Apostila de Lingua Portuguesa

Assunto:

LINGUA PORTUGUESA

Autor:

1
 ESTRUTURA DE PALAVRAS
RADICAL
o termo que contm o sentido bsico do
vocbulo. Aquilo que permanece intacto,
quando a palavra for modificada.
FALar, COMer, DORMir, CASa, CARRo.
Obs: Em se tratando de verbos,descobre-se
o radical, retirando-se a terminao AR, ER
ou IR.
VOGAL TEMTICA
Nos verbos so as vogais A, E e I,
presentes terminao verbal.Elas indicam
a que conjugao o verbo pertence:
1conjugao =>Verbos terminados em AR.
2conjugao =>Verbos terminados em ER.
3conjugao => Verbos terminados em IR.
O verbo pr pertence 2 conjugao, j
que proveio do antigo verbo poer.
TEMA
o radical acrescido de uma vogal,
denominada vogal temtica.
DESINNCIAS
So as terminaes das palavras
flexionadas, pospostas ao radical, com o
intuito de modific-las (as palavras). So elas:
DESINNCIAS VERBAIS
1) MODO-TEMPORAIS - indicam o tempo e
o modo.
a) -VA- (Pretrito Imperfeito do Indicativo - 1
conjugao);
Estudava, comprava, amava.
OBS: -VE- para a 2 pessoa do plural:
Amveis, estudveis, comprveis.
b) -IA- (Pretrito Imperfeito do Indicativo - 2 e
3 conjugaes)
Vendia, partia, socorria.
c) -RA- (Pretrito mais-que-perfeito do
Indicativo para todas as conjugaes).
Estudara, vendera, partira.
d) -RA-, -RE- (Futuro do Presente de
qualquer conjugao).
Estudarei, estudars, venderemos, partir.
e) -RIA- (Futuro do Pretrito de qualquer
conjugao).
Estudaria, venderia, partiria.
OBS: -RIE- para a 2 pessoa do plural:
Amareis, estudareis, vendereis
f) -E- (Presente do Subjuntivo - 1
conjugao)
Cante, ame, plante, compre.
g) -A- (Presente do Subjuntivo - 2 e 3
conjugaes).
Coma, parta, venda, socorra.
h) -SSE- (Pretrito Imperfeito do Subjuntivo
de qualquer conjugao).
Estudasse, vendesse, partisse.
i) -R- (Futuro do Subjuntivo de qualquer
conjugao).
Cantar, vender, partirmos, sairmos.
2) NMERO-PESSOAIS = indicam a pessoa
e o nmero.
Eu cantei, cantaste, cantamos, cantais,
cantam, cantares, pusermos, danas.
DESINNCIAS NOMINAIS
a) DE GNERO - indicam o gnero da
palavra.
2
CABELEIREIRO - CABELEIREIRA. A vogal a d)
ser desinncia nominal de gnero sempre afinao ...........................................................
que indicar o feminino de uma palavra, .........
mesmo que o masculino no seja terminado e)
em o. destemperado..................................................
Ex.: crua, ela, traidora. .........

b) DE NMERO - indicam o plural da palavra. 2. Aponte as desinncias e as vogais temticas

a letra S, somente quando indicar o plural das seguintes palavras e flexes:
da palavra. A) amor - amores
CadeiraS, pedraS, guaS B) deputado - deputada
C) comemorava - comemorvamos
AFIXOS D) pente - pentes
E) garrafa - garrafas
So elementos que se juntam a 3. Assinale a alternativa em que h erro
radicais para formar novas palavras. So quanto anlise mrfica das palavras
eles: abaixo:
a) Prefixo: o afixo que aparece antes A) AcertAra - vogal temtica
do radical. B) PerturbaVA - desinncia modo-temporal
DEStampar, INcapaz, Amoral. C) ContaM - desinncia nmero-pessoal
D) PREparou-se - prefixo
b) Sufixo: o afixo que aparece depois E) MANIFESTavam - radical
do radical, do tema ou do infinitivo.
PensaMENTO, acusaO, felizMENTE 4. Assinale a opo que apresenta erro
na anlise do elemento:
VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAO A) daREmos - (RE) = desin. modo-temporal
variante ou alomorfe.
So vogais e consoantes que surgem entre B) AproveitEmos - (E) = desin. modo-
dois morfemas, para tornar mais fcil e temporal. C) ColocaRAmos-(RIA)=
agradvel a pronncia de certas palavras. desin. modo-temporal.
FlorEs, peZinho, bambuZal, gasmetro D) Quiseram - (SE) = desin. modo-temporal.
CafeTeira, pauLada, cacauIcultor, insetIcida E) QuerIA - (IA) = desin. modo-temporal
-------------------------------------------------------------
EXERCCIOS: ----
FORMAO DE PALAVRAS
1. Identifique o radical (morfema lexical) das
seguintes palavras: Para analisar a formao de uma palavra,
a) deve-se procurar a origem dela. Caso seja
fabricao ........................................................ formada por apenas um radical, diremos que
......... foi formada por derivao; por dois ou mais
b) radicais, composio. So os seguintes os
sorvetes ........................................................... processos de formao de palavras:
.........
c) DERIVAO
serragem..........................................................
......... Formao de novas palavras a partir de
apenas um radical.

3
DERIVAO PREFIXAL: acrscimo de
um prefixo palavra primitiva; tambm
chamado de prefixao.
Antepasto, reescrever, infeliz.
DERIVAO SUFIXAL: acrscimo de um
sufixo palavra primitiva; tambm chamado
de sufixao.
Felizmente, igualdade, florescer.
DERIVAO PREFIXAL E SUFIXAL: o
acrscimo de um prefixo e de um
sufixo, em tempos diferentes ; tambm
chamado de prefixao e sufixao.
Infelizmente, desigualdade, reflorescer.
DERIVAO PARASSINTTICA: a adio
de um prefixo e de um sufixo, ao mesmo
tempo; tambm chamado de parassntese.
Envernizar, enrijecer, anoitecer.
DERIVAO REGRESSIVA: a retirada
da parte final da palavra primitiva,obtendo,
por essa reduo, a palavra derivada.
Do verbo debater, retira-se a desinncia de
infinitivo -R: formou-se o substantivo debate.
DERIVAO IMPRPRIA : a formao
de uma nova palavra pela mudana de
classe gramatical.
A palavra gelo um substantivo, mas pode
ser transformada em um adjetivo: camisa
gelo.
COMPOSIO
Formao de novas palavras a partir de
dois ou mais radicais.
COMPOSIO POR JUSTAPOSIO:
na unio, os radicais no sofrem qualquer
alterao em sua estrutura.
Ao se unirem os radicais ponta e p, obtm-
se a palavra pontap.
COMPOSIO POR AGLUTINAO: na
unio, pelo menos um dos radicais
sofre alterao em sua estrutura.
Ao se unirem os radicais gua e ardente,
obtm-se a palavra aguardente, com o
desaparecimento do a. O mesmo acontece
com embora (em boa hora), planalto (plano
alto).
OUTROS PROCESSOS
HIBRIDISMO: a formao de novas
palavras a partir da unio de radicais
de idiomas diferentes.
Automvel (auto + mvel, grego e latim),
televiso (tele + viso, grego e latim),
alcometro (lcool + metro, rabe e grego),
abreugrafia (Abreu + grafia, portugus e
grego).
ONOMATOPIA: consiste em criar palavras,
tentando imitar sons da natureza.
Zunzum, cricri, tique-taque, pingue-pongue.
REDUO: consiste na eliminao de
um segmento da palavra, a fim de se
obter uma forma mais curta.
extraordinrio - extra, telefone - fone.
SIGLAS: as siglas so formadas
pela combinao das letras iniciais de
uma seqncia de palavras que constitui um
nome.
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica); IPTU Imposto Predial, Territorial
e Urbano).
EMPRSTIMO LINGSTICO: uma
forma ou condio de aportuguesamento
de palavras estrangeiras ; se a grafia
da palavra no se alterar, ela dever ser
escrita entre aspas.
Estresse, estande, futebol, bife, show,
xampu, shopping center, shampoo, deletar,
estartar
EXERCCIOS GERAIS:
1. As palavras couve-flor, planalto e
aguardente so formadas por:
A) derivao D) composio
B) onomatopia E) hibridismo
4
C) prefixao antpoda, antdoto, antipatia
anacrnico, anacoluto, antema
ateu, acatlico, anarquia
inimigo, injusto, indcil
2. Assinale a srie de palavras em que todas descrdito, desinfeliz, desacerto
so formadas por parassntese:
A) acorrentar,esburacar, despedaar 8. A seqncia, composta apenas por
B) soluo, passional, corrupo substantivos primitivos, :
C) enrijecer, deslealdade, tortura osis, obra, inquietao, tristeza
D) biografia, macrbio, bibliografia homem, vida, sensibilidade, vontade
E) acromatismo, hidrognio, litografar nome, orgulho, esprito, janela
alegria, sol, touceira, telhado
3. As palavras claramente, bonzinho e segredo, deus, fartura, usineiro
homenzarro so formadas por derivao:
regressiva B) sufixal 9.Assinale abaixo o composto de elementos
C) prefixal D) parassinttica gregos que no se sujeita definio
E) prefixal e sufixal apresentada:
macrobia - estado de vida longa
4. Em O girassol da vida e o passatempo do claustrofobia - averso a lugares fechados
tempo que se passa no brincam nos lagos misantropia - averso sociedade
da lua , h respectivamente: xilografia - arte de grafar em pedra
A) um elemento formado por aglutinao e etnologia - estudo das raas
outro por justaposio. 10. Em qual dos exemplos abaixo est
B) um elemento formado por justaposio e presente um caso de derivao
outro por aglutinao. parassinttica?
C) dois elementos formados por L vem ele, vitorioso do combate.
justaposio. Ora, v plantar batatas.
D) dois elementos formados por aglutinao. Comeou o ataque.
E) nenhum dos elementos formado por Assustado, continuou a se distanciar do
justaposio. animal.
No vou mais me entristecer, vou cantar.
5. A formao do vocbulo grifado na
expresso o canto das sereias : 11. Considerando o processo de formao de
composio por justaposio palavras, relacione a coluna da direita com a
derivao sufixal da esquerda:
palavra primitiva (1) derivao imprpria ( )
derivao prefixal desenredo
derivao regressiva (2) prefixao ( ) narrador
(3) prefixao e sufixao ( )
6. Dentre as alternativas abaixo, assinale infinitamente
aquela em que ocorrem dois prefixos que do (4) sufixao ( ) o voar
idia de negao: (5) composio por ( ) po-de-mel
pressupor, ambguo justaposio
impune, acfalo Assinale a alternativa que apresenta a
anarquia, decair numerao em seqncia correta:
importar, soterrar A) 3 ,4, 2, 5, 1 B) 2, 4, 3, 1, 5
ilegal, refazer C) 4, 1, 5, 3, 2 D) 2, 4, 3, 5, 1
E) 4, 1, 5, 2, 3
7. Assinale a alternativa em que aparece um
prefixo grego que indica oposio:

5
12. Assinale a alternativa incorreta,
considerando a estrutura e formao das
palavras.
A) Paulo Tavares pelo que dele fui
adivinhando atravs de conversas... D
Na parte grifada da palavraadivinhano,
temos vogal temtica e desinncia do
gerB) ... uma forma de amor malvista
pelos adultos em quase todas as
sociedades nitidamente patriarcais... D
Nas duas palavras grifadas, encontramos
vogal temta; e apenas em adultos,
encontramos desinncia de nmero.
C) ... buscam insinuar afeio exagerada
dos adolescentes bonitos, com alguma
coisa de meninas nos seus gestos indecisos
e dbios... D Nas duas palavras grifadas,
encontramos desinncia de nero; numa
delas, porm, encontramos vogal temtica.
D) ...visando epicurianamente extrair desses
afetos transitrios momentos de gozo quase
de todo fsico... D No vocbulo grifado,
encontramos radical e afixosE) ...o
sobrinho fora de tal modo apaparicado pela
Me que se amolecera de fato em rapaz
com muita coisa... Na palavra grifada,
encontramos prefixo e sufixo.
CLASSES DE PALAVRAS
So dez as classes de palavras na lngua
portuguesa:
SUBSTANTIVO: o nome com que
designamos pessoas, animais, coisas e que
funciona como ncleo do sujeito ou
complemento em geral. Aquela bandeira
tricolor.
ADJETIVO: indica as qualidades ou
propriedades de todos os seres, funcionando
como modificador de substantivos.
As rvores so bonitas.
PRONOME: a palavra que representa o
ser ou ao ser se refere, considerando apenas
como pessoas do discurso (1a , 2a , 3a ) ou
relacionando-os com elas. Ela a razo da
minha vida.
VERBO: a palavra que apresenta uma
ao, um fenmeno, um estado ou mudana
de estado. o termo, na maioria dos casos,
essencial do enunciado. O Santa Cruz o
time de maior tradio em Pernambuco.
ARTIGO : tem a funo de identificar
toda uma classe de palavras: os
substantivos, determinando-os, indicando-
lhes o gnero. O homem tinha uma soluo
para tudo.
NUMERAL : o nome que indica a
quantidade (cardinais), ou a seriao
(ordinais) ou a proporo dos seres
(multiplicativos e fracionrios) Ele foi o sexto
no concurso.
PREPOSIO : a palavra conectiva
que, posta entre dois termos de funo
diversa, indica que o segundo se subordina
ao primeiro. Entregamos em domiclio.
INTERJEIO : a expresso com que
traduzimos os nossos estados emotivos.
Caramba!
CONJUNO : tem por misso reunir
oraes num mesmo enunciado e determina
a coordenao entre dois termos, ou entre
duas oraes, ou subordinao entre duas
oraes. Tentei ler, mas dormi.
ADVRBIO: a palavra que se acrescenta
significao de um verbo, de um adjetivo, de
outro advrbio, ou de toda uma frase. O dia
est muito frio. O homem no falava muito
bem.
CLASSES DE PALAVRAS QUE NO SE
FLEXIONAM
6
1) PREPOSIO _____________________________________
2) INTERJEIO _______
3) CONJUNO
4) ADVRBIO 2) Leia o texto a seguir para responder
questo 1.
Vinho de missa
Era domingo e o navio prosseguia viagem.
EXERCCIOS Os passageiros iam sendo convocados para a
missa de bordo.
1. Classifique morfologicamente as - Vamos missa? - convidou Ovalle.
palavras destacadas: O passageiro a seu lado no convs
recusou-se com inesperada veemncia:
A) Quem estuda os males espanta. - Missa, eu? Deus me livre de missa.
_____________________________________ - No entendo - tornou Ovalle, intrigado:
_______ - O senhor pede justamente a Deus que o
livre da missa?
B) Certamente ela no quis enganar. - No meu tempo de menino eu ia missa.
_____________________________________ Mas deixei de ir por causa de um episdio no
_______ colgio interno, h mais de trinta anos. Colgio
de padre - isso explica tudo, o senhor no
C) Disse o horrio a todas as alunas. acha?
_____________________________________ Ele achou que no explicava nada e pediu
_______ ao homem que contasse.
- Pois olha, vou lhe contar: imagine o
D) Encontrou um meio de amenizar o senhor que havia no colgio um barbeiro, para
problema. fazer a barba dos padres e o cabelo dos
_____________________________________ alunos. Vai um dia o barbeiro me seduz com a
_______ idia de furtar o vinho de missa, que era
guardado numa adega. Me ensinou um jeito de
E) Durante a reunio, todos falaram. entrar na adega - e um dia eu fiz uma incurso
_____________________________________ ao tonel de vinho. Mas fui infeliz: deixei a
_______ torneira pingando, descobriram a travessura e
no dia seguinte o padre-diretor reunia todos os
F) Ganhou um quadro a leo. alunos do colgio, intimando o culpado a se
_____________________________________ denunciar. Ia haver comunho geral e quem
_______ comungasse com to horrenda culpa
mereceria danao eterna. Est visto que no
G) Sou um eu procura de um tu para sermos me denunciei: busquei um confessor, tendo o
ns. cuidado de escolher um padre que gozava
_____________________________________ entre ns da fama de ser mais camarada:
_______ "Padre, como que eu saio desta? Eu pequei,
fui eu que bebi o vinho. Mas se deixar de co-
H) Havia 2003 fatos para eu estudar mungar, o padre-diretor descobre tudo, vou ser
_____________________________________ castigado." Ele ento me tranqilizou,
_______ invocando o segredo confessional, me
absolveu e pude receber a comunho. Pois
I) A mulher disse um muito obrigado cheio de muito bem: no mesmo dia todo mundo sabia
mgoa. que tinha sido eu e eu era suspenso do

7
colgio.
O homem respirou fundo e acrescentou,
irritado:
- Como que o senhor quer que eu ainda
tenha f nessa espcie de gente?
Ovalle ouvia calado, os olhos perdidos na
amplido do mar. Sem se voltar para o outro,
comentou:
- O senhor, certamente, achou que o
confessor saiu dali e foi direitinho contar ao
diretor.
- Isso mesmo. Foi o que aconteceu. - O
vinho era bom? - Como?
- Pergunto se o senhor achou o vinho bom.
O homem sorriu, intrigado:
- Creio que sim. Tanto tempo, no me
lembro mais... Mas devia ser: vinho de missa!
Ento Ovalle se voltou para o homem,
ergueu o punho com veemncia: - E o senhor,
depois de beber o seu bom vinho de missa, me
passa trinta anos acreditando nessa asneira?
O homem o olhava, boquiaberto: - Asneira?
Que asneira?
- Ser possvel que ainda no percebeu?
Foi o barbeiro, idiota!
- O barbeiro? - balbuciou o outro:
- verdade... O barbeiro! Como que na
poca no me ocorreu...
- Vamos para a missa - ordenou Ovalle,
tomando-o pelo brao.
(Fernando Sabino.A mulher do vizinho. 17 ed.,
Rio de Janeiro: Record, 1997)
Questo 1: Considerando a classe
morfolgica dos vocbulos em destaque,
julgue os itens a seguir.
1. "Era domingo o navio prosseguia viagem.
Os passageiros iam sendo convocados para a
missa de bordo." - substantivos. (l.1-3)
2. "Mas fui infeliz: deixei a torneira pingando,
descobriram a travessura e no dia seguinte
o padre-diretor reunia todos os alunos do
colgio, intimando o culpado a se denunciar." -
adjetivos. (l.22-25)
3. "Ia haver comunho geral e quem
comungasse com to horrenda culpa
mereceria danao eterna." - verbos. (l.25-
27)
4. "Est visto que no me denunciei: busquei
8
um confessor, tendo o cuidado de escolher um
padre que gozava entre ns da fama de ser
mais camarada." - pronomes relativos. (l.27-
30)
5. "Ento Ovalle se voltou para o homem,
ergueu o punho com veemncia." -
preposies. (l. 52-53).
6. "- Isso mesmo. Foi o que aconteceu." -
pronomes. (l.46)
7. "- Creio que sim. Tanto tempo, no me
lembro mais... Mas devia ser: vinho de missa!"
- conjunes. (l. 50-51)
8. "Vai um dia o barbeiro me seduz com a idia
de furtar o vinho de missa, que era guardado
numa adega." - locues adjetivas. (l.19-21)
3) Leia o texto a seguir para responder
questo 2.
A dengue considerada hoje o maior
problema de sade pblica dos pases
tropicais. As condies climticas lhe so
favorveis. O Aedes aegypti, mosquito
transmissor da doena, prolifera em ambientes
com temperatura e umidade elevadas. Da por
que no vero, perodo de ca lor forte e chuvas
abundantes, ocorre o maior nmero de casos.
O Brasil oferece terreno frtil para a
proliferao do inseto. Mais de 20% da
populao das grandes e mdias cidades
vivem em condies precrias de saneamento
bsico. Sem abastecimento regular de gua e
coleta constante de lixo, formam-se os
criadouros ideais do Aedes aegypti. Os
moradores das reas de risco precisam manter
gua em reservatrios, e o lixo moderno,
descartvel por excelncia, forma depsitos
artificiais que atraem o mosquito.
A violncia urbana outro aliado da
enfermidade. Os tcnicos no conseguem
entrar nas casas para inspecion-las.
Amedrontada, a populao teme estar diante
de um bandido disfarado que se diz fun-
cionrio da vigilncia sanitria. No lhe abre a
porta.
Outro fator que o pas recebe grande
fluxo de turistas. O ser humano a fonte da
transmisso do mal. ele quem contamina o
mosquito. Ora, no h possibilidade de
inspecionar portos, aeroportos, ferrovirias,
rodovirias e estradas para detectar possveis
infectados. Ainda que houvesse, a dengue, em
muitos casos, assintomtica ou confunde-se
com gripe ou resfriado.
Erradicar a dengue no curto prazo, pois,
impossvel. Mas o poder pblico pode e deve
tomar medidas capazes de mant-la sob con-
trole e, sobretudo, de salvar vidas. Campanhas
educativas mudam hbitos da populao. Os
brasileiros tm o costume de manter, nas
dependncias domsticas, vasos de plantas
com pratinhos de gua. Conscientes do perigo,
podero livrar-se do risco potencial.
Certas aes simples, porm
indispensveis, no podem ser ne
gligenciadas. o caso de atacar os possveis
focos do Aedes aegypti. A vigilncia sanitria
deve fiscalizar cemitrios, borracharias,
depsitos de ferro velho e providenciar a
limpeza de terrenos baldios. So aes
preventivas eficazes e urgentes. Mas,
enquanto perdurarem as situaes de
precariedade em saneamento bsico, haver
infectados. O Brasil deu um passo adiante
para conviver com o mal. Especializou
profissionais da rea de sade a fim de tratar
as formas graves da infeco e reduzir-lhe a
letalidade a quase zero. Vale o exemplo.
Manaus registrou 58 ocorrncias de dengue
hemorrgica. O nico bito deveu-se ao fato
de o enfermo no ter procurado o hospital de
referncia.
A escassez de recursos impede que
todos os hospitais tenham unidades
especializadas em dengue. Mas impe-se que
todas as cidades tenham pelo menos um
centro de atendimento aos casos graves. Com
socorro adequado e tempestivo, possvel
evitar mortes. Nenhum governo pode ignorar
esse avano.
Questo 2: Julgue os itens.
1. Na linha 1, a palavra "dengue" constitui
substantivo e , sintaticamente, ncleo do
sujeito. (l.1)
2. Em "O Brasil oferece terreno frtil..." (l.8) e "
..o pas recebe grande fluxo de turistas" (l.22),
os substantivos destacados apresentam
paralelismo sinttico.
9
3. No trecho: "Os moradores das reas de
risco precisam manter gua em reservatrios,
e o lixo moderno, descartvel por excelncia,
forma depsitos artificiais que atraem o
mosquito" (l.13-16), destacaram-se apenas
substantivos concretos, comuns e simples.
4. Em "O ser humano a fonte da
transmisso do mal" (l.23), temos exemplo de
verbo usado substantivamente.
5. O substantivo "dengue" (l.1) comum-de-
dois-gneros: o dengue/ a dengue.
6. No trecho: "Especializou profissionais da
rea de sade a fim de tratar as formas graves
da infeco e reduzir-lhe a letalidade a quase
zero" (l.46-49), destacaram-se seis ocorrncias
de artigo definido.
7. Em "A violncia urbana outro aliado da
enfermidade" (l.17-18) e em "Os moradores
das reas de risco precisam manter gua em
reservatrios" (l.13-14), destacaram-se,
respectivamente, o adjetivo e a locuo
adjetiva.
8. Em " O Brasil deu um passo adiante para
conviver corri o mal" (l.46) e em "Manaus
registrou 58 ocorrncias de dengue hemor-
rgica" (l.50-51), destacaram-se numerais.
CONCORDNCIA NOMINAL
a relao entre um substantivo e as palavras
que a ele se ligam.
REGRAS BSICAS
1. O adjetivo concorda em gnero e nmero
com o substantivo a que se refere.
Seus olhos escuros transmitem
inquietao.
A bonita casa est ali.
2. O adjetivo que se refere a mais de um
substantivo de gnero e nmero diferentes,
quando posposto, poder concordar no
masculino plural (mais aceita) ou com o
substantivo mais prximo.
O homem e mulher msicos.
Uma solicitude e um interesse fraternos.
Poder concordar com o mais prximo quando
os substantivos forem sinnimos entre si ou
quando se alinharem em gradao.
A dedicao e o amor intenso aos livros.
A inteligncia, o esforo, a dedicao
extraordinria.
3. Se o adjetivo estiver anteposto a dois ou
mais substantivos de gnero e nmero
diferentes, concorda, em geral, com o mais
prximo.
Escolhestes mau lugar e hora.
Velhas revistas e livros.
4.Quando dois ou mais adjetivos se referem a
um substantivo determinado por artigo, so
aceitas duas construes:
Estudo a cultura italiana e a francesa.
Estudo as culturas italiana e francesa.
5. Quando um adjetivo atua como predicativo
de um sujeito simples ou de um objeto
simples, concorda com ele em gnero e
nmero.
A situao delicada.
As rvores velhas continuam acolhedoras.
_____________________________________
_____
6. Quando o sujeito ou o objeto so
compostos e formados por elementos de
gneros diferentes, o predicativo concorda no
masculino plural.
Pai e filha so talentosos.
Marido e mulher so bem-humorados.
Se o predicativo do sujeito estiver anteposto
ao sujeito, pode concordar apenas com o
ncleo mais prximo.
Era deserta a vila e o campo.
Estavam molhadas as mos e os ps.
Julguei insensatas sua atitude e 2. Complete as frases abaixo com os
comportamento.
Mantenham limpas as ruas e os jardins.
10
7. No caso de numerais ordinais que se
referem a um nico substantivo posposto,
podem ser usadas as construes:
Avisei os moradores do primeiro e segundo
andar.
Avisei os moradores do primeiro e segundo
andares.
8. O pronome, quando se flexiona, concorda
em gnero e nmero com o substantivo a que
se refere.
Ele quebrou uma cadeira e jogou-a no povo.
A moa abriu as plpebras e cerrou-as logo.
9. O pronome que se refere a dois ou mais
substantivos de gneros ou nmeros
diferentes flexiona-se no masculino plural.
Ele quebrou casa e carro e queimou-os.
Flores e presentes, adoro receb-los.
EXERCCIOS
1.Complete as frases seguintes com a
forma apropriada do determinante colocado
entre parnteses. Indique os casos em que
mais de uma concordncia possvel.
Sempre o vejo usando culos .........................
(escuro)
Conheo todos os pases .............................
(latino-americano)
...................atitude e comportamento
so ......................... (seu/ inaceitvel)
.....................comportamento e atitude
so .........................(seu/ deplorvel)
.........................foi ......................... excurso.
(aquele / um/ melanclico)
Viam-se ao longe ......................... mangueiras
e abacateiros.(alto)
Viam-se ao longe .........................abacateiros e
mangueiras. (robustos)
pronomes o, a, os, as, conforme convenha:
As revistas e os jornais, leio- ...... por alto.
Ele podia ajud-la, mas no ...... quis.
Vi Mrio e suas irms, porm no ......
cumprimentei.
Aquela ilha, aquelas praias, como eu .....
conheo.
As paixes nos acorrentam sem que .....
sintamos.
PALAVRAS E CONSTRUES QUE
MERECEM DESTAQUE
PRPRIO, MESMO, ANEXO, INCLUSO,
QUITE, LESO E OBRIGADO
Concordam em gnero e nmero com o
substantivo ou pronome a que se referem.
Elas prprias falaram comigo.
Seguem anexas as cpias solicitadas.
Seguem inclusos os documentos requeridos.
No h mais nada a discutir: estamos quites.
Ele cometeu um crime de leso-patriotismo.
OBS: A locuo em anexo adverbial,
portanto, invarivel.
MEIO E BASTANTE
Pedi meia cerveja e meia poro de batatas
fritas.
Meia classe ter de permanecer aps o fim da
aula.
H bastantes pessoas insatisfeitas com o que
ganham.
As jogadoras estavam meio desgastadas.
Ainda acreditamos bastante em ns mesmos.
BOM, NECESSRIO, PRECISO
Quando desacompanhados de determinante,
os substantivos podem ser tomados em
sentido amplo. Nesse caso, as expresses
como proibido, bom, necessrio,
preciso e similares no variam.
proibido entrada.
proibida a entrada de estranhos.
CARO E SRIO
As palavras caro e srio podem ter
funes adjetivas ou adverbiais.
Ela falou srio. / O rapaz srio.
Tais produtos custam caro. / Eles so caros.
ALERTA, PSEUDO, MENOS
As palavras alerta, pseudo e menos so
invariveis.
Os soldados permaneceram alerta.
Eles so pseudo-heris.
Havia menos alunas na sala.
JUNTO
O vocbulo junto concorda com a palavra a
que se refere.
Sempre estudavam juntos ou juntas.
Eles esto juntos.
Acompanhado de preposio (junto a, de,
com) forma locuo prepositiva, ficando
invarivel.
As crianas voltaram junto da me.
S
O vocbulo s pode ser adjetivo (= sozinho) ou
advrbio (=somente). H ainda a locuo
ss, que invarivel.
Depois da batalha s restaram cinzas.
Podemos estar ss nesse assunto.
A OLHOS VISTOS
A expresso a olhos vistos fica invarivel,
pois trata-se de locuo adverbial de modo.
O rio avolumava a olhos vistos.
UM...OUTRO
Os pronomes um...outro, quando se referem a
substantivos de gneros diferentes, concordam
no masculino.
Esposo e esposa viviam em plena paz e
amavam-se um ao outro.
POSSVEL
Com o mais possvel, o menos possvel, o
melhor possvel, o pior possvel, quanto
possvel, o menor possvel, o adjetivo possvel
fica invarivel, ainda que se afaste da palavra
mais.
Paisagens o mais belas possvel.
Ele assistiu o maior nmero de jogos possvel.
Com o plural os mais, os menos, os piores, os
melhores, o adjetivo possvel vai ao plural:
Ela escolhia as tarefas menos penosas
possveis.
As frutas so as mais deliciosas possveis.
11
 CONCORDNCIA COM NOMES DE COR 2. Complete os espaos apropriadamente.
1. Adjetivo simples flexiona: A) Chegamos ao Rio ao meio-dia e
Ex.: Olhos verdes, meias brancas. _________. (meio)
Comprei uma gravata e um terno
2. No adjetivo composto, flexiona-se s o 2 _________________. (azul)
elemento, quando adjetivo. A janela e a porta esto ___________.
Ex.: Olhos verde-claros. (aberto)
Segue ____________ uma procurao.
3. Substantivos empregados como adjetivo (anexo)
Ex: blusas cinza. ( cor de cinza ) No havia _____________ entusiasmo e
blusas rosa. ( cor de rosa ) alegria na torcida. (verdadeiro)
____________ a entrada a pessoas
4. Se o adjetivo composto indicar cor e tiver estranhas. (proibido)
substantivo em sua formao, no Encontrei pessoas o mais delicadas
flexionar. _____________. (possvel)
Ex.: blusas cinza-claro. H) Vai________ a lista de preos. (incluso)
roupas verde-garrafa. I) A negociata ___________ ( bom)
J) gua ____________(necessrio)
OBS: Ultravioleta / azul-marinho / azul-celeste
- so invariveis 3. ..................... a difcil fase inicial e o perodo
da experimentao, ..................... algumas
EXERCCIOS GERAIS semanas antes que se ..................... os
objetivos estipulados.
Vencidos - decorreu - alcanassem
1. Complete as frases seguintes com a forma
Vencido - decorreram - alcanasse
apropriada do termo entre parnteses.
Vencida - decorreram - alcanassem
Eles.....................comunicaram atriz que
Vencidos - decorreram - alcanasse
ela ..................... teria de tomar as
Vencida - decorreu - alcanasse
providncias necessrias. (mesmo,
mesmo)
As funcionrias garantiram que
4. As moas, estando ....., tiveram, elas ...... de
elas ..................... iriam fiscalizar para que
tomar as providncias que a situao exigia.
seus documentos seguissem.....................
s - mesmo D) s - mesmas
(mesmo, anexo)
ss - mesmo E) ss - mesmas
A foto pedida segue ..................... ficha de
s - mesma
cadastro.(incluso)
Eu ..................... farei isso - disse o rapaz.
5. Vai ..................... carta minha fotografia.
(prprio)
Essas pessoas cometeram crime
Muitas mes de famlia andam .....................
de ..................... -patriotismo.
desgastadas com a dupla jornada de
Elas .....................no quiseram colaborar.
trabalho que tm que cumprir. (meio)
incluso - leso - mesmo
.....................pessoas acham estranho este
inclusa - lesa - mesma
plural. que estavam ..................
inclusa - lesa - mesmas
desinformadas sobre as coisas da lngua
incluso - leso - mesmas
portuguesa. ( bastante, meio)
inclusa - leso - mesmas
A situao do pas .....................
preocupante. .....................famlias tiveram
6. ....... furiosa, mas com ........... violncia,
de vender suas terras e migrar para os
proferia injrias ......... para escandalizar os
centros urbanos. (bastante, bastante)
mais arrojados.

12
meia - menas - bastantes 03. Se o verbo estiver anteposto ao sujeito
meia - menos - bastante composto, pode concordar no plural com a
meio - menos - bastante totalidade do sujeito ou com o ncleo do
meio - menos - bastantes sujeito mais prximo.
meio - menas - bastantes Bastaram determinao e capacidade.
Bastou determinao e capacidade.

7. Os Estados Unidos ..................... grande Quando h reciprocidade, a concordncia

universidade de ..................... fama e mrito. deve ser feita no plural.
possuem - reputada Agrediram-se o deputado e o senador.
possui - reputado (agrediram-se um ao outro)
possui - reputados Ofenderam-se o jogador e o tcnico.
possuem - reputado (ofenderam-se um ao outro)
possui - reputada _____________________________________
______
04. O sujeito, sendo composto e anteposto
8. Deixou ..................... desde logo, os prmios
ao verbo, leva geralmente este para o plural.
a que faria jus o vencedor: dois .....................
estabelecidos - corcel azuis-claros A moa e o rapaz cumpriram seus deveres.
estabelecido - corcis azul-claro Se os ncleos do sujeito composto so
estabelecido - corcis azul-claros sinnimos ou quase sinnimos ou
estabelecidos - corcis azul-claros estabelecem uma gradao, o verbo pode
estabelecido - corcel azuis-claros concordar no singular.
O desalento e a tristeza minou-lhe as foras.
CONCORDNCIA VERBAL
Um aceno, um gesto, um estmulo faria muito
por ele.
REGRAS GERAIS
01. O verbo e o sujeito de uma orao
mantm entre si uma relao mtua chamada
de concordncia verbal. De acordo com essa CONCORDNCIAS QUE MERECEM
relao, verbo e sujeito concordam em DESTAQUE
nmero e pessoa. 01. SUBSTANTIVOS PRPRIOS NO
Reconheo os prprios erros. PLURAL
Pessoas razoveis reconhecem os prprios
Quando o sujeito formado por nomes que s
erros.
tm plural, se no houver artigo antes do
nome, o verbo fica no singular.
O sujeito composto equivale a um sujeito no
Flores no recebe mais acento.
plural: Pai e filho conversaram longamente.
____________________________________ Se houver artigo antes do nome, o verbo
_______ vai para o plural.
Os Estados Unidos impuseram uma ordem
02. Nos sujeitos compostos pessoas mundial.
gramaticais diferentes, o verbo concorda com As Minas Gerais so inesquecveis.
a pessoa de menor nmero no plural.
Nossos amigos, tu e eu (ns) formaremos Obs: quando se tratar de obra literria, o
um belo time. verbo poder ficar no singular.
Tu e ele (vs) formareis um belo time. Os Lusadas so / o maior poema pico
_____________________________________ portugus.
______

13
 Carros, viadutos, pontes, tudo foi destrudo
pelo terremoto.

02. PRONOMES RELATIVOS QUE / 07. UM OU OUTRO

QUEM COMO SUJEITOS O verbo concorda no singular com o sujeito
um ou outro.
Quando o sujeito for o pronome relativo QUE, Um ou outro caso ser resolvido.
o verbo concordar com o antecedente do Uma ou outra candidata saiu-se bem.
que.
Fui eu que fiz tudo isso.
ESTRUTURAS VERBAIS FORMADAS
Quando o sujeito o pronome relativo QUEM, COM A PARTICIPAO DO PRONOME
pode-se utilizar o verbo na 3a pessoa do SE:
singular ou concord-lo com o sujeito do
verbo ser.
A) Quando atua como ndice de
Somos ns quem pagamos. / Somos ns
indeterminao do sujeito, o se
quem paga.
acompanha verbos intransitivos, transitivos
indiretos e de ligao, que devem
03. CONCORDNCIA COM PERCENTUAIS
obrigatoriamente estar na 3a pessoa do
Quando o sujeito for indicao de uma singular.
porcentagem seguida termo preposicionado, Aos domingos, ia-se sempre praa.
a tendncia fazer a concordncia com esse Precisa-se de pedreiros.
termo que especifica a referncia numrica.
1% do oramento do pas deve destinar-se B) Quando atua como pronome
educao. apassivador, o se acompanha verbos
85% dos entrevistados declararam impostos. transitivos diretos e transitivos diretos e
99% da populao brasileira assistiu Copa indiretos na formao da voz passiva sinttica.
do Mundo. Nesse caso , o verbo concorda com o sujeito
Se a porcentagem for particulariza, o verbo da orao.
concordar com ela: Construi-se uma nova praa no bairro.
Os 99% da populao assistiram Copa do Construram-se novas praas no bairro.
Mundo.
Aqueles 45% de eleitores esto indecisos. O VERBO SER

04. NMEROS FRACIONRIOS A) Estando entre dois substantivos de

Quando o sujeito um nmero fracionrio, o
verbo concorda com o numerador.
Anulou-se 1/5 da prova de matemtica.
Anularam-se 2/5 da prova de matemtica.
05. PRONOMES DE TRATAMENTO COMO
SUJEITO
O verbo fica na 3a pessoa.
Vossas Excelncias desejam algo?
06. SUJEITOS RESUMIDOS POR TUDO /
NADA NINGUM
O verbo concorda no singular.
nmeros diversos, o que orientar a
concordncia ser o sentido da frase, ou seja,
o verbo ser concordar com o termo a que
se quiser dar mais nfase.
O horizonte de sucesso so cordilheiras
transpostas.
B) O sujeito sendo nome de pessoa, com ele
concorda o verbo ser.
Mrio era s alegrias.
C) Concorda com o predicativo quando o
sujeito for um dos pronomes tudo, isso, isto,
aquilo, o.

14
Tudo eram alegrias naquela noite. Nisto, deu trs horas o relgio da botica.
Soaram dez horas nos relgios das igrejas.
Tambm uma forma aceita segundo a
norma padro: PARECER
Tudo flores. Em construes com o verbo parecer seguido
de infinitivo, pode-se flexionar o verbo parecer
D) Quando um dos dois termos - sujeito ou ou o infinitivo que o acompanha.
predicativo - for pronome pessoal, faz-se a As paredes pareciam estremecer.
concordncia com este pronome: As paredes parecia estremecerem.
Todo eu era olhos e corao.
O Brasil, senhores, sois vs.
EXERCCIOS GERAIS
E) Nas expresses que indicam
quantidade, medida, peso, preo, valor ( 1. Complete as frases seguintes com a forma
muito, pouco, suficiente, mais que, etc.), apropriada do verbo entre parnteses:
o verbo ser invarivel: A).................... vrias coisas inesperadas na
Dois quilos pouco. / Vinte mil reais tarde de ontem. (acontecer)
bom.
F) Nas indicaes de tempo, horas, B) .................... alguns poucos amigos fiis no
datas e distncias, o verbo ser impessoal fim de semana. (ficar)
e concorda com a expresso numrica que o
acompanha. C) .................... alguns doces. (sobrar)
So duas horas.
Hoje dia cinco de maro.
Hoje so cinco de maro. D) Ainda .................... bons motivos para
Daqui para minha casa so trs quilmetros. ficarmos juntos. (deve existir)

O VERBO HAVER E) Ainda .................... surpresas nesse

Quando indica existncia ou acontecimento,
impessoal e permanece na 3a pessoa do
singular.
Ainda h pontos obscuros nessa verso.
Deve ter havido pontos obscuros naquela
verso.
HAVER / FAZER / CHOVER
So impessoais quando indicam tempo
decorrido. Neste caso, permanecem na 3 a
pessoa do singular.
H anos que no o vejo.
Faz anos que no o vejo.
Choveu durante vrios dias.
BATER, SOAR, DAR
Referindo-se s horas, os trs verbos acima
concordam regularmente com o sujeito.
campeonato. (pode ocorrer)
2. Passe para o plural os termos destacados
em cada uma das frases seguintes e faa as
mudanas em cada caso:
A) Anunciou-se a reforma administrativa.
____________________________________
_____
B) Trata-se daquela questo polmica.
_____________________________________
____
C) Ele prefere no opinar quando se fala em
eleio.
____________________________________
_____
E) Obteve-se o computador mais veloz.
_____________________________________
____

15

3. Indique a alternativa gramaticalmente
incorreta:
A) Deram duas horas.
B) O relgio deu duas horas.
C) Tinha soado seis horas.
D) Bateu uma hora.
E) O sino bateu duas horas.
4. .......... meio-dia e .........; no cu, .................
as trovoadas de vero.
A) Era - meia - anunciava-se
B) Eram - meio - anunciavam-se
C) Era - meio - anunciava-se
D) Era - meia - anunciavam-se
E) Eram - meia - anunciavam-se
5. Quanto concordncia, est inteiramente
correta a frase:
A) No ocorrem aos cientistas imaginar que as
explicaes dos fenmenos naturais possam
ser dadas pelas prticas esotricas.
B) Se conviessem aos charlates demonstrar
suas crenas em experimentos de laboratrio,
eles seriam os primeiros a faz-lo.
C) A todo cientista, seguindo os passos de
seus antecessores e submetendo-se aos
procedimentos prprios da cincia, cumprem
desmascarar as malcias dos charlates.
D) desejvel que se oponham s "provas"
oferecidas pelos charlates a prtica das
experincias controladas nos laboratrios.
E) No se recorra s prticas esotricas para
que se "provem", sem nenhum rigor, "fatos"
que no passam de construes da fantasia e
da especulao.
6. O verbo indicado entre parnteses adotar
uma forma do plural, ao se flexionar
corretamente na seguinte frase:
A) Agissem os membros do tribunal de acordo
com os cnones da escola Maliki, (redundar)
tudo na morte de Amina.
B) de se perguntar quantos apedrejamentos
(haver) de ocorrer, caso se observasse o
mesmo rigor da lei em relao ao adultrio
masculino.
16
C) Por mais razes que (poder) haver para se
condenar moralmente um adultrio, nenhuma
delas tem fora para torn-lo um crime.
D) Acreditam os observadores que um conflito
de interpretaes entre juizes muulmanos e
juizes laicos (ensejar), provavelmente, uma
guerra civil.
E) Aos fanticos religiosos no
(satisfaz) que se solucionem casos como
esse de um modo poltico, concessivo,
conciliatrio.
7. A concordncia verbal e a nominal esto de
acordo com a norma padro em:
A) Houveram implicaes boas e ms
naquelas atitudes dos empresrios de
Pernambuco.
B) Propostas, o mais adequadas possveis, em
termos de qualidade, foi apresentada aos
trabalhadores.
C) Quaisquer deslizes perante o consumidor,
nessa rea, provoca problemas para a
empresa.
D) necessrio pacincia para poderem os
trabalhadores conseguirem seus plenos
direitos.
E) A ao social, um dos temas mais
discutidos atualmente, faz os interessados
repensarem a poltica fiscal.
8. A frase que est inteiramente de acordo com
as normas da concordncia verbal :
A) A corrupo dos povos que saem da
infncia e da juventude parecem fazer parte do
nosso destino histrico, segundo o pessimista
Rousseau.
B) Constituem os males da humanidade um
desafio invencvel para qualquer providncia
de natureza jurdica.
C) De acordo com Rousseau, devem-se
discriminar o que a vontade geral, diante do
que a vontade de todos.
D) Quanto mais contra-sensos houverem na
interpretao de Rousseau, menos
compreendido ser o filsofo.
E) Nas teses de Rousseau, a reforma dos
costumes sempre tiveram mais importncia do
que quaisquer remdios jurdicos.

9. A frase em que h pleno atendimento s
normas de concordncia verbal :
A)) Deve espantar-nos que sejam
consideradas crimes, na Nigria, atitudes que,
entre ns, so passveis de uma simples
censura moral?
B) possvel que venha a ocorrer,
imediatamente aps o caso de Amina Lawall,
julgamentos relativos mesma infringncia
das leis muulmanas.
C) Muitos acreditam que no se deveriam
admitir, em nome dos direitos humanos, a
aplicao da pena mxima contra desvios de
ordem moral.
D) polmica a proposta de que se confira a
um tribunal internacional poderes para intervir
em normas jurdico-religiosas estabelecidas
em culturas milenares.
E) Caberiam aos cidados ocidentais, cujas
leis se estabeleceram em sua prpria tradio
cultural, o direito de intervirem nos cdigos de
outros povos15.
10. Nos textos da imprensa que se
seguem a concordncia foi nocauteada. Nem
mesmo Mike Tyson teria sido capaz de bater
com tanta fora (Correio Brasiliense, 4/3/97).
Identifique a nica frase em que a
concordncia no sofreu nocaute:
A) Popovic traz, todas as tardes, temas que
so inditas;
B) A gente, baseados nas informaes
recebidas, organizamos o evento, e eles
garantem;
C) O casal, que vivia no apartamento em
frente, consideravam-no uma pessoa tmida e
pacata;
D) O Banco acredita que tudo so
especulaes do mercado financeiro;
E) Os quadros nordestinos apresenta Maria e
Jos;
17
REGNCIA VERBAL
Os casos mais importantes so:
ABRAAR
Transitivo Direto - Apertar nos braos.
O pai abraou o filho querido.
Transitivo Indireto - Abraar-se
(pronominal): rege preposio A, COM, EM.
A professora abraou-se aos livros.
AGRADAR
Transitivo Indireto - Satisfazer. Rege a
preposio A; admite LHE(s).
Isto no lhe agrada.
A paisagem agrada vista.
Transitivo Direto - Fazer agrado (algum
agrada algum, sendo o sujeito nome de
pessoa).
Joo agradava a esposa.
ASPIRAR
Transitivo Direto - inalar, tragar, sorver.
A menina aspirou o aroma da flor.
Transitivo Indireto - desejar, almejar. Rege a
preposio A; rejeita LHE(s).
Os jovens aspiram a grandes conquistas.
ASSISTIR
Transitivo Indireto - ver, presenciar, estar
presente. Rege a preposio A, rejeita LHE(s).
Assistiu ao filme calada.
Transitivo Indireto - Caber, pertencer. Rege a
preposio A; aceita LHE(s)
No lhe assiste o direito de intervir.
Transitivo Direto - auxiliar, ajudar, confortar.
O mdico assiste o doente.
Intransitivo - Morar. Rege a preposio EM
H quanto tempo assistimos em Recife?
CHEGAR
No se diz, na lngua culta, "chegar em". Assim
no culto falar: "Cheguei em casa ontem.."
Diz-se: "Chegamos a casa ontem."
CUSTAR OBS: Devem ser evitados os pleonasmos
Intransitivo - ter valor de. "preferir mais", "preferir antes", "preferir muito
A casa custou trinta mil reais. mais", "preferir mil vezes do que"...
Transitivo Indireto - demorar, ser difcil,
custoso. S se emprega na 3 pessoa do PRECISAR
singular e tem como sujeito uma orao
reduzida de infinitivo, precedida ou no da Transitivo Direto - determinar com exatido.
preposio A. Ele no soube precisar a quantia perdida.
Custa-me (a) aceitar que retornou ao vcio.
Transitivo Indireto - necessitar.
ESQUECER / LEMBRAR O pas precisa de guerreiros.
Transitivo Direto - quando no so
pronominais, ou seja, quando no estiverem QUERER
acompanhados dos pronomes oblquos. (me, Transitivo Direto - Desejar.
te, se, etc.) Eu quero o biscoito recheado.
Transitivo Indireto - quando usados como Transitivo Indireto - Amar, ter afeto: rege a
verbos pronominais. preposio A.
Esqueci tudo (TD) / Esqueci-me de tudo.(TI) Os filhos querem aos pais.
No lembro nada.(TD) / No me lembro de
nada.(TI) VISAR
Transitivo Direto - apontar, mirar, rubricar.
NAMORAR O atirador visou o alvo.
Transitivo Direto - Cortejar Transitivo Indireto - pretender, almejar. Rege
Quem voc quer namorar? preposio A e rejeita LHE(s).
Sempre namorei a Lua. A ao visava ao restabelecimento da paz
Voc quer namorar o Joo?
EXERCCIOS GERAIS
OBEDECER / DESOBEDECER
Transitivos Indiretos - regem a preposio 1. O funcionrio ................. ele se referiu
A. pessoa ................. se pode confiar.
Os filhos obedecem aos pais. A) que - da qual D) a que -
quem
Embora transitivos indiretos , esses verbos B) a quem - em que E) do qual - que
aceitam a voz passiva. Ex: A lei foi obedecida C) o qual - em quem
por todos.
2. Posso informar.......... senhores
PAGAR / PERDOAR ...........ningum, na reunio, ousou
Transitivos Diretos e Indiretos - pedem aludir ................. to delicado assunto.
objeto direto da coisa que se paga ou se A) aos - de que - o D) aos - de que - ao
perdoa, e objeto indireto da pessoa a quem B) aos - que - E) os - que - ao
sem paga ou se perdoa. C) os - de que - a
Perdoemos as ofensas (coisas) aos nossos
ofensores (pessoas). 3. Preveniu- ...... logo ......perigos que ......
ameaavam.
PREFERIR A) lhe - dos - o D) o - face os -
Transitivo Direto e Indireto - No aceita lhe
reforo, rege preposio A . B) lhe - face os - o E) lhe - dos - lhe
Prefiro morrer a fugir como covarde. C) o - dos - o

18
4. Indique a alternativa correta:
A) Preferia brincar do que trabalhar. B) A negativa qual se safou o homem
B) Preferia mais brincar do que trabalhar. identificado por Amina foi suficiente para que
C) Preferia brincar trabalhar. ele sequer fosse indiciado no caso em que
D) Preferia brincar a trabalhar. estava sendo envolvido.
E) Preferia mais brincar que trabalhar.
C) A guerra civil, que o texto faz referncia,
5. A difcil situao ................. naquele poderia ser iniciada caso tomasse outro rumo
momento se encontravam era o julgamento no qual todas as atenes
anloga ................. crise de anos atrs. estavam voltadas.
A) que - da B) em que -
C) onde - na D) sob que - com a D) A corte islmica, em cujos critrios de
E) a que - a julgamento h forte influncia religiosa, deu ao
caso uma soluo na qual muitos no
6. Sendo o Carnaval uma das acreditavam.
festas ................. mais gosto, achei prefervel ir
ao baile ................. viajar para a fazenda. E) A absolvio de Amina, por cuja se fizeram
A) de que - a D) que - do que muitos abaixo-assinados, um desfecho por
B) das quais - que E) que - conta da qual no devemos ficar
C) de que - do que excessivamente otimistas.

11. As leis muulmanas so rigorosas, mas

7. No momento, s ................. uma coisa se
muitos julgam as leis muulmanas
preocupa: terminar antes das frias os
especialmente draconianas com as mulheres,
trabalhos ................., mau grado
j que se reflete nas leis muulmanas a
seu, ................. confiaram.
hierarquia entre os sexos, hierarquia que
A) de - a que - lhe D) com - que - lhe
deriva de fundamentos religiosos.
B) por - a que - o E) com - com que - lhe
Evitam-se as repeties do perodo acima
C) de - a que - o
substituindo-se os elementos sublinhados por,
respectivamente:
8. No caso de voc falar ................. prometido,
(A) julgam-as - se lhes reflete - a qual
incorrer ................. reprovao de todos.
(B) julgam-nas - se reflete nesta - o que
A) pelo - na D) ao - a
(C) julgam-nas - naquelas se reflete - a qual
B) como - para a E) como - na
(D) julgam-lhes - nas quais se reflete - a qual
C) ao - da
(E) julgam-lhes - naquelas se reflete - qual
9. No aprovo os recursos ................. se valeu,
embora, a rigor, no ................. normas cultas.
A) de que - infringem 12. Est correto o emprego de ambas as
B) com que - infrinjam s expresses sublinhadas na frase:
C) de que - infrinjam as (A) A popularidade de que goza a astronomia
D) a que - infrinjam s muito maior do que aquela em que desfruta
E) de que - infrinjam s a astronomia.
(B) O charlatanismo esotrico - uma prtica
10. Est correto o emprego de ambas as qual se deve dar incessante combate -
expresses sublinhadas na frase: arregimenta os indivduos em cuja conscincia
A) Para os padres ocidentais, de cujos h espao para a credulidade.
valores so diferentes dos orientais, o caso de (C) Muitos crem que h um arranjo csmico
Amina surge como um escndalo ao qual de cujo cada um participa individualmente,
ningum se conforma.

19
mantendo com os astros uma relao na qual
atribui sua prpria personalidade.
(D) A experimentao cientfica - para o qual
controle existem rgidos paradigmas - no est
sujeita irracionalidade com a qual se
submetem as "teorias" esotricas.
(E) Desde tempos antigos - de l aonde vm
as crendices mais populares - charlates
insistem em disseminar "teorias" com que a
maioria da populao se apega.
13. Est correto o emprego da expresso
sublinhada na frase:
(A) Seus seguidores no supem de que o
pensamento dele seja to complexo.
(B) No pode ser absoluta a soberania poltica
de cuja o povo deve ser o titular.
(C) Era grande a preocupao em cuja
Rousseau manifestava em relao reforma
dos costumes.
(D) Rousseau no achava de que os males da
humanidade poderiam ser sanados por
medidas jurdicas.
(E)) Est na admisso de que o povo pode ser
enganado, mas no corrompido, uma das
contribuies do pensamento de Rousseau.
PONTUAO
EMPREGO DA VRGULA
01. Para separar os termos da mesma
funo, assindticos:
"Vim, vi, venci."
02. Para isolar o vocativo:
"Joo, onde est o feijo?"
"E agora, Jos?
03. Para isolar o aposto explicativo:
"FHC, ex-presidente, manteve o hbito de
viajar muito."
04. Para assinalar a inverso dos adjuntos
adverbiais:
"Por impulso instantneo, toda a equipe
comemorou "
Diante de todos os convidados, o casal disse
sim."
20
Sendo o adjunto adverbial expresso por
apenas um simples advrbio, pode-se
dispensar a vrgula, ainda que venha
deslocado:
"Hoje, completamos mais um ano de vida".
"Hoje completamos mais um ano de vida".
05. Para marcar a elipse do verbo:
"Joo e Maria comeram feijo, arroz, farinha e
beberam suco, refrigerante, caldo de feijo."
06. Nas datas:
"Recife, 23 de novembro de 2000."
07. Nas construes onde o complemento
verbal, por vir anteposto, repetido por um
pronome enftico (objeto direto / indireto
=>pleonstico):
"A mim, ningum me engana."
"Ao pobre, no lhe devo. Ao rico, no lhe
peo."
08. Para isolar certas palavras ou
expresses explicativas, corretivas,
continuativas, conclusivas, tais como por
exemplo, alm disso, isto , alis, ento, etc.
09. Para separar as oraes coordenadas
ligadas pela conjuno "e", quando os
sujeitos forem diferentes:
"Veio a noite da feijoada, e Joo no havia se
preparado."
10. Para separar as oraes coordenadas
ligadas pelas conjunes mas, seno, nem,
que, pois, porque, ou pelas alternativas:
ou...ou; ora...ora; quer...quer, etc.
"O adolescente muito rico, mas no vive
feliz."
"Ou o conhece, ou no".
11. Para isolar as conjunes adversativas
porm, todavia, contudo, no entanto; e as
conjunes conclusivas logo, pois,
portanto.
"Ao sair do lugar, contudo, teve alguns
problemas.
12. Para separar as oraes adverbiais
(iniciadas pelas conjunes subordinativas-
no integrantes), principalmente quando
antepostas principal:
"Como estudou direito para o vestibular,
passou para o curso de Direito."
Quando voc vier, eu sairei de casa.
13. Para separar os adjetivos e as oraes
adjetivas de sentido explicativo:
"O jardim, que est florido, ser protegido
durante a chuva."
"As mulheres, loucas, procuraram a
maquiagem."
EMPREGO DO PONTO E VRGULA
01. Para separar oraes independentes
que tm certa extenso, sobretudo se tais
oraes possuem partes j divididas por
vrgula:
"Uns trabalhavam, esforavam-se, exauriam-
se; outros folgavam, descuidavam-se, no
pensavam no futuro."
02. Para separar as partes principais de
uma frase cujas partes subalternas tm de
ser separadas por vrgulas:
"Recife e Olinda so cidades de Pernambuco;
Petrpolis, Terespolis, Friburgo, do Rio de
Janeiro.
03. Para separar os diversos itens de uma
lei, de um decreto, etc.
"Art.12. Os cargos pblicos so providos por:
I - Nomeao; II - Reverso;
EMPREGO DO PONTO FINAL
01. No perodo simples:
A famlia representa tudo na vida de uma
pessoa.
02. No perodo composto :
Joo comeu feijo, e Maria bebeu suco.
03. Nas abreviaturas:
d.C - depois de Cristo
EMPREGO DOS DOIS PONTOS
21
01. Para anunciar a fala do personagem:
O militar ordenou:
- Todos para a flexo!
02. Para anunciar uma enumerao:
Alguns homens preferem as seguintes opes
de vida: lazer, dinheiro, uma boa mulher,
futebol, feijo e muita sade para viver
intensamente.
03. Para anunciar uma citao:
"Aristteles dizia a seus discpulos: Meus
amigos, no h amigos"
PONTO DE INTERROGAO
o sinal que se coloca no fim de uma orao
para indicar uma pergunta direta:
Quem quer feijo?
PONTO DE EXCLAMAO
Emprega-se depois das interjeies ou depois
de oraes que designam espanto, admirao:
"Quantos gols! Esse time muito bom!
RETICNCIAS
Indicam interrupo ou suspenso do
pensamento ou, ainda, hesitao ou falta de
necessidade de exprimi-lo:
"Quem conta um conto..."
"Se todas as mulheres fossem iguais....
Ficariam os homens menos satisfeitos..."
PARNTESES
Servem os parnteses para separar palavras
ou frases explanatrias, intercaladas no
perodo:
"Estava Mrio em sua casa (nenhum prazer
sentia fora dela), quando ouviu baterem..."
TRAVESSO
um trao de certa extenso, maior do que o
hfen, que indica a mudana de interlocutor:
 gravidez constitui, em si mesma, uma prova de
- Quem ? culpabilidade.
- Sou eu. 4. O homem identificado por Amina como o
- Eu quem? parceiro que a engravidara sequer foi
indiciado, j que lhe bastou negar, o fato,
ASPAS valendo sua palavra mais do que a da mulher.
5. Deve-se alertar que, contrariamente ao que
Usam-se as aspas: muitos supem, no houve propriamente
A) No princpio e no fim das citaes, para julgamento do mrito mas, sim,
distingui-las da parte restante do discurso: reconhecimento de erro processual.
Um sbio disse:
"Agir na paixo embarcar durante a 03.
tempestade." Recife...
Rua da Unio ...
B) Para distinguir palavras e expresses A casa do meu av ...
estranhas ao nosso vocabulrio: Nunca pensei que acabasse !
Joo vive num verdadeiro "trash". Tudo l parecia impregnado de eternidade
Recife ...
C) Para dar nfase a palavras ou expresses: Meu av morto.
A palavra "sexo" est presente 24h na mente Recife morto, Recife bom. Recife brasileiro
masculina. como a casa de meu av. (Manuel
_____________________________________ Bandeira)
____

EXERCCIOS GERAIS No TEXTO acima, pode-se observar que a

pontuao usada de forma original, cabendo
ao leitor a tarefa delicada de interpretar a
inteno do autor. Tendo isto em mente, julgue
01. Quanto ao uso dos sinais de pontuao,
as alternativas abaixo:
julgue os itens abaixo:
1. Precisando de auxlio, no hesite em
1. O excesso de reticncias proporciona uma
chamar-me.
compreenso objetiva, exata e precisa dos
2. A moa, louca, corria pela rua.
fatos.
3. A moa louca corria pela rua.
2. As reticncias indicam supresso de
4. Ela, trouxe o que pedi: os documentos e a
pensamentos provocada pela impreciso
procurao.
das lembranas.
5. O fogo est apagado - defendeu-se a moa.
3. O ponto de exclamao traduz a
Mas o almoo, est pronto.
emotividade do autor diante da beleza das
lembranas.
02. Quanto pontuao, julgue os perodos
4. O ponto final marca a concluso do
seguintes.
pensamento em uma frase nominal.
1. A imprensa nigeriana noticiou, no mesmo dia
5. As vrgulas separam termos que exercem a
da libertao, a sentena de morte por
mesma funo sinttica em uma
apedrejamento, aplicada a um acusado de
enumerao.
sodomia.
2. No deixou de constituir para o presidente,
um alvio a notcia: de que a execuo de 04. Quanto ao uso dos sinais de pontuao,
Amina, j no ocorreria. analise os pares de enunciados abaixo. Julgue
3. A interpretao da lei muulmana, a "sharia", a alternativa em que, apesar da alterao no
a de que - em casos como o de Amina - a

22
uso da pontuao e de outros sinais, o sentido
se mantm.
1. Embora a violncia ainda impere, as
comunidades, que so desassistidas pelo
poder pblico, continuam buscando a paz.
Embora a violncia ainda impere, as
comunidades que so desassistidas pelo
poder pblico continuam buscando a paz.
2. O Diretor informou que, com o resultado do
ltimo concurso, a contratao de novos
funcionrios definir a realizao de um
outro programa.
O Diretor informou que - com o resultado do
ltimo concurso - a contratao de novos
funcionrios definir a realizao de um
outro programa.
3. Crianas da periferia, em Recife, podem j
buscar a garantia de atendimento aos
direitos, que lhes so bsicos.
Crianas da periferia - em Recife - podem j
buscar a garantia de atendimento aos
direitos que lhes so bsicos.
4. Para assegurar o desenvolvimento das
comunidades menos assistidas, espera-se a
mxima participao.
Para assegurar o desenvolvimento das
comunidades menos assistidas espera-se, a
mxima participao.
5. No teria sido bom se tivessem falado de
aes repressivas, pois a garantia de
atendimento aos direitos bsicos
prioritria.
No; teria sido bom se tivessem falado de
aes repressivas, pois a garantia de
atendimento aos direitos bsicos,
prioritria.
5. Quanto ao uso dos sinais de pontuao,
julgue os itens abaixo:
1. Entre 1987 e 1997, a despesa da
Unio com servidores ativos, cresceu 10%.
Mas, por causa da exploso do nmero de
inativos, alimentada pelo privilgio das
aposentadorias precoces, seus gastos
totais com pessoal, aumentaram 45%.
2. Com o direito a aposentadorias com salrio
integral e beneficiados por generosos critrios
para a contagem de tempo de servio, os 925
23
mil servidores federais, geraram em 1999, uma
receita previdenciria de apenas R$ 2,6
bilhes, o que equivale a menos de 14% do
total gasto pela Unio com o pagamento de
seus aposentados.
3. A diferena entre as
contribuies e as aposentadorias
pagas pela Unio e pelos estados e
municpios dever ficar em R$ 42 bilhes. A
multido de miserveis do Brasil ser
chamada a pagar essa conta.
4. Ela equivale a perto de 5%do PIB.
Levando-se em conta que o dficit global do
setor pblico de 7% do PIB, isso mostra que
o governo j fez quase tudo o que podia em
matria de corte de gastos em sade,
educao e segurana - suas funes
sociais bsicas.
5. Portanto, se o Poder Legislativo e o Poder
Judicirio mais uma vez conseguirem impedir
a cobrana da contribuio dos inativos,
estaro consolidando um regime de privilgios
que no s impede o crescimento da
economia, mas tambm obriga a maioria pobre
da sociedade a pagar pelo bem-estar dos
marajs do setor pblico.
INTERPRETAO TEXTUAL
OS DEZ MANDAMENTOS PARA ANLISE
DE TEXTOS:
1. Ler o texto duas vezes. A primeira
para tomar contato com o assunto; a segunda
para observar como o texto est articulado,
desenvolvido.
2. Observar que um pargrafo em relao ao
outro pode indicar uma continuao ou uma
concluso ou, ainda, uma falsa oposio.
3. Sublinhar, em cada pargrafo, a idia mais
importante, ou seja, o tpico frasal.
4. Ler com muito cuidado os enunciados das
questes para entender direito a inteno do
que foi pedido.
5. Sublinhar palavras como: erro, incorreto,
correto, etc., para no se confundir no
momento de responder a questo.
6. Escrever, ao lado de cada pargrafo ou de
cada estrofe, a idia mais importante contida
neles.
7. No levar em considerao o que o autor
quis dizer, mas sim o que ele disse, escreveu.
8. Se o enunciado mencionar tema ou idia
principal, deve-se examinar com ateno a
introduo e/ou a concluso.
9. Se o enunciado mencionar argumentao ,
deve preocupar-se com o desenvolvimento.
10. Tomar cuidado com os vocbulos relatores
(os que remetem a outros vocbulos do texto:
pronomes relativos, pronomes pessoais,
pronomes demonstrativos, etc.)
CONOTAO X DENOTAO
DENOTAO - o significado prprio da
palavra que independe do contexto. o uso da
palavra no seu sentido prprio. Aparece com
freqncia na linguagem informtica e tcnica.
A rapaz construiu o muro.
O corao um rgo do corpo humano.
O homem atravessou um rio.
Comprei uma correntinha de ouro.
CONOTAO - um novo significado que a
palavra pode adquirir dentro de um
determinado contexto. Na conotao, as
palavras assumem um sentido figurativo.
A mulher nadava em ouro.
As beatas choraram rios de lgrimas.
Aquela senhora um corao de pessoa.
O tempo ia pingando lentamente.
EXERCCIOS
Anteponha s frases D ou C para sentido
conotativo ou denotativo apresentado:
A) ....... Quebrei um galho de rvores.
B) ....... O presidente quebrou o protocolo.
C) ....... No sejas escravo da moda.
D) ....... O escravo fugiu para o quilombo.
E) ....... Tive uma idia luminosa.
F) ....... Os cometas tm uma cauda
luminosa.
G) ....... Joel estava imerso em profunda
tristeza.
H) ....... Doces recordaes e amargas
desiluses.
I) ....... A fruta tem um sabor amargo.
ERROS COMUNS EM ANLISE DE TEXTOS
EXTRAPOLAO - o fato de se fugir do
texto, ou melhor, escorregar na maionese.
Ocorre quando se interpreta o que no est
escrito. Muitas vezes so fatos reais, mas que
no esto expressos no texto. Deve-se dar
importncia somente ao que est relatado.
REDUO - o fato de se valorizar uma parte
do contexto, deixando de lado a sua totalidade.
Deixa-se de considerar o texto como um todo
para se ater apenas parte dele.
CONTRADIO - o fato de se entender
justamente o contrrio do que est escrito.
bom que se tome cuidado com algumas
palavras, como: pode, deve, no, o verbo
ser, principalmente.
COMPREENSO E INTERPRETAO DE
TEXTO.
Compreendemos um texto quando o
analisamos por inteiro - o que realmente est
escrito - coletando dados do texto.
Interpretamos um texto quando damos a ele
um valor pessoal.
Mas vlido ressaltar que mesmo diante de
nossa interpretao pessoal do texto, deve-se
observar a existncia de uma idia bsica
defendida pelo autor. E essa a idia que
precisamos encontrar ao ler o texto, a fim de
24
respondermos questes de interpretao
textual.
O primeiro passo para se interpretar um texto,
depois de l-lo, identificar qual a tipologia
textual, ou seja, o tipo de texto que lemos. H
trs tipos:
TEXTO DESCRITIVO: descrever representar
verbalmente um objeto, uma pessoa, um lugar,
mediante a indicao de aspectos
caractersticos. E para isso, impe-se o uso de
palavras especficas, exatas, que esto
intimamente ligadas s sensaes (sentidos
fsicos: olfato, paladar, viso, audio; sentidos
psquicos ou de sensibilidade interna: fadiga,
tristeza, alegria, estresse, etc.) de cada
indivduo.
"O feijo estava to gostoso, mas to gostoso
que eu comi s uma bacia."
"A cidade de Recife linda, com locais
fantsticos, que demonstram a beleza do povo,
o cheiro gostoso do ambiente e o cuidado que
Deus teve para cri-la. "
TEXTO NARRATIVO: o relato de um fato, de
um acontecimento, em que atuam
personagens. Os acontecimentos so narrados
por um narrador, que pode assumir duas
atitudes distintas: colocar-se fora ou dentro da
histria.
Situando-se fora, restringe seu conhecimento e
informao ao que lhe permite sua limitada
viso (narrador-observador), ou assume, em
ltima instncia, a oniscincia (narrador
onisciente).
Narrador onisciente - sabe tudo a respeito
das personagens, seus pensamentos,
sentimentos, etc.
"Jos Ribamar , no colgio, o menino que
usa dentes de fora, monstruoso e
intempestivo, assassino frio de gatos, canrios
e sabis, matador de gambs, pres e outros
bichos que s de ver, brrr! Nos do calafrios. A
prpria imagem do terror: ele tira partido de
sua prpria aparncia m, mostrando ainda
25
pior. Faz com que a prpria me espere
sfrega, a hora de abrir o colgio e a
professora, ainda mais sfrega, a hora de
fech-lo."
(Jos Ribamar Rainho - O Monstro - Millor
Fernades)
B) situando-se dentro, aumenta o
conhecimento e a informao e pode adotar o
ponto de vista de uma ou mais personagens
(narrador-personagem).
" A nave movia-se lentamente em direo ao
destino, abrindo caminho, levada, pelo
emaranhado de molculas de gs to unidas
que o prprio hidrognio era reduzido
densidade de um lquido. Vapor amonaco,
emanando dos vastssimos oceanos daquele
lquido, saturava a horrvel atmosfera... Jpiter
no era um mundo agradvel."
(Os novos robs - Isaac Asimov)
Disso decorre que toda produo do discurso
depende da cosmoviso (viso de mundo) do
narrador e o ponto de vista ou foco narrativo
um critrio para sistematizar a narrao,
revelando todos os valores do mundo
enfocado. O foco narrativo pode ser em:
(a) 3 pessoa: o narrador pode ou no fazer
parte da narrao. Ele narra os fatos na forma
de um observador ou fazendo parte das
personagens.
(b) 1 pessoa: o narrador faz parte da histria,
pois ele sempre vai falar em seu nome e a
partir do seu ponto de vista.
O texto narrativo possui uma estrutura bsica
composta de enredo (o desenrolar dos
acontecimentos), espao fsico (o lugar onde
ocorre a ao, a histria) e tempo (o momento
em que os fatos ocorrem).
TEXTO DISSERTATIVO: o texto dissertativo
no nos conta uma histria, no nos descreve
um lugar; ele nos apresenta uma idia a ser
defendida com argumentos, atravs de
exemplos, estatsticas, etc. formado de trs
partes: introduo, desenvolvimento e
concluso.
 Podemos continuar indefinidamente dando
INTRODUO Qual o fato? voltas ao redor do texto, sem penetrar em seu
Exemplos Estatsticas interior, sem saber o que que realmente
DESENVOLVIME Fatos concretos existe nele. Ou ento, tendo em mente a forma
NTO Aspectos positivo e em que o poema construdo, poderamos
negativo Argumentao acrescentar umas observaes vulgares, como:
Comparaes Pessoas "...estes versos so muito bonitos; soam muito
envolvidas na mesma bem e elevam o esprito. Constituem uma
idia dcima."
CONCLUSO H soluo? Qual a
soluo? "Percebe-se que o autor, o ilustrssimo e
renomado autor de to nobre poca, consegue,
atravs do uso correto e bem adequado,
PARFRASE, PERFRASE, SNTESE E transparecer a real inteno de mostrar como a
RESUMO vida realmente, atravs um palavras que
ultrapassam a inimaginvel condio de ser,
num mundo onde a vida temporal no uma
PARFRASE: o comentrio amplificativo de
referncia, mas sim um motivo, uma fora para
um texto ou a explicao desenvolvida de um
se bem viver, j que ela breve."
texto.
Estes versos so de Lus Vaz de Cames. Este
O maior perigo que enfrenta quem explica um
poeta nasceu em Lisboa, em 1524. Supe-se
texto a parfrase.
que estudou em Coimbra, onde teria iniciado
suas criaes poticas. Escreveu poesias
"Um gosto que hoje se alcana,
lricas, peas de teatro e "Os Lusadas", o
Amanh j no o vejo;
imortal poema pico da raa lusitana..."
Assim nos traz a mudana
De esperana em esperana
Resumindo:
E de desejo em desejo
Para comentar ou explicar um texto no
Mas em vida to escassa
devemos nos deter em dados acidentais,
Que esperana ser forte?
perdendo de vista o que mais importante.
Fraqueza da humana sorte,
Explicar um texto no consiste em uma
Que, quanto na vida passa,
parfrase do contedo, ou em elogios
Est receitando a morte."
banais de estrutura.
(Cames)
No consiste, tambm, num alarde de
conhecimentos a propsito de uma
"Lus Vaz de Cames, o grande poeta luso, nos
passagem literria.
fala, nestes versos, da fugacidade dos bens,
que hoje alcanamos e amanh perdemos;
PERFRASE: o rodeio de palavras ou a frase
mesmo a esperana e os desejos so frgeis e
que substitui o nome comum prprio. Na
a prpria vida se esvai rapidamente,
perfrase, sempre se destaca algum atributo do
caminhando para a morte. Tinha o poeta muita
ser.
razo, pois, realmente, na vida, todos os gostos
Visitei a Cidade Maravilhosa. (=Rio de Janeiro)
terrenos se extinguem como um sopro: o
Como linda a Veneza Brasileira.
homem, que sempre vive esperando e
(=Recife)
desejando alguma coisa, tem constantemente a
alma preocupada com o seu destino. Ora,
mesmo que chegue a realizar seus sonhos,
PROCESSOS COESIVOS DE REFERNCIA
estes no perduram..."

26
Para no se sentir enganado pela articulao
do texto, o aluno deve estar atento coeso
textual.
COESO TEXTUAL - o que permite a
ligao entre as diversas partes de um texto.
Nesse tpico, ser abordada somente a
coeso do tipo referencial .
a) Coeso referencial - a que se refere a
outro(s) elemento (s) do mundo textual.
Exemplo 1:
Eu darei sempre o primeiro lugar modstia
entre todas as belas qualidades. Ainda sobre a
inocncia? Ainda, sim. inocncia basta uma
falta para perder; da modstia s culpas
graves, s crimes verdadeiros podem privar.
Um acidente, um caso podem destruir aquela,
a esta s uma ao prpria, determinada e
voluntria. (Almeida Garret)
Exemplo 2:
Qualquer que tivesse sido seu trabalho
anterior, ele o abandonara, mudara de
profisso e passara pesadamente a ensinar no
curso primrio: era tudo o que sabamos dele.
O professor era grande, gordo e silencioso, de
ombros contrados. (Clarice Lispector)
Exemplo 3:
Andr e Pedro so fanticos torcedores de
futebol. Apesar disso, so diferentes. Este no
briga com quem torce para outro time; aquele
o faz.
Exemplo 4:
O presidente George W. Bush ficou
indignado com o atentado no World Trade
Center. Ele afirmou que castigar os
culpados.
(retomada de uma palavra referente Ele =
Presidente George W. Bush)
De voc s quero isto: a sua amizade.
(antecipao de uma palavra isto = a sua
amizade)
O homem acordou feliz naquele dia. O
felizardo ganhou um bom dinheiro na loteria.
(retomada por palavra lexical o felizardo =
o homem)
EXERCCIOS
1. Observe o texto abaixo para responder as
questes abaixo:
(...) a cabea da menina flamejava. Sentada
nos degraus de sua casa, ela suportava.
Ningum na rua... E como se no bastasse
seu olhar submisso e paciente, o soluo a
interrompia de momento a momento, abalando
o queixo que se apoiava conformado na mo.
(...) O que a salvava era uma bolsa velha de
senhora, com ala partida. Segurava-a com
um amor conjugal j habituado, apertando-a
contra os joelhos.
Com relao ao texto acima, procure
responder os tpicos seguintes:
A) De quem era a casa? Que palavra no texto
assegura essa certeza?
_____________________________________
_______
B) Qual a referncia da palavra ningum?
Essa referncia feita de modo vago,
impreciso ou de modo preciso, determinado?
_____________________________________
______
C) De quem era o olhar submisso?
_____________________________________
______
D) Quem era interrompido pelo soluo? Qual a
palavra que indica essa referncia?
_____________________________________
______
E) Que referncia as palavras que e se
retomam?
_____________________________________
______
F) quanto aos pronomes em negrito a
salvava, segurava-a, apertando-a , a que
eles se referem no texto?
_____________________________________
______
2. Observe agora o texto abaixo:
Ed Mota lembra um poltico em campanha.
Em todos os lugares, todo mundo olha para
27
ele e se sente vontade para chegar e
conversar. E ele corresponde com um
tremendo bom humor. Em poucas horas,
conversou com estudiosos e com pessoas
simples sem distino.
Existem dois Ed Motas. E eu no me refiro
ao tamanho do rapaz. Nem ao Ed Mota cantor
ou ao Ed Mota gourmet. H um lado juvenil,
daquele garoto que se sente bem informado
entre discos e livros na sua casa, o cara que
uma verdadeira enciclopdia de Jazz e Soul,
mas ainda vibra com Led Zeppelin. E existe o
lado dedicado do artista que controla
totalmente sua carreira.
Entre o Ed eterno adolescente e o Ed
virtuoso, o melhor ficar com os dois. O cara
to na dele, to boa-praa que sua
arrogncia soa simpatia. No d para no
gostar de um ser que vive como quer 24 horas
por dia. Sem dvida, uma histria de sucesso.
(O Dia/Caderno C
06/10/01, Rio de Janeiro)
Julgue os itens abaixo:
1. O pronome pessoal do caso reto de 3
pessoa, presente no 2 e 3 perodos, refere-
se a Ed Mota.
2. O primeiro perodo do texto detm a idia
principal de todo o primeiro pargrafo.
3. E ele corresponde com um tremendo bom
humor. - H uma associao de idias entre
a atitude de um poltico em campanha e a de
Ed Mota.
4. E eu no me refiro ao tamanho do rapaz - o
termo rapaz retoma Ed Mota para informar
que ele jovem.
5. No segundo pargrafo, o sujeito dos verbos
referir, vibrar e controlar o mesmo, ou seja,
Ed Mota.
6. daquele garoto que se sente bem
informado entre discos e livros na sua casa -
a expresso daquele garoto denota uma
certa proximidade entre o autor do texto e o
cantor.
7. O cara to na dele, to boa-praa que
sua arrogncia soa simpatia. - nesta
passagem, o pronome possessivo sua
refere-se a boa-praa.
8. Sem dvida, uma histria de
sucesso. - a expresso em negrito resume
todas as informaes
apresentadas no corpo do texto.
----------------------------- TEXTO 1
------------------------------
Um levantamento do Servio Mulher
Marginalizada aponta que existem 7 milhes de
mulheres se prostituindo no pas. Elas tm de 9
a 65 anos. Estimativas indicam que uma parte
significativa (500mil) composta por meninas
com menos de 18 anos de idade. O Brasil
detm um recorde lamentvel: o pas da
Amrica Latina com maior nmero de
prostitutas infantis.
O racismo, que muitas vezes barra o acesso
ao mercado de trabalho, tambm responsvel
por conduzir as mulheres prostituio. Cerca
de 70% das prostitutas so negras ou mulatas.
A violncia domstica contra mulheres e
crianas outro fator determinante para o
aumento da prostituio. A maioria entra nessa
vida porque sofreu violncia em casa, afirma
Monique Laroche, coordenadora do servio e
responsvel pela Casa de Convivncia da Luz.
QUESTO 1:
O texto aponta as seguintes causas para o
aumento da prostituio feminina no Brasil:
A) a violncia enfrentada nas ruas e o
preconceito racial.
B) O preconceito racial existente no pas e a
violncia sofrida pelas mulheres dentro de suas
casas.
C) A falta de emprego para as mulheres com
menos de 18 anos e o racismo.
D) A violncia dos pais, o racismo e a injustia
social do Brasil.
E) A falta de acesso ao mercado de trabalho e a
violncia dos pais e irmos.
QUESTO 2:
Podemos afirmar que o texto tem, como funo
primordial:
A) sensibilizar o leitor, despertando-lhe a
emoo.
B) narrar, pormenorizadamente, casos verdicos
do cotidiano das grandes cidades.
28
C) informar os leitores sobre dados da
realidade vivenciada por algumas mulheres.
D) descrever, claramente, o universo feminino.
E) argumentar contra a injustia social cometida
contra as mulheres negras e mulatas.
----------------------------- TEXTO 2
------------------------------
Uma das grandes dificuldades operacionais
encontradas em planos de estabilizao o
conflito entre perdedores e ganhadores. s
vezes reais, outras fictcias, estes conflitos
geram confrontos e polmicas que, com
freqncia, podem pressionar os
formuladores da poltica de estabilizao a
tomar decises erradas e, com isto,
comprometer o sucesso das estratgias
anti-inflacionrias.
Questo : julgue as opes abaixo
quanto a manuteno do mesmo sentido
do trecho destacado acima::
1. Os formuladores da poltica de estabilizao
podem tomar decises erradas se os conflitos,
gerados por confrontos e polmicas, os
pressionarem; o sucesso das estratgias anti-
inflacionrias fica, com isto, comprometido.
2. Estes conflitos, reais ou fictcios, geram
confrontos e polmicas que, freqentemente,
podem pressionar os formuladores da poltica
de estabilizao a tomar decises erradas e,
com isso, comprometer o sucesso das
estratgias anti-inflacionrias.
3. O sucesso das estratgias anti-inflacionrias
pode ficar comprometido se, pressionados por
conflitos, reais ou fictcios, os formuladores da
poltica de estabilizao gerarem confrontos e
polmicas ao tomarem as decises erradas.
4. Os conflitos, s vezes reais, outras fictcios,
que podem pressionar os formuladores da
poltica de estabilizao a confrontos e
polmicas, comprometem o sucesso das
estratgias anti-inflacionrias, se as decises
tomadas forem erradas.
5. O sucesso das estratgias anti-inflacionrias
pode ficar comprometido se os formuladores
da poltica de estabilizao, pressionados por
29
confrontos e polmicas decorrentes de
conflitos, tomarem decises erradas.
----------------------------- TEXTO 3
------------------------------
Dizem-me que mais da metade da
humanidade se dedica prtica dessa arte;
mas eu discordo dessa afirmativa, visto
que no existe tal quantidade de gente
inativa. O que acontece estar essa gente
interessada em atividades impessoais com
repercusses imediatas para o mundo.
QUESTO :
Analise e julgue as opes abaixo
quanto a manuteno do mesmo sentido
do trecho destacado acima::
1. mas eu discordo dessa afirmativa, uma
vez que existe muita inativa. O fato que
essa gente demonstra interesse por atividades
impessoais com repercusses imediatas para
o mundo.
2. mas eu duvido desta afirmativa, j que no
existe tanta gente laboriosa. O fato que essa
gente decide desenvolver atividades imparciais
sem conseqncias vantajosas para o mundo.
3. mas eu interrogo esta afirmao, posto que
existe muita gente sem fazer nada. O que
acontece que essa gente est interessada
em atividades bilaterais sem conseqncias
vs para o mundo.
4. mas eu discordo desta afirmativa, porque
existe muita gente inativa. O que acontece
que essa gente fica desinteressada em
atividades exclusivas com repercusses
positivas para o mundo.
5. mas eu no concordo com esta afirmao,
porque no existe tanta gente sem fazer nada.
O fato que essa gente prefere desenvolver
atividades impessoais com repercusses
imediatistas para o mundo.
----------------------------- TEXTO 4
------------------------------
Elas podem ser maioria, mas enfrentam
preconceito
Existem vrios mitos a respeito da diferena de
tratamento que homens e mulheres recebem
no ambiente de trabalho. Alguns dizem que
mulheres custam mais caro empresa.; outros,
que no existe discriminao salarial entre
sexos. A revista Veja, por exemplo, est entre
estes ltimos. Acredita que o discurso sobre
rendimentos femininos inferiores um erro de
pesquisas apressadas e de discursos
simplistas de grupos feministas. Com o ttulo de
Elas j so maioria na firma, a publicao traz
uma reportagem bastante positiva sobre a
insero das mulheres no mercado de trabalho,
na qual garante: Quando ocupam a mesma
funo e tm o mesmo currculo e experincia,
as mulheres recebem o mesmo que os
homens. Ou seja, com oportunidades iguais,
no h diferena.(...)
A tese da Veja contraria a posio no s de
feministas, mas de diversos pesquisadores
que estudam o problema a fundo, sem pressa,
tanto brasileiros como internacionais. A prpria
matria apresenta dados de uma recente
pesquisa da organizao Internacional do
Trabalho (OIT) que mostra a desproporo
salarial entre sexos. Sem dvida um dado
positivo: em dez anos a diferena caiu de 32%
para 22%. No entanto, a pesquisa no deixa
de mencionar o que a entidade intitulou como
teto de vidro - uma faixa invisvel que impede
mulheres de ascender profissionalmente
dentro de uma empresa.(...) ZAVALA, R. Texto
da Internet.Adaptado
QUESTO 1:
Das alternativas abaixo, a nica que
corresponde a uma idia presente no texto :
A) um equvoco afirmar que as mulheres
sofrem discriminao salarial.
B) A revista Veja defende que as mulheres so
discriminadas no ambiente de trabalho.
C) Feministas e pesquisadores defendem que
a discriminao feminina um dado real.
D) A desproporo salarial entre os sexos um
mito.
E) Pesquisas da OIT apontam para a
intensificao das diferenas salariais entre os
sexos.
QUESTO 2:
No texto, observe que alguns substantivos
aparecem uma primeira vez e, depois, ao
longo do texto, so substitudos por palavras
equivalentes ou so simplesmente
inferidos pelo contexto. Sobre esses
mecanismos textuais, analise as seguintes
afirmativas:
I. H elipse do substantivo mitos em: Existem
vrios mitos a respeito da diferena de
tratamento que homens e mulheres recebem
no ambiente de trabalho. Alguns dizem que
mulheres custam mais caro empresa; outros,
que no existe discriminao salarial entre
sexos.
II. Em A revista Veja, por exemplo, est entre
estes ltimos. Acredita que o discurso sobre
rendimentos femininos inferiores um erro de
pesquisas apressadas e de discursos
simplistas de grupos feministas. Com o ttulo de
Elas j so maioria na firma, a publicao traz
uma reportagem bastante positiva sobre a
insero das mulheres no mercado de trabalho,
o termo destacado corresponde a uma
retomada de A revista Veja.
III. No segmento A prpria matria apresenta
dados de uma pesquisa da Organizao
Internacional do Trabalho (OIT) que mostra a
desproporo salarial entre sexos. Sem dvida
um dado positivo: em dez anos a diferena
caiu de 32% para22%. No entanto, a pesquisa
no deixa de mencionar o que a entidade
intitulou como teto de vidro..., o termo
sublinhado retoma a Organizao
Internacional do Trabalho.
Est (o) correta (s):
A) 1, apenas. D) 2, apenas.
B) 3, apenas. E) 2 e 3.
C) 1, 2 e 3.
----------------------------- TEXTO 5
------------------------------
- Haveis de entender, comeou ele, que
a virtude e o saber tm duas existncias
paralelas, uma no sujeito que as possui, outra
no esprito dos que o ouvem ou contemplam.
Se puserdes as mais sublimes virtudes e os
mais profundos conhecimentos em um sujeito
30
solitrio, remoto de todo contato com outros
homens, como se eles no existissem. Os
frutos de uma laranjeira, se ningum os gostar,
valem tanto como as urzes e plantas bravias,
e, se ningum os vir, no valem nada; ou, por
outras palavras mais energticas, no h
espetculo sem espectador. (...)
(Machado de Assis, O segredo do bonzo.)
QUESTO :
Nos segmentos do texto o ouvem ou
contemplam, se eles no existissem e se
ningum os vir, os pronomes o, eles e os
referem-se, respectivamente, a:
A) esprito, outros homens, frutos de uma
laranjeira.
B) sujeito, profundos conhecimentos, outros
homens.
C) saber, frutos de uma laranjeira, virtudes e
conhecimentos.
D) sujeito, virtudes e conhecimentos, frutos de
uma laranjeiras.
E) esprito, virtudes e conhecimentos, outros
homens.
----------------------------- TEXTO 6
------------------------------
O que incomoda a populao (...) o piolho da
cabea, que se hospeda geralmente em
crianas em idade pr-escolar. No se sabe ao
certo o porqu da maior incidncia em
crianas, mas se acredita que seja
provavelmente pelo contato mais ntimo entre
elas. Afinal, s pode ocorrer infestao se a
criana entrar em contato com outra,
desmitificando assim que o piolho voa ou que o
uso em comum de pentes e escovas pode ser
tranqilo.
Outro mito (...) a transmisso do piolho
animal para o ser humano. Isto no existe
porque cada espcie tem seu piolho e se o
parasita picar outra espcie que no seja a
sua, morre.
QUESTO :
Diante da interpretao do texto acima, julgue
as alternativas abaixo:
31
1. O texto aborda um dos problemas que
atinge a populao brasileira, principalmente
quando na idade pr-escolar.
2. Afinal, s pode ocorrer infestao se a
criana entrar em contato com outra - h a
elipse do substantivo criana logo aps a
palavra outra.
3. A expresso outro mito (2 pargrafo)
retoma coesivamente a expresso anterior
(...) piolho voa.
4. No perodo cada espcie tem seu piolho e
se o parasita picar outra espcie que no seja
a sua, morre, o pronome sua se refere
claramente ao piolho animal.
5. ...No se sabe ao certo o porqu da maior
incidncia em crianas, mas se acredita... - a
conjuno insere uma idia de explicao.
EXERCCIOS GERAIS PROGRAMA CEF
----------------------------- TEXTO 1
------------------------------
O homem
O sertanejo , antes de tudo, um forte.
No tem o raquitismo exaustivo dos mestios
neurastnicos do litoral.
A sua aparncia, entretanto, ao primeiro
lance de vista, revela o contrrio. Falta-lhe a
plstica impecvel, o desempeno, a estrutura
corretssima das organizaes atlticas.
desgracioso, desengonado, torto.
Hrcules-Quasmodo, reflete no aspecto a
fealdade tpica dos fracos. O andar sem
firmeza, sem aprumo, quase gingante e
sinuoso, aparenta a translao de membros
desarticulados. Agrava-o a postura
normalmente abatida, num manifestar de
displicncia que lhe d um carter de
humildade deprimente. A p, quando parado,
recosta-se invariavelmente ao primeiro umbral
ou parede que encontra; a cavalo, se sofreia o
animal para trocar duas palavras com um
conhecido, cai logo sobre um dos estribos,
descansando sobre a espenda da sela. (...) E
se na marcha estaca pelo motivo mais vulgar,
para enrolar um cigarro, bater o isqueiro, ou
travar ligeira conversa com um amigo, cai logo
- cai o termo - de ccoras, atravessando
largo tempo numa posio de equilbrio
instvel, em que todo o seu corpo fica
suspenso pelos dedos grandes dos ps,
sentado sobre os calcanhares, com uma
simplicidade a um tempo ridcula e adorvel.
o homem permanentemente fatigado.
(...) Idem, ibidem, p. 81.
UEST
QUESTO: Julgue os itens seguintes de
acordo com o texto 1:
1. Apesar de ser forte e socivel, o sertanejo
um indivduo muito desleixado, porque pobre
e feio.
2. Em Agrava-o a postura normalmente
abatida (l.12), o pronome o refere-se a O
andar .
3. Em Agrava-o a postura normalmente
abatida, num manifestar de displicncia que
lhe d um carter de humildade deprimente.,
o pronome sublinhado refere-se a sertanejo .
4. Na passagem A p, quando parado,
recosta-se invariavelmente (l.14-15) , o sujeito
est subentendido.
5. Nas linhas 21-22, a orao intercalada cai
o termo, que est entre travesses, pode
ser suprimida sem prejuzo para o sentido
textual.
----------------------------- TEXTO 2
------------------------------
Bilhete complicado
O Gumercindo, quando jovem, era
daqueles cavalheiros moda antiga, que
gostava de tudo certinho e no seu devido
tempo. Namorava uma linda donzela, por
quem estava realmente apaixonado.
Um dia, quando fazia uma viagem de
negcios, Gumercindo entrou em uma loja e
comprou um presente para a namorada:
finssimo par de luvas de pelica. S que na
hora do embrulho, a balconista se enganou e
colocou na caixa uma calcinha de renda, e o
pacote foi despachado pelo correio com o
seguinte bilhete:
"Estou mandando este presente para
fazer-lhe uma surpresa. Sei que voc no usa,
pois nunca vi usar. Pena no estar a para
ajud-la a vestir. Fiquei em dvida com a cor,
32
no entanto a balconista experimentou na minha
frente e me mostrou que esta era a mais
bonita. Achei meio larga na frente, mas ela me
explicou que era para a mo entrar mais fcil e
os dedos se mexerem bem. Voc no deve
lavar em casa por recomendao do
fabricante. Depois de usar, passe talco e vire
do avesso para no dar mau cheiro. Espero
que goste, pois este presente vai cobrir aquilo
que vou lhe pedir muito em breve. Receba um
afetuoso abrao do seu Gumercindo."
(Marcos Vinciius Ribeiro, Humor na
Mirabilndia - Paraguau, MG)
QUESTO: Julgue os itens seguintes de
acordo com o texto 2:
1. Atravs do texto, percebe-se claramente
que as conseqncias no sero agradveis e
que certamente o relacionamento com a linda
donzela chegar ao fim.
2. Mesmo diante do acontecimento
inesperado, o personagem deixa claro que as
suas intenes so as mais apaixonadas
possveis e que, mesmo numa viagem de
negcios, lembrou a amada.
3. O Gumercindo, quando jovem, era daqueles
cavalheiros moda antiga, que gostava de
tudo certinho - o termo destacado est no
grau diminutivo, logo apresenta idia de
reduo, diminuio.
4. Voc no deve lavar em casa por
recomendao do fabricante. Depois de usar,
passe talco e vire do avesso para no dar mau
cheiro. - Diante da recomendao do rapaz,
compreende-se que os verbo "lavar", "usar" e
"virar" possuem o mesmo complemento verbal
subentendido: calcinha de renda.
5. "Estou mandando este presente para fazer-
lhe uma surpresa." - A expresso "este
presente" e o pronome oblquo "lhe" retomam
, no texto, respectivamente "luva de pelica" e
"namorada".
----------------------------- TEXTO 3
------------------------------
Afinal, o que ser cidado?
Ser cidado ter direito vida,
liberdade, propriedade, igualdade perante
lei: , em resumo, ter direitos civis. tambm
participar no destino da sociedade, votar, ser
votado, ter direitos polticos. Os direitos civis e
polticos no asseguram a democracia sem
direitos sociais, aqueles que garantem a
participao do indivduo na riqueza coletiva: o
direito educao, ao trabalho, ao salrio
justo, sade, a uma velhice tranqila. Exercer
a cidadania plena ter direitos civis, polticos e
sociais.
QUESTO : Acerca do texto 3 e do tema nele
abordado, julgue os itens subseqentes:
1. Constitui uma estrutura alternativa e
tambm correta para o primeiro perodo do
texto o trecho : Ser cidado ter
direito a vida, liberdade, propriedade,
igualdade perante a lei: , em resumo, ter
direitos civis.
2. Inserir a expresso "isto ",
entre vrgulas, imediatamente antes de "ter
direitos polticos" (l.4) tornaria o perodo
incoerente.
3. Imediatamente antes de "aqueles" (l.6),
a insero da estrutura "que so" no causa
prejuzo para a correo do texto.
4. "... aqueles que garantem a complementam "direito" (l.12)
participao do indivduo na riqueza
coletiva..." - substituindo-se a palavra "que"
por "os quais " no alteraria o sentido da
orao em destaque.
5. Os verbos "asseguram" e "garantem"
concordam com o mesmo sujeito na 3 pessoa
do plural.
----------------------------- TEXTO 4
------------------------------
A sociedade brasileira clama por
transformaes e a esperana tornou-se
palavra-chave desses novos tempos. A
superao dos graves problemas que afligem
o povo brasileiro, como a fome e a misria, o
principal desafio do novo governo.
Vencer as desigualdades faz parte de
uma estratgia e de um novo modelo de
desenvolvimento para o pas, que pode dispor,
para tanto, da imensa riqueza natural de nossa
Nao.
33
A construo de um novo momento
histrico um compromisso que deve estar
pautado em todas as aes de governo. Nesse
contexto que afirmamos o direito da
sociedade brasileira informao e
educao. O caminho, portanto, o da
incluso social, momento em que deve ser
construda uma nova cultura embasada nos
direitos fundamentais da vida humana,
fortalecidos na concepo e na prtica de uma
nova poltica social e econmica para o pas.
QUESTO :
Acerca do texto 4 e do tema nela abordado,
julgue os itens subseqentes:
1. Nas linhas 1 e 2, a conjuno "e" liga
transformaes a "esperana" para
complementar a idia de clamar.
2. Na linha 4, o emprego de "como" indica que
"a fome e a misria" no so os nicos "graves
problemas que afligem o povo brasileiro".
3. O emprego dos sinais indicativos de crase
antes de "informao" (l.13) e de "educao"
(l.14) mostra que estes substantivos
4. Na linha 8, o pronome relativo "que" tem
como referente "desigualdades" (l.6).
5. A substituio de "fortalecidos" (l.17) por
"fortalecida" preservaria a correo
gramatical, mas alteraria as relaes entre as
idias do texto.
----------------------------- TEXTO 5
------------------------------
AAB Corretora, em parceria com a
Fundao do Banco do Brasil e com a
Federao Nacional das Associaes Atlticas
Banco do Brasil, manteve o apoio ao Programa
de Integrao AABB Comunidade, que oferece
prticas esportivas, reforo alimentar,
conhecimentos bsicos de higiene e sade,
dando senso de responsabilidade e cidadania
a crianas e adolescentes. Em 2002, o
programa beneficiou 51.520 crianas carentes
em todo o pas, sendo assistidas regularmente
por 3.680 educadores.
 Continuou tambm apoiando o Projeto
Criana e Vida, desenvolvido pela Fundao
banco do Brasil. Esse projeto objetiva investir
na modernizao de centros mdicos e
atualizao de recursos humanos, na
promoo de campanhas de conscientizao
sobre os sintomas e tratamento de cncer
infantil e na busca da elevao de taxas de
cura da doena em crianas e adolescentes.
QUESTO : Acerca do texto 5 e do tema nela
abordado, julgue os itens subseqentes:
1. A forma verbal "manteve" (l.3), por
estar no singular, restringe o foco da
ao, relacionando-a a uma nica
instituio entre as trs parceiras citadas.
2. Na linha 4, o emprego de preposio
aglutinada ao artigo masculino singular
em "ao Programa" deve-se regncia da
palavra "apoio".
3. A forma verbal "oferece" (l.5) vincula-se ao
agente antecedente, representado pela palavra
"apoio" (l.4)
4. Se a expresso "dando senso de
responsabilidade" (l.6-7) for substituda por
despertando o senso de responsabilidade,
sero desnecessrias outras modificaes
para que o respectivo perodo do texto
permanea correto.
5. "sendo assistidas regularmente por 3.680
educadores". - a palavra "assistidas" est
no feminino plural para concordar com
crianas e adolescentes.
----------------------------- TEXTO 6
------------------------------
As condies sociais da populao
brasileira sofreram um retrocesso nos
ltimos vinte anos.
O forte aumento das taxas de
desemprego e dos ndices de violncia fizeram
com que a excluso social voltasse a crescer
aps ter diminudo entre 1960 e 1980. A
constatao faz parte do Atlas da Excluso
Social no Brasil (vol.2, Cortez), publicao
feita por pesquisadores da PUC, USP e
UNICAMP, sob a coordenao do secretrio
municipal do trabalho de So Paulo. O estudo
revela que, de 1980 a 2000, aumentou o
nmero de estados com alto ndice de
34
excluso social - passou de 15 para 17. Em
1960, eram 21 os estados com condies
consideradas ruins. Em 2000, a parcela de
excludos era equivalente a 47,3% de uma
populao de 170milhes de pessoas. Em
1980, o total era 42,6% de 120 milhes, e, em
1960, 49,3% de 70 milhes. (...)
QUESTO : Julgue os itens seguintes de
acordo com o texto 6:
1. Para reforar a coeso textual, seria
correto empregar, no incio do terceiro perodo
do texto, o pronome demonstrativo Essa
em lugar do artigo indefinido "A".
2. A vrgula aps "(vol.20, Cortez)" (l.5)
dispensvel, porque isola um termo que
explica o antecedente.
3. Em "a parcela de excludos era equivalente
a 47,3% de uma populao de 170milhes de
pessoas" - " a 47,3% " seria correto introduzir
o sinal indicativo de crase em "a".
4. O "estudo" revela que, de 1980 a 2000,
aumentou o nmero de estados - a palavra
estudo retoma coesivamente o referente Atlas
da Excluso Social no Brasil (vol.2, Cortez).
5. O "... estudo revela que, de 1980 a 2000,
aumentou o nmero de estados ..." - o
pronome relativo em destaque retoma o termo
estudo.
----------------------------- TEXTO 7
------------------------------
Talvez voc ainda no saiba, mas, para a
maioria dos pais, a despesa com os cursos
universitrios dos filhos s ser menor que o
gasto empreendido na compra da casa prpria.
Em algumas faculdades, por exemplo, o preo
pago por quatro anos de estudo supera os
R$100.000,00. Como conseguir poupar essa
quantia? Onde investir o dinheiro? E,
provavelmente o mais importante, quando e
como comear a se preparar para essa
batalha?
Quase nunca os pais tm noo de
quanto vo gastar na educao dos filhos para
comear a se inteirar do assunto, confira a Como o Brasil convive simultaneamente
tabela abaixo, que, embasada em com diferentes dcadas (ou mesmo sculos),
levantamentos do IBGE em 1998, estima o enfrentam-se, lado a lado, a fome mais
custo do herdeiro, desde o dia do nascimento primitiva, o trabalho escravo e infantil e a
at completar 22 anos de idade, para uma presso dos milhes de estudantes de escolas
famlia de classe mdia com renda mensal pblicas que correm atrs de um diploma de
entre 20 e 40 salrios mnimos. faculdade, exigido por uma sociedade com
forte impacto tecnolgico.
QUESTO : Julgue os itens seguintes de Sinais desse movimento so algumas
acordo com o texto 7: inovaes que sero lanadas ainda neste
1. O pronome "voc" (l.1) e o trecho "para semestre em So Paulo e compem o novo
comear a se inteirar do assunto, confira" (l.11- perfil do Brasil. A prefeitura decidiu fortalecer
12) indicam interesse em tornar o texto menos os cursinhos pr-vestibulares gratuitos e
formal e mais interativo. garantir bolsas nos que so pagos. algo
2. O texto demonstra que h clculos que, at h pouco tempo, ningum poderia
precisos para estimar os custos imaginar como papel de uma prefeitura, pela
educacionais e, por isso, todos os pais j lei, do ensino fundamental. Percebeu-se que,
sabem quanto devem economizar para sem determinado tipo de habilitao e
arcar com o investimento nos cursos formao escolar, o jovem, mesmo de classe
superiores dos filhos. mdia baixa, entra no mundo da
3. De acordo com as idias do texto, para marginalidade.
muitos pais, o investimento com a aquisio Muitas empresas esto exigindo diploma
da casa prpria o nico gasto que de ensino mdio a trabalhadores para
supera a despesa com os cursos universitrios executarem atividades que, no passado,
dos filhos. ficavam nas mos de analfabetos ou de semi-
4. O segundo perodo do texto permite a analfabetos. Indstrias mais sofisticadas
inferncia de que existem faculdades em que o preferem operrios com cursos universitrios.
custo por quatro anos de estudo no chega a
R$100.000,00.
5. " Onde investir o dinheiro?" - nesse QUESTO : Julgue os itens abaixo:
perodo, o pronome relativo "onde" faz 1. Na linha 11, as expresses "diferentes
meno ao lugar incerto para se investir o dcadas" e "sculos" no se referem
dinheiro. exatamente a um marco temporal, mas a
desigualdades sociais, que marcaram poca.

2. "A prefeitura decidiu fortalecer os

----------------------------- TEXTO 8 cursinhos pr-vestibulares gratuitos e garantir
------------------------------ bolsas nos que so pagos. " - subentende-se
a palavra cursinhos antes da
Uma das novas tendncias brasileiras expresso "que so pagos"
a demanda popular, mesmo nas camadas mais
pobres, por vaga nas universidades, 3. ... Como o Brasil convive
especialmente nas pblicas, livres das simultaneamente com diferentes dcadas (ou
pesadas mensalidades. Emparelha-se, para mesmo sculos), enfrentam-se, lado a lado, a
centenas de milhares de jovens de escolas fome mais primitiva, o trabalho escravo e
pblicas, ao sonho da casa prpria. Mas, pela infantil e a presso dos milhes de
falta de recursos, essas instituies tm cada estudantes de escolas pblicas..." -
vez menos condies de abrir novas vagas e percebem-se, claramente, no perodo
garantir a qualidade de ensino. acima, as idia de causa e conseqncia.

35
4. " ... Percebeu-se que, sem
determinado tipo de habilitao e 1. " ... Atualmente, 25 mil pessoas morrem
formao escolar, o jovem, mesmo de
classe mdia baixa, entra no mundo da
marginalidade.." - o pronome "se", em
"Percebeu-se", tem como referente "o jovem" .
5. Infere-se da ltima orao do texto que as
indstrias esto se tornando mais sofisticadas
porque empregam operrios com cursos
universitrios.
----------------------------- TEXTO 9
------------------------------
Ano internacional da gua: alerta para crise
sem precedentes.
O Programa Mundial para a Avaliao dos
Recursos de gua Doce, uma colaborao
entre 23 agncias das Naes Unidas,
apresentou seu Relatrio Mundial de
Desenvolvimento da gua durante o 3 Frum
Mundial da gua, realizado em Kyoto, Japo.
O informe mundial sobre a gua adverte
os governos sobre a "inrcia poltica", que s
agrava a situao, marcada pela permanente
reduo dos mananciais do planeta, pelo alto
grau de poluio e pelo aquecimento global.
De acordo com o documento, o agravamento
da escassez de gua dificultar o combate
fome no mundo, comprometendo a meta
mundial de erradicar a fome at 2050.
Atualmente, 25 mil pessoas morrem de fome a
cada dia e outras 815 milhes sofrem de
desnutrio. Com o agravamento da falta de
gua, esses nmeros tendem a piorar.
O alerta de que o mundo enfrenta uma
crise sem precedentes no abastecimento de
gua, feito pela ONU, est contido no estudo
coordenado pela UNESCO e apresenta dois
cenrios sobre escassez. No primeiro, so 2
bilhes de pessoas sem gua em 48 pases.
No segundo, mais pessimista, so 7 bilhes
em 60 naes. Em 2050, a populao mundial
estimada ser de 9,3 bilhes de pessoas.
36
QUESTO : Julgue os itens abaixo:
de fome a cada dia e outras 815 milhes
sofrem de desnutrio..." - O emprego de
"outras" indica que as pessoas que "morrem
de fome" no sofriam de desnutrio.
2. De acordo com o texto, 23 agncias
das Naes Unidas mantm, em
colaborao, um programa para a avaliao
dos recursos de gua doce.
3. " ... De acordo com o documento, o
agravamento da escassez de gua dificultar o
combate fome no mundo, comprometendo a
meta mundial de erradicar a fome at 2050.." -
Mantm-se as relaes de sentido e a
correo gramatical do texto ao se substituir
"comprometendo" por e comprometer,
retirando-se a vrgula que precede a forma de
gerndio.
4. Pelos sentidos textuais, os vocbulos
"pases" e "naes" esto empregados
como sinnimos e, por isso, admitem ser
livremente trocados um pelo outro.
5. "... O alerta de que o mundo enfrenta uma
crise sem precedentes no abastecimento de
gua, feito pela ONU, est contido no estudo
coordenado pela UNESCO e apresenta dois
cenrios sobre escassez..." - Preserva-se o
sentido do texto ao se substituir "O alerta" por
"A advertncia" , mas, para que a correo
gramatical seja preservada, ser tambm
necessrio mudar "feito pela ONU, est
contido" por feita pela ONU, est contida.
----------------------------- TEXTO 10
-----------------------------
Embora nessa sua ofensiva para reformar a
previdncia do funcionalismo pblico e criar
uma contribuio para os inativos, o Congresso
e o Poder Judicirio j deixaram claro que, se
depender deles, tudo continuar como est.
Para os parlamentares, que desfrutam da
aposentadoria mais rpida do pas, as medidas
so "impopulares". Para a magistratura,
composta ela prpria de funcionrios pblicos,
elas so ilegais, pois a Constituio da
Repblica veda a cobrana retroativa de
qualquer tipo de taxa ou imposto. Esses
argumentos, contudo, no resistem um minuto
quando confrontados com a realidade dos
fatos. Na verdade, qualquer um que examinar promove uma brutal reconcentrao de renda
os grandes nmeros do sistema previdencirio em mbito mundial, multiplicando a
brasileiro chegar, obrigatoriamente, desigualdade e banalizando de maneira
concluso de que ele a maior mquina assustadora a perverso social.
institucionalizada de transferncia de renda de
pobres para ricos e remediados de que se tem QUESTO : Julgue os itens abaixo:
notcia no planeta. 1." A revoluo da informao, o fim da guerra
fria - com a decorrente hegemonia de uma
QUESTO : Julgue os itens abaixo:
superpotncia nica - e a internacionalizao
1. A expresso "Esses argumentos" retoma as
da economia impuseram um novo equilbrio de
idias de impopularidade e de ilegalidade
foras nas relaes humanas..." - Pelo sentido
trazidas ao debate pelos parlamentares e pelos
textual, as palavras "foras" e "relaes"
magistrados, respectivamente.
podem ser interpretadas como sinnimas.
2. " ... Esses argumentos, contudo, no
2. " ... a internacionalizao da economia
resistem um minuto quando confrontados com
impuseram um novo equilbrio de foras nas
a realidade dos fatos... " - A conjuno
relaes humanas e sociais que parece jogar
contudo pode ser substituda por embora
por terras as antigas aspiraes de
sem alterao da coerncia do texto.
solidariedade e justia distributiva entre os
homens... " - a locuo verbal "parece jogar"
3. Infere-se do texto que os mais
est no singular porque est empregada numa
beneficiados pelo sistema de previdncia no
funo impessoal.
so os mais necessitados.
3. " ... as antigas aspiraes de solidariedade
4. " ... Para os parlamentares, que
e justia distributiva entre os homens, to
desfrutam da aposentadoria mais rpida
presentes nos sonhos, utopias e projetos
do pas, as medidas so "impopulares".."
polticos nos ltimos dois sculos..." - o
- as vrgulas aps "parlamentares" e "pas"
adjetivo "presentes" qualifica "homens".
conferem carter restritivo orao por elas
isoladas.
4. Mantm-se a correo gramatical e o
mesmo sujeito da orao, acrescentando-se o
5. possvel que a palavra "impopulares"
pronome "SE" s formas verbais da ltima
esteja entre aspas no texto tanto para
orao: "multiplicando-se" e "banalizando-
representar citao quanto para conferir carter
se".
de ironia informao.
5. Os travesses nas linhas 1 e 2 marcam a
----------------------------- TEXTO 11
insero de uma observao adicional e, por
----------------------------
isso, podem ser substitudos por sinais de
A revoluo da informao, o fim da
parnteses.
guerra fria - com a decorrente hegemonia de
uma superpotncia nica - e a
--------------------------- TEXTO 12
internacionalizao da economia impuseram
------------------------------
um novo equilbrio de foras nas relaes
O mundo das finanas nunca mais ser
humanas e sociais que parece jogar por terras
o mesmo. O fantstico desenvolvimento da
as antigas aspiraes de solidariedade e justia
tecnologia nos ltimos anos mudou em
distributiva entre os homens, to presentes nos
definitivo o conceito de dinheiro. Os melhores
sonhos, utopias e projetos polticos nos ltimos
investimentos passaram a ser fruto da
dois sculos. Ao contrrio: o novo modelo - cuja
velocidade das transaes, da ausncia de
arrogncia chegou ao extremo de considerar-
barreiras geogrficas e do acesso
se o ponto final, seno culminante, da Histria -
informao. Quanto mais rpido e bem

37
informado for o investidor, menor ser sua Esse motorista, no sendo punido hoje, poder
chance de perda. O tino para negcios foi causar uma tragdia no futuro.
substitudo, em larga escala, por mquinas > No estacione nas faixas de pedestres.
velozes e precisas.
QUESTO : Julgue os itens a seguir.
1. O segundo perodo do texto estaria tambm
1. Entre os diversos fatores que ampliam as
correto se a forma verbal mudou estivesse no
aes de
plural para concordar com anos.
respeito para com os pedestres, est o
fortalecimento do conceito cidadania, marcante
2. O termo em definitivo pode ser substitudo,
na civilizao contempornea.
sem prejuzo para a correo gramatical do
perodo, por definitivamente ou por de forma
2. Embora o vocativo Motorista esteja
definitiva.
explcito apenas em dois tpicos do texto, o
emprego dos tempos verbais indica que est
3. A palavra fruto (l.4) est empregada em
subentendido em todos os demais.
sentido conotativo e corresponde idia de
resultado.
3. As relaes semnticas no terceiro tpico
permitem subentender a idia de porque entre
4. O pronome sua (l.8) elemento coesivo
atropelamentos
que se refere a informado.
Seu.
5. Est correta a seguinte reescritura do ltimo
4. No quarto tpico, a circunstncia sob chuva
perodo do texto: Substituiu-se o tino para
ou neblina tem funo caracteristicamente
os negcios, em larga escala, por mquinas
explicativa e, por isso, se retirada, no se
velozes e precisas.
alteraro as condies de uso para faris
acesos.
--------------------------- TEXTO 13
5. O sexto tpico, diferentemente dos outros,
------------------------------
no explicita ao do motorista, apenas
As aes de respeito para com os
fornece uma condio para seja subentendida
pedestres
cautela.
> Motorista, ao primeiro sinal do entardecer,
acenda os faris.
------------------------- TEXTO 14
Procure no usar a meia-luz.
------------------------------
> No use faris auxiliares na cidade.
Os EUA acreditam que o Brasil seja o
> Nas rodovias, use sempre os faris ligados.
segundo maior consumidor de cocana do
Isso evita 50% dos atropelamentos. Seu carro
mundo. Segundo o subsecretrio do Escritrio
fica mais visvel aos pedestres.
Internacional para Assuntos de Entorpecentes,
> Sempre, sob chuva ou neblina, use os faris
James Mack, estima-se que o pas consuma
acesos.
entre 40 e 50 toneladas (t) de cocana por ano.
> Ao se aproximar de uma faixa de pedestres,
A estimativa baseia-se na produo e
reduza a velocidade e preste ateno. O
circulao da droga no mundo. Em 2000,
pedestre tem a preferncia na passagem.
foram produzidas 700 t de cocana, estando
> Motorista, atrs de uma bola vem sempre
95% da produo concentrada na Colmbia.
uma criana.
Desse total, segundo Mack, 100 t passam
> Nas rodovias, no d sinal de luz quando
pelo Brasil, mas apenas entre 50 t e 60 t
verificar um trabalho de radar da polcia. Voc
chegam Europa. Os norte-americanos
estar ajudando um motorista irresponsvel,
acreditam que a droga que no vai para a
que trafega em alta velocidade, a no ser
Europa consumida no Brasil. O Brasil s
punido.
ficaria atrs dos EUA, que, em 2000,

38
consumiram 266 t. Em 1999, 80% da cocana
do mundo foi consumida nos EUA e, em 2000,
conseguimos reduzir esse total para menos da
metade. O problema que a droga est indo
para outros pases, entre eles o Brasil, disse
Mack.
Mack veio ao Brasil, acompanhado de
outros especialistas norte-americanos no
assunto, para a reunio anual entre o Brasil e
os EUA sobre coordenao no combate ao
narcotrfico e outros ilcitos, como lavagem de
dinheiro, por exemplo.
QUESTO:
Com base no texto, julgue os seguintes itens.
1. Sero conservadas as mesmas relaes de
coerncia com a argumentao do texto se,
em lugar de acreditam (l.1) , for usado
"sabem", com as devidas alteraes sintticas.
2. O emprego de consuma (l.5) indica,
sintaticamente, uma ao dependente de
outra, ao mesmo tempo que denota uma
hiptese, algo de que no se pode afirmar a
certeza.
3. Mantm-se as mesmas relaes percentuais
ao se empregar a preposio em no lugar de
para na expresso para menos da metade
(l.17).
4. Mantm-se a coerncia e a coeso textuais
ao deslocar-se a expresso acompanhado de
outros especialistas norte americanos no
assunto (l.20-21) para o incio do perodo ou
para imediatamente aps ilcitos.
5. Nas linhas 1 e 22, Brasil e EUA esto
sendo utilizados para designar representantes
brasileiros e representantes norte-americanos.
--------------------------- TEXTO 15
------------------------------
O capitalismo, ao contrrio do
comunismo e do socialismo, no , de forma
alguma, um ismo. No um sistema sonhado
por filsofos, polticos ou economistas e depois
posto em prtica por deciso de governos.
Trata-se de um evento natural, uma pea
orgnica no progresso humano. A Histria
mostra que o capitalismo ocorre nas
sociedades humanas quando elas atingem
certo nvel de progresso tecnolgico e as
pessoas com dinheiro percebem que podem
lucrar ao se organizarem para investir.
Acontecendo naturalmente, o
capitalismo no tem necessidade de ajuda dos
governos. Pode-se dizer que ele inevitvel, a
no ser que o governo tome determinadas
medidas para impedi-lo. Ocorreu em larga
escala, pela primeira vez, na Inglaterra, na
segunda metade do sculo XVIII, e foi possvel
porque a sociedade britnica era relativamente
livre, com poucas leis que impedissem as
mudanas econmicas e tcnicas. O governo
no teve praticamente nada a ver com ele. O
fenmeno foi chamado de Revoluo
Industrial, mas esse nome supe mudana
dramtica e violncia. No houve nada disso.
Nem houve grandes planos, regras ou
decises grandiosas.
Assim, o capitalismo nasceu de
decises no-coordenadas e meramente
coincidentes de muitos milhares de pequenos
fabricantes, comerciantes, artesos,
poupadores, investidores e instituies
financeiras. Os grandes bancos no
desempenharam papel algum, pois
simplesmente no existiam.
Veja, 27/12/2000, p. 163 (com adaptaes).
QUESTO: Com relao ao texto 15, julgue os
itens abaixo.
1. No texto, o termo ismo (l.2), geralmente
usado como sufixo, est empregado como
substantivo.
2. No texto, a argumentao a favor da idia
do capitalismo como evento natural baseia-se
em testemunhos de autoridade, pois h citao
de filsofos e pensadores.
3. A expresso do texto pea orgnica (l.5-6)
pode ser interpretada como parte
naturalmente constituinte da organizao,
ou seja, algo que tem o carter de um
desenvolvimento natural, inato, em
oposio ao que ideado, calculado.
39
4. No texto, as expresses instituies
financeiras (l.27-28) e grandes bancos (l.28)
esto sendo usadas como sinnimas.
5. No texto, se alterarmos a palavra "mudana"
(l.21) por "alteraes", o sentido permaneceria
inalterado e no seriam necessrias alteraes
gramaticais.
-------------------------- TEXTO 16
------------------------------
O Brasil vai crescer menos
O ritmo de crescimento da economia
brasileira se desacelerou mais rpido ante o
previsto. No segundo trimestre deste ano, o
produto interno bruto (PIB) - que mede a
produo de riquezas do pas - foi inferior ao
do perodo de janeiro a maro. Isso interrompe
a seqncia de expanso que vinha sendo
registrada desde o segundo trimestre de 1999.
No semestre, o pas cresceu 2,49%. Esse
resultado, divulgado pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE), contraria todas
as previses do mercado, que esperava uma
expanso de 3% na comparao com 2000. O
mau desempenho da economia resultado do
aumento dos juros e das turbulncias no
mercado de cmbio provocados pela crise
Argentina. Alm disso, em maio, pouco antes
de fechar o trimestre, o pas deparou-se com a
escassez de energia. Surpreendido pelo PIB
do segundo trimestre, o mercado financeiro se
prepara para rever suas projees para este
ano. Os grficos abaixo ilustram as variaes
do PIB brasileiro. O grfico superior, intitulado
Variao do PIB por trimestre, representa a
taxa acumulada do PIB nos ltimos quatro
trimestres (em relao aos quatro trimestres
imediatamente anteriores).
QUESTO: A respeito das idias e do
emprego das estruturas lingsticas do texto
16, julgue os itens subseqentes.
1. Na passagem "... contraria todas as
previses do mercado, que esperava uma
expanso de 3% ..." (l.10-11), a vrgula pode
ser retirada sem que haja prejuzo quanto ao
sentido e s regras gramaticais.
40
2. O emprego do pronome tono nas
expresses se desacelerou (l.2) e se
prepara (l.18) tem, respectivamente, como
uso opcional: desacelerou-se e prepara-se.
3. Emprega-se a preposio ante (l.2) com o
valor semntico de anterioridade, semelhante
ao do prefixo formador de palavras como
anterior e antecontrato.
4. O pronome Isso (l.5) refere-se queda no
PIB, ou seja, queda na produo de riquezas
do pas.
5. A locuo verbal vinha sendo registrada
(l.6-7) expressa uma ao que se desenvolve
gradualmente; por isso, corresponde, no
presente, locuo vem a ser registrada.
-------------------------- TEXTO 17
------------------------------
A economia brasileira: indicadores de
produo
No incio de 1999, as expectativas quanto
evoluo do nvel de atividade incorporavam
os desdobramentos da crise financeira
internacional, ocorrida no fim de 1998, tais
como a mudana no regime cambial brasileiro,
levada a efeito em janeiro.
Assim, as perspectivas quanto trajetria
da economia eram desenhadas em um cenrio
que considerava a elevao nas taxas de juros
e o provvel recrudescimento da inflao,
resultante do impacto desfavorvel da
desvalorizao do real.
Relatrio anual do BACEN, 1999, v. 35, p. 13
(com adaptaes).
QUESTO: A partir do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
1. No texto, os verbos levada (l.5) e
desenhadas (l.7), empregados na forma de
particpio, tm como referentes,
respectivamente: < a mudana no regime
cambial brasileiro (l.4); < as perspectivas
quanto trajetria da economia (l.6-7).
2. Infere-se das idias do texto que
desdobramentos da crise financeira
internacional (l.3) so conseqncia da
elevao nas taxas de juros (l.8) e do
recrudescimento da inflao (l.9).
3. Na linha 2, o verbo "incorporavam" pode ser
substitudo sem prejuzos para a estrutura
textual por sua forma pronominal
"incorporavam-se".
4. A termo "Assim", que inicia o segundo
pargrafo, faz um resumo de todas as
informaes e circunstncias apresentadas no
primeiro pargrafo, retomando-o.
5. ".... resultante do impacto desfavorvel da
desvalorizao do real...." - o termo sublinhado
tem como sujeito "um cenrio".
-------------------------- TEXTO 18
------------------------------
Ourocap Milnio
O Ourocap Milnio chegou com muitas
novidades: mais chances de premiao,
possibilidade de resgate parcial e variadas
opes de mensalidades. Alm disso, parte da
receita da Brasilcap com as vendas do novo
produto ser destinada ao programa
BBeducar, de alfabetizao de jovens e
adultos carentes, coordenado pela Fundao
Banco do Brasil.
Caractersticas bsicas:
< Ourocap Milnio um ttulo de pagamento
mensal, com prazo de vigncia de 60 meses;
< o novo Ourocap amplia as opes de
mensalidades, oferecendo a voc 12 opes,
variando entre R$ 30,00
e R$ 400,00;
41
< o capital destinado aos resgates atualizado
pela TR e capitalizado com base na taxa de
juros da caderneta de poupana, que igual a
0,5% ao ms;
< a cada 12 pagamentos, voc pode solicitar o
resgate parcial, a partir de R$ 120,00, ou
retirar integralmente o capital destinado a
resgate at aquele momento;
< sorteios regulares (todos os sbados, exceto
o ltimo do ms): 1 prmio de 1.000 vezes o
valor da ltima
mensalidade paga, 2 prmios de 200 vezes o
valor da ltima mensalidade paga e 252
prmios de 10 vezes esse valor;
< sorteio especial (ltimo sbado de cada
ms): 1 prmio de 5.000 vezes o valor da
ltima mensalidade paga. (...)((...)QUESTO
16
QUESTO: com relao s estruturas
lingsticas do texto 18, julgue os itens a
seguir.
1. Na linha 1, o emprego do sinal de dois-
pontos justifica-se pela enumerao
subseqente.
2. O particpio em destinada (l.5) flexiona-se
no feminino porque deve concordar com parte
da receita (l.4).
3. Caso a forma verbal (l.14) seja
substituda pelo futuro do presente - ser -, o
perodo se tornar incoerente e
gramaticalmente incorreto.
4. Na linha 15, para evitar redundncia com a
preposio de, pode-se substituir da por
pela, mantendo-se as mesmas relaes de
significao.
5. Nas linhas 14 e 15, o segmento
atualizado pela TR e capitalizado admite a
seguinte redao: atualizam-se pela TR e
capitalizam-se.
-------------------------- TEXTO 19
------------------------------
 Em um ambiente marcado por turbulncia
e mudanas intermitentes, flexibilidade a
palavra de ordem para as organizaes. A
reforma do estatuto proposta pela Diretoria
dar agilidade ao processo decisrio, tornando
a estrutura do Banco mais descentralizada.
O BB deve responder a uma dupla
demanda da sociedade brasileira: como banco,
ser eficiente e gerar lucro; como banco pblico,
atuar eficientemente na implementao de
polticas pblicas, sem prejuzo do equilbrio
econmico-financeiro da instituio.
A resposta para esse duplo desafio ser
dada com a prtica dos princpios de
Governana Corporativa, sinal do
compromisso da empresa com a transparncia
e com o direcionamento das aes para
atividades essenciais do negcio bancrio,
como banco de varejo especializado em
setores econmicos, comprometidos em
atender s expectativas dos clientes e com o
retorno para os acionistas.
Os ajustes recentemente implantados
encerram um movimento iniciado em 1996. O
aprimoramento dos sistemas de controle e das
ferramentas de mapeamento de riscos, a
prospeco de oportunidades e a renovada
capacidade de superao do BB permitem
buscar o paradigma da eficincia operacional,
lastreado no trip crescimento, rentabilidade e
segurana das operaes.
Relatrio da Administrao do Banco do Brasil,
Correio Braziliense, 28/8/2001 (com
adaptaes).
QUESTO 23
QUESTO 1: A partir do texto 19, julgue os
itens abaixo.
1. No texto, o tratamento de BB como
primeira pessoa do discurso exigncia da
impessoalidade do gnero textual relatrio.
2. Como o verbo responder (l.7) admite duas
possibilidades de complementao sinttica,
na expresso do texto a uma dupla demanda
(l.7) pode ser colocado o sinal indicativo de
crase.
3. O uso do sinal de ponto-e-vrgula (l.9)
justifica-se para evitar incompreenso nas
relaes semnticas, j que h, no segundo
pargrafo do texto, uma diviso de idias e,
em cada uma delas, ocorre vrgula.
4. Subentende-se do segundo pargrafo do
texto que, se o BB responder positivamente
demanda de ser banco pblico, ele no gerar
lucro.
5. Percebe-se claramente que o substantivo
"lastreado" concorda em gnero e nmero com
o seu referente expresso no texto, ou seja, BB.
QUESTO 2: Julgue os itens subseqentes
com respeito s palavras do texto 19.
1. A palavra intermitentes (l.2) est sendo
utilizada com o significado de intensas.
2. A expresso econmico-financeiro (l.11)
pode ser substituda por econmico e
financeiro, sem alterao da correo e da
significao do perodo.
3. A palavra prospeco (l.22) est sendo
utilizada com o sentido de pesquisa, mas seu
sentido original mtodo tcnico empregado
para localizar e calcular o valor econmico
de jazidas minerais.
4. O termo paradigma (l.24) est sendo
utilizado como sinnimo de utopia.
5. A palavra lastreado (l.25) est empregada
no sentido metafrico de marcado.
-------------------------- TEXTO 20
------------------------------
O futuro se constri
A vida socio-econmica de qualquer sociedade
depende da ao humana, cujos orientao,
coordenao e controle, mais ou menos
frouxos ou impositivos, de acordo com a
natureza mais ou menos democrtica ou
autoritria dos regimes polticos, a sociedade
delega ao Estado. , portanto, obrigao do
Estado a superviso da vida nacional, tanto
nos regimes autoritrios como, resguardadas
as propores quanto ao grau de autoridade,
nos democrticos. Nem mesmo o pensamento
liberal aceita em sua plenitude a idia de que a
espontaneidade do mercado resolve tudo,
cabendo ao Estado apenas prover segurana
e justia.
Mario Cesar Flores. O Estado de S. Paulo,
28/8/2001, A2 (com adaptaes).
QUESTO: De acordo com as idias e
estruturas lingsticas do texto, julgue os itens
que se seguem.
42
1. Ocorre um jogo de idias com o emprego do
pronome se no ttulo, que tanto pode ser
interpretado como o futuro constri a si
mesmo, quanto como algum constri o
futuro.
2. De acordo com as regras de concordncia
da norma culta, o pronome relativo cujos (l.2)
admite, opcionalmente, ser substitudo por em
que.
3. A expresso mais ou menos frouxos ou
impositivos (l.3-4) subentende: mais frouxo ou
menos frouxo, mais impositivo ou menos
impositivo.
4. De acordo com a argumentao do texto,
caracteriza-se a superviso da vida nacional
(R.6) como: presente em diferentes tipos de
regime poltico; obrigao do Estado; mais
abrangente que a simples proviso de
segurana e justia.
5. Pela estrutura sinttica em que ocorre, a
forma verbal resolve (l.12) admite a
substituio por resolva.
43
GABARITO GERAL / APOSTILA
CONCURSO CEF
ESTRUTURA DE PALAVRAS / PROCESSO
DE FORMAO 01.D 02.A 03.B 04.C
05.E 06.B 07.A 08.C 09.D 10.E 11.B
12.B CLASSES DE PALAVRAS (TEXTO1)
C E E E C C C E (TEXTO2) C E CE E E C E
CONCORDNCIA NOMINAL 01-- 02--
03.C 04.E 05.D 06.D 07.A 08.D
CONCORDNCIA VERBAL 01-- 02-- 03.C
04.D 05.E 06.B 07.E 08.B 09.A 10.D
REGNCIA VERBAL 01.B 02.C 03.C
04.D 05.B 06.A 07.D 08.E 09.C 10.D
11.C 12.B 13.E
PONTUAO 01. C C C E E 02. C E C E
E 03. E C E C C 04. E C E E E 05. E E
CCC
INTERPRETAO TEXTUAL
------------------------- EXERCCIOS
------------------------ 01.-- 02. C C C C E C C
(TEXTO 1) 01.B 02.C (TEXTO 2) E C
E E C (TEXTO 3) E E E E C (TEXTO
4) 01.C 02.C (TEXTO 5) 01.D
(TEXTO 6) C C E E E --------------------
EXERCCIOS GERAIS --------------------
(TEXTO 01) E C C C C (TEXTO 02) E
C E E C (TEXTO 03) E E C C E (TEXTO
04) E C C E C (TEXTO 05) C C E E E
(TEXTO 06) C E E C E (TEXTO 07) C E C
CE (TEXTO 08) C C C E E (TEXTO 09)
ECCCC (TEXTO 10) C E C E C
(TEXTO 11) E E E E C (TEXTO 12) E C
C E C (TEXTO 13) C C C E C (TEXTO
14) E C E C C (TEXTO 15) C E C E E
(TEXTO 16) E C E C E (TEXTO 17) C E E C
E (TEXTO 18) C C E E E (TEXTO 19)
01.E E C E E (TEXTO 20) C E C C C
02. E C C E E