gerao de mais de 3.000 empregos, com uso intensivo de
logstica e gesto estratgica.

- polo de alimentos processados (doces caseiros e similares): algumas fbricas de mdio e

outras de pequeno porte utilizam diariamente centenas de quilos de acar na produo de
doces dos mais variados tipos, notadamente os de frutas e de derivados do leite.

- parque tecnolgico: implantado numa rea superior a 15 milhes de m2, um

empreendimento pblico-privado que vai transformar Uberaba numa das principais cidades
tecnolgicas do Pas. Foi criado e reconhecido desde 2007 pelos governos federal e estadual.
Possui uma abrangncia politemtica, com empresas de software, de energia e biotecnologia.

Nas extensas reas verdes da Univerdecidade esto sendo implantados projetos de recuperao
da paisagem natural do cerrado e da regio e realizada a integrao entre espaos de trabalho e
 17

lazer, beneficiando trabalhos criativos e inovadores, tpicos das empresas de tecnologia l

instaladas. Espao ideal para implantao de instituies de pesquisa, com infraestrutura
completa, equipada com energia eltrica, gua tratada, fibra tica e rede corporativa de
telecomunicaes com avanado sistema de transmisso de dados e voz. Principais ncoras:
UFTM (Universidade Federal do Tringulo Mineiro), Embrapa (Empresa Brasileira de
Pesquisa Agropecuria), IFTM (Instituto Federal do Tringulo Mineiro), Epamig (Empresa de
Pesquisa Agropecuria de Minas Gerais), UNIUBE (Universidade de Uberaba), FAZU
(Faculdades Associadas de Uberaba), ABCZ (Associao Brasileira de Criadores de Zebu) e
Cemig (Centrais Eltricas de Minas Gerais).

Alm disso, Uberaba conta tambm com os seguintes Distritos Industriais (DI):

- DI I (rea de 1.663.913 m2): com perfil industrial para os setores txtil, eltrico,
mecnico, madeira, suprimentos e avicultura. Algumas empresas instaladas: SATIPEL,
DAGRANJA, VALMONT, MOBILIFCIO ZAGO E REALIZA MQUINAS.

- DI II (rea de 1.684.198 m2): com perfil industrial para armazenamento de gros,

fbricas de rao, empresas do setor de agronegcios, moveleiro e eletromecnico; abriga a
sede da EADI (Estao Aduaneira do Interior Porto Seco). Algumas empresas instaladas:
CASEMG, CONAB e BLACK & DECKER.

- DI III (rea de 18.430.570 m2): maior distrito industrial da Amrica Latina, com perfil
industrial para a indstria qumica, fertilizantes, distribuio de combustveis e transportadora.
Algumas empresas instaladas: FOSFERTIL, BUNGE, PETROBRAS, FMC e OURO FINO.

- DI IV (rea de 445.646 m2): este distrito visa atender a empresas do setor industrial do
agronegcio, bem como de armazenamento de gros. Est estrategicamente instalado ao lado
da BR-050 e servido por um ramal ferrovirio da FCA.

A cidade possui 94 escolas de Ensino Fundamental, alm de 37 escolas de Ensino

Mdio, somando, no total, 48.153 mil alunos matriculados, de acordo com dados do IBGE de
2012. Alm disso, no que concerne ao ensino superior pblico e privado, em Uberaba, existem,
aproximadamente, 17.000 alunos matriculados.
 18

2.2. Breve histrico da Universidade Federal do Tringulo Mineiro UFTM

A atual UFTM teve incio com a criao do seu primeiro curso: o de Medicina.
Comeou a ser idealizada no ano de 1948, quando um grupo de mdicos, apoiado pelas
lideranas polticas municipais e estaduais, fundou, em 27 de abril de 1953, sob regime de
instituio privada, sem fins lucrativos, a Faculdade de Medicina do Tringulo Mineiro
FMTM.
Fizeram parte da fundao mdicos influentes na cidade, seja por suas ligaes poltico-
partidrias, seja por sua atividade pecuarista, que na poca concentrava a maior fonte
econmica do municpio. Vindos de famlias tradicionais, tinham filiaes partidrias que
representavam os interesses polticos da regio. Alguns deles, inclusive, foram homenageados
com nomes de ruas e instituies, dado seu prestgio poltico e econmico (SOUZA, 1979, p.
10).
De acordo com relatos verbais1, a autorizao para funcionamento da ento Faculdade
de Medicina foi uma forma de acalmar os nimos na cidade de Uberaba, que viveu, por volta
de 1952, uma revolta de seus moradores relacionada com a cobrana de altas taxas de impostos
estaduais. Fato esse confirmado por Borges Jnior (1983, p. 1): "A criao da FMTM teve sua
origem, ainda que parea incrvel, num ato de vandalismo e sob a gide da poltica".
Era governador do estado de Minas Gerais, nessa poca, o senhor Juscelino Kubitschek,
conhecido como JK Percebendo que a crise em Uberaba poderia comprometer suas pretenses
polticas de ascenso presidncia da repblica brasileira, o que posteriormente ocorreria, JK
procurou contornar a situao oferecendo s lideranas polticas locais uma Faculdade de
Medicina. Como local de instalao para a faculdade, ofereceu a antiga penitenciria, local em
que hoje funciona o Campus I da UFTM.
A autorizao para o funcionamento da Faculdade de Medicina do Tringulo Mineiro
FMTM foi assinada pelo presidente Getlio Vargas e pelo ministro da Educao Antonio
Balbino, por meio do Decreto-Lei n. 35.249, de 24 de maro de 1954, com base em projeto
tcnico-pedaggico elaborado segundo a legislao educacional vigente.
Autorizado o funcionamento, realizou-se o primeiro concurso vestibular em abril de
1954, com 164 candidatos inscritos, concorrendo a 50 vagas. Teve incio ento o Curso de
Medicina na FMTM.

1
Informaes fornecidas pelo Prof. Dr. Valdemar Hial, professor e ex-diretor da ento FMTM de 1997 a 2001,
durante uma mesa redonda intitulada A transformao da FMTM em UFTM, realizada em 26/05/2010 na
UFTM, numa promoo do Curso de Licenciatura em Histria da UFTM.
 19

A FMTM foi legalizada atravs do Decreto de Reconhecimento n. 47.844, de 24 de

dezembro de 1959, sendo a primeira turma de formandos diplomada em 6 de junho de 1960.
Foi federalizada no mandato do ento presidente da repblica Juscelino Kubitschek pela Lei n.
3.856, de 18 de dezembro de 1960, e posteriormente transformada em Autarquia Federal pelo
Decreto n. 70.686, de 7 de junho de 1972.
Os primeiros docentes foram os que compunham o grupo dos fundadores, que escolheu
as ctedras (hoje conhecidas como disciplinas) que assumiria na faculdade. O modelo
educativo empregado correspondia ao da transmisso de conhecimentos, com nfase na
memorizao.
O prestgio poltico e econmico dos fundadores, que alm de mdicos e docentes na
escola de medicina integravam os partidos polticos dominantes sendo, ainda, detentores de
riquezas advindas da principal atividade econmica da cidade, a pecuria, marcou a histria da
UFTM. Esses foram valores que se estabeleceram na criao da instituio, sendo
reproduzidos ao longo dos anos, ajudando a criar os modos de ser e de atuar dos grupos
iniciais, suas maneiras prprias de existir, ou seja, a cultura organizacional (ZABALZA, 2004).
Acredita-se que conhecer esses elementos, discutir a universidade e refletir sobre o que
feito nela, em todas as suas dimenses, pode contribuir para construir uma histria em que
diferentes grupos possam ter garantido seu espao e representatividade, materializando a ideia de
universidade como espao de convivncia e produo de uma diversidade de saberes.

2.3. Cursos e Projetos em Execuo na UFTM

A UFTM, at 2005, funcionava como uma faculdade isolada, especializada na rea de

sade, oferecendo cursos de graduao em Medicina, Enfermagem e Biomedicina. Com sua
transformao em Universidade, foram criados mais trs cursos na rea de sade Fisioterapia,
Terapia Ocupacional e Nutrio , e um na rea de cincias humanas Licenciatura em Letras
(com duas habilitaes: Portugus-Ingls e Portugus-Espanhol). Em 2008, foi criado o curso de
Psicologia; em 2009, de Educao Fsica, Licenciaturas (Cincias Biolgicas, Fsica, Geografia,
Histria, Matemtica, Qumica) e Servio Social; e, em 2010, os cursos de Engenharia
Ambiental, Civil, de Alimentos, de Produo, Eltrica, Mecnica e Qumica. Portanto, a UFTM
conta, atualmente, com 24 cursos de graduao.
 20

No mbito da ps-graduao lato sensu, a Universidade oferece diversos programas de

Residncia Mdica e o curso de especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia. Em se
tratando de cursos de ps-graduao stricto sensu, a UFTM oferece oito programas: cursos de
mestrado e doutorado em Medicina Tropical e Infectologia; mestrado em Cincias Fisiolgicas
nas reas de Bioqumica, Fisiologia e Farmacologia, Imunologia, Parasitologia e Microbiologia;
mestrado em Patologia; mestrado em Ateno Sade; mestrado em Educao Fsica, mestrado
profissional em Inovao Tecnolgica, mestrado profissional em Matemtica em rede nacional
PROFMAT e o mais recente mestrado em Educao, em fase de implantao.
Os programas de ps-graduao possuem linhas de pesquisa e propostas adequadas e
coerentes com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e tm o fomento da Coordenao
de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes), da Fundao de Amparo Pesquisa
do Estado de Minas Gerais (Fapemig), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e
Tecnolgico (CNPq), da Finep/MCT, da Organizao Mundial de Sade (OMS), da Organizao
Pan-Americana de Sade (Opas), da Unio Europeia (EU) e do Ministrio da Sade (MS). Os
programas de ps-graduao da UFTM possuem vnculos estreitos com vrias instituies
nacionais e internacionais, os quais possibilitam apoio logstico e diagnstico na pesquisa,
intercmbio de discentes e docentes, e convnios com universidades estrangeiras (Universidade
do Mediterrneo Frana; Universidade Guayaquil Equador).
Paralelamente s expanses por intermdio dos novos cursos de graduao, a UFTM vem
desenvolvendo uma poltica de expanso de seu quadro de pessoal tcnico-administrativo e de
docentes altamente qualificados para o apoio ao ensino, extenso e a pesquisas cientficas
voltadas para as reas de cincias mdicas e da sade sua tradio inicial, e, mais
recentemente, em cincias humanas, sociais, sociais aplicadas, exatas, naturais e tecnolgicas,
reas que tambm passaram a integrar o atual quadro da Universidade.
Ao lado do ensino de graduao e de ps-graduao, a UFTM tem ofertado cursos de
atualizao, seminrios e atividades de extenso, alm de fomentar a realizao de prticas
investigativas. A Universidade tem se submetido a um processo acelerado de expanso, visando
consolidar-se mediante a incorporao de novos cursos de graduao e ps-graduao, bem
como adaptar-se s transformaes requeridas no que se refere poltica acadmica e ao modelo
de gesto e organizao projetado.
 21

2.4. Misso, valores e princpios da UFTM

A UFTM tem por misso, foco e viso de atuao especfica: atuar na gerao, difuso,
promoo de conhecimentos e na formao de profissionais conscientes e comprometidos com o
desenvolvimento socioeconmico, cultural e tecnolgico, proporcionando a melhoria da
qualidade de vida da populao.
Fundamentando sua filosofia de vida institucional, projetada como referencial de conduta
e de pensamento comunidade interna (alunos, docentes e tcnicos administrativos), os valores e
princpios que devem inspirar suas aes, relaes e desempenho de acordo com o Projeto
Pedaggico Institucional (2009, p.16) so:

I. Pioneirismo
II. Incluso social
III. Cidadania e respeito s diferenas
IV. Tratamento justo e respeitoso ao ser humano e vida (humanizao)
V. Liberdade de expresso e participao democrtica
VI. Profissionalismo e competncia tcnica
VII. tica e transparncia
VIII. Qualidade e desenvolvimento sustentvel
IX. Inovao tecnolgica
X. Preservao (e incentivo) dos valores culturais
XI. Prioridade do interesse pblico

A UFTM orienta-se pelas seguintes diretrizes fundamentais:

I. Envolver a comunidade universitria nas dimenses sociais, polticas, culturais e econmicas

da sociedade, tendo, para tanto, o indivduo, a coletividade e o meio ambiente como ateno e
preocupao centrais.
II. Proporcionar a todos as mesmas oportunidades e condies de desenvolvimento intelectual e
cultural.
III. Manter a percepo ampla e diversificada, visando interao com as comunidades interna e
externa.
IV. Estimular permanentemente a explorao e a gerao de conhecimentos e de potencialidades.
 22

V. Contribuir para o desenvolvimento da educao bsica, tecnolgica e profissional.

VI. Agregar continuamente competncias relativas organizao e gesto corporativas.
VII. Manter reciprocidade harmoniosa e legtima na relao com a sociedade e com a comunidade
universitria, visando ao alinhamento mtuo de necessidades e expectativas.
VIII. Comprometer-se com a preservao, a defesa e a recuperao do meio ambiente.
IX. Suscitar posturas individuais e coletivas junto fora de trabalho e ao corpo gerencial, para
atender busca sistemtica da satisfao de clientes e de usurios.
X. Zelar pela conservao e otimizao do emprego do patrimnio, bens e direitos disponveis,
em respeito inviolvel ao bem pblico, visando a aplic-los exclusivamente na consecuo dos
objetivos institucionais.
Portanto, esses so desafios dirios a serem alcanados que se impem no cotidiano
universitrio, considerando a dinmica complexa de interaes que a se estabelece, contribuindo
para que as pessoas tenham diferentes atitudes e se organizem conforme seus domnios de
conhecimento, desafiando as possibilidades de concretizao de um trabalho coletivo.
 23

3 - Histrico e Fundamentos do Instituto de Cincias Tecnolgicas e

Exatas da UFTM

A Faculdade de Medicina do Tringulo Mineiro foi transformada em Universidade pela

Lei 11.152, de 29 de julho de 2005, publicada no Dirio Oficial da Unio (DOU) de 1 de agosto
de 2005, Seo 1 Nmero 146, s pginas 2 e 3, lei essa que institui o Estatuto responsvel por
regulamentar as aes da Instituio. O Estatuto foi aprovado pela portaria da Secretaria de
Educao Superior (Sesu) n. 842, de 26 de setembro de 2007, do Ministrio de Educao,
publicada no Dirio Oficial da Unio de 27/07/2007. O Estatuto institui, entre outras instncias,
os Institutos, que so rgos substancialmente acadmicos, com autonomia dentro de sua
especificidade e orientados na sua rea de conhecimento, atuando nas polticas e estratgias
relativas ao ensino, pesquisa e extenso de cada curso a eles vinculados.
Os Institutos congregam os docentes, os ncleos didtico-cientficos, as disciplinas, os
laboratrios e os rgos suplementares afins e regulamentam sua organizao e funcionamento
atravs do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade Federal do Tringulo Mineiro.
O Curso de Engenharia Civil faz parte do Instituto de Cincias Tecnolgicas e Exatas
(ICTE). O ICTE formado pelos Departamentos de Engenharia Civil, Engenharia Ambiental,
Engenharia de Alimentos, Engenharia Qumica, Engenharia Eltrica, Engenharia Mecnica,
Engenharia de Produo, Matemtica Aplicada e Fsica Aplicada, sendo que os dois ltimos no
oferecem cursos de graduao, tendo a funo de suprir os cursos do Instituto com disciplinas
bsicas nas reas de Fsica e Matemtica. Em um primeiro momento, o diretor do Instituto foi
nomeado pelo reitor ficando como diretor pro tempore, sendo posteriormente realizada a eleio do
primeiro diretor escolhido pelos membros do Instituto. No ICTE, como nos demais institutos da
UFTM, o Colegiado do Instituto a instncia mxima deliberativa no mbito de sua atuao, tanto
em matria administrativa como acadmica. Ele composto pelo diretor do Instituto como seu
presidente, pelos coordenadores dos cursos de graduao e dos programas de ps-graduao, pelos
coordenadores de Departamento e por representantes eleitos por seus pares do corpo docente, do
corpo discente e dos tcnicos administrativos. Segundo o regulamento do ICTE, compete ao
Colegiado do Instituto:
 24

I- deliberar a respeito da concepo/oferta de novos cursos regulares, no mbito de competncia

do Instituto;
II- apreciar, aprovar ou alterar, por 2/3 de seus membros, em 1 instncia, o Regulamento Interno
do Instituto, para aprovao pelo CONSU;
III- apreciar e aprovar os Regulamentos Internos das demais reas do Instituto, por maioria
absoluta de seus membros;
IV- apreciar e aprovar a proposta de planejamento estratgico do Instituto, no mbito do PDI da
UFTM;
V- apreciar e aprovar as normas internas de servios relativas ao funcionamento dos
Departamentos, Secretaria do Instituto e Central de Laboratrios pertinentes;
VI- organizar e conduzir o processo eleitoral para escolha do diretor do Instituto, por meio de
escrutnio no mbito do Colegiado;
VII - propor, com base nos dispositivos legais, pela aprovao de 2/3 de seus membros, a
destituio do diretor do Instituto;
VII- apreciar e aprovar a prestao de contas do Instituto relativa ao desempenho global e ao
desenvolvimento das aes de planejamento;
IX - analisar e aprovar o provimento de vagas de docentes e tcnicos administrativos, no mbito do
Instituto, alm de compor comisses examinadoras de concursos, aps consultar o departamento
no mbito do Instituto;
X- manifestar-se sobre o afastamento de docentes para fins de aperfeioamento ou prestao de
cooperao tcnica, aps consultar o Departamento;
XI - deliberar sobre a distribuio de carga horria docente com base no plano semestral elaborado
pelos Departamentos no mbito do Instituto;
XII- opinar quando de divergncias relativas atuao docente e dos servidores tcnicos
administrativos no que se refere s demandas de distribuio, licenas, capacitao e outras;
XIII - deliberar a respeito da criao de Ncleos de Estudos e Anlise NEAs;
XIV - apreciar e aprovar a implantao de projetos, programas e atividades acadmicas relativos
ao ensino, pesquisa e extenso, de competncia do Instituto, desde que mais de um
departamento esteja envolvido;
XV - deliberar a respeito da instalao de reas Suplementares de foco estratgico de referncia
do Instituto, por 2/3 de seus membros;
XVI- aprovar a proposta de distribuio e aplicao oramentria no mbito do Instituto;
XVII - julgar os recursos interpostos de competncia do Colegiado e decidir sobre matria omissa
relativa ao funcionamento do Instituto;
XVIII - participar da anlise e da estruturao e dar parecer a respeito da implantao de novos
campi, de interesse do Instituto;
XIX - apreciar e aprovar a celebrao, em 1 instncia, de acordos e convnios de cooperao
interinstitucional, no mbito de sua competncia.
 25

4 - Histrico do curso e Justificativa de sua Necessidade Social e Econmica

4.1 Histrico dos Cursos de Engenharia no Brasil2

A referncia mais antiga ao ensino de Engenharia no Brasil consta de 1648-1650, quando

o holands Miguel Timermans foi contratado para ensinar sua arte e cincia (TELLES 1994).
Porm, o primeiro ensino formal de engenharia no pas foi realizado pela Academia Real Militar,
criada em 4 de dezembro de 1810 pelo prncipe regente (futuro rei D. Joo VI), substituindo a
Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho, instalada em 17 de dezembro de 1792. A
Academia Real Militar foi a primeira escola a funcionar nas Amricas e a terceira no mundo,
sendo antecedida somente pela Escola de Pontes e Caladas, em 1747 (Instituto Militar de
Engenharia, 1999), na Frana, e pela Academia Real de Fortificao, Artilharia e Desenho, em
Portugal, em 1790 (UNIVERSIA, 2008).
A Academia Real Militar no s formava oficiais para as armas, mas tambm
"engenheiros gegrafos e topgrafos, tendo por finalidade conduzir estudos e elaborar trabalhos
em minas, caminhos, portos, canais, pontes, fontes e caladas. Essa escola teve seu nome
alterado, respectivamente, para: Imperial Academia Militar (1822), Academia Imperial da Corte
(1832), Escola Militar (1840) e Escola Central (1859).
No Segundo Reinado, com o desenvolvimento do comrcio e de obras pblicas, foi criada
em 1858 a Escola Central do Exrcito do Brasil, que se encarregou do curso de Engenharia Civil,
inexistente no pas. Pelo decreto Imperial n 5.600, de 25 de abril de 1874, a Escola Central foi
transformada em Escola Politcnica do Rio de Janeiro, voltada exclusivamente para os cursos de
Engenharia e subordinada a um Ministrio Civil, desvinculando-se assim de sua origem militar.
Entretanto, antes desse decreto, j havia sido criado, em 1835 (Lei Provincial n 10, de maro de
1835), o Gabinete Topogrfico, com o intuito de formar topgrafos, engenheiros de estradas e
medidores de terra.
A partir de 1880, com o rpido crescimento industrial vivenciado pelo Segundo Imprio,
foi criada a Escola de Minas de Ouro Preto, em 12 de outubro de 1876. Ainda no sculo XIX
foram criadas a Politcnica de So Paulo (1893), a Politcnica do Mackenzie College e a Escola

2 Texto adaptado de SANTOS, S. R. B., SILVA, M.A. Os Cursos de Engenharia no Brasil e as

Transformaes nos Processos Produtivos: do Sculo XIX aos Primrdios do Sculo XXI. Anais do 1
Seminrio Nacional de Educao Profissional e Tecnolgica, 2008.
 26

de Engenharia do Recife (1896), a Politcnica da Bahia e a Escola de Engenharia de Porto

Alegre (1897). Do final do Imprio at 1930, a base da economia era a atividade agroexportadora
cafeeira, sendo que os engenheiros estavam concentrados nas atividades de expanso dos setores
ferrovirios, hidreltricos, de edificaes e de servio pblico, correntes da produo
agroexportadora. Sua participao era restrita se comparada a dos advogados e mdicos
(Laudares, 1992).
No final do sculo XIX, o movimento filosfico positivista influenciou as elites
brasileiras na criao de um ensino enciclopdico. Tal ensino possibilitava aos engenheiros
trabalharem em todos os campos da Engenharia, pois fornecia uma slida formao bsica. Esse
era o tipo de ensino ideal para a poca, pois a economia brasileira era essencialmente
agroexportadora e no contemplava indstrias altamente especializadas.
Aps 1930, com o advento de uma rpida industrializao, proveniente da queda do
mercado agroexportador do caf, as profisses de engenharia se tornaram mais pragmticas e
especializadas. Foi dado nesse perodo enfoque aos problemas prticos da produo, em
contraste com uma formao mais generalista e enciclopdica que vigorava desde ento. A
regulamentao nacional da profisso de engenheiro s foi obtida em 1933, por meio do Decreto
Federal n. 23.569, que regulamentou no s a profisso de engenheiro, mas tambm a de
arquiteto e agrimensor.
Com a implantao de uma poltica desenvolvimentista em velocidade acelerada, o
governo JK fundou, com a ajuda dos Estados Unidos, a partir de 1955, novas universidades
remodelando as j existentes no sentido de incrementar a formao tcnica. Como exemplo, para
atender a indstria automobilstica, foi implementado, a partir de 1960, o curso de Engenharia de
Operao, com trs anos de durao, dando incio formao tecnolgica, competindo com
cursos de graduao em Engenharia, que eram formalizados em cinco anos. Esse curso teve curta
durao (10 anos), tendo sido alegado pela classe dos engenheiros que tal curso geraria
confuses e propiciaria abusos, em detrimento da qualidade dos servios prestados (MEC 2007,
p. 3).
Na dcada de 70, houve um grande surto de desenvolvimento industrial no pas. O Brasil
vivia sob o regime militar e todo o desenvolvimento tecnolgico nessa poca foi calcado na
proteo do mercado interno e no mercado fordista de produo, fundamentado numa intensiva
utilizao de mo de obra no qualificada, na alta rotatividade e no controle dos trabalhadores. O
ensino de Engenharia nessa poca estava focado em problemas de gesto da mo de obra e as
 27

substituies das importaes no incentivaram a inovao tecnolgica nas empresas, o que

acarretou certa acomodao nas escolas de Engenharia.
Nos anos 80, o sistema fordista da dcada anterior entra em crise. As formas de produo
e gesto nos pases desenvolvidos e de economia aberta tornam nossa indstria obsoleta. A
nfase dos cursos de Engenharia se volta agora para atender ao desenvolvimento e produo
industrial, sendo desenvolvidas aes estratgicas para readaptar o estudante ao sistema
produtivo.
No incio da dcada de 90 do sculo passado, o governo Collor realizou uma abertura
comercial sem precedentes no pas. A indstria, que estava acostumada com a proteo do
mercado, logo sucumbiu qualidade dos produtos estrangeiros. Era preciso uma ao imediata
para no deixar a indstria morrer de inanio. Foram criados dois programas, o Programa
Brasileiro da Qualidade e Produtividade (PBQP) e o Programa de Apoio Capacitao
Tecnolgica da Indstria (PACTI), com o objetivo de adequar as condies de produo aos
nveis internacionais de competitividade. O Programa PBQP era o responsvel pela poltica
educacional para a competitividade, sendo seu slogan educao para a competitividade.
Implanta-se a partir da uma reforma curricular com o intuito de se formar engenheiros mais
crticos. De acordo com Cunha (1999), o final do sculo XX marcado pela coexistncia de duas
abordagens curriculares dentro dos cursos de Engenharia: a do saber tcnico-instrumental e a do
saber emancipatrio. As duas abordagens foram utilizadas cooperativamente no desenvolvimento
dos novos currculos de Engenharia.
Nos ltimos anos, a demanda de um profissional que se adque s constantes mudanas
nos processos de gesto e tecnologia, sendo para isso necessria uma formao generalista e que
ao mesmo tempo seja capaz de fomentar conhecimentos especficos nas reas onde atua. Essa
orientao nortear as novas prticas pedaggicas nas escolas, em particular as de Engenharia,
para atender as novas demandas empresariais.
Atualmente, o engenheiro tem formao abrangente, tanto sistmica quanto analtica,
fundamentada em slidos conhecimentos das cincias bsicas para a Engenharia, com atitude de
sempre aprender. preparado de maneira tal que assuma uma postura de bom relacionamento
humano e de comunicao. So indispensveis atitudes como uma postura tica,
comprometimento cultural e social com o Brasil.
A Engenharia Civil reconhecida em mbito internacional como base para um
desenvolvimento tecnolgico sustentvel e acelerado de qualquer pas. Como exemplo, o Brasil,
a partir de 2009, vem vivenciando esse fato com o aquecimento, principalmente, da construo
 28

civil, o que proporcionou o aumento da oferta de imveis, provocando uma acelerao da

economia nacional. Diante desse novo contexto, o curso de Engenharia Civil da UFTM tem
como intuito preparar o seu aluno para que ele possa transformar o conhecimento adquirido em
novos processos e produtos para tornar a vida do ser humano mais digna, respeitando sempre o
desenvolvimento sustentvel e o meio ambiente.

4.2 - Histrico do Curso de Engenharia Civil da UFTM

A cidade de Uberaba, localizada na regio do Tringulo Mineiro, em Minas Gerais,

possui uma grande diversidade de empresas com atuao na agropecuria, na rea tecnolgica e
um comrcio ativo e atuante. Com grande importncia regional, a cidade possui ainda uma
localizao estratgica com relao aos grandes centros, praticamente equidistante 500 km das
cidades de Belo Horizonte, Braslia e So Paulo.

Uberaba tambm est geograficamente prxima a cidades como Uberlndia, Frutal,

Arax, entre outras no estado de Minas Gerais, e cidades como Ribeiro Preto, So Jos do Rio
Preto, Franca, Catanduva, entre outras no estado de So Paulo, sendo essa a regio de onde
provm a maioria dos alunos do curso de Engenharia Civil da UFTM (Figura 1). Como pode ser
visto ainda na Figura 1, o curso de Engenharia Civil atinge tambm a regio sul de Gois, que
tem se mostrado de rpido progresso, tanto em atividades do agronegcio como de cana-de-
acar, soja, pecuria de exportao, alm de indstrias sucroalcooleiras, mecnicas e
alimentcias, gerando demanda de edificaes civis e industriais e de estradas para o escoamento
dessa crescente produo. Outra local de influncia do curso de Engenharia Civil o sul de
Minas, pois parte dessa regio se situa longe de instituies pblicas de ensino com cursos de
Engenharia Civil. Essas regies possuem sua economia baseada no caf e em indstrias em geral.
 29

Figura 1: Cidade de origem dos alunos do curso de Engenharia Civil UFTM matriculados at 2012

Tal fato demonstra a importncia regional do curso de Engenharia Civil da UFTM,

ajudando a suprir a demanda por profissionais qualificados em uma regio do pas que conta com
alto grau de desenvolvimento socioeconmico. Para consolidar esse crescimento,
imprescindvel que haja na regio mo de obra especializada na construo das fbricas, estradas
de rodagem e de ferro, pontes, usinas hidreltricas, redes de saneamento bsico, distribuio e
captao de gua, portos, canais, residncias, enfim toda a infraestrutura necessria para que tal
desenvolvimento acontea. Portanto, h a necessidade de que no centro dessa regio exista uma
instituio capaz de formar profissionais qualificados, crticos e principalmente com uma alta
capacidade de aprendizado e inovao, capazes de suprir as necessidades referentes rea de
Engenharia Civil. Uma instituio pblica com ensino de qualidade a maneira mais eficaz de se
executar uma poltica de justia social. Por no haver cobrana de mensalidade, os alunos
oriundos de famlias com baixo poder aquisitivo podem fazer o curso de Engenharia, que
formar profissionais bem remunerados, o que propiciar um salto na qualidade de vida das
novas famlias que sero formadas na regio.

Nota-se, na Figura 1, que mesmo em regies onde h escolas de Engenharia de tradio e

 30

renome, como na cidade de So Carlos, Uberlndia e Goinia, tais instituies no conseguem

suprir a demanda pela formao de engenheiros civis, portanto esse mais um fator que justifica
o curso de Engenharia Civil da UFTM em Uberaba.

Com os avanos tecnolgicos dos ltimos tempos, tem-se observado que o incentivo
formao de engenheiros na sociedade um dos fatores responsveis pela evoluo tecnolgica
de um pas. Em face dessa situao, o governo brasileiro tem incentivado a ampliao da oferta
das Instituies Federais de Ensino (Ifes) para cursos de Engenharia, visando atender a demanda
nacional por esse profissional e estabelecer uma slida formao tecnolgica no Brasil. Com a
implantao do Plano de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni),
oportunamente proposto pelo MEC, a UFTM elaborou um projeto que contemplava a criao de
cursos de engenharia.

A criao do curso de Engenharia Civil da UFTM se funde com a histria do prprio

ICTE, pois ambos foram criados na mesma poca. Os estudos e projetos preliminares se
iniciaram em 2009, sendo a proposta de criao do curso aprovada em junho desse mesmo ano. A
primeira turma do curso iniciou os estudos no primeiro semestre de 2010. Em agosto desse ano
foi criado o Colegiado do Instituto de Cincias Tecnolgicas e Exatas, que foi responsvel por
criar tambm o Departamento de Engenharia Civil e o curso de Engenharia Civil.
 31

5 Abrangncia do Curso no Ensino, na Pesquisa e na Extenso

5.1 No Ensino

A redefinio que tem ocorrido nos ltimos anos da concepo do papel do engenheiro
civil na sociedade tem reforado a necessidade de mudanas na formao que acompanhem o
novo perfil do profissional. O que se anseia dos profissionais de Engenharia Civil, alm de um
profundo conhecimento terico que possa ser utilizado para solucionar problemas prticos, que
tenha capacidade de trabalhar em equipe, que suas aes sejam pautadas pela tica e que suas
decises contemplem os aspectos de sustentabilidade e desenvolvimento ambiental.
O conhecimento terico obtido por meio de disciplinas bsicas, principalmente nas
reas de Fsica e Matemtica, em que o aluno obter subsdios para poder acompanhar as
disciplinas profissionalizantes. Nas disciplinas profissionalizantes o aluno estudar os princpios
tericos das principais reas da Engenharia e as aplicar em problemas prticos na disciplina
estudada. Faz parte dessa formao a atuao do aluno em estgios obrigatrios ou no, em que
poder vivenciar problemas prticos no campo da Engenharia Civil e procurar resolv-los com
os conhecimentos adquiridos. Os estgios tambm traro para a Universidade conhecimentos de
novas tcnicas que esto sendo utilizadas no mercado, atravs do contato entre o aluno e seu
coordenador de estgio do curso.
Com os recentes avanos tecnolgicos observados, sobretudo na rea de informtica,
muito dos trabalhos do engenheiro so executados atravs de softwares especficos, sobretudo
CAD e CAE em todas as reas da Engenharia Civil. Esses softwares propiciaram um aumento
exponencial na produtividade nos trabalhos dos engenheiros, tanto na preciso quanto na reduo
do tempo de execuo dos trabalhos, sendo hoje em dia imprescindvel sua utilizao pelas
empresas de engenharia. Os engenheiros formados no podero ser meramente operadores de
softwares, e na academia dever ser aprendida a parte terica dos problemas e utilizados tambm
softwares especficos na elaborao de projetos. O engenheiro dever ter conhecimento da teoria
envolvida nesses softwares, como, por exemplo, o Mtodo dos Elementos Finitos.
O curso de Engenharia Civil possui vrios laboratrios onde os alunos podero
vivenciar os problemas reais que acontecem na vida real. H laboratrios de Mecnica dos Solos,
Materiais de Construo Civil, Hidrulica, Saneamento e Informtica em que, por meio de
experimentos prticos, o aluno aplicar os conhecimentos tericos adquiridos e vivenciar os
problemas prticos de Engenharia. H tambm visitas tcnicas a empresas e eventos, como, por
 32

exemplo, a Feicon (Feira Internacional da Contruo) e a Concrete Show, ambas em So Paulo-

SP, onde o aluno entrar em contato com as novidades tecnolgicas do setor de Engenharia Civil.
Para auxlio aos discentes com mais dificuldade, h um programa de monitorias em que
alunos monitores, remunerados ou voluntrios, auxiliaro os alunos em horrios extraclasse. O
aluno monitor assistido por um docente supervisor que o auxiliar em suas atividades. Essa
atividade serve de subsdio para os professores do curso pois o monitor detecta as principais
deficincias dos alunos e tambm para o prprio monitor, que tem a oportunidade de
aprofundar seus conhecimentos na disciplina escolhida.
Nos tempos atuais, os avanos tecnolgicos acontecem em uma escala exponencial, e
importante que o profissional de hoje seja um eterno estudante, que sempre esteja aprendendo,
mas para isso necessria uma base terica forte, para que o aluno seja um agente ativo no
processo educativo, sempre questionando, pesquisando as melhores solues e procurando
solucionar os problemas medida que eles aparecem.
O trabalho do engenheiro civil um trabalho em equipe, e essa equipe formada por
pessoas com formaes variadas, tanto acadmicas quanto sociais, culturais e religiosas.
Trabalhar em equipe e manter um bom relacionamento com as pessoas primordial para o
sucesso profissional em todas as reas. A inteligncia emocional bastante valorizada pelas
empresas, e a falta dela pode ocasionar o fracasso de muitos empreendimentos. No curso de
Engenharia Civil, o trabalho em grupo incentivado nas disciplinas na forma de avaliaes de
projetos e trabalhos. Os alunos so estimulados a participar dos trabalhos de forma ativa e
mantendo bom relacionamento com seus colegas, sendo tambm apoiados em atividades
culturais e esportivas, pois nessas atividades desenvolver suas habilidades de relacionamento
pessoal. O curso apoia atividades extraclasse como jogos entre os universitrios de diversos
cursos; eventos, como peas de teatro, shows musicais e toda atividade artstica; e tambm
eventos de cunho religioso, entendendo que essas atividades so de fundamental importncia
para o desenvolvimento social, cultural e tico do ser humano. H tambm as atividades
acadmico-cientfico-culturais, que sero pontuadas segundo critrio de tabela que consta nos
anexos deste projeto.
A tica hoje um fator primordial no desenvolvimento da espcie humana. Temos
vivido recentemente no pas alguns episdios em que a falta de tica a causa de srios
problemas, subtraindo vultosos recursos que faro falta na vida das pessoas. Felizmente, o pas
provou que possui uma democracia slida e esses problemas foram solucionados dentro da esfera
da lei. No curso de Engenharia Civil, demonstrado que a tica deve ser observada desde as
 33

pequenas infraes at as grandes, sendo todas passveis de punio. Toda relao entre o corpo
docente e discente deve ser pautada pelo respeito mtuo, transparncia e integridade. Os alunos
tm representatividade no Colegiado do Curso, podendo participar ativamente de suas decises.
O corpo discente representado pelo Diretrio Acadmico de Engenharia Civil, podendo
organizar eventos e com isso se relacionar com pessoas fsicas e jurdicas do ramo de Engenharia
Civil. O engenheiro civil, em sua carreira profissional, poder alcanar postos de direo de
empresas e tambm cargos elevados na esfera pblica, trabalhando com vultosas somas de
dinheiro. E se esse profissional j est acostumado com um trabalho tico na academia, tambm
o realizar na sua vida profissional.
Todos os projetos de Engenharia hoje em dia devem respeitar o meio ambiente. So
notrias as notcias na imprensa sobre o atraso de grandes projetos devido a problemas de licena
ambiental. No curso de Engenharia Civil da UFTM, uma ateno especial dada a esse enfoque.
No ciclo bsico, o aluno estuda as disciplinas de Desenvolvimento Sustentvel e Meio ambiente.
Na primeira, o aluno aprender tcnicas que tornem possvel o desenvolvimento social e
econmico sem prejudicar o meio ambiente; na segunda, estudar o funcionamento do meio
ambiente e seus problemas. Em todas as outras disciplinas dada ateno aos problemas
ambientais, como, por exemplo, os problemas dos entulhos nas obras, os traados das rodovias, a
reciclagem de materiais e outros. No curso ensinado que a correo dos problemas ambientais sai
muito mais cara que as aes que devem ser tomadas para se evitar o problema.

5.2 Na Pesquisa

A atividade de Iniciao Cientfica na graduao de suma importncia, pois propicia aos

docentes um primeiro contado com as atividades cientficas, sua metodologia e desenvolvimento.
As atividades de Iniciao Cientfica ajudaro o aluno no seu aprendizado, desenvolvendo suas
habilidades para a pesquisa, podendo futuramente o discente ingressar em um programa de
mestrado ou doutorado.
Os alunos do curso de Engenharia Civil da UFTM podero realizar atividades de
Iniciao Cientfica dentro do ICTE ou em outros Institutos da UFTM, em outras IES ou
Institutos de Pesquisa. Essas atividades devero ser orientadas por um profissional da rea em
desenvolvimento, que pode ser um professor do Departamento de Engenharia Civil, bem como
de outra rea, contribuindo assim para a interdisciplinaridade.
Toda atividade de iniciao cientfica da UFTM gerida pela Pr-Reitoria de Pesquisa
 34

PROPESQ, sendo que os projetos de pesquisa devem ser cadastrados nesta instituio, podendo
ser contemplados com bolsas de pesquisa fornecidas por agncias de fomento, como a Fapemig,
o CNPq e a Capes, como tambm desenvolvidos sem bolsa. Todos os projetos devem ser
apresentados no Seminrio de Iniciao Cientfica da UFTM. Nesse evento de realizao anual,
todos os projetos so inscritos e avaliados.
O curso de Engenharia Civil incentiva seus docentes a realizarem projetos de Iniciao
Cientfica em suas respectivas reas de formao. Recentemente, o Departamento de Engenharia
Civil tem trabalhado com o Projeto Jovens Talentos, da Capes, cujo objetivo inserir os alunos
ingressantes no curso desde o primeiro ano em atividades acadmico-cientficas. No primeiro
ano do programa foram aprovados quatro alunos do curso de Engenharia Civil em concorrncia
com todos os alunos da Universidade. No segundo ano do programa, foram aprovados dezenove
alunos do curso de Engenharia Civil.

5.3 Na Extenso
A extenso um dos trips indissociveis que norteiam a universidade, ao lado do ensino
e da pesquisa. na extenso que o conhecimento gerado pela pesquisa e transmitido aos
discentes pelo ensino colocado disposio da sociedade para a soluo de seus problemas.

O curso de Engenharia Civil da UFTM procura transformar demandas locais em projetos

de extenso, sendo que os alunos bolsistas e no bolsistas e professores examinam os problemas
e tentam resolv-los, disponibilizando tal resoluo para a sociedade. O rgo que cuida da
extenso na UFTM a Pr-Reitoria de Extenso PROEXT, que tem entre suas atribuies
cadastrar todos os projetos de extenso e disponibilizar bolsas aos alunos participantes.

Dentre os projetos de extenso desenvolvidos pelo curso de Engenharia Civil, destacam-

se os projetos de extenso sobre resduos da construo civil no municpio de Uberaba, bum
projeto sobre a viabilidade da implantao de uma ciclovia no municpio de Uberaba e tambm
um projeto de construo de pequenas infra-estruturas em um assentamento rural no Municpio
de Uberaba.

O curso de Engenharia Civil tambm promove cursos de extenso abertos a toda a

comunidade. Esses cursos so oferecidos por meio da Semana de Cursos de Vero e promovidos
pela Pr-Reitoria de Ensino PROENS. J foram oferecidos os cursos de Emprego de
ferramenta CAD na leitura e lanamento de elementos estruturais em concreto armado,
 35

promovido pelo Prof. Me. Luiz Humberto Camilo, e Patologia das Construes, pelo Prof. Me.
Marcos Leopoldo Borges.

6 Administrao Acadmica do Curso

6.1. Coordenao do Curso

A administrao acadmica exercida pelo coordenador e pelo Colegiado de Curso. So

atribuies do coordenador, conforme Regimento Interno do Colegiado do Curso de Engenharia
Civil, que est consonncia com o Regimento Geral da UFTM:

I presidir o Colegiado do Curso e o Ncleo Docente Estruturante;

II elaborar, de acordo com o interesse institucional, o quadro de horrios do
curso;
III solicitar ao Instituto competente, quando necessrio, docentes para as
disciplinas do curso;
IV zelar pelo cumprimento do projeto pedaggico, por meio de avaliaes
peridicas e propostas de alterao, quando necessrias;
V estabelecer condies de interao entre os docentes do curso, para
efetivao da inter e transdisciplinaridade;
VI planejar as atividades acadmico-cientfico-culturais em conjunto com o
Colegiado de Curso;
VII verificar o cumprimento do Plano de Ensino;
VIII acompanhar o desempenho dos docentes por meio de avaliaes
permanentes, junto aos discentes, por meio de instrumento institucional;
IX estimular o aperfeioamento dos docentes e tomar outras providncias
necessrias melhoria do ensino;
X acompanhar os alunos em seu desenvolvimento biopsicossocial e afetivo
e encaminh-los ao setor competente, quando necessrio;
XI divulgar as atividades programadas e realizadas pelo curso;
XII articular-se com as Pr-Reitorias competentes para acompanhamento,
execuo e avaliao das atividades do curso;
XIII compatibilizar os horrios e locais de oferta das disciplinas,
respeitando a convenincia didtico-pedaggica, com anuncia da direo do
Instituto;
XIV promover, opinar e participar de eventos extracurriculares
relacionados formao acadmica dos alunos;
XV comunicar ao diretor do Instituto competente as irregularidades
cometidas pelos professores do curso;
XVI orientar e acompanhar a vida acadmica, bem como proceder a
adaptaes curriculares para os alunos do curso;
XVII homologar parecer sobre aproveitamento de estudos emitidos pelos
professores das disciplinas;
XVIII encaminhar os processos acadmico-administrativos ao Colegiado
do Curso para pareceres e deliberaes;
XIX manter atualizados os dados histricos do curso em relao a
alteraes curriculares e Plano de Ensino;
 36

XX representar o curso nas instncias para a qual for designado;

XXI identificar as necessidades do curso e promover gestes para seu
equacionamento;
XXII executar as deliberaes do Colegiado de Curso;
XXIII apresentar ao pr-reitor de Ensino o Relatrio Anual das Atividades
da Coordenao;
XXIV promover a divulgao e inscrio dos discentes no Sistema
Nacional de Avaliao (Sinaes);
XXV zelar pelo cumprimento das disposies legais e regimentais do
curso.

A coordenadoria do curso de Engenharia Civil est localizada no Instituto de Cincias

Exatas e Tecnolgicas, Bloco A, Fone/Fax: (34) 3318-5600, Ramal 233, contando com um
tcnico administrativo: Viviane Silva Bitencourt
O atual coordenador, Luciano Gobo Saraiva Leite, foi eleito por seus pares e empossado
pelo reitor da UFTM no dia 15 de dezembro de 2011, tornado-se a partir da membro do
Conselho de Ensino COENS e do colegiado do ICTE. O coordenador conta com a colaborao
do NDE, do Colegiado do Curso, do Departamento de Registro e Controle Acadmico (DRCA),
do ICTE e das pr-reitorias. As reunies do Colegiado so regulares e tambm extraordinrias,
quando necessrias. O Colegiado do Curso de Engenharia Civil conta com a participao de um
representante discente e um representante dos tcnicos administrativos.
A atual coordenao do curso de Engenharia Civil tem como prioridades:
a manuteno da alta qualidade do curso de Engenharia Civil da UFTM;
a capacitao constante do quadro de docentes, com apoio do Ncleo de
Desenvolvimento Educacional (NuDE) por meio de cursos em Uberaba e participao em
eventos externos;
o apoio capacitao do quadro docente para utilizao da ferramenta virtual Moodle
(excelente meio de ensino, com cursos j em andamento na UFTM);
o apoio irrestrito a discentes e docentes que queiram participar de eventos cientficos que
tragam benefcios para a instituio;
a valorizao dos docentes que tm atividades marcantes no ensino e extenso, sem
desvalorizar os que se empenham tambm na pesquisa;
a reforma curricular constante, sempre de acordo com as necessidades da sociedade;
o apoio aos calouros de Engenharia Civil, por meio das atividades realizadas na
primeira semana de aula, como acolhimento e orientao aos alunos. Essa iniciativa
favorece ao
 37

aluno ingressante a compreenso da dinmica institucional, permitindo o contato com

alunos de outros perodos que se responsabilizaro pela acolhida sob superviso do
coordenador do curso;
a luta pela manuteno e melhoria dos campos de estgio nas empresas do setor na regio
e nacionalmente;
o estmulo capacitao de tcnicos administrativos (secretarias);
o trabalho pela melhoria das condies de trabalho nas secretarias, salas de aula e
laboratrios.

6.2 Colegiado do Curso

O Colegiado do Curso de Engenharia Civil composto por 7 (sete) membros, indicados

em votao direta pelos membros do Departamento de Engenharia Civil, tendo a seguinte
composio:
- 4 (quatro) representantes docentes do Departamento de Engenharia Civil;
-2 (dois) representantes docentes de outros departamentos que ministram aulas no curso
de Engenharia Civil;
-1 (um) representante discente;
-1 (um) representante dos tcnicos administrativos.

O Colegiado de Curso exerce as atribuies indicadas pelo Regimento da Instituio e

pelo Regulamento do ICTE, sendo a primeira instncia para anlise constante do Projeto
Pedaggico, fomento pesquisa e extenso e soluo de conflitos. Cabe ao Colegiado ratificar as
decises tomadas pelo NDE e aprovar os planos de ensino das disciplinas oferecidas pelo
Departamento de Engenharia Civil.
6.3. Corpo Docente
Os professores do curso de Engenharia Civil so contratados mediante concurso pblico
cujos editais preveem os pr-requisitos e perfis bsicos exigidos e esto vinculados ao Instituto
de Cincias Tecnolgicas e Exatas. O corpo docente do curso de Engenharia Civil da UFTM
composto pelos professores do Departamento de Engenharia Civil e dos demais Departamentos
do ICTE. Todos os docentes efetivos do curso de Engenharia Civil so contratados em regime de
 38

dedicao exclusiva (DE).

As disciplinas do Ncleo Bsico Comum so ministradas pelos professores dos
Departamentos de Engenharia Ambiental, Engenharia Civil, Engenharia de Alimentos,
Engenharia Qumica, Engenharia de Produo, Engenharia Eltrica e Engenharia Mecnica, que
ofertam esses contedos. As disciplinas de contedo especfico profissionalizante so de
responsabilidade dos professores lotados no Departamento de Engenharia Civil.

Conforme o Art. 162 do Regimento Interno da UFTM, so atribuies dos docentes:

I elaborar o Plano de Ensino da disciplina ou atividade didtico-pedaggica

pela qual respondem;
II ministrar e coordenar as atividades de prtica didtico-pedaggica da
disciplina correspondente, cumprindo integralmente o programa e a carga
horria que lhe competem;
III controlar a frequncia de discentes dentro dos prazos estabelecidos;
IV organizar e aplicar os mtodos e instrumentos da avaliao de
aproveitamento discente, alm de observar e aplicar os recursos de
recuperao estabelecidos;
V cumprir o Calendrio Acadmico em termos de integralizao curricular,
de provas e exames, da avaliao de aproveitamento discente e de registro de
notas e frequncias;
VI observar e aplicar os Regimes Disciplinares, discente e docente;
VII participar de Conselhos, Colegiados, Ncleos de Estudo e Anlises ou
de Comisses da Instituio para que forem designados;
VIII orientar os trabalhos didtico-pedaggicos, entre eles o Estgio
Supervisionado Obrigatrio e outras atividades extracurriculares;
IX participar de projetos de pesquisa acadmica ou programas e atividades
de extenso e/ou coorden-los;
X orientar e supervisionar trabalhos de discentes em atividades de ps-
graduao;
XI publicar artigos ou ttulos e efetuar eventuais apresentaes em eventos
tcnico-cientficos ou culturais;
XII participar, quando designados, da elaborao ou reformulao de
projetos pedaggicos e institucionais;
XIII participar de iniciativas e estudos objetivando a prospeco de
potencialidades, criao, reformulao, avaliao e extino de programas,
projetos ou atividades;
XIV reportar-se, independentemente da lotao, ao Ncleo Didtico-
Cientfico de referncia, ao coordenador de curso, projeto, rea ou atividade
para o qual tenham sido designados;
XV exercer demais atribuies de natureza didtica, pedaggica, tcnica,
cientfica, cultural e de gesto a si consignadas.

Nos anexos deste projeto, encontra-se a relao nominal dos docentes do curso de
Engenharia Civil, com regime de contratao (dedicao exclusiva, 40 horas e 20 horas),
titulao e rea de atuao.
 39

6.4. Ncleo Docente Estruturante

O curso de Engenharia Civil conta com um Ncleo Docente Estruturante (NDE) composto
segundo as normas da UFTM, com a presidncia do coordenador do curso. O NDE, composto de
professores de elevada formao e titulao, visa auxiliar na constante atualizao do Projeto
Pedaggico do Curso, assim como em sua consolidao, atuando constantemente no aperfeioamento
do curso.
Para esse propsito, o NDE discutir a matriz curricular do curso, promovendo revises e
atualizaes nos contedos das disciplinas, a criao de normas do curso, bem como sua atualizao
constante. Promover ainda uma permanente avaliao das instalaes fsicas do curso, no intuito de
sua constante melhora para atender as condies de qualidade deste. Outra funo do NDE a
pesquisa de novas formas de ensino e tecnologias, promovendo a pesquisa e adaptaes necessrias
realidade do curso.
O modus operandi do NDE do curso de Engenharia Civil consta de comunicaes
eletrnicas entre os membros participantes sobre os problemas do curso, bem como sobre
outros problemas levantados por docentes e discentes. Dessas discusses surgem pautas que
so levadas s reunies para serem debatidas e votadas. As resolues tomadas nas assembleias
so levadas ento para o Colegiado do Curso, que por meio de votaes majoritrias ratifica
essas resolues. Os alunos, por intermdio de seu rgo representativo (Centro Acadmico),
podero sugerir assuntos para serem includos na pauta das reunies ordinrias do NDE. Essas
sugestes de pauta devem ser feitas com antecedncia de no mnimo cinco dias antes da
reunio do NDE.
As reunies ordinrias do NDE tero periodicidade mensal e sero marcadas pelo
coordenador do curso com antecedncia mnima de 10 dias. O coordenador poder marcar
reunies extraordinrias quando um fato relevante justificar tal ato, podendo estas serem
solicitadas tambm por qualquer membro do NDE, devendo ser comunicadas ao coordenador
do curso para que este as convoque. O prazo mnimo para a convocao de reunio
extraordinria de 48 horas. O quorum mnimo exigido para a validao de uma reunio do
NDE (sendo ordinria ou extraordinria) a metade mais um de todos os seus membros. Os
professores que no tiverem aula no horrio das reunies do NDE devem justificar por escrito
sua ausncia.
As normas do funcionamento do NDE constam no Anexo 23.5 deste projeto pedaggico.
 40

7. Apoio ao Discente

A assistncia estudantil nas instituies federais de ensino superior (Ifes) ganhou

impulso decisivo nos ltimos anos devido a uma srie de fatores: o reconhecimento da
mudana no perfil socioeconmico dos universitrios brasileiros, expresso especialmente pela
pesquisa desenvolvida pelo Frum Nacional de Pr-Reitores de Assuntos Comunitrios e
Estudantis (Fonaprace); a anlise das taxas de reteno e evaso escolar, seus custos
econmicos e sociais; e, tambm, o processo de luta para a democratizao do acesso,
permanncia e concluso do ensino superior. (ANDIFES e FONAPRACE, 2004).
Nesse contexto, o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das
Universidades Federais (Reuni), institudo pelo Decreto 6.096/2007, reconheceu que a [...]
ampliao de polticas de incluso e de assistncia estudantil objetiva a igualdade de oportunidades para
o estudante que apresenta condies scio-econmicas desfavorveis. Esta medida est diretamente
associada incluso, democratizao do acesso e permanncia de forma a promover a efetiva igualdade
de oportunidades, compreendidas como partes integrantes de um projeto de nao. (BRASIL, 2007, p.
06)

Tal perspectiva destacada no documento sntese das Diretrizes Gerais do Reuni, que
expe o Compromisso Social da Instituio a ser expresso por polticas de incluso,
programas de assistncia estudantil e polticas de extenso universitria.
Na esteira da criao do Reuni, a diretoria da Associao Nacional dos Dirigentes das
Instituies Federais de Ensino Superior (Andifes) apresentou o Plano Nacional de Assistncia
Estudantil expondo a importncia dos investimentos para garantir a eficincia das polticas de
incluso com a permanncia e concluso da graduao. O documento expressa a compreenso
do Fonaprace e da Andifes de que a assistncia estudantil um direito do acadmico e parte da
luta nacional para acesso educao superior gratuita. (ANDIFES, 2007)
A Portaria Normativa n 39, de 12 de dezembro de 2007, instituiu o Programa
Nacional de Assistncia Estudantil (Pnaes), definindo as seguintes reas estratgicas: moradia
estudantil, alimentao, transporte, assistncia sade, incluso digital, cultura, esporte,
creche e apoio pedaggico.
A Universidade Federal do Tringulo Mineiro (UFTM) aderiu ao Reuni, e no item
Compromisso Social da Instituio, o diagnstico apresentado foi o seguinte:
 41

Aps o ingresso do aluno em seus respectivos cursos, a universidade no

conta com um instrumento qualificado para avaliar sua permanncia e sua
situao scio-econmica no perodo de durao dos cursos de graduao.
[...] As bolsas que so oferecidas por meio de diversos programas e rgos de
fomento [...] no tm como foco a assistncia estudantil.
A Instituio no contempla ainda a assistncia estudantil nas reas de
nutrio, moradia, transporte, sade integral, esporte, cultura e lazer, incluso
digital. (UFTM, 2007, p. 27)

Para o enfrentamento da situao descrita definiram-se trs metas, quais sejam:

desenvolver e implantar um programa institucional de ateno integral ao discente (moradia,
transporte, sade integral e nutrio), implementar programa de bolsas de assistncia
estudantil e incluir no organograma da Ifes uma unidade de apoio ao discente (UFTM, 2007,
p. 27).
A assistncia estudantil passou, assim, a ser reconhecida como compromisso
institucional e, consoante o entendimento da Andifes, do Fonaprace e do Ministrio da
Educao, reconhecida como direito do acadmico, essencial para a concretizao da
democratizao do acesso e promoo da equidade no espao universitrio.
A sedimentao da proposta ocorreu com a aprovao da Resoluo n. 002, de 31 de
julho de 2008, pela Congregao da UFTM. A Resoluo dispe sobre o estabelecimento do
Programa de Assistncia Estudantil no mbito da universidade.
Com base na Resoluo foi implantado o Ncleo de Assistncia Estudantil NAE
composto por equipe multiprofissional (assistente administrativo, assistentes sociais,
enfermeira, fisioterapeuta, mdicos, pedagogo e psicloga) responsvel pela execuo do
Programa de Auxlios e da Ateno Sade aos alunos regulares da UFTM.
Outro passo significativo para a assistncia estudantil no mbito da UFTM foi a
aprovao pela Congregao, em 18 de maro de 2010, da criao da Pr-Reitoria de Assuntos
Comunitrios e Estudantis (PROACE).
A implantao da Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios e Estudantis vai ao encontro
das propostas do Fonaprace e da Andifes, pois representa a insero orgnica da assistncia
estudantil na estrutura da Ifes. A sistematizao da assistncia estudantil nas universidades
federais ganhou novo flego com o Decreto n. 7.234, de 19 de julho de 2010, que instituiu o
Programa Nacional de Assistncia Estudantil (Pnaes). O decreto definiu como objetivos da
assistncia estudantil:
I- democratizar as condies de permanncia dos jovens na educao
superior pblica federal,
II - minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na
permanncia e concluso da educao superior;
 42

III reduzir as taxas de reteno e evaso; e

IV contribuir para a promoo da incluso social pela educao. (Art. 2)

Alm das reas estratgicas definidas na Portaria Normativa n 39, de 12 de dezembro

de 2007, o Decreto acresceu o acesso, a participao e a aprendizagem de estudantes com
deficincia, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e superdotao (Art. 3,
1).
O Decreto reconhece, pois, as transformaes pelas quais tem passado as Ifes e
consolida a concepo da relao profunda entre as condies socioeconmicas dos
acadmicos e a concluso de uma graduao de qualidade. Acena para a diversidade presente
em nosso pas e para a importncia de se captar as singularidades de cada Ifes. Assim, h que
se construir a assistncia estudantil na sinergia entre a autonomia das universidades e as
singularidades regionais e dos acadmicos.
A Resoluo n. 002, de 2008, foi revista pelo Conselho Universitrio da Universidade
Federal do Tringulo Mineiro, e a Resoluo n. 002, de 14 de abril, foi aprovada. Nela se
consolidam os princpios da assistncia estudantil e so definidas quatro modalidades de
auxlio: auxlio-alimentao, auxlio-transporte, auxlio-moradia e auxlio-permanncia. No
final de 2012, a UFTM atendeu 453 alunos com auxlio-alimentao, 235 alunos com auxlio-
transporte, 137 com auxlio-moradia e trs com transporte intermunicipal. Em 2013 foi
implantado o auxlio-permanncia, cujo objetivo contribuir com a permanncia e a concluso
de cursos de graduao por estudantes regulares da UFTM, na perspectiva da formao
integral, produo e difuso de conhecimento e melhoria do desempenho estudantil, da
qualidade de vida e do bem-estar social.
A metodologia aplicada pelo Ncleo de Assistncia Estudantil para a concesso dos
auxlios pode ser assim sintetizada:

publicao dos editais do processo de seleo no stio institucional e nos murais;

acolhida das inscries dos alunos;
avaliao socioeconmica pelos profissionais do servio social;
divulgao dos resultados e prazo para recursos;
assinatura dos termos de compromisso pelos alunos;
acompanhamento mensal do processo de pagamento dos auxlios com observao atenta
dos alunos em situao de trancamento de matrcula.
 43

Alm da oferta e acompanhamento dos auxlios para os alunos em comprovada

situao de vulnerabilidade socioeconmica, o NAE oferece ateno sade por meio de
equipe multiprofissional composta por: psicloga, enfermeira, fisioterapeuta e mdica. Visa
acolher as demandas dos alunos, contribuir para o acesso ao Sistema nico de Sade SUS e,
de modo especfico, ofertar aes de promoo de sade. Dentre as aes desenvolvidas pelo
NAE atualmente, destacam-se os seguintes projetos: Rodas de Terapia Comunitria; Grupo de
Apoio, Interao e Convivncia (Gaico); Semanas Temticas de Sade do Universitrio; Grupo
de Gestantes; Espao Conviver e NAE na sala de aula. Alm disso, oferece suporte em sade
ocupacional para os alunos em estgio obrigatrio e acompanhamento dos alunos em
afastamento de sade para que tenham acesso ao acompanhamento pedaggico em seus
respectivos cursos.

Os objetivos do NAE em relao ateno sade so:

acolher as demandas dos alunos por atendimento mdico, psicolgico, fisioterpico e
de enfermagem;
sistematizar o acompanhamento dos alunos em relao ao esquema vacinal;
oportunizar orientaes para acesso ao Sistema nico de Sade no municpio de
Uberaba;
orientar os alunos quanto aos procedimentos referentes preveno de acidentes
ocupacionais durante os estgios obrigatrios;
acompanhar os alunos em afastamento mdico, homologar os atestados de sade e
contribuir para o acompanhamento pedaggico pelos professores e coordenadores de
curso.
Est em fase de estruturao o Ncleo de Acessibilidade da UFTM, cujo objetivo
atender aos alunos com deficincia garantindo acesso aos equipamentos e materiais necessrios
ao processo ensino-aprendizagem. No momento, a PROACE dispe de tcnica em assuntos
educacionais para a digitalizao dos textos para alunos com deficincia visual e de duas
intrpretes de libras para os alunos com surdez. Na sala de multimeios da Biblioteca Frei
Eugnio, o Ncleo de Acessibilidade disponibiliza lupa eletrnica para os alunos com baixa
viso e leitor autnomo. Destaca-se tambm o Programa de Assessoria e Orientao aos
Alunos com Necessidades Especiais (Paoanee), elaborado pela fisioterapeuta do NAE, que
conta com a participao da pedagoga do setor. O Programa congrega aes de orientao aos
docentes, avaliao, assessoria e acompanhamento dos alunos com necessidades educacionais
 44

especiais da UFTM e est organizado do seguinte modo:

identificao dos alunos no momento da matrcula;
acolhida individual com entrevista para caracterizao das necessidades;
construo de planos teraputicos e de acompanhamento das necessidades dos alunos;
acompanhamento sistemtico dos alunos, oferta de digitalizao de textos para alunos
com deficincia visual, traduo e intrprete de libras para os surdos em sala de aula e
em eventos, quando requerido.

Em parceria com a Pr-Reitoria de Ensino, a PROACE conduziu a experincia de

Monitoria Inclusiva voltada ao atendimento dos alunos inseridos no Programa de Assessoria e
Orientao aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Alm do acompanhamento
realizado pelos docentes responsveis pelas disciplinas/unidades temticas, os monitores
contaram com o suporte das servidoras envolvidas no Programa de Assessoria e Orientao
aos Alunos com Necessidades Especiais.
Importante registrar que teve incio, no segundo semestre de 2012, a implantao do
piso ttil no Centro Educacional. Aps a concluso da colocao do piso sero realizadas
atividades de orientao e mobilidade para que a comunidade acadmica acolha
adequadamente as pessoas com deficincia. As vivncias em orientao e mobilidade
contribuiro, tambm, para a sensibilizao dos servidores e alunos para o tema da
acessibilidade.
O Colegiado do Curso de Engenharia Civil apoia integralmente o programa de
assistncia desenvolvido pela PROACE e fornece subsdios para que tais programas se tornem
eficientes, como o fornecimento de dados sobre a frequncia e o aproveitamento acadmico
dos discentes. Alm desses programas, o curso de Engenharia Civil conta com um programa
de monitoria em que alunos bolsistas atuam como monitores auxiliando a melhorar o
rendimento acadmico dos alunos.
Os alunos do curso de Engenharia Civil esto organizados dentro do Diretrio
Acadmico de Engenharia Civil. Os membros desse diretrio so eleitos democraticamente
pelos discentes. Alm dessa representao, o corpo discente conta com um representante no
Colegiado do Curso de Engenharia Civil, sendo que este tem direito a voto nas decises
tomadas pelo Colegiado.
 45

8. Concepo do Curso
8.1. Fundamentao Terico-Metodolgica

As mudanas ocorridas nos ltimos anos, em todos os segmentos da vida humana,

sinalizam para a necessidade de rever posturas, apurar nosso esprito crtico-reflexivo, de
acompanhar, sem perder de vista nossa humanidade, as novas demandas impostas.
No mundo globalizado, as informaes esto disponveis cada vez em menor tempo e
os conhecimentos so acumulados historicamente, alguns deles podendo ser acessados a
qualquer tempo, em qualquer espao, graas aos avanos da tecnologia informacional. Por
esses meios, j possvel estabelecer contato para diversas finalidades: educacionais,
corporativas, afetivas, entre outras, o que reconfigura tambm as relaes no mundo do
trabalho e no mundo social.
O papel da universidade, nesse contexto, traduz-se pela necessidade de concretizar sua
essncia de universalizao do conhecimento cientfico. No mais possvel, na chamada
Sociedade do Conhecimento, que os saberes cientficos fiquem restritos a pequenos grupos.
Portanto, a abertura da universidade pblica brasileira esperada para alm da articulao de
atividades de ensino, pesquisa e extenso. Espera-se que ela cumpra, ainda, seu papel social de
contribuir para a formao da integralidade humana, de forma inclusiva e democrtica.
Nesta proposta pedaggica, atendemos a duas perspectivas bsicas em nossa concepo
educativa: a necessidade de uma formao bsica e profissionalizante slida, que fornea
subsdios para que os futuros profissionais possam se adaptar as novas tecnologias que surgem
a cada momento, e uma formao em que o aluno seja introduzido a situaes prticas j na
graduao, enfocando o trabalho de grupo para o desenvolvimento de sua inteligncia
intelectual, emocional e da tica em suas relaes. Para isso, pensamos ser fundamental ter
nossa proposta alicerada nos seguintes princpios:

disciplinas bsicas que possam ser aproveitadas nas disciplinas profissionalizantes;

metodologias de ensino que tenham como foco a aprendizagem;
interdisciplinaridade;
construo de postura crtico-reflexiva acerca das discusses do mundo
contemporneo;
indissociabilidade entre teoria e prtica.
 46

Esses princpios esto de acordo com o Decreto 6.096, de 24/04/07, que instituiu o Programa
de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni),
expressando a necessidade de ampliar a mobilidade estudantil com a implantao de regimes
curriculares e sistemas de ttulos que possibilitem a construo de itinerrios formativos. Para
alcanar essa meta, a flexibilidade fundamental na organizao curricular. O aluno, ao entrar na
universidade, precisa desenvolver sua autonomia acadmica, podendo optar, desde o ingresso,
entre as unidades temticas ofertadas.
No ciclo bsico, o aluno estudar as disciplinas bsicas que serviro de subsdio para que possa
cursar as disciplinas profissionalizantes. So disciplinas de matemtica e fsica e tambm
desenho tcnico.
As disciplinas profissionalizantes tero um tratamento terico sobre os seus temas. O
conhecimento terico faz com que o engenheiro no seja apenas um operador de softwares, e sim
um formulador de solues para os problemas que encontrar em sua vida profissional. Uma
slida formao faz com que o profissional se torne um eterno estudante, sempre disposto a
aprender novas tecnologias e formulaes. Nas disciplinas que permitirem, uma das avaliaes
ser necessariamente a elaborao de projetos de engenharia, feitos em grupo para estimular o
relacionamento pessoal e entregues no formato de projetos, seguindo normas tcnicas (ABNT),
para que o aluno possa aplicar os conhecimentos adquiridos em problemas reais.
A mobilidade acadmica amplamente apoiada pelo curso de Engenharia Civil, que tem
como proposta enriquecer o currculo do aluno com vises diferentes e tambm crescentar uma
rede de contatos que poder ser muito til futuramente. A mobilidade acadmica incentivada
atualmente pelo governo por meio do programa Cincia sem Fronteiras, e o curso de Engenharia
Civil tem estudado critrios para a equivalncia de disciplinas estudadas em outras universidades
com as pertencentes ao currculo do curso.
No ltimo perodo do ano, o aluno cursar apenas as disciplinas de Trabalho de
Concluso de Curso I e II e Estgio Obrigatrio. O Trabalho de Concluso de Curso visa a
permitir ao aluno que trabalhe com mais profundidade em uma rea de seu interesse. O estgio
obrigatrio foi escolhido para ser feito no 10 perodo, pois o aluno poder estagiar em qualquer
regio do pas, sem se preocupar com suas aulas, que j tero acabado. Isso no significa que ele
no possa estagiar antes. O aluno ser incentivado desde o incio a realizar o estgio no
obrigatrio, que no ter validade como disciplina, mas propiciar um ganho de experincia ao
aluno.
 47

9. Objetivos do Curso
O curso de Engenharia Civil visa formao de um profissional generalista e com slido
conhecimento terico e prtico, capacitado a elaborar, executar e analisar projetos tcnicos e
cientficos em sua rea de formao, acompanhando as evolues tecnolgicas, estando apto a
desenvolver pesquisas utilizando essas novas tecnologias para a engenharia de sua formao.
Poder atuar administrativamente no desempenho de funes relacionadas engenharia, bem
como deve possuir um conhecimento humanstico e da realidade social do pas visando atender
as expectativas da nao. Em suas atividades, considera a tica, a segurana, a legislao e os
impactos ambientais.

O curso tambm ir estimular a autoanlise, no sentido de provocar a necessidade de uma

educao continuada do engenheiro a ser formado, seu aperfeioamento cultural e
desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo, promovendo o domnio de
tcnicas bsicas de gerenciamento de recursos humanos e materiais necessrios ao exerccio da
profisso do engenheiro.

O curso de Engenharia Civil da UFTM tem o objetivo de formar profissionais

capacitados para atuar na direo, estudo, projeto, fiscalizao e construo das seguintes
atividades, segundo o Decreto Federal 23.569/33, de 11 de dezembro de 1933:

trabalhos topogrficos e geodsicos;

construo de edifcios, com todas as suas obras complementares;

estradas de rodagem e de ferro;

obras de captao e abastecimento de gua;

obras de drenagem e irrigao;

obras destinadas ao aproveitamento de energia e dos trabalhos relativos s mquinas e

fbricas;

obras peculiares ao saneamento urbano e rural;

obras relativas a portos, rios e canais e dos concernentes aos aeroportos;

servios de urbanismo;

engenharia legal, nos assuntos correlacionados com as especificaes anteriores;

percias e arbitragens referentes s matrias descritas nos itens anteriores.

 48

10. Perfil Profissional do Egresso

O engenheiro civil formado pela UFTM um profissional de formao generalista, que

atua na concepo, planejamento, projeto, construo, operao e manuteno de edificaes e
infraestruturas. O curso conferir ao diplomado habilidades para: superviso, coordenao e
orientao tcnica; estudo, planejamento, projeto e especificao; assistncia, assessoria e
consultoria; direo, execuo e fiscalizao de obras e servios tcnicos; vistoria, percia,
avaliao, arbitramento, laudo e parecer tcnico. Pode desempenhar cargos e funes tcnicas,
elaborar oramentos e cuidar de padronizao, mensurao e controle de qualidade; coordenar
equipes de instalao, montagem, operao, reparo e manuteno; executar desenho tcnico e
se responsabilizar por anlise, experimentao, ensaio, divulgao e produo tcnica
especializada; coordenar e supervisionar equipes de trabalho; realizar estudos de viabilidade
tcnico-econmica; executar e fiscalizar obras e servios tcnicos; efetuar vistorias, percias e
avaliaes, emitindo laudos e pareceres. Pode realizar pesquisas para contribuir com o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico do pas, considerando, em suas atividades, a tica, a
segurana, a legislao e os impactos ambientais. Alm do exposto acima, o curso dever
estimular ao egresso:

- conhecimento suficiente para identificar, quantificar e avaliar o impacto que as solues

dadas aos problemas de engenharia civil tero no contexto social;

- reconhecimento de que o profissional de Engenharia Civil necessita ter um aprendizado

contnuo e vitalcio;

- manter-se sempre atualizado em relao aos assuntos relacionados realidade

contempornea, o que permitir a ele agir profissionalmente com mais tica, respeitando
sempre o ser humano e a natureza.
 49

11. Competncias e Habilidades

O Conselho Nacional de Educao, por meio da Cmara de Educao Superior

(CNE/CES), apresenta as competncias e habilidades gerais necessrias profisso do
engenheiro:

- aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais

engenharia;

- projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

- conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

- identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

- planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;

- desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;

- supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;

- avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;

- comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;

- atuar em equipes multidisciplinares;

- compreender e aplicar a tica e a responsabilidade profissional;

- avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;

- avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;

- assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.

 50

12 - Organizao Curricular

Fazendo parte do Instituto de Cincias Tecnolgcas e Exatas (ICTE), o curso uma

das sete modalidades de engenharia oferecidas pela Universidade. No ciclo bsico,
compreendido do primeiro ao segundo ano, as disciplinas comuns s diversas engenharias so
ministradas em conjunto. Algumas disciplinas so de responsabilidade de outros cursos que
possuem docentes capacitados para ministr-las, bem como algumas disciplinas de outros
cursos ficam sob a responsabilidade de alguns docentes do curso de Engenharia Civil. Essa
interao entre docentes e discentes de vrias reas no ciclo bsico promove o enriquecimento
do convvio do futuro profissional com outros colegas de reas afins.

As disciplinas profissionalizantes so ministradas por professores altamente

qualificados, que possuem reconhecida experincia profissional, seja por tempo de docncia,
seja por sua vivncia profissional exercida no mercado de trabalho.

Alm das disciplinas obrigatrias, existem blocos de disciplinas eletivas e optativas

livres, ou seja, disciplinas que complementam a formao do discente, preparando-o para as
necessidades emergentes do mercado de trabalho ou demandas localizadas.

Atendendo s Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia, aos

Referenciais Nacionais dos Cursos de Engenharia e Legislao vigente para a atuao do
engenheiro, o curso de Engenharia Civil da UFTM composto por: Componentes
Curriculares Gerais, Atividades Complementares, Trabalho de Concluso de Curso e Estgios.

O curso de Engenharia Civil tem a durao mnima de cinco e mxima de nove anos
para integralizao do currculo. Adotou-se o prazo mximo de nove anos de concluso do
curso pelo fato de que: - Os cursos de Engenharia, em mbito mundial, apresentam elevado
ndice de repetncia, principalmente nas sries inciais e se no tiver um prazo mais longo de
concluso, poderia acarretar um alto ndice de jubilamento dos alunos. Esse fato no significa
que no se esteja combatendo o alto ndice de repetncia no curso de Engenharia Civil, mas
no se pode perder de vista a qualidade da formao do curso e outros fatores externos, como
a baixa qualidade do ensino mdio no pas, que tambm precisa ser sanada para melhorar
nosso ndice de aprovao nas disciplinas.
 51

A matrcula ir ocorrer por disciplina, desde que atendidos os requisitos estabelecidos

para cada situao particular destas.

As disciplinas ministradas na UFTM so compostas de aulas de 50 minutos, realizadas

ao longo de 15 semanas letivas. Portanto, necessrio observar que a converso de horas/aula
para horas necessria para estabelecer a quantidade de horas para o curso.

As disciplinas oferecidas em todas as modalidades procuram dar ao aluno da UFTM a

base necessria para que ele seja capaz de se envolver em qualquer rea de aplicao da
Engenharia Civil, sempre com competncia e tica. A base oferecida ao aluno tambm ir
auxili-lo em eventuais cursos de especializao ou de ps-graduao que venha a fazer.
As disciplinas so divididas em eixos temticos da Engenharia Civil, como pode ser visto a
seguir:
 52
Eixos temticos

Estrutura Hidrulica e Saneamento Construo Civil e Materiais Transportes Geotecnia e Fundaes Arquitetura

Mecnica Geral Hidrulica I Mat. de Construo Civil I Topografia I Geologia Desenho Tcnico

Sistemas Estruturais Hidrulica II Mat. de Construo Civil II Topografia II Mecnica dos Solos I Desenho Arquitetnico

Resistncia dos Materiais I Hidrologia aplicada Construo Civil I Estradas I Mecnica dos Solos II Arq. e urbanismo

Resistncia dos Materiais II Saneamento I Construo Civil II Estradas II Fundaes

Teoria das Estruturas I Saneamento II Erg. e segurana do trabalho Engenharia de transporte

Teoria das Estruturas II Inst. prediais hidraulicas Estradas de ferro

e sanitrias

Estrutura de concreto armado I Infra-estrutura

aeroporturia

Estrutura de concreto armado II Portos e vias navegveis

Estruturas metlicas

Concreto protendido

Pontes

Estrutura de madeira
 53

Em cada eixo temtico sero lotados professores especializados nas respectivas reas,
sendo tambm responsveis, alm da parte acadmica, pelo desenvolvimento de pesquisas e a
extenso nessas reas.

Vale salientar que no curso de Engenharia Civil sero oferecidas em carter permanente
as disciplinas Estradas de Ferro, Infraestrutura Aeroporturia e Portos e Vias Navegveis, que
deixaram de ser oferecidas ou o eram apenas como disciplinas eletivas em outros cursos de
Engenharia Civil. Isso se deve ao fato de que no houve investimentos significativos nesses
setores no Brasil. Portanto, com a retomada dos investimentos em infraestrutura, no se
encontram profissionais especializados nesse setor, tornando-se imperativo que essas disciplinas
sejam oferecidas em carter obrigatrio, o que com certeza contribuir como um diferencial na
formao dos engenheiros civis formados por esta instituio.

12.1 Formao Bsica Comum

A estrutura curricular dos cursos das engenharias da UFTM possui como caracterstica uma
formao bsica comum para todos os cursos, de acordo com as Diretrizes Curriculares para os
cursos de Engenharia. O primeiro ano comum a todos os cursos, as demais disciplinas que
compem o ncleo bsico so distribudas ao longo deste de acordo com a caracterstica de
formao de cada Engenharia. Dessa forma, possvel a mobilidade acadmica dentro dos cursos
de engenharia da UFTM, caso surja essa oportunidade, sem prejuzo algum para os discentes que
se encontrem rigorosamente dentro do perfil de qualquer um dos cursos de Engenharia. famosa
a habilidade dos engenheiros nas reas financeiras, isso graas a uma slida formao nas reas
bsicas, como nas disciplinas de Clculo e Estatstica.

O Instituto possui dois departamentos que especificamente oferecem as disciplinas

bsicas: o Departamento de Matemtica Aplicada e o Departamento de Fsica Aplicada. O
Departamento de Matemtica Aplicada oferece as disciplinas de Clculo I, II, III e IV, e tambm
as disciplinas Geometria Analtica e lgebra Linear. O Departamento de Fsica Aplicada
oferece as disciplinas de Fsica para Engenharia I, Fsica para Engenharia II e Fsica para
Engenharia III, alm das disciplinas de laboratrio, que so Laboratrio de Fsica para
Engenharia I e Laboratrio de Fsica II para Engenharia.

Cada departamento tambm oferece disciplinas bsicas para todos os cursos. Em

 54

particular o Departamento de Engenharia Civil, juntamente com o Departamento de Engenharia

Mecnica, oferece a disciplina de Desenho Tcnico para todos os cursos. O Departamento de
Engenharia Civil oferece a disciplina de Mecnica Geral para os cursos de Engenharia Civil e
Engenharia Mecnica e a disciplina de Mecnica dos Materiais para os demais cursos.

O objetivo primordial na formao bsica propiciar uma ampla formao nas reas de
Matemtica, Fsica, Qumica e Metodologia Cientfica ao aluno. Essa formao ir ajud-lo nas
disciplinas especficas do curso, fazendo com que o aluno tenha uma viso crtica das reas do
curso e no seja meramente um repetidor de conhecimento. Outra razo para a existncia das
disciplinas bsicas propiciar aos alunos uma gama varivel de conhecimento, que poder
auxili-lo em outras reas, se assim o desejar.

Alm das disciplinas, o discente dever ainda realizar 240 horas/aula de Atividades
Complementares, que almejam complementar sua formao. Essas atividades devero
contemplar ensino, pesquisa e extenso relacionadas ao curso.

Para complementao dos conhecimentos adquiridos durante o curso, o discente dever

realizar 465 horas/aula de Estgio Curricular Obrigatrio ofertado no 10 perodo. O docente
poder fazer a qualquer momento do curso o Estgio No Obrigatrio, que no conta crditos
para a disciplina Estgio Obrigatrio, mas que incentivado pela Coordenao do Curso como
forma de entrar em contato com o mercado de trabalho, aplicar os conhecimentos da academia
no ambiente de trabalho e trazer subsdios aos professores para enriquecer suas disciplinas.

A tabela a seguir apresenta o resumo das cargas horrias distribudas para o curso de
Engenharia Civil.

Disciplinas 3.250 horas

Atividades Complementares 200 horas
Estgio Obrigatrio 387,5 horas
TOTAL 3.835,5 horas

12.2 Lotao das Disciplinas nos Departamentos e Institutos

Os sete cursos de Engenharia oferecidos pelo Instituto de Cincias Tecnolgicas e Exatas

(ICTE) possuem um ncleo bsico comum composto por disciplinas ofertadas pelos nove
departamentos do ICTE, de acordo com a especificidade de cada uma. O primeiro ano de cada
Engenharia comum a todos os cursos. Parte das disciplinas do Ncleo Bsico Comum
 55

oferecida nesse primeiro ano, sendo que cada departamento fica responsvel pela disciplina
Introduo s Engenharias para o seu curso especfico. O restante das disciplinas do Ncleo
Bsico Comum ofertado durante o segundo e terceiro anos do curso de Engenharia Civil.

12.3 Disciplinas da Formao Bsica Comum

Entende-se por Formao Bsica Comum o grupo de disciplinas que propicia ao aluno
dos cursos de Engenharia a base terica para o estudo das disciplinas mais especficas de cada
curso. So disciplinas da rea de matemtica e fsica aplicadas que constituem a base de
entendimento das formulaes matemticas, da modelagem matemtica de problemas fsicos e
do entendimento dos processos fsicos que sero necessrios para o estudo dos problemas de
Engenharia. Somam-se a estas algumas disciplinas da rea de Engenharia e de outra reas que
estaro presentes em todas as Engenharias e, por essa razo, enquadram-se na Formao Bsica
Comum, como o caso de Desenho Tcnico, Administrao e Organizao, Desenvolvimento e
Cidadania e outras.

As disciplinas que compem o Ncleo Bsico Comum so listadas na tabela a seguir:

Departamento Disciplinas
Engenharia Ambiental Cincias do Ambiente
Desenvolvimento e Cidadania
Cincias e Tecnologia dos Materiais
Engenharia Civil Desenho Tcnico
Mecnica dos Materiais, Mecnica
Geral
Engenharia de Alimentos Fundamentos de Fenmenos de
Transporte
Laboratrio de Fundamentos de
Fenmenos de Transporte
Engenharia de Produo Probabilidade e Estatstica para
Engenharia
Economia e Administrao
Engenharia Eltrica Programao Computacional
Eletricidade aplicada Engenharia
Engenharia Mecnica Clculo Numrico Computacional
Desenho Tcnico
 56

Engenharia Qumica Qumica para Engenharia

Laboratrio de Qumica
Fsica Aplicada Fsica para a Engenharia I
Fsica para Engenharia II
Fsica para Engenharia III
Laboratrio de Fsica I
Laboratrio de Fsica II
Matemtica Aplicada Clculo I
Clculo II
Clculo III
Clculo IV
Geometria Analtica
lgebra Linear

Alm das disciplinas apresentadas acima, cada Departamento ficar responsvel pela
disciplina Introduo s Engenharias para o seu curso especfico. A disciplina de Desenho
Tcnico ministrada por dois departamentos, pelo Departamento de Engenharia Civil e pelo
Departamento de Engenharia Mecnica, sendo que o Departamento de Engenharia Civil
oferecer dois teros de todas as turmas e o Departamento de Engenharia Mecnica oferecer um
tero.

A disciplina Libras optativa, sendo oferecida a partir do quarto semestre, com carga
horria de 30 horas-aula. Os contedos de Educao Ambiental e Educao das Relaes tnico-
Raciais sero abordados nas disciplinas Cincias do Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel e
Cidadania.

12.4 Disciplinas Especficas da Engenharia Civil

As disciplinas especficas que compem o Curso de Engenharia Civil, ministradas pelo

Departamento de Engenharia Civil, so listadas na tabela a seguir:
 57

Semestre Disciplina

4o Desenho Arquitetnico

3o Topografia I

4 Topografia II

4 Resistncia dos Materiais I

5o Resistncia dos Materiais II

4o Sistemas Estruturais

5o Ergonomia e Segurana do Trabalho

5o Hidrulica I

5o Materiais de Construo Civil I

5o Teoria das Estruturas I

6 Hidrulica II

6 Materiais de Construo Civil II

6 Geologia

6 Arquitetura e Urbanismo

6o Teoria das Estruturas II

7o Construo Civil I

7o Mecnica dos Solos I

7o Hidrologia Aplicada

7o Estruturas de Concreto Armado I

7o Estruturas de Madeira

7o Estradas I

7o Saneamento I

8o Construo Civil II

8o Mecnica dos Solos II

 58

8 Estruturas de Concreto Armado II

8 Estruturas Metlicas

8 Estradas II

8 Saneamento II

8 Engenharia de Transportes

9 Estradas de Ferro

9 Fundaes

9 Infraestrutura Aeroporturia

9 Concreto Protendido

9 Pontes

9 Instalaes Prediais Hidrulicas e Sanitrias

9 Portos e Vias Navegveis

9 Trabalho de Concluso de Curso I

10 Trabalho de Concluso de Curso II

10 Orientao e Estgio Obrigatrio

 59

13 - MATRIZ CURRICULAR DO CURSO

Vigncia a partir de 2013 / 2 semestre

MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO

MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA CIVIL

(Vigncia a partir de 2013 / 2 Semestre)

1 SEMESTRE
Horas-Aula
Crdito Correquisito
Componente Curricular Teric Prtic Total Pr-requisito
s
a a

Clculo I 90 0 90 6 - -

Programao
30 30 60 4 - -
Computacional

Geometria Analtica 60 0 60 4 - -

Qumica para Engenharia 60 0 60 4 - -

Cincias do Ambiente 30 0 30 2 - -

Desenho Tcnico 30 30 60 4 - -

Introduo s
30 0 30 2 - -
Engenharias

Metodologia Cientfica,
30 0 30 2 - -
Comunicao e expresso
Subtotal 360 60 420 28
 60

2 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Fsica para Engenharia I 60 0 60 4 Clculo I -

Desenvolvimento
30 0 30 2 - -
sustentvel e Cidadania

lgebra Linear 60 0 60 4 - -

Fsica para
Laboratrio de Fsica I 0 30 30 2 -
Engenharia I

Qumica para
Laboratrio de Qumica 0 30 30 2 -
Engenharia

Clculo I e
Clculo II 90 0 90 6 Geometria -
Analtica

Probabilidade e Estatstica
90 0 90 6 - -
para Engenharia
Subtotal 330 60 390 26

3 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Teric Prtica Total Crditos Pr-requisito
a

Clculo II e
Clculo III 90 0 90 6 -
lgebra Linear

Clculo II e
Clculo Numrico
75 15 90 6 Programao -
Computacional
Computacional
Fsica para
Engenharia I,
Mecnica Geral 60 0 60 4 -
Geometria
Analtica
Fsica para
Fsica para Engenharia II 60 0 60 4 -
Engenharia I
Laboratrio de Fsica II 0 30 30 2 - Fsica para
 61

Engenharia II

Topografia I Desenho Tcnico,

30 30 60 4 Geometria -
Analtica
Introduo Cincia dos Qumica para
45 0 45 3 -
Materiais Engenharia
Subtotal 360 75 435 29

4 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Clculo IV 90 0 90 6 Clculo III -

Topografia II 30 30 60 4 Topografia I -

Fsica para
Fsica para Engenharia III 60 0 60 4 -
Engenharia II

Fundamentos de Clculo I
60 0 60 4 -
Fenmenos de Transporte

Laboratrio de Fundamentos de
Fundamentos de 0 30 30 2 - Fenmenos de
Fenmenos de Transporte Transporte

Resistncia dos Materiais

45 15 60 4 Mecnica Geral -
I

Sistemas Estruturais 30 0 30 2 Mecnica Geral -

Desenho
Desenho Arquitetnico 15 30 45 3 -
Tcnico

Eletricidade Aplicada Fsica para

45 15 60 4 -
Engenharia engenharia II

Subtotal 375 120 495 33

5 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Resistncia dos Materiais Resistncia dos

45 15 60 4 -
II Materiais I
 62

Fundamentos de
Hidrulica I 45 15 60 4 Fenmenos de -
Transporte

Resistncia dos
Teoria das estruturas I 45 15 60 4 -
Materiais I

Qumica para
Materiais da Construo Engenharia e
30 30 60 4 -
Civil I Laboratrio de
Qumica

Ergonomia e Segurana
60 0 60 4 - -
do Trabalho
Subtotal 225 75 300 20

6 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Hidrulica II 45 15 60 4 Hidrulica I -

Materiais da
Materiais da Construo
30 30 60 4 Construo Civil -
Civil II
I

Geologia 60 0 60 4 - -

Teoria das
estruturas I e
Teoria das estruturas II 45 15 60 4 -
Resistncia dos
Materiais II

Administrao e
60 0 60 4 - -
Organizao

Desenho
Arquitetura e Urbanismo 60 0 60 4 -
arquitetnico
Subtotal 300 60 360 24
 63

7 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Construo Civil I 60 0 60 4 Desenho

Arquitetnico e
-
Materiais da
Construo Civil I
Mecnica dos Solos I 45 15 60 4 Geologia e
Resistncia dos -
Materiais I

Hidrologia Aplicada 60 0 60 4 Hidrulica II -

Estruturas de Concreto 60 0 60 4 Teoria das

-
Armado I Estruturas II

Estruturas de Madeira 60 0 60 4 Teoria das

-
Estruturas II

Estradas I 45 15 60 4 Topografia II e
-
Geologia

Saneamento I 45 15 60 4 Hidrulica II -
Subtotal 375 30 420 28

8 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Construo Civil II 60 0 60 4 Construo Civil I -

Mecnica dos Solos II 45 15 60 4 Mecnica dos

Solos I e
-
Resistncia dos
Materiais II

Estruturas de Concreto 60 0 60 4 Estruturas de

Armado II Concreto Armado -
I

Estruturas Metlicas 60 0 60 4 Teoria das

-
estruturas II

Estradas II 45 15 60 4 Estradas I e -
 64

Mecnica dos
Solos I

Saneamento II 45 15 60 4 Saneamento I -

Engenharia de 60 0 60 4 Administrao e
-
Transportes Organizao
Subtotal 375 45 420 28

9 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total
Estradas de Ferro 60 0 60 4 Estradas II -
Fundaes 60 0 60 4 Mecnica dos
Solos II e
Estruturas de -
Concreto Armado
II
Infraestrutura Aeroporturia 60 0 60 4 Estradas II -
Concreto Protendido 60 0 60 4 Estruturas de
Concreto Armado -
II
Pontes 60 0 60 4 Estruturas de
Concreto Armado -
II

Instalaes Prediais 60 0 60 4 Hidrulica II

-
Hidrulicas e Sanitrias
60 0 60 4 Hidrologia
Portos e Vias Navegveis -
Aplicada
Trabalho de Concluso de 15 15 30 2
Curso I - -

Subtotal 435 15 450 30

 65

10 SEMESTRE

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total
Trabalho de Concluso de 15 15 30 2 Trabalho de
Curso II
Concluso de -
Curso I
Orientao e Estgio 30 435 465 31 Pelo menos
Obrigatrio
70% das
-
disciplinas at
o 7 perodo
Subtotal 45 450 495 33

COMPONENTES CURRICULARES ELETIVOS

Horas-Aula Correquisito
Componente Curricular Crditos Pr-requisito
Terica Prtica Total

Desenho Tcnico de Desenho -

30 30 60 4
Estruturas Tcnico

Fundamentos -
Modelos Matemticos para
Clculos de Rede de 60 0 60 4 de Fenmenos
Distribuio de gua
de Transporte

Materiais da -
Patologia e Terapia das
Construes
60 0 60 4 Construo
Civil I
LIBRAS 30 0 30 2 - -
Engenharia de Trfego 45 15 60 4 - -
Gesto do Espao Urbano 60 0 60 4 - -

Clculo III; -
Anlise Dinmica Aplicada
Engenharia Civil
15 45 60 4 Teoria das
Estruturas II

Desenho -
Conforto Ambiental 60 0 60 4
Arquitetnico
Emprego do Software
Estruturas de -
CAD/TQS no Clculo,
Dimensionamento e 60 0 60 4 Concreto
Detalhamento de Estruturas em
Concreto Armado Armado I
 66

Modelos de Simulao e
60 0 60 - -
Otimizao em Transportes 4

Uso do Solo e os Sistemas de

60 0 60 - -
Circulao e Transportes 4

Transporte Pblico 60 0 60 4 - -
Transporte de Carga e
60 0 60 -
Logstica 4

Irrigao e Drenagem 60 0 60 4 Hidrulica I -

Materiais de -
Comportamento de Materiais
de Construo Civil
30 30 60 4 Construo
Civil II
Aproveitamento de Resduos -
na Construo Civil
45 15 60 4 -

COMPONENTES CURRICULARES OBRIGATRIOS UNIFICADOS

Cursos Componente Curricular Semestre

Todas as Engenharias Clculo I 1

Todas as Engenharias Geometria Analtica 1

Todas as Engenharias Programao Computacional 1

Todas engenharias exceto Cincias do Ambiente 1

Eng. Ambiental

Todas as Engenharias Metodologia Cientfica, Comunicao e Expresso 1

Todas as Engenharias Desenho Tcnico 1

Todas as Engenharias Qumica para Engenharia 1

Todas as Engenharias Clculo II 2

Todas as Engenharias lgebra Linear 2

Todas as Engenharias Probabilidade e Estatstica para Engenharia 2

Todas as Engenharias Fsica para Engenharia I 2

Todas as Engenharias Laboratrio de Fsica I 2

Todas as Engenharias Laboratrio de Qumica 2

Todas engenharias exceto Desenvolvimento Sustentvel e Cidadania 2

Eng. Ambiental

Todas as Engenharias Clculo III 3

Todas as Engenharias Fsica para Engenharia II 3

Engenharia Civil e Mecnica Mecnica Geral 3

Todas as Engenharias Laboratrio de Fsica II 3

 67

Todas as Engenharias Introduo Cincia dos Materiais 3

Todas as Engenharias Clculo Numrico Computacional 3

Todas as Engenharias Clculo IV 4

Todas as engenharias (exceto Fsica para Engenharia III 4

Alimentos e Qumica)

Todas as Engenharias Fundamentos de Fenmenos de Transporte 4

Todas as Engenharias (exceto Laboratrio de Fundamentos de Fenmenos de 4

Engenharia Eltrica) Transporte

Todas as Engenharias (exceto Administrao e Organizao 5

Produo)

Todas as Engenharias (exceto Eletricidade Aplicada Engenharia 5

Engenharia Eltrica)

SNTESE DA MATRIZ CURRICULAR

COMPONENTES CURRICULARES HORAS-AULA CRDITOS

Componentes Curriculares Gerais 3660 244

Componentes Curriculares Eletivos 240 16
Componentes Curriculares Optativos - -
Estgio Supervisionado 465 31
Atividades Acadmico-Cientfico Culturais 240 16
Trabalho de Concluso de Curso 60 4
TOTAL 4665 279

Carga Horria Total do Curso em horas = 3887,5 horas

Mnimo Mximo

Tempo de integralizao curricular (semestres/anos) 9 anos/18

5 anos/10 semestres
semestres

ATO DE CRIAO/AUTORIZAO/RECONHECIMENTO DO CURSO

Resoluo N 004, de 25 de outubro de 2007, da Congregao da UFTM

 68

OBSERVAO:

1. De acordo com a Resoluo n 001 de 09/02/2010 da Congregao da UFTM, a durao dos cursos ser
fixada em horas-aula (h/a). Cada h/a ter a durao de 50 minutos. O crdito acadmico corresponde a 15
(quinze) horas/aula.
2. A disciplina Eletricidade Aplicada Engenharia passa do 5 semestre para o 4.
3. A disciplina Ergonomia e Segurana do Trabalho passa do 4 semestre para o 5.
4. A disciplina Teoria das Estruturas I passa a no ter correquisito e a ter o pr-requisito Resistncia dos
Materiais I.
5. disciplina Teoria das Estruturas II foi acrescentado o pr-requisito Resistncia dos Materiais II.
6. A disciplina Estradas II passa a no ter correquisito. Foi acrescentado o pr-requisito Mecnica dos
Solos I.
7. A disciplina Estradas I passa a ter 45h/a tericas e 15h/a prticas e no mais 60h/a tericas.
8. A disciplina Estradas II passa a ter 45h/a tericas e 15h/a prticas e no mais 60h/a tericas.
9. Foram acrescentados os seguintes componentes curriculares eletivos: Engenharia de Trfego; Gesto do
Espao Urbano; Anlise Dinmica Aplicada Engenharia Civil; Conforto Ambiental; Emprego do
Software CAD/TQS no Clculo, Dimensionamento e Detalhamento de Estruturas em Concreto Armado;
Modelos de Simulao e Otimizao em Transportes; Uso do Solo e os Sistemas de Circulao e
Transportes; Transporte Pblico; Transporte de Carga e Logstica; Irrigao e Drenagem; Comportamento
de Materiais de Construo Civil; Aproveitamento de Resduos na Construo Civil.
10. O componente curricular optativo LIBRAS passa a ser eletivo.

____________________________________________
Assinatura e Carimbo da Coordenao do Curso
 69
14 Organograma das Disciplinas do Curso de Engenharia Civil UFTM

1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre

Ergonomia e segurana
Calculo I Calculo II Calculo III Calculo IV do trabalho

Geometria analtica lgebra linear Clculo Numrico Sistemas estruturais Teoria das Estruturas I
Computacional
a
i
Programao Probabilidade e estatstica Mecnica Resistncia dos Resistncia dos
Computacional para Engenharia geral materiais I materiais II
b
e
Metodologia cientfica, Fsica para Fsica para Engenharia II Fsica para Engenharia III Hidrulica I c
comunicao e expresso Engenharia I

Introduo para Laboratrio de fsica II Materiais de construo

Engenharia Laboratrio de Fsica I
Fundamentos de
civil I
d
fen. dos transportes

Qumica para Laboratrio de Qumica Laboratrio de Fund. Disciplinas Eletivas I

engenharia para Engenharia Topografia I de fen. dos transportes
h
Desenvolvimento Cincia dos materiais
Desenho tcnico Topografia II
sustentvel
f
Cincia do ambiente Desenho
Arquitetnico g

Eletricidade aplicada a
Engenharia
 70

6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10 Semestre

Administrao e Hidrologia Aplicada Engenharia de
organizao TCC-I TCC-II
Transportes
b
Saneamento I Saneamento II Instalaes Prediais Orientao e Estgio
c Hidrulica II
Hidrulicas e Sanitrias obrigatrio

Materiais de construo Construo Civil I Construo Civil II Portos e vias

d civil II navegveis

i
Teoria das Estruturas II Estrutura de concreto Estrutura de concreto Concreto protendido
a armado I armado II

Estrutura de madeira Estruturas metlicas Pontes

Geologia
e
Arquitetura e Mecnica dos Solos I Mecnica dos Solos II Fundaes
f Urbanismo

Disciplinas Eletivas II Estradas I Estradas II Infraestrutura

aeroporturia

h
Disciplinas Eletivas III Disciplinas Eletivas IV Estradas de ferro

g
 71

15. ATIVIDADES ACADMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE

GRADUAO

15.1 Estgio Curricular Supervisionado

As atividades de estgio do curso de Engenharia Civil da UFTM so regidas pela Lei

n. 11.788, de 25 de setembro de 2008. Toda atividade de estgio desenvolvida pelos alunos
dever ter a anuncia do coordenador do curso, do prprio aluno e da empresa, sendo
inadmissvel essa atividade sem a anuncia desses trs entes em conjunto. O aluno s poder
estagiar se o horrio do estgio for compatvel com suas atividades acadmicas, ou seja, o
aluno no poder estagiar em horrio de aula.
O estgio no curso de Engenharia Civil se divide em Estgio No Obrigatrio e
Estgio Obrigatrio.

15.1.1 Estgio No Obrigatrio

O estgio no obrigatrio pode ser realizado em qualquer etapa da vida acadmica do

aluno, desde que no seja no horrio de aula deste. A carga horria mxima deve estar em
consonncia com a Lei n. 11.788. Esse estgio poder ser realizado em uma
empresa/indstria conveniada ou no com a UFTM, que desempenhe atividades na rea de
formao do engenheiro civil, para que os alunos possam desempenhar atividades de estgio
nelas.
A formalizao do estgio segue as regras gerais da Lei de Estgio n. 11.788, de 25
de setembro de 2008, sendo que para que este ocorra dever ser assinado pela Coordenao
do Curso, pelo aluno e a Instituio Cedente do Estgio o Termo de Compromisso de Estgio
No Obrigatrio. Outro documento que cumpra as exigncias da Lei n. 11.788, de 25 de
setembro de 2008, poder ser utilizado, desde que seja aceito pela Procuradoria Federal da
UFTM.
O aluno dever ter um professor orientador de estgio, bem como um profissional
qualificado para ser seu supervisor na empresa/indstria onde est estagiando. O professor
orientador pode a qualquer momento suspender o contrato de estgio, desde que detecte que a
atividade do aluno seja incompatvel com a atividade de Engenharia Civil. O supervisor do
 72

estgio na empresa pode tambm a qualquer momento suspender o estgio, caso o aluno no
apresente rendimento satisfatrio ou no comparea ao estgio. No final deste, o aluno dever
entregar ao professor orientador um relatrio sobre suas atividades na empresa/indstria e
tambm fazer uma apresentao pblica para os alunos do curso de Engenharia Civil sobre
suas atividades na disciplina de Introduo Engenharia. O Estgio No Obrigatrio em
nenhuma hiptese valer como Estgio Obrigatrio. O estgio no obrigatrio poder ser
contabilizado para cumprimento da carga horria das atividades-acadmico-cientfico-
culturais.

15.1.2 Estgio Obrigatrio

O aluno dever cumprir 465 horas/aula (387,5 horas) de estgio obrigatrio, sendo
reservado o 10 semestre do curso para essa atividade. Fica a critrio do aluno o incio dessa
atividade a partir do 7 semestre do curso, desde que o estgio no ocorra durante seu horrio
letivo, desde que atenda a legislao do Estgio Obrigatrio ( 23.1 Anexo I, Art. 2). O aluno
dever estar matriculado na disciplina Estgio Obrigatrio.
O estgio poder ser realizado em uma empresa/indstria que desempenhe atividades
na rea de formao do engenheiro civil ou nas instalaes do ICTE. A formalizao do
estgio segue as regras gerais da Lei de Estgio n 11.788, de 25 de setembro de 2008, sendo
que para que ocorra, dever ser assinado pela Coordenao do Curso, pelo aluno e a
Instituio Cedente do Estgio o termo de Compromisso de Estgio Obrigatrio. Outro
documento que cumpra as exigncias da Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008, poder
ser aceito, desde que seja avalizado pela Procuradoria Federal da UFTM.
No Anexo 23.1 do PPC est contido o regulamento do Estgio Obrigatrio do curso de
Engenharia Civil.

15.2 - Trabalho de Concluso de Curso

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, o aluno dever realizar um

trabalho final de curso como atividade de sntese e integrao de conhecimentos adquiridos
ao longo do curso. Esse trabalho visa a oferecer ao aluno a verificao de sua capacidade de
 73

elaborao e execuo de um trabalho terico-prtico integrando os conhecimentos

apreendidos nas disciplinas. O Colegiado do Curso de Engenharia Civil entende que o TCC
de suma importncia para a formao do engenheiro civil. Nessa disciplina, o aluno poder
colocar em prtica os conhecimentos adquiridos nas disciplinas.
O TCC pode ser um trabalho de aprofundamento ou indito podendo ter caractersticas
de experimento, de estudo terico, podendo ser a extenso de um trabalho de Iniciao
Cientfica, de estudo de caso, de realizao de projeto ou de estudo de problema de
Engenharia Civil.
O TTC ser dividido em duas disciplinas, sendo a disciplina TTC I cursada no 9 perodo, e a
disciplina TCC II cursada no 10 perodo. O regulamento do TCC se encontra no Anexo 23.2
deste PPC.

15.3 Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais AACC

O processo pedaggico de formao discente no compreende apenas atividades em sala
de aula, mas deve ser complementado com estgios, prticas e, em especial, com as
Atividades Acadmicos-Cientfico-Culturais, tambm denominadas de atividades
complementares, articuladas com as demais dimenses curriculares, proporcionando estudos e
pesquisas independentes numa perspectiva de educao continuada.

As AACC so de suma importncia para o desenvolvimento intelectual, social e cultural

dos alunos. O intuito dessas atividades o de incentivar o aluno a buscar novos
conhecimentos que no poderia adquirir em sala de aula. Apesar de no fazerem parte do
currculo do curso de Engenharia Civil, esses conhecimentos iro auxiliar o aluno no
entendimento das disciplinas, como o caso da aptido com lnguas estrangeiras,
possibilitando a este o acesso a material didtico de outros pases e tambm intercmbio com
outras instituies de ensino no exterior. No caso das atividades sociais, incentiva o aluno a
conviver em sociedade e a observar os problemas sociais, o que pode contribuir em sua vida
profissional no tocante s decises que os engenheiros devero tomar. O curso incentivar o
aluno a participar de feiras, congressos, visitas tcnicas, enfim, de uma gama variada de
atividades que muito contribuir com sua formao ao longo do curso. O regulamento das
AACC se encontra no Anexo 23.3 deste PPC.
 74

16. METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

A metodologia de ensino e aprendizagem no curso de Engenharia Civil deve ser

coerente com uma rea de atuao que exige uma intensa aplicao de formulaes para
solucionar problemas prticos de Engenharia e da sociedade. No se pode negar nesse
trabalho do engenheiro sua habilidade para o trabalho em equipe, para resolver conflitos como
negociador, enfim, a inteligncia emocional que, se no observada, pode colocar todo o seu
trabalho em risco.
Partindo do pressuposto descrito, o aluno obrigatoriamente dever ter uma slida
formao nas reas bsicas de Matemtica e Fsica. Porm, de incio, ele no ver ligao
dessas disciplinas com o curso que escolheu. interessante ento que o ensino das disciplinas
tente em alguns momentos aplicar esses conhecimentos nos exemplos prticos de Engenharia,
incentivando o aluno a perceber a importncia destes. Nas disciplinas bsicas de Fsica h a
utilizao de aulas prticas em que o aluno vivenciar o conhecimento adquirido nas aulas
tericas.
No ciclo profissionalizante interessante uma formao mais voltada para a vida
profissional, com exemplos reais, porm sempre partindo de uma fundamentao terica. As
aulas so expositivas e quando for pertinente devem ser utilizados laboratrios que simulem
uma situao real que os alunos podero vivenciar em sua vida profissional. As aulas prticas
em laboratrio sempre sero precedidas de aulas tericas que propiciem um entendimento
cientfico das experincias e ensaios.
Em disciplinas profissionalizantes em que possam ser feitos projetos de Engenharia,
estes devero ser utilizados como uma das formas de avaliao. A utilizao de projetos de
suma importncia, pois trata de uma das atividades dos engenheiros e exigi-los nas disciplinas
mais uma motivao para os alunos e tambm um ensinamento prtico. A adoo de
projetos no elimina de maneira nenhuma a necessidade de um ensinamento terico da
disciplina. Os projetos sero preferencialmente feitos em grupo, o que ajuda no
desenvolvimento da inteligncia emocional dos alunos, auxiliando-os a conviver com as
diferenas e a resolver conflitos.
As aulas das disciplinas de Engenharia Civil utilizaro todos os meios de aula
expositiva, como quadro, exposio em datashow, filmes etc. Tambm sero utilizadas visitas
tcnicas em canteiros de obras e empresas do ramo de Engenharia Civil. As disciplinas que
puderem utilizaro laboratrios do curso para suas aulas.
 75

17. SISTEMA DE AVALIAO

17.1 Avaliao da aprendizagem

A avaliao da aprendizagem, coerente com os princpios da Universidade Federal do

Tringulo Mineiro, deve ser processual, mediadora, formativa, contnua, de modo que permita
verificar se a aprendizagem est sendo significativa, possibilitando ao aluno a aquisio dos
conhecimentos especficos e das competncias e habilidades propostas no dilogo professor-
aluno.

Nessas condies, a avaliao adquire o valor de uma atividade formativa tanto para o
corpo docente quanto para os discentes, sendo possvel, por meio dela, introduzir um novo
problema ou uma nova situao de aprendizagem que atenda ao contedo que est sendo
avaliado no momento.

As avaliaes especficas de contedo so realizadas pelos docentes responsveis por

ministrarem esses mesmos contedos de forma coerente com o desenvolvimento da
disciplina, levando em considerao o aprendizado como um todo e o aproveitamento deste
para a prtica profissional.

O curso de Engenharia Civil incentivar nas disciplinas, quando for pertinente, que a
avaliao se aproxime das atividades profissionais do engenheiro. Em disciplinas como
Topografia I e II, Estruturas de Concreto I e II, Estruturas Metlicas, Estruturas de Madeira,
Fundaes, Estradas I, Instalaes Hidrulicas e Sanitrias, Desenho Arquitetnico, uma das
avaliaes poder ser um projeto completo na respectiva rea. Tal projeto dever seguir as
normas pertinentes e ser apresentado da mesma forma que um engenheiro o apresentaria na
sua vida profissional. Esse tipo de avaliao tem por objetivo aproximar o aluno das
atividades prticas que ele desenvolver como engenheiro civil e tambm incentivar e
desenvolver as habilidades necessrias para o trabalho em grupo, aptido essa imprescindvel
na vida profissional do engenheiro. Outro tipo de arguio a tradicional avaliao atravs de
provas e trabalhos. As provas sero aplicadas nos horrios de aula e os trabalhos sero feitos
pelos alunos e entregues em datas determinadas pelo docente. As provas presenciais tm por
objetivo principal a avaliao do aprendizado do discente e servem tambm como parmetro
para o professor avaliar se o objetivo da disciplina foi alcanado.
Os critrios de avaliao das disciplinas do curso de Engenharia Civil da UFTM
 76

devem obedecer ao Regimento Geral da instituio, em sua Seo V (Da Avaliao do

Processo Ensino-Aprendizagem), como descrito a seguir:

Art. 115. A avaliao da aprendizagem far-se- por perodo letivo, semestral ou anual, e ser
computada por intermdio dos registros dos instrumentos avaliativos definidos pelo professor.
Art. 116. A frequncia s aulas tericas e prticas ou a qualquer atividade acadmica
obrigatria para o aluno, conforme previsto nos Planos de Ensino e de acordo com a programao
definida pelo Colegiado de Curso.
1. Independentemente dos demais resultados obtidos, ser considerado reprovado no
componente curricular o aluno que no obtiver frequncia de, no mnimo, 75% (setenta e cinco por
cento) nas atividades previstas.
2. Nas atividades de estgio necessria frequncia de 100%, de acordo com o regulamento.
3. vedado o abono de faltas, observado o disposto da legislao vigente.
Art.117. A metodologia de avaliao da aprendizagem e os respectivos instrumentos
avaliativos sero definidos no Plano de Ensino de cada componente curricular aprovado pelo
Colegiado de Curso.
1. As avaliaes parciais sero expressas sob a forma de notas numricas, obedecendo a uma
escala de 0 (zero) a cem 100 (cem) pontos, sendo a nota final obtida aps a diviso por 10 (dez),
exceto aquelas que tero conceito A para Aprovado e R para Reprovado, previstas no projeto
pedaggico do curso.
2. A nota final das avaliaes dever ser gerada a partir de, pelo menos, duas notas.
3. A nota final dever ser expressa numa escala de 0 (zero) a 10 (dez) com, no mximo, uma
casa decimal, no podendo haver diminuio da nota do aluno, mesmo para efeito de arredondamento.
Art.118. A aferio do aproveitamento dos alunos obedecer aos seguintes critrios de
aprovao:
I - ser considerado aprovado, sem necessidade do exame final, o aluno que obtiver como
mdia das avaliaes parciais dos componentes curriculares nota final igual ou superior a 7 (sete) ou
conceito A.
II - estar sujeito a exame final o aluno cuja nota final das avaliaes parciais dos
componentes curriculares for, no mnimo, 4 (quatro) e, no mximo, 6,9 (seis inteiros e nove dcimos).
III - ser considerado aprovado, aps o exame, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6
(seis), resultante da mdia aritmtica simples da nota final com o exame.
IV - ser considerado reprovado o aluno que obtiver:
a) nota final das avaliaes parciais dos componentes curriculares inferior a 4 (quatro);
b) a mdia aritmtica simples resultante da nota final com exame inferior a 6 (seis);
c) conceito R (Reprovado).
Pargrafo nico. No caso do inciso I, a ltima avaliao dever ocorrer, no mnimo, 10 (dez)
dias teis antes da realizao do exame.
Art.119. Ao aluno que deixar de comparecer verificao da aprendizagem poder ser
concedida segunda oportunidade, desde que requerida ao Ncleo de Administrao Acadmica no
prazo mximo de 5 (cinco) dias teis, a contar da data em que foi realizada a verificao.
1. A segunda oportunidade para o exame final somente ser concedida ao aluno que fizer o
requerimento no prazo mximo de 24 (vinte e quatro) horas aps a realizao deste, apresentando
justificativa circunstanciada.
2. Caber ao professor responsvel pelo componente curricular deferir o pedido do aluno
com base na anlise da justificativa apresentada.
3. Em caso de indeferimento, caber recurso ao Colegiado do Curso.
4. A segunda oportunidade de avaliao poder ocorrer conforme previsto no Regulamento
de Graduao.

17.2 Das Novas Oportunidades de Aprendizagem

 77

Um dos principais objetivos da Coordenao do Curso o acompanhamento do

processo de aprendizado dos discentes matriculados nas disciplinas oferecidas pelo
Departamento. O professor poder, a qualquer momento, com a anuncia do discente,
encaminh-lo a Coordenao do Curso ou, se o problema no for acadmico, aos rgos
competentes, como a PROACE, no caso de ajuda psicossocial.
A Coordenao do Curso, juntamente com o professor responsvel e o discente
traaro a melhor estratgia para que o aluno possa ter um aproveitamento satisfatrio no seu
processo de aprendizado. O curso de Engenharia Civil conta com monitores remunerados e
no remunerados nas disciplinas que apresentam uma maior dificuldade. Esse programa de
monitoria consta de monitores, selecionados entre os alunos que foram aprovados com alto
rendimento nas disciplinas em que a monitoria oferecida, e que esto disponveis para
assessorar os discentes em horrios em que no h aulas. Os monitores podem prestar um
atendimento individual, bem como atender a um grupo de alunos na resoluo de exerccios.
Em nenhum momento os docentes podem utilizar monitores para ministrar aulas de suas
disciplinas.
A coordenao incentiva a todo o momento a formao de grupos de estudos entre os
discentes. Esses grupos podem contar com o acervo de livros da biblioteca do ICTE, em que a
relao de ttulos da bibliografia bsica de cada disciplina de um exemplar para cada cinco
alunos matriculados, e da bibliografia complementar de dois exemplares por disciplina.
A Coordenao do Curso de Engenharia Civil no aplica o regime de recuperao
acadmica ou RRA por entender que, se o aluno j teve dificuldades no aprendizado de certas
disciplinas frequentando aulas presenciais, dificilmente sem o auxlio dessas aulas poder ter
um rendimento acadmico satisfatrio. Alm do mais, esse regime pode gerar uma certa
acomodao do discente, levando-o em um primeiro momento a dispensar mais ateno s
disciplinas presenciais, comeando a estudar as disciplinas em RRA s na poca de avaliao.
Os docentes efetivos do curso de Engenharia Civil trabalham em regime de dedicao
exclusiva e esto disponveis para que os alunos possam consult-los para tirar suas dvidas.

17.3 Avaliao Institucional e do Curso

 78

A Comisso Prpria de Avaliao (CPA) da UFTM, instituda pelo Conselho

Universitrio atravs da Resoluo n. 27, de 14 de junho de 2011, foi criada com o objetivo
de coordenar, subsidiar e colocar em prtica, no mbito da UFTM, o processo de
autoavaliao como etapa preliminar Avaliao Externa do INEP.

A avaliao institucional dever ser instrumento democrtico de melhoria da qualidade

do ensino, da pesquisa e da extenso; da anlise da responsabilidade social e da comunicao
da instituio com a sociedade; da criteriosa avaliao das polticas de pessoal; da
organizao, gesto, estrutura fsica e dimenses; das polticas de atendimento a estudantes;
da sustentabilidade financeira; alm de outros itens menos pontuais que porventura forem, ao
longo do processo, sendo observados. A autoavaliao far parte do dia a dia da Instituio,
dos docentes, discentes, tcnicos administrativos em educao e da sociedade na qual est
inserida. Dever ser democrtica, emancipatria, participativa, coletiva, livre de ameaas e
transformadora dos atores institucionais.
Professores, alunos e servidores tcnico-administrativos em educao sero
convidados a participar, respondendo a questionrios direcionados, nos quais sero indicados
aspectos positivos e negativos da Instituio como um todo e em especial a qualidade dos
cursos ministrados, donde se espera que, ao final, haja efetiva melhoria da qualidade do
ensino e de seus mais diversos aspectos.
Os ex-alunos e seus empregadores tambm sero chamados ao processo para
colaborar, apontando sugestes quanto ao modelo pedaggico adotado, visando melhoria
dos projetos sociais, do ensino, da pesquisa e da extenso.
Portanto, a avaliao estar vinculada qualidade e exigir que o corpo docente e o
segmento tcnico-administrativo em educao informe Comisso Prpria de Avaliao
sobre a relevncia do processo de ensino e as aes direcionadas para o ensino, a pesquisa e a
extenso.
O curso dispe ainda de uma autoavaliao, que auxiliar no constante diagnstico das
disciplinas, laboratrios e recursos, e do Projeto Pedaggico. So algumas das formas de
auxiliar nesse diagnstico:

I- elaborao de um relatrio dos professores da disciplina constando a mdia e o

desvio padro das notas obtidas pelos discentes. Esse relatrio servir de referncia para a
Coordenao do Curso analisar a necessidade de novas ferramentas para auxiliar o discente,
tais como: monitoria, atendimento ao aluno, entre outras;
 79

II- questionrio distribudo pela Coordenao do Curso ao final do perodo letivo para
os docentes e discentes, com o intuito de fazer um diagnstico do curso e situaes pontuais
que devam ser aprimoradas;

III- constantes reunies do Colegiado do Curso com membros da comunidade e

representantes discentes para observar os anseios para o curso de Engenharia Civil.

18. INCORPORAO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAO E

COMUNICAO (TICs) NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Vivemos num contexto globalizado em que as informaes esto cada vez mais
disponveis s populaes. No contexto educacional, o aluno, fora da sala de aula, tem acesso
tecnologia e pode interagir com o mundo. Portanto, a educao dos bancos escolares, com
horrio marcado para acontecer, comea a ser questionada, conforme nos diz Silva:

Prevalece ainda hoje o modelo tradicional de educao baseado na

transmisso para memorizao, ou na distribuio de pacotes fechados de
informaes ditas conhecimento. H cinco mil anos a escola est baseada
no falar-ditar do mestre e na repetio do que foi dito por ele. Paulo Freire,
maior educador brasileiro, criticou intensamente esse modelo educacional.
Ele dizia: a educao autntica no se faz de A para B ou de A sobre B, mas
de A com B. (SILVA, 2002, p. 01)

Nesse contexto, as novas tecnologias se popularizam, gerando o temor, sobretudo

entre profissionais da educao, de que os recursos de informtica e a internet possam, com o
tempo, substituir a clssica relao entre quem aprende e quem ensina, passando a uma
relao estritamente entre homem e mquina.

Os avanos tecnolgicos continuam velozmente chegando s populaes de todo o

mundo, mas no se tem confirmado o temor: aquele que ensina continua absolutamente
necessrio no seu trabalho de formar as novas geraes. Embora seu perfil necessite de
reconstrues, redefinio de habilidades que at ento no eram demandadas, seu papel da
maior relevncia, no sentido de mediar a construo de saberes em qualquer ambiente de
aprendizagem e em qualquer modalidade de ensino.

Pensando nisso, foi criado na instituio o Centro de Educao a Distncia e

 80

Aprendizagem com Tecnologias de Informao e Comunicao (Cead) da Universidade

Federal do Tringulo Mineiro, formado por professores que atuam na graduao e ps-
graduao e tcnicos administrativos. Seu propsito atender a demanda por meios de
estudos, pesquisas e projetos com uso de tecnologias digitais de informao e comunicao na
educao, mediante suporte especializado nas esferas de ensino, pesquisa e extenso. Dentre
os objetivos do Cead, destacam-se:

estabelecer dilogo entre a Universidade e as inovaes das tecnologias de informao

e comunicao aplicadas educao;
implementar projetos educacionais usando tecnologias digitais de informao e
comunicao em sintonia com os paradigmas atuais da educao, fundamentados na
autonomia, na aprendizagem e na sociedade em rede;
prestar orientao pedaggica especializada no escopo da educao com tecnologias
de informao e comunicao;
produzir materiais didtico-pedaggicos em sintonia com os princpios do Cead, da
UFTM e de suas demandas;
implementar, acompanhar e avaliar mtodos e materiais contribuindo com a formao
pedaggica dos docentes e a integrao das tecnologias de informao e comunicao
nas prticas pedaggicas e nos currculos;
colaborar na criao e funcionamento de cursos de graduao, ps-graduao e
extenso nas reas de sua especialidade, propostos por setores da UFTM;
planejar, implementar e implantar a Educao a Distncia (EAD) e a insero da
UFTM no sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB).
Fazem parte do Cead dois grupos de pesquisas que mantm alunos de Iniciao
Cientfica e voluntrios. So eles: Educao, Mdia, Cultura e Novas Cidadanias e Grupo de
Estudos em Linguagem e Educao Digital (Geled).

O Cead oferece alguns cursos para docentes, como o curso em EAD Oficina
Moodle: usando as ferramentas digitais em sala de aula. Oferece tambm disciplinas
optativas para toda a UFTM ou especficas para cada curso. o caso de Didtica no curso de
Psicologia, oferecida na modalidade semipresencial do segundo ao sexto perodo do curso.
Ainda para todos os alunos da UFTM oferece a disciplina Tecnologias Digitais de Informao
e Comunicao: Aprendizagem em diferentes Ambientes Educativos.

No curso de Engenharia Civil os avanos tecnolgicos so sempre bem-vindos no

 81

processo de aprendizagem do curso. Algumas disciplinas so ministradas com recursos

computacionais, como a disciplina de Desenho Tcnico, cursada totalmente com a utilizao
de softwares CAD e disciplinas profissionalizantes com a disponibilidade de softwares
CAD/CAE para a elaborao de projetos por parte dos alunos.

Os professores do curso utilizam intensa comunicao via e-mail com os alunos,

disponibilizando com esse recurso material didtico, sendo incentivados a utilizar o sistema
Moodle para interagir com os alunos. O curso de Engenharia Civil tem vrias disciplinas com
material didtico no sistema Moodle.

19. MEDIDAS PARA CONSOLIDAO DO CURSO

19.1 Dos Recursos Fsicos e Materiais

As instalaes fsicas do ICTE somam 10,8 mil m de construo para abrigar os sete
cursos de Engenharia, tendo seis anexos, que abrigam a parte administrativa, salas para o
corpo docente, 30 salas de aula, laboratrios de informtica, de engenharia, de fsica e de
qumica, restaurante universitrio, cantina, biblioteca, sanitrios e estacionamento.

Para desenvolvimento das atividades prticas das disciplinas esto previstos

laboratrios didticos, sendo que alguns deles sero compartilhados com outros cursos para
melhor aproveitamento da rea do Instituto.

Esto sendo projetados os seguintes laboratrios para o curso de Engenharia Civil:

Laboratrio de Topografia, Cartografia e Geoprocessamento

O laboratrio est equipado com cinco teodolitos digitais, 10 nveis ticos, duas
estaes totais e um receptor completo GPS, sendo esses equipamentos utilizados nas aulas
prticas das disciplinas de Topografia I, Topografia II e Topografia, essa ltima oferecida ao
Departamento de Engenharia Ambiental. Este laboratrio consta com uma sala de 81,84 m2
onde contans 10 pranchetas de desenho, mesas para anlise de mapas, uma mapoteca, e dois
microcomputadores equipados com softwares CAD.

Laboratrio de Mecnica dos Solos, Materiais de Construo Civil e Geotecnia

 82

O laboratrio de Mecnica dos Solos e Materiais de Construo Civil tem uma rea
de 156,70m2 e pertence aos Departamentos de Engenharia Civil e Engenharia Ambiental. Para
as disciplinas de Materiais de Construo Civil, o laboratrio est equipado para realizar os
seguintes ensaios, conforme os materiais:

- Cimento e argamassa:

determinao do teor de ar em argamassa;

ensaio de trao na flexo e compresso em vigotas de 4x4x16cm;
cimento Portland determinao da resistncia compresso, corpo de prova
cilndrico de 10x5cm;
cimento Portland determinao da pasta de consistncia normal;
cimento Portland determinao do tempo de pega;
cimento Portland determinao da expansibilidade de Le Chatelier
cimento Portland determinao da finura: mtodo da permeabilidade ao ar
(Mtodo de Blaine);
calda de cimento para injeo determinao do ndice de fluidez;
cimento Portland e outros materiais em p determinao da massa especfica.

- Concretos e agregados

peso especfico de agregados por deslocamento de gua;

agregados finos: determinao de impurezas orgnicas;
agregados determinao da composio granulomtrica;
agregados determinao da abraso Los Angeles;
agregados: determinao da massa especfica de agregados midos por meio de frasco
de Chapman;
concreto determinao da consistncia pelo abatimento do tronco de cone;
concreto: ensaio de compresso axial e diametral em corpos de prova cilndricos;
determinao do teor de ar em concreto fresco mtodo pressomtrico (ar
incorporado);
procedimento para moldagem e cura de corpos de prova.
 83

O laboratrio atender as aulas prticas das disciplinas de Materiais de Construo I e

II e Mecnica dos Solos I e II. Nesse laboratrio constam os seguintes equipamentos: prensa
hidrulica de ensaio a compresso 200T; mquina de ensaio Los Angeles; mquina de ensaio
triaxial dinmico e esttico; mquina de ensaio de adensamento de solos; estufa eltrica com
ar circulante com temperatura at 200C; mesa vibratria para amostras de concreto; agitador
de peneiras; argamassadeira com capacidade para 5 litros; betoneira mvel com capacidade
para 120 litros; jogo de peneiras conforme classificao NBR NM ISO 3310/1; agulha e
aparelho de Vicat; agulha de Le Chatelier; aparelho medidor de ar incorporado para
argamassa; aparelho medidor de ar incorporado para concreto; balanas eletrnicas de
preciso com sensibilidade de 0,1g, 0,001g e 0,5g; capeadores para corpos de prova de
5x10cm, 15x20cm, 10x20cm; formas metlicas para corpos de prova de 5x10cm, 15x20cm,
10x20cm; conjunto para abatimento de tronco de cone (slump test); permemetro de Blaine;
dispositivo de Rilen para romper corpos de prova de 5x10cm; dispositivo para romper blocos
a compresso; dispositivo para trao na flexo em C.P. Prismtico (NBR 12142) De
15X15X50cm e 15X15X75cm; dispositivo para trao na flexo em C.P. prismtico de
concreto.

Laboratrio de Hidrulica

O laboratrio de hidrulica, que se encontra no novo prdio do ICTE, tem uma rea de
71,69m2 e pertence aos Departamentos de Engenharia Civil e Engenharia Ambiental. Esse
laboratrio poder realizar os seguintes ensaios: perda de carga no escoamento em um canal
uniforme; escoamento por baixo de uma comporta; canal de Venturi; escoamento sobre uma
barragem com borda afiada; barragem com borda larga; ressalto hidrulico; profundidade da
lmina de gua; curvas de remanso; determinao da densidade de um fluido e da gravidade
especfica; princpios e uso de um hidrmetro; determinao da densidade de um fluido e da
gravidade especfica; princpios e uso de um hidrmetro; medio de viscosidade pelo mtodo
da queda de uma esfera; demonstrao da Lei de Pascal; medies do nvel de fluido atravs
de um medidor de gancho com vernier; relao entre vazo e altura manomtrica; verificao
do princpio de Arquimedes e demonstrao do princpio de flutuao; estabilidade de um
corpo flutuante e determinao da altura metacntrica; periodicidade de um corpo flutuante;
medio da fora e do centro de presso sobre uma superfcie plana; operao e calibrao de
um medidor de presso tipo Bourdon; princpio de um manmetro de mercrio de coluna
 84

nica e manmetros de tubo em U: fluido / ar e mercrio sob gua; demonstrao e anlise de

um pico de presso; demonstrao e anlise do golpe de arete; determinao da perda de
carga entre o reservatrio e a torre de suprimento; determinao dos perfis de presso;
determinao da velocidade do som no tubo de ensaio; determinao da percolao sob uma
estrutura; construo de redes de escoamento e determinao do coeficiente de
permeabilidade; escoamento sob um muro de conteno e determinao da fora crtica de
percolao, quando ocorre um vazamento; percolao sob uma barragem impermevel;
escoamento atravs de uma barragem de terra com e sem um dreno de p de jusante;
rebaixamento do nvel de gua no escoamento horizontal (simulao do escoamento de gua
do solo para um rio); determinao da subpresso em estruturas como as fundaes dos
edifcios; estudos gerais sobre percolao e drenagem e escoamento atravs de um meio
poroso (Lei de Darcy); investigaes sobre as relaes de precipitao / escoamento para rea
de coleta seca, saturada e impermevel para vrias inclinaes (somente escoamento
superficial); efeito do escoamento subsuperficial no hidrograma do escoamento superficial
(mais a percolao); simulao de uma tempestade em movimento ou de tempestades
mltiplas; medio do cone de depresso para um poo nico e comparao com a teoria de
interao para cones de depresso de dois poos adjacentes; retirada de gua de locais de
escavao atravs do uso de poos; escoamento de um poo em um aqufero confinado;
demonstrao da bacia hidrogrfica para uma ilha simulada com precipitao e escoamento
por poo; transporte de sedimentos e meandro em rios simulados; estudo da eroso em torno
de estacas de pontes simuladas; investigao sobre a cavitao e o Venturi, incluindo: vazo e
presso dentro do Venturi; demonstraes da cavitao; previso da ocorrncia da cavitao;
demonstraes e investigaes abrangentes sobre uma bomba centrfuga, incluindo:
desempenho e caractersticas de uma bomba centrfuga, tipicamente demonstrada atravs de
grficos de altura manomtrica versus vazo e eficincia versus vazo; caractersticas
adimensionais de desempenho; medio da vazo usando um tubo de Venturi; demonstrao
da cavitao; eficincia de uma turbina Francis; desempenho de uma turbina Francis para
diferentes vazes; efeito de diferentes ajustes das palhetas de direcionamento de fluxo no
desempenho da turbina; escoamento laminar, transitrio e turbulento; uso do tubo esttico de
Pitot; medio de vazo usando um medidor de Venturi e um medidor de orifcio; tubos lisos;
tubo rugoso artificial; perda em tubo reto; expanso e contrao sbita; dobras e joelhos;
vlvulas; separador de linha; comparao dos resultados prticos obtidos com nmeros de
Nickuradse e o grfico de Moody.
 85

O laboratrio est equipado com:

- canal de escoamento de 5m de comprimento em acrlico;
- hidrosttica e propriedades do fluido;
- equipamentos para estudo de picos de presso e golpes de arete;
- tanque de permeabilidade;
- sistema de treinamento em hidrologia;
- sistema de treinamento em unidade de cavitao;
- sistema de treinamento em testes de bombas centrfugas;
- sistema de treinamento em turbina Francis;
- bancada hidrulica volumtrica;
- aparato de perda de carga.

Esse laboratrio atender as aulas prticas das disciplinas de Hidrulica I e II e

Hidrologia Aplicada oferecidas pelo Departamento de Engenharia Civil.

Laboratrio de Saneamento e Meio Ambiente

O laboratrio de Saneamento e Meio Ambiente, que se encontra no novo prdio do

ICTE, tem uma rea de 71,69m2 e pertence aos Departamentos de Engenharia Civil e
Engenharia Ambiental. Esse laboratrio poder:

realizar a avaliao da qualidade da gua em rios. Por exemplo, avaliar o decaimento

da concentrao de oxignio dissolvido, ao longo do perfil longitudinal do rio, aps o
lanamento de efluente orgnico;
estudar a estratificao trmica em lagos;
estimar o comprimento da zona euftica em lagos;
realizar ensaios de coagulao e floculao.

Para a realizao de suas atividades, o Laboratrio de Saneamento e Meio Ambiente conta

com os seguintes equipamentos:
 86

sensores (oxignio dissolvido, nitrognio amoniacal, nitrato, temperatura, on cloro,

clcio, gs CO2, gs O2, turbidez, condutividade eltrica e potencial redox);
agitador Jar Test;
disco de Secchi limminolgico;
draga de Petersen;
draga de tipo Van Veen;
espectrofotmetro;
barco inflvel;
molinete fluviomtrico;
garrafa Van Dorn de 2 litros;
garrafa Van Dorn de 5 litros;
pH metro.

Esse laboratrio atender as aulas prticas das disciplinas de Saneamento I e II

oferecidas pelo Departamento de Engenharia Civil.

Laboratrio de Desenho tcnico, Arquitetnico e CAD

Esse laboratrio contar com 45 microcomputadores equipados com softwares CAD

para desenho arquitetnico, de instalaes hidrulicas, eltricas e saneamento, tubulaes
industriais e projetos de Engenharia Civil e softwares CAE. O laboratrio est equipado
com os seguintes softwares:

AUTOCAD 2013;
AUTOCAD ARCHITECTURE;
AUTOCAD MEP;
AUTOCAD MEP 3D;
AUTOCAD CIVIL 3D;
AUTOCAD ELECTRICAL;
AUTOCAD RASTER DESIGN;
AUTOCAD INVENTOR PROFESSIONAL;
AUTODESK REVIT ARCHITECTURE;
 87

AUTODESK REVIT MEP;

AUTODESK REVIT STRUCTURE;
AUTODESK ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS PROFESSIONAL;
AUTODESK ECOTEC;
AUTODESK 3D MAX DESIGN;
AUTODESK NAVISWORK;
AUTODESK SHOWCASE;
AUTODESK SKETCHBOOK PRO;
TQS.

A finalidade desse laboratrio permitir um maior aproveitamento das disciplinas que

necessitam da elaborao de projetos, bem como auxiliar os alunos na introduo de tcnicas
que so amplamente utilizadas no mercado. As aulas prticas de estruturas sero realizadas
nos laboratrios de Materiais de Construo Civil (estruturas de concreto) e nos laboratrios
da Engenharia Mecnica (estruturas de ao).
 88

20. EMENTRIO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE

GRADUAO EM ENGENHARIA CIVIL - ANO DE 2013/2

20.1 - Ementa das Disciplinas do Ncleo Bsico Comum

1 SEMESTRE

CLCULO I
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
90h/a - 90h/s - 6c requisito o E
- - I
EMENTA
Estudo das funes reais: limites, continuidade, grficos. Clculo e aplicaes de
derivadas e diferenciais. Anlise de pontos de mximos, mnimos e concavidade. Estudos
de funes: exponencial, logaritmo, trigonomtricas e inversas. Estudos de tcnicas e
aplicaes de integrais: definidas, indefinidas e imprprias.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. 5. ed. v. 1 Rio de Janeiro: LTC, 2009.

ANTON, H.; BIVENS,I.; DAVIS, S. Clculo. V.1. 8.ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.

THOMAS, G.B. Clculo. 11. ed. So Paulo: Pearson, 2009.

Complementar
STEWART, J. Clculo. Vol. 1. 6.ed. Editora Cengage, 2010.

VILA, G. Clculo das Funes de uma Varivel.. V.1. 7. ed. Editora LTC, 2011.

FLEMMING, D.M. Clculo A: funes, limite, derivao e integrao. 6.ed. Rio de

Janeiro:Pearson, 2012.

MUNEM, M.A. Clculo. V.1. Editora LTC, 2008..

LEITHOLD, L. O clculo com geometria analtica. v.1. 3. ed. So Paulo: Harbra, 1994.

PROGRAMAO COMPUTACIONAL
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
30h/a 30h/a 60h/a - 4c requisito o E
- - I
EMENTA: Sistemas numricos: representao e aritmtica nas bases: decimal, binria,
octal e hexadecimal; introduo lgica; lgebra e funes Booleanas; algoritmos
 89

estruturados: tipos de dados e variveis, operadores aritmticos e expresses aritmticas;

operadores lgicos e expresses lgicas; estruturas de controle; entrada e sada de dados;
estruturas de dados; organizao e manipulao de arquivos.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

1. Introduo a Algoritmos e Programao. por Fabrcio Ferrari. Apostila encontrada

em: http://www.ferrari.pro.br/home/index.php. Acessada em: 17/05/2013.

2. Aprendendo a Programar Programando na Linguagem C. por Jaime Evaristo.

Apostila encontrada em: http://professor.ic.ufal.br/jaime/. Acessada em: 17/05/2013.

3. Curso de Linguagem C UFMG. Apostila encontrada em:

http://www.ead.cpdee.ufmg.br/cursos/C/home.html. Acessada em: 17/05/2013.

Complementar

1. ASCNCIO, A. F. G. Fundamentos da Programao de Computadores:

Algoritmos, Pascal, C/C++ e Java. 2. ed, Pearson, 2009.

2. ARAJO, E. C. Algoritmos - Fundamento e Prtica. 3.ed. Visual Books, 2007.

3. JUNIOR, D. P., NAKAMITI, G. S., ENGELBRECHT, A. M., BIANCHI F.

Algoritmos E Programao de Computadores. Elsevier Brasil, 2011.

4. FORBELLONE, A. L. V., EBERSPCHER, H. F. Lgica de programao: a

construo de algoritmos e estruturas de dados. Prentice Hall, 2013.

5. GNU C Reference Manual. http://www.gnu.org/software/gnu-c-manual/gnu-c-

manual.html. Acessada em: 17/05/2013.

GEOMETRIA ANALTICA
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
60h/a - 60h/a - 4c requisito o E
- - I
EMENTA
Equaes analticas de retas, planos e cnicas. Vetores: operaes e bases. Equaes
vetoriais e paramtricas de retas e planos. Distncias e ngulos entre retas, planos e retas
e planos. Superfcies qudricas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BOULOS, P.; CAMARGO, I. Geometria analtica: um tratamento vetorial. 3. ed. So
Paulo: Prentice Hall Brasil, 2005.

WINTERLE, P. Vetores e Geometria Analtica. So Paulo: Makron Books, 2000.

STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P. Geometria analtica. 2. ed. So Paulo: Pearson

 90

Makron Books, 2006.

Complementar
CAROLI, A.J.; CALLIOLI, C.A.; FEITOSA, M.O. Matrizes, vetores, geometria
analtica: teoria e exerccios. Editora Nobel, 1984

IEZZI, G. Fundamentos da Matemtica Elementar 7: geometria analtica. 5.ed. Editora

Atual, 2005.

SANTOS, F.J. Geometria Analtica. Editora Bookman, 2010.

REIS, G. L. dos, SILVA, V. V., Geometria Analtica, 2a Edio, Editora LTC, 1996.

CORRA, P.S.Q., lgebra Linear e Geometria Analtica, Rio de Janeiro: Editora

Intercincia, 2006.

QUMICA PARA ENGENHARIA

Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
60h/a --- 60h/a - 4c requisito o E
- - I
EMENTA
Microestrutura da matria: ligao qumica e estrutura molecular. Tabela peridica.
Equaes e reaes qumicas. Estequiometria. Gases. Cintica qumica. Equilbrio
Qumico. Eletroqumica.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BROWN, L. S.; HOLME, T. A. Qumica geral aplicada engenharia. So Paulo:
Cengage Learning, 2009. 656 p. ISBN: 8522106886.

BROWN, T. L.; LEMAY, H. E.; BURSTEN, B. E. Qumica: a cincia central. 9. ed. So

Paulo: Prentice Hall, 2010. 972 p. ISBN 9788587918420.

KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. M.; WEAVER, G. C. Qumica geral e reaes qumicas. v.

1 e 2. So Paulo: Cengage Learning, 2010. 609 p.

Complementar
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 964 p.

BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E. Qumica geral. v. 1. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.
410 p.

BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E. Qumica geral. v. 2. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
410 p.

MAIA, D. J.; BIANCHI, J. C. A. Qumica geral: fundamentos. So Paulo: Pearson

Prentice Hall, 2010. 436 p.
 91

ROZEMBERG, I. M. Qumica geral. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2008. 678 p.

INTRODUO S ENGENHARIAS
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
30h/a - 30h/a - 2c - I
EMENTA
Histria da Engenharia; atuao do engenheiro na atualidade; a tica na Engenharia;
novas tecnologias e a Engenharia. Fundamentos tcnicos para o desenvolvimento de
projetos de Engenharia com exemplos prticos. A Engenharia e a sociedade.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BROCKMAN, Jay B. Introduo engenharia: modelagem e soluo de problemas.
Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2013. 294 p

Dym, Clive ; Little, Patrick ; Orwin, Elizabeth ; Spjut, Erik. Introduo Engenharia -
Uma Abordagem Baseada em Projeto. 1a Ed. Bookman. 2010.

HOLTZAPPLE, Mark T; REECE, W. Dan. Introduo engenharia. Rio de Janeiro

(RJ): LTC, 2013. 220 p

Complementar
WICKERT, Jonathan. Introduo engenharia mecnica. So Paulo (SP): Cengage
Learning, 2011. xvii, 357 p.

PINEDA, Eduardo Soto; CRDENAS, Jos Antonio. tica nas empresas. So Paulo
(SP): McGraw Hill, c2009. 364 p.

BATALHA, Mrio Otvio (Org.). Introduo engenharia de produo. Rio de

Janeiro (RJ): Elsevier, 2008. 312 p

BRASIL, Nilo ndio do. Introduo a engenharia qumica. 3. ed. Rio de Janeiro (RJ):
Intercincia, 2013. 369 p.

INTRODUO engenharia ambiental: o desafio do desenvolvimento sustentvel.

Benedito Braga. 2. ed. So Paulo (SP): Pearson, 2012. 318 p,

METODOLOGIA CIENTFICA, COMUNICAO E EXPRESSO

Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
30h/a - 30h/a - 2c requisito o E
- - I
EMENTA Pesquisa cientfica, escrita e Engenharias. Etapas e elementos fundamentais da
 92

investigao cientfica. Pesquisa bibliogrfica: principio e tcnicas. Aspectos gerais do

texto cientfico. Itens elementares, padres estruturais e linguagem de projetos cientficos.
Componentes e estrutura de relatrios tcnicos-cientficos. Trabalhos cientficos para
publicao. Tipos de citao e modelos de referncias bibliogrficas. Uso e interpretao
de tabelas, quadros e grficos.
BIBLIOGRAFIA

Bsica

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 22.ed. So Paulo: Cortez

Editora, 2002.

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Cientfica.

7.ed. So Paulo: Atlas, 2010.

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Manual de publicao da APA.

6.ed. Trad. Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso/Artmed, 2012.

Complementar

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Normas de

apresentao tabular. 3.ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.

KCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Cientfica: Teoria da Cincia e iniciao

pesquisa. 28.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2009.4.

KUHN, T. S. A estrutura das revolues cientficas. Trad. Beatriz Vianna Boeira e

Nelson Boeira. 9. ed. So Paulo: Perspectiva, 2009.

SASAKI, C. Introduo Teoria da Cincia. Trad. Takeomi Tsuno. So Paulo: Edusp,

2010.

SCHLITTLER, J. M. M. Como fazer monografias. Campinas: Servanda, 2008.

ISKANDAR, J. Normas da ABNT: comentadas para trabalhos cientficos. 4. ed.

Curitiba (PR): Juru, 2009.

DESENHO TCNICO
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
30h/a 30h/a 60h/a - 4c requisito o E
- - I
EMENTA
Introduo ao desenho tcnico. Convenes e normatizao. Escalas. Cotagem. Vistas
ortogonais. Cortes. Sees. Rupturas/hachuras. Perspectivas. Emprego e aplicao de
recursos computacionais (CAD) em desenho tcnico.
 93

BIBLIOGRAFIA
Bsica
BUENO, C. P.; PAPAZOGLOU, R.S. Desenho tcnico para Engenharias. 1.ed. Editora
Juru, Curitiba, 2010.

LEAKE, J.; BORGERSON, J. Manual de Desenho Tcnico para Engenharia

Desenho, Modelagem e Visualizao. 1.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

SILVA A. et. al. Desenho tcnico moderno. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

Complementar:
SCARATO, G.; MANFE, G. E POZZA, R. Desenho Tcnico Mecnico. Volume 1. 1.ed.
Editora Hemus, 2004.

SCARATO, G.; MANFE, G. E POZZA, R. Desenho Tcnico Mecnico. Volume 2. 1.ed.

Editora Hemus, 2004.

MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetnico. 4.ed. So Paulo: Editora Edgard

Blucher, 2001.

CRUZ, M. D. Desenho Tcnico para Mecnica Conceitos, Leitura e Interpretao.

1.ed. So Paulo: Editora rica, 2013.

FRENCH, T. E. e VIERCK, C. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. 2.ed.

Florianpolis: Ed. da UFSC, 2012.

CINCIAS DO AMBIENTE
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
30h/a ---- 30h/a - 2c requisito o E
- - I
EMENTA
A biosfera e seu equilbrio. O recurso gua, o recurso ar e o recurso solo. Poluio
ambiental (gua ar solo: causa-efeito). Outras formas de poluio (rudos, vibraes e
radiaes). Impacto ambiental: caracterizao ambiental (meios fsico, biolgico e
antrpico), descrio de atividades relacionadas com a Engenharia. Capacidade de
assimilao do ambiente e usos dos recursos. Diagnstico ambiental. Avaliao de
impacto ambiental. Controle das fontes de poluio, tcnicas de controle.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

BARBIERI, J. C. Gesto Ambiental Empresarial: conceitos, modelos e instrumentos.

2.ed. So Paulo: Editora Saraiva, 2007. 382 p.

DERISIO, J. C. Introduo ao Controle de Poluio Ambiental. 3.ed. So Paulo:

Signus Editora, 2007.

BRAGA, B.; HESPANHOL, I.; CONEJO, L.G.J.; BARROS, L.T.M.; SPENCER, M.;
PORTO, M.; NUCCI, N.; JULIANO, N.; EIGER, S. Introduo a Engenharia
 94

Ambiental. So Paulo: Ed. Prentice Hall, 2006.

Complementar

SANTOS, R. F. Planejamento Ambiental - Teoria e Prtica. So Paulo: Ed. Oficina

de Textos. 1.ed. 2004.

BRAGA, B.; HESPANHOL, I.; CONEJO, L.G.J.; BARROS, L.T.M.; SPENCER, M.;
PORTO, M.; NUCCI, N.; JULIANO, N.; EIGER, S. Introduo a Engenharia
Ambiental. So Paulo: Editora Prentice Hall, 2006.

VESILIND, P. A.; MORGAN S. M. Introduo Engenharia Ambiental. Editora

Cengage Learning, 2010.

TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R. e TAIOLI, F. Decifrando a

Terra. So Paulo SP. Editora Ibep, 2. ed. 2009.

CASAGRANDE, E. F. Jr. Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel. Editora do

Livro Tcnico, 1.ed. 2012.

2 SEMESTRE

FSICA PARA ENGENHARIA I

Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
60h/a - 60h/a - 4c requisito o E
Clculo I - II
EMENTA
Introduo Fsica; velocidade e aceleraes vetoriais; princpios da dinmica;
aplicaes das leis de Newton; trabalho e energia mecnica; conservao de energia;
momento linear e conservao do momento linear; rotao, momento angular e
conservao do momento angular.

BIBLIOGRAFIA
Bsica
NUSSENZVIG, H. M. Curso de fsica bsica 1: mecnica. 4. ed. So Paulo: E. Blucher,
2002.

TIPLER, P. A. et. al. Fsica para cientistas e engenheiros. v. 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.

WALKER, J.; RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fundamento de fsica 1: mecnica. 8. ed.

Rio de Janeiro: LTC, 2009.

Complementar

SEARS, F. et. al. Fsica Volume 1 Mecnica. 12.ed. Editora Pearson, 2009.
 95

GOLDSTEIN, HERBERT. Classical Mechanics. 3.ed. Editora Addison Wesley, 2000.

HAND, LOUIS N., FINCH, JANET D. Analytical Mechanics. 1.ed. Editora

CAMBRIDGE, 1999.

GREGORY, R. DOUGLAS. Classical Mechanics an undergraduate text. 1.ed.

Editora Cambridge-USA, 2006.

KIBBLE, T. W. B.; BERKSHIRE, FRANK H.; BERKSHIRE, F. H. CLASSICAL

MECHANICS. 5.ed. editora WORLD SCIENTIFIC PUB, 2004.

LABORATRIO DE FSICA I
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
- 30h/a 30h/a - 2c requisito o E
- Fsica para II
Engenharia I
EMENTA
Aulas prticas da disciplina de Fsica para Engenharia I.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; SPEZIALI, N. L. Fsica experimental bsica na
universidade. 2. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2008.

PIACENTINI, J. J. et .al. Introduo ao laboratrio de fsica. 4. ed. Florianpolis:

UFSC, 2012.

VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 1996.

Complementar
KLEMENSAS, R. J.; DOMICIANO, J. B. Introduo ao laboratrio de fsica
experimental: mtodos de obteno, registro e anlise de dados experimentais. Londrina:
EDUEL, 2009.

OGURI, V. Estimativas e erros em experimentos de fsica. 2. ed. Rio de Janeiro:

EDUERJ, 2008.

OTAVIANO A. M. H.; VITO, R. V. Tratamento estatstico de dados em fsica

experimental. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 1991.

TIPLER, P. A. et. al. Fsica para cientistas e engenheiros. v. 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.

EMETERIO, Dirceu; ALVES, Mauro Rodrigues. Prticas de Fsica para Engenharias.

1.ed. Editora Atomo, 2008.
CLCULO II
 96

Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR

90h/a - 90h/s - 6c requisito o E
Clculo I - II
EMENTA
Anlise de limites, continuidade, grficos e nveis para funes de vrias variveis.
Estudo de derivadas parciais. Avaliar elementos de rea e volume usando coordenadas
polares cilndricas e esfricas. Estudo de integrais duplas e triplas em coordenadas
cartesianas e polares. Campos vetoriais: gradiente, divergncia e rotacional; integrais
curvilneas e de superfcie; teoremas integrais: Green, Gauss e Stokes.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. v. 2 . 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

STEWART, J. Clculo. v. 2. 6. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.

ANTON, H., BIVENS, I., DAVIS, S. Clculo. V.2. 8. ed. Editora Bookman, 2011.

Complementar
THOMAS, G.B. Clculo. V.2. 12. ed. Editora Addison Wesley, 2013.

FLEMMING, D.M. Clculo B: funes de vrias variveis integrais duplas e triplas.

2.ed. Editora Pearson, 2010

MUNEM, M.A. Clculo. V.2. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

VILA, G. Clculo das funes de uma e mltiplas variveis. v. 3. 7. ed. Rio de

Janeiro: LTC, 2012.

LEITHOLD, L. O clculo com geometria analtica. v. 2. 3. ed. So Paulo: Harbra, 1994.

LGEBRA LINEAR
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTR
60h/a - 60h/a - 4c requisito o E
- - II
EMENTA
Sistemas lineares: resoluo e escalonamento. lgebra de matrizes e determinantes.
Espaos vetoriais, subespaos, bases, dimenso. Transformaes lineares e representao
matricial. Produto interno. Autovalores e autovetores. Diagonalizao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
ANTON, H.; RORRES, C. lgebra linear com aplicaes. 8. ed. So Paulo: Bookman,
2008.

BOLDRINI, J. L. et. al. lgebra linear. 3. ed. So Paulo: Harbra, 1986.

STEINBRUCH, A. lgebra Linear. 2.ed. Editora Pearson Makron Books, 2010

 97

Complementar
. CALLIOLI, C.A.; DOMINGUES, H. H.; COSTA, R. C. F. lgebra Linear e
aplicaes. 6. ed. Editora Atual, 2009.

KOLMAN, B. Introduo lgebra Linear com Aplicaes. 8.ed. Rio de Janeiro:

LTC, 2006.

COELHO, F.U.; LOURENO, M.L. Um curso de lgebra linear. 2.ed. Editora da USP,
2007.

CORRA, P.S.Q. lgebra Linear e geometria analtica. Editora Intercincia, 2006

POOLE, D. lgebra Linear. So Paulo: Thomson, 2012

DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL E CIDADENIA

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
30h/a ---- 30h/a - 2c - - II
EMENTA: Histria e cultura afro-brasileira e indgena: matrizes africanas e indgenas na
cultura brasileira. A relao homem-natureza. Agrupamentos humanos, desenvolvimento
socioeconmico e a predominncia de valores: a evoluo dos conceitos ambientalistas. A
questo ambiental nas sociedades contemporneas: aspectos econmicos, sociais,
polticos e filosficos. O conceito de desenvolvimento e sustentabilidade ambiental.
BIBLIOGRAFIA

Bsica

BARBIERI, J. C. Gesto Ambiental Empresarial: conceitos, modelos e instrumentos.

2.ed. So Paulo: Editora Saraiva, 2007.

DERISIO, J. C. Introduo ao Controle de Poluio Ambiental. 3.ed. So Paulo:

Signus Editora, 2007.

BRAGA, B.; HESPANHOL, I.; CONEJO, L.G.J.; BARROS, L.T.M.; SPENCER, M.;
PORTO, M.; NUCCI, N.; JULIANO, N.; EIGER, S. Introduo a Engenharia
Ambiental. So Paulo: Ed. Prentice Hall, 2006.

Complementar

SANTOS, R. F. Planejamento Ambiental - Teoria e Prtica. So Paulo: Ed. Oficina de

Textos. 1.ed. 2004.

BRAGA, B.; HESPANHOL, I.; CONEJO, L.G.J.; BARROS, L.T.M.; SPENCER, M.;
PORTO, M.; NUCCI, N.; JULIANO, N.; EIGER, S. Introduo a Engenharia
Ambiental. So Paulo: Editora Prentice Hall, 2006.

VESILIND, P. A.; MORGAN S. M. Introduo Engenharia Ambiental. Editora

 98

Cengage Learning, 2010.

TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R. e TAIOLI, F. Decifrando a

Terra. So Paulo SP. Editora Ibep, 2.ed. 2009.

CASAGRANDE, E. F. Jr. Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel. Editora do

Livro Tcnico, 1.ed. 2012.

LABORATRIO DE QUMICA
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
--- 30h/a 30h/a - 3c Qumica para - II
Engenharia
EMENTA
Normas de segurana e tcnicas de laboratrio. Experimentos de qumica aplicados
Engenharia englobando o contedo de Qumica para Engenharia.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BROWN, L. S.; HOLME, T. A. Qumica geral aplicada engenharia. So Paulo:
Cengage Learning, 2009. 656 p. ISBN: 8522106886.

BROWN, T. L.; LEMAY, H. E.; BURSTEN, B. E. Qumica: a cincia central. 9. ed. So

Paulo: Prentice Hall, 2010. 972 p. ISBN 9788587918420.

KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. M.; WEAVER, G. C. Qumica geral e reaes qumicas. v.

1 e 2. So Paulo: Cengage Learning, 2010. 609 p.

Complementar

ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o

meio ambiente. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.

KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. M.; WEAVER, G. C. Qumica Geral e Reaes Qumica

vol.1 e 2. SoPaulo: Cengage Learning,2010.

MAIA, D. J.; BIANCHI, J. C. de A. Qumica geral: fundamentos. So Paulo: Pearson

Prentice Hall, 2010.

SEVERIANO, A. J. Metodologia do Trabalho cientfico. 23.ed. So Paulo: Cortez

Editora, 2002

SWALES, J.; FEAK, C. B. Academic writing for graduate students: essential tasks
and skills. 2.ed. Ann Arbor. The University of Michigan Press, 2004.

PROBABILIDADE E ESTATSTICA PARA ENGENHARIA

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
90h/a - 90h/a - 6c - o E
- II
 99

EMENTA
Estatstica Descritiva. Espaos Amostrais. Introduo Probabilidade. Probabilidade
Condicional. Teoremas da Probabilidade Total e de Bayes. Variveis Aleatrias Discretas.
Funo de Probabilidade. Distribuies conjuntas. Distribuies de Variveis Aleatrias
Discretas. Distribuies de Variveis Aleatrias Contnuas. Aplicaes da Distribuio
Normal. Teorema do Limite Central. Amostragem e Distribuies Amostrais. Inferncia
Estatstica: Estimao e Testes de Hipteses. Regresso Linear Simples e Mltipla.
Aplicaes de Probabilidade e Estatstica a Problemas de Engenharia.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
COSTA NETO, P. L. O. Estatstica. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2002.

MEYER, P. L. Probabilidade: aplicaes estatstica. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

MONTGOMERY, D. C.; RUNGER, G. C. Estatstica aplicada e probabilidade para

engenheiros. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

Complementar
ARA, A. B.; MUSETTI, A. V.; SCHNEIDERMAN, B. Introduo estatstica. So
Paulo: E. Blucher, 2003.

BOLFARINE, H.; BUSSAB, W. O. Elementos de amostragem. So Paulo: E. Blucher,

2005.

DEVORE, J. L. Probabilidade e estatstica para engenharia. So Paulo: Thomson,

2006.

HAIR, J. F. Anlise multivariada de dados. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.

MORETTIN, L. G. Estatstica bsica. So Paulo: Pearson, 2005.

3 SEMESTRE

FSICA PARA ENGENHARIA II

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
60h/a - 60h/a - 4c Fsica para Engenharia o E
I e Laboratrio de Clculo II III
Fsica I
EMENTA
Eletrosttica e Magnetosttica. Circuitos. Induo e Indutncia. Equaes de Maxwell.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de fsica:
eletromagnetismo. v. 3. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

NUSSENZVEIG, H. M. Curso de fsica bsica: eletromagnetismo. v. 3. So Paulo: E.

 100

Blucher, 1997.

TIPLER, P. A. et. al., Fsica para cientistas e engenheiros: eletricidade, magnetismo e

ptica. v. 2. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

Complementar

SEARS, F. et. al., Fsica, Volume 3. Eletromagnetismo. 12. ed. Editora Pearson, 2009.

Reitz, John R.; Milford, Frederick J.; Christy, Robert W. Fundamentos da Teoria
Eletromagntica. Traduo Ren Balduno Sander e Carlos Duarte. Rio de Janeiro:
Elsevier, c1982

GRIFFITHS, David J. Eletrodinmica. 3.ed. Editora Pearson,2011.

TIPLER, P. A. et. al. Fsica para Cientistas e Engenheiros: Volume 1: Mecnica,

Oscilaes e Ondas, Termodinmica. 6.ed. Editora LTC, 2009.

HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Fsica:

Volume 2: Gravitao, Ondas e Termodinmica. 9.ed. Editora LTC, 2012.

CLCULO NUMRICO COMPUTACIONAL

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
60h/a 30h/a 90h/a - 6c Clculo I e o III
Programao -
Computacional
EMENTA: Noes sobre erros; zeros de funes de uma ou mais variveis; resoluo
numrica de equaes algbricas e transcendentes; sistemas lineares: mtodos diretos e
iterativos; ajuste de funes: mtodo dos mnimos quadrados; interpolao polinomial;
integrao numrica; resoluo numrica de equaes diferenciais ordinrias (problema
de valor inicial); utilizao de software.
BIBLIOGRAFIA

Bsico

FRANCO, N. B. Clculo Numrico. 1.ed. So Paulo:Pearson, 2012.

RUGGIERO, M.A.G. LOPES, V. L.R. Clculo Numrico: aspectos tericos e

computacionais. 2.ed. So Paulo: Pearson, 2012.

BARROSO, C. F. et. al. Clculo Numrico com aplicaes. 2.ed. So Paulo: Harbra,
1987.

Complementar:

CHAPRA, S. C.; CANALE, R. P. Mtodos Numricos para Engenharia. 5.ed. So

 101

Paulo: McGraw-Hill, 2008.

DAREZZO, A., et. al. Clculo Numrico: aprendizagem com apoio de software. So
Paulo: Cengage Learning, 2010.

BURIAN, R.; LIMA, A.C. Clculo Numrico. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

LEITE, M. Scilab: Uma abordagem prtica e didtica. Editora Cincia Moderna Ltda.,
2009.

ZILL, D. G.; CULLEN, M. R. Equaes diferenciais. vol. 2. 3.ed. Editora Pearson

Makron Books, 2010.

CLCULO III
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
90h/a - 90h/a - 6c Clculo II o III
-
EMENTA
Equaes diferenciais ordinrias de primeira ordem: resoluo e aplicaes; equaes
diferenciais lineares de ordem superior; sistemas de equaes diferenciais; transformada
de Laplace e sua aplicao em equaes diferenciais. Sries numricas e de potncias;
sries de Taylor e aplicaes.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BOYCE, W. E.; DIPRIMA, R. C. Equaes diferenciais elementares e problemas de
valores de contorno. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

ZILL,D.G, CULLEN,M.R. Equaes Diferenciais. V.1, 3.ed. So Paulo: Pearson, 2010.

ZILL, D.G., CULLEN,M.R. Equaes Diferenciais. V.2, 3.ed. So Paulo: Pearson,

2010.

Complementar
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. v. 4. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

FIGUEIREDO,D.G. Equaes Diferenciais Aplicadas. 3.ed. Editora IMPA, 2010

ZILL, D.G. Equaes diferenciais com aplicaes em modelagem. Editora Cengage,

2009.

STEWART, J. Clculo. V.2 , 6.ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.

THOMAS, G.B. Clculo. V.2, 10.ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010

MECNICA GERAL
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
 102

60h/a - 60h/a - 4c Fsica para o III

Engenharia I e -
Geometria
analtica
EMENTA
Esttica da partcula. Corpos rgidos. Foras equivalentes. Equilbrio dos corpos rgidos.
Vnculos. Estruturas isostticas. Centro de gravidade e centroide. Cargas distribudas.
Momento de inrcia de figuras planas. Esforos internos nas estruturas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
MERIAM, J. L., KRAIGE, L.G., Mecnica para engenharia: esttica, vol. 1, LTC, 6
ed.,Rio de Janeiro. 2009. 552p.

BEER, F. P.; EISENBERG, E. R. Mecnica vetorial para engenheiro: esttica. v. 1. 7.

ed. So Paulo: McGraw-Hill-Artmed, 2006.

HIBBELER, R. C. Mecnica para a engenharia: esttica. 12. ed. So Paulo: Prentice

Hall, 2011. 512 p.

Complementar
MELCONIAN, S. Mecnica tcnica e resistncia dos materiais. 18. ed. So Paulo:
rica, 2009.
CRAIG, R. R. J. Mecnica dos materiais. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 552 p.

SIMON, Keith R. Mechanics. 3. ed. Reading: Addison Wesley Longman, c1971

SHAMES, I. H. Esttica: mecnica para engenheiros. v. 1. 4. ed. So Paulo: Pearson

Education do Brasil, 2002. 468 p.

SILVA, L.S., ZANINI, R. S. . Mecnica Esttica. Editora Pearson. 2010.

LABORATRIO DE FSICA II
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTR
- 30h/a 30h/a - 2c Fsica para Engenharia Fsica para E
I e Laboratrio de Engenharia II III
Fsica I
EMENTA

Aulas prticas das disciplinas de Fsica para Engenharia II e III.

BIBLIOGRAFIA
Bsica
CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; SPEZIALI, N. L. Fsica experimental bsica na
universidade. 2. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2008.

PIACENTINI, J. J. et. al. Introduo ao laboratrio de fsica. 4. ed. Florianpolis:

UFSC, 2012.
 103

VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 1996.

Complementar
EMETERIO, D.; ALVES, M. R. Prticas de fsica para engenharias. So Paulo:
tomo, 2008.

OTAVIANO, A. M. H.; VITO, R. V. Tratamento estatstico de dados em fsica

experimental. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 1991.

KLEMENSAS, R. J.; DOMICIANO, J. B. Introduo ao laboratrio de fsica

experimental: mtodos de obteno, registro e anlise de dados experimentais. Londrina:
EDUEL, 2009.

TIPLER, P. A. et. al. Fsica para cientistas e engenheiros. v. 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.

TIPLER, P. A. et. al. Fsica para cientistas e engenheiros. v. 2. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.

INTRODUO CINCIA DOS MATERIAIS

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
45h/a - 45h/a - 3c Qumica para - III
Engenharia
EMENTA: Fundamentos de cincia dos materiais (estrutura cristalina, imperfees
cristalinas, propriedades mecnicas, difuso). Materiais metlicos. Materiais cermicos.
Materiais polimricos. Materiais Compsitos. Materiais condutores, isolantes,
semicondutores e magnticos: propriedades, utilizao e processo de fabricao.
Componentes semicondutores. Supercondutores, nanotecnologia e novas tecnologias de
materiais eltricos e eletrnicos. Materiais e Meio Ambiente.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CALLISTER JR., W. D. Cincia e engenharia de materiais: uma introduo. 7. ed. Rio
de Janeiro: LTC, 2008.

SCHIMIDT, W. Materiais Eltricos. Vol. 1. 3.ed. So Paulo:Editora Edgard Blucher,

2012.

VLACK, V. L. H. Princpios de cincia e tecnologia dos materiais. 4. ed. Rio de

Janeiro: Campus, 1994.

Complementar

VLACK, V. L. H. Princpios de Cincia dos Materiais. So Paulo: Edgard Blucher

Ltda, 1970.

FARIA, Rubens. N.; LIMA, Luis Felipe C. P. Introduo ao Magnetismo dos

 104

Materiais. Editora Livraria da Fsica, 2005.

MANO, B. M. Polmeros como Materiais de Engenharia. 5. ed. Editora Edgard

Blucher, 2010

ASKELAND, D. R.; PHUL, P. P. Cincia e Engenharia dos Materiais. Editora

Cengage Learning, 2008.

SHACKELFORD, J. F. Cincias dos Materiais. 6. ed. Editora Pearson, 2008.

4 SEMESTRE

FUNDAMENTOS DE FENMENOS DE TRANSPORTE

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
60h/a 60h/a - 4c Clculo I o IV
-
EMENTA
Definio dos fenmenos de transferncia de movimento, calor e massa. Reologia de
fluidos newtonianos e no newtonianos. Balanos globais de quantidade de movimento,
massa e energia. Camada limite. Fator de atrito e equaes de projeto. Escoamento de
fluidos incompressveis. Mecanismos de transferncia de calor por conduo, conveco
e radiao. Isolantes trmicos. Difuso e conveco de massa.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

WHITE, F. M. Mecnica dos fluidos. 6. ed.Porto Alegre: Editora McGraw Hill, , 2011.

INCROPERA, F. P. et al. Fundamentos de Transferncia de calor e de massa. 6. ed.

Rio de Janeiro: LTC, 2011.

BIRD, R. B.; STEWART, W. E.; LIGHTFOOT, E. N. Fenmenos de transporte. 2. ed.

Rio de Janeiro: LTC, 2012.

Complementar

FOUST, A. S. et al. Princpios de operaes unitrias. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC,

2011.

ROMA, W. N. L. Fenmenos de transporte para engenharia. 2. ed. So Carlos: Rima,

2006.

KREITH, F.; BOHN, M. S. Princpios de transferncia de calor. So Paulo: Cengage

Learning, 2011.

FOX, R. W.; PRITCHARD, P. J.; MC DONALD, A. T. Introduo Mecnica dos

Fluidos. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.
 105

ENGEL, Y. A. Transferncia de calor e massa: Uma abordagem prtica. 4. ed. Porto

Alegre: AMGH, 2012.

LABORATRIO DE FUNDAMENTOS DE FENMENOS DE TRANSPORTE

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTR
---- 30h/a 30h/a - - E
2c Fundamentos de IV
Fenmeno dos
Transportes
EMENTA

Experimentos referentes aos conceitos abordados na disciplina de Fundamentos de

Fenmenos de Transporte.

BIBLIOGRAFIA
Bsica

WHITE, F. M. Mecnica dos fluidos. 6. ed. Porto Alegre: Editora McGraw Hill, , 2011.
880 p.

INCROPERA, F. P. et al. Fundamentos de Transferncia de calor e de massa. 6. ed.

Rio de Janeiro: LTC, 2011. 643 p.

BIRD, R. B.; STEWART, W. E.; LIGHTFOOT, E. N. Fenmenos de transporte. 2. ed.

Rio de Janeiro: LTC, 2012. 838 p.

Complementar
FOUST, A. S. et al. Princpios de operaes unitrias. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2011. 670 p.
ROMA, W. N. L. Fenmenos de transporte para engenharia. 2. ed. So Carlos: Rima,
2006. 288 p.
KREITH, F.; BOHN, M. S. Princpios de transferncia de calor. So Paulo: Cengage
Learning, 2011. 742 p.

FOX, R. W.; PRITCHARD, P. J.; MC DONALD, A. T. Introduo Mecnica dos

Fluidos. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. 710 p.

ENGEL, Y. A. Transferncia de calor e massa: Uma abordagem prtica. 4. ed. Porto

Alegre: AMGH, 2012. 902 p.

ELETRICIDADE APLICADA ENGENHARIA

Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisit SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - 4c requisito o IV
Clculo I -
EMENTA: Padres eltricos e convenes. Leis de Ohm e de Kirchhoff. Princpios da
 106

corrente alternada. Indutncia, capacitncia e reatncia. Circuitos monofsicos de

corrente alternada em regime permanente senoidal. Sistemas trifsicos equilibrados.
Introduo s mquinas eltricas. Noes de instalaes eltricas.
BIBLIOGRAFIA

Bsica:

BOYLESTAD, R. L. Introduo anlise de circuitos. Traduo Jos Lucimar do

Nascimento, Reviso tcnica Antonio Pertence Jnior. 10. ed. So Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2011.

COTRIM, A. A. M. B.. Instalaes eltricas. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2010.

IRWIN, J. D.; NELMS, R. M.. Anlise bsica de circuitos para engenharia. Traduo
e reviso tcnica Fernando Ribeiro da Silva. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.

Complementar:

GUSSOW, M.. Eletricidade Bsica. Traduo Aracy Mendes da Costa, Reviso tcnica
Anatlio Laschuk. 2a. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.

BOYLESTAD, R. L.; NASHELSKY, L.. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.

Traduo: Rafael Monteiro Simon. 8. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011

MAMEDE Filho, J., Instalaes Eltricas Industriais. 8.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

FITZGERALD, A. E.; KINGSLEY Junior, C.; UMANS, S.. Mquinas eltricas: com
introduo eletrnica de potncia. Traduo Anatlio Laschuk. 6.ed. Porto Alegre:
Bookman, 2008.

MAMEDE Filho, J.. Manual de equipamentos eltricos. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC,
2011.
CLCULO IV
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
90h/a - 90h/a - 6c Clculo III - IV
EMENTA
Sries de Fourier; transformada de Fourier. Introduo s variveis complexas: nmeros e
funes complexas; derivabilidade; condies de Cauchy-Riemann; funes complexas
elementares; integrais complexas; teorema de Cauchy; independncia do caminho.
BIBLIOGRAFIA

Bsica

VILA, G. Variveis Complexas e Aplicaes. 3.ed. Editora LTC, 2008.

BOYCE, W.E, DIPRIMA,R.C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de

Valores de comtorno. 8.ed. Editora LTC, 2006.
 107

ZILL, D.G., CULLEN, M.R. Equaes Diferenciais. 3.ed. Editora Pearson Makron
Books, 2010.

Complementar

GUIDORIZZI, H.L. Um Curso de Clculo. V.4. 5.ed. Editora LTC, 2009.

HENNER,V., BELOZEROVA, T., FORINASH,K. Mathematical methods in physics :

partial differential equations, Fourier series, and special functions. Editora A K
Peters/CRC Press, 2009.

MUNEM, M.A., Foulis, D.J. Clculo. V.2, Editora LTC, 2008.

SHOKRANIAN, S. Varivel Complexa 1. Editora da UNB, 2002

BROWN, J. W., CHURCHILL, R.V. Fourier Series and Boundary Value Problems.
8.ed. Editora McGraw Hill, 2012
FSICA PARA ENGENHARIA III
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTR
60h/a - 60h/a - 4c Clculo II E
IV
EMENTA
Oscilaes e Ondas. Termodinmica. Introduo Fsica Moderna.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de fsica: gravitao, ondas
e termodinmica. v. 2. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de fsica: tica e fsica

moderna. v. 4. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

TIPLER, P. A. et. al., Fsica para cientistas e engenheiros: mecnica, oscilaes e

ondas: termodinmica. v. 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

TIPLER, P. A. et. al. Fsica para cientistas e engenheiros: fsica moderna: mecnica
quntica, relatividade e estrutura da matria. v. 3. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

NUSSENZVEIG, H M. Curso de fsica bsica: fluidos, oscilaes, ondas e calor. v. 2. 4.

ed. So Paulo: E. Blucher, 2002.

NUSSENZVEIG, H M. Curso de fsica bsica: tica, relatividade e fsica quntica. v. 4.

So Paulo: E. Blucher, 1998.

Complementar
CALLEN, H. B. Thermodynamics and an introduction to thermostatistics. 2. ed. So
Paulo: IE-WILEY, 1985.
 108

CATTANI, M. S. D.; BASSALO, J. M. F. Osciladores harmnicos: clssicos e

qunticos. So Paulo: Livraria da fisica, 2009.

CENGEL, Y. A. Termodinmica. 5. ed. So Paulo: Mcgraw Hill - Artmed, 2006.

GRIFFITHS, D. J. Mecnica quntica. 2. ed. So Paulo: Pearson, 2011.

OLIVEIRA, M. J. Termodinmica. So Paulo: Livraria da fsica, 2005.

RESNICK, R.; EISBERG, R. M. Fsica quntica: tomos, molculas, slidos, ncleos e

partculas. So Paulo: Campus, 1979.

SEARS, F. et. al. Fsica: termodinmica e ondas. v. 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2009.

SEARS, F. et. al. Fsica: tica e fsica moderna. v. 4. 12 ed. So Paulo: Pearson, 2009.

6 SEMESTRE

ADMINISTRAO E ORGANIZAO
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c - o VI
-
EMENTA
Teoria Clssica da Administrao. Estrutura Organizacional. Introduo Gesto de
Recursos Humanos. Introduo Contabilidade, Custos e Administrao Financeira.
Introduo Engenharia Econmica (conceitos bsicos: fluxo de caixa, juros,
equivalncia de valores no tempo). Mtodos de anlise de investimentos: valor presente
lquido, taxa interna de retorno, anlise benefcio/custo. Aspectos prticos: depreciao,
imposto de renda. Introduo aos Sistemas de Gesto da Qualidade.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CHIAVENATO, I. Administrao para no administradores: a gesto de negcios ao
alcance de todos. 2. ed. So Paulo: Manole, 2011.

MAXIMIANO, A. C. A. Introduo administrao. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2007.

SOBRAL, F.; PECI, A. Administrao: teoria e prtica no contexto brasileiro. So

Paulo: Pearson, 2008.

Complementar
ANTUNES, J.; ALVAREZ, R.; KLIPPEL, M. Sistemas de produo. So Paulo:
Artmed, 2008.

CASLIONE, J. A.; KOTLER, P. Vencer no caos: lies do guru de administrao e

marketing. 2. ed. So Paulo: Campus, 2009.

DRUCKER, P. F. Introduo administrao. 3. ed. So Paulo: Cengage-Learning,

1995.
 109

GAITHER, N. Administrao da produo e operaes. 8. ed. So Paulo: Pioneira,

2001.
OLIVEIRA, D. P. R. Introduo administrao: teoria e prtica. So Paulo: Atlas,
2009.
20.2 - DISCIPLINAS ESPECFICAS DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA
CIVIL

3 SEMESTRE

TOPOGRAFIA I
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
30h/a 30h/a 60h/a - 4c Desenho Tcnico o E
- III
EMENTA
Medidas de ngulos. Medidas diretas e indiretas de distncias. Levantamentos
planimtricos e altimtricos. Clculo de coordenadas topogrficas. Desenhos
topogrficos. Avaliaes de reas e volumes.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CASACA, J. M. Topografia Geral. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.

COMASTRI, J. A; TULER, J. C. Topografia: altimetria. 3. ed. Viosa: Imprensa

Universitria, 2011. 200p.

MCCORMAC, J. C. Topografia. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007. 408 p.

Complementar
BORGES, A. C. Topografia aplicada engenharia civil. v. 1. 5. ed. So Paulo: E.
Blucher, 1995. 188p.

BORGES, A. C. Topografia aplicada engenharia civil. v. 2. 2. ed. So Paulo: E.

Blucher, 1997. 232 p.

GONALVES, J. A.; MADEIRA, S.; SOUSA, J. J. Topografia: conceitos e aplicaes.

3. ed. So Paulo: Lidel, 2012.

ROSA, R. Introduo ao sensoriamento remoto. 7. ed. Uberlndia: Edufu, 2009.

SILVA, A. N. R.; et. al. SIG: uma plataforma para introduo de tcnicas emergentes no
planejamento urbano, regional e de transportes. So Carlos: EduFSCar, 2008.

4 SEMESTRE

TOPOGRAFIA II
 110

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE

30h/a 30h/a 60h/a - 4c Topografia I o IV
-
EMENTA
Nivelamento topogrfico. Sistema de Georreferenciamento. Locao. GPS aplicado
topografia.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CASACA, J. M. Topografia Geral. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.

COMASTRI, J. A; TULER, J. C. Topografia: altimetria. 3. ed. Viosa: Imprensa

Universitria, 2011. 200p.

MCCORMAC, J. C. Topografia. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007. 408 p.

Complementar
BORGES, A. C. Topografia aplicada engenharia civil. v. 1. 5. ed. So Paulo: E.
Blucher, 1995. 188p.

BORGES, A. C. Topografia aplicada engenharia civil. v. 2. 2. ed. So Paulo: E.

Blucher, 1997. 232 p.

GONALVES, J. A.; MADEIRA, S.; SOUSA, J. J. Topografia: conceitos e aplicaes.

3. ed. So Paulo: Lidel, 2012.

ROSA, R. Introduo ao sensoriamento remoto. 7. ed. Uberlndia: Edufu, 2009.

SILVA, A. N. R.; et. al. SIG: uma plataforma para introduo de tcnicas emergentes no
planejamento urbano, regional e de transportes. So Carlos: EduFSCar, 2008.

DESENHO ARQUITETNICO
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
- 45h/a 45h/a - 3c Desenho Tcnico o E
- IV
EMENTA
Fundamentos do desenho arquitetnico. Representao de projetos de engenharia e
arquitetura. Representao de projetos arquitetnicos utilizando sistemas computacionais.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BOTELHO, M. H. C.; GIANONNI, A.; BOTELHO, V. C. Manual de projeto de
edificaes. So Paulo: Pini, 2009. 633 p.

MONTENEGRO, G. A. Desenho arquitetnico. 4. ed. So Paulo: E. Blucher, 2001.

SARAPKA, E. M.; Desenho arquitetnico bsico, editora PINI, 2009.

 111

Complementar
CARVALHO JNIOR, R. Instalaes eltricas e o projeto de arquitetura. 3. ed. rev.
So Paulo: E. Blucher, 2011.

DOMINGUES, F., Croquis e Perspectivas, Editora Mas Quatro, 1 Edio

MARGARIDO, A. F. Fundamentos de estruturas: um programa para arquitetos e

engenheiros que se iniciam nos estudos da estrutura. So Paulo: Zigurate, 2001.

REBELLO, Y. C. P. A concepo estrutural e a arquitetura. So Paulo: Zigurate, 2000.

SAAD, Ana Lcia. Acessibilidade: guia prtico para o projeto de adaptaes e de novas
edificaes. So Paulo (SP): Pini, 2011. 83 p

RESISTNCIA DOS MATERIAIS I

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Mecnica Geral o IV
-
EMENTA
Tenso: conceito, tipos de tenso: normal, cisalhamento, esmagamento. Tenso em planos
oblquos. Tenses admissveis e ltimas. Tenso e deformao: carregamento axial,
diagrama tenso-deformao, Lei de Hooke, mdulo de elasticidade, problemas
estaticamente indeterminados, coeficiente de Poisson, generalizao da Lei de Hooke.
Toro: tenses, ngulo de toro, eixos estaticamente indeterminados. Flexo pura:
tenses e deformaes, carregamento axial excntrico, flexo fora do plano de simetria.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BEER, F. P.; DEWOLF, J. T. Resistncia dos materiais. So Paulo: McGraw-Hill-
Artmed. 4. ed. 2006.

HIBBELER, R. C. Resistncia dos materiais. 7. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2010.

637p.

MELCONIAN, S. Mecnica tcnica e resistncia dos materiais. 18. ed. So Paulo:

rica, 2009.

Complementar

CRAIG, R. R. J. Mecnica dos materiais. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 552 p.

BOTELHO, M.H.C., Resistncia dos Materiais Para entender e gostar. Editora Edgard
Blucher, So Paulo, 2013, 244p.

POPOV, E.P., Introduo a Mecnica dos slidos, Editora Edgard Blucher.So Paulo.
2012. 534p.

GERE, J. M. , Mecnica dos Materiais, Editora Cengage Learning. So Paulo. 2012.

 112

858p.

UGURAL, A.C.,.Mecnica dos Materiais. Editora LTC. Rio de Janeiro. 2009. 638p.
SISTEMAS ESTRUTURAIS
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
30h/a - 30h/a - 2c Mecnica o E
Geral - IV
EMENTA
Estudo dos tipos de sistemas estruturais usuais empregados em estruturas em geral, com
foco na transmisso de solicitaes entre os seus elementos constituintes e a estabilidade
das construes. Compreenso da fenomenologia das estruturas por meio da elaborao e
anlise qualitativa e quantitativa do comportamento dos vrios sistemas estruturais e de
observaes e experincias de modelos reduzidos. Aes atuantes nas estruturas: tipos de
aes, estudo dos valores de clculo e caractersticos, normalizao. Segurana das
estruturas: mtodos de segurana, mtodos determinsticos, mtodos semiprobabilsticos,
normalizao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
ENGEL, H. Sistemas de estruturas. So Paulo: Gustavo Gilli, Barcelona, Espanha ,
2012. 351p.

REBELLO, Y. C. P. A concepo estrutural e a arquitetura. So Paulo: Zigurate, 2000.

271p.

TAUIL, C.A., NESE, F.J.M., Alvenaria Estrutural, Editora PINI, 1 Edio. So Paulo.
2010. 183p.

Complementar
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6118: projeto de
estruturas de concreto: procedimento. Rio de Janeiro, 2004.

KRIPKA, Moacir. Anlise estrutural para engenharia civil e arquitetura: estruturas

isostticas. 2. ed. So Paulo (SP): Pini, 2011. 240 p

MARGARIDO, Aluzio Fontana. Fundamentos de estruturas. 5. ed. So Paulo (SP):

Zigurate, 2011. 335 p

BITTENCOURT. L. M.. Anlise Computacional de Estruturas. 1a Edio. Editora

UNICAMP. Campinas. 2010. 293p.

LEET, K. M.; UANG, C.; GILBERT, A. M.. Fundamentos da Anlise Estrutural - 3 Ed.
Mc.Grawn-Hill. So Paulo. 2009. 790p.
 113

5 SEMESTRE

RESISTNCIA DOS MATERIAIS II

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Resistncia dos o E
Materiais I - V
EMENTA
Tenses de cisalhamento. Anlise das tenses e deformaes: estado plano de tenses,
estado mais geral de tenses, crculo de Mohr. Deformaes em vigas: equao da linha
elstica, vigas estaticamente indeterminadas, mtodo da superposio. Flambagem de
colunas: estabilidade das estruturas, frmula de Euler, projeto de colunas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BEER, F. P.; DEWOLF, J. T. Resistncia dos materiais. So Paulo: McGraw-Hill-
Artmed. 4. ed. 2006.

HIBBELER, R. C. Resistncia dos materiais. 7. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2010.

637p.

MELCONIAN, S. Mecnica tcnica e resistncia dos materiais. 18. ed. So Paulo:

rica, 2009.

Complementar

CRAIG, R. R. J. Mecnica dos materiais. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 552 p.

BOTELHO, M.H.C., Resistncia dos Materiais Para entender e gostar. Editora Edgard
Blucher, So Paulo, 2013, 244p.

POPOV, E.P., Introduo a Mecnica dos slidos, Editora Edgard Blucher.So Paulo.
2012. 534p.

GERE, J. M. , Mecnica dos Materiais, Editora Cengage Learning. So Paulo. 2012.

858p.

UGURAL, A.C.,.Mecnica dos Materiais. Editora LTC. Rio de Janeiro. 2009. 638p.

ERGONOMIA E SEGURANA DO TRABALHO

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c - - V
EMENTA
Introduo ergonomia e segurana do trabalho. Avaliao dos fatores humanos e das
condies de trabalho. Antropometria. Avaliao biomecnica no trabalho. Fatores do
ambiente de trabalho.Noes de Higiene e Segurana do Trabalho. Legislao bsica
sobre Higiene e Segurana do Trabalho. Agentes de riscos sade do trabalhador.
Tcnicas de avaliao: mapa de riscos, rvores de causas, PPRA. rgos de segurana e
medicina do trabalho nas empresas (SESMT e CIPA). Equipamentos de proteo
 114

individual (EPI) e equipamentos de proteo coletiva (EPC). Atividades e operaes

insalubres. Atividades e operaes perigosas. Normas Regulamentadoras. PCMAT.
Segurana em canteiros de obras. Programas de preveno.
BIBLIOGRAFIA

Bsica
GRANDJEAN, E. Manual de ergonomia. Porto Alegre: Bookman, 1998.

CRIA L.R., CSPEDES L.,NICOLETTI, J.. Segurana e medicina do trabalho. 10.

ed. So Paulo: Saraiva, 2012.

REGINO, G, Como Qualificar a mo de obra na Construo Civil, Editora PINI, 1

Edio,So Paulo. 2010. 155p.

Complementar
EQUIPE ATLAS. Segurana e medicina do trabalho Manuais de Legislao
ATLAS. Edio 72 .So Paulo: Atlas, 2012.

CAMPOS, A. A. M. CIPA: uma nova abordagem. 5. ed. So Paulo: SENAC, 2002.

DUL, J.; WEERDMEESTER, B. Ergonomia prtica. Traduo: Itiro Iida. So Paulo:

Edgard Blcher, 1995.

IIDA, I. Ergonomia: projeto e produo. So Paulo: E. Blucher, 2005.

SALIBA, Tuffi Messias. Manual prtico de higiene ocupacional e PPRA: avaliao e

controle dos riscos ambientais. 4. ed. So Paulo (SP) LTr, 2013. 352 p

HIDRULICA I
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Fundamentos de o E
Fenmenos de - V
Transporte
EMENTA
Escoamento permanente em dutos, perda de carga distribuda, perda de carga localizada.
Condutos equivalentes. Distribuio em marcha, redes de distribuio de gua.
Instalaes de recalque, bombas-associaes. Cavitao em bombas. Vertedores,
orifcios, comportas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
AZEVEDO NETTO, J. M. et. al. Manual de hidrulica. 8. ed. So Paulo: Edgard
Blcher, 1998. 670 p.

GRIBBIN, J. E. Introduo hidrulica, hidrologia e gesto de guas pluviais. 3. ed.

So Paulo: Cengage Learning, 2009. 494 p.
 115

PORTO, R. M. Hidrulica bsica. 4. ed. So Carlos: EESC/USP, 2006.

Complementar

BAPTISTA, M.; LARA, M. Fundamentos de engenharia hidrulica. 2. ed. Belo

Horizonte: UFMG, 2004. 440 p.

MUNSON, B. R.; YOUNG, D. F.; OKIISHI, T. H. Fundamentos da mecnica dos

fluidos. So Paulo: E. Blucher, 2004. 571 p.

MACINTYRE, Archibald Joseph. Bombas e instalaes de bombeamento. 2. ed. Rio de

Janeiro (RJ): LTC, 2013. 782 p,

DELME, Grard J. Manual de medio de vazo. 3. ed. So Paulo (SP): Blucher,

2009. 346 p.

CHANSON, Hubert. Environmental hydraulics of open channel flows. Amsterdam:

Elsevier Butterworth Heinemann, c2010. liii, 430 p

MATERIAIS DA CONSTRUO CIVIL I

Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
a 30h/a 60h/a - Qumica para Engenharia e o V
30h/a 4c Laboratrio de Qumica para -
Engenharia
EMENTA
Introduo ao estudo dos materiais de construo. Aglomerantes minerais. Cimento
Portland. Agregados para concreto. Propriedades do concreto nos estados frescos e
endurecidos. Dosagem de concreto. Produo e aplicao do concreto. Controle
tecnolgico do concreto. Durabilidade do concreto. Concretos especiais.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

BAUER, L. A. F. Materiais de construo. v. 2. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

FUSCO, P. B.; Tecnologia do concreto estrutural, 2a Ed. Editora PINI. So Paulo. 2012.
199p.

BAUER, L. A. F. Materiais de construo. v. 1. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

Complementar

BERTOLINE, L. Materiais de construo: patologia, reabilitao e preveno. So

 116

Paulo: Oficina de Textos, 2010.

CELESTINO, C. Argamassas tradicionais de cal. Salvador: EDUFBA, 2007.

GOMES, P.C.C., BARROS, A.R., Mtodo de dosagem de concreto autoadensvel, 1

Edio, Editora PINI. So Paulo. 2009. 165p.

TUTIKIAN, B.F., MOLIN, D.C., Concreto auto-adensvel. 1 Edio, Editora PINI. So

Paulo. 2008. 140p.

SEIFERT, G. et. al. Manual de tecnologia da madeira. So Paulo: E. Blucher, 2008.

TEORIA DAS ESTRUTURAS I

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Resistncia dos o V
Materiais I -
EMENTA
Estruturas isostticas planas e espaciais: equilbrio esttico; clculo dos esforos;
diagramas de esforos. Efeitos de cargas mveis. Linhas de influncia em estruturas
isostticas. Diagramas de valores extremos e envoltrias. Clculo de deslocamentos.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
ALMEIDA, M. C. F. Estruturas isostticas. So Paulo: Oficina de textos, 2009. 168 p.

MARTHA, L. F. Anlise de estruturas. So Paulo: Campus, 2010.

SORIANO, H. L. Esttica das estruturas. 2. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2010. 400 p.

Complementar
KRIPKA, M., Anlise Estrutural para Engenharia Civil e Arquitetura Estruturas
Isostticas, Editora PINI, 2 Edio, So Paulo. 2011. 240p.

LEET, K. M. et. al. Fundamentos da anlise estrutural. 3. ed. So Paulo: McGraw-Hill

Interamericana, 2009.

MAZZILI, C. E. N. et al. Lies em mecnica das estruturas. So Paulo: Oficina de

textos, 2011.

ENGEL, H. Sistemas de estruturas. So Paulo: Gustavo Gilli, Barcelona, Espanha ,

2012. 351p.

MARGARIDO, A. F., Fundamentos de Estruturas. 5a Edio. Editora Zigurate. So

Paulo. 2011. 2011. 335p.
 117

6 SEMESTRE

HIDRULICA II
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Hidrulica I o VI
-
EMENTA
Escoamento permanente uniforme. Dimensionamento de canais. Energia especfica.
Ressalto hidrulico. Escoamento permanente variado em canais.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
AZEVEDO NETTO, J. M. et. al. Manual de hidrulica. 8. ed. So Paulo: Edgard
Blcher, 1998. 670 p.

PORTO, R. M. Hidrulica bsica. 4. ed. So Carlos: EESC/USP, 2006.

GRIBBIN, J. E. Introduo hidrulica, hidrologia e gesto de guas pluviais. 3. ed.

So Paulo: Cengage Learning, 2009. 494 p.

Complementar
BAPTISTA, M.; LARA, M. Fundamentos de engenharia hidrulica. 2. ed. Belo
Horizonte: UFMG, 2004. 440 p.

MUNSON, B. R.; YOUNG, D. F.; OKIISHI, T. H. Fundamentos da mecnica dos

fluidos. So Paulo: E. Blucher, 2004. 571 p.

DELME, Grard J. Manual de medio de vazo. 3. ed. So Paulo (SP): Blucher,

2009. 346 p.

CHANSON, Hubert. Environmental hydraulics of open channel flows. Amsterdam:

Elsevier Butterworth Heinemann, c2010. liii, 430 p

CHAUDHRY, M. Hanif. Open-channel flow. New York: Springer, c2008. 523 p.

MATERIAIS DA CONSTRUO CIVIL II
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisit SEMESTR
a 30h/a 60h/a - Materiais da Construo Civil o E
30h/a 4c I - VI
EMENTA
Introduo. Aditivos para concreto. Materiais metlicos. Madeiras. Materiais cermicos.
Vidros. Materiais betuminosos. Plsticos e borrachas. Tintas e vernizes. Solo-cimento.
Argamassa armada. Introduo aos materiais reciclveis.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

BAUER, L. A. F. Materiais de construo. v. 2. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

 118

BERTOLINE, L. Materiais de construo: patologia, reabilitao e preveno. So

Paulo: Oficina de Textos, 2010.

FUSCO, P. B.; Tecnologia do concreto estrutural, 2a Ed. Editora PINI. So Paulo. 2012.
199p.

Complementar
BAUER, L. A. F. Materiais de construo. v. 1. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

SOUZA, Srgio Augusto de. Ensaios mecnicos de materiais metlicos: fundamentos

tericos e prticos. 5. ed. So Paulo (SP): Blucher, 2011. 286 p

CELESTINO, C. Argamassas tradicionais de cal. Salvador: EDUFBA.

SEIFERT, G. et. al. Manual de tecnologia da madeira. So Paulo: E. Blucher, 2008.

BERTOLINI, Luca. Materiais de construo: patologia, reabilitao, preveno. So

Paulo (SP): Oficina de Textos, 2013. 414 p,

GEOLOGIA
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c - - VI
EMENTA
Fundamentos de geologia. Intemperismo e pedognese. O solo e suas propriedades. Classificao e
identificao dos solos e rochas. Estudo de guas subterrneas, processos erosivos.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
MONROE, J. S. e WICANDER, R., Fundamentos de Geologia, editora Cengage, 1 ed., So
Paulo. 2009. 528p.

POPP, J. H. Geologia geral. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998. 400 p.

QUEIROZ, R. C. Geologia e geotecnia bsica para a engenharia civil. So Paulo: Rima, 2009.
406 p.

Complementar
SANTOS, A.R., Enchentes e Deslizamentos: Causas e solues reas de Risco no Brasil,
Editora PINI, 1 Edio, So Paulo.2012. 136p.
BOSCOV, M.E.G, Geotecnia ambiental, Editora Oficina de Textos, 1 Edio, So Paulo. 2012.
248p.

MACIEL FILHO, C.L., Introduo a geologia de Engenharia, Editoraufsm, 4 Edio, Santa

Maria RS. 2011. 392p.
 119

SUGUIO, K., Geologia Sedimentar, 4a Reimpresso. Editora Edgard Blucher, So Paulo. 2012.
400p.

SCHNAID, F., Ensaios de campo, Editora Oficina de Textos, So Paulo. 2009. 189p.
TEORIA DAS ESTRUTURAS II
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a 15h/a 60h/a - 4c Teoria das Estruturas I e - VI
45h/a Resistncia dos Materiais II
EMENTA
Hiperestaticidade das estruturas reticulares. Grau de hiperestaticidade. Princpio dos trabalhos
virtuais. Mtodo das foras. Mtodo dos deslocamentos. Processo de Cross. Noes de anlise
matricial de estruturas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
SORIANO, H. L.; LIMA, S. S. Anlise de estruturas: mtodo das foras e mtodo dos
deslocamentos. So Paulo: Cincia Moderna, 2006.

LEET, K. M. et alii. Fundamentos da anlise estrutural. 3 Ed. McGraw Hill, 2009. So Paulo.
2010. 710p.

ASSAN, A.E., Mtodo dos Elementos Finitos - Primeiros Passo, Editora UNICAMP, 2 Edio,
2003, Campinas. 298p.

Complementar
McGUIRE W.; GALLAGHER,R.H.; ZIEMIAN, R.D., Matrix Structural Analysis, 2nd Edition
,1999, Wiley, 2000.

BITTENCOURT, M.L., Anlise Computacional de Estruturas: Com aplicao do Mtodo dos

Elementos Finitos, Editora UNICAMP, 1 Edio, 2010, Campinas, 294p.

BUCALEM, M. L. et al. Lies em mecnica das estruturas: trabalhos virtuais e energia. So

Paulo: Oficina de textos. So Paulo. 2011. 293p.

VAZ, E.L., Mtodo dos elementos finitos em anlise de estruturas, Editora Campus Elsevier,
2011, Rio de Janeiro. 273p.

LOGAN, D.,L., A first course in the Finite Element Method, Press: CL Engineering; 5 edition,
2011, 893p.
ARQUITETURA E URBANISMO
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c Desenho - VI
Arquitetnico
EMENTA
Engenharia urbana. A cidade e as atividades urbanas. Zoneamento urbano. Circulao urbana.
Equipamentos urbanos. Relacionamento entre projeto arquitetnico e outros projetos de engenharia
civil no edifcio. Sistemas produtivos (materiais e tcnicas construtivas). Elementos bsicos da
prtica de projeto arquitetnico.
 120

BIBLIOGRAFIA
Bsica
BOTELHO, M. H. C.; GIANNONI, A.; BOTELHO, V. C. Manual do projeto em edificaes. So
Paulo: PINI.

MONTENEGRO, G. A. Desenho arquitetnico. 4. ed. rev. e atual. So Paulo: E. Blucher.

SECCHI, B. Primeira lio de urbanismo. So Paulo: Perspectiva, 2006.

Complementar
CARVALHO JNIOR, R. Instalaes eltricas e o projeto de arquitetura. 3. ed. rev. So Paulo:
E. Blucher, 2011.

CARVALHO JNIOR, R. Instalaes hidrulicas e o projeto de arquitetura. 5. ed. rev. e atual.

So Paulo: E. Blucher, 2012.

SILVA FILHO, Olavo Pereira. Caranaba, pedra e barro na Capitania de So Jos do

Piauhy. Belo Horizonte (MG)

SAAD, Ana Lcia. Acessibilidade: guia prtico para o projeto de adaptaes e de novas
edificaes. So Paulo (SP): Pini, 2011. 83 p

OLIVEIRA, Myriam Andrade Ribeiro de; JUSTINIANO, Ftima. Barroco e Rococ nas igrejas
do Rio de Janeiro. Braslia (DF): Instituto do Patrimmio Histrico e Artstico Nacional, 2008. 3 v.
396.

7 SEMESTRE

CONSTRUO CIVIL I
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - 60h/a - Desenho Arquitetnico e - VII
60h/a 4c Materiais da Construo Civil
II
EMENTA
Introduo tipologia construtiva de edifcios. Servios preliminares e de fundaes. Execuo da
estrutura dos edifcios. Servios de alvenaria. Execuo de instalaes eltricas e hidrossanitrias.
Umidade nas edificaes e impermeabilizao. Isolamento trmico de paredes e tetos. Telhados de
edifcios.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BORGES, A. C.; PINHEIRO, A. Prtica das pequenas construes. v. 1. 9 ed. So Paulo: E.
Blucher, 2009. 400p.

TCPO. 13. ed. So Paulo: Pini, 2010.

YAZIGI, W. A Tcnica de Edificar. 11. ed. So Paulo: PINI, 2012.

 121

Complementar
AZEREDO, H. A. O edifcio at sua cobertura. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 1997. 182 p.

AZEREDO, H. A. O edifcio e seu acabamento: prtica de construo civil. So Paulo: E. Blucher,

1995. 180 p.

BAUD, G. Manual de pequenas construes, alvenaria e concreto. So Paulo: Hemus, 2002, 480
p.

VARIOS AUTORES, Construo civil passo a passo, Vol 1. Editora PINI, 1 Edio. So Paulo.
2012. 259p.

VARIOS AUTORES, Construo civil passo a passo. Vol. 2 Editora PINI, 1 Edio. So Paulo.
2012. 259p.

MECNICA DOS SOLOS I

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - Geologia e Resistncia - VII
4c dos Materiais I
EMENTA
A mecnica dos solos e a engenharia. O solo sob o aspecto da engenharia. Propriedades
ndices dos solos. Estruturas dos solos. Classificao e identificao dos solos. Tenses
atuantes num macio de terra. Permeabilidade dos solos. Movimentao dgua atravs do
solo. Compactao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes v. 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
1988.

CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes v. 2. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2011.

PINTO, C. S. Curso bsico de mecnica dos solos. 3. ed. So Paulo: Oficina de Textos,
2006. 355 p.

Complementar
CRAIG, R. F. Mecnica dos solos. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007. 380 p.

CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes: exerccios e problemas resolvidos.

v. 3. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1987. 312 p.

QUEIROZ, Rudneu C. Geologia e geotecnia bsica para a engenharia civil. So Carlos

(SP): Rima, 2009. 392 p

MASSAD, F. Obras de terra: curso bsico de geotecnia. 2. ed. So Paulo: Oficina de

 122

Textos, 2010.

SCHNAID, F. Ensaios de campo. So Paulo: Oficina de Textos, 2000. Livro e CD

multimdia.

HIDROLOGIA APLICADA
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - 60h/a - Fundamentos de Fenmenos - VII
60h/a 4c de Transporte
EMENTA
Introduo. Ciclo hidrolgico e bacia hidrogrfica. Precipitao. Anlise de frequncia.
Evaporao, infiltrao, reteno e interceptao. Escoamento superficial. Noes de guas
subterrneas. Hidrograma (mtodos) e hidrograma unitrio. Propagao de vazes em rios
e reservatrios. Regimes dos cursos de gua. Sistema de drenagem urbana.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CANHOLI, A. P. Drenagem urbana e controle de enchentes. So Paulo: Oficina de
Textos, 2005. 304 p.

GRIBBIM, J. E. Introduo hidrulica, hidrologia e gesto de guas pluviais. So

Paulo: Cengage Learning, 2008. 512 p.

TUCCI, C. E. M. Hidrologia: cincia e aplicao. 4. ed. Porto Alegre: ABRH, 2007.

Complementar
GARCEZ, L. N.; ALVAREZ, G. A. Hidrologia. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2011.

PINTO, N.L.S. et. al. Hidrologia bsica. So Paulo: E. Blucher, 2010.

TOMAZ, P. Aproveitamento de gua da chuva. So Paulo: Navegar, 2003.

TOMAZ,P. Clculo hidrolgicos e hidrulicos para obras municipais. 2a Edio.

Navegar. So Paulo. 2011. 592p.

TUNDISI, J.G., guas doce no Brasil. 3a Edio. Escrituras. So Paulo. 2006. 748p.

ESTRUTURAS DE CONCRETO ARMADO I

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c Teoria das Estruturas - VII
II
EMENTA
Introduo. Propriedades do concreto. Propriedades dos aos para concreto. Flexo normal
simples. Cisalhamento. Ancoragem. Vigas. Lajes.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CARVALHO, R. C.; FIGUEIREDO FILHO, J. R. Clculo e detalhamento de estruturas
 123

usuais de concreto armado segundo a NBR 6118:2003. 3. ed. So Carlos: EDUFSCar,

2007. 367 p.

CARVALHO, R. C.; MIRANDA, L. P. Clculo e detalhamento de estruturas usuais de

concreto armado. v. 2. So Paulo: Pini, 2009. 589 p.

NAZAR, N., Formas e escoramentos para edifcios, critrios para dimensionamento e

escolha do sistema. Editora PINI. So Paulo. 2007. 173p.

Complementar
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6118: projeto de
estruturas de concreto: procedimento. Rio de Janeiro, 2004.

REBELLO, Yopanan Conrado Pereira. Estruturas de ao, concreto e

madeira: atendimento da expectativa dimensional. So Paulo (SP): Zigurate, 2005. 373 p

FUSCO, P.B. Estruturas de concreto: solicitaes tangenciais. So Paulo: Pini, 2008. 328
p.

RIPPER, T.; SOUZA, V. C. M. Patologia, recuperao e reforo de estruturas de

concreto. So Paulo: Pini, 2009. 257 p.

KIMURA, A. Informtica aplicada a estruturas de concreto armado: Clculo de

Edifcios com uso de sistemas computacionais. PINI. So Paulo. 2007. 624p.

ESTRUTURAS DE MADEIRA
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - 60h/a - Teoria das Estruturas - VII
60h/a 4c II
EMENTA
Estruturas de madeira. Dimensionamento estrutural. Dimensionamento de peas
submetidas a solicitaes de produtores de tenses normais. Estabilidade de peas
solicitadas por tenses normais de compresso. Peas submetidas a tenses tangenciais.
Ligaes de peas estruturais. Dimensionamento de peas compostas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
INGO, N.; WOLFGANG, N. Manual de tecnologia da madeira. So Paulo: E. Blucher,
2008. 360 p.

PFEIL, W. Estruturas de madeira, 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 224 p.

REBELLO, Y. Estruturas de ao, concreto e madeira: atendimento da expectativa

dimensional. So Paulo: Zigurate, 2005. 375 p.

Complementar
BRITO, L.D.. Recomendaes para o projeto e construo de estruturas com peas
rolias de madeira de reflorestamento. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia
 124

de So Carlos USP. So Carlos, 2010. Disponvel em:

http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=5&year=2010&q=&pages_limit=10, acessado
em: 13/10/2013.

CALIL JNIOR, C.; LAHR, F. A. R.; DIAS, A. A. Dimensionamento de elementos

estruturais de madeira. So Paulo: Manole, 2003.

CALIL JNIOR, C.; MOLINA, J. C. Coberturas em estrutura de madeira. So Paulo:

Pini, 2010.

MOLITERNO, A. Caderno de projetos de telhados em estruturas de madeira. 4. ed.

So Paulo: E. Blucher, 2010.

BREYER, D., FRIDLEY, K., JR, POLLOCK,D., COBEEN, K., Design of wood
structures, ASD/LRFD, Publisher: McGraw-Hill Professional; 6 edition, 2006

ESTRADAS I
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c Topografia II e - VII
Geologia
EMENTA
Introduo. Elementos geomtricos das estradas. Concordncia horizontal. Superelevao.
Superlargura. Tangente mnima e raio mnimo. Inclinao de rampas. Distncias de
visibilidade. Concordncia vertical. Volumes de corte e aterro. Terraplenagem. Drenagem
de estrada.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CARVALHO, C.A.B., LIMA, D.C., GRIPP JR, J., DAMASCENO, V.M., TRINDADE,
T.P., Projeto geomtrico de estradas (Concordncia vertical e horizontal), Editora UFV,
2005

PIMENTA, C. R. T.; OLIVEIRA, M. P. Projeto geomtrico de rodovias. So Paulo: Rima,

2004. 2. ed. 198 p.

SENO, W. Manual de tcnicas de projetos rodovirios. v. 1 e 2. So Paulo: Pini, 2008.

760 p

Complementar
ANTAS, P.M., VIEIRA, A., GONALO,E.A., LOPES, L.A.S., Projeto geomtrico e de
terraplanagem, Editora Intercincia, 1 Edio

COSTA, P.S., FIGUEIREDO, W.C.,Estradas: estudos e projetos, Editora EDUFBA, 1

Edio, 2001
 125

DNIT. NORMA DNIT 003/2009 - PRO Criao e Incorporao de acesso, anel ou

contorno rodovirio Procedimento, DNIT, 2009. Disponvel em:
http://ipr.dnit.gov.br/normas/DNIT003_2009_PRO.pdf

ZUPPOLINI NETO, A., VILLIBOR, D.F., NOGAMI J.S., CINCERRE, J.R., SERRA,
P.R.M., Pavimentos de baixo custo para vias urbanas, Editora Arte e Cincia, 1 Edio,
2007

VILLIBOR, D.F., NOGAMI J.S, Pavimentos Econmicos, Editora Arte e Cincia, 1

Edio, 2009

SANEAMENTO I
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Hidrulica II - VII
EMENTA
O saneamento bsico, planejamento. Abastecimento de gua. Noes sobre tratamento de
gua. Projeto de rede de abastecimento de gua.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
HELLER, L. (Org.); PAIVA, V. L. Abastecimento de gua para consumo humano. 2.
ed. Belo Horizonte: UFMG, 2010. 2 v.

REYNOLDS, T. D. Unit operations and processes in environmental engineering. 2nd .

PWS. Boston. 1996

SONALY, C.R.; HELLER, L. O saneamento no Brasil: polticas e interfaces. 2. ed. Belo

Horizonte: UFMG, 2008.

Complementar
GONALVES, R. F. (Coord.). Conservao de gua e energia em sistemas prediais e
pblicos: abastecimento de gua. Rio de Janeiro, 2009. 352 p.

RICHTER, Carlos A. gua: mtodos e tecnologia de tratamento. So Paulo: Blucher,

2012. 340 p

PHILIPPI JR, A. Gesto de saneamento bsico: abastecimento de gua e esgotamento

sanitrio. Manole. Barueri. 2012.

ALOCHIO, L.H.A., Direito do saneamento: introduo a Lei de Diretrizes Nacionais de

Saneamento Bsico. 2a Edio. Millenium. Campinas. 2011.

UBERABA. Cmara Municipal. Lei n. 10.270, de 20 de novembro de 2007. Dispe

sobre o controle do desperdcio de gua potvel distribuda para uso no mbito do
municpio de Uberaba e d outras providncias. Porta-Voz, Uberaba, MG, n. 688, 20
nov. 2007. p. 44. Disponvel em:
 126

<http://www.uberaba.mg.gov.br/portal/acervo/portavoz/arquivos/2007/688%20-%2020-
11-2007.pdf>. Acesso em: 10 dez. 2012.

8 SEMESTRE

CONSTRUO CIVIL II
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTR
60h/a - 60h/a - 4c Construo Civil I - E
VIII
EMENTA
Revestimento de paredes e pisos. Esquadrias. Pintura de edifcios. Patologias dos
revestimentos e pinturas. Aspectos legais da construo. Planejamento de canteiros de
obra. Custos na construo. Clculo do BDI e formao do preo na construo.
Oramento e cronograma fsico-financeiro.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
LIMMER, C. V. Planejamento, oramentao e controle de projetos e obras. Rio de
Janeiro: LTC, 2010.

MATTOS, A. D., Planejamento e Controle de Obras. So Paulo: Pini, 2011.

TCPO. 13. ed. So Paulo: Pini, 2010.

Complementar
AZEREDO, H. A. O edifcio at sua cobertura. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 1997. 182
p.

AZEREDO, H. A. O edifcio e seu acabamento: prtica de construo civil. So Paulo:

E. Blucher, 1995. 180 p.

BAUD, G. Manual de pequenas construes, alvenaria e concreto. So Paulo: Hemus,

2002. 480 p.

BORGES, A. C.; PINHEIRO, A. Prtica das pequenas construes. v. 2. 9 ed. So

Paulo: E. Blucher, 2009. 400p.

MATTOS, A. D. Como preparar oramentos de obras: dicas para oramentistas:

estudos de caso: exemplos. So Paulo: Pini, 2011.

ENGENHARIA DE TRANSPORTES
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c Administrao e - VIII
Organizao
 127

EMENTA
Transportes: conceitos bsicos, modalidades, planejamento, gesto, gesto ambiental,
segurana. Introduo engenharia de trfego. Capacidade e qualidade de servio em
vias de transporte. Trfego areo e martimo. Custos, fretes e tarifas. Transporte urbano
de passageiros. Administrao de frotas.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
VALENTE, A. M. et. al. Gerenciamento de transporte e frotas. 2. ed. So Paulo:
Cengage Learning, 2008. 340 p.

PORTUGAL, L.C., Simulao de trfego: Conceitos e tcnicas de modelagem, Editora

Intercincia: 1 Edio. Intercincia. Rio de Janeiro. 2005. 197p.

HOEL, Lester A.; GARBER, Nicholas J; SADEK, Adel W. Engenharia de

infraestrutura de transportes: uma integrao multimodal. So Paulo (SP): Cengage
Learning, 2012. xii, 598 p

Complementar

CAIXETA FILHO, J.V., MARTINS, R.S., Gesto Logstica do transporte de cargas,

Editora Atlas. So Paulo. 2011. 296p.

FERRAZ, Antonio Clvis "Coca" Pinto; TORRES, Isaac Guillermo

Espinosa. Transporte pblico urbano. 2. ed. ampl. e atual. So Carlos (SP): Rima,
2004. 410 p.

RODRIGUES, P. R. A. Introduo aos sistemas de transporte no Brasil e logstica

internaiconal. 4a Edio. Aduaneiras. So Paulo. 2011. 248p.

SANTOS, S.. Transporte ferrovirio: histria e tcnicas. Cengage Learning. So Paulo.

2012. 246p.

WANKE, P. F. Logstica e transporte de cargas no Brasil: Produtividade e eficincia no

sculo XXI. Atlas. So Paulo. 2010. 179p.
MECNICA DOS SOLOS II
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMEST
a 15h/a 60h/a - 4c Mecnica dos Solos - RE
45h/a I VIII
EMENTA
Introduo. Compressibilidade a adensamento dos solos. Resistncia ao cisalhamento dos
solos. Explorao e amostragem do solo com vistas a projetos geotcnicos. Estabilidade
de taludes e obras de conteno em solos.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
 128

CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes v. 2. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
1988.

CRAIG, R. F. Mecnica dos solos. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007. 380 p.

PINTO, C. S. Curso bsico de mecnica dos solos. 3. ed. So Paulo: Oficina de Textos,
2006. 355 p.

Complementar
CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes: exerccios e problemas
resolvidos. v. 1. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1987. 312 p.

ABREU, A.E.S.. Mapeamento geotcnico para gesto municipal: abordagem

combinando trs mtodos distintos e sua aplicao em Analndia (SP). Dissertao
de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos USP. So Carlos . 2007. Disponvel
em: http://www5.eesc.usp.br/geopos/disserteses.htm. Acessado em 13/10/2013.

MASSAD, F. Obras de terra: curso bsico de geotecnia. 2. ed. So Paulo: Oficina de

Textos, 2010.

SCHNAID, F. Ensaios de campo. So Paulo: Oficina de Textos, 2000. Livro e CD

multimdia.

CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes v. 3. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2011.
ESTRUTURAS DE CONCRETO ARMADO II
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEME
a - 60h/a - Estruturas de Concreto - STRE
60h/a 4c Armado I VIII
EMENTA
Flexo normal composta. Flexo oblqua. Estudo dos pilares. Escadas usuais.
Reservatrios prismticos. Clculo estrutural de fundaes. Estruturas de conteno.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CARVALHO, R. C.; FIGUEIREDO FILHO, J. R. Clculo e detalhamento de
estruturas usuais de concreto armado segundo a NBR 6118:2003. 3. ed. So Carlos:
EDUFSCar, 2007. 367 p.

CARVALHO, R. C.; MIRANDA, L. P. Clculo e detalhamento de estruturas usuais de

concreto armado. v. 2. So Paulo: Pini, 2009. 589 p.

FUSCO, P.B. Estruturas de concreto: solicitaes tangenciais. So Paulo: Pini, 2008.

328 p.

Complementar
GUERRIN, A. Tratado de concreto armado: as fundaes: volume 2. So Paulo (SP):
 129

Hemus, c2002. 322 p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6118: projeto de

estruturas de concreto: procedimento. Rio de Janeiro, 2004.

KIMURA, A.E. Informtica aplicada em estrutura de concreto, So Paulo: Pini, 2007.

NETO MENDES, Concreto estrutural avanado, Editora PINI, 1 Edio,So Paulo.

2009. 173p.

MOLITERNO, Antonio. Caderno de estruturas em alvenaria e concreto simples. So

Paulo: E. Blcher, 2011. 374 p

ESTRUTURAS METLICAS
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMEST
60h/a - 60h/a - 4c Teoria das Estruturas - RE
II VIII
EMENTA
Introduo s estruturas metlicas. Aos e perfis estruturais. Segurana e desempenho.
Dimensionamento de peas tracionadas. Dimensionamento de peas comprimidas.
Dimensionamento de peas submetidas flexo simples. Dimensionamento de peas
submetidas flexo composta. Dimensionamento de ligaes com conectores.
Dimensionamento de ligaes soldadas. Projetos.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
DIAS, L. A. M. Estruturas de ao: conceitos, tcnicas e linguagem. 6. ed. So Paulo:
Zigurate, 2008. 300 p.

PFEIL, W.; PFEIL, M. Estruturas de ao: dimensionamento prtico de acordo com a

NBR 8800:2008. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011. 357 p.

PINHEIRO, A. C. Estruturas metlicas: clculos, detalhes, exerccios e projetos. 2. ed.

So Paulo: E. Blucher, 2005. 299 p.

Complementar

SOUZA, A.N.. Anlise do projeto de estruturas metlicas espaciais: nfase em

coberturas. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos USP. So
Carlos. 2002. Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=4&year=2002&q=&pages_limit=10. Acessado
em 13/10/2013.

SANTOS, L.B.. Contriibuiies ao Estudo das Cpullas Metlliicas Tese de

Doutorado. Escola de Engenharia de So Carlos USP. So Carlos. 2005. Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=4&year=2010&q=&pages_limit=10. Acessado
em 13/10/2013.
 130

REBELLO, Y. C. P. Estruturas de ao, concreto e madeira: atendimento da expectativa

dimensional. So Paulo: Zigurate, 2005. 373 p.

SOUZA, A. S. C. Dimensionamento de elementos estruturais em ao: segundo a NBR

8800:2008. So Carlos: EduFSCar, 2011. 109 p. (Srie Apontamentos).

CBCA Manual de construo em ao. Galpes para usos gerais. 4 Edio. CBCA.
2010. Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-de-construcao-em-
aco.php, acessado em: 13/10/2013.

ESTRADAS II
Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEME
a - 60h/a - Estradas I e Mecnica dos - STRE
60h/a 4c Solos I VIII

EMENTA
Anlise de projetos. Investigao e classificao dos solos. Dimensionamento de
pavimentos. Tcnicas de estabilizao de solos. Misturas betuminosas. Tcnicas de
construo. Pavimentao urbana. Conservao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
BALBO, J. T. Pavimentao asfltica: materiais, projetos e restaurao. So Paulo:
Oficina de Textos, 2007. 560 p.
.
SENO, W., Maunual de Tcnicas de Pavimentao, Vol 1, Editora PINI, 2
Edio,So Paulo. 2008.

MUDRIK, C. Caderno de encargos: terraplenagem, pavimentao e servios

complementares. v. 1. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2006. 256 p.

Complementar
ZUPPOLINI NETO, A., VILLIBOR, D.F., NOGAMI J.S., CINCERRE, J.R., SERRA,
P.R.M., Pavimentos de baixo custo para vias urbanas, Editora Arte e Cincia, 1 Edio

VILLIBOR, D.F., NOGAMI J.S, Pavimentos Econmicos, Editora Arte e Cincia, 1

Edio, 2009

CERATTI, J.A.P. Manual de dosagem de concreto asfaltico. Oficina de Textos. So

Paulo. 2011.151p.

BONFIM, V. Fresagem de pavimentos asfalticos. 3a Edio. Exceo. So Paulo. 2010.

127p.
 131

SILVA, P. F. A. Manual de patologia e manuteno de pavimentos. 2a Edio. PINI.

So Paulo. 2008. 128p.
SANEAMENTO II
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - 4c Saneamento I - VIII
EMENTA
Sistemas de esgoto: tipos, metodologia de projeto e dimensionamento. Noes de
estaes de tratamento de esgoto tipos. Tratamento primrio. Processos biolgicos.
Elementos de projeto.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
NUVOLARI, A. (Coord.). Esgoto sanitrio: coleta, transporte, tratamento e reso
agrcola. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2011. 565 p.

SPERLING, Marcos Von. Lagoas de estabilizao. 2. ed. Belo Horizonte (MG):

Departamento de Engenharia Sanitria e Ambiental; UFMG, 2009. 196 p,

SPERLING, M. V., Introduo qualidade das guas e ao tratamento de Esgotos. 3a

Edio. UFMG. Belo Horizonte. 2011. 452p.

Complementar
Metcalf & Eddy .Wastewater engineering: treatment and reuse. 4th ed. Boston:
McGraw Hill, 2003. 1819 p

SONALY, C. R.; HELLER, L. O saneamento no Brasil: polticas e interfaces. 2. ed.

Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 2008. 387 p.

LUZ, L. A. R. A reutilizao da gua: mais uma chance para ns. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2005. 124 p.

NUVOLARI, A. (Coord.) Reuso da gua: conceitos, teorias e prticas. 2a Edio.

Edgard Blucher. So Paulo. 2012.

SPERLING, Marcos Von. Lodos ativados. 3. ed. Belo Horizonte (MG): Departamento de
Engenharia Sanitria e Ambiental; UFMG, 2012. 428 p,

9 SEMESTRE

ESTRADAS DE FERRO
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c Estradas II - IX
 132

EMENTA
Via permanente e caractersticas exigidas. Trilhos e acessrios. Dormentes: lastro.
Mudana de via, esforos na linha, estabilizao da via, construo da linha. Conservao
da via permanente. Gabaritos. Estaes, composio e formao de trens. Movimento de
trens. Sinalizao. Organizao de transporte ferrovirio.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
MOREIRA, C.C.A. Contribuio anlise estrutural do transporte terrestre de
cargas e das estratgias competitivas ferrovirias. Dissertao de mestrado. Escola de
Engenharia de So Carlos EESC/USP, So Carlos, 2004. Disponvel em:
http://www.teses.usp.br/, acessado em: 13/10/2013.

PORTO, T. G. A infra-estrutura da via frrea. Dissertao de mestrado. Escola

Politcnica da Universidade de So Paulo, So Paulo, 1984. Disponvel em:
http://www.teses.usp.br/, acessado em: 13/10/2013.

SILVEIRA, Mrcio Rogrio. Estradas de ferro no Brasil: das primeiras construes s

parcerias pblico-privadas. Rio de Janeiro (RJ): Intercincia, 2007. 204 p

Complementar
WEBB, W. L. Railroad construction: theory and practice: a textbook for the use of
students in colleges and technical schools. Miami: HardPress, 1900. 456 p. (Classics
series).

SANTOS, Silvio dos. Transporte ferrovirio: histria e tcnicas. So Paulo (SP):

Cengage Learning, c2012. xiv, 246 p

PORTO, T. G. Do planejamento implantao de projetos de modernizao

ferroviria: um processo condicionado pelo fator tcnico-especializado. Tese de
doutorado. Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, So Paulo, 1993.
Disponvel em: http://www.teses.usp.br/, acessado em: 13/10/2013.

KLINCEVICIUS, M.G.Y. Estudo de propriedades de tenses e do comportamento

mecnico de lastros ferrovirios. Dissertao de Mestrado. Escola Politcnica USP.
So Paulo. 2011 Disponvel em: http://www.teses.usp.br/, acessado em: 13/10/2013.

BELTRAME,A.M.K., Mapeamento da cobertura do solo ao longo da faixa de

domnio de trem metropolitano: Linha F em So Paulo. Dissertao de Mestrado.
Escola Politcnica USP. So Paulo. 2008. Disponvel em: http://www.teses.usp.br/,
acessado em: 13/10/2013.

FUNDAES
Teric Prtica TOTA Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - L Mecnica dos Solos II e - IX
 133

60h/a 60h/a - Estruturas de Concreto

4c Armado II
EMENTA
Investigao do subsolo. Fundaes rasas: capacidade de carga, estimativa de recalques,
projeto. Fundaes profundas: tipos, capacidade de carga, estimativa de recalques, projeto.
Escolha do tipo de fundao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

GUERRIN, A. Tratado de concreto armado: as fundaes. v. 2. Traduo de Carlos

Antonio Lauand. So Paulo: Hemus, c2002.

VELLOSO, D. A.; LOPES, F. R. Fundaes: critrios de projeto, investigao do subsolo,

fundaes superficiais, fundaes profundas. v. completo. So Paulo: Oficina de Textos,
2011. 568 p.

CINTRA, Jos Carlos A; AOKI, Nelson; ALBIERO, Jos Henrique. Fundaes

diretas: projeto geotcnico. So Paulo (SP): Oficina de Textos, 2012. 140 p

Complementar

CINTRA, J. C. A.; AOKI, N. Fundaes por estacas: projeto geotcnico. So Paulo:

Oficina de Textos, 2011. 96 p.

ALONSO, U. R. Dimensionamento de fundaes profundas. So Paulo: E. Blucher,

1994. 170 p.

SCHNAID, Fernando. Ensaios de campo e suas aplicaes engenharia de

fundaes. So Paulo (SP): Oficina de Textos, 2009. 189 p

ALONSO, U. R. Exerccios de fundaes. 9. ed. So Paulo: E. Blucher, 1995. 202 p.

JORDO, D.R., Estabilidade global de edifcios sobre fundaes profundas,

considerando a interao estrutura-solo. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia
de So Carlos. So Carlos. 2003. Disponvel em:
http://www5.eesc.usp.br/geopos/disserteses.htm. Acessado em 13/10/2013

INFRAESTRUTURA AEROPORTURIA
Terica Prtica TOTAL Pr- Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c requisito - IX
Estradas II
EMENTA
Desempenho do avio. Configurao do aerdromo. Comprimento e orientao de pista.
Projeto geomtrico do aerdromo. Noes de navegao e auxlios. Zonas de proteo do
espao areo. Pavimentao.
BIBLIOGRAFIA
 134

Bsica
ALVES, C. J. P. Planejamento e projetos de aeroportos. Instituto Tecnolgico de
Aeronutica. Notas de aula.

AGNCIA NACIONAL DE AVIAO CIVIL. Regulamento brasileiro da aviao civil:

RBAC n.154: projeto de aerdromos. Resoluo n. 238, de 12 de junho de 2012. Dirio
Oficial da Unio, Braslia, DF, n. 122, 26 jun. 2012, Seo 1, p. 20. Disponvel em:
<http://www2.anac.gov.br/biblioteca/rbac/RBAC154EMD01.pdf>. Acesso em: 20 dez.
2012.

FEDERAL AVIATION ADMINISTATION. Advisory circulars, series 150 (airports). US

Departament of Transportation. Washington. Disponvel em: <http://www.faa.gov>. Acesso
em: 20 dez. 2012.

Complementar
HORONJEFF, R.; MCKELVEY, F. X.; SPROULE, W. Planning and design of airports.
5th ed. New York: McGraw-Hill Professi, 2009. 748 p.

INTERNATIONAL CIVIL AVIATION ORGANIZATION. Airport economics manual:

doc 9562. 2nd ed. 2006. Disponvel em:
<http://www.icao.int/publications/Documents/9562_en.pdf>. Acesso em: 20 dez. 2012.

NEUFVILLE, R.; ODONI, A. Airport systems: planning, design and management. New
York: McGraw Hill, 2003.

SRIA, M.H.A. Introduo mecnica da locao do avio. Notas de aula. So Carlos:

EESC/USP, 1983.

SRIA, M. H. A.Notas de Aula. Orientao de pistas. So Carlos: EESC/USP, 1989.

CONCRETO PROTENDIDO
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - 4c Estruturas de Concreto - IX
Armado II
EMENTA
Introduo ao concreto protendido. Esforos solicitantes e verificao de tenses.
Disposio dos cabos de protenso. Verificao da ruptura por flexo e cisalhamento.
Verificao fissurao. Perda de protenso. Projetos de estruturas de concreto protendido.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
EMERICK, A. A. Projeto e execuo de lajes protendidas. Rio de Janeiro: Intercincia,
2005.

HANAI, J. B. Fundamentos do concreto protendido. So Carlos: EESC/USP, 2005.

Livro eletrnico. Disponvel em:
<http://www.set.eesc.usp.br/mdidatico/protendido/arquivos/cp_ebook_2005.pdf>. Acesso
em: 20 dez. 2012.
 135

LEONHARDT, F. Construes de concreto: concreto protendido. v. 5. Traduo de: Joo

Lus Escosteguy Merino. Rio de Janeiro: Intercincia, 2007.

Complementar
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6118: projeto de
estruturas de concreto: procedimento. Rio de Janeiro, 2007 .

CATOIA, B.. Lajes alveolares protendidas: cisalhamento em regio fissurada por

flexo. Tese de Doutorado. Escola de Engenharia de So Carlos USP. So Carlos. 2011.
Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=3&year=2011&q=&pages_lim
it=10. Acessado em 13/10/2013

FURLAN JR., S.. O uso da protenso em peas de concreto de seo delgada.

Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos USP. So Carlos. 1991.
Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=3&year=1991&q=&pages_limit=10. Acessado
em 13/10/2013

ALMEIDA FILHO, F.M.. Estruturas de pisos de edificios com a utilizao de

cordoalhas engraxadas. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos
USP. So Carlos. 2002. Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=3&year=2002&q=&pages_limit=10. Acessado
em 13/10/2013

MERLIN, A.J.. Momentos fletores negativos nos apoios de lajes formadas por vigotas
de concreto protendido. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos
USP. So Carlos. 2002. Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=3&year=2002&q=&pages_limit=10. Acessado
em 13/10/2013

PONTES
Teric Prtica TOTA Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - L Estruturas de Concreto - IX
60h/a 60h/a - Armado II
4c
EMENTA
Estruturas de pontes, classificao, fixao de dimenses, perfil longitudinal e transversal,
superestrutura, mesoestrutura e infraestrutura. Canteiro de obras e construo de pontes.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
FREITAS, M. Infra-estrutura de pontes de vigas. distribuio de aes horizontais:
mtodo geral de clculo. So Paulo: E. Blucher, 2009.
 136

LEONHARDT, F. Construes de concreto: princpios bsicos da construo de pontes de

concreto. v. 6. Traduo de: Joo Lus Escosteguy Merino. Rio de Janeiro: Intercincia,
1982.

MARCHETTI, O. Pontes de concreto armado. So Paulo: Blucher, 2008. 237 p.

Complementar
SANTOS, M.F.. Contribuio ao estudo do efeito de combinao de veculos de carga
sobre pontes rodovirias de concreto. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de
So Carlos USP. So Carlos. 2003.

ISHII, M.. Sistemas Estruturais de pontes extradorso. Dissertao de Mestrado. Escola

Politcnica USP. So Paulo. 2006. Disponvel em: http://www.usp.br Acessado em
13/10/2013

VARGAS, L.A.B.. Comportamento estrutural de pontes estaiadas efeito de segunda

ordem. Dissertao de Mestrado. Escola Politcnica USP. So Paulo. 2007. Disponvel
em: http://www.usp.br Acessado em 13/10/2013

CHEN, W.; DUAN. L. Bridge engineering handbook. 1st ed. Boca Raton: CRC Press,
c1999.

TONIAS, D. E.; Zaho, J. J. Bridge Engineering: design, rehabilitation and maintenance of

modern highway bridges. 2nd. ed. New York: McGraw Hill, 2007.

CBCA. Manual de Construo em Ao - Pontes e Viadutos em Vigas Mistas. CBCA.

2007. Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-de-construcao-em-
aco.php. Acessado em 13/10/2013

INSTALAES PREDIAIS, HIDRULICAS E SANITRIAS

Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - 60h/a - Hidrulica II - IX
60h/a 4c
EMENTA
Instalaes prediais de gua fria. Instalaes de preveno e combate a incndio.
Instalaes prediais de esgotos sanitrios. Instalaes prediais de guas pluviais.
Instalaes prediais de gua quente.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
CARVALHO JNIOR, R. Instalaes hidrulicas e o projeto de arquitetura. 4. ed.
rev. e ampl. So Paulo: Blucher, 2011. 292 p.

CREDER, H. Instalaes hidrulicas e sanitrias. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011. 423
p.
 137

MACINTYRE, J. A. Manual de instalaes hidrulicas e sanitrias. Rio de Janeiro:

LTC, 1990. 326 p.

Complementar
AZEVEDO NETO, J. M.; MELO, V. O. Instalaes prediais hidrulico-sanitrias. So
Paulo: E. Blucher, 2009.

BOTELHO, M.H.C.; RIBEIRO JNIOR, G. A. Instalaes hidrulicas prediais:

usando tubos de PVC e PPR. 3. ed. So Paulo: Blucher, 2011. 350 p.

MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalaes hidrulicas: prediais e industriais. 4. ed.

Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2010. xiv, 579 p

GARCEZ, L. N. Elementos de engenharia hidrulica e sanitria. 2. ed. So Paulo: E.

Bucher, 1974.

PETRUCCI, A. L. et. al. Execuo e manuteno de sistemas hidrulicos prediais. So

Paulo: Pini, 2008. 191 p.

PORTOS E VIAS NAVEGVEIS

Teric Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
a - 60h/a - 4c Hidrologia Aplicada - IX
60h/a
EMENTA
Evoluo das embarcaes e sua adequao s rotas comerciais. Planejamento de porto.
Arranjo e projeto das principais obras de operao e de proteo. Noes de
oceanografia. Estudo de vento, mars e ondas em mars e lagos. Estudo das vias
navegveis. Regularizao e canalizao. Projeto de obras de transposio de desnvel.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
PAOLO, A. Obras e gesto de portos e costas. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2009. 804
p.

SILVA, A. N. R.; MELO, J. J. O.; BRANDINO, N. C. M. Portos e vias navegveis. So

Carlos: EESC/USP, 1995. Notas de aula.

WANKE, P. F.; SILVEIRA, R. V.; BARROS, F. G. Introduo ao planejamento da

infraestrutura e operaes porturias. So Paulo: Atlas, 2009. 88 p.

Complementar
AGNCIA NACIONAL DE TRANSPORTE AQUAVIRIO. O porto verde: modelo
ambiental porturio. Braslia, 2011. Disponvel em:
<http://www.antaq.gov.br/Portal/pdf/PortoVerde.pdf> Acesso em: 20 dez. 2012.

SANTOS, R. A. C. Eficincia porturia no Brasil. Dissertao de mestrado. Faculdade

de Economia, administrao e contabilidade da Universidade de So Paulo, So Paulo,
 138

2007. Disponvel em: www.usp.br . Acessado em 13/10/2013

THORESEN, C. A. Port designers handbook. 2nd ed. London: ICE Publishing, 2010.

TSINKER, G. P. Marine structures engineering: specialized applications. New York:

Chapman & Hall, 1995.

TSINKER, G. P. Port engineering: planning, construction, maintenance, and security.

New Jersey: J. Wiley & Sons, 2004.

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO I

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
15h/a 15h/a 30h/a 2c Pelo menos 70% das - IX
disciplinas do curso
cursadas at o momento
EMENTA
Introduo ao TCC. Normas tcnicas para monografia. Regulamentos do TCC do curso de
Engenharia Civil da UFTM. Diretrizes do Trabalho de Concluso de Curso. Reviso
bibliogrfica.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia cientfica. 4. ed. So Paulo: Atlas,

2006. 305 p.

KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e

iniciao pesquisa. 28. ed. Petrpolis (RJ): Vozes, 2009. 182 p.

SCHLITTLER, J. M. M. Como fazer monografia. Editora Servanda, 2008.

Complementar
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 11. ed. So Paulo (SP): Martins
Fontes, 2004. 425 p.

VOLPATO, Gilson Luiz. Bases tericas para redao cientfica: ... por que seu artigo foi
negado?. So Paulo (SP): Cultura Acadmica, 2010. 125 p.

RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. 6. ed. So
Paulo (SP): Atlas, 2011. 180 p.

DALBERIO, Oswaldo; DALBERIO, Maria Clia Borges. Metodologia

cientfica: desafios e caminhos. So Paulo (SP): Paulus, 2010. 264 p.

BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de
pesquisa: propostas metodolgicas. 21. ed. Petrpolis (RJ): Vozes, 2012. 127 p.
 139

10 SEMESTRE

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO II

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
15h/a 15h/a 30h/a 2c Trabalho de Concluso - X
de Curso II
EMENTA
Normas tcnicas para monografia. Diretrizes do Trabalho de Concluso de Curso. Reviso
Bibliogrfica.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 11. ed. So Paulo (SP): Martins
Fontes, 2004. 425 p.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia cientfica. 4. ed. So Paulo: Atlas,

2006. 305 p.

KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e

iniciao pesquisa. 28. ed. Petrpolis (RJ): Vozes, 2009. 182 p.

SCHLITTLER, J. M. M. Como fazer monografia. Editora Servanda, 2008.

Complementar

VOLPATO, Gilson Luiz. Bases tericas para redao cientfica: ... por que seu artigo foi
negado?. So Paulo (SP): Cultura Acadmica, 2010. 125 p.

RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. 6. ed. So
Paulo (SP): Atlas, 2011. 180 p.

DALBERIO, Oswaldo; DALBERIO, Maria Clia Borges. Metodologia

cientfica: desafios e caminhos. So Paulo (SP): Paulus, 2010. 264 p.

BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de
pesquisa: propostas metodolgicas. 21. ed. Petrpolis (RJ): Vozes, 2012. 127 p.

ORIENTAO E ESTGIO SUPERVISIONADO

Terica Prtica TOTA Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
30 h/a 335h/a L Pelo menos 70% das - X
365h/a disciplinas cursadas at o 7
perodo.
EMENTA
Legislao sobre estgio. Normas de publicao de relatrio.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
 140

BERTELLI, L.G. Educao Brasileira, necessidades, desafios e oportunidades. CIEE.

Disponvel em: http://www.ciee.org.br/portal/biblioteca/ed.1d/index.html, Acessado em
13/10/2013

SCHLITTLER, J. M. M. Como fazer monografia. Editora Servanda, 2008.

PRESIDNCIA DA REPBLICA. Lei 11788 de 25 de setembro de 2008. Braslia DF,

2008.Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2008/lei/l11788.htm. Acessado em 13/10/2013

Complementar
BERTELLI, L.G.. Escolha certa. As profisses do sculo XXI. CIEE. Disponvel em:
http://www.ciee.org.br/portal/biblioteca/ed.1c/index.html. Acessado em 13/10/2013

TIGRE, Paulo Bastos. Gesto da inovao: a economia da tecnologia no Brasil. Rio de

Janeiro (RJ): Elsevier: Campus, 2006. xvi, 282 p.

SANTOS, R. A preparao de Engenhaeiros para o Mercado de Trabalho Brasileiro:

A experincia do ITA, Coleo CIEE, Disponvel em:
http://www.ciee.org.br/portal/biblioteca/ed.1c/index.html. Acessado em 13/10/2013
CIEE, So Paulo, 2012.

JOAZEIRO, Edna Maria Goulart. Estgio supervisionado: experincia e conhecimento.

Santo Andr (SP): ESETec, 2002. 171 p.

BASTOS, Llia da Rocha et al. Manual para elaborao de projetos e relatrios de

pesquisa, teses, dissertaes e monografias. 4. ed. Rio de Janeiro (RJ): Guanabara
Koogan, 1995. viii,94

20.3 - Ementa das Disciplinas Eletivas do Curso

DISCIPLINAS ELETIVAS

MODELOS MATEMTICOS PARA CLCULO DE REDES DE DISTRIBUIO

DE GUA
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Co-requisito SEMESTR
60h/a 60h/a Fundamentos de - E
4c Fenmeno dos A partir do
Transportes 5 perodo
(perodos
mpares)
 141

EMENTA
Escoamento permanente e no permanente em dutos. Equao da Continuidade. Equao
da Energia. Sistemas hidrulicos. Modelos de redes de distribuio de gua.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
PORTO, R. M. Hidrulica bsica. 4. ed. So Carlos -SP: Projeto REENGE, 2006.

AZEVEDO NETTO, J.M., FERNANDES, M., ARAJO, R. , ITO, A.E.. Manual de

hidrulica. 8. ed. So Paulo: Editora Edgard Blucher Ltda, 1998. 670 p.

BAPTISTA, M, LARA, M.. Fundamentos de Engenharia Hidrulica. 2. ed. Belo

Horizonte -MG: Editora UFMG, 2004. 440 p.

Complementar

HELLER, Lo; PDUA, Valter Lcio de (Org.). Abastecimento de gua para consumo
humano. 2. ed. Belo Horizonte (MG): Ed. da UFMG, 2010.

MACINTYRE, J.A.. Manual de instalaes hidrulicas e sanitrias. 6 ed. Rio de

Janeiro: Editora LTC, 2006. 326 p.

CREDER, H.. Instalaes Hidrulicas e Sanitrias. 6a ed. Rio de Janeiro: Editora LTC,
2006. 440 p.

GRIBBIN, J.E., Introduo a Hidrulica, Hidrologia e gesto das guas pluviais. 1a

ed. Editora Cengage, 2008, 512p.

GARCEZ, L.N., Elementos de Engenharia Hidrulica e Sanitria. 2a ed. So Paulo:

Edgard Blucher, 2009, 356p.

DESENHO TCNICO DE ESTRUTURAS

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Co-requisito SEMESTRE
60h/a 30h/a 2c 30h/a 2c Desenho - A partir do 5
Tcnico perodo (perodos
mpares)

EMENTA
Desenhos bsicos de projeto estrutural em concreto armado. Plantas de forma. Desenhos
executivos de armaes dos elementos estruturais. Desenho de projeto, fabricao e
montagem de estruturas de ao. Desenho de estruturas de madeira
BIBLIOGRAFIA
Bsica

CARVALHO, R.C., PINHEIRO, L.M., Clculo e detalhamento de estruturas usuais

de concreto armado. Vol 2. So Paulo: Editora PINI, 2009.
 142

ENGEL, H. Sistemas de estruturas. So Paulo: Gustavo Gilli, Barcelona, Espanha ,

2012. 351p.

REBELLO, Y. C. P. A concepo estrutural e a arquitetura. So Paulo: Zigurate, 2000.

271p.

Complementar

CBCA Manual de construo em ao . 2 ed.. Interface Ao-Concreto CBCA 2009.

Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-de-construcao-em-aco.php,
acessado em: 13/10/2013

CBCA Manual de construo em ao. Galpes para usos gerais. 4 Edio. CBCA.
2010. Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-de-construcao-em-
aco.php, acessado em: 13/10/2013.

CBCA Manual de Construo em Ao - Trelias Tipo Steel Joist . CBCA.2007.

Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-de-construcao-em-aco.php,
acessado em: 13/10/2013.

ABNT NBR 6118/2003 Projeto de estruturas de concreto. Procedimentos. ABNT,

2003.

MOLITERNO, A. Caderno de projetos de telhados em estruturas de madeira. 4. ed.

So Paulo -SP: Editora Edgard Blucher, 2010.

PATOLOGIA E TERAPIA DAS CONSTRUES

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Co-requisito PERODO
60h/a 60h/a 4c - A partir do 7 perodo
(perodos mpares)
EMENTA
Causas da formao de fissuras nos edifcios; Mecanismos de formao de fissuras;
Preveno e recuperao de elementos trincados.
BIBLIOGRAFIA
Bsica

BERTOLINI, Luca. Materiais de construo: patologia, reabilitao, preveno. So

Paulo (SP): Oficina de Textos, 2013. 414 p

SEIFERT, G., NENNEWITZ, I, PERCHEL, P, NUTSCH, W. Manual de Tecnologia da

Madeira. 6a ed. Rio de Janeiro: Editora Edgard Blucher, 2003.

YAZIGI, W. A tcnica de edificar. . 9a ed. Editora PINI, 2009

 143

Complementar

CBCA. Manual de Construo em Ao - Resistncia ao Fogo das Estruturas de Ao.

CBCA. 2005. Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-de-construcao-
em-aco.php, acessado em: 13/10/2013.

BORGES, M.L.. Recuperao estrutural de edifcios histricos utilizando perfis

formados a frio. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos USP.
So Carlos. 2001. Disponvel em:
http://web.set.eesc.usp.br/producao/?area=4&year=2001&q=&pages_limit=10 . Acessado
em 13/10/2013

CAMPOS, L.E.T.. Tcnicas de recuperao e reforo estrutural com estruturas de

ao. Dissertao de Mestrado. Faculdade de Engenharia UERJ. Rio de Janeiro. 2006.
Disponvel em: http://www.labbas.eng.uerj.br/pgeciv/nova/files/dissertacoes/08.pdf,
acessado em 13/10/2013.

SOUZA, E.G.. Colapso de edifcio por ruptura das estacas: estudos das causas e da
recuperao. Dissertao de Mestrado. Escola de Engenharia de So Carlos USP. So
Carlos. 2003. Disponvel em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18134/tde-
10062008-083850/pt-br.php Acessado em 13/10/2013

CBCA. Manual de Construo em Ao - Preveno Contra Incndio no Projeto de

Arquitetura. CBCA. 2010. Disponvel em: http://www.cbca-acobrasil.org.br/manuais-
de-construcao-em-aco.php, acessado em: 13/10/2013.

EMPREGO DO SOFTWARE CAD/TQS NO CLCULO,

DIMENSIONAMENTO E DETALHAMENTO DE ESTRUTURAS EM
CONCRETO ARMADO

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito: Co- SEMESTRE

requisito:
0 60h/a 60h/a Estruturas de A partir do 8o
4s concreto armado No h perodo (perodos
I pares)

EMENTA:
 144

Introduo ao clculo, dimensionamento e detalhamento de estruturas de concreto

armado atravs do software CAD/TQS. Parametrizao do software. Lanamento dos
elementos estruturais: lajes, vigas, pilares e elementos de fundao. Introduo dos
carregamentos atuantes. Processamento de edifcios. Interpretao e validao dos
resultados do processamento. Ajustes dos desenhos de frmas e detalhamentos.
Montagem das folhas de desenhos para a obra.

BIBLIOGRAFIA

Bsica

CARVALHO, R. C. e FIGUEIREDO FILHO, J. R., Clculo e Detalhamento de

Estruturas Usuais de Concreto Armado segundo a NBR 6118:2003, 3 ed, editora
EDUFSCar, 2007, 367 p.

CARVALHO, R. C. e MIRANDA, L. P., Clculo e Detalhamento de Estruturas

Usuais de Concreto Armado, volume 2, 1 ed, editora PINI, 2009, 589 p.

LEET, K. M. et alii. Fundamentos da anlise estrutural. 3 Ed. McGraw Hill, 2009.

So Paulo. 2010. 710p.

Complementar

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6118: projeto de

estruturas de concreto: procedimento. Rio de Janeiro, 2004.

FUSCO, P.B. Estruturas de concreto: solicitaes tangenciais. So Paulo: Pini, 2008.

328 p.

KIMURA, A.E. Informtica aplicada em estrutura de concreto, So Paulo: Pini,

2007.

GUERRIN, A. Tratado de concreto armado: as fundaes: volume 2. So Paulo (SP):

Hemus, c2002. 322 p

ASSAN, A.E., Mtodo dos Elementos Finitos - Primeiros Passo, Editora UNICAMP,
2 Edio, 2003, Campinas. 298p.

IRRIGAO E DRENAGEM
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
 145

60h/a - 60h/a Hidrulica I - A partir do 5

perodo
(perodos pares)
EMENTA

Tecnologias de irrigao, drenagem e controle de gua na agricultura.

BIBLIOGRAFIA
Bsica

AZEVEDO NETO, J.M.; FERNANDES y FERNADEZ, M.; ITO, ARAJO, R.

Manual de Hidrulica. So Paulo, Edgar Blucher, 8 edio. 2000. 670 p.

NUVOLARI, A. (Coord.). Esgoto sanitrio: coleta, transporte, tratamento e reuso

agrcola. 2. ed. So Paulo: E. Blucher, 2011. 565 p.

CONJUNTURA dos Recursos Hdricos do Brasil 2009. Disponvel em:

http://conjuntura.ana.gov.br/conjuntura/abr_nacional.htm. Acesso em: 05 ago. 2013.

Complementar

METCALF & EDDY. Wastewater engineering: treatment and reuse. 4th ed.
Boston: McGraw Hill, 2003. 1819 p.

ALBIAC, J.; DINAR, A. (editors). The management of water quality and irrigation
technologies. London: Earthscan, 2009. 256 p.

Coelho, Rubens Duarte. Contribuies para a irrigao pressurizada no Brasil.

Piracicaba, 2007. 192 p. Livre-Docncia. Disponvel em: www.teses.usp.br. Acessado
em 06 out. 2013.

Almeida, Ceres Duarte Guedes Cabral. Microaspersor com microtubos: um novo

conceito hidrulico na irrigao localizada. Piracicaba, 2008. 104 p. Tese
(Doutorado). Disponvel em: www.teses.usp.br. Acessado em 06 out. 2013.

Armindo, Robson Andr. Desenvolvimento de um aspersor de taxa variada para

irrigao de preciso. Piracicaba, 2009. 98 p. Tese (Doutorado). Disponvel em:
www.teses.usp.br. Acessado em 05 out. 2013.

MODELOS DE SIMULAO E OTIMIZAO EM TRANSPORTES

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE

60h/a - 60h/a - - IX
 146

EMENTA

Introduo Pesquisa Operacional: conceitos, histrico e modelagem. Programao Linear:

formulaes e modelos de PL, mtodo Simplex, dualidade e anlise de sensibilidade,
software para soluo de problemas de PL. Programao Inteira: modelagem e mtodos de
soluo. Teoria dos Grafos: conceitos, notao e solues de problemas em grafos.
Problemas de caminhos mnimos e de fluxos em redes. Problemas de transporte, designao
e transbordo. Logstica de Distribuio: problemas do caixeiro viajante, roteirizao de
veculos e localizao de instalaes. Tcnicas de Simulao: terminologia em simulao,
exemplos de modelos simulao, mtodo Monte Carlo, gerao de variveis aleatrios.
Verificao e validao de modelos de simulao. Modelos de simulaes em transportes.

BIBLIOGRAFIA
Bsica

ARENALES, M., ARMENTANO, V., MORABITO, R. & YANASSE, H. Pesquisa

Operacional. Editora Campus (Elsevier), 1. Edio, 2007.

FREITAS, P. J. Introduo Modelagem e Simulao de Sistemas com Arena, Visual

Books, 2001. 332p.

GOLDBARG, M.C. e LUNNA, H.P.L. Otimizao Combinatria e Programao Linear ?

Modelos e Algoritmos. Editora Campus Ltda, Rio de Janeiro, 2000.

MEDINA, C. A.; CHWIF, L. Modelagem e Simulao de Eventos Discretos. So Paulo:

Bravarte, 2006. (ISBN 85-905978-1-4)

PRADO, D. S. Usando o Arena em simulao, Srie Pesquisa Operacional. 2. Edio. Belo

Horizonte: INDG- Instituto de Desenvolvimento Gerencial. 2004. 286p.

TAHA, H. A. Pesquisa Operacional 8a.edio. Pearson (Prentice Hall), 2008.

Complementar

AHUJA, R.K., MAGNANTI, T.L. AND ORLIN, J.B. Network Flows. Prentice-Hall, Inc.
Englewood Cliffs, New Jersey, USA, 1993.

ATHEY, T.H. Systematic systems approach: an integrated method for solving systems
problems, New Jersey: Prentice-Hall, 1982.

BANKS, J., CARSON, J. Discrete-Event System Simulation. Prentice-Hall, 1996.

BAZARAA, M. and JARVIS, J. Linear Programming and Network Flow. John Wiley &
Sons. New York, 1977.

BELL, M.G.H. AND LIDA, Y. Transportation Network Analysis. John Wiley & Sons.
New York, 1977.
 147

KELTON, W. D., SADOWSKI, R.P., SADOWSKI. Simulation with ARENA. 2nd. ed.
McGraw Hill, 2001.

LAW, A M., KELTON, W. D. Simulation modeling and analysis. 2nd. ed. Singapore:
McGraw-Hill series in industrial engineering and management science, 1991. 759p.

CASSANDRAS, G.C.; LAFORTUNE, S. Introduction to discrete event systems. Norwell:

Kluwer Academic Publishers, 1999.

CHUNG, C. Simulation modeling handbook: a practical approach. Florida: CRC Press,

2004.

PORTUGAL, L. S. Simulao de trafego: conceitos e tcnicas de modelagem. Rio de

Janeiro: Intercincia, 2005. 197p.

USO DO SOLO E OS SISTEMAS DE CIRCULAO E TRANSPORTES

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE

60h/a - 60h/a - - VI

EMENTA

Estudo das relaes scio espaciais entre os sistemas de circulao e transportes e o uso e a
ocupao dos solos. Anlise dos nveis de impactos decorrentes da circulao e do
transporte na configurao da distribuio e da concentrao espacial dos espaos de
assentamento humanos. Critrios e elementos de anlise e aferio das dinmicas espaciais
relacionadas aos sistemas de circulao e transporte e o uso do solo. Parmetros para
diretrizes relacionadas aos sistemas urbanos e os sistemas de circulao e transportes

BIBLIOGRAFIA
Bsica

REIS FILHO, Nestor Goulart. Notas sobre Urbanizao Dispersa e Novas Formas de
Tecido Urbano. Editora Via das Artes, So Paulo.

PORTUGAL, L.S.; GOLDNER, L.G. Estudo de plos geradores de trfego e de seus

impactos nos sistemas virios e de transportes. So Paulo: Edgar Blcher Ltda, 2003.

NOVAES, A.G. Modelos em planejamento urbano, regional e de transportes. So Paulo:

Edgard Blcher Ltda, 1982.

Complementar

APPLEYARD, Donald. Livable Streets, Editora Taylor & Francis, USA, 1982.
 148

MARSHALL, Stephen. Land Use And Transport Planning. European Perspectives On

Integrated Policies. Editora ELSEVIER SCIENCE, UK.

TRANSPORTE PBLICO

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE

60h/a - 60h/a - - VIII

EMENTA

Redes de Transportes (mobilidade, sustentabilidade, acessibilidade, circulao;

planejamento e integrao). Transporte Pblico (planejamento operacional, pontos de
parada e terminais; custos e tarifas, sistemas de informao, monitoramento). Ambiente
Institucional (rgos gestores; operadores; financiamento; poltica tarifria; regulao e
fiscalizao).

BIBLIOGRAFIA
Bsica

Brasileiro, A. e Henry, T. (Ed.) (1999) Viao Ilimitada - nibus das Cidades Brasileiras,
Cultura Editores Associados, So Paulo.

EBTU - Empresa Brasileira de Transportes Urbanos (1988) Gerncia de do Sistema de

Transporte Pblico de Passageiros - STPP - Mdulos de Treinamento, vols. 1 a 8, Edies
EBTU, Braslia.

Ferraz, A. C. P. e Torres, I. G. E. (2004) Transporte Pblico Urbano, 2. Edio, Rima, So

Carlos - SP.

Garrone Reck. Apostila Transporte Pblico. Departamento de Transporte - UFPR

GEIPOT - Ministrio dos Transportes (1996) Clculo de Tarifas de nibus Urbanos -

Instrues Prticas Atualizadas, Braslia.

Orrico Filho, R. D., Brasileiro, A., dos Santos, E. M. e de Arago, J. J. G. (1996) nibus
Urbano - Regulamentao e Mercados, LGE, Braslia.

Vasconcellos, E. A. (2000) Transporte Urbano nos Pases em Desenvolvimento - Reflexes

e Propostas, 3. Edio, Annablume, So Paulo.

Complementar

Ceder, Avishai (2007) Public Transit Planning and Operation: Theory, Modeling and
 149

Practice. Butterworth-Heinemann, Oxford.

Cervero, Robert (1998) The Transit Metropolis: A Global Inquiry, Island Press,
Washington.

Vuchic, Vukan R. (2005) Urban Transit: Operations, Planning and Economics. Wiley, New
Jersey.

Vuchic, Vukan R. (2007) Urban Transit Systems and Technology. Wiley, New Jersey.

White, P. (2008) Public Transport - Its planning, management and operation, The Natural
and Built Environment Series, 5a. Ed., Routledge, London.

TRANSPORTE DE CARGA E LOGSTICA

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE

60h/a - 60h/a - - VII

EMENTA

Origens e evoluo da Logstica. O papel da logstica na movimentao de cargas.

Regulamentao do Transporte de Carga. Conceito de Logstica integrada e gerenciamento
da cadeia de suprimentos. Os modos de transporte na movimentao de carga. Transferncia
e distribuio. Roteirizao. Multimodalidade e integrao intermodal. Plataformas
logsticas e o uso de operadores logsticos. Carga urbana.

BIBLIOGRAFIA
Bsica

BALLOU, Ronald H. (2006) Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos - Logstica Empresarial. Ed.

Bookman, 5 Edio, Porto Alegre-RS.

CAIXETA-FILHO, Jos Vicente; MARTINS, Ricardo Silveira (2002). Gesto Logstica do Transporte de
Cargas. Editora Atlas. So Paulo.

Complementar

Benson, D.; Bugg, R. & Whitehead, O. (1994) Transport and Logistics. Woodhead
Faulkner. New York.

BERTAGLIA, Paulo Roberto (2003). Logstica e Gerenciamento da Cadeia de

Abastecimento. Editora Saraiva. So Paulo.

BOWERSOX, D.J.; CLOSS, D.J.; COOPER, M.B. (2006) Gesto Logstica de Cadeias de
Suprimentos. Ed. Bookman, Porto Alegre-RS.

BROWN, Lester R (2003). Eco-Economia: construindo uma economia para a terra. Editora
UMA (Universidade Livre da Mata Atlntica). 368 p. ISBN 85- 87616-08-0 Salvador-BA.
 150

Disponvel em: http://www.uma.org.br.

CHING, Hong Yuh (2006). Gesto de Estoques na Cadeia de Logstica Integrada. 3

Edio. Ed. Atlas S.A. So Paulo, 2006.

CHOPRA, S. & MEINDL, P. (2006) Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos - Estratgia,

Planejamento e Operao. Ed. PEARSON-Prentice Hall. 2 reimpresso 2006.

Daganzo, C., Logistics system analysis, 4th Ed., Springer, 2005.

FLEURY, Paulo Fernando; WANCK, Peter e FIGUEIREDO, Kleber Fossati (2000).

Logstica Empresarial - A Perspectiva Brasileira; Coleo COPPEAD de Administrao.
Editora Atlas, So Paulo.

MOURA, R. A.; REZENDE, A. C; GASNIER, D. G; CARILLO JR., E.; BANZATO, E.

(2003). Atualidades na Logstica. Ed. IMAN. So Paulo.

NOVAES, A.G. (2007). Logstica e Gerenciamento da Cadeia de Distribuio. Campus.

OECD (2003) Organisation for Economic Co-operation and Development. Delivering the
Goods. 21st Century Challenges to Urban Goods Transport.

OGDEN, K. W. (1992) Urban Goods Movement: A Guide to Policy and Planning. Ashgate.

SCHLER, G.H. & SCHLER, M.R. (2005) Gesto da Empresa de Transporte de Carga e
Logstica - Gesto Focada no Resultado. Ed. Horst.

APROVEITAMENTO DE RESDUOS NA CONSTRUO CIVIL

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - - -

EMENTA

Tipos, classificao e caracterizao de resduos; reciclagem e aproveitamento de resduos

como materiais de construo civil; desenvolvimento tecnolgico de produtos com
resduos; desempenho mecnico e durabilidade de produtos com resduos.

BIBLIOGRAFIA

Bsica

METHA, P. K. Concreto, estrutura, propriedades e materiais. So Paulo: Pini, 1994, 573p.

 151

NEVILLE, A. M., Propriedade do concreto. 2. ed. So Paulo: Pini, 1997, 732p.

CALLISTER JR., W. D. , 2000, Cincia e engenharia de materiais: uma introduo.

589 p. John Wiley & Sons, Inc., 2008.

Complementar

FERRANTE, M. Seleo de Materiais. 2. ed. So Carlos: EDUSFSCAR 2002. 286p.

ISAIA, Geraldo C. Materiais de Construo Civil e princpios de Cincia e Engenharia

de Materiais. 1 Ed. Volume 1 So Paulo: IBRACON, 2007.

ISAIA, Geraldo C. Materiais de Construo Civil e princpios de Cincia e Engenharia

de Materiais. 1 Ed. Volume 2 So Paulo: IBRACON, 2007.

ISAIA, Geraldo C. Concreto: Cincia e Tecnologia 1 Ed. Volume 1 So Paulo: Editor

Geraldo C. Isaia, 2011.

ISAIA, Geraldo C. Concreto: Cincia e Tecnologia 1 Ed. Volume 2 So Paulo: Editor

Geraldo C. Isaia, 2011.

COMPORTAMENTO DOS MATERIAIS DE CONSTRUO CIVIL

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a Materiais de - VII
Cosntruo Civil II
EMENTA

Materiais para engenharia; estrutura dos materiais; propriedade dos materiais; materiais
compostos; empacotamento de partculas; relaes estrutura-processamento dos materiais;
critrios de seleo dos materiais para construo civil; estudo de casos.

BIBLIOGRAFIA

Bsica

CALLISTER JR., W. D. , 2000, Cincia e engenharia de materiais: uma introduo.

589 p. John Wiley & Sons, Inc., 2008.
 152

ASKELAND, D. R. Cincia e Engenharia dos Materiais. 594 p. Cengage Learning, 2008.

FERRANTE, M. Seleo de Materiais. 2. ed. So Carlos: EDUSFSCAR 2002. 286p.

Complementar

ISAIA, Geraldo C. Materiais de Construo Civil e princpios de Cincia e Engenharia

de Materiais. 1 Ed.. Volume 1 So Paulo: IBRACON, 2007.

ISAIA, Geraldo C. Materiais de Construo Civil e princpios de Cincia e Engenharia

de Materiais. 1 Ed. Volume 2 So Paulo: IBRACON, 2007.

VAN VLACK, L. H. Princpios de cincia dos materiais. So Paulo, 427 p. 12 impresso

(1998) - 1970.

METHA, P. K. Concreto, estrutura, propriedades e materiais. So Paulo: Pini, 1994, 573p.

NEVILLE, A. M., Propriedade do concreto. 2. ed. So Paulo: Pini, 1997, 732p.

CONFORTO AMBIENTAL
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a Desenho - V
Arquitetnico
EMENTA

Conforto trmico, luminoso e acstico de projeto de edificaes e urbano. Clculos de

transmitncia trmica e outras variveis de conforto. Anlise do comportamento dos
materiais de construo aplicados nas edificaes em relao ao conforto ambiental.
Etiquetagem de edificaes (eficincia energtica).

BIBLIOGRAFIA

Bsica

FROTA, Ansia Barros; SCHIFFER, Sueli Ramos. Manual do conforto trmico. So

Paulo: Studio Nobel, 2009.
 153

COSTA, Ennio Cruz da. Ventilao. So Paulo: E. Blcher, 2013. xv, 256 p, il, 24 cm.
Inclui bibliografia e ndice. ISBN 9788521203537 (broch.).

CORBELLA, Oscar. Em busca de uma arquitetura sustentvel para os trpicos. Revan,

2003.

Complementar

BITTENCOURT, Leonardo. Uso das cartas solares diretrizes para arquitetos. Edufal,
2008.

COSTA, Ennio Cruz da. Acstica tcnica. So Paulo (SP): E. Blcher, 2012. xi, 127 p, il.
Inclui bibliografia e ndice. ISBN 8521203349 (broch.).

EDWARDS, Brian. O guia bsico para a sustentabilidade. Barcelona: Editora Gustavo

Gilli, 2008.

GUERRINI, Dlio Pereira. Iluminao: teoria e projeto. 2. ed. So Paulo (SP): rica,
2011. 134 p. ISBN 9788536501802.

ROMERO, Marta Adriana Bustos. A arquitetura bioclimtica do espao pblico.

Braslia: Editora UnB, 2001.

ENGENHARIA DE TRFEGO
Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
45h/a 15h/a 60h/a - - IX

EMENTA

Introduo a engenharia de trfego. Estudo da circulao de veculos e pedestres.

Capacidade viria. Ordenao e controle da circulao. Segurana de trnsito.

BIBLIOGRAFIA

Bsica

SETTI, Jos Reynaldo A. Fluxo de Veculos e Capacidade Viria. Escola de Engenharia

de S. Carlos/USP, So Carlos, 2001.

DEPARTAMENTO NACIONAL DE TRNSITO. Manual de semforos. 2. ed. Braslia,

1984.

PORTUGAL, L.S. Simulao de trfego: conceitos e tcnicas de modelagem. Rio de

Janeiro: Editora Intercincia, 2005.
 154

Complementar

MORLOK, E.K. Introduction to transportation engineering and planning. New York:

Mc Graw-Hill, 1978.

ITE - INSTITUTE OF TRANSPORTATION ENGINEERS. Transportation and traffic

engineering handbook. 2. ed. 1982.

ROESS, R. P.; PRASSAS, E.S.; McSHANE, W.R. Traffic engineering. 3. ed. New Jersey:
Prentice- Hall, 2004.

WRIGHT, P.H.; ASHFORD, N.J. Transportation engineering - planning and design.

New York: John Wiley & Sons, 4. ed., 1998.

VASCONCELLOS, Eduardo A. A cidade, o transporte e o trnsito. So Paulo: Prolivros,

2005.

GESTO DO ESPAO URBANO

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a - - A partir do VI

EMENTA

Dinmica do Espao Urbano. Cadastro fsico e ndices urbansticos. Estatuto da Cidade

gnese e necessidade. Planos Diretores Municipais da coleta de dados a legislao.

BIBLIOGRAFIA

Bsica

ABIKO, Alex Kenia. Introduo Gesto Habitacional. So Paulo: EPUSP, 1995.

ABIKO, Alex Kenia. Urbanismo: Histria e Desenvolvimento. So Paulo: EPUSP, 1995.

INSTITUTO BRASILEIRO DE ADMINISTRAO MUNICIPAL IBAM.

Desenvolvimento urbano e gesto municipal plano diretor em municpios de
pequeno porte: documento bsico. Programa nacional de capacitao. Rio de janeiro:
1994. 128 p.

Complementar

BRASIL, Constituio. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF:

Senado, 1988.
 155

BRASIL. Lei 10.257, de 10 de julho de 2001. Estatuto da Cidade. Dirio Oficial da

Repblica Federativa do Brasil, Poder Legislativo, Braslia, DF. 2001

VILLAA, F. Espao intra urbano no Brasil. So Paulo: Studio Nobel/Fapesp, 1998

CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA

CONFEA. Plano diretor participativo guia para elaborao pelos municpios e
cidados. Braslia, DF. 2004. 158 p.

MENDONA, Francisco de A. Geografia, planejamento urbano e ambiente. In: Souza,

lvaro J. de; Souza, Edson B. C. de; Magnoni Jnior, Loureno (orgs.). Paisagem territrio
regio: em busca da identidade. Cascavel: EDUNIOESTE, 2000.

ANLISE DINMICA APLICADA ENGENHARIA CIVIL

Terica Prtica TOTAL Pr-requisito Correquisito SEMESTRE
60h/a - 60h/a Equaes - VII
Diferenciais; Teoria
das Estruturas II
EMENTA

Anlise dinmica de estruturas: equaes do movimento de sistemas amortecidos e no

amortecidos, vibrao livre, excitao peridica e transiente, tipo de amortecimento
estrutural, determinao das freqncias naturais e formas modais de estruturas civis de uso
geral (vigas, prticos, trelias, grelhas, placas simples e multicamadas e reservatrios).
Introduo ao Mtodo dos Elementos Finitos aplicado via software ANSYS: fundamentos,
sistema de coordenadas, tipos de elementos finitos, discretizao, imposio das condies
de contorno e carregamentos, anlise de tenses, de deformaes e de convergncia.
Modelagem numrica de sistemas estruturais aplicados Engenharia Civil: Anlise Modal,
Harmnica e Transiente. Projeto Prtico.

BIBLIOGRAFIA

Bsica

LIMA, S. de S., SANTOS, S. H. de C. Anlise Dinmica das Estruturas. Editora Cincia

Moderna.
BRASIL, R.M.L.R.F. e da SILVA, M.A. Introduo Dinmica das Estruturas. Edgard
Blucher, 2013.
ASSAN, A. E. Mtodo dos Elementos Finitos: Primeiros Passos. 2 Ed., Editora
Unicamp, 2003.

Complementar
 156

RAO, S. Vibraes Mecnicas. 4 Ed. Pearson, PH. 2008

BALACHANDRAN, B. E. MAGRAB, E. B. Vibraes Mecnicas. 2 Ed., Editora

Cengane, 2011.

VAZ, L. E. Mtodo dos Elementos Finitos em Anlise de Estruturas. Editora Campus,

2011.

SORIANO, H. L. Anlise de Estruturas: Formulao Matricial e Implementao

Computacional. Editora Cincia Moderna, 2005.

STOLARSKI, T., STOLARSKI, T. YOSHIMOTO, S. NAKASONE, Y. Enginnering

Analysis with ANSYS Software. Butterworth Elsevier, 2006.

DISCIPLINAS OPTATIVAS

LIBRAS
Terica Prtica Total Pr- Correquisit Semestre
30h-a - 30h-a (2c) requisito o Qualquer um
- -
EMENTA
Histria da Educao dos Surdos; estudo dos elementos lingusticos constitutivos da
Libras; aplicabilidade da Libras e seus fundamentos bsicos na prtica pedaggica e
interao social.
BIBLIOGRAFIA
Bsicas

GES, Maria Ceclia Rafael de. Linguagem, surdez e educao. 4. ed. Campinas (SP):
Autores Associados, 2012.

QUADROS, Ronice Mller de. Educao de surdos: a aquisio da linguagem. Porto

Alegre (RS): Artmed, 2008.

QUADROS, Ronice Mller de; KARNOPP, Lodenir. Lngua de sinais brasileira:

estudos lingusticos. Porto Alegre (RS): Artmed, 2007.

Complementares

CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. Novo Deit-Libras:

Dicionrio enciclopdico ilustrado trilngue da lngua de sinais brasileira baseado em
lingustica e neurocincias cognitivas. Volume I: Sinais de A - H.So Paulo: EDUSP;
Inep, CNPq, Capes, 2009.

CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. Novo Deit-Libras:

Dicionrio enciclopdico ilustrado trilngue da lngua de sinais brasileira baseado em
lingustica e neurocincias cognitivas. Volume II: Sinais de I - Z. So Paulo: EDUSP;
Inep, CNPq, Capes, 2009.
 157

GESSER, A. Libras?: que lngua essa?. So Paulo (SP): Parbola, 2009.

FERREIRA, L. Por uma gramtica de lnguas de sinais. 2. ed. Rio de Janeiro (RJ):
Tempo Brasileiro, 2010.

SACKS, O. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. So Paulo: Companhia das
Letras, 1998.
 158

21 Consideraes Finais
O presente Projeto Pedaggico foi elaborado pelos professores do Departamento de
Engenharia Civil e tem o intuito de ser um documento que rege todos os aspectos do curso de
Engenharia Civil, sendo amplamente disponvel por meio impresso e eletrnico a todos os
docentes e discentes do curso e tambm comunidade externa.

Foram considerados na elaborao do texto aspectos pertinentes s novas tecnologias

aplicadas educao, bem como a necessidade de se criar no curso um ambiente propcio ao
desenvolvimento intelectual, social e tico dos alunos. Tambm foi dada nfase histria da
Instituio e histria dos cursos de Engenharia como um todo, pois entendemos que uma
viso histrica se faz necessria para um completo entendimento da dinmica atual do curso.

O NDE tem papel fundamental no processo de elaborao, acompanhamento e

consolidao da proposta apresentada neste PPC. Por meio de reunies ordinrias e
extraordinrias, seus membros puderam apontar falhas ou alguns aspectos que no dia a dia
no estavam compatveis com as diretrizes do Projeto Pedaggico. Puderam tambm apontar
solues e estratgias que depois de ratificadas pelo Colegiado do Curso foram encaminhadas
para a insero na reviso do Projeto Pedaggico. O NDE ainda pode, a pedido dos rgos de
representao dos discentes, como tambm dos rgos de representao da sociedade externa,
encaminhar temas para discusso e posterior incluso no Projeto Pedaggico ou para a
modificao deste.

Portanto, este projeto do curso de graduao em Engenharia Civil foi elaborado no

intuito de ser continuamente revisado e atualizado de acordo com as necessidades do curso,
bem como de contemplar as mudanas nos ambientes acadmicos e profissionais na rea de
Engenharia Civil.
 159

22 - Referncias
ANDIFES e FONAPRACE. II Perfil Socioeconmico e Cultural dos estudantes de
graduao das Instituies Federais de Ensino Superior. Braslia: FONAPRACE, 2004.
88p. Disponvel em: <<http://www.andifes.org.br>. Acesso em: 20 out. 2010.

ANDIFES e FONAPRACE. Plano Nacional de Assistncia Estudantil. 2007. 20p.

Disponvel em:
<http://www.andifes.org.br/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=163&Itemi
d=27>. Acesso em: 10 abr. 2010.

BORGES JNIOR, Randolfo. Nossa faculdade de Medicina, sua histria, seu destino. In: 1
Congresso Mdico dos ex-alunos da FMTM. Uberaba: FMTM, 1983.

BRASIL. Ministrio da Educao. Reestruturao e Expanso das Universidades

Federais. REUNI. Diretrizes Gerais. 2007. 45p. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/diretrizesreuni.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2010.

HOFFMANN, Jussara. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr- escola

universidade. 17. ed. Porto Alegre: Mediao, 2000. 197p.

SANTOS, S.R.B., SILVA, M.A., Os cursos de Engenharia no Brasil e as Transformaes

nos Processos Produtivos: Do sculo XIX ao sculo XXI. Centro Federal Tecnolgico de
Minas Gerais CEFET-MG.

SOUZA, Maria Justina Leal de. (org). Revista Comemorativa do 25 aniversrio da

FMTM: 1954-1979. Uberaba: FMTM, 1979.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO. Plano de Reestruturao e

Expanso da Universidade Federal do Tringulo Mineiro REUNI-UFTM. Uberaba,
2007.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO. Projeto Pedaggico

Institucional. Uberaba, 2009.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO. Regimento Geral. Uberaba,

2010.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO. Regulamento dos cursos de

graduao da UFTM. Uberaba, 2012.
 160

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO. Estatuto UFTM. Uberaba,

2013.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO. Plano de reestruturao e

expanso da Universidade Federal do Tringulo Mineiro. 2007. 38p. Disponvel
em:<http://www.uftm.edu.br/upload/REUNI/Programa%20REUNI%20da%20UFTM.pdf>.A
cesso em: 10 mar.2010.

VEIGA, I. P. A. (Org.). Projeto Poltico-Pedaggico da Escola: uma construo possvel.

Campinas, SP: Papirus, 2002.

_______. Escola: espao do projeto poltico-pedaggico. Campinas, SP: Papirus, 2001.

VEIGA, I.P.A. O cotidiano da aula universitria e as dimenses do projeto poltico-

pedaggico. In: CASTANHO, M.E.;CASTANHO, S. (Orgs). Temas e textos em
Metodologia do Ensino Superior. Campinas, SP: Papirus, 2001.
 161

23. ANEXOS

23.1 ANEXO I

Regulamento de Estgio Obrigatrio do Curso de Engenharia Civil

Art. 1. O aluno dever cumprir 465 horas/aula (387,5 horas) de estgio obrigatrio, sendo
reservado o 10 semestre do curso para essa atividade.

Art. 2. Fica a critrio do aluno o incio dessa atividade depois do 7 perodo do curso, desde
que o estgio no ocorra durante o horrio letivo do discente. Para isso, este deve ter obtido
aproveitamento acadmico em no mnimo 70% das disciplinas do curso at o 7 perodo.

Art. 3. Para que o estgio passe a valer como obrigatrio, o aluno dever se inscrever na
disciplina Estgio Obrigatrio. Essa disciplina oferecida em todo o segundo semestre de
cada ano letivo.

Art. 4. O estgio poder ser realizado em uma empresa/indstria que desempenhe atividades
na rea de formao do engenheiro civil ou nas instalaes do ICTE. As empresas podero ou
no ser conveniadas com a UFTM.

Art. 5. A formalizao do estgio segue as regras gerais da Lei de Estgio n. 11.788, de 25

de setembro de 2008, sendo que para sua formalizao dever ser assinado pela Coordenao
do Curso, pelo aluno e pela Instituio Cedente do Estgio o termo de Compromisso de
Estgio Obrigatrio.

Art. 6. Para realizao do estgio, o aluno dever ter um supervisor de estgio no local de
sua realizao, devendo este ser o responsvel tcnico pela empresa/indstria, e um orientador
de estgio que ser um professor do Departamento de Engenharia Civil DEC/UFTM. O
professor orientador pode a qualquer momento suspender o contrato de estgio desde que
detecte que a atividade do aluno seja incompatvel com a atividade de Engenharia Civil.
 162

Art. 7. O estagirio dever ser avaliado no decorrer do estgio pelo professor orientador e
pelo seu supervisor de estgio na empresa/indstria. Caso o aluno no consiga rendimento
satisfatrio, o estgio ser imediatamente cancelado. No perodo mximo de 6 meses de
estgio, o aluno dever entregar ao professor orientador um relatrio final sobre suas
atividades na empresa/indstria, relatrio esse que poder ou no ser aprovado pelo professor
responsvel pela disciplina Estgio Obrigatrio.

Art. 8. O Departamento de Engenharia Civil poder oferecer estgio obrigatrio nos seus
laboratrios de graduao, sendo que essa deciso caber somente a esse Departamento. O
estgio seguir as normas da Disciplina Estgio Obrigatrio, bem como a Lei n 11.788, de 25
de setembro de 2008.

Art. 9. O curso de Engenharia Civil no reconhece as atividades de Iniciao Cientfica

como atividades de Estgio Obrigatrio.

Atribuies do orientador de estgio e do professor responsvel pela disciplina Estgio

Obrigatrio:

Art. 10. Todo aluno deve ser orientado por um professor do Departamento de Engenharia
Civil e por um supervisor em seu local de estgio. Os alunos devem de preferncia escolher
um orientador da mesma rea de seu estgio. Ao professor orientador permitido aceitar ou
no ser orientador do referido aluno, justificando sua deciso.

Art. 11. Todos os professores efetivos lotados no Departamento de Engenharia Civil esto
aptos a serem orientadores de estgio. facultado ao professor efetivo do curso de
Engenharia Civil a escolha de ser orientador de estgio. Cada professor orientador deve
orientar no mximo 5 alunos.

Art. 12. O professor orientador deve manter contato com o aluno estagirio pelo tempo que
durar o estgio e tambm com o supervisor do aluno na empresa. Qualquer anormalidade
detectada pelo orientador de estgio deve ser comunicada imediatamente Coordenao do
Curso de Engenharia Civil para serem tomadas as devidas providncias. O orientador exigir
 163

do aluno uma ficha de avaliao parcial do estgio (disponvel no da UFTM na seo de

Estgios) aps 45 dias e o relatrio final de estgio aps o trmino deste.

Art. 13. O relatrio final de estgio dever seguir o padro da ABNT .

Art. 14. O professor da disciplina Estgio Obrigatrio dever ser responsvel pela guarda de
todos os relatrios desenvolvidos pelos estagirios, bem como por lanar no dirio a
aprovao ou no do aluno na disciplina nessa disciplina.

Art. 15. Os casos omissos devem ser resolvidos pelo professor orientador do aluno, pelo
coordenador do curso e pelo Colegiado do Curso de Engenharia Civil.

Este Regulamento entra em vigor a partir de 04 de setembro de 2013, tendo sido aprovado
pelo Colegiado de Curso de Graduao em Engenharia Civil.

Uberaba, 04 de setembro de 2013.

____________________________________
Assinatura e carimbo da Coordenao do Curso
 164

23.2 ANEXO II

Regulamento das Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais

Definio

Art. 1. Entende-se por Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais AACC toda atividade

complementar, de carter didtico, cientfico, tecnolgico e cultural vivenciada ao longo dos
cursos, em situao extraclasse, em forma terica ou prtica, tendo por finalidade
proporcionar o enriquecimento das experincias curriculares, diversificando os espaos
educacionais e ampliando o universo cultural dos alunos.

Art. 2. As AACC sero computadas em horas de cada atividade, sendo que para cada uma
ser exigido comprovante prprio do aluno. O discente do curso de Engenharia Civil ter que
cursar no mnimo 200 horas ou 240 horas/aula de AACC como parte do requisito para a
concluso do curso e a consequente expedio e registro do respectivo diploma.

Art. 3. Os alunos podero fazer as AACC desde o momento em que se matriculam no curso.
No ser exigida carga horria mnima de AACC por semestre letivo.

Descrio das Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais, pontuao e documentos

comprobatrios

Art. 4. A Tabela 2 mostra quais atividades podem ser consideradas como AACC, a carga
horria a ser considerada em cada atividade e a carga horria mxima que o aluno poder
aproveitar. Os casos omissos sero resolvidos pelo Colegiado do Curso de Engenharia Civil.

ATIVIDADES TCNICAS
Relatrio de visitas tcnicas
(no fazem parte da carga-
horria obrigatria)
Estgio no obrigatrio em
rea afim com o curso
Semanas Cientficas ou de
Extenso
Atividades de monitoria em
disciplinas de graduao
Atividades de monitoria em
disciplinas do ensino mdio ou
fundamental
165
COMPROVAO Cmputo das Pontuao
horas mxima
- Declarao ou certificado 3 horas por 40 horas
com a descrio da visita, visita
juntamente com a carga
horria, assinado pelo
professor responsvel pela
atividade; ou
- Declarao em papel
timbrado da organizao ou
instituio, com descrio e
carga horria da atividade,
assinada pelo funcionrio
responsvel (desde que
aprovada pelo Colegiado do
Curso)
- Termo de Compromisso 10 horas por 80 horas
elaborado de acordo com o ms
modelo fornecido pelo Nueg;
e
- Ficha de Avaliao do
professor orientador
- Certificado de participao no 5 horas por 30 horas
evento evento
- Documento emitido pela Pr- 10 horas por 40 horas
Reitoria de Ensino atestando a semestre
participao e o desempenho do
aluno na atividade
- Documento emitido pelo 5 horas por 30 horas
estabelecimento de ensino semestre
atestando a participao e o
desempenho do aluno na atividade
 166

(sujeito aprovao do Colegiado

do Curso)
Cursos extracurriculares de - Histrico emitido pelo 5 horas por 40 horas
lnguas estrangeiras estabelecimento de ensino semestre
Outros cursos extracurriculares - Certificados de participao; 5 horas por 40 horas
(extenso, capacitao etc.) ou semestre

- a critrio do colegiado do
curso
Disciplina de outro curso cursada - Histrico escolar 10 horas por 50 horas
com aproveitamento na UFTM ou disciplina
em outra Instituio de Ensino
Superior, em curso devidamente
reconhecido pelo MEC
Outras atividades a serem - a critrio do Colegiado do - 20 horas
avaliadas pelo Colegiado do Curso
Curso

OBSERVAO: Os estudantes devero realizar no mnimo 50 horas de atividades tcnicas e

o limite mximo ser de 150 horas para esse tipo de atividade.

ATIVIDADES COMPROVAO Cmputo das Pontuao

CIENTFICAS horas mxima
Apresentao de artigos em - Certificado de apresentao 10 horas por 40 horas
congressos da rea emitido pela organizao do congresso
evento
Apresentao de artigos em - Certificado de apresentao 5 horas por 20 horas
congressos fora da rea emitido pela organizao do congresso
evento
Participao em congressos da - Certificado de participao 10 horas por 30 horas
rea emitido pela organizao do congresso
evento
 167

Participao em congressos - Certificado de participao 5 horas por 20 horas

fora da rea emitido pela organizao do congresso
evento
Publicao de artigos em - Cpia dos anais 10 horas por 30 horas
revistas, jornais ou em anais de artigo
congressos da rea
Publicao de artigos em - Cpia dos anais 5 horas por 20 horas
revistas, jornais ou em anais de artigo
congressos de outras reas
Projetos de iniciao cientfica - Declarao com a descrio 10 horas por 50 horas
das atividades e avaliao de semestre
desempenho assinada pelo
professor orientador
Participao em feiras e - Certificado emitido pela 4 horas por 40 horas
eventos cientficos como organizao do evento evento
expectador (feiras, colquios
etc.)
Participao em feiras e - Certificado emitido pela 5 horas por 40 horas
eventos cientficos como organizao do evento evento
expositor (feiras, colquios
etc.)
Outras atividades cientficas - a critrio do Colegiado do - 30 horas
Curso

OBSERVAO: Os estudantes devero realizar no mnimo 10 horas de atividades cientficas

e o limite mximo ser de 150 horas para esse tipo de atividade.

ATIVIDADES SOCIAIS COMPROVAO Cmputo das Pontuao

horas mxima
Doao de sangue - Comprovante do 2 horas por 40 horas
hemocentro semestre
 168

Grupos de msica, coral ou - Certificado de escola 5 horas por 10 horas

dana regularmente estabelecida; ou semestre

Participao no Colegiado
Participao em DA/DCE
Participao em Empresa
Jnior
Atividade voluntria (avaliada
pelo Colegiado do Curso)
Outras atividades sociais
(avaliadas pelo Colegiado do
Curso)
- a critrio do Colegiado de
Curso
- Declarao emitida pelo 5 horas por 20 horas
Colegiado constando o semestre
perodo em que o aluno
participou
- Declarao emitida pelo 5 horas por 20 horas
DA/DCE constando o perodo semestre
em que o aluno participou
- Declarao emitida pela 10 horas por 40 horas
Diretoria da Empresa Jnior semestre
constando o perodo em que o
aluno participou
- a critrio do Colegiado do - 20 horas
Curso
- a critrio do Colegiado do - 30 horas
Curso

Tabela 2 Classificao das atividades de AACC

Art. 5. Em hiptese alguma o aluno poder, na contagem de horas para aproveitamento de

AACC, exceder a pontuao mxima de cada atividade e tambm de cada tipo de atividade,
ou seja, as atividades sociais, cientficas e tcnicas.

Art. 6. Os alunos devero cursar pelo menos uma atividade de cada grupo, ou seja, dever
cursar pelo menos uma atividade cientfica, uma atividade tcnica e uma atividade social.

Art. 7. Os documentos comprobatrios de cada atividade devem seguir estritamente o que

est informado na Tabela 2.
 169

Procedimento de registro das AACC

Art. 8. Os seguintes passos devem ser seguidos pelo aluno e tambm pelo corpo docente do
curso de Engenharia Civil para o registro das AACC.
I- o aluno dever comparecer Secretaria do Curso de posse do original e com uma
cpia do documento comprobatrio das AACC;
II- o secretrio da Coordenao do Curso de Engenharia Civil receber os documentos,
verificar se a cpia confere com o original e entregar ao aluno um protocolo que
garante que os documentos foram entregues. O secretrio retm a cpia do certificado,
que ser enviada prxima reunio ordinria do Colegiado para ser validada. O prazo
mnimo para que o pedido do aluno seja analisado na reunio ordinria do Colegiado
de at 5 dias. Pedidos inferiores a esse prazo sero analisados na reunio do ms
seguinte do Colegiado;
III- os pedidos de registro de carga horria de AACC sero realizados nas reunies
ordinrias do Colegiado do Curso, onde sero analisadas as cpias dos certificados das
AACC. Os pedidos devero ser aceitos por maioria absoluta dos membros do
Colegiado;
IV- os pedidos aceitos e rejeitados de AACC dos alunos sero enviados Secretaria do
Curso, onde sero registrados na rea acadmica do aluno. A Secretaria do Curso
comunicar ao aluno sobre o aproveitamento ou no de seu pedido;
V- caso o pedido do aluno seja indeferido, este ter uma nica oportunidade de entrar
com novo pedido junto ao Colegiado. O aluno dever informar em formulrio prprio
na Secretaria do Curso o motivo de ter pedido nova anlise.
Art. 9. O aluno ter uma pasta individual na Secretaria do Curso onde constar toda sua
documentao, inclusive suas cpias de comprovantes de AACC.

Art. 10. Os casos omissos sero resolvidos pelo Colegiado do Curso.

Este Regulamento entra em vigor a partir de 04 de setembro de 2013, tendo sido aprovado
pelo Colegiado de Curso de Graduao em Engenharia Civil.

Uberaba, 04 de setembro de 2013.

____________________________________
Assinatura e carimbo da Coordenao do Curso
 170

23.3 ANEXO III

Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso

Art. 1. O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) de Engenharia Civil da UFTM ser

individual e concretizado dentro de duas disciplinas, sendo a disciplina Trabalho e Concluso
de Curso I cursada no 9 semestre, e Trabalho e Concluso de Curso II no 10 semestre.

Art. 2. O TCC ser apresentado sob a forma de monografia, em que o aluno discorrer
sobre o tema escolhido, que dever estar dentro das reas estudadas no curso de Engenharia
Civil.

Art. 3. A monografia deve estar formatada de acordo com a norma ABNT 14724
Informao e documentao Trabalhos Acadmicos Apresentao.

Art. 4. O aluno dever ter um professor orientador para seu trabalho. A orientao ficar
sob a responsabilidade de um docente engenheiro civil, sendo que, se houver necessidade,
conforme a natureza do trabalho, caber a colaborao de um coorientador, que poder ser um
profissional de rea afim. Cada professor poder orientar no mximo 5 (cinco) alunos.

Das Disciplinas TCC I e TCC II

Art. 5. As disciplinas TCC I e TCC II tero um professor coordenador que far a

organizao dos trabalhos dos alunos, bem como estabelecer prazos e datas para as
avaliaes dos trabalhos.

Art. 6. A disciplina TCC I ser ministrada no 9 perodo e ter 30 crditos, sendo 15 crditos
tericos (uma aula semanal) e 15 prticos, que podero ser aproveitados em experimentos em
laboratrios, simulaes numricas e computacionais ou em outra atividade necessria
concluso do TCC.
 171

Art. 7. Para se matricular na disciplina TCC I, o aluno dever ter um tema de trabalho, tendo
a liberdade de escolher um professor orientador para seu trabalho.

Art. 8. O professor da disciplina TCC I pode ou no aceitar o projeto proposto, conforme se

trate ou no de rea estudada dentro do curso de Engenharia Civil.

Art. 9. O aluno comear a desenvolver, com a anuncia de seu orientador, seu trabalho de
TCC na disciplina TCC I. No final da disciplina, dever apresentar seu trabalho at onde foi
desenvolvido, trabalho esse que ser avaliado em um exame de qualificao em que poder ou
no ser aceito.

Art. 10. A banca de qualificao da disciplina TCC I ser composta por 3 (trs) membros,
sendo o orientador de TCC do aluno e mais 2 (dois) profissionais da rea de Engenharia Civil
ou afim, sendo que um desses membros poder ser externo Universidade.

Art. 11. A avaliao da qualificao do projeto de TCC constar da avaliao individual da

apresentao e do projeto feita por cada componente da banca examinadora, com notas entre
entre zero e dez. Ser considerado aprovado o aluno que obtiver na mdia aritmtica das trs
notas dos avaliadores um valor igual ou superior a 7 (sete), alm de frequncia igual ou
superior a 75% da carga horria da disciplina TCC I e TCC II.

Art. 12. O projeto de TCC e a apresentao sero avaliados segundo critrios estabelecidos. O
objetivo da avaliao verificar a viabilidade para a execuo do projeto final de TCC, que
se dar na disciplina TCC I. Os critrios de avaliao do Projeto e da apresentao so:
I Avaliao do Projeto de TCC: Esta avaliao ser realizada pela Banca de
Avaliao do Projeto de TCC. E ser composta pelos seguintes itens, com a
referida pontuao:
 172

Itens avaliados Nota mxima

1. Apresentao do tema (ttulo, objetivos, justificativas) 1,0
2. Reviso bibliogrfica. 2,5
3. Materiais e mtodos 2,0
4. Apresentao e discusso dos resultados 2,5
5. Concluso 1,0
6. Normas da ABNT 1,0
Total 10,0

II Avaliao da Apresentao do Projeto de TCC: Esta avaliao ser realizada pela

Banca de Avaliao do Projeto de TCC. E ser composta pelos seguintes itens, com a referida
pontuao:

Itens avaliados Nota mxima

1. Apresentao dos objetivos, da metodologia, dos resultados e 2,0
concluso.
2. Domnio do contedo. 3,0
3. Adequao do material audiovisual. 1,0
4. Adequao ao temo (tolerncia de 15 minutos) 1,0
5. Desempenho na arguio 3,0
Total 10,0

Art. 13. Para apresentao da qualificao do TCC, o aluno poder utilizar somente recursos
multimdia disponveis na Universidade.

Art. 14. A disciplina TCC II ser oferecida no 10 perodo, tendo como pr-requisito a
disciplina TCC I. A disciplina ter uma aula semanal de 50 minutos, sendo agendada de
acordo com a disponibilidade do professor orientador, e tambm ter 15 crditos de atividades
prticas que podero ser aproveitados em experimentos em laboratrios, simulaes
numricas e computacionais ou outra atividade prtica necessria concluso do TCC.
 173

Art. 15. Na disciplina TCC II, o aluno, com a anuncia de seu orientador, dever dar forma
final ao TCC. O trabalho de TCC final dever seguir a norma ABNT 14724 Informao e
documentao Trabalhos Acadmicos Apresentao.

Art. 16 - A avaliao do projeto final de TCC, que ocorrer no final da disciplina TCC II,
constar da avaliao individual da apresentao e do projeto de TCC, feita por cada
componente da banca examinadora, com notas entre zero e dez.

Art. 17. O aluno far uma apresentao oral de 50 minutos de seu projeto final de TCC para a
banca examinadora, podendo utilizar os meios multimdia que a Universidade oferece.

Art. 18. Para a avaliao final do TCC, a banca examinadora dever ser composta pelos
seguintes membros: orientador (e/ou coorientador) e 2 (dois) docentes do Departamento e
reas afins, podendo um deles ser um membro externo Universidade.

Art. 19. Ser considerado aprovado o aluno que obtiver na mdia aritmtica das trs notas dos
avaliadores um valor igual ou superior a sete, alm de frequncia igual ou superior a 75% da
carga horria da disciplina TCC II.

Art. 20. Cada projeto e apresentao sero avaliados segundo critrios estabelecidos no
Regulamento do TTC .

Art. 21. Essa disciplina ter exame final, seguindo as regras de pontuao para exames finais
de outras disciplinas. O exame final constar de outra apresentao com as modificaes e/ou
correes indicadas pela banca examinadora.

Art. 22. O TCC final dever ser apresentado na forma de um artigo cientfico de acordo com
normas especficas de Revista do ICTE ou, no caso de o trabalho j ter sido enviado para
algum peridico da rea, devero ser anexadas as normas de publicao deste.

Art. 23. Compete ao professor responsvel pela disciplinas TCC I e II, juntamente com o
coordenador de curso e o Colegiado do Curso, dirimir dvidas e resolver os casos omissos
 174

no previstos nesta seo do projeto pedaggico.

Atribuies de cada agente do TCC

Art. 24. Atribuies do orientador individual do aluno:

I- acompanhar e orientar a estruturao do projeto de TCC, verificando a

consistncia e as condies do trabalho no DEC;
II- acompanhar as atividades do estudante durante o desenvolvimento do TCC,
registrando sua frequncia nas reunies entre ele e o aluno;
III- zelar pelo cumprimento dos prazos de entrega do trabalho para avaliao de
qualificao e avaliao final;
IV- fazer parte da banca examinadora do exame de qualificao e da avaliao final do
trabalho.

Art. 25. Atribuies do aluno:

I- matricular-se nas disciplinas TCC I e TCC II;

II- antes mesmo de se matricular na disciplina TCC I, procurar os professores do
curso e de reas afins para se inteirar da rea de atuao de cada docente e j ir
preparando um tema para seu trabalho de TCC;
III- escolher um docente orientador, acertar o tema de seu trabalho e tambm
detalhar todas as fases do projeto. J na primeira semana de aula da disciplina TCC
I, informar ao professor sobre o tema e o detalhamento das fases do projeto;
IV- manter o orientador informado sobre o andamento das atividades. Comparecer a,
no mnimo,75% das atividades das disciplinas TCC I e TCC II previstas pelo seu
orientador;
V- entregar ao professor responsvel pela disciplina TCC I a monografia com duas
semanas de antecedncia da data do Exame de Qualificao.
VI- entregar ao professor responsvel pela disciplina TCC II a monografia com um
ms de antecedncia da data da Banca Final;
VII- cumprir o cronograma do Trabalho de Concluso do Curso estabelecido pelo
seu orientador em consonncia com os prazos estabelecidos pelo professor
responsvel pelas disciplinas de TCC.
 175

Art. 26. Atribuies do professor responsvel pela disciplina TCC I e/ou II:

I- elaborar o controle de presena dos alunos matriculados nas disciplinas de TCC;

II- estipular prazos de entrega dos trabalhos de TCC;
III- aprovar ou no a inscrio dos trabalhos de TCC dos alunos. Deve-se
considerar se o tema foi motivo de estudos nas disciplinas do curso;
IV- providenciar a convocao para membros e suplentes das bancas de avaliao do
exame de qualificao e do exame final de TCC;
V- transmitir ao dirio eletrnico a nota das avaliaes do exame de qualificao e do
exame final, bem como a presena dos alunos;
VI- tomar as devidas providncias, de acordo com o Regimento Geral da UFTM, no caso
de qualquer irregularidade detectada nas disciplinas de TCC, bem como comunic-las
ao coordenador de curso.

Este Regulamento entra em vigor a partir de 04 de setembro de 2013, tendo sido aprovado
pelo Colegiado de Curso de Graduao em Engenharia Civil.

Uberaba, 04 de setembro de 2013.

____________________________________
Assinatura e carimbo da Coordenao do Curso
 176

23.4 ANEXO IV
Regulamento do Colegiado de Curso

Do Colegiado de Curso

Art. 1. O Colegiado do Curso de Graduao em Engenharia Civil um rgo primrio de

funo normativa, consultiva, deliberativa e de planejamento acadmico de atividades de
ensino, pesquisa e extenso do Curso de Graduao em Engenharia Civil, com composio,
competncias e funcionamento definidos pelo Regimento Geral da UFTM e disciplinados
neste regimento interno.

CAPTULO I

Das Atribuies do Colegiado

Art. 2. As normatizaes e deliberaes didtico-disciplinares do Curso de Graduao em

Engenharia Civil so efetuadas pelo Colegiado de Curso.

Art. 3. So atribuies do Colegiado do Curso de Graduao em Engenharia Civil:

I. cumprir e fazer cumprir as normas da graduao na sua totalidade;
II. elaborar o seu regimento interno;
III. discutir e deliberar sobre as questes relativas anlise do Projeto Pedaggico do
Curso e sobre as alteraes necessrias encaminhadas pelo Ncleo Docente
Estruturante;
IV. elaborar um planejamento estratgico de distribuio de novas vagas para docentes e
tcnicos administrativos do curso, manifestando-se sobre as formas de seleo e
admisso, analisado o relatrio do Ncleo Docente Estruturante;
 177

V. conduzir e validar o processo de eleio de coordenador e vice-coordenador do

curso;
VI. receber, analisar e encaminhar solicitaes de aes disciplinares referentes ao corpo
docente, tcnico-administrativo e discente do curso;
VII. julgar solicitaes de afastamento de docentes e tcnicos administrativos do curso
nos casos de participao em eventos cientficos e atividades acadmicas, quando
solicitado pelo coordenador e/ou vice;
VIII. analisar e aprovar os Planos de Ensino das disciplinas obrigatrias, optativas e
eletivas do curso, propondo alteraes, quando necessrio;
IX. fixar normas para a coordenao interdisciplinar e a promoo da integrao
horizontal e vertical do curso, visando garantir sua qualidade didtico-pedaggica;
X. emitir parecer sobre processos de transferncia interna e externa de alunos a serem
admitidos ou desligados do curso;
XI. emitir parecer sobre processos de revalidao de diploma de Curso de Graduao em
Engenharia Civil expedido por estabelecimentos estrangeiros de ensino superior.
XII. aprovar ou no as atividades acadmico-cientfico-culturais dos alunos do
curso de Engenharia Civil.

CAPTULO II

Da Constituio do Colegiado

Art. 4. O Colegiado do Curso de Graduao em Engenharia Civil ser constitudo de:

I. coordenador do curso, como seu presidente;

II. vice-coordenador do curso, como seu vice-presidente;
III.coordenador do Departamento de Engenharia Civil;
IV. 4 (quatro) representantes do corpo docente especfico do curso, pertencentes ao quadro
efetivo da UFTM;
V. 1 (um) representante docente do Departamento de Matemtica Aplicada que oferea
disciplina obrigatria no currculo do Curso de Graduao em Engenharia Civil;
 178

VI. 1 (um) representante docente do Departamento de Fsica Aplicada que oferea

disciplina obrigatria no currculo do Curso de Graduao em Engenharia Civil;
VII. 1 (um) representante do corpo tcnico-administrativo que atue diretamente com os
docentes do curso;
VIII. 1 (um) representante do corpo discente do curso.

Pargrafo nico. Em caso de qualquer impedimento para formao dos representantes do

inciso IV deste artigo, o Colegiado poder apresentar um nmero inferior de representantes do
corpo docente do curso.

Art. 5. Os representantes mencionados nos incisos III, IV, V, VI e VII tero cada qual um
suplente, eleito ou designado conforme o caso, pelo mesmo processo e na mesma ocasio da
escolha dos titulares, aos quais substituem, automaticamente, nas faltas, impedimentos ou
vacncia.

Art. 6. A indicao e homologao dos representantes docentes dos Departamentos de

Matemtica Aplicada e Fsica Aplicada ser feita pelo Colegiado, para um mandato de 2
(dois) anos, com possibilidade de uma reconduo.

Art. 7. Caber ao Colegiado de Graduao em Engenharia Civil aprovar o ato de designao

para os seus membros.

Art. 8. A representao discente ser definida pelo Diretrio Acadmico, com mandato de 2
(dois) anos;

Art. 9. O mandato do presidente do Colegiado de Curso no poder exceder o mandato do

cargo que ocupa ao ser designado para a funo.

Art. 10. As atividades da Secretaria do Colegiado de Curso sero realizadas pela secretria do
Curso de Graduao em Engenharia Civil.
 179

CAPTULO III

Das Atribuies do Presidente do Colegiado

Art. 11. Compete ao presidente do Colegiado de Curso:

I- convocar e presidir as reunies ordinrias e extraordinrias, com direito a voto;

II- representar o Colegiado de Curso junto aos rgos da Universidade;
III- executar e fazer executar as deliberaes do Colegiado de Curso;
IV-designar relator ou comisso para o estudo de matria a ser decidida pelo Colegiado;
V- decidir, ad referendum, em caso de urgncia, sobre matria de competncia do
Colegiado;
VI- elaborar os horrios de aula, ouvidos os Institutos e docentes envolvidos;
VII- orientar os alunos quanto matrcula e integralizao do Curso de Graduao
em Engenharia Civil;
VIII- verificar o cumprimento do currculo do curso e demais exigncias para a
concesso de grau acadmico aos alunos concluintes;
IX- decidir sobre pedidos referentes matrcula e trancamento de matrcula no curso,
cancelamento de matrcula em disciplinas, permanncia, complementao pedaggica,
exerccios domiciliares, expedio e dispensa de guia de transferncia e colao de
grau;
X- promover a integrao com os Departamentos e Institutos da UFTM;
XI- superintender as atividades da Secretaria do Colegiado de Curso.

CAPTULO IV

Das Reunies

Art. 12. O Colegiado de Curso reunir-se-, ordinariamente, por convocao de iniciativa do

seu presidente e/ou atendendo ao pedido de 1/3 (um tero) dos seus membros. As reunies
ordinrias sero mensais.
1. As reunies extraordinrias sero convocadas com antecedncia mnima de 48 (quarenta
e oito) horas, mencionando-se a pauta.
 180

2. Em caso de urgncia ou excepcionalidade, o prazo de convocao previsto no pargrafo

anterior poder ser reduzido a critrio do coordenador, com tempo hbil para os componentes
do Colegiado tomarem cincia da convocao e poderem comparecer reunio. Nesse caso,
ser dispensada uma indicao de pauta prvia, justificando-se a medida no incio da reunio.
3. As reunies obedecero ao que prescreve o Regimento Geral da UFTM.

Art. 13. Na falta ou impedimento do presidente ou de seu substituto legal, assumir a

presidncia o membro docente do Colegiado mais antigo na docncia da instituio ou, em
igualdade de condies, o mais idoso.

CAPTULO V

Das Disposies Transitrias

Este Regulamento entra em vigor a partir de 04 de setembro de 2013, tendo sido aprovado
pelo Colegiado de Curso de Graduao em Engenharia Civil.

Uberaba, 04 de setembro de 2013.

____________________________________
Assinatura e carimbo da Coordenao do Curso
 181

23.5 ANEXO V

Regimento do Ncleo Docente Estruturante NDE

Captulo I

Da Natureza e das Finalidades

Art. 1. O presente Regimento disciplina a criao, as atribuies e o funcionamento do

Ncleo Docente Estruturante NDE do Curso de Graduao em Engenharia Civil da
Universidade Federal do Tringulo Mineiro (UFTM).

Art. 2. O Ncleo Docente Estruturante um rgo consultivo, de assessoramento e de

coordenao didtica, vinculado ao Colegiado do Curso, formado por professores, mestres
e/ou doutores, contratados por regime de trabalho em tempo integral que ministrem aulas no
curso de Engenharia Civil.

Art. 3. O Ncleo Docente Estruturante responsvel pela coordenao didtico-cientfica e

responde mais diretamente pela implantao e consolidao do Projeto Pedaggico do Curso
de Graduao em Engenharia Civil (PPC), pela discusso de temas ligados ao curso, pelo
planejamento e avaliao das atividades acadmicas de ensino, pesquisa e extenso.

Captulo II

Das Atribuies

Art. 4. So atribuies do Ncleo Docente Estruturante, entre outras:

I- contribuir para a consolidao do perfil profissional do egresso do curso de

Engenharia Civil da UFTM;

II- discutir, elaborar e efetivamente consolidar o Projeto Pedaggico do Curso de

Graduao em Engenharia Civil, respeitando e zelando pelas diretrizes do
Conselho Nacional de Ensino;

III- acompanhar e adequar o PPC de acordo com a Comisso Prpria de Avaliao

CPA, o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior Sinaes, o Exame
 182

Nacional de Desempenho dos Estudantes Enade, o Plano de Desenvolvimento

Institucional PDI, o Projeto Pedaggico Institucional PPI e as demandas do
campo de atuao do engenheiro civil;

IV- revisar e atualizar periodicamente o PPC de acordo com as normas estabelecidas

pelo curso e alteraes no perfil profissional do egresso;

V- encaminhar ao Colegiado do Curso propostas de reestruturao curricular para

aprovao;

VI- supervisionar o cumprimento do PPC, bem como as formas de avaliao e

acompanhamento do curso de Engenharia Civil no que se refere ao processo de
ensino e aprendizagem;

VII- promover a articulao e integrao dos contedos curriculares tanto no plano

horizontal como vertical, visando garantir-lhe a qualidade didtico-pedaggica e a
interdisciplinaridade;

VIII- analisar os planos de ensino das disciplinas obrigatrias e eletivas, sugerindo

alteraes, quando necessrio, com vistas ao atendimento do PPC;

IX- avaliar possveis sugestes apresentadas por docentes e discentes com relao a
mudanas no PPC;

X- indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extenso,

oriundas de necessidades da graduao, de exigncias do mercado de trabalho e
afinadas com as polticas pblicas relativas rea de conhecimento do curso;

XI- solucionar os casos omissos neste Regimento e as dvidas que porventura

surgirem na sua aplicao.

Captulo III

Da Composio

Art. 5. O Ncleo Docente Estruturante dever ser constitudo pelo coordenador do curso,
como seu presidente, e por, no mnimo, 5 (cinco) professores do corpo docente do Curso de
Graduao em Engenharia Civil de elevada formao e titulao.
 183

1. O NDE ser constitudo por docentes do curso que exeram liderana acadmica no
mbito do curso, percebida na produo de conhecimentos na rea, no desenvolvimento do
ensino e em outras dimenses didtico-pedaggicas que contribuam para o desenvolvimento
do curso.
2. So requisitos necessrios para atuao no NDE:

I- titulao em nvel de ps-graduao stricto-sensu;

II- regime de trabalho em tempo integral (40 horas ou DE);

III- experincia docente mnima de 3(trs) anos na educao superior.

3. O inciso III do 2 no se aplica aos cursos novos em seus trs primeiros anos de
existncia.

Art. 6. Os membros do NDE, bem como as substituies eventuais, sero indicados pelo
Colegiado de Curso de Engenharia Civil entre os docentes que ministram aulas no curso para
mandato de 4 (quatro) anos, adotada estratgia de renovao parcial de seus integrantes de
modo a assegurar continuidade no processo de acompanhamento do curso.

Art. 7. O NDE dever ter, no mnimo, um professor representante do Ciclo Bsico das
engenharias pertencente ao Departamento de Matemtica Aplicada ou Fsica Aplicada.

Pargrafo nico. A regra do caput deste artigo est vinculada existncia de docentes dos
respectivos departamentos interessados em participar do NDE.

Art. 8. A indicao e aprovao dos membros que compem o NDE sero feitas pelo
Colegiado do Curso de Engenharia Civil.

Captulo IV

Das Atribuies do Presidente

Art. 9. Compete ao presidente do NDE:

I- elaborar a pauta, convocar e presidir as reunies;

II-coordenar e supervisionar os trabalhos do NDE;

 184

III- exercer o direito do voto de qualidade, quando ocorrer empate nas votaes;

IV- encaminhar as deliberaes do NDE ao Colegiado do Curso;

V- representar o NDE junto aos rgos, aos conselhos e s comisses da UFTM;

VI- promover a integrao com o Colegiado do Curso e demais setores da UFTM;

VII- designar relator ou comisso para estudo de matria a ser decidida pelo NDE,
quando for o caso;

VIII- solicitar servidor junto ao Departamento ou Coordenao do Curso de

Engenharia Civil, designar um membro do NDE para secretariar e lavrar as atas.

Captulo V

Das Reunies

Art. 10. O Ncleo Docente Estruturante reunir-se-, ordinariamente, uma vez por ms, e,
extraordinariamente, sempre que convocado pelo presidente ou pela maioria simples de seus
membros.
1. A convocao ser por escrito, com pelo menos 48 (quarenta e oito) horas de
antecedncia, e conter os assuntos a serem tratados nas reunies ordinrias.

2. As reunies extraordinrias sero convocadas pelo presidente, ou a requerimento da

maioria simples de seus membros, com antecedncia mnima de 24 (vinte e quatro) horas,
com indicao e motivo.

Art. 12. O Ncleo Docente Estruturante funcionar com a presena da maioria de seus
membros, admitido o quorum mnimo de pelo menos 50% de seus componentes.

Art. 13. As decises sero tomadas por maioria simples de votos, com base no nmero de
presentes.

Captulo VI
 185

Das Disposies Finais

Art. 14. Os casos omissos e as dvidas surgidas na aplicao do presente Regimento sero
discutidos e resolvidos em reunio do Ncleo Docente Estruturante ou por rgo superior, de
acordo com a legislao vigente.

Este Regulamento entra em vigor a partir de 04 de setembro de 2013, tendo sido aprovado
pelo Colegiado de Curso de Graduao em Engenharia Civil.

Uberaba, 04 de setembro de 2013.

____________________________________
Assinatura e carimbo da Coordenao do Curso
 186

23.6 ANEXO VI

RELAO DOS DOCENTES DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UFTM

Prof. Dr. Albert Willian Faria Engenheiro Civil Universidade Federal de Uberlncia
UFU (2004). rea de atuao: Geotecnia e Fundaes. Dr. Sc. Engenharia Mecnica
Universidade Federal de Uberlndia UFU e Universit de Franche-Comit Frana. (2010).
Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professor Efetivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4504740312201687

Profa. Dra. Alessandra Beatriz Carneiro Gonalves Alves Graduao em Arquitetura e

Urbanismo Universidade de Uberaba UNIUBE (1998). rea de Atuao: Arquitetura e
Urbanismo. Dra. Sc. Arquitetura e Urbanismo Universidade de Braslia UnB (2010).
Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professora Efetiva.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5375691976089678

Prof. Dr. Luciano Gobo Saraiva Leite Engenheiro Civil: Universidade Federal de Viosa
- UFV (1995). Area de atuao: Estruturas. Dr.Sc. Engenharia de Estruturas Escola de
Engenharia de So Calos Universidade de So Paulo - EESC-USP (2007). Regime de
trabalho: 40h/s, DE. Professor Efefivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6848671613586348

Prof. Dr. Luiz Fernando Resende dos Santos Anjo Engenheiro Civil: Universidade de
Uberaba - UNIUBE (2000). Area de atuao: Hidrulica e Sanenamento. Dr.Sc. Engenharia
Civil: Universidade Estatual de Campinas - UNICAMP (2008) . Regime de trabalho: 40h/s,
DE. Professor Efefivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6623293266590478

Prof. Msc. Luiz Humberto Camilo Engenheiro Civil: Universidade de Uberaba -

UNIUBE (1986) - . rea de atuao: Estruturas. Ms.Sc. Engenharia de Estruturas : Escola de
Engenharia de So Calos Universidade de So Paulo - EESC-USP (1991) . Regime de
trabalho: 40h/s, DE. Professor Efefivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9431292067263026
 187

Profa. Msc. Marcela Maira Nascimento de Souza Soares Engenheira Civil: FUMEC
(2002) - rea de atuao: Construo Civil e Materiais. Ms.Sc. Construo Civil.
Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. (2010). Regime de trabalho: 40h/s, DE.
Professora Efefiva.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0933195232742855

Prof. Msc. Marcos Leopoldo Borges Engenheiro Civil: Universidade de Uberaba -

UNIUBE (1985) - . rea de atuao: Estruturas. Ms.Sc. Engenharia de Estruturas: Escola de
Engenharia de So Calos Universidade de So Paulo EESC-USP (2001). Regime de
trabalho: DE. Professor Efefivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3192599920143115

Profa. Msc. Maria Cludia de Freitas Salomo Engenheira Civil: Universidade Federal
de Uberlndia UFU (2009) rea de atuao: Construo Civil e Materiais. Ms. Sc.
Engenharia Civil: Universidade Federal de Uberlndia UFU (2012). Regime de trabalho: DE.
Professora Efefiva.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0324402090603937

Prof. Dr. Nelson Peralta Cunha Jnior Engenheiro Civil: Escola de Engenharia de
Limeira- Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (1979) - . rea de atuao:
Hidrulica e Saneamento. Dr..Sc. Cincias da Engenharia Ambiental: Escola de Engenharia
de So Calos Universidade de So Paulo EESC-USP (2007). Regime de trabalho: 40h/s,
DE. Professor Efefivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8872617825940074

Prof. Dr. Paulo de Castro Guetti Engenheiro Civil: Universidade Federal de Minas Gerais
UFMG (2003). rea de Atuao: Engenharia de Estruturas. Dr. Sc. Engenharia de
Estruturas Universidade Federal de Minas Gerais UFMG e Universidade Politcnica de
Valncia Espanha (2012). Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professor Efetivo
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6162339444830586
 188

Prof. Msc. Paulo Roberto Garcia Engenheiro Civil: Universidade de Uberaba - UNIUBE
(1980). rea de Atuao: Transportes. MSc. Engenharia de Civil Universidade Estadual de
Campinas UNICAMP . Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professor Efetivo
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0614278349063629

Profa. Dra. Simone Cristina de Jesus Engenheira Civil: Universidade Federal de Viosa
UFV (2001). rea de Atuao: Geotecnia e Fundaes. Dr. Sc. Engenharia Civil
Universidade Federal de Viosa UFV (2009). Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professora
Efetiva.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4370414702754569

Prof. Dr. Stnio de Souza Venncio Engenheiro Civil: Faculdade de Engenharia de

Passos-UENG (1996) . rea de atuao: Hidrulica e saneamento. Dr.Sc. Cincias da
Engenharia Ambiental Escola de Engenharia de So Calos Universidade de So Paulo
EESC-USP (2009). Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professor Efefivo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3844124274996153

Profa. Msc. Viviani Antunes Gomes Engenheira Civil: Universidade Federal de Ouro
Preto UFOP (1994) - rea de atuao: Transportes. Ms.Sc. Engenharia Civil. Universidade
Federal de Uberlndia UFU. (2008). Regime de trabalho: 40h/s, DE. Professora Efefiva.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5881963720536599

Profa. Msc. Viviane Adriano Falco Engenheira Civil: Universidade Federal do Cear
UFC (2007) - rea de atuao: Transportes. Ms.Sc. Engenharia de Infra-estrutura aeronutica.
Instituto Tecnolgico de Aeronutica ITA. (2012). Regime de trabalho: 40h/s, DE.
Professora Efefiva.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9881982810273990
 189

23.7 ANEXO VII

PORTARIA DE CRIAO DO COLEGIADO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
 190

23.8 ANEXO VIII

PORTARIA DE CRIAO DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO
DE ENGENHARIA CIVIL
 191

23.9 ANEXO IX
RESOLUO SOBRE A CRIAO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL NA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO UFTM.